小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選(匯總9篇)

寫心得體會可以幫助我們整理思路，深化對經(jīng)驗和知識的理解。寫心得體會時，可以結(jié)合實際情況，提出自己的建議和改進思路?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會吧。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇一

隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)教學(xué)專題的重要性愈發(fā)凸顯。作為小學(xué)教師，我們需要在日常教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、改進，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我在教學(xué)過程中選擇了某個專題進行研究，并從中得出了一些令人滿意的成果和反思。下面將分享我的心得體會。

二段：介紹選取的特定專題。

在小學(xué)教學(xué)中，我選擇了“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力”的專題進行研究。學(xué)習(xí)動力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要，它不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。因此，我特別關(guān)注如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，創(chuàng)造出一種積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。

三段：從實踐中找到有效方法。

在實施這個專題的教學(xué)中，我嘗試了幾種方法，最終發(fā)現(xiàn)了一些有效的策略。首先，我注重給予學(xué)生正向的鼓勵和肯定，以增強學(xué)生的自信心。通過表揚、獎勵制度等手段，我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中的每一個進步，讓他們感受到自己的成長。其次，我嘗試?yán)枚嘣慕虒W(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與性。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引導(dǎo)他們進行主題選擇、提供豐富的學(xué)習(xí)資源等方式，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四段：取得的成果和反思。

在實施這個專題的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力明顯提高了。他們更加積極主動地參與到課堂活動中，更樂于表達(dá)自己的觀點和看法。同時，學(xué)生之間的相互合作和互助精神也得到了增強。然而，我也意識到還有一些問題需要進一步改進。首先，我需要更加深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動力。此外，我還需要加強與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題，形成一種三方共同努力的局面。

五段：展望未來并總結(jié)。

通過這個小學(xué)教學(xué)專題的研究，我深刻體會到學(xué)習(xí)動力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展的重要性。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的素質(zhì)教育。因此，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題，不斷嘗試、總結(jié)、改進，以提高自己的教學(xué)水平。同時，我也鼓勵其他小學(xué)教師關(guān)注和研究教學(xué)專題，通過專題研究，我們可以不斷拓寬自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)動力。

總結(jié)：在小學(xué)教學(xué)中，選擇并研究專題是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果的有效途徑之一。在這個過程中，我們需要不斷嘗試、總結(jié)、改進，并注重學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題。只有真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇二

金秋十月,我受上級領(lǐng)導(dǎo)的委派,有幸成為一名“國培計劃（2011)—江西省農(nóng)村骨干教師短期集中培訓(xùn)”中的一員,參加了小學(xué)心理健康輔導(dǎo)學(xué)科的集中培訓(xùn),帶著一份驚喜,意外和少許的糾結(jié),我踏上了求學(xué)的行程.在這基地接受培訓(xùn)的短暫十日,我有幸見識了來自從事心理健康教育方面的資深學(xué)者,結(jié)識了來自江西各地扎根于一線基礎(chǔ)教育的各界同仁,帶著一份賞識,微笑,虛心接納的心情,領(lǐng)會來自您與他(她)的豐富經(jīng)驗、獨到見解以及智慧成果,感受著共同學(xué)習(xí)給我?guī)淼母形?、成長、真誠友誼,使我在這次學(xué)習(xí)中收獲了許多成果,下面談?wù)勎以谶@次活動中的點滴感受。

一、陳勃教授深入淺出地談到了“當(dāng)代人的心理困惑與應(yīng)對”的問題，較多地聯(lián)系了實例，引發(fā)了我們較多的思考，如“家長的居高臨下”，“父母、老師的貪得無厭”等。

二、胡永萍教授關(guān)于“教師壓力及其管理”一講，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，她的講學(xué)切合實際，生動有趣，不時地引起大家的共鳴，課堂上時而傳出熱烈的掌聲，教師的壓力很大，學(xué)生的壓力何嘗不是，如果不能進行有效地調(diào)適，將會影響到工作、學(xué)習(xí)、生活，甚至?xí)绊懙缴】?，所以學(xué)習(xí)了這一課，我們真的應(yīng)該學(xué)會如何減壓。

三、

人的生命是無價的，同樣又是短暫的，我們要珍惜每一天，過好每一天，健康每一天，快樂每一天，這是從甘霖教授的講解中受到的感悟。

四、在這些天中，我感受到教授們都具有很高的學(xué)術(shù)水平，對自己。

教學(xué)。

做了充分的準(zhǔn)備，講解透徹，更可貴的是，有的老師、學(xué)生還帶病上課，精神可嘉。

五、當(dāng)然，有些教師的講課，理論層次較高，聯(lián)系實際不夠，對于初學(xué)者來說，比較難于理解；還有的講座對解決實踐中問題幫助不大，理論基礎(chǔ)不夠，所做的專題缺乏學(xué)術(shù)的指導(dǎo)。

總之，在這收獲的時節(jié)，我不但接受了學(xué)識的指導(dǎo)，還與同仁們有更多真誠的交流與友誼的傳遞，更深深地受到井岡精神的熏陶，受益匪淺，期待有更多的學(xué)習(xí)機會。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇三

近年來，我國小學(xué)教育中專題教學(xué)逐漸受到重視。專題教學(xué)是為了讓學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和探究，形成系統(tǒng)完整的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、綜合運用和創(chuàng)新思維能力。在實施專題教學(xué)中，作為一名小學(xué)教師，我不斷探索、總結(jié)，找到了不少心得體會，我想與大家分享。

第二段：專題教學(xué)的重要性。

作為一種教學(xué)形式，專題教學(xué)手段多樣，活潑有趣，讓學(xué)生在其中品味到知識的甘甜和探究知識的樂趣，同時專題教學(xué)也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，非常符合學(xué)生的發(fā)展特點和教育目的。通過專題教學(xué)，學(xué)生可以在深化知識的過程中，也促進了自我發(fā)展，更好地增強了學(xué)習(xí)的主動性和自主性。

第三段：專題教學(xué)的實踐與總結(jié)。

在教學(xué)實踐中，我深深體會到專題教學(xué)的各種方法和技巧。以課題植樹為例，在教學(xué)中我首先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大自然和樹木對人類的意義；然后組織學(xué)生進行查找和搜集有關(guān)樹木的知識，通過分組討論，讓他們發(fā)掘樹木對人類生產(chǎn)、環(huán)境、美好生活等層面的意義。隨后，我通過講解多種植樹技巧來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，最后讓學(xué)生制作有關(guān)植樹過程的實用工具，運用自己所學(xué)的知識來計劃和設(shè)計樹木的栽種過程。

在專題教學(xué)中，學(xué)生的參與和主動性很高，他們對所學(xué)習(xí)知識的理解和掌握也隨之提高。這種教學(xué)形式讓學(xué)生更好地掌握知識，從而形成了一種信息交流和資源共享的氛圍，同時也增強了學(xué)生的與人交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。此外，專題教學(xué)更加貼近學(xué)生生活，與現(xiàn)實緊密結(jié)合，這種教學(xué)方式更能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到實用性和應(yīng)用性，讓知識更加豐富和深入。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)起來，在實施專題教學(xué)時，老師應(yīng)該注重尊重學(xué)生，了解學(xué)生的心理和認(rèn)知特點，設(shè)定適合學(xué)生的合理目標(biāo)，在教學(xué)過程中把握好節(jié)奏，使學(xué)生能夠順應(yīng)教學(xué)的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，在掌握知識的同時，鼓勵學(xué)生積極思考和創(chuàng)新，使他們能夠更好地在未來的學(xué)習(xí)和生活中得到應(yīng)用和展現(xiàn)自己的才華。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇四

教師是社會的工程師，小學(xué)教師更是孩子成長道路上的引路人。在過去的教學(xué)實踐中，我有幸擔(dān)任小學(xué)專題教學(xué)的教師，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)專題教學(xué)中所獲得的體會和心得，希望能對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。

第二段：多種教學(xué)法的運用。

在小學(xué)專題教學(xué)中，不同的教學(xué)法對于鼓舞學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情起到了至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，通過多種教學(xué)法的靈活運用，學(xué)生能更好地理解和掌握所學(xué)知識。例如，在教授詩詞背誦時，我采用了互動式教學(xué)，通過學(xué)生們的合作和競賽，增強了對于詩詞的記憶和理解。而在探究科學(xué)實驗時，我采用了探索式教學(xué)法，讓學(xué)生親自動手實驗，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力?？傊?，根據(jù)不同的專題和內(nèi)容，合理運用多種教學(xué)法，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加顯著。

第三段：利用多媒體手段提高教學(xué)效果。

隨著科技的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為了教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在小學(xué)專題教學(xué)中，利用多媒體手段對于概念解釋、實例展示等方面能夠起到事半功倍的效果。例如，在教授地理課程中，我通過使用地圖軟件和衛(wèi)星圖像，讓學(xué)生直觀地掌握了國家、地區(qū)的地理位置和地貌特點。而在藝術(shù)課程中，多媒體展示了各種不同藝術(shù)形式的作品，激發(fā)了學(xué)生對于藝術(shù)的興趣和熱愛。因此，利用多媒體手段能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，也更容易理解和掌握知識。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

小學(xué)專題教學(xué)不僅僅是為了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過組織小組活動和團隊項目，能夠讓學(xué)生們合作解決問題、共同完成任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生們能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)團隊合作的能力和社交技巧。例如，在歷史研究項目中，我安排學(xué)生們分組進行歷史事件的探究和研究，每個小組成員有不同的角色和任務(wù)，通過共同努力，學(xué)生們不僅學(xué)到了歷史知識，也培養(yǎng)了團隊精神。因此，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神是小學(xué)專題教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

第五段：關(guān)注學(xué)生的情感和興趣培養(yǎng)。

在小學(xué)專題教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感和興趣培養(yǎng)是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的重要手段。每個學(xué)生都有自己的喜好和擅長領(lǐng)域，在教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠找到樂趣和動力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)感興趣時，他們更加專注、自覺，并展現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)效果。例如，在開展美術(shù)課程時，我針對不同學(xué)生的興趣，設(shè)置了不同主題的繪畫任務(wù)，讓每個學(xué)生能夠選擇自己感興趣的畫題進行創(chuàng)作。通過這樣的方式，不僅增強了學(xué)生們對于美術(shù)的熱愛，也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。因此，關(guān)注學(xué)生的情感和興趣培養(yǎng)，對于促進學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用。

結(jié)尾：

小學(xué)專題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力和綜合素質(zhì)的有效方式。通過合理運用多種教學(xué)法、利用多媒體手段、培養(yǎng)合作意識和團隊精神，以及關(guān)注學(xué)生情感和興趣培養(yǎng)，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。相信在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力實踐這些心得和體會，為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己最大的努力。同時，也希望廣大教師同仁一起探索和創(chuàng)新，為小學(xué)專題教學(xué)研究和推廣做出更多貢獻。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇五

近年來，隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)教學(xué)方法也在不斷更新。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)當(dāng)及時了解和學(xué)習(xí)新的教學(xué)專題，以提升自己的教學(xué)水平。在參與一次小學(xué)教學(xué)專題培訓(xùn)后，我深有感觸，下面將從課程設(shè)置、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)生評價和自我反思五個方面，談?wù)勎业捏w會與感受。

首先，課程設(shè)置是小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵之一。在我的教學(xué)工作中，我意識到合理的課程設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這次專題培訓(xùn)，我了解到課程設(shè)計的目標(biāo)要與學(xué)生的需求相匹配，并且要有一定的挑戰(zhàn)性。我從教師的角度出發(fā)，思考如何設(shè)計更加有趣和啟發(fā)性的活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自己的潛力。同時，我也深刻認(rèn)識到課程設(shè)計需要符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，能夠循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)科的目標(biāo)。

其次，教學(xué)資源的使用也是小學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)。在教學(xué)中，我可以通過視頻、音頻等多媒體形式給學(xué)生呈現(xiàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容，這不僅可以增加學(xué)生的視覺與聽覺體驗，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還了解到很多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，這些資源既能豐富我的教學(xué)內(nèi)容，又能提供更多的習(xí)題和學(xué)習(xí)資料供學(xué)生參考。通過這些教學(xué)資源的利用，我的教學(xué)效果得到了很大的提高。

再次，教學(xué)方法是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這次專題培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，小組合作學(xué)習(xí)法、情景模擬法、啟發(fā)式教學(xué)法等。這些方法都是以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，能夠更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。通過運用這些教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與到教學(xué)活動中來，他們能夠在合作中互相促進，取得更好的教學(xué)效果。

學(xué)生的評價是一種對教學(xué)效果的客觀反映，也是教師改進自己教學(xué)的依據(jù)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不同類型的評價和評價方法，例如自我評價、同伴評價，以及教師評價等。這些評價方式兼具肯定和建設(shè)性的特點，可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點和問題，并且激發(fā)他們的進一步學(xué)習(xí)動力。同時，教師的評價也是調(diào)整教學(xué)策略和方法的重要依據(jù)，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受學(xué)生的反饋，我能夠更好地了解自己教學(xué)的優(yōu)勢和不足，進而進行針對性的改進。

最后，自我反思是我個人在這次培訓(xùn)中受益最多的一點。通過培訓(xùn)，我意識到教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，要時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)中不能簡單依賴教材和教學(xué)資源，要不斷嘗試新的方法和策略。同時，我還學(xué)到了良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)態(tài)度，例如準(zhǔn)備充分的教案、注意與學(xué)生的互動和溝通等。通過不斷的自我反思和改進，我相信我的教學(xué)水平會越來越高。

總之，這次小學(xué)教學(xué)專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。從課程設(shè)置、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)生評價和自我反思五個方面，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)教學(xué)的重要性，并掌握了一些教學(xué)的核心理念和方法。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我會更加注重課程設(shè)置的科學(xué)性、教學(xué)資源的豐富性、教學(xué)方法的多樣性，以及學(xué)生的評價和自我反思，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇六

小學(xué)階段是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是他們知識學(xué)習(xí)和人生觀的塑造階段。作為小學(xué)教師，在專題教學(xué)中扮演著重要的角色。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和不斷的學(xué)習(xí)研究，我對小學(xué)專題教學(xué)有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點和實踐經(jīng)驗，以期能夠為其他教師的教學(xué)工作提供一些啟示。

第一段。

專題教學(xué)，是一種集中時間、聚焦主題、深化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在這個模式下，教師可以通過設(shè)計合適的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在一個主題下全面發(fā)展。然而，在實踐中，教師常常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)面臨過學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、課堂時間有限等問題。為了解決這些問題，我采用了一些策略。首先，我盡量選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的專題，引起學(xué)生的興趣。其次，我注重課堂時間的合理安排，合理分配時間，將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化。

第二段。

專題教學(xué)的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和問題解決能力。在專題教學(xué)中，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)、互動合作等方式主動參與探究過程。然而，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生缺乏主動性和總結(jié)能力，對課堂活動缺乏參與度。為了解決這些問題，我嘗試采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式。通過學(xué)生之間的互相討論和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。同時，我通過布置小組作業(yè)和展示環(huán)節(jié)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵他們的主動參與。

第三段。

專題教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們將所學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系。在專題教學(xué)過程中，我注重設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的任務(wù)，鼓勵學(xué)生通過實踐和觀察，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。在這個過程中，學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。此外，我還積極參與學(xué)生的課外活動，組織一些實踐性學(xué)習(xí)活動，如觀察植物生長、參觀博物館等，以拓寬學(xué)生的視野，加深他們對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

第四段。

專題教學(xué)不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也是教師的教學(xué)過程。在專題教學(xué)中，教師要起到引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣、評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果等重要角色。因此，教師需要具備一定的教學(xué)能力和教育理論知識。在我的教學(xué)實踐中，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，通過教育培訓(xùn)和教研活動不斷提升自己的教學(xué)能力。我還注重與家長的溝通合作，與他們共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。

第五段。

專題教學(xué)是一種靈活多樣的教學(xué)模式，適用于不同的學(xué)科和教育階段。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專題教學(xué)的理論知識和實踐經(jīng)驗，不斷探索適合自己學(xué)科和學(xué)生特點的教學(xué)模式。我相信，通過不斷提升我們自身的教學(xué)能力，我們一定能夠為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。讓我們一起努力，為小學(xué)專題教學(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇七

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r間如風(fēng)似水、瞬息而就，轉(zhuǎn)眼又迎來了初三的畢業(yè)班，迎來一個較長的暑假，為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。

7月9號那天我們一起的有8個人，首先的工作是宣傳我們的“春暉教育暑假輔導(dǎo)班”，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的也很遲，一天要到各個學(xué)校去宣傳，當(dāng)時確實很苦很累，但是感覺生活很有意思，生命的長度一下子拉長了，隊友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦的一家人。在宣傳中，我學(xué)到了很多：（1）擁有自信（2）要學(xué)會傾聽（3）一定要遵守諾言（3）對于自己所宣傳的了如指掌（4）做好計劃（5）良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開始教學(xué)生活了。

在輔導(dǎo)班開課的第一天里，我首先翻看了學(xué)生平時做的試卷，然后又向部分學(xué)生家長了解了一些情況。這樣做的是為了讓我自己對輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，再由于缺少家長的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：像物理上簡單的力學(xué)公式都記不得，更不用說較難的計算題；同時數(shù)學(xué)計算能力比較差，就連計算簡單的乘除以都會出錯……所有我們的輔導(dǎo)計劃安排主要是：重點復(fù)習(xí)他們以前學(xué)過的沒有更好掌握的基礎(chǔ)知識，當(dāng)他們掌握了以前的知識以后，1我們適當(dāng)?shù)臅o他們上一部分下學(xué)期的新內(nèi)容，為他們開學(xué)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

分析學(xué)生的特點，安排了我們輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)時間，從上午九點上到十一點半點，下午從二點半到五點半，每天五個小時。一個星期休息一天，在每天五個小時里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生更好地掌握知識起著決定性作用。我的教學(xué)計劃和今年復(fù)習(xí)中考總復(fù)習(xí)差不多，我是這樣安排的：首先分專題，通過分析教學(xué)大綱要求和分析中考試題，我把初二物理下冊分為五個專題，分別是第一：力學(xué)專題，二：壓強專題，三：浮力專題，四：功和能量守恒定律，五：功和機械能，每個專題首先知識的梳理、細(xì)化知識點，讓學(xué)生分專題掌握基礎(chǔ)知識，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的內(nèi)容上，通過專題練習(xí)鞏固知識，最后在知識。

總結(jié)。

通過這樣的復(fù)習(xí)學(xué)生反映的效果還是挺好的。

2斷題分值很大，肯定很難，自己肯定不會做。于是在輔導(dǎo)的過程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做推斷題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力，學(xué)生不僅開始接受推斷題，并且到慢慢地覺得有推斷題意思。雖說每一次在做推斷題練習(xí)時，他們還是會出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢竟進步是存在的，學(xué)生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。

除了教學(xué)任務(wù)以外還擔(dān)當(dāng)教學(xué)主管的任務(wù)，在學(xué)校的時候曾經(jīng)輔助過我們學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然春暉教育教學(xué)人數(shù)和班級相對較少，協(xié)調(diào)和安排相對簡單，但正因為簡單所以容易出錯，工作中容易把問題簡單化。值得說明的是春暉教育主要負(fù)責(zé)人的馬老師和徐老師他們都非常的友善，容易讓陌生老師親近，同時我羨慕他們高學(xué)歷（研究生）為人地調(diào)！對老師、學(xué)生制度非常好！同時徐老師還是一個教學(xué)能手，值得我們所以老師學(xué)習(xí)，馬老師做事細(xì)致，考慮事情全面更是我們年輕人缺少的應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

一個月的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了，作為老師，除了教學(xué)，還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對一群小學(xué)生，由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導(dǎo)過程中不能從主觀出發(fā)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講3解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。

中小學(xué)生一般都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生正確地對待暑期輔導(dǎo)。同時，我們得尊重學(xué)生，雖然學(xué)生有時候很調(diào)皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導(dǎo)班犯的錯誤，我們要包容他們。絕不能體罰學(xué)生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。

假期輔導(dǎo)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓我深刻地認(rèn)識到：我們只有不斷地適應(yīng)社會，加強自身的思想素質(zhì)建設(shè)，才會有所收獲，有所進步，我們才會更加穩(wěn)重，同時我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個教師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程。

你做教育，我做事業(yè)！春暉教育正向著綜合教育培訓(xùn)的昭陽的道路方向發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇八

-做幸福的教師。

在我們很小的時候，生活總是離不開游戲，從游戲中學(xué)習(xí)，從游戲中成長。然而當(dāng)我們成年后，生活的壓力、責(zé)任總讓我們無瑕放下心來靜靜思考和認(rèn)識自己，更別說花時間大家一起做個游戲。這個星期，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，利用半天的時間，進行了心理團輔活動。

在一輪一輪熱鬧有趣的游戲后，大家已完全拋開成年人的束縛，像孩子般投入到游戲里面來了。每輪游戲結(jié)束，輔導(dǎo)教師都會作出點評。指出我們平時沒有在意，而在游戲中無意識反映出來的一些小不足，例如：缺乏人與人之間的溝通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集體感等。讓我們明白，看問題要辯證地看，在處理學(xué)生問題時也需要多關(guān)心理解和體諒，取代原有的責(zé)備和懲罰。

這次團輔通過有趣活動，讓我更深的體會到：相識、相。

知、相容，融洽人際關(guān)系；通過競爭與合作，提高集體凝聚。

來越近，個人的力量那么渺小，而團隊的力量那么強大，只有團隊中每個個體相互團結(jié)，相互幫助才能共同完成團體的目標(biāo)。試想如果我們每個教師在工作都能像在這項活動中那么配合默契，那么有責(zé)任心，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個人的團結(jié)協(xié)作面前都會迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，信任伙伴，更加努力進取，做幸福的教師。

五年級二班牛衛(wèi)國。

這幾個星期以來，我們在校長的帶領(lǐng)下，利用教師例會結(jié)束后的時間，進行了四次心理團輔活動。每一場游戲過后，或多或少都有一份收獲。

在這幾次活動中，給我印象最深刻的是——翻牌游戲。起初聽到游戲規(guī)則，心想：沒搞錯吧，一共13張牌，還要按順序依次找出，而且一人一次只能翻一張牌，要是這樣無章法的翻，到底翻到什么時候才是個頭啊。還好我們是一個團隊，在團長和組員各抒己見后，選擇了個最佳的方案，就是按照順時針的順序翻牌，各自記住自己的位置和牌數(shù)，出來后告訴下一個隊員，就這樣，我們組很快的完成了任務(wù)。

越近，個人的力量那么渺小，而團隊的力量那么強大，只有團隊中每個個體相互團結(jié)，相互幫助才能共同完成團體的目標(biāo)。試想如果我們每個教師在工作都能像在這項活動中那么配合默契，那么有責(zé)任心，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個人的團結(jié)協(xié)作面前都會迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，信任伙伴，更加努力進取。

五年級一班班張富娥。

9月21號，天氣很好。經(jīng)過班級上班委們幾天以來的策劃和組織，班級上所有的同學(xué)在下午12點30分時都來到了籃球場，進行了團體心里輔導(dǎo)。此次活動得到了學(xué)校和老師的支持。

這不是一次普通的娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀(jì)念意義的心里輔導(dǎo)。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。下午的訓(xùn)練，使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，拓展帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下是我自己的心得和感受。每項學(xué)習(xí)，工作都有它的規(guī)范和規(guī)則，每項游戲都有它的規(guī)則。在進入學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好學(xué)習(xí)，工作的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給團體帶來正面或者負(fù)面的影響。

團體心理輔導(dǎo)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí)，通過活動使我們學(xué)到了許多知識，真正是物有所值。

四年級二班郝桂喜。

這次培訓(xùn)我感受最深的是，人性化很突出。以前，輔導(dǎo)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識而這次輔導(dǎo)，我們大家打成了一片，很親切，感覺很好，覺得通過做游戲也可以很快樂的得到很多的東西。輔導(dǎo)游戲名稱聽起來也很舒服。名稱是《口香糖黏什么》，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)圍成了一個大圓圈，然后有一個發(fā)令員站在圓圈中間法令，說：“口香糖”，我們大家就說：“黏什么”，發(fā)令員就隨意說，比如她說：“黏手”，我們就要在自己的附近找到一個人趕緊和她把手黏上，兩兩配對以后，就會單一個同學(xué)下來，然后單下來的那位同學(xué)就會在圓圈中間去表演節(jié)目。所以，每一個做游戲的同學(xué)都在努力的去尋找和自己黏在一起的同學(xué)。

通過游戲教育學(xué)生。這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。

納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。

通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進學(xué)校的發(fā)展。

都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的所有訓(xùn)練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個團隊面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)。

今天我們又做了一次團體輔導(dǎo)活動，在開心之余我們學(xué)到了很多課本以外的東西，明白了很多東西都要在認(rèn)識實踐后才能體會它的內(nèi)涵。

今天在學(xué)長的帶領(lǐng)下我們來到東八演播廳，寬闊的場地讓我們有了想飛的沖動。我們像一群快樂的鳥兒，玩著兒時最愛玩的游戲：樹和松鼠。我們的歡笑聲回蕩在整個東八，純真的笑容映在我們的臉上。原來青春這么美麗。

活動的高潮是同學(xué)評論，讓同學(xué)們指出我的優(yōu)點和缺點。

在同學(xué)們的認(rèn)真點評后我發(fā)現(xiàn)啦很多我平時沒有發(fā)現(xiàn)的缺點，我要認(rèn)真改掉這些。同時我也從他們友善的點評中看到啦我自己的優(yōu)點，增長拉我的自信，也讓我們同學(xué)之間因為說出啦心里話而更加密切。

人生不過杯酒，一杯還醉一杯還醒。也許有人會認(rèn)為人生就是這樣在虛幻與現(xiàn)實中掙扎。其實真正的人生是自己在哭過笑過后回望自己的一生覺得是那么精彩。大學(xué)不是初中更不是小學(xué)，沒有人在一遍一遍的指引，更不會有嚴(yán)厲的老師在那里給你作出懲罰：大學(xué)也不是一個社會，要你承擔(dān)一切腥風(fēng)血雨，要讓你頂著壓力微笑，大學(xué)是一個介于孩子與成人的過度時期，你不能太孩子氣，因為你要學(xué)會獨立l；你也不須太緊張，因為我們還有保護傘。但我們要在這大學(xué)期間完成我們的人生過渡。

我們的大學(xué)因我們的友誼而美麗。

小學(xué)教學(xué)專題心得體會精選篇九

一、引言段（200字左右）。

在小學(xué)教學(xué)中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，善于應(yīng)用不同的教學(xué)方法和策略以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。近期，我參加了一次小學(xué)教學(xué)專題研討活動，對小學(xué)教學(xué)有了一些新的認(rèn)識和思考。本文旨在分享我在這次研討中所獲得的心得體會，以便與廣大教師共同討論和進步。

二、體會一：培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識（200字左右）。

學(xué)習(xí)是個人的內(nèi)在驅(qū)動過程，因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識。在研討中，我了解到一種新穎的教學(xué)模式——課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)。這種教學(xué)方式將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，通過預(yù)習(xí)、課堂討論和復(fù)習(xí)三個階段的組織，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。我在教學(xué)中嘗試運用了這種方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果明顯提高。他們能夠更主動地探究問題、提出疑問，同時也培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力和團隊合作能力。

三、體會二：關(guān)注學(xué)生成長的多元需求（200字左右）。

12年的小學(xué)生涯中，學(xué)生的需求是多樣化的，不僅包括學(xué)習(xí)的需求，還有生活、情感、審美等方面的需求。因此，作為教師，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的多元需求。在研討中，我特別關(guān)注到了情感教育的重要性。我嘗試在課堂中增加情感交流環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己的內(nèi)心感受和思考。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情感表達(dá)能力得到了提升，他們也更愿意與他人分享和傾訴，建立了良好的師生關(guān)系。

四、體會三：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍（200字左右）。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性有著重要影響。在研討中，老師們分享了自己在教學(xué)中創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)氛圍的經(jīng)驗。我也在課堂中嘗試了一些方法，如組織學(xué)生互動活動、設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)等。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們對知識的掌握和運用能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)氛圍還能增強學(xué)生的自信心，促進他們積極參與到學(xué)校和班級的各項活動中。

五、結(jié)尾段（200字左右）。

通過這次小學(xué)教學(xué)專題研討活動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)過程中學(xué)生的主動性和多元需求的重要性。作為教師，我們應(yīng)該不斷地更新教育理念，探索適合小學(xué)生的教學(xué)方法和策略。只有不斷提升自身的教學(xué)水平，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我將繼續(xù)努力，將這些心得體會融入到我的教學(xué)實踐中，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望與其他教師共同分享經(jīng)驗，共同進步。