2023年紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰，將自己的觀點(diǎn)和體會(huì)進(jìn)行有機(jī)連接和層次分明的展示?！耙韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！薄ⅰ靶【幷砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些啟示和參考。”、“以下是一些值得分享的心得體會(huì)范文，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助?！?、“小編為大家選取了一些精彩的心得體會(huì)范文，推薦給大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。”、“在這里，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思考?！薄ⅰ耙韵率且恍╆P(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家參考和借鑒?！薄ⅰ靶【幷砹艘恍┙?jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和熱情?！?、“以下是一些寫(xiě)得很出色的心得體會(huì)范文，值得大家一讀?！?、“從這些心得體會(huì)范文中，我們可以看到不同人的不同思考和表達(dá)方式?！薄ⅰ巴ㄟ^(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和方法?！?/p>

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇一

溝通，是人類相互交流的重要方式。在現(xiàn)代社會(huì)，溝通能力已經(jīng)成為了軟實(shí)力的重要標(biāo)志，無(wú)論是在職場(chǎng)上還是日常的生活中，都需要一定的溝通技巧。因此，提升實(shí)用溝通能力顯然是每個(gè)人都需要做的事情。本文將分享筆者的溝通技能提升心得體會(huì)，并試著為大家提供一些可供借鑒的建議。

第二段：認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。

首先，良好的溝通能力可以幫助我們更好地與人交流，理解對(duì)方，同時(shí)也可以讓我們更好地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)中，溝通實(shí)際上是信息交流，互動(dòng)和解決問(wèn)題的關(guān)鍵。不僅在工作場(chǎng)所，還在日常生活中，溝通都可以成為我們成功或失敗的關(guān)鍵因素。因此，在認(rèn)識(shí)到溝通的重要性后，我們需要重視并努力提升自己的溝通技能。

第三段：以下要素有助于提升溝通技能。

接下來(lái)，讓我們來(lái)看看以下要素有助于提升溝通技能：

1.關(guān)注身體語(yǔ)言。身體語(yǔ)言是了解人們思想和情緒的重要方式。當(dāng)我們聽(tīng)時(shí)，我們應(yīng)該傾聽(tīng)人們的語(yǔ)言以及他們的表情和肢體語(yǔ)言。當(dāng)我們講時(shí)，我們應(yīng)該注意我們正在傳達(dá)的信息是通過(guò)我們的面部表情和肢體姿勢(shì)來(lái)傳達(dá)的。

2.確保有效聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。聽(tīng)取別人的想法和意見(jiàn)可以使我們更好地理解他們，并找到共同點(diǎn)。與之相反的是，當(dāng)我們不聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)時(shí)，我們的溝通將變得單向，僅僅是一個(gè)人在說(shuō)自己的想法。

3.確保自己的語(yǔ)言是簡(jiǎn)潔明了的。用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳達(dá)信息，有利于清晰地表達(dá)自己的意見(jiàn)，無(wú)論是在面對(duì)同齡人還是長(zhǎng)輩，都能讓人更容易理解自己的觀點(diǎn)。

第四段：如何獲得實(shí)踐和提升溝通技能？

提高溝通技能并非是一蹴而就的事情。以下這些方法可能有助于您獲得實(shí)踐和提升溝通技能：

1.社交活動(dòng)。社交活動(dòng)可以是任何形式，從聚會(huì)到志愿者工作等等。通過(guò)參加社交活動(dòng)，您將與各種各樣的人產(chǎn)生聯(lián)系，而這些聯(lián)系可能會(huì)激發(fā)您的溝通技能。

2.尋找優(yōu)秀的溝通技能示范者。尋找那些擁有出色溝通技能的人并與他們交往，您將了解到他們優(yōu)秀的技能，并在交往的過(guò)程中從他們處獲得有益的建議。

3.參加專業(yè)的溝通技能培訓(xùn)課程。通過(guò)參加這些課程，您將學(xué)習(xí)到從基本的到高級(jí)的溝通技術(shù)，能夠從專業(yè)人士那里獲得有關(guān)如何解決日常生活中最常見(jiàn)的溝通挑戰(zhàn)的專業(yè)意見(jiàn)。

第五段：結(jié)論。

在總結(jié)本文時(shí)，我們必須承認(rèn)溝通技能對(duì)于人類生活的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們應(yīng)該不斷努力提高自己的溝通技能，以便能夠有效地與我們的同事，朋友和家人合作，創(chuàng)造一個(gè)真正的成功，并獲得最終的人生目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積極的溝通，我們將不僅能夠變得更好，也將幫助周圍無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇二

按照縣委、縣紀(jì)委的統(tǒng)一部署，我局高度重視，精心組織，全面深入地開(kāi)展了“作風(fēng)紀(jì)律提升月”學(xué)習(xí)階段的活動(dòng)，確保認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、組織到位、措施到位。

一、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，精心安排部署。我局及時(shí)召開(kāi)全局干部職工大會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了縣紀(jì)委關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)紀(jì)律提升月”活動(dòng)的要求，并就本單位開(kāi)展“作風(fēng)紀(jì)律提升月”活動(dòng)的`工作進(jìn)行安排部署。會(huì)議要求，各股室、各單位要集中一個(gè)月的時(shí)間，以“正風(fēng)肅紀(jì)創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題，深化教育、抓好案例、健全制度、優(yōu)化環(huán)境，在全體干部職工中深入開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大監(jiān)督力度。要把開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作，周密安排部署，精心組織實(shí)施。各科室負(fù)責(zé)人要以身作則、率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。干部職工要高度重視，嚴(yán)格按照要求做好各階段的工作，深入查找，扎實(shí)整改，確保達(dá)到效果。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高政治思想素質(zhì)。從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、廉潔自律、遵守紀(jì)律等方面認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，引導(dǎo)全局干部職工深刻反思，主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題，努力改正，不斷提高政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)全局觀念。

全局上下從4月9日開(kāi)始,每天下午進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的集中學(xué)習(xí),并與各科室的分組學(xué)習(xí)及自學(xué)相結(jié)合,通過(guò)學(xué)黨章、學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)黨政法規(guī)條文，特別是深入學(xué)習(xí)了縣委、縣紀(jì)委關(guān)于效能作風(fēng)、“三重一大”及重大事件報(bào)告等十八篇文件和制度，做到學(xué)有心得、學(xué)有收獲、學(xué)有提高，要求每個(gè)人必須整理出詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記和深刻的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，全面提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、注重活動(dòng)實(shí)效，促進(jìn)當(dāng)前工作。將“作風(fēng)紀(jì)律提升月”活動(dòng)與做好當(dāng)前工作相結(jié)合，以整頓活動(dòng)促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，堅(jiān)持做到兩不誤、雙促進(jìn)。力求通過(guò)本次“作風(fēng)紀(jì)律提升月”活動(dòng),使全局機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識(shí)和紀(jì)律觀念明顯增強(qiáng)，工作效率明顯提高，勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng)基本形成，工作環(huán)境切實(shí)得以優(yōu)化。

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇三

為進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，繼續(xù)深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)全縣水利經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快發(fā)展，根據(jù)中央、省、市、縣委安排部署，我局決定在水利系統(tǒng)深入開(kāi)展“提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率”為主要內(nèi)容的活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱“三提升”活動(dòng)),現(xiàn)制定如下實(shí)施方案:。

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇四

為提高我縣人民調(diào)解員業(yè)務(wù)能力和調(diào)解技巧，充分發(fā)揮人民調(diào)解工作維穩(wěn)“第一道防線”的作用，2019年4月9日至4月13日，瀘定縣司法局由干部馬國(guó)康同志帶隊(duì)參加了在西昌舉辦的“人民調(diào)解能力提升及實(shí)用技巧培訓(xùn)班”。通過(guò)此次培訓(xùn)我有以下體會(huì)：

人民調(diào)解屬于民間調(diào)解，是指在依法設(shè)立的人民調(diào)解委員會(huì)的主持下，在雙方當(dāng)事人自愿的基礎(chǔ)上，人民調(diào)解委員會(huì)以國(guó)家的法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)民間糾紛當(dāng)事人進(jìn)行說(shuō)服教育，規(guī)勸疏導(dǎo)，促使糾紛各方當(dāng)事人互諒互讓、在平等協(xié)商基礎(chǔ)上，自愿達(dá)成協(xié)議，由此而解決糾紛的一種活動(dòng)。作為基層工作人員要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極提升調(diào)解能力和服務(wù)水平。調(diào)解應(yīng)當(dāng)按法律規(guī)定的程序進(jìn)行。人民調(diào)解卷宗的制作和管理要做到及時(shí)規(guī)范。

傳統(tǒng)人民調(diào)解主要對(duì)家庭、婚姻、鄰里等民事糾紛進(jìn)行化解。當(dāng)前人民調(diào)解工作范圍不斷擴(kuò)大，已經(jīng)擴(kuò)展到交通、醫(yī)患、勞動(dòng)、消費(fèi)領(lǐng)域。民間糾紛已演變成為個(gè)體型、群體型共存的矛盾糾紛。作為基層工作人員要能熟練掌握法律法規(guī)、嚴(yán)格依照法律法規(guī)、懂得相關(guān)專業(yè)知識(shí)，嫻熟運(yùn)用調(diào)解技巧來(lái)化解矛盾糾紛。善于運(yùn)用法、理、情相結(jié)合的方式開(kāi)展調(diào)解工作，既講法律政策、也重情理疏導(dǎo)，既解法結(jié)、又解心結(jié)，不斷提高調(diào)解成功率和人民群眾滿意度。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)下中國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、交通的便捷快速、信息的靈敏通暢、人口的流動(dòng)遷徙，民間糾紛已悄然發(fā)生變化，當(dāng)今的民間糾紛往往存在陌生性、突發(fā)性、群體性、專業(yè)性的特征，為適應(yīng)新形式下人民調(diào)解工作領(lǐng)域不斷擴(kuò)展、工作機(jī)制不斷創(chuàng)新，作為基層工作人員，不斷提升調(diào)解能力和實(shí)用技巧已迫在眉睫。

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇五

我是一名山村教師，很榮幸參加了20xx年x月xx號(hào)的xxx州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。作為一名山村的教師的我能夠有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)?zhēng)孜唤淌?、、骨干教師現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，真是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有短短5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是幾位給我的啟發(fā)很大，確實(shí)受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。

王院長(zhǎng)分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問(wèn)題，確實(shí)講到了各類教師的心坎去了。尤其在山村的這些教師各種各樣的壓力確實(shí)很大，包括我在類。但是通過(guò)本次培訓(xùn)后，我想通了很多，作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說(shuō)的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有他的特殊性，即奉獻(xiàn)性、崇高性等。如果一個(gè)老師僅僅是儀表的注重是絕對(duì)不夠的，教師的天職是教書(shū)育人，教師的一舉手一投足都影響著學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師主要應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿著傳統(tǒng)的教學(xué)思路與方法的行為。每天培訓(xùn)結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過(guò)去的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來(lái)教學(xué)中確實(shí)存在著很多很多的不足。

教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。周老師講的《小學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》講得的確生動(dòng)，特別講到口語(yǔ)交際時(shí)的那個(gè)她親自上課的案例，給我的啟發(fā)很大很大，由一個(gè)特別不愛(ài)說(shuō)話的孩子說(shuō)起話來(lái)了，因?yàn)槲遗龅降牟粣?ài)說(shuō)話的學(xué)生就沒(méi)找到好辦法，通過(guò)周琴老師的指導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學(xué)中我一定會(huì)找到更好的教學(xué)方法。

通過(guò)提升教師教育教學(xué)的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹(shù)立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

通過(guò)培訓(xùn)教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高——知識(shí)面得到拓寬。我有了終身學(xué)習(xí)的.意向，并要求在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。姚老師講的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)作的實(shí)踐與思考》對(duì)我啟發(fā)很大，山村孩子寫(xiě)不出作文，不會(huì)說(shuō)話原來(lái)主要原因教師閱讀的太少，還有楊老師講到的課改問(wèn)題時(shí)，說(shuō)到教學(xué)必須學(xué)段進(jìn)行教學(xué)，不能要求過(guò)低，也不能要求過(guò)高。還有楊老師講《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》中講到的撰寫(xiě)真實(shí)的案例以及教學(xué)反思對(duì)教學(xué)的幫助作用之大，我深深體會(huì)到我多年來(lái)的在教學(xué)方法方式上的不足。

通過(guò)培訓(xùn)我找到了教學(xué)不好的根源。是的，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí)，知識(shí)就得不到提高，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上社會(huì)需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，教學(xué)形式才會(huì)多姿多彩，才會(huì)日益豐富，才會(huì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，也才會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。還有，課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)必須面向全體學(xué)生。通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。但是，要想做到這些，只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)不斷豐厚，才能推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來(lái)改變自己原先的傳統(tǒng)教學(xué)。

所以，長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！那么，請(qǐng)老師們不斷的努力學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)具有奉獻(xiàn)性、崇高性、典范性、深遠(yuǎn)性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師吧！

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇六

實(shí)用溝通技能是現(xiàn)代社會(huì)最重要的能力之一，不僅能夠有效解決各種溝通難題，還能夠提升個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和人際交往能力。然而，許多人雖然意識(shí)到這一點(diǎn)，卻往往缺乏實(shí)際的技巧和方法。在我的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些實(shí)際有效的溝通技巧，本文將分享我的心得體會(huì)。

第二段：傾聽(tīng)是建立溝通關(guān)系的第一步。

在日常生活中，我們總是忙于自己的事物，過(guò)于沉浸在自己的需求中，導(dǎo)致忽略了他人的感受和需求。而要建立有效的溝通關(guān)系，首先要做的就是傾聽(tīng)對(duì)方。傾聽(tīng)需要全神貫注，不打斷對(duì)方的發(fā)言，盡可能理解和體會(huì)對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。只有真正傾聽(tīng)，才能夠建立信任，這是溝通的基礎(chǔ)。

第三段：溝通時(shí)避免批評(píng)和指責(zé)。

在溝通中，人們往往容易各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)，卻忽略了對(duì)方的感受和立場(chǎng)。如果表達(dá)的方式過(guò)于直接、批評(píng)性和指責(zé)性，很可能激起對(duì)方的不滿或反感，進(jìn)而導(dǎo)致溝通的失敗。因此，在溝通時(shí)要注意語(yǔ)氣和表達(dá)方式，盡量避免批評(píng)和指責(zé)，而是采用更溫和的語(yǔ)氣和方式，讓對(duì)方愿意傾聽(tīng)和接受。

第四段：適度表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

盡管要盡全力傾聽(tīng)對(duì)方的想法和觀點(diǎn)，但也不代表自己完全不能表達(dá)自己的想法。在溝通中，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和想法是很重要的，可以使對(duì)方更好地了解自己的立場(chǎng)和需求。但是要注意表達(dá)的方式和語(yǔ)氣，不要讓自己顯得堅(jiān)持己見(jiàn)或者傲慢自大，避免爭(zhēng)吵和沖突的產(chǎn)生。

第五段：總結(jié)。

總之，實(shí)用的溝通技能不僅需要理論的指導(dǎo)，還需要實(shí)踐和不斷的反思總結(jié)。在我的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中，透過(guò)培訓(xùn)、讀書(shū)、溝通中得到的經(jīng)驗(yàn)和精華，我才能夠逐漸領(lǐng)悟出自己適合的溝通方式，并總結(jié)出一些實(shí)際有效的溝通技巧。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信我能夠進(jìn)一步提升自己的溝通技能，也希望更多的人能夠關(guān)注和重視溝通技能的發(fā)展。

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇七

20xx年8月8日-19日，xxxx市教育局組織了中學(xué)新入職教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，旨在縮短新入職教師的角色轉(zhuǎn)換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師。本次培訓(xùn)是由疆內(nèi)外專家、市教研員、市工作室主持人、市以及長(zhǎng)為我們帶來(lái)了近20余場(chǎng)講座組成的，培訓(xùn)課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本技能、基本教育科研能力和學(xué)生管理規(guī)范為主。通過(guò)12天的課程培訓(xùn)，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面得到了諸多受益，也對(duì)接下來(lái)的教育教學(xué)工作充滿期待與信心。

一、教育形式改革初探

20xx年，xxxx市教育局局長(zhǎng)來(lái)到xxx學(xué)校學(xué)習(xí)選課走班制度，并將其引入xxxx市的教育。經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)踐，xxxx市既贏得了分?jǐn)?shù)，也收獲了許多個(gè)性全面發(fā)展的學(xué)生。

在實(shí)施了選課走班后，行政班消失了，傳統(tǒng)的班主任不存在了，取而代之的是導(dǎo)師，除了正常的學(xué)業(yè)課程，學(xué)校還增加了手工、藝術(shù)、籃球等種種便于發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性的課程，每一位學(xué)生都可以自由選擇，每一個(gè)人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過(guò)走班制，但是卻沒(méi)有真正如此近距離的接觸這種教育模式。

記得去年來(lái)到克拉瑪依市第一中學(xué)面試英語(yǔ)教師，走進(jìn)教室的那一刻，我震驚了，原來(lái)這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓(xùn)，李國(guó)蓮老師的講解以及隨后克拉瑪依市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。而今轉(zhuǎn)型后的教育，老師已經(jīng)不再“滿堂灌”了，教室里出現(xiàn)更多的是學(xué)生自學(xué)、答疑解惑、老師點(diǎn)撥。學(xué)校通過(guò)調(diào)整“教”與“學(xué)”的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，老師不再是教學(xué)的主導(dǎo)者，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陪伴者；老師最重要的任務(wù)不再是教會(huì)學(xué)生，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。這樣的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。機(jī)遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)不斷成長(zhǎng)；而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統(tǒng)教育模式，要適應(yīng)這種新的教育模式對(duì)我一個(gè)新入職的教師來(lái)說(shuō)需要不斷的提升自己。

二、教學(xué)基本技能提升

教學(xué)基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學(xué)基本技能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。

1、學(xué)科專業(yè)能力

作為一名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)和專業(yè)八級(jí)以及高中英語(yǔ)教師資格證就是我們工作的入場(chǎng)券，但是我們不能滿足于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)與突破。培訓(xùn)期間，xx中學(xué)的副校長(zhǎng)陳老師講解了磨煉之道——做有思想的行動(dòng)者，在他的課程中我印象最深刻的是他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)與堅(jiān)持，通過(guò)寫(xiě)課例和教學(xué)日記來(lái)記錄自己的課程。這種方法不但能夠記錄教師與學(xué)生在課堂上的對(duì)話，用于后期的教學(xué)分析，更能夠加速新手教師的成長(zhǎng)。通過(guò)陳冬老師的課程，我對(duì)自己有兩方面的計(jì)劃，一方面，是對(duì)英語(yǔ)專業(yè)水平的提升，另一方面是英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進(jìn)自己的短板之處，提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務(wù)能力。專業(yè)教學(xué)能力方面，我會(huì)不斷備課，磨課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課，不斷改進(jìn)自己的講課能力。

2、學(xué)生管理能力

作為一名教師，學(xué)生就是我們每天要朝夕相處的人，學(xué)生就像我們的孩子一樣，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們也會(huì)犯錯(cuò)，但是作為老師，我們要耐心的引導(dǎo)，讓他們樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。張老師，趙老師以及候老師針對(duì)于如何管理學(xué)生，如何做導(dǎo)師或班主任為我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在去年的教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，我承擔(dān)了班主任工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自己不僅愛(ài)上了教學(xué)工作，更愛(ài)上了我的學(xué)生們。班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔(dān)心著自己的孩子。他們會(huì)進(jìn)步，也會(huì)犯錯(cuò)，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學(xué)工作和班主任工作讓我喘不過(guò)氣，但是只要一走進(jìn)教室，看到他們的笑臉，我就充滿動(dòng)力，滿血復(fù)活，他們就像是我的小太陽(yáng)一樣，給我力量。我相信這是每個(gè)班主任和導(dǎo)師的心歷路程，我們不僅在教書(shū)，更是在育人，我希望我傳授給我的學(xué)生的不僅是學(xué)科上的知識(shí)，更是做人處事的道理。

3、教育科研能力

一個(gè)教師，想要獲得職業(yè)上的長(zhǎng)期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統(tǒng)教育觀認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了新要求。我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無(wú)法適應(yīng)這一新要求。趙卓老師對(duì)于提升青年教師教育科研能力進(jìn)行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應(yīng)該了解和經(jīng)歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。

三、教育理念更新

當(dāng)今世界，國(guó)際綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，關(guān)鍵性的，表現(xiàn)尤為突出的人才競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致了教育在改革大潮中重新定位。傳統(tǒng)囿于有組織，有目的傳播知識(shí)教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的交流活動(dòng)，以學(xué)科為中心的教學(xué)移位以學(xué)習(xí)者為中心。“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時(shí)地提了出來(lái)。面對(duì)新的世紀(jì)、面對(duì)新課程的改革，作為教育工作者的我們，應(yīng)該做到：（1）給予學(xué)生以足夠的學(xué)習(xí)自主空間；（2）教育者必須明確教育的大目標(biāo)；（3）學(xué)習(xí)，是教育之本。

經(jīng)過(guò)12天的培訓(xùn)，我清晰地感覺(jué)到了自己的蛻變，這個(gè)蛻變不僅是知識(shí)層面的增長(zhǎng)，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要，砥礪前行，我一定會(huì)成為我理想中的好教師。

紀(jì)律整頓提升心得體會(huì)實(shí)用篇八

溝通是人際交往中不可避免的一環(huán)，無(wú)論是在生活中還是工作中，良好的溝通能力都是有價(jià)值的。但是，很多人在與人交流時(shí)會(huì)遇到很多困難和障礙，從而影響了溝通效果和人際關(guān)系。為了提高自己的溝通技巧，我參加了一系列的溝通技能培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)溝通技能。

溝通技能不僅涉及到語(yǔ)言表達(dá)，還包括非語(yǔ)言溝通、傾聽(tīng)、理解、反應(yīng)等方面。正確運(yùn)用溝通技能，能夠有效地傳遞信息和理解別人，緩解彼此之間的矛盾、提高信任感等。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多溝通技能的知識(shí)和技巧，例如如何利用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感、如何正確使用眼神交流等。

第三段：重視情感的溝通。

在我們的日常溝通中，很多人只注重信息的傳遞，而忽略了情感的表達(dá)。然而，情感溝通是良好關(guān)系的重要基石。通過(guò)情感表達(dá)，我們能夠更清晰地傳達(dá)自己的意思、讓對(duì)方更好地理解自己、提高和別人的親密感。我學(xué)習(xí)到的情感溝通技巧包括：用“我”代替“你”、“別人”等代詞，使表達(dá)更具人性化，同時(shí)合理運(yùn)用表情、聲調(diào)等肢體語(yǔ)言。

第四段：積極聽(tīng)取。

在溝通中，傾聽(tīng)也是非常重要的一環(huán)。通過(guò)傾聽(tīng)，我們能夠更好地了解對(duì)方想法、感受到對(duì)方的喜怒哀樂(lè)、及時(shí)調(diào)整自己的思路和溝通方式。培訓(xùn)中，我了解到的傾聽(tīng)技巧包括：不打斷對(duì)方說(shuō)話、合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度、給予對(duì)方合適的反饋等。

第五段：總結(jié)。

在本次溝通技能培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)了溝通技能的重要性和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積極提升了自己的溝通技巧，增進(jìn)了與他人的有效溝通和理解。我相信只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能逐步完善自己的溝通技能，更好地處理人際關(guān)系和工作關(guān)系，成為一個(gè)出色的人際溝通者。