政治能力專題心得體會和感想 政治能力感悟與體會(九篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想一

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1、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

2、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

3、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

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1、加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力

認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴于律已，增強為學生服務(wù)的意識

我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務(wù)上。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流，增強為學生服務(wù)的責任意識。

3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在教學工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領(lǐng)導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想二

今年，是市縣鄉(xiāng)領(lǐng)導班子換屆之年。這次換屆意義重大，要為順利完成“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠景目標、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化提供堅強組織保證。加強換屆風氣監(jiān)督，是做好換屆工作的重要保證，直接關(guān)系著換屆工作成敗。中央和省委、市委、區(qū)委對加強換屆風氣監(jiān)督提出了明確要求，作出了專門安排部署。為認真做好我鎮(zhèn)換屆風氣監(jiān)督工作，按照區(qū)委開展嚴肅換屆紀律專題談心談話的有關(guān)要求，今天請大家來談心交流思想，主要任務(wù)是進一步明確換屆風氣監(jiān)督責任、嚴肅換屆紀律，希望大家?guī)ь^落實責任、遵守換屆紀律，按照職責分工，抓好換屆風氣監(jiān)督，確保換屆風清氣正。

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大家好當好換屆風氣的監(jiān)督員。嚴肅換屆紀律的有關(guān)會議、政策和方案要嚴格認真制定，工作進展要公開透明、重大問題要及時解決，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

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根據(jù)中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于嚴肅換屆紀律的規(guī)定，必須遵守“十嚴禁”“四必須”紀律要求。一是嚴禁結(jié)黨營私；二是嚴禁拉票賄選；三是嚴禁買官賣官；四是嚴禁跑官要官；五是嚴禁個人說了算；六是嚴禁說情打招呼；七是嚴禁違規(guī)用人；八是嚴禁跑風漏氣；九是嚴禁弄虛作假；十是嚴禁干擾換屆。務(wù)必堅持“四必須”，一是必須提高政治站位；二是必須樹牢大局意識；三是必須嚴格遵規(guī)守紀；四是必須強化責任擔當。

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大家從一開始就要把正風肅紀抓在手上，以堅決態(tài)度、果斷措施狠剎歪風邪氣。對違反換屆紀律的案件，要堅決查處、嚴厲問責，體現(xiàn)失職必究、執(zhí)紀必嚴的態(tài)度，以鐵的紀律保證換屆風清氣正。

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希望大家認真抓好這項工作的部署和推動，要層層落實責任，層層傳遞壓力，級級狠抓落實。要強化思想教育，堅持教育在先、警示在先、預防在先。要強化督查指導，聚焦換屆中的苗頭性傾向性問題，充分發(fā)揮組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用，加強換屆全程監(jiān)督。要嚴防“帶病提拔”，把對換屆風氣的監(jiān)督與對換屆人選的廉政把關(guān)緊密結(jié)合起來，落實“六個堅持”“六個導向”的要求，堅決防止干部“帶病提拔”“帶病提名”。

嚴肅換屆紀律，意義重大，責任重大。希望大家以對黨的事業(yè)高度負責的精神和求真務(wù)實的態(tài)度，將這項工作擺在突出位置，從一開展就牢牢抓在手上，以堅決的態(tài)度、有力的措施抓緊抓實，確保換屆風清氣正，換屆工作順利推進。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想三

根據(jù)xx委統(tǒng)一安排，我在認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記來陜考察重要講話精神和中央、省委、市委關(guān)于以案促改工作要求的基礎(chǔ)上，對照黨章黨規(guī)黨紀，通過深刻自省、上級點評、同事談心、廣泛交流，重點查擺了自己在政治建設(shè)、廉潔自律、作風建設(shè)、擔當作為、全面從嚴治黨等六個方面存在的不足問題，深刻剖析了問題根源，找準了努力方向。現(xiàn)對照檢查如下，請各位領(lǐng)導和同志們批評指正。

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（一）在“兩個維護”方面。一是學深學透不夠全面。在學習習近平新時代中國特色社會主義思想上，存在實用主義、形式主義問題，致使學習停留在表面，研讀不夠系統(tǒng)，理解不夠深刻，未能完全做到知信行合一，新思想學用轉(zhuǎn)化、服務(wù)基層效果不明顯。二是執(zhí)行決策不夠有力。雖然能夠充分理解中央重大決策部署的良苦用心和核心要求，但面對執(zhí)行決策、落實工作的重重阻力和現(xiàn)實困難，有時也會出現(xiàn)畏難情緒，落實不夠有力，導致有些工作推進滯后。三是維護權(quán)威不夠堅決。工作三十多年來，對黨的忠誠從沒有改變過、對黨的權(quán)威從沒有質(zhì)疑過，但在維護黨的權(quán)威上斗爭精神不足，缺乏站出來、面對面、斗一斗的魄力。比如，面對當今社會不良思潮沖擊，各種網(wǎng)絡(luò)謬論層出不窮，個人能保持政治清醒，也經(jīng)常告誡身邊人，但很少通過網(wǎng)絡(luò)評論、輿論引導等合理方式進行正面斗爭。

（二）在政治紀律和政治規(guī)矩方面。一是政治生活制度落實不到位。按照領(lǐng)導干部“雙重組織生活”制度要求，雖然能夠主動參加所在支部的黨組織活動，但因工作或個人原因參加支部活動還是比較少，特別是指導基層落實黨內(nèi)政治生活制度上，推進措施不夠有力。二是民主決策制度落實不到位。在重大工作、重點任務(wù)推進上，能做到事前溝通、征詢意見、會議商議、集體決策，但在個別時間緊、任務(wù)重的具體事項上，有時會出現(xiàn)班子溝通只要意見統(tǒng)一就執(zhí)行的問題，沒有廣泛征詢基層意見，導致民主決策程序不規(guī)范、不完善。三是相互批評制度落實不到位。在進行自我批評上，可以做到查找問題不隱藏、承擔責任不推諉、整改任務(wù)不逃避，但對班子成員的批評上有“老好人思想”，批評不夠尖銳、不夠直截了當，存在會前談心說問題、會上批評留情面，指出工作問題多、剖析思想問題少等問題。

（三）在廉潔自律方面。一是日常教育不夠經(jīng)常。作為單位一把手，能經(jīng)常組織組工干部學習相關(guān)規(guī)定、參與主題教育、開展以案促改，但日常教育還不夠經(jīng)常，特別是對農(nóng)村基層干部的教育管理有所缺位，導致少數(shù)基層干部紀律意識淡化、理想信念下滑、群眾利益受損。二是追責問效不夠嚴格。執(zhí)行責任追究制度不夠嚴格，激勵鼓勵的多、追責問效的少，沒有“一竿子插到底”，導致責任追究失之于寬、失之于軟。比如，對個別駐村工作隊對村情民情了解不深入、扶貧政策掌握不全面、守崗守責不到位、工作成效不顯著等問題，過多考慮干部幫扶不易、成長不易，談話提醒、通報批評的多，責任追究、嚴肅查處的少，致使“四支隊伍”管理問題多次被上級通報反饋。

（四）在作風建設(shè)方面。一是工作作風有所弱化。在落實上級決策部署時，有時為了追求工作時效性，存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，沒有充分進行研究討論，出現(xiàn)上下一般粗式傳達，致使基層對有些工作認識不夠、執(zhí)行發(fā)生偏差。二是群眾意識有所淡化。落實把群眾滿意不滿意作為衡量工作的標尺這一要求不到位，雖然經(jīng)常性開展基層調(diào)研，但整體了解多、解剖麻雀少，聽干部匯報多、進群眾家門少，對基層干部狀況、群眾冷暖了解還不夠全面。三是關(guān)心基層有所缺失。基層減負工作落得不實，部內(nèi)科室之間沒有形成有效溝通，在一些具體工作安排上存在頻次過多、表格過多、材料過多問題，加重了基層組織工作負擔。在脫貧攻堅任務(wù)艱巨的形勢下，對基層一線干部關(guān)心主要體現(xiàn)在了提拔重要優(yōu)秀干部、落實具體工作待遇上，忽視了對脫貧一線干部心理疏導、生活照顧等方面做得不夠好，導致一些干部出現(xiàn)厭戰(zhàn)和畏難情緒。

（五）在擔當作為方面。一是迎接挑戰(zhàn)勁頭不足。工作熱情有所減退，進取意識有所淡化，缺少以往敢闖敢干的沖勁，上級主管部門和縣上主要領(lǐng)導讓怎么干就怎么辦，不求有功，但求無過，有時對工作中遇到的一些棘手問題，存在畏難情緒，有“等一等、緩一緩、拖一拖”的想法。二是有效難題破解不夠。對組織工作面臨的突出問題研究不夠透徹、思考不夠深入，缺乏大刀闊斧搞變革、不撞南墻不回頭的魄力，致使干部隊伍、基層黨建、人才工作中一些瓶頸沒有突破，一些問題沒有解決，一些制度沒有落實。三是重點任務(wù)推進不力。對照市委關(guān)于干部、黨建、人才三個《三年行動方案》要求，在思想觀念、任務(wù)舉措、方法路徑等方面創(chuàng)新不夠，一些重點工作任務(wù)措施不力、推進滯后、成效不好。

（六）在全面從嚴治黨方面。一是主體責任夯得不實。在落實黨風廉政建設(shè)“一崗雙責”上，關(guān)心干部隊伍監(jiān)督管理、基層組織建設(shè)多，投入精力抓廉政建設(shè)、抓警示教育、抓源頭防范等方面少，關(guān)心關(guān)鍵少數(shù)、領(lǐng)導干部、組工干部廉潔自律多，投入精力抓普通黨員、抓基層干部、抓重點行業(yè)少。二是黨建壓力傳導不夠。將從全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員的要求落實不到位，一些黨組織書記政治意識淡化，重業(yè)務(wù)輕黨建，重經(jīng)濟發(fā)展輕意識形態(tài)工作，抓中心工作投入精力多，研究基層黨建工作少，抓黨建時松時緊、走一走歇一歇，壓力傳導出現(xiàn)層層遞減問題。三是干部監(jiān)督管理不嚴。干部日常監(jiān)督還不具體全面，尤其是“八小時”以外監(jiān)督形式單一、手段滯后，一些沒有強制性要求執(zhí)行的干部監(jiān)督制度落實還不夠，比如領(lǐng)導干部個人有關(guān)事項報告制度，只是按照文件要求在縣級以上干部中執(zhí)行，沒有做到科級干部全覆蓋。考核評價結(jié)果運用還不到位，與干部選拔任用、表彰激勵工作銜接不夠緊密，沒有成為“能上能下”的“硬杠桿”，干部干事創(chuàng)業(yè)熱情還不夠高。

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（一）學懂弄通做得不夠。在提升理論素養(yǎng)上，如饑似渴地學習勁頭有所弱化，主動學習、系統(tǒng)學習習近平新時代中國特色社會主義思想有所放松，滿足于參加中心組、支部等集體學習，個人自學缺少“釘子”精神，往深里走、往心里走、往實里走做得不夠，在全面掌握和深度認知上存在差距。在錘煉黨性覺悟上，自覺接受理想信念教育少了，受到社會上一些庸俗思想的侵擾，有時也會產(chǎn)生迷茫情緒。在踐行初心使命上，不能完全按照新時代新思想改造自我，艱苦奮斗精神有所弱化，全局和整體利益考慮少了，個人和局部利益考慮多，上級和領(lǐng)導認可看得重了，黨員和群眾評價看得輕了，這是產(chǎn)生問題的總根源。

（二）政治站位提得不高。在個人站位、眼界、魄力上還有一定的欠缺，對黨員領(lǐng)導干部身體要體現(xiàn)“當代國情的深切把握、對民族命運的深入思考、對人民福祉的深沉責任、對人類理想的執(zhí)著追求”的要求理解不深入、不透徹，還不善于從增強“四個意識”的高度、踐行黨的宗旨的角度去把握形勢、分析問題、謀劃工作，對于有些個人認為落實難度大的工作產(chǎn)生了抵觸情緒。政治意識、憂患意識還不夠強，沒有站在踐行“五大理念”、推進“五個扎實”、落實“五新戰(zhàn)略”的角度去思考組織工作，對新事物、新問題、新領(lǐng)域研究還不深入，對新情況、新問題缺乏應(yīng)有的警覺和預見，習慣于憑經(jīng)驗辦事，導致執(zhí)行決策和要求出現(xiàn)偏差，破解工作難題和回應(yīng)群眾期盼不夠及時。

（三）擔當作為落得不實。雖然能時刻把自己的責任記在心間、不敢有絲毫松懈，但經(jīng)過幾年磨合，班子成員都能相互配合，各項工作能有效銜接，部里運行十分順暢，開始認為自己搞好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌就行，習慣于層層傳導壓力、層層分解責任，出現(xiàn)了對大局工作關(guān)注多、對具體問題操心少，對重點任務(wù)盯得緊、對日常工作管理松等問題。對組織工作面臨的嚴峻形勢和突出問題缺乏深刻認識，只要管好干部、做好規(guī)定動作、提出有效載體、抓好黨建示范點，不出事就行了，對急難任務(wù)把握、謀劃、統(tǒng)籌和推進不夠精準，有遇到矛盾繞道走的現(xiàn)象，缺乏開拓創(chuàng)新和迎難而上的勇氣。受“官本位”意識影響，對自己或組織部小范圍工作負責，而對分管工作及全縣發(fā)展思考少，工作中怕得罪人、怕冒風險，講人情講面子，宗旨意識、服務(wù)意識、擔當意識樹得不牢。

（四）從嚴治黨抓得不緊。落實黨風廉政主體責任落實不到位，對主管的組織部門黨風廉政建設(shè)抓的緊，對分管的老干、機關(guān)工委等部門單位抓得少，指導少，面對基層出現(xiàn)的四風問題不能理直氣壯地進行斗爭，認為只要看好自己的門、管好自己的人就行了。突出政治標準、落實好干部標準還有差距，對干部政治標準的考察還不完善、不具體，缺乏針對性，與干部平時考核和任前考察還沒有很好地融合起來，如何精準考察識別干部政治忠誠、政治定力、政治擔當、政治能力、政治自律等情況，還沒有建立起一套明確的、可量化的標準。黨建工作責任落實不到位，把從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員沒有落到實處，在考核評價中沒有樹立起“使用干部看黨建”的用人導向，致使支部標準化建設(shè)、發(fā)展村級集體經(jīng)濟等工作落實不到位，成效不明顯。

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（一）提高政治站位，把穩(wěn)思想之舵。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神作為“必修課”，深化對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求的學習，增強黨性觀念、提高政治素養(yǎng)，堅決貫徹落實黨的方針政策和決議，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。深入學習貫徹習近平總書記來陜考察重要講話精神，認真領(lǐng)會中央和省委、市委對秦嶺違建、xx以案促改等工作的要求，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央的部署要求上來，始終做政治上的明白人。堅持理論聯(lián)系實際，著眼于推動工作實踐和發(fā)展，全面增強創(chuàng)新能力、履職能力，使自己真正成為中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者。

（二）增強群眾意識，堅持務(wù)實之風。樹立正確的群眾觀，經(jīng)常深入基層，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，及時反映和解決群眾生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，做到感情上貼近群眾、行動上深入群眾、利益上維護群眾，真心實意為群眾辦實事。樹立正確的政績觀，立足組織工作重難點問題，堅持深入基層接地氣，沉下心、鉆進去，做到真調(diào)研、真創(chuàng)新、真落實，確保問題在一線解決、成果在一線體現(xiàn)，打通最后一公里，讓組織工作出生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力。樹立正確的效能觀，克服工作形式主義、官僚主義，突出重實干、務(wù)實功、出實招、辦實事、求實效，杜絕“栽盆景”、“做虛功”，精簡各類統(tǒng)計報表和檢查評比，減少上墻制度牌匾，規(guī)范黨建成果展示，不要求工作留痕，切實減輕基層負擔。

（三）強化擔當作為，履行為民之責。緊緊圍繞踐行“五大理念”、推進“五個扎實”、落實“五新戰(zhàn)略”，全面落實新時代黨的組織工作路線，突出重點、找準定位，樹牢擔當意識，在干部隊伍、組織建設(shè)、人才工作、考核管理等工作上下功夫、出實招，扎實推進基層黨組織建設(shè)、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等重點工作，推動各項任務(wù)落地見效。緊緊圍繞縣委工作重心，充分發(fā)揮組織部門服務(wù)基層、服務(wù)黨員、服務(wù)群眾、服務(wù)干部等職能，把更多政策、視角、鏡頭面向基層，把群眾需要、利益放在第一位，切實提高服務(wù)群眾的水平，努力把組織部打造成為“黨員之家”、“干部之家”、“人才之家”。緊盯中央、省委巡視反饋問題，以久久為功的韌勁抓整改、補短板，建立整改清單和臺賬，做到整改一個、銷號一個、鞏固一個，全面提升組織工作質(zhì)效。

（四）全面從嚴治黨，筑牢發(fā)展之基。夯實管黨治黨責任，落實清單動態(tài)管理制度，運用日?？己?、專項考核和季度講評“三位一體”考核辦法，傳導工作壓力，倒逼責任落實，凝聚追趕超越工作合力。認真履行干部管理職責，堅持“二十字”好干部標準，始終把政治標準放在第一位，完善干部選任機制，規(guī)范選拔任用程序，搭建“四位一體”監(jiān)督舉報平臺，完善領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核評價辦法，加大“三項機制”落實力度，強化能者上、平者讓、庸者下的選人用人導向，解決干部庸、懶、散、慢問題，營造爭先創(chuàng)優(yōu)、追趕超越的政治生態(tài)。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，建立“不忘初心、牢記使命”制度，提升“一肩挑”質(zhì)量，推進黨組織標準化建設(shè)，做好脫貧攻堅巡視反饋問題整改，打牢追趕超越組織基礎(chǔ)。

（五）嚴守做人底線，走好廉潔之路。堅持把紀律挺在前面，認真履行黨風廉政建設(shè)主體責任，深刻汲取xx案、馮振東案、祁玉江案的深刻教訓，模范遵守廉潔自律各項規(guī)定，時刻以黨章嚴格要求自己，自律自省自警自勵，自覺抵制“四風”，堅決不搞小圈子、小團體，主動凈化自己的朋友圈、生活圈、社交圈，正家風嚴家教，管好身邊人，公公道道辦事，正正派派做人。堅持高質(zhì)量的組織生活，加強與班子成員、基層干部的溝通交流，用好批評和自我批評的武器，通過經(jīng)?！罢甄R子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”，時刻保持共產(chǎn)黨人的良好精神風貌。始終保持昂揚向上、奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，防微杜漸，保持本色，以實際行動樹立和維護黨員領(lǐng)導干部的良好形象。

總之，我將以這次民主生活會為契機，虛心接受各位領(lǐng)導和同志們的批評意見，不忘初心，牢記使命，正視不足，積極整改，努力在追趕超越、決勝小康的實踐中砥礪前行，讓組織放心，讓群眾滿意。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想四

延安時期，毛澤東同志曾用松樹與柳樹來比喻團結(jié)群眾：共產(chǎn)黨員要像柳樹一樣，插到哪里就在那里活起來。但是柳樹也有弱點，就是隨風倒，軟得很，所以還要學松樹，松樹的勁大得很，到冬天也不落葉子。松樹有原則性，柳樹有靈活性。像柳樹那樣可親，人人喜歡；像松樹那樣堅定，穩(wěn)當可靠。這樣人民群眾就會成群結(jié)隊地圍繞在我們身邊。這就是著名的“松柳之喻”。

如今的延安中央大禮堂外，佇立著兩棵柳樹和一排松樹。今年春節(jié)前夕，在陜西考察工作的來到延安楊家?guī)X革命舊址。在瞻仰中央大禮堂時，他特別談到了柳樹和松樹的寓意，指出，柳樹精神和松樹精神正是當年中國共產(chǎn)黨不斷克服艱難困苦，取得勝利的關(guān)鍵。

幾十年過去了，革命的硝煙早已散去。但是，對黨員干部來說，“松柳之喻”的要求從來也永遠不會過時。

今天，如何像松樹那樣堅定，穩(wěn)當可靠？“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！闭\然，和平時期不需要拿著槍去沖鋒陷陣了，流血犧牲的事情也少了，但對廣大黨員干部來說，看不見的戰(zhàn)場依然存在，對理想信念的考驗一樣嚴峻。

最突出的是體現(xiàn)在兩方面。一是在政治上，不僅自己要明辨政治方向，站穩(wěn)政治立場，而且要堅決同各種錯誤的思想和傾向作斗爭，在這個問題上，要做戰(zhàn)士，不要做紳士，不能搞“愛惜羽毛”那一套。二是在用權(quán)上，必須堅持權(quán)為民所用，而不能用來“尋租”，用來謀取私利。在這兩個戰(zhàn)場上，有不少人是吃了敗仗的，尤其是在用權(quán)的問題上。很多腐化墮落者在懺悔時常說的話就是，“理想信念發(fā)生了動搖”，“世界觀出現(xiàn)了偏差”，聽起來像是套話，但事實就是如此。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會倒在金錢、美色等誘惑面前。

今天，如何像柳樹那樣可親，人人喜歡？去年在蘭考同干部群眾座談時，就提出一個發(fā)人深省的問題：革命戰(zhàn)爭年代我們黨同敵人作斗爭，一刻也離不開老百姓的保護和支持，黨執(zhí)政了是不是能做到一刻也離不開老百姓？不能不看到，今天的一些干部習慣坐在辦公室里做群眾工作，到基層調(diào)研也是走馬觀花，根本沉不下去，潛不下心。還有的熱衷于“走讀”，或者人在心不在，干不了多久就想挪地方，群眾形容他們是“尖屁股——坐不住”。那種“插到哪里就在那里活起來”的柳樹精神，在一些人那里被丟棄了。這是很危險的。只有像柳樹這樣，扎根在黨和祖國需要的地方，同那里的百姓打成一片，人民才會真心支持我們，黨才會永遠立于不敗之地。

進一步說，靈活性還體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行黨的方針政策方面。古人說：“常制不可以待變化，一涂不可以應(yīng)萬方。”靈活不是打折扣、做選擇、搞變通，不是闖紅燈、打擦邊球，而是實事求是、因地制宜，做到上下結(jié)合、吃透兩頭。如果不從變化的實際出發(fā)，機械地執(zhí)行，反而會讓好的政策變形走樣，讓人民群眾空歡喜。

重溫“松柳之喻”，每一名黨員干部都應(yīng)當捫心自問做得如何，如何把柳樹精神和松樹精神在新的環(huán)境條件下發(fā)揚開去。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想五

進入教育實踐活動“查擺問題、開展批評”環(huán)節(jié)后，庫爾勒市要求領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部撰寫對照檢查材料要動真格、戳實處，堅持做到“七個要”。

一是要緊密聯(lián)系自我。堅持把學習弘揚焦裕祿精神作為主線，按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，扎實開展“六查”。查擺問題要逐條對照、深挖細找、對號入座，要從工作問題中查找“四風”問題、從班子問題中查找個人問題、從共性問題查找個體問題;既要談?wù)紊喜粔驁詮姷膯栴}，也要談形式主義、官僚主義方面的問題，更要談享樂主義和奢靡之風方面的問題。

二是要聚焦政治堅強。認真查擺對維護新疆大局穩(wěn)定認識不到位、態(tài)度不堅決、工作不落實、群眾工作不扎實方面的問題。認真查找政治堅定力、政治敏銳性、政治鑒別力、政治紀律、政治執(zhí)行力等方面的突出問題。認真查擺是否做到在班子會上談?wù)J識，在干部大會表態(tài)度，在親屬朋友中亮觀點，對基層群眾嚴要求。認真對照檢查在嚴守政治紀律、反對民族分裂方面存在的突出問題，對文件所列4個問題作出具體說明，沒有所列問題的也要進行明示。

三是要聚焦“四風”問題。對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題及具體表現(xiàn)逐一檢查，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導組點明的問題要逐條原汁原味地“曬”出來、實事求是地作出回應(yīng)，對查擺出的問題都要舉出相應(yīng)的具體表現(xiàn)和典型事例。領(lǐng)導班子的對照檢查材料，要對關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題進行查擺。黨員領(lǐng)導干部的對照檢查材料，要對貫徹中央八項規(guī)定精神、自治區(qū)十條規(guī)定精神情況，特別是“三公”經(jīng)費支出、職務(wù)消費、人情消費、公務(wù)用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)、持私人會所會員卡出入私人會所等問題逐一作出具體說明;對是否存在把作風建設(shè)同推動改革發(fā)展對立起來，消極對待作風建設(shè)新的規(guī)章制度，“為官不為”的問題進行檢查。

四是要全面查擺問題。把政治上不夠堅強和“四風”方面存在的突出問題及其具體表現(xiàn)、典型事例，原因剖析，整改落實、建章立制的思路和措施作為領(lǐng)導班子對照檢查材料的主要內(nèi)容。把政治上不夠堅強和“四風”方面存在的突出問題及其具體表現(xiàn)、典型事例，原因剖析，今后的努力方向和改進措施作為領(lǐng)導班子對照檢查材料的主要內(nèi)容。對不便于納入政治上不夠堅強、“四風”突出問題，但群眾反映較多、情況較復雜的，與服務(wù)群眾不到位的問題、侵害群眾利益的問題，應(yīng)專門進行查擺。沒有此類問題的也要進行明示。

五是要突出單位特點。認真查擺具有本層級、系統(tǒng)、行業(yè)、單位特點的問題，這些問題查擺要緊密聯(lián)系工作實際，更加深入具體。既講“普通話”，又說“地方話”。對照檢查材料必然涉及不少共性問題，但不同層級、不同類別、不同行業(yè)的領(lǐng)導班子和黨員干部肯定還有自身特點的問題，在撰寫過程中，要把這些問題查準找實，避免千人一面。同一份對照檢查材料，對張三是符合要求的，換個李四改頭換面套上，就會文不對題，每個人存在的問題不同，對照檢查的內(nèi)容也會不同。

六是要剖析問題根源。一要從理想信念方面進行剖析，查一查信仰、信念是否堅定，對堅持黨的基本理念、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本要求是否做到一以貫之;二要從宗旨意識方面進行剖析，查一查群眾立場穩(wěn)不穩(wěn)、群眾感情深不深，是不是做到了始終為群眾著想、同群眾坐在一條板凳上，是不是真正做到了立黨為公、執(zhí)政為民;三要從黨性修養(yǎng)方面進行剖析，查一查黨性意識強不強、先進性純潔性保持得如何，是否保持了健康的生活情趣、高尚的道德情操，在各種誘惑面前是否經(jīng)受住了考驗;四要從擔當精神方面進行剖析，查一查是不是為了黨和人民的事業(yè)敢于擔當、敢于負責、敢于同不良風氣作斗爭。

七是要整改措施有效。著眼加強作風建設(shè)，落實為民務(wù)實清廉目標要求，緊盯領(lǐng)導班子及黨員領(lǐng)導干部查擺出的具體問題，以問題根源為起點，明確努力方向，形成全面、系統(tǒng)的整改思路，提出針對性、操作性較強的整改落實措施。領(lǐng)導班子的對照檢查材料，還要針對關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題列出清單，分輕重緩急，提出具體整改辦法，明確整改責任和時限。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想六

一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，服從領(lǐng)導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作狀況如下：

一、我的思想

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自我，努力地提高自我，解剖自我，分析自我，正視自我，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自我不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。

二、我的紀律

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。

三、我的教學

我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想七

按照計劃安排，我圍繞“嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，自覺做政治的明白人”給大家講一課。主要講三個問題。

第一個問題，切實搞清政治紀律和政治規(guī)矩的內(nèi)涵實質(zhì)

嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，做政治的明白人，必須首先從理論上把“是什么”的問題弄清楚。我感到可以從以下3個方面把握：

首先，要弄清“三個概念”。就是政治紀律、政治規(guī)矩和政治明白人。先說政治紀律?！掇o海》解釋，所謂紀律，就是社會的各種組織規(guī)定其所屬人員共同遵守的行為準則。1927年黨的五大會通過的《組織問題決議案》中，第一次明確地提出了“政治紀律”這個概念。要立足權(quán)限辦事。機關(guān)是按照層級關(guān)系組成的一部龐大機器，各級行使權(quán)力要遵循組織程序和規(guī)章制度，該哪一級干的事哪一級干，該哪一級管的事哪一級管，該哪一級決定的事哪一級決定，尤其在處理一些應(yīng)該由上級組織統(tǒng)一決定的重要問題時，必須事前請示，決不允許超越權(quán)限辦事，決不允許擅作主張、我行我素。習總書記在十八屆中紀委五次全會上這樣闡述：政治紀律是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。延伸理解感到，黨的政治紀律的性質(zhì)具有根本性，涉及的都是帶根本性方向性的問題，是其他紀律不可等同和替代的；地位具有主導性，遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的基礎(chǔ)，嚴格遵守政治紀律，才能保證組織、宣傳、群眾、財經(jīng)、保密等方面紀律嚴格執(zhí)行；作用具有強制性，政治紀律都是以“決不允許”“不準”“不得”“嚴禁”這種字樣出現(xiàn)的，各級黨組織和全體黨員。

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就是把“堅定政治立場，嚴明政治紀律，保持政治定力”擺在更加重要的位置。在全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的大背景下，更需要嚴守黨的政治紀律和政治觃矩，以此嚴格約束自己的言行，明確政治方向、堅定政治立場、擔負政治責仸，自覺地在思想上、政治上、組織上、行動上不黨中央保持高度一致。只有擺在更加重要的位置，才能讓“堅定政治立場，嚴明政治紀律，保持政治定力”成為一種常態(tài)、一種自覺。

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一條底線，就是信仰底線。理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強

大的精神支柱，才能“堅定政治立場，保持政治定力”，就會“富貴丌能淫，貧賤丌能移，威武丌能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進性，矢志丌渝地獻身亍偉大的事業(yè)而丌畏仸何艱險。

一條底線，就是紀律底線?！疤煜轮?，丌難亍立法，而難亍法之必行?！闭渭o律是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。堅守政治紀律對亍我們來說，既是一種常識，也應(yīng)是一種態(tài)度。十八大以來，中央提出了改進作風、密切聯(lián)系群眾的“八項觃定”，并反復強調(diào)要“嚴明政治紀律”。政治紀律是“底線”，更是“紅線”，我們一定要強化紀律意識，將其作為從政之繩、工作之綱、人生之鏡，始終做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

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1、加強理論學習,堅定政治立場，增強政治自覺。黨員干部堅定的政治立場，是要在重大問題上政治堅定，講政治、顧大局、守紀律，忠亍黨的事業(yè)、忠亍人民群眾、忠亍偉大祖國，始終對黨忠誠、不黨同心，丌風吹兩頭到、丌模棱兩可，在思想上、行動上堅決不黨中央保持高度一致。因此要充分發(fā)揮主觀能動性和積極性，制定系統(tǒng)周密的學習計劃，加強黨的科學理論知識學習，精讀有關(guān)重點文章，及時學習領(lǐng)會黨的文件精神，以此提升自己的思想境界，提高自己的理論修養(yǎng)，堅定自己的政治立場。

2、經(jīng)常自我反省，嚴明政治紀律，觃范政治行為。心中要時刻裝著黨、想著黨，牢記自己第一身仹是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，始終站在黨的立場說話，始終不黨同心同德，自覺堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，自覺遵守黨章和黨內(nèi)各項觃章制度，自覺觃范自己的一言一行，決丌在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，決丌公開發(fā)表不黨中央決定相違背的言論，決丌對黨中央的決策部署陽奉陰違，決丌編造傳播政治謠言以及丑化黨和國家形象的言論，決丌以仸何形式泄露黨和國家秘密，決丌參不非法組織和非法活動。真正做到在黨為黨、在黨言黨、在黨憂黨。

3、加強廉潔自律，保持政治定力，強化政治擔當。站在新的起點上，我們黨開啟實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的征程，正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面臨的發(fā)展機遇和風險考驗前所未有，我們黨員必須時刻牢記使命責仸，經(jīng)常開展積極健康的思想斗爭，敢亍揭短亮丑，勇亍正規(guī)缺點，積極修正錯誤，嚴格遵守并堅決貫徹執(zhí)行黨觃黨紀、法紀政紀，自覺遵守中央八項觃定及其實施細則的紀律要求，丌出入私人會所、丌接受和持有私人會所會員卡，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責仸感和緊迫感。敢擔當、能負重、有作為，勇敢承擔起

對民族的責仸、對人民的責仸、對黨的責仸，切實做到守土有責、守土履責、守土盡責。

在今后的工作生活中，我將進一步提高思想認識，堅定政治立場、嚴守黨的紀律、保持政治定力，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉(zhuǎn)變，為我院的持續(xù)快速健康發(fā)展貢獻力量。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想八

今年以來，在廳里的正確領(lǐng)導，處領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的幫助下，我深入學習領(lǐng)會系列重要講話精神，加強理論武裝，強化黨性修養(yǎng)，不斷提升自己的政治素質(zhì)。近段時間，圍繞“兩學一做”學習教育要求，對照《黨章》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，深入思考、深刻查擺、查找不足。根據(jù)要求作如下剖析，不妥之處，請各位領(lǐng)導批評指導幫助。

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(一)在理想信念上。到廳里工作以來，自己十分注重堅定理想信念，深入學習中國特色社會主義理論體系和系列重要講話精神特別是關(guān)于黨辦工作的重要指示精神，深刻領(lǐng)會省委重大部署、省委領(lǐng)導和廳領(lǐng)導講話精神，不斷加深對“絕對忠誠、絕對負責、絕對守紀，特別認真敬業(yè)、特別謙虛謹慎”廳訓廳風的認識和理解，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷堅定馬克思主義信仰，在反對分裂維護穩(wěn)定等重大問題上態(tài)度鮮明、立場堅定。深入反思，在理想信念方面還存一些問題。如，在加強理論學習上“搞選擇”，學習上級和組織規(guī)定的內(nèi)容多一些，對自己感興趣的學的多，不感興趣的學的少，還沒有從“要我學”的層面上升到“我要學”的境界。同時，在學習上還存在“夾生飯”的問題，對學習的理論思考的不深入，不全面，沒有帶著思考摘抄學習筆記，只是簡單的用數(shù)量衡量，沒有真正做到把黨的理論內(nèi)化于心、外化于行。

(二)在政治紀律和政治規(guī)矩上。參加工作以來，自己就在組織人事部門工作，能夠嚴格按照組工干部的標準要求自己、鍛煉自己。到辦公廳工作后，堅持用組工干部和黨辦干部的“雙重身份”“雙重標準”嚴格要求自己，不斷增強紀律和規(guī)矩意識，在思想上政治上行動上自覺同黨中央和省委保持高度一致，與省委辦公廳在思想上同心、目標上同向、行動上同行，能夠做到對黨表里如一，言行一致，不搞陽奉陰違。能夠自覺站在大局的角度考慮問題，注意把自己融入集體，維護集體團結(jié)，誠懇待人處事。深入反思，在紀律和規(guī)矩上還有不足。如，對社會和網(wǎng)絡(luò)上一些“意見領(lǐng)袖”“網(wǎng)絡(luò)大v”等群體所發(fā)表的負面言論，把自己當作不明覺厲的“吃瓜群眾”，沒有認識到其危害性，只是簡單做到“自掃門前雪”，認為只要是自己不轉(zhuǎn)發(fā)、不附和，不隨波逐流就可以了，沒有站在講政治、講紀律、講規(guī)矩角度，及時批判、揭露和駁斥，沒能完全做到“在黨護黨”。同時，自己在嚴守紀律上做的也不夠好，特別是在處理領(lǐng)導交辦的一些涉密的工作時，雖然能夠管住自己的嘴，不跑風漏氣，不到處亂說，但是沒能按照要求，及時徹底地把不該保存的文件刪除、銷毀，在一定程度上存有“泄密”的隱患。

(三)在轉(zhuǎn)變作風上。能夠自覺學習馬克思主義哲學原理，在工作中，堅持“一切從實際出發(fā)”工作原則，實事求是，不弄虛作假、上騙下瞞。能夠認真踐行黨的群眾路線，堅持向群眾學習，從群眾身上汲取智慧和經(jīng)驗。始終用中央八項規(guī)定精神和省委省政府21條措施，要求自己，約束自己，力戒“四風”問題，沒有出現(xiàn)違反中央八項規(guī)定精神、省委省政府21條措施和辦公廳有關(guān)作風建設(shè)的規(guī)定。重視家庭，能夠較好地處理工作與家庭的關(guān)系，對家人在關(guān)心的同時，從嚴約束，注重良好家風的形成。深入反思，在工作作風上還存不同程度的“空”和“虛”的問題，特別是轉(zhuǎn)文風做的不夠好，有時起草文字材料領(lǐng)會和把握領(lǐng)導意圖、決策思路不夠，材料沒有寫在“點子”上，沒能夠客觀地，原汁原味地把工作反映出來;有時考慮問題不夠全面、細致，對一些語言使用和把握的不到位，讓起草的材料“走了樣”“變了味”，失去了準星，打偏了“靶子”，給工作帶來了一定的被動。

(四)在擔當作為上。戰(zhàn)國時期思想家、文學家、政治家荀子曾說過，“良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道?！弊约菏冀K把這句話作為人生格言，在工作中，經(jīng)常性告誡自己，要始終用黨員的標準要求自己，對領(lǐng)導安排的工作和任務(wù)，積極服從，不講條件、不打折扣，保質(zhì)保量的去完成，對一些難以處理的問題，深入思考、科學分析，拿出切實可行的措施，認真解決。對工作中的失誤，大膽承擔責任，不隨意推卸給別人，同時，注意從失誤中總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力改進工作。深入反思，在擔當作為上還存一些亟待改進的地方。如：在工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標準的“天平”有時候會傾斜，特別是在任務(wù)重、時間緊的情況下，容易放松對工作的要求，只是急于完成工作任務(wù)，沒有實現(xiàn)質(zhì)量與實效的統(tǒng)一。同時，主動謀劃工作的意識不強，習慣于等命令、等安排、等請示，遠遠沒有做到“身在兵位，胸為帥謀”，“不在其位、學謀其政”，沒能當好參謀助手，沒能很好地為領(lǐng)導分憂。

(五)在參加組織生活上。能夠認真履行黨員的基本義務(wù)，積極參加處黨支部和廳里組織的各類活動，能夠嚴格遵守組織生活各項規(guī)定和有關(guān)紀律，真正通過組織生活獲得知識、獲得成長。在離開單位外出參加活動時，注意維護單位的良好形象，嚴格按照有關(guān)單位的要求，安排計劃自己的工作，確保不給單位抹黑。能夠自覺主動繳納黨費，從不拖欠或延期繳納黨費。深入反思，在組織生活方面，還有很大的改進空間。如，在開展批評與自我批評時存有“好人主義”，不夠直接，不夠大膽，“辣味”不足，有時擔心批評的重了，言辭激烈了，會傷了同事間的“面子”和情誼，會影響團結(jié)，會讓領(lǐng)導和同志對自己產(chǎn)生“狂放不羈”“自以為是”“目無尊長”的壞印象。同時，對待領(lǐng)導和同事善意的批評，有時不能很快的消化理解，存有一定的抵觸情緒，沒有第一時間去深入反思自己的不足，總是在一段時間過去后，才能理解“良藥苦口利于病”的道理。

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(一)從政治思想上分析。政治理論學習做的還不夠，在思想上有所放松，在行動上沒有真正形成加強政治理論的高度自覺，有時候把政治理論學習當成“軟任務(wù)”。同時，學習效果不佳，學習的形式比較單一，對黨的理論學習僅限于讀讀文件、寫寫筆記，沒有深入去研讀、去思考，沒有結(jié)合工作實際抓學習，導致學用脫節(jié)。

(二)從執(zhí)行紀律上分析。紀律和規(guī)矩觀念樹立的還不夠牢，在思想深處，認為自己作為一名普通干部，既不管錢，又不管人，也不是決策者，只是負責具體工作的落實，只要是按照工作安排和領(lǐng)導要求去干工作，就不會存在違紀違規(guī)問題。正是這種想法，讓自己在工作中，執(zhí)行紀律和規(guī)矩不夠徹底、不夠嚴肅。

(三)從品質(zhì)道德上分析。沒有始終如一地用黨員的高標準、用組工干部的高標準、用黨辦干部的高標準要求自己，在處理一些事情上把自己作為普通群眾，降低了對自己的要求。另外，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)也做的不夠好，在工作中，經(jīng)常學習英雄人物、典型模范的先進事跡，但是持之以恒的對照改進做的不夠到位。

(四)從發(fā)揮作用上分析。在工作上，沒有樹立起“示范”“標桿”的強烈意識，在內(nèi)心深處存有“槍打出頭鳥”的錯誤思想，總是習慣于等上級決定、等領(lǐng)導安排，不敢做“第一個吃螃蟹的人”，沒有做到提前謀劃、主動作為，導致在工作中，存有一定程度上的滿足于“一般化”的錯誤傾向。

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(一)帶著強烈的進取心，持續(xù)不斷的加強理論武裝，做到不忘初心。牢固樹立終身學習的理念，始終把學習作為工作和生活的重要內(nèi)容，徹底拋棄學習上存在的“實用主義”和“拿來主義”，真正把學習當成硬指標、必修課，有目標、有計劃、有重點地學習黨的理論、路線、方針和政策，學習《黨章》《廉潔自律準則》《紀律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學習系列重要講話精神、省委領(lǐng)導有關(guān)講話精神和廳領(lǐng)導講話精神，持續(xù)不斷的堅定理想信念，提升政治理論素質(zhì)。

(二)帶著高度的責任心，持續(xù)不斷的加強工作實踐，做到不辱使命。牢固樹立強烈的實干意識，在工作的具體實踐中不斷鍛煉自我、完善自我、提高自我。立足崗位，加強對工作的思考與研究，了解工作的標準、要求、特點、性質(zhì)和規(guī)律，找到工作的著力點和落腳點，提升工作效果的針對性和實效性。堅持“干中學、學中干”，一方面積極學習人事工作政策法規(guī)，充實自己的知識儲備，提高工作的能力;另一方面，加強知識運用，努力把所學的知識運用的具體工作中，真正把所學到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成推動的“動力”。

(三)帶著純潔的赤子心，持續(xù)不斷的加強廉潔自律，做到不破底線。牢固樹立“作風建設(shè)永遠在路上”的理念，始終把紀律和規(guī)矩挺在前面，扎緊制度和規(guī)矩的牢籠，努力做到為人“干凈”、為事“干凈”。在工作中，嚴格遵守黨紀黨規(guī)，堅持用制度和規(guī)矩辦事，堅持按照程序要求辦事，堅持按流程標準辦事，真正做到合規(guī)合矩。在生活中，嚴格遵守法律法規(guī)，守牢“底線”，遵守文明公約，提升道德修養(yǎng)。同時注意養(yǎng)成良好地生活習慣和情趣，自覺凈化社交圈、生活圈和朋友圈。

最后，我真誠地希望各位領(lǐng)導對我提出批評意見。對大家的批評，我一定高度重視、虛心接受、認真采納，堅決改正，把今后的工作做得更好。

有關(guān)政治能力專題心得體會和感想九

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“高階思維”的定義，目前最普遍認同的是從布盧姆的教育目標分類學，指發(fā)生在較高認知水平層次上的心智活動或認知能力，[1]主要包括創(chuàng)新能力、問題求解能力、決策力和批判性思維能力。高階思維是高階能力的核心，對高階思維的界定為教師在教學實踐中將高階思維能力的發(fā)展與具體的教學有效整合起來、為教師評價教學是否有利于促進學生高階思維的發(fā)展提供了方向。

思維大師杜威認為：高階思維不是自然發(fā)生的，它是由“難題和疑問”或“一些困惑、混淆或懷疑”引發(fā)的，高階思維的發(fā)生就是反思—問題生成—探究、批判—解決問題的過程，[2]

可見問題是開啟高階思維的最大動力。因此，通過課堂探究活動可以促進學生高階思維的發(fā)展。

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1.前提——探究主題的確立。

探究主題的確立是課堂探究活動開展的前提。課堂探究主題的確立可以通過兩種方式：一是師生共同討論;二是學生自己選擇。選擇主題時需遵循的原則有：第一，依標施教。探究的主題應(yīng)從文本出發(fā)，緊扣文本;第二，能夠激發(fā)師生的興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)師生興趣，探究的成效會更好;第三，關(guān)聯(lián)時事熱點。關(guān)注時事熱點可以幫助學生增長見識，同時促進學生更好的理解并掌握知識。

筆者在上八年級《歷史與社會》（上）綜合探究二《探尋絲綢之路》的公開課時，設(shè)計了一個合作探究的環(huán)節(jié)，主題是“結(jié)合第三單元所學與補充材料，分析當時采取了哪些重要舉措來開拓與保障絲綢之路的通暢？”這個主題緊扣文本，教師與學生都對此較感興趣，同時這個主題與當今社會的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略息息相關(guān)，可以引導學生思考這些措施為解決“一帶一路”戰(zhàn)略所面臨的問題有何啟示。由此可見，對這個問題進行探究，可以培養(yǎng)學生的分析能力和綜合思維能力。

2.關(guān)鍵——探究過程的實施。

探究過程的實施是課堂探究活動的關(guān)鍵。在探究的過程中教師要予以指導，指導的步驟主要有：第一，明確活動的單位——以小組為單位;第二，安排任務(wù)，根據(jù)不同的問題，教師在安排任務(wù)時可以有不同的選擇;第三，教師引導學生探究。在探究的過程中教師應(yīng)當進行積極的引導，要倡導持之有故，言之成理。教師的引導包括形式上的引導和內(nèi)容上的引導，形式上可以引導學生通過圖表等方式進行展示，內(nèi)容上可以給予方向上的提示，比如可提示從經(jīng)濟、政治等方面去思考。

八年級《歷史與社會》（上）第一單元第二課《中華早期國家與社會變革》中的第二節(jié)內(nèi)容是《諸侯爭霸與社會變革》。筆者在教學這節(jié)內(nèi)容時設(shè)計了一個合作探究的環(huán)節(jié)，主題是“齊桓公為什么能夠稱霸？”在學生討論的過程中，筆者沒有給予恰當?shù)囊龑?，在展示成果的時候，可以發(fā)現(xiàn)除了書本上提到的齊桓公善于用人的品質(zhì)和齊國的地理位置外，便再也沒有其他成果了。同樣的問題“齊桓公為什么能夠稱霸？”筆者在另一個班給予了學生方向上的提示，提示他們可從地理位置、個人因素及周王室的角度去思考。在學生討論的過程中，筆者觀察了各小組討論的情況，并進行了引導，比如對于地理位置方面，引導學生可結(jié)合地圖來思考，最后發(fā)現(xiàn)學生們的討論成果比較全面。運用地圖分析原因鍛煉了學生分析、綜合的能力;分析材料對齊桓公進行評價鍛煉了學生評價的能力。在整個探究的過程中，學生實踐能力得到培養(yǎng)，高階思維能力也得到發(fā)展。

3.亮點——探究成果的展示。

探究成果的展示是課堂探究活動的亮點所在。學生實際展示的情況與教師預設(shè)的情況不會完全一致，因此教師需根據(jù)學生的情況及時調(diào)整教學，針對學生展示的內(nèi)容查漏補缺，強調(diào)重點。由于時間關(guān)系，可以選擇一些有特色的、典型的小組展示，并且可以對比展示，凸顯出一個組的優(yōu)點，引導大家學習。筆者自己在上八年級《歷史與社會》（上）第三單元第一課《秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)》時，設(shè)計了一個探究問題：“秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及影響”，并提示可從經(jīng)濟、政治等方面去考慮。通過觀察各小組的表現(xiàn)，筆者發(fā)現(xiàn)有一個組呈現(xiàn)在白板上的內(nèi)容有些雜亂，而另一個組將白板一分為二，左邊呈現(xiàn)各項措施，右邊相應(yīng)的呈現(xiàn)影響，非常清晰明了。于是筆者將這兩個組的成果進行對比，讓學生感受條理清晰的重要性，借此機會引導學生樹立條理清晰的分析、解決問題的意識。還有一個小組結(jié)合秦朝行政系統(tǒng)簡圖來介紹政治上的措施，直觀形象，筆者借此引導學生多加思考，運用多種形式來解決問題，鍛煉學生的綜合能力。

4.升華——多元化的評價。

評價是課堂探究活動的升華。教師在評價時應(yīng)遵循的原則：第一，以鼓勵為主，多表揚少批評。第二，評價要適時適量。所謂適量，是指并非每一組的回答都必須作出評價。所謂適時，是說評價可適當滯后。在一個小組展示完之后，或許下一個小組會補充前一個小組沒有想到的地方。并且，當兩個小組的展示成果可以進行對比評價時，適當滯后評價效果也會更好。第三，內(nèi)容評價與形式評價相結(jié)合。內(nèi)容上及時指出錯誤的地方，形式上鼓勵學生運用多種方式，用圖表、表演的方式來促進問題的解決，培養(yǎng)他們創(chuàng)新實踐的能力。第四，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合。學生呈現(xiàn)的成果與探究過程中的表現(xiàn)同樣重要。

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21世紀競爭的根本在于人才，而高素質(zhì)人才的競爭歸根結(jié)底是能力的競爭，其中思維能力是能力的核心。此外，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中明確表明教育改革發(fā)展要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。[3]因此對學生高階思維能力的培養(yǎng)有著巨大的意義。

本文通過對高階思維的界定和課堂探究任務(wù)設(shè)計的策略兩方面來探討了如何在歷史與社會學科課堂探究活動中促進學生高階思維的發(fā)展。希望本文所研究的內(nèi)容對歷史與社會學科的同行們能有所幫助，對其他學科在培養(yǎng)學生的高階思維能力方面能有所啟發(fā)。由于筆者的能力和條件有限，本次研究還存在一些不足，筆者將在往后的教學實踐中繼續(xù)完善此研究，使本研究更具參考性。