小班小兔乖乖心得體會(huì)范本(模板17篇)

心得體會(huì)是一種反思的機(jī)會(huì)，可以使我們更加成熟和成長(zhǎng)。怎樣選擇一個(gè)適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)寫(xiě)心得體會(huì)呢？小編整理了一些寫(xiě)心得體會(huì)的好方法和技巧，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇一

1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。

3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

1.紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

2.小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。

1.“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二.做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1.孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽?zhuān)汉⒆觽?，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?

(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)骸皨寢屢鋈ゲ赡⒐?，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

a.媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b.走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2.媽媽?zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。(幼兒分別答應(yīng))看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

三.游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)。

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

3.再次游戲。

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。

“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇二

第一段：引言（200字）。

作為一只小兔子，我在媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大，每天的生活充滿了歡樂(lè)和熱鬧。媽媽常常教導(dǎo)我要聽(tīng)話、守規(guī)矩，以及遵守社會(huì)公德。這些教誨在我的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了重要的角色，幫助我樹(shù)立正確的價(jià)值觀。最近，我讀了一本名叫《小兔乖乖》的童話書(shū)，深受觸動(dòng)。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我從小兔乖乖身上汲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，感到自己的成長(zhǎng)又邁進(jìn)了一步。

第二段：尊重父母的教導(dǎo)（200字）。

小兔乖乖的父母注意到了他的不良行為，但他們并沒(méi)有直接責(zé)罵他，而是溫柔地進(jìn)行教育。這讓我想到自己的父母，他們也以同樣的方式教導(dǎo)我。小兔乖乖明白了父母的用心良苦并決心改正錯(cuò)誤。于是，他主動(dòng)在家里幫助做家務(wù)，跟著父母的指導(dǎo)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)父母的尊重和感激之情。我從中體會(huì)到，尊重父母的教導(dǎo)是一個(gè)孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。

第三段：遵守規(guī)則的重要性（200字）。

在小兔乖乖的家庭，父母教育他要尊重規(guī)則和秩序。他們告訴他，遵守規(guī)則是一種責(zé)任和尊重他人的表現(xiàn)。小兔乖乖對(duì)此深信不疑，因?yàn)樗靼滓?guī)則的存在是為了保證社會(huì)的和諧與公平。正如小兔乖乖在故事中吃到胡蘿卜面包時(shí)，他明白了擅自突破規(guī)則的后果，決定要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守規(guī)則?？吹叫⊥霉怨允艿浇逃?xùn)后的自省和改過(guò)的姿態(tài)，我深有感悟，在生活中也要時(shí)刻守護(hù)規(guī)則，尊重社會(huì)秩序。

第四段：善良友好的待人態(tài)度（200字）。

小兔乖乖的善良和友好讓我深感敬佩。即使獲得了胡蘿卜面包，他也主動(dòng)與其他動(dòng)物分享。小兔乖乖的樂(lè)于助人和友善的態(tài)度，讓他成為了朋友們心目中的“模范”。從小兔乖乖的故事中，我體會(huì)到善良待人、友好相處的重要性。只有心懷善良，待人真誠(chéng)，我們才能與身邊的人建立起真正的友誼。

第五段：感悟與反思（200字）。

通過(guò)閱讀《小兔乖乖》，我深深地體會(huì)到尊重父母、遵守規(guī)則和待人友善的重要性。這個(gè)故事不僅給了我一種啟示，也提醒我要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。作為一只小兔子，我要在成長(zhǎng)的道路上盡力踐行這些美好的道德準(zhǔn)則，成為一個(gè)有用的、有愛(ài)心的人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

總結(jié)（100字）。

《小兔乖乖》教會(huì)了我尊重父母、遵守規(guī)則和待人友善的重要性。在這個(gè)童話故事中，小兔乖乖通過(guò)自己的努力和改正不良行為，最終成為了一個(gè)乖巧又善良的兔子。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我深受感動(dòng)，決心在日常生活中時(shí)刻牢記這些寶貴的教誨，成為一個(gè)更好的我。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇三

1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

教師行為：

一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?

師：這幅圖上說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的.故事，小朋友想不想聽(tīng)?

二、觀看圖片，初步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

1、提問(wèn)：小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述。

4、提出問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?

5、繼續(xù)把故事聽(tīng)完。

提問(wèn)：小兔最后找到太陽(yáng)了嗎?

太陽(yáng)升起時(shí)，高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

6、學(xué)習(xí)詞：亮亮的(練習(xí)說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的太陽(yáng)，亮亮的星星)三、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述。

表演故事。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇四

1．通過(guò)飼養(yǎng)和觀察小兔子，了解小兔子的.外形特征及其較為明顯的習(xí)性。

2．嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

3．關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愿意照料小兔子。

1．小兔子一只。

2．各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習(xí)性。

用各種方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)和感受。

小兔子有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴和可愛(ài)的三瓣嘴，真是惹人喜愛(ài)！難怪成了孩子們最喜歡的小動(dòng)物之一。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看一看、摸一摸，對(duì)小兔子有了進(jìn)一步的了解。而且通過(guò)觀察和飼養(yǎng)小動(dòng)物，也增進(jìn)了人與動(dòng)物之間的和諧之美。

1．請(qǐng)帶兔子的幼兒向大家介紹一下。

2．幼兒圍繞兔子的話題相互談?wù)?，引起幼兒?duì)兔子的關(guān)注。

師：你飼養(yǎng)過(guò)小兔子嗎？你認(rèn)識(shí)小兔子嗎？你喜歡小兔子嗎？

3．引導(dǎo)幼兒就小兔子的外形特征、生活習(xí)性自由觀察和交流。

師：兔子長(zhǎng)的什么樣？（長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。）兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳的。）它為什么會(huì)一蹦一跳地走路？（因?yàn)橥米觾蓷l前腿短，兩條后腿長(zhǎng)。）兔子喜歡吃什么？（蘿卜、青菜。）。

教師總結(jié)：小兔子有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿，走起路來(lái)一蹦一跳的，喜歡吃蘿卜和青菜。

4．幼兒集體表演《小白兔》歌曲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。

5．引導(dǎo)幼兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)兔子。

（1）我們?cè)鯓雨P(guān)心、照顧小兔子呢？

（2）平時(shí)，我們觀看和喂小兔子時(shí)要怎樣注意保護(hù)自己呢？

6．總結(jié)：小兔子長(zhǎng)得很可愛(ài)，性格也很溫順，我們都喜歡飼養(yǎng)它。那么，我們要注意定時(shí)喂食，喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時(shí)候要注意安全，不能把手伸進(jìn)兔子的嘴里。平時(shí)，不能往兔籠子里扔臟東西，而且要定時(shí)清理，保持兔籠子的整潔。

7．觀看各種兔子的圖片。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，知道兔子是各種各樣的。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇五

小兔乖乖小班游戲是我參加過(guò)的一次非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)這次游戲，我不僅度過(guò)了一個(gè)愉快的周末，還從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在游戲的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了自己的思維能力和動(dòng)手能力，讓我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)。在此，我將分享一下我在這次游戲中的體會(huì)和收獲。

第一段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在小兔乖乖小班游戲中，我們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)任務(wù)需要完成。我所在的小組是“火箭隊(duì)”，我們的任務(wù)是制作一個(gè)可以升空的紙飛機(jī)。在制作的過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有分工，有的負(fù)責(zé)折紙，有的負(fù)責(zé)剪邊，還有的負(fù)責(zé)裝飾。每個(gè)人都努力地完成自己的任務(wù)，并且互相協(xié)助。最終，我們成功地完成了紙飛機(jī)的制作，并且飛得非常高。通過(guò)這次游戲，我體會(huì)到了只有團(tuán)隊(duì)合作，才能取得更好的成果。

第二段：鍛煉思維能力和動(dòng)手能力。

在小兔乖乖小班游戲中，我們需要不斷地思考和創(chuàng)新，才能完成各種任務(wù)。比如，在解謎游戲中，我們需要根據(jù)提示和線索去找到寶藏的所在地。這要求我們思維敏捷、觀察細(xì)致，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。而在手工制作的過(guò)程中，我們需要細(xì)心、耐心地操作工具。我記得有一次，我們要制作一個(gè)紙雕的小動(dòng)物，但是由于我對(duì)紙的折疊不熟練，總是弄砸。經(jīng)過(guò)多次嘗試，我終于成功地制作出了一個(gè)精美的小動(dòng)物。這次游戲鍛煉了我的思維能力和動(dòng)手能力，讓我在游戲中不斷成長(zhǎng)。

第三段：親近自然，感受生活。

在小兔乖乖小班游戲中，我們不僅需要解謎、制作手工，還有很多戶外活動(dòng)。比如，我們一起去郊外野餐、欣賞美麗的自然風(fēng)景。在參觀農(nóng)場(chǎng)時(shí)，我還親眼看到了大片的麥田和可愛(ài)的小動(dòng)物。這讓我對(duì)大自然有了更深的感受，讓我明白生活是如此多姿多彩。在游戲中，我不僅忘卻了學(xué)習(xí)的疲憊，還結(jié)識(shí)了一些新的朋友，共同分享游戲的快樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的身體，還獲得了對(duì)生活更加熱愛(ài)和感激的心態(tài)。

第四段：不怕失敗，勇于嘗試。

在小兔乖乖小班游戲中，我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們的紙飛機(jī)不順利起飛，有時(shí)候解不開(kāi)謎題。但是，我們從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，總是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷地嘗試和摸索，我們從中收獲了成功的喜悅。這次游戲讓我明白，失敗并不可怕，只要勇于嘗試，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法。

第五段：對(duì)自我認(rèn)知的提高。

通過(guò)小兔乖乖小班游戲，我不僅度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的周末，還增加了對(duì)自己的了解。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多長(zhǎng)處，比如思維敏捷、動(dòng)手能力強(qiáng)。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有不足之處，比如領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這次游戲讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且激勵(lì)我不斷提升自己。

總之，小兔乖乖小班游戲是一次既有趣又有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次游戲，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了思維能力和動(dòng)手能力，親近了自然，勇于嘗試和提高了自我認(rèn)知。我相信這些收獲將對(duì)我的未來(lái)起到積極的影響。我將珍藏這段難忘的回憶，并且希望以后還能有更多這樣的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的活動(dòng)。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇六

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”

小兔乖乖?xún)焊璧慕?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻

師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）。

師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

1、傳來(lái)敲門(mén)聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”（請(qǐng)幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）

師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。

（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）

（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門(mén)關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。）

1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)?！保?/p>

3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?/p>

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇七

一個(gè)小兔子，它叫乖乖，喜歡在花叢中嬉戲，喜歡追逐彩蝶。然而，它總是靠近山邊，卻從不跨過(guò)山腳。一天，它決定踏上未知的旅程，尋找更廣闊的世界。這是乖乖獲得的成長(zhǎng)歷程的心得和體會(huì)。

第二段：勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

乖乖乘著風(fēng)，開(kāi)始了它的冒險(xiǎn)之旅。一路上，它遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。望著高高的山，乖乖曾一度感到迷茫和不安。但后來(lái)，乖乖想到了媽媽曾說(shuō)過(guò)的話：“只有面對(duì)困難，才能變得更強(qiáng)大。”于是，乖乖振作起來(lái)，鼓起勇氣，向山上攀登。

第三段：獨(dú)立思考的重要性。

在旅途中，乖乖不僅學(xué)會(huì)勇敢，還體會(huì)到了獨(dú)立思考的重要性。它遇到了極度寒冷的天氣，找到了一個(gè)洞穴躲避風(fēng)雪。然而，洞穴中有許多各種各樣的鮮花?？粗切┟利惖孽r花，乖乖忍不住欣喜地向外面大叫：“媽媽?zhuān)艺业搅艘黄ê?！”然而，只有風(fēng)作為它的回應(yīng)。乖乖才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)這洞穴是由風(fēng)創(chuàng)造出來(lái)的。它決定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再依賴(lài)別人的想法和意見(jiàn)。

第四段：尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作。

乖乖還在旅途中與其他動(dòng)物結(jié)下了友誼。尤其是在面對(duì)困難的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)，只有與其他動(dòng)物合作，才能更好地克服困難。當(dāng)乖乖遇到一條湍急的河流時(shí)，它遇見(jiàn)了一個(gè)叫幫助的狗。狗告訴乖乖，他會(huì)游泳，愿意幫助他過(guò)河。于是，乖乖爬到了狗的背上，順利過(guò)了河。通過(guò)這次經(jīng)歷，乖乖學(xué)到了尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第五段：感悟與成長(zhǎng)。

乖乖終于越過(guò)了高山，迎來(lái)了廣闊的世界。它發(fā)現(xiàn)，那里有各種各樣美麗的風(fēng)景和眾多新奇的事物等待著它去發(fā)現(xiàn)。乖乖深深地明白，只有勇敢、獨(dú)立思考、尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作，才能真正地展現(xiàn)出自己的價(jià)值和精彩。回首來(lái)時(shí)的路，乖乖心中充滿了對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷的感慨。它將會(huì)繼續(xù)前行，勇往直前，相信更多美好的事物即將等待著它去創(chuàng)造。

結(jié)尾：

正是因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)的勇氣，乖乖才從一個(gè)害怕跨過(guò)山腳的兔子，成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考，尊重他人與團(tuán)隊(duì)合作的小兔子。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，不畏懼困難和挑戰(zhàn)，相信自己的成長(zhǎng)潛力，勇敢地探索世界的廣闊，創(chuàng)造美麗和喜悅。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇八

1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆?。（體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。

1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

一、情景導(dǎo)入：

1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎？

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。

二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)?！碑?dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。

2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。

游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？

3、躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動(dòng)延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個(gè)活動(dòng)比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。

對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇九

1、能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述。

（2）表演故事。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？

4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。為此，我通過(guò)游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中，加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們?cè)诒硌荩彩窃谟螒?，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時(shí)增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識(shí)。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問(wèn)。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十一

1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。

3． 會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。

2． 小圖的頭飾若干。

一．老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。

1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）

2． 你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

1． 孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。（兩遍）

1． 媽媽?zhuān)汉⒆觽?，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

（分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）

2． 看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

3． 小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙

放在體前。）

4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

1．?huà)寢寧ьI(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽?zhuān)?/p>

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén)，只有媽媽回

來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b． 走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。

c． 剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d． 媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．?huà)寢專(zhuān)杭t眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十二

小兔乖乖這個(gè)故事給了我許多啟發(fā)和思考。小兔乖乖乃是一個(gè)乖巧、聽(tīng)話的小兔子，通過(guò)她的行為舉止，告訴了我們?cè)S多做人的道理。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)小兔乖乖的心得體會(huì)。

首先，小兔乖乖告訴我們要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)。在故事中，小兔乖乖的媽媽告訴她不要隨便亂跑，小兔乖乖也真的乖乖地聽(tīng)了媽媽的話。這給了我很深的啟示，即我們應(yīng)該尊重并遵守父母的意見(jiàn)和建議。因?yàn)楦改甘怯薪?jīng)驗(yàn)的，他們的教導(dǎo)帶給我們的是寶貴的財(cái)富。年幼的小兔子能夠聆聽(tīng)并遵守媽媽的話，我們更應(yīng)該以她為榜樣。

其次，小兔乖乖教會(huì)了我們要遵守規(guī)則。在故事中，小兔乖乖逃離了媽媽的視線，并在草地上奔跑嬉戲，結(jié)果著名的狼就找到她了。小兔乖乖膽小得嚇得舍不得回家，不敢進(jìn)狼嘴，這時(shí)候，誰(shuí)也想不到，一個(gè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)了，由于小鳥(niǎo)的鳴叫聲，狼被嚇跑了。這個(gè)故事告訴我們生活中有許多規(guī)則，我們必須遵守規(guī)則，才能夠安全地度過(guò)每一天。而違背規(guī)則則會(huì)遭到法律制裁或者付出代價(jià)。

再次，小兔乖乖教會(huì)我們要有勇氣面對(duì)困難。小兔乖乖當(dāng)她被狼盯上時(shí)害怕得不知如何是好，但她并沒(méi)有因此而退縮，相反，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了逃離的機(jī)會(huì)時(shí)，她果斷地躲在狼的耳朵下面等待救援。她有足夠的勇氣去應(yīng)對(duì)困難和面對(duì)恐懼。這告訴我們?nèi)松缆分锌倳?huì)有挫折和困難，但只要我們勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持到底，我們一定能夠克服困難，取得勝利。

再者，小兔乖乖教會(huì)我們要有信心。小兔乖乖在狼沒(méi)吃她之前，她其實(shí)是非常驚恐和擔(dān)心的。但是，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，她沒(méi)有放棄，她堅(jiān)定地選擇了躲藏。這顯示了她對(duì)自己的信心。正是這種信心讓她得以保住性命。所以，無(wú)論遇到什么事情，我們都要對(duì)自己充滿信心。只有相信自己，我們才能充滿力量去迎接困難。

最后，小兔乖乖教會(huì)我們要珍惜我們所擁有的一切。在故事的結(jié)尾，小兔乖乖跑回家以后，她才真正地體會(huì)到自己多么幸福，多么幸運(yùn)。這個(gè)故事告訴我們，不要等到失去了才后悔。我們應(yīng)該要懂得珍惜我們所擁有的一切，無(wú)論是我們的家人、朋友，還是我們的生活條件。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們懂得珍惜時(shí)，我們才能更好地享受生活，更好地生活。

總之，小兔乖乖這篇故事教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理，包括聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，遵守規(guī)則，有勇氣面對(duì)困難，有信心，以及珍惜我們所擁有的一切。這些都是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要學(xué)會(huì)的品質(zhì)。通過(guò)小兔乖乖這個(gè)故事，我明白了人生之路雖然會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持自己的原則，充滿勇氣和信心，我們一定能夠成功。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十三

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。

1、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來(lái)打扮打扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？

（5）我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂(lè)，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺(jué)------）

（6）老師集體講評(píng)

3、游戲：小兔找山洞

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。

當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶啊？

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

（8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十四

針對(duì)小班的小朋友，他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常的簡(jiǎn)單。就是跟著音樂(lè)哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對(duì)這個(gè)小故事讓小朋友們記住一些簡(jiǎn)單的詞句，和簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)讓小朋友提高想象力的動(dòng)作能力。

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對(duì)話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

3、提高幼兒的表演能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

1、背景圖一幅(房、樹(shù)、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

2、“小兔乖乖”的音樂(lè)一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

1、欣賞小兔乖乖的音樂(lè)導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。放音樂(lè)-------小兔子乖乖。

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問(wèn)題后，學(xué)生邊回答老師的問(wèn)題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開(kāi)門(mén)的？說(shuō)了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽(tīng)到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽(tīng)到大灰狼呢？

4、教師簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請(qǐng)能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請(qǐng)小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來(lái)做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對(duì)故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂(lè)。

1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動(dòng)，激起了小朋友對(duì)故事，音樂(lè)，游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話，活動(dòng)準(zhǔn)備方面，比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十五

第一段：游戲的背景和目的（200字）。

小兔乖乖小班是我所在幼兒園的一個(gè)小班級(jí)，最近組織了一次有趣的班級(jí)游戲活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在通過(guò)游戲的方式，讓孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，提高他們的觀察力和思維能力。我們通過(guò)一系列有趣的游戲和挑戰(zhàn)，讓孩子們充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，也讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第二段：游戲的內(nèi)容和體驗(yàn)（300字）。

游戲的第一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的拼圖游戲。我們將一個(gè)大拼圖分成幾個(gè)小塊，每個(gè)小組負(fù)責(zé)拼裝其中的一部分。這個(gè)環(huán)節(jié)要求孩子們密切合作，用最短的時(shí)間完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們學(xué)會(huì)了互相幫助、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和協(xié)調(diào)各自的行動(dòng)。

接下來(lái)的一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)記憶游戲。我們將一些不同形狀和顏色的卡片擺放在桌子上，讓孩子們有一段時(shí)間可以自由觀察。然后，我們移走了一些卡片，讓孩子們回憶并找出被移走的卡片。這個(gè)游戲能夠鍛煉孩子們的觀察力和記憶力，也激發(fā)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)創(chuàng)意繪畫(huà)游戲。我們給孩子們一些彩色紙和畫(huà)筆，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)興趣，也鍛煉了他們的想象力和表達(dá)能力。每個(gè)孩子都創(chuàng)作了獨(dú)特的作品，展示了他們獨(dú)特的個(gè)性和才華。

第三段：游戲的收獲與感悟（300字）。

通過(guò)參與這次小班游戲，我和其他孩子們都獲得了很多，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作的拼圖游戲中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何等待別人的指示和支持。在記憶游戲中，我們意識(shí)到觀察力的重要性，并激發(fā)了我們的思考能力。在創(chuàng)意繪畫(huà)游戲中，我們體驗(yàn)到了自由表達(dá)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)的方式表達(dá)自己。

這些游戲讓我明白了沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作和交流，是難以完成目標(biāo)的。我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有相互合作，才能發(fā)揮出最大的潛力。與他人交流，可以讓我們獲取更多的信息和知識(shí)，也可以幫助我們更好地理解他人的想法和需求。

第四段：游戲的啟示和意義（200字）。

這次小班游戲不僅讓我學(xué)到了很多，也給我?guī)?lái)了很多啟示。首先，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重和欣賞他人的不同。其次，團(tuán)隊(duì)合作和交流是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要途徑，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的聲音。最后，創(chuàng)意和想象力是我們?nèi)祟?lèi)獨(dú)特的特點(diǎn)，我們應(yīng)該發(fā)展和充分利用這些特點(diǎn)，創(chuàng)造更美好的世界。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（200字）。

通過(guò)這次小班游戲，我深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性，也增加了我的自信心和創(chuàng)造力。我希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)合作和交流的技巧，并不斷發(fā)展和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。小兔乖乖小班的游戲活動(dòng)是我成長(zhǎng)的一次寶貴經(jīng)歷，我會(huì)將其中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的生活中，并繼續(xù)努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十六

近日，我參加了小兔乖乖小班游戲，這是一次非常有趣又充滿樂(lè)趣的游戲體驗(yàn)。通過(guò)這次游戲，我不僅發(fā)現(xiàn)了游戲的魅力，還體悟到了一些深刻的道理。下面，我將結(jié)合游戲的幾個(gè)環(huán)節(jié)，分享我在游戲中的心得體會(huì)。

首先，我參與了游戲的問(wèn)答競(jìng)猜環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)非?？简?yàn)我們的智慧和快速思維能力。一道道問(wèn)題如流星般劃過(guò)，我們要迅速思考并做出準(zhǔn)確的回答。我發(fā)現(xiàn)，細(xì)心觀察和廣泛知識(shí)積累對(duì)于應(yīng)對(duì)這類(lèi)挑戰(zhàn)非常重要。在游戲中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能在這樣的競(jìng)賽中脫穎而出。

接下來(lái)是游戲的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)。我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)帶領(lǐng)大家完成任務(wù)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)的作用顯得尤為重要。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)能夠合理地分配任務(wù)，統(tǒng)籌全局，調(diào)動(dòng)大家的積極性和創(chuàng)造力。而作為團(tuán)隊(duì)成員，我們也要學(xué)會(huì)互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并意識(shí)到只有和諧相處，才能取得更好的成果。

游戲中的另一個(gè)環(huán)節(jié)是趣味游戲。我們參與了繩索接力、拔河等項(xiàng)目，這些游戲不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在繩索接力中，我們需要高度默契地配合，精確地控制拉力的大小，最終完成任務(wù)。這個(gè)游戲讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的原理：只有緊密合作，互相信任，才能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到最好的結(jié)果。

游戲的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是音樂(lè)舞蹈表演。每個(gè)小組都需要準(zhǔn)備一段舞蹈，并在舞臺(tái)上展示。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了我們的舞蹈技巧，還培養(yǎng)了我們的自信心和表現(xiàn)力。在舞臺(tái)上展示自己，能夠讓我更好地展現(xiàn)自身的特點(diǎn)和才能。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的閃光點(diǎn)，而不是迎合他人的標(biāo)準(zhǔn)。只有勇敢展示自己，才能取得更好的成就。

通過(guò)這次小兔乖乖小班游戲，我不僅感受到了游戲的樂(lè)趣和魅力，更加明白了游戲中培養(yǎng)的能力和智慧。游戲教會(huì)了我學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的意義以及自信展示自己的力量。我相信，這些體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。我會(huì)不斷努力，充實(shí)自己，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

小班小兔乖乖心得體會(huì)范本篇十七

1、 能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。

2、 愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語(yǔ)言。

難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。

故事背景圖。

1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。

（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面，大膽進(jìn)行講述。

（2）表演故事。

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛(ài)的經(jīng)典故事，這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵的小兔子形象可愛(ài)、機(jī)智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單而又有趣，便于幼兒理解，語(yǔ)言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開(kāi)始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說(shuō)話，孩子們聽(tīng)得很投入，當(dāng)我問(wèn)道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對(duì)小兔子說(shuō)什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮，孩子們聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)和敲門(mén)的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說(shuō)把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。

在第二次欣賞故事的時(shí)候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語(yǔ)。最后，我們一起來(lái)唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。

這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好，教師通過(guò)圖片幫助幼兒理解故事，又通過(guò)模仿故事中的語(yǔ)言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將音樂(lè)《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示，我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事，怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。