如何獲取客源心得體會怎么寫 怎么樣獲得客戶信息(4篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

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紀律方面，員應(yīng)該帶頭，起到先進的模范作用。一個無紀律，無組織的人，是不會被黨組織所接受的，更不會為世界所認同。我們應(yīng)該以身作則遵守校紀校規(guī)、法律公德。

精神上，要有一種死而后已的覺悟。當然了，并不是要我自己去死。而是說，要有思想準備為共產(chǎn)主義獻身。還要有一種樂于助人的精神。將黨的溫暖送到千家萬戶?，F(xiàn)在我們要做到這種程度是十分困難的但我們可以做自己力所能及的事去幫組周圍的人!

政治思想上，一個連國家大事都不關(guān)心的人是不可能完成黨賦予的與時俱進的任務(wù)。所以，一名優(yōu)秀的黨員應(yīng)該是愛國的。至少不能是兩耳不聞窗外事的人。

最后，要常常自我檢討，及時發(fā)現(xiàn)不足，找出原因，及時改正。

一、堅定政治信念

共產(chǎn)黨員的政治信念就是對共產(chǎn)主義和社會主義的信念。共產(chǎn)主義是人們向往的人類社會高度發(fā)達時期的社會制度，它的低級階段是社會主義。在二十世紀八十年代末，東歐劇變，國際共產(chǎn)主義處于低潮，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中發(fā)展，這并不能證明一個理想的社會制度的終結(jié)。資本主義制度具有本身無法克服的固有矛盾，從人類歷史的發(fā)展規(guī)律來看，社會主義必然要代替資本主義，人類社會最終將實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

當前，由于一些黨員、干部對共產(chǎn)主義和社會主義本質(zhì)認識模糊，對社會主義發(fā)展的長期性和曲折性認識不足，共產(chǎn)主義和社會主義信念不堅定，進而導致精神空虛，無所作為，有的甚至走上了違法犯罪的墮落之路。所以，對共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導干部理想信念的教育絕不能放松。

只有加強對黨員干部的理想信念教育，才能促進他們堅定共產(chǎn)主義信念，自覺地做到以黨和人民的利益為重，增強執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和積極性。面對改革開放的新形勢，加強共產(chǎn)主義理想教育，關(guān)鍵要抓好馬列主義理論教育，要大張旗鼓地宣傳馬列主義、共產(chǎn)主義、社會主義，尤其要加強“三個代表”重要思想的教育?！叭齻€代表”思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論一脈相承，是對黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)的新概括，是對馬克思主義黨的學說的新發(fā)展，是新形勢下對各級黨組織和黨員、干部提出的新要求。只有促進每一位共產(chǎn)黨員自覺學習與落實好“三個代表”的要求，黨的事業(yè)才能取得成功。

二、永葆黨的先進性

首先，共產(chǎn)黨員必須腳踏實地，艱苦創(chuàng)業(yè)，爭做改革發(fā)展的領(lǐng)頭雁。要刻苦學習科技知識，不斷提高發(fā)展本領(lǐng)。牢固樹立科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念，在學習科技知識上下苦功;要積極投身改革開放，爭當改革開放的促進派。帶頭落實黨的改革開放的各項方針、政策和措施，即使有的改革措施暫時影響了自身利益，也應(yīng)胸懷大局，放眼長遠，始終把黨和人民的整體利益放在首位，做到個人利益服從黨和人民的利益，從而確保改革取得新突破，開放取得新局面。充分發(fā)揮自己的聰明才智，敢于搶抓機遇，通過誠實勞動，合法經(jīng)營，帶頭致富。與此同時，正確處理好“先富”與“共富”的關(guān)系，團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗，實現(xiàn)共

其次，共產(chǎn)黨員必須明志守節(jié)，清正廉潔，爭做先進文化的倡導者。要明志守節(jié)，錘煉黨性強對黨和政府的信任，在大是大非面前時刻保持高度的政治敏銳性和政治。始終堅持以黨員標準嚴格要求自己，時時處處起先鋒模范作用。要崇尚科學，積極進取。帶頭學習與宣傳科學知識、科學方法、科學思想、科學精神，帶頭弘揚積極進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想，反對與抵制各種反科學思潮。要永遠保持清正廉潔的本色，以高尚的人格魅力感召和凝聚廣大群眾，不斷推動社會主義精神文明建設(shè)。

再次，共產(chǎn)黨員必須踐行宗旨，樂于奉獻，爭做人民群眾的服務(wù)員。要密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入群眾，了解群眾，傾聽群眾的心聲，把握群眾的思想脈搏，及時反映群眾的意愿，真正在與廣大群眾的交心交友中增進對群眾的理解和與群眾的血肉感情。努力學習和掌握新形勢下做好群眾工作的本領(lǐng)和方法，不斷改進工作作風，多為群眾辦實事、辦好事，切實幫助群眾排憂解難。要在帶頭致富的同時，帶領(lǐng)群眾共同致富，從而把黨的宗旨和“三個代表”要求落到最實處。

三、嚴守黨的紀律

《黨章》明文規(guī)定，黨的紀律是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，完成黨的任務(wù)的保證，黨組織必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀律的約束。每位共產(chǎn)黨員要堅持工人階級政黨先進性與純潔性、維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、執(zhí)行黨的路線方針政策、密切黨同人民群眾聯(lián)系的重要保證。我們的革命和建設(shè)能夠取得成功，一靠理想，二靠紀律。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的建立，黨正肩負著領(lǐng)導建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的歷史重任，黨面臨著執(zhí)政的考驗，廣大黨員也面臨著時代的嚴峻的考驗，各種非無產(chǎn)階級思想隨時可能侵蝕我們。在當前加強和改進黨的作風建設(shè)，全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程進程中，全體黨員要提高遵守黨的紀律重要性的認識，強化黨的紀律約束，自覺抵御各種誘惑，堅決克服和糾正各種違反黨的紀律的行為，進一步提高拒腐防變和抵御風險的能力。

四、加強道德修養(yǎng)

《黨章》要求共產(chǎn)黨員“發(fā)揚社會主義新風尚，提倡共產(chǎn)主義道德”。共產(chǎn)主義道德在當前社會主義初級階段就是指社會主義新風尚。它要求人們自覺做到全心全意為人民謀利益，“為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲”。它與以個人主義為核心的資產(chǎn)階級道德是截然不同的。然而，在當前社會主義初級階段，由于各種經(jīng)濟成分長期共同發(fā)展，加上部分黨員放松了黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，各種非社會主義的道德行為還在一些黨員身上存在。在這樣的社會條件下，共產(chǎn)黨員不斷加強道德修養(yǎng)，積極倡導與踐行社會主義道德風尚，具有十分重要的時代意義。

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現(xiàn)在在大學里有這樣一個現(xiàn)象，剛?cè)胄＞推炔患按厣辖蝗朦h申請書，根本就不知道，也不明白為什么這么做，這么意味為什么，這種怪現(xiàn)象現(xiàn)象自己也曾經(jīng)歷過，思考過，或許是因為大家都申請入黨，或許是因為入黨在今后工作領(lǐng)域上的好處?，F(xiàn)在我通過黨校的學習，真正認識到自己為什么入黨。

“為什么要入黨，入黨有什么條件?”這是每一個入黨積極分子參加黨課首先需要思考的問題，要想成為一名黨員，就必須要首先了解成為黨員應(yīng)具備那些條件及作為一名入黨積極分子要如何端正入黨動機，爭取積極從思想上入黨。端正入黨動機，提高認識是我們每個入黨積極分子都必須高度重視的問題，只有這樣才能在日常工作和生活中更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起不怕吃苦、甘愿吃虧、為人民無私奉獻的人生價值觀。

我們要知道黨員是一個稱號，是一種榮譽，更是一份責任。同時是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為。黨員要時時處處在工作中在生活中發(fā)揮先鋒模范作用，要體現(xiàn)先進性。作為一個入黨積極分子，時刻不忘記黨員的條件和黨的誓言，時刻不忘記黨的宗旨、奮斗目標、黨在現(xiàn)階段的任務(wù)。我們也要通過加強自己的黨性修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，加強自身學習。

我通過黨校學習，對我們偉大的黨有了更深的理解和認識。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和整個兒中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。中國共產(chǎn)黨誕生至今的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，才能肩負起民族的希望，才能領(lǐng)導中國人民把歷史推向前進。中國共產(chǎn)黨始終堅持人民利益高于一切，堅持全心全意為人民服務(wù)的指導思想，起到了模范帶頭的先鋒作用。中國在過去的九十年里走過了風風雨雨，從弱小到強大，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。帶領(lǐng)人民取得了新民主主義革命、社會主義改造的勝利，這些輝煌都是離不開我們偉大的共產(chǎn)黨的。

中國共產(chǎn)黨的指導思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“”的重要思想。我們黨始終代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。通過發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民群眾的生活水平。黨始終代表了先進文化的前進方向，為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供精神動力和智力支持。黨始終代表了中國最廣大人民的根本利益，為我國人民提供最大最公平的利益。

通過再次深入學習黨的xx大精神內(nèi)容實質(zhì)，使我進一步認識到，作為入黨積極分子，我們要以良好的作風學習好、貫徹好、落實好黨的xx大精神。落實好xx大精神，就是要與當前的學習生活緊密結(jié)合起來，讓xx大精神在點滴中不斷閃光、凝聚和體現(xiàn)。我們要通過不斷的學習，真正理解xx大精神，并讓更多的人理解它，發(fā)揚它。

在這一年里我主動加強政治學習，為了能使自己進步更快,利用業(yè)余時間認真學習黨史和黨章，認真了解我們黨的光輝奮斗史和黨的基本知識，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“”的重要思想。通過對理論知識的學習，樹立正確的牢固的世界觀、人生觀，在社會不斷發(fā)展的過程中，加強自己的責任感和使命感，提高自己工作動力以及學習和生活的動力。 作為一名新時代的大學生，作為一名主要的學生干部，在工作中我嚴格以共產(chǎn)黨員的標準要求自己，牢記入黨誓詞，克服并糾正自身存在的問題，踏實肯干。作為一名入黨積極分子，努力學習，刻苦鉆研，認真做好本職工作，是我們的責任，更是一種義務(wù)。要成為別人的榜樣，則必須要從自身做起，踏踏實實做事做人，認認真真學習工作，努力成為現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人和主力軍。我深知在追求思想進步的同時，也要時刻銘記作為一名學生的本職。共產(chǎn)黨員只有精通所學的知識，才能在群眾中起到良好的模范帶頭作用。

雖然我在思想上和黨建理論知識修養(yǎng)等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會不斷向老黨員學習，按照黨章之規(guī)定來要求自己，在生活中做到一個真正黨員應(yīng)做到的事，決不給組織丟臉。我也有一些缺點，但在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養(yǎng)中，我有決心改正這些缺點，希望組織不斷教導、幫助我，使我早日成為一名真正的共產(chǎn)黨員。

我始終明白要想成為一名合格的黨員，就要提高自身的綜合素質(zhì)，加強黨員的修養(yǎng)，很有必要性，我們每一位入黨積極分子都應(yīng)該努力學習，不斷地提高自身的修養(yǎng)，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。相信在以后的工作計劃和生活中，我們必將以黨員的標準嚴格要求自己，更加堅定的立場，以更高的思想全身心的投入到各項學習中，不斷地深入，不斷改進工作學習方法和思想方法，積極進取、持之以恒，苦干實干，主動向黨組織靠擾，以實際行動來爭取早日入黨。

請黨組織考驗我。

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自從上了黨課之后，身邊每天都會發(fā)生新奇的事情，每一件事情都讓我滿懷期待，每一件事情都會讓我收獲滿滿。雖然以前有參加過社會實踐，但這次的實踐是關(guān)于黨的，是去聆聽身邊優(yōu)秀黨員講訴自己的成長歷程的，讓我激動不已。我們的實踐很特別，不是去參觀辛亥革命紀念館，也不是去華師舊址曇華林，而是一次與班主任劉老師面對面的座談。

五月十五日下午兩點準時到文學院大廳，我們第一組同學興高采烈地聚集在一起。大家到齊之后，組長就組織我們來到文院門口照了幾張合影，合影照得其樂融融。半小時之后，我們來到三樓會議室，每個人坐下之后，大家拿出了事先準備的筆記本和筆，安靜地等待老師的到來。不一會兒，劉高權(quán)老師也就是我們班主任來到會議室，我們都不約而同起立歡迎老師的到來，老師和藹可親地招呼我們坐下，我的心情很澎湃，因為我感覺這位老師會讓我學到很多。接著劉老師很快進入座談會的正題，老師說他會給我們講四個方面的問題：1、以正確的入黨動機指導自己的行動。2、怎樣以自己的行動爭取早日入黨。

3、要向優(yōu)秀的黨員學習。4、退而不休。給我印象最深的是關(guān)于第一點和第三點，而最讓我感動的是老師的退而不休。

從第一次黨課，劉老師就著重強調(diào)了我們這次黨課最主要解決的就是入黨動機的問題，他說正確的入黨動機指導黨員一生的行動，他的強調(diào)引起了我的注意。劉老師最開始的入黨動機是出于感恩和光榮。他說小時候家里很苦，父親給人做長工，家位于洪湖，水災(zāi)嚴重，十年九不收，家鄉(xiāng)人過著討飯的生活。是解放軍的解放讓十歲的他能夠上學，他憑借農(nóng)村人的勤奮和踏實連跳兩級，1955年進入初中，后來又進入高中，貧困的他一直都有來自助學金的幫助，這些使他對黨總是充滿感激之情。聽到這里，我有種感同身受的感覺。盡管時代變了，但是身為農(nóng)村人的我卻時刻感受著黨和國家的支農(nóng)惠農(nóng)政策，農(nóng)村人的生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了。記得小時候家里很窮，每次爸爸都會為交提留急得焦頭爛額。

后來家里的收入日漸增多，但提留卻逐漸變少，后來甚至沒有提留這回事了，家鄉(xiāng)人都很震驚。最讓人難以置信的是現(xiàn)在政府每年還會有補貼。農(nóng)村實現(xiàn)了家家通公路，政府還為五保戶修了水泥房，家鄉(xiāng)的老人們時不時就會感嘆：“就是活菩薩啊!”這一樁樁一件件都是我親眼目睹，也是這些政策的受益者，我對黨滿懷感恩。說到光榮，自己又何嘗不是?在家鄉(xiāng)黨員人數(shù)微乎其微，誰要是黨員，立刻會被眾人投以羨慕的目光，我從小就以加入中國為榮。但老師說這些都不是正確的入黨動機，我的入黨動機是虛榮的、膚淺的。正確的入黨動機，是與我們黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標相一致，樹立理想信念，為獻身事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨。老師后來在實踐和學習中逐漸轉(zhuǎn)變了入黨動機，他在入黨申請書中這樣寫到：“我立志為實現(xiàn)社會主義、奮斗到底，就必須加入中國。”我也學習到正確的入黨動機就是要時刻準備全心全意為人民服務(wù)，為實現(xiàn)黨的奮斗目標奮斗終身，這不是一個口號，而是需要黨員一生踐行的準則，也是我對自己的要求。

劉老師的第三點也給我觸動很大，那就是如何向優(yōu)秀的黨員學習的問題。他那個時候黨支部的討論是很誠懇的，鮮明地指出了他的缺點：“個人主義患得患失思想、驕傲自滿情緒、群眾關(guān)系較差、性格孤僻?！袄蠋熣f這些都提到了點子上，他欣然接受，并在實踐中努力改正了這些缺點。他是如何向優(yōu)秀的黨員學習的呢?他努力學習雷鋒和毛澤東著作，思想不斷提高，并兩次被評為“學毛積極分子”。談到這里，我覺得自慚形穢。上大學以來，不說學習毛主席著作了，就連政治公共課程也從沒認真學習過，心里沒有引起重視，可見自己的思想是如何的落后，但慶幸的是老師的話一語驚醒夢中人啊!以后地花大量時間給自己充電了。我們身邊從不缺少優(yōu)秀的黨員，小到同班同學，他們很多都是優(yōu)秀的黨員。再就是像沈浩，鄧稼先這樣的先進黨員難道不值得我學習嗎?想到這里，突然一陣羞愧。劉老師是一位優(yōu)秀的黨員，獲得諸多殊榮。1985年、1986年獲“教學優(yōu)秀三等獎”;1989年、1995年先后被評為“湖北省高校圖書館先進工作者”;曾被評為“院優(yōu)秀黨員”“校優(yōu)秀黨員”等等，老師還帶來了相關(guān)的榮譽證書讓我們傳閱、觀摩，看完這些證書對這位七十多歲的老人肅然起敬。 劉老師的第四點是退而不休，這讓我深深感動。老師20xx就退休，但由于擔任1998級的輔導員工作，20xx年才停止工作。但所謂的停止是真的停止嗎?沒有，只是退而不休。他一直擔任第30期到45期的入黨積極分子班的班主任，他對工作是兢兢業(yè)業(yè)的，絲毫不懈怠。為什么他能夠如此堅定?他語重心長地說：“作為黨員，黨需要我干什么，我就干好什么?！甭犅犃诉@句話之后，當時差點就要哭了，喉嚨哽咽了一下，真的如此崇高的話任誰聽了都會感動吧!那是一種多么偉大的情懷!

最后劉老師給我們提出了幾點期望：1、在每一個環(huán)節(jié)都要認真。2、以實際行動爭取入黨。既要學習政治理論，又要學好專業(yè)知識，而且要做好學生工作和搞好群眾關(guān)系。黨員就是要從小事做起，起先鋒模范作用。這幾句話可謂字字珠璣，給了我很多啟發(fā)。在整個講座過程中氣氛都很輕松，老師總是帶著慈祥的笑容講訴他的經(jīng)歷，很具有親和力。最后為了感謝老師能在百忙之中抽出時間來與我們交流，組長贈送了我們系的書簽以作紀念，最后在熱烈的掌聲中結(jié)束了這場座談會。

這次座談會進一步加深了我對入黨動機的認識，它是指導黨員一身行動的準則。同時我也發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀黨員的差距何其大，在以后的學習和生活中，我會更加嚴格要求自己，從小事做起，以自己的實際行動爭取早日入黨。最后還是要謝謝劉高權(quán)老師，謝謝您的指導和叮囑!

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1.把握文章觀點，理清文章思路。

2.了解駁論文的特點，學習駁論文的寫法。

3.揣摩品味語句，體會潑辣、犀利、有力、諷刺意味強、感情色彩濃的語言特點。

4.體會魯迅先生的憂患意識與愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族、民主意識，增強民族自信心。

一、導入新課

我們已經(jīng)學過魯迅先生的不少文章，學過他的小說，看他用無數(shù)生動的形象表達他在時代里的“吶喊”與“彷徨”;學過他的散文，與他一同在失落中“朝花夕拾”，安靜地回憶過往。今天，我們將學習魯迅先生的一篇雜文，看他是如何作為民族斗士，將手中的筆，變成抨擊敵人的槍。

二、教學新課

目標導學一：學習駁論，理清思路

1.初讀課文，找出對方的錯誤觀點，并說說作者是怎樣引出這一觀點的。

明確：對方的錯誤觀點是“中國人失掉自信力了”。開篇以似乎確鑿的事實為據(jù)，用一句話指出了三個階段中“中國人”表現(xiàn)出來的三種不同的態(tài)度：盲目驕傲，夜郎自大;盲目崇拜，借助外援;今不如昔，祈求鬼神。即由自夸到崇洋，到自欺欺人、虛無渺茫的態(tài)度變化。因此有人“慨嘆”：“中國人失掉自信力了。”這是論敵的論點。

2.作者為什么認為它是錯誤的?作者正面提出的觀點是什么?作者提出觀點的依據(jù)是什么?

明確：因為作者認為信“地”信“物”信“國聯(lián)”，從來就沒有相信過自己;而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。以對方的論據(jù)推出不同答案，有效地駁掉了對方的論點。作者并在此基礎(chǔ)上提出了自己的論點“我們有并不失掉自信力的中國人在”，過去和現(xiàn)在的事實都可為證。

3.請結(jié)合上述分析簡要梳理本文論證結(jié)構(gòu)。

明確：提出對方的論據(jù)論點：

(1)論據(jù)：以前信地、信物、信國聯(lián)，轉(zhuǎn)而現(xiàn)在的信神;

(2)論點：中國人失掉自信力了。

直接反駁：

(1)失掉的是“他信力”;

(2)發(fā)展著“自欺力”。

間接反駁：

(1)論點：有并不失掉自信力的中國人在;

(2)論據(jù)：從古至今滿懷自信的“中國的脊梁”。

最終結(jié)論：自信力的有無……要自己去看地底下。

4.認識本文文體特點。

明確：本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁(駁論點)，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證);繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。

【教學提示】

駁論文批駁的方法：

一、駁論點，即反駁對方論點的不真實或錯誤性;

二、駁論據(jù)，辯駁論據(jù)本身是不成立的或是不切實際的;

三、駁論證，就是通過反駁論點和論據(jù)之間的關(guān)系來駁論。

目標導學二：品味富有戰(zhàn)斗力的語言

1.第一段中，三個副詞“總”“只”“一味”能否互換位置?為什么?

明確：不能?！翱偂弊屓丝吹絿顸h政府夸耀“地大物博”時的揚揚自得，同時“總”又寫出夸耀者的底氣不足，因為，夸來夸去只能夸這一樣，且唯恐別人不知，這也暗接“只希望著國聯(lián)”的必然性;“只”是抓救命稻草時的執(zhí)著，仰人鼻息之狀躍然紙上;“一味”則是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。這三個副詞準確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的事實，極富諷刺意味。

2.“他信力”與“自欺力”都是作者自創(chuàng)的詞，作者是怎樣創(chuàng)出這兩個詞的?這兩個詞的使用達到了怎樣的效果?

明確：“自信力”本是《大公報》社評使用的一個字眼，魯迅抓住不放，就著這個字眼起伏翻騰，在“信”的對象、類屬、影響上大做文章，并運用“仿擬”的手法創(chuàng)出“他信力”和“自欺力”這兩個新詞。作者剖析出反動政府本沒有“自信力”而只有“他信力”，繼而聯(lián)系新近求神拜佛鬧劇進一步挖掘出現(xiàn)在正發(fā)展“自欺力”，由“自信力”而“他信力”而“自欺力”，析理精警，出語奇崛，使人耳目一新。由于運用“仿擬”修辭造出一字之差的三個詞語，層層深入，步步強化邏輯力量，而且睿智閃爍，妙趣橫生，也增添了辛辣的諷刺鋒芒。

3.文章最后說“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下”，你對這句話是怎樣理解的?

明確：“狀元宰相”是指統(tǒng)治階級的御用文人，他們的作用只是為世道搽上“自欺欺人的脂粉”;“地底下”指變革社會的積極力量，因為他們來自民眾，所以稱“地底下”。

4.揣摩“……不過一面總在被摧殘，被抹殺……那簡直是誣蔑”中“總”“簡直”二詞的表達效果。

明確：“總”寫出當時社會的黑暗程度，并間接謳歌“中國的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神?！昂喼薄北磉_了作者的激憤之情。

目標導學三：深度解讀文章，體會作者感情

背景資料一：九一八事變后，中國東北淪陷，但中國國民黨的官僚政客和社會“名人”等，卻在北京等地多次舉行“法會”，祈禱“解救國難”。1934年4月，國民黨的反動政客戴季陶和下野的北洋軍閥段祺瑞等，又發(fā)起請第九世班禪喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州靈隱寺舉行“時輪金剛法會”，“求佛菩薩來保佑”。還說什么“今則人心浸浸以衰矣!非仗佛力之加被，未由消此浩劫”。1934年8月27日，當時頗有影響的資產(chǎn)階級報紙《大公報》也發(fā)表了《孔子誕辰紀念》的社評，散布“中國人失去了自信力”的失敗主義論調(diào)。

問題：你認為為什么國民黨會散布“中國人失去了自信力”的失敗主義論調(diào)?

明確：當時資產(chǎn)階級指責中華民族失去了自信力，是為國民黨反動政府的消極抗戰(zhàn)推卸責任。

背景資料二：在國民黨發(fā)表“中國人喪失自信力”的言論后，魯迅先生憑著對社會現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出了中國人當自信自強的吶喊。魯迅寫這篇文章之前的一個月，就已經(jīng)發(fā)燒，肺病已相當嚴重。文章寫完之后的兩個多月，他寫了《病后雜談》，還致信楊霽云，自稱是在敵人和“戰(zhàn)友”的夾攻下的“橫戰(zhàn)”，病情的惡化和精神的壓力，并沒有影響他對世事的熱忱和關(guān)注。

問題：結(jié)合前面學習過的課文，請你說說魯迅先生是個怎樣的人。

明確：魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是文化戰(zhàn)線上的民族英雄，魯迅是中國文化革命的主將;他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。

【教學提示】

引領(lǐng)學生感受魯迅的愛國精神，激發(fā)學生的民族自信心、自豪感。

目標導學四：補充論據(jù)

請你舉一個具體的事例來證明中國人從來就不缺少自信力。

示例：20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的挑釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才!”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材!”一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。

三、板書設(shè)計

可取之處

讓學生補寫論據(jù)的環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生開動腦筋拓展延伸，這樣無形中既讓學生明白了如何圍繞論點寫論據(jù)，又激發(fā)了學生的愛國主義情懷。

不足之處

雖然從整體上注重了學生的自主、合作、交流學習，但是因受文本本身難度的影響，仍有部分學生不能照顧到，對駁論文的特點理解不夠到位。