植物及其起源心得體會報告 植物的起源與發(fā)展(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

描寫植物及其起源心得體會報告一

合肥植物園目前共收集植物20xx余種，其中國家一、二、三級珍稀保護(hù)樹種29種，擁有梅園、桂花園、竹園、木蘭園、石榴園、水景園、園林植物示范區(qū)、秋景園、盆景園等9個植物專類園和三疊泉、天下第一磬、湖濱綠色走廊、藝梅館等景區(qū)。其中，石榴品種園薈萃了目前世界上已存最多的石榴品種資源。

合肥植物園每年都舉辦梅花節(jié)、桂花展、荷花展，每年一度的中國合肥桂花展已成為國內(nèi)花事節(jié)慶的著名品牌。

植物園還提供游船、野外燒烤、青青樂園等休閑娛樂服務(wù)。年接待人次49萬人次。

合肥植物園，合肥市環(huán)湖東路123號，地處安徽省合肥市蜀山湖風(fēng)景區(qū)，即合肥清溪路口以西，西郊董鋪水庫東南岸一環(huán)形半島上。

合肥植物園地處合肥市蜀山風(fēng)景區(qū)，東接環(huán)湖東路，南望合肥高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，西北環(huán)繞蜀山湖，是一座三 面臨水的半島，占地1058畝，是合肥市的天然氧吧和綠色之肺。 合肥植物園按照既有園林外貌、又具科學(xué)內(nèi)涵的規(guī)劃宗旨，計劃建成科普資源型、生態(tài)環(huán)保型、旅游效益型于一體的綜合性植物園。

水景園位于園區(qū)主入口處，種植了沼生、濕生、水生植物，配置了假山瀑布、亭榭等水體景觀，是安徽省最大的荷花品種收集基地，它的南面是園林植物示范區(qū)，在大面積的坡地草坪上飾以植物造型、圖案配置及栽植標(biāo)本植物，讓人們領(lǐng)略自然空間的博大和植物的形體美;它的西面是竹園，生長著斑竹、金鑲玉竹、慈孝竹等竹類植物50余種，內(nèi)有湘妃亭和熊貓石;它的北面是梅園，收集有梅花、臘梅品種100余種5000余株，是安徽省最大的梅花栽培及觀賞基地。

合肥植物園分為梅園西面為桂花園和秋景園，栽植有1萬多棵桂花及多種秋景色葉樹，每逢金秋時節(jié)，滿園清香四 溢，五彩絢爛。以上各園既獨立成趣，又相得益彰，并以水景園為中心，以園林植物示范區(qū)為背景，在園區(qū)北部形成了一個景觀 豐富、環(huán)境秀麗的開闊景區(qū)，構(gòu)筑出了一幅人與自然和諧共處的美麗畫卷，游人倘佯其中，既能切身感受藍(lán)天、碧水、綠地、紅花的愜意空間，又可探索植物王國的秘密和學(xué)習(xí)科普知識。

植物園還提供有游船、野外燒烤、露營等旅游休閑服務(wù)，是廣大市民觀光休閑的好去處。

步入植物園，道路筆直寬闊，兩旁排列著合肥市市樹---廣玉蘭，再往兩邊皆為水面，這就是植物園的重要專類園地之一的水景園。它被主干道隔成南、北兩部分，但主干道上的平臺使兩部分隨斷猶連。站在橋上往南看，水域曲折西轉(zhuǎn)，東岸是一排較大的龍爪柳，細(xì)枝自然彎曲至水面，清風(fēng)徐徐時，好似裊娜的輕煙。

沿著岸邊游步道行至水景園東南角，有一座黃石假山，由巨石堆疊而成，無砌筑之痕，山空路仄，盤曲可上，臨近山頂，泉水涌出，向東北倒瀉而下，致使園中波光粼粼，蓮花攢動，形成活水東流，穿過一個弧形木棧道，途徑一個滾水壩，涓涓細(xì)流，晶瑩剔透，吻著亂石沿著縫隙宛轉(zhuǎn)下瀉至卵石灘，再匯入深水處。在水景園南岸，但見荷葉田田，蓮花輕舞，既可花間信步，又可亭中小憩。這里的荷花諸如冰心、粉黛、妖容三變、雨露粉珠、碧露留紅、佛蓮座、太真出浴、仙女散花等，品種繁多，形色各異。再往南是園林植物示范園，大面積的坡地草坪上飾以植物造型、圖案配置及栽植標(biāo)本植物，讓人領(lǐng)略到自然空間的博大和植物的形體美，藍(lán)天綠地間，白色鴿群時起時落，使人全然忘記了城市的喧囂。西南邊的花卉盆景園，既是一個游玩的景點，又是植物園花卉盆景的生產(chǎn)基地。西面是竹園，內(nèi)有湘妃亭和熊貓石，走在通幽的曲徑上，看修竹引清風(fēng)，不由生發(fā)出橫琴一曲的渴望。水景園北半部有一小島，島上有一亭，叫“冷香亭”，與北岸的遠(yuǎn)香榭倒映在水中，不時有錦鱗啄波水面，使倒影蕩漾于中波紋里。

描寫植物及其起源心得體會報告二

我家養(yǎng)著很多植物，有綠蘿、多肉、馬蹄蓮和君子蘭……但是，我最喜歡潔白的茉莉花。

每次茉莉花開，奉獻(xiàn)清香時，我都會想起這句詩“香從清夢回時覺，花向美人頭上開”。每到開花時，家里就成了香的海洋，讓人流連忘返，恨不得多吸幾口氣。似乎這個家中只有茉莉，只有它最顯眼，別的花草樹木都暗了下去，只有白色在眼前搖蕩。一陣清風(fēng)吹過，來時無香，去時帶走一股股的香氣。

茉莉花謂多姿多態(tài)。它們有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的半開半合，像是在想：“我要不要綻放呢？”有的完全綻放，像一張張歡快的笑臉，美麗又可愛！

茉莉花不僅有清香，而且還很好養(yǎng)。它的生活環(huán)境只要溫暖潮濕、通風(fēng)良好、半蔭半陽就可以了，再有就是要控制好澆花的水和肥料，只要用心，你就可以終年享受到清香，這是件多么美妙的事情?。?/p>

為什么在我家這么多花草中，我偏偏最喜歡茉莉花呢？就讓我來告訴你吧！

有一次我走過茉莉花前，發(fā)現(xiàn)它長花骨朵了，我開心地想：又可以聞到清香啦！于是我慢慢地彎下腰，小心翼翼地朝它靠過去，深吸了幾口氣，“咦，為什么它不香了呢？”我大聲問爸爸。爸爸笑著回答：“因為香氣都在花苞內(nèi)，如果花馬上要開的話應(yīng)該會釋放出香氣，看來，咱們家的茉莉花還都是花苞吧?！蔽液荏@訝地說：“您猜的可真準(zhǔn)！”爸爸笑著說：“這可不是猜的，因為爸爸平時對它的觀察比較仔細(xì)，經(jīng)過幾次的觀察和分析才知道的，你今后在生活中也要注意觀察和分析，慢慢地就會掌握好多知識。”爸爸接著說：“茉莉花可不止是香，它還有藥用價值呢?！卑职衷秸f越來勁，扳著手指算著：“茉莉花茶能溫中和胃、理氣止痛、消腫解毒，北方許多人都愛喝茉莉花茶?！?/p>

正是因為茉莉花不像其它一些植物，像馬蹄蓮，只是外表美麗，沒有其它價值，而且有些還有毒，是名副其實的“口蜜腹劍”，所以我愛你，美麗的茉莉花！

這就是純潔的茉莉花，潔白的茉莉花，充滿香氣的茉莉花，對我們很有貢獻(xiàn)的茉莉花！

描寫植物及其起源心得體會報告三

和鮮艷的花朵比起來，植物的葉子似乎沒有植物的花那么出色，但是有葉子的點綴（zhui），花朵才能那么耀（yao）眼，俗話說得好：“好花也要綠葉配?！蔽覀儗χ参锖孟裰挥幸黄G油油的模糊印象，但是只要我們用心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧（ao）秘。有些花草樹木為了保護(hù)自己，為自己裝備了“武器”。瞧，這些植物的武器多么有趣啊。

植物“箭”

非洲中部的森林中，長著一種叫“箭樹”的植物，樹枝上有硬刺，含有劇毒，人、獸如被它刺中，便會立即傷命致死。有趣的是，當(dāng)?shù)氐暮谌顺Ｓ眠@種箭樹做成箭頭和飛鏢（biao），用來獵獲野獸，抗擊敵人。我國的西雙版納的森林中，也有一種叫“見血封喉”的箭毒木。樹皮里的白色汁液毒性極大，有嗆鼻氣味。如果不小心濺入眼里，眼睛馬上就瞎；若是誤吃，15分鐘心跳就會停止。

植物“槍”

植物“槍”中威力最大的要數(shù)美洲的沙箱樹了。它的果實成熟爆裂（baolie）時，能發(fā)出巨響，會把種子彈出十幾米之外。所以，只要沙箱樹果實成熟時，人們便不敢輕易地接近它了。

植物“炮”

噴瓜號稱植物“炮”，它生長在非洲北部。由于它的果實成熟以后，里邊充滿了漿液，所以噴瓜一旦脫落，漿液和種子就“嘭”的一聲，像放炮似的向外噴射。要是有人在場，那準(zhǔn)得轟得他落花流水！

植物“地雷”

在南美洲的熱帶森林里有一種叫馬勃菌的植物，它可是一種植物“地雷”哩！這種植物結(jié)果較多，個頭很大，一個有5公斤左右重。別看它只是橫“躺”在地上，人不小心踩上它，立即會發(fā)出轟隆一聲巨響，同時還會散發(fā)出一股強(qiáng)有力的刺激性氣體，使人噴嚏不斷，涕（ti）淚縱橫，眼睛也像針刺似的疼痛，所以人們管它叫“植物地雷”。

醉人草

埃塞俄比亞生長著一種叫“醉人草”的植物。葉子上有許多小孔能散發(fā)出香氣，人們聞到香氣，就會臉耳通紅，沒有精神，走路歪斜，就像喝醉酒那樣。如果聞久了，還會“醉”倒在地上。

日輪花

在南美洲亞馬孫河流域生長著一種令人生畏的吃人植物，叫日輪花。日輪花的葉子一般有一米左右長，花就散在一片片的葉子上面。

人們要是不小心碰上它或去摘它，那些細(xì)長的葉子便馬上從四周像鳥爪一樣地卷過來，緊緊地把人拉住，拖倒在潮濕的草地上，直到人動彈不得。這時，躲在日輪花上的大蜘蛛便蜂擁而上，爬到受害者的身上，美美地飽吃一餐。

蛇樹

在非洲馬達(dá)加斯加的一些地方，有一種會吃人的樹。它的形狀像一棵巨大的菠蘿，高約3米，樹干呈圓筒狀，枝條如蛇樣，因此當(dāng)?shù)厝朔Q它為“蛇樹”。這種樹極為敏感，當(dāng)鳥兒落在它的枝條上，很快就會被它抓住，一會兒就看不見了。美國植物學(xué)家里斯?fàn)栐?937年親身感受到蛇樹的威力：他無意中碰到樹枝時，手很快就被纏（chan）住，結(jié)果費了很大力氣才掙脫出來，但手背被拉掉了一塊肉。

描寫植物及其起源心得體會報告四

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１、學(xué)習(xí)課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

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１、課件、蒼耳實物、植物圖片。

２、課前布置學(xué)生利用各種途徑查找有關(guān)植物傳播種子的有趣方法。

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一、激情引趣，巧認(rèn)詞語

１、談話激趣：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多植物朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？這些植物朋友給大家出了一些難題，說是要大家解決了這些難題他們才肯出來和我們見面，你們有信心解決這些難題嗎？（激將法調(diào)動學(xué)生積極性）那就讓我們一起去看看吧！

２、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況：（課件示課后詞語。）

⑴ 指名認(rèn)讀。（學(xué)生想讀哪一個詞就讀哪一個。）

⑵ 初步了解詞義：玩“猜謎語”游戲，教師說詞義，學(xué)生根據(jù)詞義猜詞語。

（猜對后，點擊課件獎勵五角星。）

二、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題

１、過渡：

大家可真了不起，得到了這么多五角星，這下植物朋友們一定會出來了，讓我們一起走進(jìn)他們的世界去迎接他們吧！

播放課件錄相：色彩鮮艷、生機(jī)勃勃的植物動態(tài)畫面配上動聽的音樂，給學(xué)生展示出一個絢麗多姿的植物世界。

看后，請大家說說你看到了什么？（指名描述）

２、教師揭題：

畫面里都是了不起的植物媽媽，我們?nèi)ズ退麄兘慌笥寻桑∽屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。（板書課題）

三、初讀課文、整體感知

１、讀前啟發(fā)：

你認(rèn)為怎樣才能讀好這篇課文呢？

（學(xué)生自己設(shè)定初讀要求和目標(biāo)。）

２、自由讀全文，思考：

你從文中讀懂了什么？可適當(dāng)在文中劃記。

（學(xué)生自讀自學(xué)，教師巡視指點。）

３、匯報自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)點撥：

生１：我知道文中寫了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物。

（師貼三種植物的圖片。）

生２：我知道這些植物媽媽在傳播種子方面很有辦法。

教師引導(dǎo)理解“旅行”、“四海為家”。

生３：我知道蒲公英媽媽傳播種子的方法……

生４：我知道蒼耳、豌豆媽媽傳播種子的方法……

（教師讓學(xué)生充分發(fā)表自己的閱讀體會，及時給予肯定、指導(dǎo)。）

四、精讀課文、探究感悟

１、你認(rèn)為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？找伙伴一起朗讀課文２、３、４節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。

（板書合作學(xué)習(xí)方法：讀、說、問、評。）

（學(xué)生合作學(xué)習(xí)，精讀２、３、４節(jié)，教師巡視參與。）

２、全班交流，教師相機(jī)點撥，引導(dǎo)探究和感悟：

（學(xué)生說哪種植物，就講讀哪一節(jié)。）

當(dāng)學(xué)生說到“我覺得蒲公英媽媽最聰明……”時：

⑴ 說到這里，你有什么問題要提出來嗎？

生質(zhì)疑：“降落傘”到底指什么？“乘著風(fēng)”是什么意思？（適當(dāng)討論）

⑵ 讓我們一起去看看“降落傘”是什么，“乘著風(fēng)”又是什么感覺。

（播放課件：蒲公英傳播種子的全過程，教師配解說。）

⑶ 你覺得這情景美嗎？請和同桌一起有感情的把這一節(jié)練讀一下，討論怎樣才能讀好這一節(jié)。

學(xué)生同桌練讀，討論交流，感悟讀法。

⑷ 指名讀喜歡的句子，談讀法──學(xué)生點評──再指名讀句子──再點評。

（指導(dǎo)感悟要點：“輕輕”、“紛紛出發(fā)”。）

指名讀全節(jié)──互評──齊讀──師評

當(dāng)學(xué)生說到“我覺得蒼耳媽媽最聰明……”時：

⑴ 讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣出去旅行的？

（播放課件：蒼耳傳播種子的全過程，教師配解說。）

看了動畫后，你想知道些什么？

生質(zhì)疑：“帶刺的鎧甲”是什么樣的？怎樣掛住動物的皮毛？

⑵ 直觀感知：

每個同學(xué)桌上都有一個小禮包，請你們打開看看，老師送你們每人一粒蒼耳，摸一摸！這就是蒼耳媽媽給孩子們穿上的鎧甲。想一想，蒼耳還可以靠什么傳播種子？

（學(xué)生摸、想、討論，教師相機(jī)指導(dǎo)。）

⑶ 指名讀這一節(jié)，談讀法──誰有不同的讀法，再指名讀──你喜歡誰的讀法，評一評──帶著自己的理解齊讀。

當(dāng)學(xué)生說到“我覺得豌豆媽媽最聰明……”時：

⑴ 你最喜歡這一節(jié)中的哪句話？說說怎樣讀好它。

指名讀、說，指導(dǎo)感悟要點：“啪的一聲”、“炸開”、“蹦著跳著”。

指名再讀，說說讀出了一種什么感覺？（談感悟，齊讀句子）

⑵ 讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的？

（播放課件：豌豆傳播種子的全過程，教師配解說。）

⑶ 同學(xué)們，你們出去旅行高興嗎？我們把自己想象成小豌豆，誰來讀讀這一節(jié)？

指名讀──點評──再指名讀──愿意讀的起立齊讀。

３、小結(jié)：

請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢？

（指名口答，結(jié)合板書：風(fēng)、動物、太陽。）

４、植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢？自由讀第５節(jié)，邊讀邊想：

從這一節(jié)中你知道了什么？

⑴ 學(xué)生自讀。

⑵ 討論回答。

（方法很多，需要仔細(xì)觀察。）

五、延伸課外、拓展知識

１、通過你課前的了解，你還發(fā)現(xiàn)了植物媽媽有什么傳播種子的好辦法？

（指名說，教師也作相應(yīng)的補(bǔ)充介紹。）

２、這些植物媽媽的辦法可真多??！你想對他們說些什么呢？（指名自由說）

六、練習(xí)背誦、自編兒歌

１、指名背誦，會背哪一節(jié)就背哪一節(jié)，可編加動作。

２、自編兒歌：

模仿背誦的那一節(jié)課文，把你知道的其他植物傳播種子的辦法編成兒歌。

（示課件：兒歌編寫提示。）

七、全文總結(jié)、布置作業(yè)

１、教師總結(jié)：

大自然還有許多奧秘等著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，希望大家課后多到大自然中去走走，去看看藍(lán)天、白云，去了解更多了不起的植物媽媽。

２、作業(yè)：

⑴ 搜集有關(guān)植物傳播種子的方法記錄下來。

⑵ 練習(xí)背誦全文。

描寫植物及其起源心得體會報告五

今天，我格外高興，因為我和媽媽、還有她單位上的同事一起參觀了瀏陽的植物園。

植物園位于東鄉(xiāng)古港鎮(zhèn)，從它的名字中，你可以感覺到，那里是一個綠色的童話世界呢！真是百聞不如一見，今天去那里一看，感覺就像到了綠色的世界，令人心曠神怡！這是人們用勞動和智慧在大地上編織的一幅絢麗多彩的“錦繡”。

跨進(jìn)大門，只見兩個花柱上面開滿了五顏六色的鮮花，多么像兩位亭亭玉立的禮儀小姐在歡迎四面八方的游客?。≡偻锩孀?，我們來到了一所漂亮的房子前面，這里有假山，有水池，周圍是郁郁蔥蔥的小樹林，真是休閑的好地方??！

我們沿著一條林陰小道往前走，看到了各種各樣的樹，松樹、柏樹、桂花樹。還有許多專家培育的樹苗。登上臺階，我們來到了民俗文化展覽廳，看到了許多古代的農(nóng)具，有石磨、花轎、手工作坊，最吸引人的是明清時代的小姐的木床，那些床跟現(xiàn)代人的完全不同，那些精致美觀的雕花凝聚了多少能工巧匠的心血?。〈笕藗冋f著，笑著，別提有多開心！

我們又游覽了一個花木大棚，這里不但有無土栽培的珍奇植物，還有花卉自選區(qū)，看到這些可愛的花卉，有夜來香、君子蘭、一串紅、仙人球、仙人掌。在這里，每

個人都會怦然心動。情不自禁地說：“多美的鮮花啊！”在這里，最引人注目的是高大的仙人掌，大約有兩三個小孩子那么高呢，幾個小朋友還在這里和仙人掌合影留念呢！

時間不早了，我們只好依依不舍地離開了植物園。今天的植物園之游，讓我增長了見識。開闊了視野。多么令人難忘??！