2023年幼兒繪本心得體會(huì)及收獲(優(yōu)秀20篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長和發(fā)展。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用自由寫作或者提問自己的方式，培養(yǎng)自己的思考能力。請(qǐng)大家閱讀下面的心得體會(huì)范文，并思考自己的心得體會(huì)是否有類似的思路和觀點(diǎn)。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇一

隨著幼兒園教育的發(fā)展，繪本已經(jīng)成為幼兒園教育中不可或缺的一部分。正確選擇適合幼兒的繪本，不僅可以幫助他們提高閱讀能力，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好，促進(jìn)他們的成長發(fā)展。我作為一名幼兒園老師，在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些關(guān)于幼兒園繪本選擇的心得體會(huì)，現(xiàn)在我將分享給大家。

首先，選擇繪本要貼合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒是在探索和認(rèn)識(shí)世界的階段，因此繪本應(yīng)當(dāng)通過生動(dòng)有趣的圖畫和簡單易懂的文字來吸引幼兒的注意力，同時(shí)要符合幼兒的認(rèn)知水平。對(duì)此，我常常會(huì)選擇一些內(nèi)容簡單明了的繪本，如《小熊維尼》、《三只小豬》等，這些繪本不僅圖畫精美，而且故事情節(jié)也容易理解，能夠引起幼兒的興趣，激發(fā)他們的閱讀熱情。

其次，選擇繪本要注重教育性。幼兒園繪本除了具有故事性之外，還應(yīng)該有一定的教育性。在繪本中融入道德故事和教育故事，可以讓幼兒明白什么是對(duì)與錯(cuò)，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。我喜歡使用一些寓教于樂的繪本，如《好性格小豬佩奇》、《垃圾分類小達(dá)人》等，這些繪本以小動(dòng)物、小人物的故事為主，通過細(xì)致入微的繪畫和生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，提高他們的道德水平。

另外，選擇繪本要注意多樣性。繪本的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，包括科學(xué)、藝術(shù)、人文等方面。這樣有助于培養(yǎng)幼兒的綜合能力，并且可以滿足不同幼兒的興趣需求。對(duì)此，我會(huì)選擇一些富有多樣性的繪本，如《小豆豆的生活大冒險(xiǎn)》、《探險(xiǎn)家鼠小勇》等，這些繪本涵蓋了不同主題，有助于幼兒全面了解世界，拓寬他們的視野。

最后，選擇繪本還要注重經(jīng)典性。經(jīng)典繪本是世代傳承的寶貴財(cái)富，它們不僅具有深厚的文化底蘊(yùn)，還可以引導(dǎo)幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。因此，我會(huì)挑選一些經(jīng)典繪本，如《紅帽子》、《睡美人》等，這些繪本不僅可以讓幼兒領(lǐng)略到古典美學(xué)，還能促進(jìn)他們的思考能力和想象力，使他們的思維更加開闊。

總之，正確選擇繪本對(duì)于幼兒園教育至關(guān)重要。我通過在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，明確了選擇繪本要貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重教育性，注意多樣性以及經(jīng)典性等方面。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)τ變簣@教師和家長在選擇繪本時(shí)提供一些參考，并為幼兒的健康成長做出貢獻(xiàn)。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇二

作為一名教師來說，對(duì)于課題研究還有一些不清楚的地方。在聽聽、看看、聊聊、想想中進(jìn)一步了解了各個(gè)教研活動(dòng)的精巧設(shè)計(jì)、意義價(jià)值等等，讓我這個(gè)繪本教學(xué)的“門外漢”有了些許的認(rèn)識(shí)和理解，也從側(cè)面增強(qiáng)了自身的繪本教育教學(xué)質(zhì)量。就同一繪本《我爸爸》教研課活動(dòng)，大家進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)上發(fā)表自己的的不同想法，迸發(fā)了更多的火花。我收獲頗多，對(duì)一些模糊的環(huán)節(jié)處理也豁然開朗，對(duì)我以后的研究也做了有效的鋪墊，增強(qiáng)了自己開展活動(dòng)的信心！

在豐富多彩的教研課活動(dòng)基礎(chǔ)上，我們還設(shè)計(jì)了一系列形式多樣的閱讀活動(dòng)。我們布置了班的級(jí)圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準(zhǔn)備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時(shí)的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時(shí)間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進(jìn)一步喜愛上了閱讀。在學(xué)期初我們針對(duì)新教育課題組老師所在的班級(jí)發(fā)放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長的認(rèn)可，他們認(rèn)為開展親子閱讀對(duì)孩子的各方面的進(jìn)步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設(shè)了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來計(jì)劃的“圖書漂流”因?yàn)榱鞲械仍蛭撮_展，希望在下學(xué)期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)，不僅孩子們的閱讀興趣提高了，家長們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識(shí)到了閱讀的重要性，增強(qiáng)了親子閱讀的意識(shí)。相信在大家的努力下，下學(xué)期的收獲一定會(huì)更大！

除此之外，平時(shí)我們也很注重理論學(xué)習(xí)，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動(dòng)活動(dòng)開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對(duì)繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，提高了我們一線工作者對(duì)教育實(shí)踐的正確把握。這些理論的支撐，對(duì)于我這樣的新教師來說是必不可少的，幫助我對(duì)繪本教學(xué)有了一個(gè)比較完整、正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也有了促進(jìn)改善作用。

通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)驗(yàn)，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進(jìn)一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實(shí)的報(bào)告中，我深刻的感受到了繪本教學(xué)的書香、昆曲教學(xué)的雅韻相得益彰。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇三

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的騰飛，人們對(duì)于兒童教育越來越注重，幼兒園繪本收納也成為了備受關(guān)注的話題。而作為一名幼兒園老師，我深刻體會(huì)到了幼兒園繪本收納的重要性。下面我將結(jié)合本人的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。

1.收納流程要嚴(yán)謹(jǐn)。

首先，我們?cè)诶L本的收納過程中要保持一個(gè)良好的心態(tài)，在收納之前我們要為孩子們提供一個(gè)安靜、井然有序的環(huán)境。在收納繪本時(shí)，我們要非常地注意繪本的分類，并對(duì)其進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)以及記錄。在繪本的數(shù)量比較少的情況下，可以根據(jù)繪本的主題及分類進(jìn)行歸納收納，方便孩子們?cè)陂喿x時(shí)更加有條不紛的查找。

2.分類要清晰。

第二，在整理的過程中我們要根據(jù)不同的書籍文獻(xiàn)進(jìn)行分類，盡量將相同種類的書籍放在一起。同時(shí)，有些書籍主題相似，但描述內(nèi)容又有所區(qū)別，這時(shí)候我們可以將其制作成冊(cè)，方便孩子們?cè)陂喿x時(shí)將不同版本的書籍做對(duì)比。

3.要注意書籍的數(shù)量。

第三，管理團(tuán)隊(duì)在收納繪本的時(shí)候，還要盡量避免書籍的過量收納，不要貪多導(dǎo)致空間的浪費(fèi)。我們可以將季節(jié)性的圖書進(jìn)行輪換，不斷更新繪本的數(shù)量，方便孩子們?cè)陂喿x時(shí)能夠發(fā)掘不同主題的書籍，同時(shí)也增強(qiáng)孩子們的閱讀興趣。

4.要注意繪本的清潔。

第四，在繪本的收納過程中，我們還要注意對(duì)書籍的定期清洗、消毒,盼看護(hù)好每一本圖書的衛(wèi)生安全。

5.讓孩子們愛上閱讀。

最后，我們?cè)谑占{繪本的同時(shí),還要盡量讓孩子們更好的利用書籍，讓他們愛上閱讀。這時(shí)候我們需要進(jìn)行一定的閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真細(xì)讀書籍，并且在閱讀的過程中給予孩子們一定的指導(dǎo)，提高孩子們的閱讀水平。

總之，收納繪本是一項(xiàng)員工非常必要和有責(zé)任感的工作。我們要對(duì)書籍懷著敬畏之心，及時(shí)維護(hù)和更新繪本，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子們愛上閱讀、愉悅成長的書籍環(huán)境。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇四

近年來，繪本作為一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和提高語言表達(dá)能力的重要工具，越來越受到家長和教育者的重視。繪本故事既可以幫助幼兒認(rèn)知世界，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力，也可以引發(fā)他們對(duì)情感和價(jià)值觀的思考。在與幼兒閱讀繪本故事的過程中，我深深地體會(huì)到了繪本的獨(dú)特魅力。

首先，繪本故事對(duì)幼兒的情感發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。繪本故事往往以真實(shí)的情感為基礎(chǔ)，通過可愛的圖畫和感人的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的情感共鳴。例如，在故事《小熊過生日》中，小熊雖然沒有物質(zhì)上的享受，但是得到了朋友們的祝福和祝福，這讓我深深地感動(dòng)。繪本故事通過可視化的方式，使幼兒能夠更加深入地理解和感受到故事中的情感，培養(yǎng)起他們的同情心、愛心和友善心。

其次，繪本故事對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，他們對(duì)于世界的認(rèn)知和理解能力正在不斷成長。繪本故事通過豐富多彩的插圖和生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解世界。例如，在故事《小紅帽》中，通過小紅帽和狼的故事，幼兒可以了解到陌生人危險(xiǎn)的真實(shí)性，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。繪本不僅能夠開拓幼兒的眼界，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和判斷力。

此外，繪本故事對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力也起到了積極的促進(jìn)作用。繪本故事通常使用簡單易懂的語言，讓幼兒能夠輕松理解和模仿。在與幼兒一起閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠模仿故事中的語言表達(dá)方式，積極參與到故事中去。通過模仿和練習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力得到了提高，他們能夠更流利地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，繪本故事也為幼兒提供了豐富的詞匯和句式，豐富了他們的語言能力。

最后，繪本故事還對(duì)幼兒的審美素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力有著積極的影響。繪本作為一種結(jié)合了文字和圖畫的藝術(shù)形式，能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。在與幼兒閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)被繪本中的精美圖畫所吸引，他們會(huì)仔細(xì)觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，欣賞其中的美感。通過繪本故事，幼兒能夠感受到藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)起他們對(duì)美的追求和熱愛。

綜上所述，幼兒繪本故事在幼兒的情感發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言表達(dá)能力以及審美素養(yǎng)方面起到了積極的促進(jìn)作用。在與幼兒閱讀繪本的過程中，我深深地感受到了繪本的獨(dú)特魅力。在未來的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)通過繪本來培養(yǎng)幼兒的情感和認(rèn)知能力，幫助他們更好地成長。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇五

繪本故事是幼兒閱讀的重要組成部分，也是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)。通過繪本故事的閱讀，幼兒既可以開發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，又可以培養(yǎng)閱讀興趣和提高語言表達(dá)能力。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒繪本故事對(duì)孩子們的重要性。下面我將在本文中與大家分享一下我在幼兒繪本故事教學(xué)中的一些心得體會(huì)。

首先，我覺得幼兒繪本故事要選擇合適的故事內(nèi)容。幼兒的認(rèn)知能力和語言能力都還不完善，因此，在選擇繪本故事時(shí)，作者要關(guān)注孩子們的閱讀能力和興趣愛好。合適的故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力，讓他們能夠積極參與閱讀活動(dòng)。例如，對(duì)于年齡較小的幼兒，我們可以選擇一些簡單的繪本，如《三只小豬》和《睡美人》等，這些故事情節(jié)簡單，語言通俗易懂，容易吸引幼兒的興趣。

其次，我認(rèn)為幼兒繪本故事的教學(xué)要因材施教。每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都有所不同，因此，在教學(xué)過程中，我們要因材施教，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。例如，對(duì)于表達(dá)能力較差的幼兒可以采取繪本故事問答的方式，音樂活動(dòng)等提高其語言表達(dá)能力；對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，可以選擇一些有挑戰(zhàn)性的繪本，讓他們參與角色扮演或者創(chuàng)作自己的故事，從而提高他們的綜合能力。

再次，我認(rèn)為幼兒繪本故事的教學(xué)要重視情感教育。幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過繪本故事的閱讀，可以讓幼兒體驗(yàn)到不同的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和情商。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)幼兒通過繪本故事中的人物和情節(jié)，了解不同角色的情感和行為，從而培養(yǎng)孩子們的同理心和善良心。

最后，我認(rèn)為幼兒繪本故事教學(xué)要注重互動(dòng)性和趣味性。幼兒是非常活躍和好奇的，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心。因此，在繪本故事教學(xué)中，我們要注重教學(xué)互動(dòng)，讓孩子們能夠積極參與到故事中來。例如，我們可以搭配一些道具和音效，讓孩子們更好地理解繪本故事中的情節(jié)，如通過使用手偶、畫板、魔術(shù)等，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?cè)跉g樂中感受到閱讀的快樂。

通過多年的實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了幼兒繪本故事對(duì)幼兒成長的重要性。繪本故事不僅能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語言能力，還能夠開發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和社交能力。因此，在幼兒園的教學(xué)中，我們應(yīng)該重視繪本故事的教育作用，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與到繪本故事的閱讀中去，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇六

在我入職幼兒園的三年時(shí)間里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。工作中的每一個(gè)瞬間，都讓我感受到深深的成就感，也讓我更加珍惜這份工作。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)和所得收獲。

第二段：情感收獲。

在和孩子們相處的過程中，我深刻地體會(huì)到了快樂、幸福、感動(dòng)以及彼此深深的情感。在和孩子們玩耍、聊天、識(shí)字、唱歌、跳舞的時(shí)候，我的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)言語、每一個(gè)表情都會(huì)讓孩子們感到特別的快樂和幸福?？吹胶⒆觽?cè)谖业呐惆橄乱惶焯斐砷L，我會(huì)感到無比的自豪和歸屬感。

第三段：專業(yè)收獲。

在幼兒園工作中，我還積累了很多專業(yè)知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了如何觀察和引導(dǎo)幼兒的行為；學(xué)會(huì)了如何使用不同的教育方式適應(yīng)不同孩子的需求；學(xué)會(huì)了如何組織和安排課程活動(dòng)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我成為了一名更好的幼兒教師。

第四段：情商收獲。

幼兒園工作還鍛煉了我的情商。在處理家長孩子的關(guān)系時(shí)，我學(xué)會(huì)了更加委婉的表達(dá)方式，可以讓家長更加理解幼兒園的教育理念和做法。我也學(xué)會(huì)了如何更好地處理幼兒之間的紛爭和情緒問題。這些經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加成熟和心態(tài)更加平衡。

第五段：展望。

在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，成為一名更加出色的幼兒教師。同時(shí)，我也將與家長、同事和孩子們保持更好的溝通與交流，讓幼兒園成為一所更加和諧、溫馨、快樂的學(xué)習(xí)和成長之地。

結(jié)語：

幼兒園工作是一份充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的工作，在這個(gè)浮躁和拜金的社會(huì)中，幼兒園工作是一道別樣的風(fēng)景線，讓我們?cè)诤⒆觽兊奶煺鏌o邪、活力充沛、好學(xué)上進(jìn)中，重新審視自己的人生和價(jià)值。讓我們攜手走在這條充滿愛、希望、幸福、美好的路上！

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇七

繪本表演是一種越來越流行的幼兒園活動(dòng)，通過閱讀、繪畫、音樂等元素，讓孩子們?nèi)轿徽莆罩R(shí)。在這次繪本表演中，我受到了很多啟發(fā)，也有很多感悟，現(xiàn)在我想將我的心得體會(huì)與大家分享。

第二段：收獲。

在這次繪本表演中，我學(xué)到了很多新穎的教育理念和教育方式。比如：“一個(gè)好的故事可以教給孩子們?cè)S多道理”，“通過配合音樂可以讓孩子們更好地理解故事”，“畫畫可以讓孩子們表達(dá)自己的想象”等等。這些理念和方式對(duì)我日后的幼教工作有很大的指導(dǎo)意義。

第三段：感受。

在觀看表演的時(shí)候，我深刻地感受到了孩子們的熱情和好奇心。他們專心地聽故事，認(rèn)真地看繪本，跟著音樂搖擺，用畫筆表達(dá)自己的想法。這讓我重新認(rèn)識(shí)到了孩子們的可愛和純真，也更加重視我在幼教工作中的責(zé)任和使命。

第四段：啟示。

通過這次繪本表演，我得到了一個(gè)很重要的啟示：讓孩子們肆意地想象和創(chuàng)造。在幼兒教育中，我們太注重知識(shí)傳授，而忽略了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。因此，在今后的教育中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，讓他們的內(nèi)心世界更加豐富多彩。

第五段：總結(jié)。

通過這次繪本表演，我對(duì)自己的幼教工作有了很大的提升和改進(jìn)。我學(xué)到了很多新的教育理念和方法，同時(shí)也深刻地感受到了孩子們的可愛和純真。在今后的教育中，我會(huì)更加注重孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥淼某砷L中能夠更加自信、多元、開放。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇八

第一段：引言（200字）。

繪本故事是幼兒成長過程中重要的一環(huán)。通過閱讀繪本故事，幼兒們能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言表達(dá)能力等多種好處。我最近閱讀了一本名為《小藍(lán)狐貍的故事》的繪本，下面我將根據(jù)這本繪本的內(nèi)容分享我的心得體會(huì)。

第二段：情節(jié)的吸引力（200字）。

《小藍(lán)狐貍的故事》是一本關(guān)于友誼和勇氣的繪本。故事中，小藍(lán)狐貍和它的朋友們經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)和困難。一開始，小藍(lán)狐貍并不勇敢，但是在與其他動(dòng)物合作、互相幫助的過程中，它逐漸學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，最終展現(xiàn)出了真正的勇氣。故事中的情節(jié)吸引了我，小藍(lán)狐貍勇敢的精神讓我感到欣慰和鼓舞。

第三段：繪本的情感表達(dá)（200字）。

這本繪本以色彩鮮艷的插圖和簡潔的文本呈現(xiàn)了小藍(lán)狐貍和其他動(dòng)物的情感變化。在面對(duì)困難時(shí)，小藍(lán)狐貍的害怕和不安可從它的表情和動(dòng)作中看出來。隨著故事的發(fā)展，小藍(lán)狐貍變得堅(jiān)定而自信，這種情感變化也通過插圖和文本得到了生動(dòng)的表達(dá)。這種情感表達(dá)讓我更好地理解了故事的主題，并且使我與小藍(lán)狐貍產(chǎn)生了共鳴。

第四段：故事的啟示（200字）。

通過閱讀《小藍(lán)狐貍的故事》，我學(xué)到了很多關(guān)于友誼和勇氣的重要性的啟示。故事告訴我們，在面對(duì)困難時(shí)，勇氣和友誼是我們克服困難的力量源泉。無論遇到多么艱難的情況，只要我們堅(jiān)持信念，積極合作，相互支持，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。這個(gè)故事讓我反思了自己在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，也在我與朋友們的相處中給予了我一些啟示。

第五段：閱讀繪本的重要性（200字）。

通過閱讀繪本故事，幼兒們能夠開拓視野，培養(yǎng)想象力，提高表達(dá)智慧等多個(gè)方面的能力。繪本故事不僅幫助幼兒理解更復(fù)雜的情節(jié)和故事結(jié)構(gòu)，還通過可視化、情感表達(dá)等方式讓幼兒更好地與故事產(chǎn)生共鳴。此外，繪本還能促進(jìn)幼兒與家長的互動(dòng)，培養(yǎng)親子關(guān)系，共同分享閱讀的樂趣。因此，繪本閱讀應(yīng)該在幼兒教育中占據(jù)重要的位置，這有助于幼兒全面發(fā)展，并且為他們打下良好的閱讀基礎(chǔ)。

總結(jié)（200字）。

通過閱讀《小藍(lán)狐貍的故事》這本繪本，我不僅享受了故事帶來的樂趣，還從中學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。情節(jié)的吸引力、情感的表達(dá)以及故事的啟示都讓我深受啟發(fā)。繪本故事在幼兒成長中的重要性不可忽視，通過閱讀繪本故事，幼兒們能夠在情感和認(rèn)知上得到很大的提升。我相信，繼續(xù)閱讀繪本故事將會(huì)給我?guī)砀嗟臉啡ず褪斋@。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇九

我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的'內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十

作為一名幼兒園的老師，我已經(jīng)有多年的工作經(jīng)驗(yàn)了?；仡欉@些年的工作，我發(fā)現(xiàn)自己從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟迪。

第二段：學(xué)會(huì)耐心。

幼兒園教育是一項(xiàng)充滿耐心的工作。幼兒對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)和理解水平有限，他們需要在大人的指導(dǎo)下慢慢學(xué)習(xí)，畢竟生活中許多事情無法一蹴而就。因此，幼兒園的老師需要有足夠的耐心，不斷引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的東西，幫助他們更好的成長。學(xué)會(huì)耐心是一項(xiàng)非常寶貴的技能，也是幼兒園工作中最重要的品質(zhì)。

第三段：了解每個(gè)孩子。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谟變簣@里，我們需要了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。通過與每個(gè)孩子互動(dòng)，了解他們的興趣愛好和天賦，我們可以更好地引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展他們的潛能。了解每個(gè)孩子的需求并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，是幼兒園教育的重要一環(huán)。

第四段：促進(jìn)親子關(guān)系。

在幼兒園工作中，我們不僅是孩子的老師，也是孩子家長的朋友。與家長建立良好的關(guān)系，是幼兒園工作的一大重點(diǎn)。通過與家長溝通，我們可以更好地了解孩子的家庭情況，為他們提供更貼心的服務(wù)。同時(shí)，親子活動(dòng)也是我們的一項(xiàng)工作內(nèi)容，促進(jìn)孩子與父母之間的溝通和關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖。

第五段：總結(jié)。

對(duì)于我來說，幼兒園工作是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)的工作，但是在這里我也找到了極大的滿足感。通過自己的努力和付出，我讓孩子感受到了真正的關(guān)心和愛心，也讓很多家長體驗(yàn)到了幼兒園教育的重要性?？偟膩碚f，我的幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，要成為一名好老師，需要對(duì)孩子有耐心，了解每個(gè)孩子的需求，促進(jìn)與家長之間的關(guān)系，這些都是幼兒園老師必備的品質(zhì)。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十一

第一段：繪本的魅力（150字）。

繪本是幼兒閱讀中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。繪本打卡活動(dòng)是一種提高幼兒閱讀興趣和能力的有效方法。經(jīng)過一段時(shí)間的參與繪本打卡活動(dòng)，我深深感受到了繪本的魅力。繪本能夠激發(fā)孩子的想象力，讓他們沉浸于色彩繽紛的繪畫和引人入勝的故事情節(jié)之中。通過繪本打卡，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡翻閱繪本并分享自己的心得，這種活動(dòng)不僅增強(qiáng)了他們的閱讀興趣，還提高了他們的口頭表達(dá)能力。

第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（250字）。

繪本打卡活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的有效途徑。在過去的幾周里，每天讀繪本已經(jīng)成為孩子們的日常習(xí)慣，他們迫不及待地參與到打卡活動(dòng)中。在選取繪本時(shí)，我們將重點(diǎn)放在多樣性和趣味性上，確保每個(gè)孩子都能找到自己喜歡的繪本。通過打卡活動(dòng)，孩子們逐漸發(fā)展起對(duì)繪本的喜愛，并且主動(dòng)參與到閱讀中。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，無疑會(huì)給孩子們以終生受益。

第三段：提升語言表達(dá)能力（300字）。

繪本打卡活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣，還能夠提升他們的語言表達(dá)能力。在每個(gè)打卡活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們就自己所讀的繪本進(jìn)行口頭表達(dá)。孩子們通過簡單的介紹繪本內(nèi)容、展示書中的插圖或者講述繪本中的故事情節(jié)，不僅提高了他們的口頭表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的觀察力和邏輯思維能力。此外，打卡活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓孩子們更加積極地參與，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造力。

第四段：培養(yǎng)情感與認(rèn)知（250字）。

繪本是情感的天然表達(dá)媒體，打卡活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子們的情感認(rèn)知能力。繪本中的故事情節(jié)通常能夠引起孩子們的共鳴，讓他們體驗(yàn)到不同的情感。通過繪本打卡活動(dòng)，我們可以引導(dǎo)孩子們從繪本中學(xué)會(huì)感受他人的喜怒哀樂，培養(yǎng)他們的情感理解能力和同理心。同時(shí)，繪本打卡也能夠開拓孩子們的認(rèn)知視野，讓他們接觸不同的主題和文化，拓寬他們的知識(shí)面。

第五段：展望未來（250字）。

幼兒繪本打卡活動(dòng)在我看來充滿了無限可能。通過這項(xiàng)活動(dòng)，孩子們不僅增長了知識(shí)、提高了語言表達(dá)能力，還建立了深厚的情感認(rèn)知。未來，我希望能夠繼續(xù)推進(jìn)繪本打卡活動(dòng)的深入開展，并將其與其他教育活動(dòng)相結(jié)合。希望通過繪本打卡，孩子們能夠更好地發(fā)展他們的閱讀習(xí)慣、豐富他們的情感體驗(yàn)，成為更加全面發(fā)展的人。

總結(jié)：

繪本打卡體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了繪本的魅力和對(duì)幼兒的重要性。通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升語言表達(dá)能力、培養(yǎng)情感與認(rèn)知，繪本打卡活動(dòng)為幼兒的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在未來的教育中，繪本打卡活動(dòng)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，讓孩子們?cè)陂喿x中盡享樂趣和成長。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十二

我叫xx，是一位師范類的藝術(shù)生，小時(shí)候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對(duì)幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)這五大領(lǐng)域，和我們平時(shí)上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)，才了解了一點(diǎn)幼兒特點(diǎn)及狀況。

xx年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進(jìn)行了對(duì)我們新老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們細(xì)心指導(dǎo)和詳細(xì)講解，使我受益匪淺。從九月十九號(hào)到十月十四號(hào)我們進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中有吳美云園長指導(dǎo)我們作為一個(gè)幼教人員應(yīng)該具備的“三心”——愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級(jí)中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們?cè)谏险n之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會(huì)的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學(xué)教學(xué)；大五班余老師的音樂教學(xué)；陳老師的美術(shù)教學(xué)；郭老師的數(shù)學(xué)教學(xué)；小三班余老師的科學(xué)教學(xué)；大三班鄧?yán)蠋煹恼Z言教學(xué)；還(）有我們的黃園長首先為我們講解了識(shí)活動(dòng)的教學(xué)，其次還為我們?cè)敿?xì)的講解了數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些教學(xué)方法。從這七位老師的講解中我學(xué)習(xí)到很多，也體會(huì)到很多。

其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細(xì)。

首先從活動(dòng)目標(biāo)開始，每一點(diǎn)都講得詳詳細(xì)細(xì)的，在編寫的時(shí)候要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時(shí)候應(yīng)看清楚每個(gè)目標(biāo)。

其次從活動(dòng)準(zhǔn)備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準(zhǔn)備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運(yùn)用圖譜教學(xué)法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點(diǎn)節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準(zhǔn)備好其余的教具。

再次，余老師重點(diǎn)分析了活動(dòng)過程，在開始的談話活動(dòng)，我們可以自己彈琴——“小朋友們好，老師你好！”問好可以當(dāng)做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個(gè)寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學(xué)法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請(qǐng)出水果及其加上動(dòng)作讓小朋友們更加有興趣。在過程當(dāng)中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動(dòng)的音樂課上我們可以讓小朋友五次練習(xí)唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，余老師詳細(xì)解說，比如：四分音符——小狗的叫聲xxxx，八分音符——小馬的奔跑聲xxxx，附點(diǎn)音符——小老鼠偷東西的聲音x.x，二分音符——大象的走路聲x-x-，十六分音符——火車開在奔跑的聲音xxxxxxxx。在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動(dòng)作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的備好課，這樣才能上好一堂課。

以上就是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在這里我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！感謝園領(lǐng)導(dǎo)及各位有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會(huì)更加努力的去做好這份工作，我會(huì)加油的！

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十三

近期幼兒園老師推出親子閱讀活動(dòng)，我和貝貝閱讀的第一本繪本是《有一天》。讀了這繪本后，心里有種簡單的幸福，有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子有著美好的童年，還將慢慢長大，經(jīng)歷人生的各種美好，各種酸甜苦辣。只希望孩子能健康成長，幸?？鞓罚?/p>

這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動(dòng)感人。用什么樣的語言，才能傳達(dá)出母親深深的愛？當(dāng)初雪飄落時(shí)，母親把嬰兒高高舉起；當(dāng)孩子熟睡時(shí)，母親會(huì)開始暢想，暢想有一天孩子會(huì)獨(dú)自去體驗(yàn)成長中的種種酸甜，有一天會(huì)離開家，有一天會(huì)感受到堅(jiān)強(qiáng)的脊背上所負(fù)擔(dān)的小小重量。而當(dāng)孩子滿頭白發(fā)的那一天到來時(shí)，她會(huì)想起母親的愛。就是這樣簡單質(zhì)樸的語言，能傳達(dá)出如天空和海洋般遼闊的母愛。無論是孩子，還是為人父母，抑或扮演著兩種角色，都無法抗拒這樸實(shí)而深情的夢想所帶來的感動(dòng)。短短數(shù)百字，詩歌般的語句，既飽含關(guān)切，卻又不無感傷，仿佛是一位母親在喃喃自語。輕柔舒暢的節(jié)奏中，流淌著最濃厚、最真摯的感情。

每次讀到最后的畫面，母親化為窗口花瓶旁的一幅照片，貝貝就問：媽媽，我的媽媽呢，我的媽媽去哪了，等我長大了我還有沒有媽媽？從孩子的疑問中，我體會(huì)到的是她對(duì)我深深的愛。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十四

感覺在買的這么多書中,不用仔細(xì)想,就能記起來的孩子最喜歡又有影響的幾套書如下:。

1、斯凱瑞金色童書：每一本都很經(jīng)典，但最經(jīng)典的莫過于《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》。特別是《咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)》可能跟我寶寶是男孩的關(guān)系，又加上兩歲多他跟著姥姥姥爺主要在老家生活，就看這本書的關(guān)系，目前已經(jīng)破的不成樣子了。《忙忙碌碌鎮(zhèn)》這本也夠慘的了。

這套又買了好幾套送朋友們，記得好像又買了四套，呵呵，還準(zhǔn)備再買呢。

2、青蛙弗洛格系列：這一套經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，寶寶有一陣子每晚必看，又一本還大體上能背下來呢。

這本也又買了一套送朋友們。

后來還買了《弗洛格和他的朋友們》，共四本，但從裝幀、尺寸等來看感覺和上面那個(gè)不是一個(gè)系列，寶寶也不是很喜歡。

4、小兔湯姆系列：這本也是，在寶寶三歲時(shí)幾乎每日必看。感覺畫面和語言都很適合小寶寶，充滿的溫情，若是大人看，感覺比弗洛格那一套還要好，孩子的很多行為和日常場景在書上都有，好像買了兩輯，每一輯都值得擁有。

5、xxxxx：名字一時(shí)記不起來來,但內(nèi)容可都背過了:從前,有一支小兔子,他很想要離家出走,有一天.......,很感人,寶寶也很喜歡,那段時(shí)間天天講,有時(shí),關(guān)了燈還要講,所以背過了,呵呵.6、兒童之友金色童書：這套是剛買的，買了兩輯，還沒完全看完，看過的感覺比較好的故事：《不可思議的小刀》小孩子很喜歡，現(xiàn)在每晚必講、《色拉和魔法店》每晚必講，而且還說自己是莫納克，變成了蝴蝶，請(qǐng)我喝果汁呢、《三只小豬》看了后很想去狼肉店，去吃狼肉，說狼肉一定特別好吃，《小真的長頭發(fā)》很有意思，別的一時(shí)想不起來，但都很有意思是真的。

7、100層的房子：其實(shí)感覺這個(gè)目前應(yīng)該是排在第一位，因?yàn)楹⒆犹矚g了，昨晚上還自己用紙盒作了個(gè)，說是100層的房子，望不到頂呢，不得不提的是，昨晚上我在收拾，寶寶自己玩，家里有個(gè)安全剪刀（好多年了，可能是從兩元店買的），總之很不好用，可能太小的緣故，后來都有些銹了，可能覺得這個(gè)不太危險(xiǎn)，沒有像其他刀剪都收起來，寶寶居然自己在剪卡紙，還用彩筆先畫后剪，還有模有樣的呢，很小的地方也能剪了，也不知道是不是學(xué)校老師教過了，真是驚喜阿。

看來真是如三月媽說的，孩子要順其自然，到點(diǎn)自己就會(huì)了，不要可以教的。

不過也驗(yàn)證了那天教創(chuàng)意美工的老師說的，這孩子手工方面不錯(cuò)哦，畫畫方面因?yàn)檫€不太會(huì)握筆，所以還需要多練習(xí)，不過他的思維跳躍性很強(qiáng)，雖然畫的不太像，但講起來可是滔滔不絕的。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十五

繪本是幼兒閱讀的重要形式，通過圖畫和文字的結(jié)合，讓幼兒感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。自從我開始給孩子讀繪本書，我深深地感受到了它的獨(dú)特魅力。在這些日子里，我觀察到了孩子們的成長和變化，同時(shí)也得到了一些對(duì)于幼兒讀繪本書的心得體會(huì)。

首先，繪本書提供了一個(gè)豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。繪本不僅包含了豐富的故事情節(jié)，還有精美的圖畫，以及簡短易懂的文字。孩子們可以通過欣賞圖畫和聽故事，了解不同的事物和現(xiàn)象，拓寬視野，培養(yǎng)觀察力和思維能力。我曾給孩子們讀過一本關(guān)于動(dòng)物的繪本書，其中有各種各樣的動(dòng)物圖畫，孩子們?cè)谟^察圖畫時(shí)，會(huì)用手指指著動(dòng)物，學(xué)習(xí)它們的名字和特點(diǎn)，引發(fā)了他們對(duì)動(dòng)物世界的興趣。此外，繪本中還融入了一些生活常識(shí)和道德教育，讓孩子在歡樂的閱讀中獲得知識(shí)和品德的培養(yǎng)。

其次，繪本書還可以促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。在給孩子讀繪本書的同時(shí)，我會(huì)不斷與他們互動(dòng)，提問引導(dǎo)他們表達(dá)自己的思想和感受。通過這種互動(dòng)交流的方式，孩子們逐漸掌握了一些基本的詞匯和語言表達(dá)方式，提高了他們的語言能力。有一次，我給孩子們讀了一本描寫季節(jié)變化的繪本，當(dāng)我問他們：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”時(shí)，孩子們紛紛舉起了手，用簡單的語言表示自己的答案。通過這樣的互動(dòng)，孩子們?cè)陂喿x中建立了對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力，更加自信地表達(dá)自己的想法。

同時(shí)，繪本書也可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的圖畫和文字給了孩子們很大的想象空間，他們可以展開自己的思維，自由地想象和創(chuàng)造。在讀繪本《小王子》時(shí)，我請(qǐng)孩子們想象自己是小王子，浩瀚的星空是怎樣的感覺，他們用豐富的想象力來描繪星星的形狀和顏色，這時(shí)候他們都沉浸在自己的世界里，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。幼兒的想象力和創(chuàng)造力是非常寶貴的，通過閱讀繪本書，他們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的鍛煉和發(fā)展。

最后，幼兒讀繪本書還可以培養(yǎng)他們的情感和品格。繪本書中的故事情節(jié)可以引發(fā)孩子的情感共鳴，讓他們理解人與人之間的感情，學(xué)會(huì)關(guān)心、尊重和幫助他人。有一本繪本故事是關(guān)于小動(dòng)物互相幫助的，當(dāng)我讀到動(dòng)物們互相幫助的場景時(shí)，孩子們會(huì)情不自禁地鼓掌歡呼，仿佛看到了美好的友情和助人精神。通過這種閱讀，孩子們學(xué)會(huì)了感恩和友愛，懂得了一些民主、平等和進(jìn)步的道理。

總結(jié)起來，幼兒讀繪本書帶給他們的是快樂、成長和啟示。繪本不僅豐富了他們的知識(shí)，培養(yǎng)了他們的語言能力，還激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，繪本還讓他們體會(huì)到人與人之間的感情和友愛。對(duì)于幼兒讀繪本書的心得體會(huì)，我認(rèn)為它是一種很有意義的經(jīng)歷，能夠給予孩子們更多的啟示和成長機(jī)會(huì)。因此，我會(huì)繼續(xù)為孩子們讀更多的繪本書，讓他們?cè)诳鞓返拈喿x中茁壯成長。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十六

作為一名幼兒園老師，我從一開始就深深地被這份工作所吸引。幼兒園這個(gè)大家庭里充滿了無限的溫馨和善意，在這里我體驗(yàn)到了幸福的滋味，也收獲了成長和成就。在長期的工作中，我感受到了許多的心得體會(huì)和收獲，讓我對(duì)這份工作充滿了熱愛和敬意。下面是我對(duì)于幼兒園工作的五段體驗(yàn)分享。

第一段：幼兒園的工作對(duì)象是最可愛的寶貝。

幼兒園是一所讓我感到無比溫馨的地方，因?yàn)樵谶@里我可以和一群可愛的小寶貝們?cè)谝黄稹Ｋ麄兲煺?、熱情、活潑，是世界上最可愛的人。我感到幸運(yùn)和榮幸能夠成為他們的老師，有幸見證他們的一步步成長為人的不同階段。在與他們相處的過程中，我逐漸明白了教育的本質(zhì)：關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和需要，依據(jù)他們不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。這樣才能為他們的成長打下一個(gè)健康、快樂和正面的基礎(chǔ)。

第二段：幼兒園是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的環(huán)境。

幼兒園工作不僅僅是抱著孩子、哄孩子吃、睡，還需要綜合運(yùn)用各種專業(yè)技能進(jìn)行教育和管理。管理班級(jí)、協(xié)調(diào)家長、制定活動(dòng)計(jì)劃等都是必須的職責(zé)。除此之外，教師們還要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的水平，因?yàn)橛變簣@中的各種教育方法和教學(xué)理念在不斷發(fā)展和改進(jìn)。這個(gè)環(huán)境需要我們快速成長和適應(yīng)，不斷挑戰(zhàn)自己去掌握更多更好的方法來幫助孩子成長。在這樣的挑戰(zhàn)中，我們獲得了成長和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也能看到小孩子們的變化和進(jìn)步帶給我們的滿足和鼓勵(lì)。

第三段：幼兒園是創(chuàng)造美好未來的小社會(huì)。

幼兒園和小學(xué)不同，幼兒園里的寶貝需要經(jīng)過一個(gè)階段的社交訓(xùn)練來逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和溝通能力。在這個(gè)環(huán)境中，班級(jí)、到園、接送等不同的場合讓孩子們有了相互交流、相互幫助和分享的機(jī)會(huì)。幼兒園中的“謙讓、感恩、禮貌、友愛”等基本品德和行為規(guī)范的教育和實(shí)踐，能讓孩子們明白如何與人相處、如何成為一個(gè)好的公民，為創(chuàng)造美好未來打下堅(jiān)實(shí)的社交基礎(chǔ)。

第四段：幼兒園是一個(gè)大家庭。

幼兒園有一個(gè)溫暖的大家庭，這里有互幫互助、分享快樂的老師和媽媽們。在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是獨(dú)立而又互相依存的。我們通過教育和參與，培養(yǎng)出彼此間理解、同情和合作的價(jià)值。在這個(gè)大家庭中，人際關(guān)系和情感互動(dòng)也影響著我們和孩子們的成長，不同文化背景和生活經(jīng)歷的交流，還擴(kuò)大了我們的心靈視野，使我們更加寬容、理解、愛護(hù)孩子們。

第五段：幼兒園是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。

在幼兒園工作，我們不僅僅是給孩子們傳授知識(shí)，還需要不斷地反思和總結(jié)自己的工作，為了持續(xù)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。與孩子們相處讓我們更加自我審視、學(xué)會(huì)傾聽和理解，并且不斷調(diào)整自己的態(tài)度和方法。也只有這樣，才能更好地幫助孩子們成長和開發(fā)出更多潛能。在這個(gè)過程中，我們也意識(shí)到了自我提升的意義和價(jià)值，變得更深諳人情事理、更加有擔(dān)當(dāng)和自信。

結(jié)尾：

總之，幼兒園工作不僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一種情感，一種人生態(tài)度。在這里，我收獲了愛、感悟和成果，也收獲了更多個(gè)人和事業(yè)上的自我提升。每一天，我都渴望著回到幼兒園，和孩子們一起成長、一起探索，創(chuàng)造更美麗的幸福園所。這是我最大的幸事，也是我最深情的回憶。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十七

近年來，隨著幼兒園教育的發(fā)展與普及，故事繪本作為一種重要的教育資源，被廣泛運(yùn)用在幼兒園教學(xué)中。作為一位幼兒園教育工作者，我深深地感受到故事繪本的魅力和影響力。在教學(xué)中，我不僅重視教授孩子們知識(shí)，更重視培養(yǎng)他們的情感和品格。而故事繪本則是我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的利器之一。在與孩子們交流和觀察中，我得出了一些關(guān)于故事繪本的心得與體會(huì)。

首先，故事繪本具有普惠性。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性、興趣和特點(diǎn)，他們的心智發(fā)展不同。而故事繪本因其圖文并茂、生動(dòng)有趣、情感豐富的特點(diǎn)，適合各種不同類型的兒童。無論是活潑好動(dòng)的孩子，還是內(nèi)向害羞的孩子，亦或是思維發(fā)散的孩子，故事繪本都能滿足他們的需求，觸動(dòng)他們的思維，激發(fā)他們的想象力。每當(dāng)我給孩子們朗讀一本故事繪本時(shí)，他們總是聚精會(huì)神地聽著，眼神中透露出對(duì)故事情節(jié)的好奇和期待。這讓我深深體會(huì)到，故事繪本之所以能夠深得孩子們的喜愛是因?yàn)樗c每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一種奇妙的共鳴。

其次，故事繪本有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力。在幼兒園教育中，我們一直強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。然而，年幼的孩子們往往對(duì)閱讀缺乏興趣，他們更喜歡玩耍和動(dòng)手操作。而故事繪本則是一個(gè)打開閱讀之門的好辦法。通過與孩子們分享故事繪本，我逐漸觀察到孩子們對(duì)閱讀的態(tài)度和行為的改變。他們開始喜歡翻閱書籍，獨(dú)立朗讀，甚至為自己編寫故事。故事繪本的圖片和文字的呈現(xiàn)方式，讓孩子們對(duì)文字和語言產(chǎn)生更濃厚的興趣。而通過朗讀和參與故事繪本的討論，孩子們能夠?qū)W到更多的詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。

再次，故事繪本促進(jìn)了孩子們的情感和品格的培養(yǎng)。故事中的人物和情節(jié)往往與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活相呼應(yīng)，讓孩子們?cè)诼牴适碌倪^程中體會(huì)到各種情感和價(jià)值觀。通過與孩子們一起分享故事繪本，我注意到孩子們對(duì)故事中的善行和勇氣表達(dá)出濃厚的共鳴。在故事中，他們不僅能夠感受到人物的喜怒哀樂，還能夠從中獲得道德啟發(fā)，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力和價(jià)值觀念。有一次，我給孩子們講了一本關(guān)于友誼的故事，讓他們認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。當(dāng)時(shí)，一個(gè)有些孤僻的孩子受到了其他孩子的關(guān)心和幫助。這讓他感受到友誼的美好，從而改變了他的行為和態(tài)度。這讓我深感故事繪本的力量，它不僅能夠啟發(fā)孩子們的道德情操，還能夠促進(jìn)他們與他人之間的聯(lián)結(jié)。

最后，故事繪本提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過故事繪本，孩子們能夠接觸到各種各樣的知識(shí)和技能，從而拓寬他們的視野和認(rèn)知。故事繪本能夠引導(dǎo)孩子們了解自然環(huán)境、社會(huì)生活、科學(xué)知識(shí)等多個(gè)方面，幫助他們建立起一種綜合性的認(rèn)知模式。此外，故事繪本還能夠提供豐富的活動(dòng)和游戲內(nèi)容，如配套的手工制作和角色扮演活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c中更好地理解故事的內(nèi)涵。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

綜上所述，故事繪本作為一種有效的幼兒園教育資源，對(duì)于幼兒園教師和孩子們來說都有著重要的意義。它具有普惠性、促進(jìn)閱讀和語言表達(dá)能力的作用，同時(shí)又能夠培養(yǎng)孩子們的情感與品格，并提供多樣化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，我相信繼續(xù)運(yùn)用故事繪本作為幼兒園教學(xué)的一項(xiàng)核心工具，必將對(duì)孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十八

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得體會(huì)，我覺得我們收獲的就是幼兒良好的閱讀習(xí)慣和良好的'親子關(guān)系。俗話說：“給幼兒十本書，不如給幼兒一本好書；給幼兒十本好書，不如教幼兒一個(gè)好的閱讀方法；給幼兒十個(gè)好的閱讀方法，不如給幼兒一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因?yàn)椴还軙诤?，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同幼兒閱讀也是一種幸福。在和幼兒一起坐在沙發(fā)上、睡在床上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

幼兒很小就開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從最初的看圖識(shí)圖、詩歌、睡前半小時(shí)，到現(xiàn)在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因?yàn)橛心恪?、《小熊不刷牙》……每次和幼兒在一起閱讀繪本的時(shí)候，幼兒都樂此不彼，專心的聽著，而此時(shí)也是幼兒一天中最安靜的時(shí)刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會(huì)和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍?！倍霸俾犚槐椋撼蔀橛變涸陂喿x過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，幼兒正因此不斷的在成長。

非常感謝學(xué)校舉辦的繪本閱讀活動(dòng)，也非常有幸能去幼兒園為幼兒們說故事，和幼兒們一起分享、一起互動(dòng)，看到幼兒們津津有味開心的聽著，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我和幼兒們?cè)谝黄鸪砷L。

閱讀，培養(yǎng)了幼兒良好的看書習(xí)慣；閱讀，讓幼兒的開闊眼界，豐富知識(shí)；閱讀，更能豐富幼兒心靈，培養(yǎng)幼兒良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅(jiān)持做到每天為幼兒講故事，哪怕只有半小時(shí)，也要和幼兒共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給幼兒的一生留下幸福美好的回憶，它將成為幼兒人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇十九

人們常說，繪本是童年的搖籃，是幼兒閱讀成長的重要工具。而如今，隨著數(shù)字化時(shí)代的來臨，電子產(chǎn)品層出不窮，幼兒們?cè)陂喿x上也面臨著許多選擇。然而，幼兒繪本打卡近年來卻備受推崇，成為越來越多家長和教育機(jī)構(gòu)重視的亮點(diǎn)。今天，我想分享一些我參與幼兒繪本打卡活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，幼兒繪本打卡活動(dòng)能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。繪本是一種豐富多彩、形象生動(dòng)的圖文結(jié)合的閱讀材料，它能吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。而繪本打卡活動(dòng)，更是鼓勵(lì)孩子每天閱讀一本繪本并記錄下來，形成持之以恒的好習(xí)慣。在我參與這一活動(dòng)的過程中，我注意到孩子們明顯對(duì)繪本的閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動(dòng)地去翻閱、閱讀，甚至有的孩子自愿找來其他繪本進(jìn)行額外的閱讀，使他們對(duì)繪本的喜愛不斷加深。

其次，幼兒繪本打卡活動(dòng)有助于提升孩子們的語言表達(dá)能力。繪本中精心編織的故事情節(jié)和豐富的圖畫給予孩子們想象的空間，引導(dǎo)他們用語言描述圖片中的情景和角色，提高他們的語言表達(dá)能力。在打卡活動(dòng)中，孩子們要將自己的閱讀心得記錄下來，這是一個(gè)鍛煉孩子寫作能力的機(jī)會(huì)。通過活動(dòng)，我看到孩子們的語言表達(dá)能力逐漸提高，他們能用自己的話語準(zhǔn)確地描述故事情節(jié)、感受以及角色的特點(diǎn)，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。

此外，繪本打卡活動(dòng)促進(jìn)了家長與孩子間的親子互動(dòng)。在活動(dòng)中，家長們需要陪同孩子一起閱讀繪本并記錄打卡，這不僅增進(jìn)了家長和孩子的親密關(guān)系，也提供了良好的家庭閱讀氛圍。親子閱讀是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)，通過共同閱讀繪本，家長可以帶領(lǐng)孩子探索故事情節(jié)、討論角色、分析問題等，進(jìn)而激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力。

最后，幼兒繪本打卡活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。持之以恒的打卡活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，讓他們知道閱讀的重要性。在我參與這一活動(dòng)的過程中，我看到孩子們逐漸形成了主動(dòng)閱讀的意識(shí)，他們開始獨(dú)立選擇繪本并閱讀，而不僅僅是因?yàn)榛顒?dòng)而讀書。這些良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。

總之，幼兒繪本打卡活動(dòng)通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提高語言表達(dá)能力、促進(jìn)親子互動(dòng)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等方面發(fā)揮著重要的作用。希望越來越多的教育機(jī)構(gòu)和家長能夠重視幼兒繪本打卡活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更加豐富多樣的閱讀體驗(yàn)，培養(yǎng)他們成為熱愛閱讀、思維靈活、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才。

幼兒繪本心得體會(huì)及收獲篇二十

繪本是孩子們開始接觸閱讀的重要途徑之一。隨著繪本打卡閱讀的流行，越來越多的家庭將其引入孩子的日常生活中。作為一名母親，我也帶著好奇心和期待給孩子創(chuàng)建了一個(gè)繪本打卡的計(jì)劃。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了繪本打卡的種種好處，并對(duì)孩子的閱讀興趣的培養(yǎng)和發(fā)展有了更加深入的了解。

第一段：打卡計(jì)劃的開始。

從前，孩子們只是碎片式地看繪本，沒有系統(tǒng)性和連貫性。為了改變這種狀況，我和孩子商量，決定每天選取一本不同的繪本，堅(jiān)持打卡讀書。我們將每本讀完后的感受和想法，用簡單的句子記錄下來，形成一本自己的讀書日記。一開始，孩子們對(duì)打卡有些抵觸，認(rèn)為這是一種束縛，但通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他們逐漸明白了繪本打卡的好處。

第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

繪本打卡不僅幫助孩子們形成了規(guī)律的閱讀習(xí)慣，還讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生了自主的興趣。每天晚上，孩子們都期待著繪本打卡的時(shí)間，積極主動(dòng)地去選擇下一本要讀的書，并且還會(huì)主動(dòng)地向我展示自己的讀書記錄。通過這種方式，孩子們逐漸養(yǎng)成了自覺閱讀的習(xí)慣，對(duì)于閱讀不再感到枯燥乏味，而是尋找樂趣，增加了他們眼界和知識(shí)的積累。

第三段：拓展孩子的想象力。

不同的繪本帶給孩子們各種不同的世界觀和觀點(diǎn)，通過打卡經(jīng)歷，孩子們的想象力得到了更大的拓展。有時(shí)，他們不滿足于書中的故事，會(huì)自己編寫續(xù)集或者加入新的情節(jié)。繪本打卡不僅是讀書的過程，更是創(chuàng)造和想象力的釋放。孩子們的閱讀理解和創(chuàng)造力因此而得到了提升，也讓他們更加開放和自信。

第四段：促進(jìn)親子間的交流。

在繪本打卡的過程中，我和孩子進(jìn)行了很多的對(duì)話和互動(dòng)，以讀書為契機(jī)增進(jìn)了我們之間的親子交流。每天晚上，我們一起坐下來分享讀書的心得，討論繪本中的情節(jié)和人物，這不僅讓孩子們得到了啟迪，也讓我們之間多了一個(gè)共同的愛好。通過這種親子交流，孩子們的語言表達(dá)能力得到了提升，思維也更加開闊。

第五段：讓孩子們感受閱讀的魅力。

繪本打卡讓孩子們從中感受到了閱讀的魅力，喜歡上了閱讀。他們發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給他們快樂和激動(dòng)，也能開啟他們未知的世界。孩子們開始主動(dòng)地在空閑時(shí)間選擇閱讀，讀書成為他們逃離現(xiàn)實(shí)壓力和煩惱的方式之一。繪本打卡讓孩子們對(duì)閱讀有了更加積極的態(tài)度，不再把閱讀視為一項(xiàng)任務(wù)，而是樂意去探索更多的世界。

繪本打卡的實(shí)踐不僅讓孩子們愛上了閱讀，也讓我更加意識(shí)到閱讀在他們成長中的重要性。通過繪本打卡，他們的閱讀興趣得以培養(yǎng)和發(fā)展，想象力得到了拓展，親子交流得到了促進(jìn)。我相信，繪本打卡不僅對(duì)孩子們的閱讀發(fā)展有益，對(duì)他們的整個(gè)人生也有積極的影響。