心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
描寫學習傳統禮儀心得體會報告一
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認真貫徹落實“兩院兩部”《社區(qū)矯正實施辦法》、《江蘇省社區(qū)矯正工作條例》和有關法規(guī)規(guī)定要求,根據社區(qū)矯正人員的犯罪類型、犯罪原因、惡習程度及其思想、行為、心理特征,規(guī)范社區(qū)矯正教育工作,運用各種有效教育手段,因人施教、注重實效,提高矯正質量,促使矯正對象認罪悔罪,增強法律意識和道德素養(yǎng),成為適應社會的守法公民。
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1、法制教育。包括《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法》等各類法律法規(guī)的學習和江蘇省有關社區(qū)矯正工作工作規(guī)定的學習。對緩刑、管制人員注重《刑法》、《刑事訴訟法》等刑事法制教育,強調社區(qū)矯正刑罰執(zhí)行的工作性質,增強在刑意識;對假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行側重社區(qū)矯正工作規(guī)定教育和實用民事法律教育,增強遵紀守法的法律意識。
2、思想道德教育。包括公民道德教育、家庭、社會倫理講座、良好生活觀念養(yǎng)成、勵志教育等。根據社區(qū)服刑人員的年齡層次、家庭背景、罪錯案由的具體情況,有側重地進行思想道德教育。
3、社會保障政策教育。包括勞動就業(yè)政策、民政救助救濟政策等。對有就業(yè)援助或幫困扶助等特殊需求的人員應該進行社會保障政策教育。
4、心理健康教育。包括心理健康知識講座、小組活動、心理量表測試等。全年教育學習加大心理健康教育的比例,社區(qū)服刑人員均應接受心理健康普及教育。
5、文化素質教育。包括各類知識普及講座、文化知識輔導等。特別是對一些年紀較輕、文化程度低的社區(qū)矯正人員應增加文化知識補習教育。
6、其它動態(tài)教育。包括集中教育的效果講評、定期公益勞動講評、社區(qū)服刑人員獎懲情況通報、典型實例講評、警示教育、社區(qū)矯正人員專題座談會等。
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1、矯正開始階段:社區(qū)服刑人員矯正宣告后的3個月。
(1)認罪服法教育。根據社區(qū)服刑人員的案由、刑罰種類及矯正期限,引導其正確認識所犯罪錯的社會危害性,增強在刑意識。
(2)社區(qū)矯正告知教育。依據分類矯正的有關規(guī)定,告知集中教育、個別教育、情況匯報、社區(qū)服務的規(guī)定和要求,強調社區(qū)服刑人員外出請銷假有關規(guī)定和要求,告知社區(qū)矯正工作有關日常行為獎懲和司法獎懲的規(guī)定及實施辦法等。
(3)心理健康教育。通過心理量表測試,了解、掌握社區(qū)服刑人員的心理狀態(tài)。教育、幫助社區(qū)服刑人員調節(jié)心理狀態(tài),重點幫助社區(qū)服刑人員渡過回歸社會的心理適應階段。
2、矯正中間階段:矯正的第4個月至矯正期滿前1個月。
(1)法制教育。教育社區(qū)服刑人員在日常生活和工作中,學法、知法、守法、用法,增強法律意識和觀念,幫助解決實際生活中遇到的法律問題。
(2)思想文化教育。向社區(qū)服刑人員傳遞健康的思想文化信息,逐步提高社區(qū)服刑人員的文化水平,糾正社區(qū)服刑人員不良的價值觀念;及時溝通社區(qū)服刑人員的思想,正確處理社區(qū)服刑人員工作、家庭生活上的矛盾,妥善解決工作生活上遇到的突發(fā)事情;引導他們維系良好的人際關系,逐步形成正常的社交環(huán)境;對文化程度低的社區(qū)服刑人員,開展文化補習。
(3)行為矯正教育。針對社區(qū)服刑人員日常表現和行為舉止,注重改變不良的語言表達方式和行為特征,引導社區(qū)服刑人員運用正確的語言和行為待人接物,養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)正常、健康的社會交往能力。
(4)心理輔導。根據心理量表的測試結果,在心理咨詢師的指導下,開展心理健康教育的輔助工作;聽取對象對參加心理健康講座的效果和反映,必要時,配合心理咨詢師志愿者開展定期的心理咨詢活動。
3、矯正期滿階段:社區(qū)服刑人員結束矯正前1個月。
(1)期滿總結教育。輔導社區(qū)服刑人員回顧、總結接受社區(qū)矯正以來的思想轉變、矯正表現、矯正效果等情況。
(2)思想教育。了解社區(qū)服刑人員矯正期滿后的打算,勸誡并勉勵社區(qū)服刑人員遵紀守法,正確處理家庭、社交等各種社會關系。
(3)心理輔導。通過期滿前心理量表的測試,了解社區(qū)服刑人員矯正初期和結束時的心理變化情況,輔導社區(qū)服刑人員做好正式回歸社會的心理準備工作。
(4)安置幫教工作銜接。對于社區(qū)矯正期滿后轉為安置幫教對象的社區(qū)服刑人員,告知安置幫教工作的性質及相關工作內容,引導社區(qū)服刑人員正確認識安置幫教工作,為繼續(xù)開展幫教活動做準備。
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一月:1、社會公德教育;2、法規(guī)規(guī)定學習;3、家庭倫理教育;4、心理矯治;5、個別教育。
二月:1、法規(guī)規(guī)定學習;2、思想引導;3、心理矯治;4、個別教育。
三月:1、“兩會”精神傳達學習;2、迎青奧教育;3、心理矯治;4、個別教育。
四月:1、勵志安全教育;2、法規(guī)規(guī)定學習;3、心理矯治;4、個別教育。
五月:1、心理健康講座;2、警示案例教育;3、心理矯治;4、個別教育。
六月:1、法規(guī)規(guī)定學習;2、心理健康講座;3、心理矯治;4、個別教育。
七月:1、禮節(jié)禮儀教育;2、警示安全教育;3、心理矯治;4、個別教育。
八月:1、心理健康講座;2、法規(guī)規(guī)定學習;3、心理矯治;4、個別教育。
九月:1、節(jié)日安全教育;2、法規(guī)規(guī)定學習;3、心理矯治;4、個別教育。
十月:1、心理健康講座;2、勵志案例教育;3、心理矯治;4、個別教育。
十一月:1、法規(guī)規(guī)定學習;2、進行勵志教育;3、心理矯治;4、個別教育。
十二月:1、心理健康講座;2、社會公德教育;3、法規(guī)規(guī)定學習;4、心理矯治;5、個別教育。
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1、統一思想認識。教育學習貫穿社區(qū)服刑人員社區(qū)矯正的全過程,也是實施社區(qū)矯正日常管理的一項重要手段。司法所矯正工作人員和社區(qū)矯正社工要充分認識教育學習的重要性,明確工作職責,認真負責,切實做好教育學習的組織開展、情況記錄和歸檔等各環(huán)節(jié)工作,確保教育學習工作的落實。
2、加強協調配合。司法所與矯正社工要緊密配合,根據集中教育和個別教育的不同特點,針對社區(qū)服刑人員的具體實際情況,矯正社區(qū)服刑人員的心理、思想和行為,共同開展集中教育、個別教育等教育學習工作,注重教育的質量和實際效果,幫助他們樹立正確的工作、生活觀念,促進他們順利回歸社會。
3、加強資源整合。司法所要充分利用社區(qū)矯正與安置幫教工作指導手冊、文件資料匯編等有關資料,開展集中教育學習。充分挖掘社區(qū)資源,利用轄區(qū)內資源建立集中教育基地。積極協調區(qū)司法局社區(qū)矯正中心借用其他教育性資源,為司法所開展集中教育創(chuàng)造條件。
4、做好教育計劃。司法所要認真制定年度教育計劃,系統、周密、全面地確定教育主題、教育內容、教育形式和教育時間,切實做好教育評估,切實按時間節(jié)點落實教育學習。同時要開展多樣化教育,采用授課、座談、討論、咨詢、參觀等多種教育形式,增強教育效果。
5、強化督促管理。司法所要認真組織落實,督促社區(qū)服刑人員參加集中教育。組織人數眾多、規(guī)模較大的集中教育時,應當事先做好預防突發(fā)事件的處置預案。社區(qū)服刑人員因客觀原因缺席集中教育的,要以書面請假的形式,報司法所批準,并通過個別教育等形式進行補課教育;因主觀原因不參加集中教育的,要開展針對性的個別教育;無故缺席集中教育并不愿補課的,應當予以警告處分并進行訓誡教育,經教育仍不改過,嚴重違反社區(qū)矯正工作有關規(guī)定的,應及時提請公安機關和審判機關予以處置。
6、落實效果評定。司法所要認真做好集中教育學習記錄,重點記錄教育主題和內容,并通過個別教育和審閱社區(qū)服刑人員情況匯報等形式及時掌握社區(qū)服刑人員的反映。每半年進行一次集中教育的效果評定。通過問卷測試和召開座談會等形式對集中教育的內容、形式、效果進行總結和評定,避免集中教育流于形式。
描寫學習傳統禮儀心得體會報告二
初三,是初中階段學習關鍵的一年,學習得法,將直接有助于他們以后的升學。而給學生以學習的方法,授他們以“漁”去獲得“魚”,是實現“教是為了不需要教”的目的的最好途徑。本人認為,初三一年的學習,要注意以下七方面:
一、 合理利用和安排時間。
“凡事預則立,不預則廢。”剛上初三,最好能訂一個學習計劃,長遠計劃和近期計劃相結合,最好能細致些、具體到早、午、晚做什么,學什么,復什么。
二、 平衡各科,注意基礎。
中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,中考總體成績才會提高?!澳就霸怼币殉浞终f明了這一點??墒牵话銇碚f,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關系,盡量保持平衡。
我們認為,在不同的學習階段,應采取不同的方法。對剛升上初三的學生來說,各科一般是一邊上新課一邊復習學過的內容,這個時候,相對來講,供學生自由支配的時間多一些,我們可指導學生在自己較差的科目上稍微多化一點精力??烧垖W生思考下面兩道題:在較弱的科目上從80分提高到100分,在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應該是前者較易,后者較難)。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目。而化學這門新學的科目,從一開始就要認真打好基礎,即使不一定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。
到了中考前三個月,情況就有所不同了??赡芙涍^幾個月的努力,原來相對較弱的科目已經有了明顯的進步,也可能收效仍不是十分顯著。但這時如果再偏向弱科的話,很可能把比較強的科目也拉了下來。而且,中考前兩三個月時間安排得很緊,要抽出時間在個別科目上狠下功夫是很難的。因此,應該在盡量照顧弱勢科目的前提下,全面兼顧各科,并且努力提高優(yōu)勢科目,以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距,并彌補弱勢科目的不足。
現在的高考、中考,已不再是單純的對知識的考查,而更偏重于能力的測試。那么,什么是能力呢?這是不是意味著丟開課本,去死做一些標榜“能力訓練”名目的繁多的練習題?我們覺得并非如此。“能力”就是運用知識解決實際問題的本領和方法。要提高自身能力,就必須先熟練掌握基礎知識,這是根基,是基礎,否則,所謂“能力”也就成了無源之水、無本之木了。比如,叫你安裝一支光管,但你如果連串聯、并聯的知識還未弄清,電路圖也不懂畫,那又怎會安裝光管呢?所以,在學習過程中我們還是要堅持“本本主義”,從課本入手,從基礎知識入手。可能有些同學會有這樣的疑問,我加強課外加深題的訓練,加深題都懂做了,基礎題哪有不懂做的?唉,可知道,在大考時,這些同學往往就被一些基礎題“淺水淹死”了。相反的,如果我們基礎知識掌握得牢固,不僅“知其然”,還“知其所以然”,能梳理清楚知識網絡,從整體上加以把握,融會貫通,那我們解題時自然能夠舉一反三,速度也能隨之加快。所以,我們一定要注意打好基礎。
三、 搞好生活,保證學習。
從某種意義來說,高考、中考不僅是智力的競爭,也是體力的競爭,緊張的學習尤其需
要有良好的身體,而要有一個良好的身體,則要養(yǎng)成一種緊張而有序的生活習慣。
有一副對聯說:“茍有恒,何必三更睡五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。”我們也覺得“開夜車”或不午睡,犧牲休息時間去突擊學習會搞垮身體,不值得,實際上也不利于學習。所以,我們一定要注意勞逸結合,保證睡眠時間,按時作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學習,收效會更大。
另外,我們學習緊張,除了注意勞逸結合外,還要注意參加適量的體育活動,以增強我們的體質。更要注意飲食均衡,不能吃一頓,不吃一頓,要保證早午晚三餐的營養(yǎng)供給。有的同學為了爭取多一點學習時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐,還有的同學為了趕時間,吃飯時拼命地吃,三扒兩下就吃完,之后又沖向課室學習。可知道,這樣做,對我們的學習收效不大,還會搞垮了我們的身體?,F在有的同學學習成績沒有顯著的進步,卻落下了胃病,真是得不償失呀。
初中階段不但是長知識的最佳時期,更是長身體的黃金時代,所以,同學們一定要搞好生活,保證學習??傊覀兩钤接幸?guī)律,我們的學習成效就越大,成績上升就越快。
四、 加強思維能力的培養(yǎng),多思多問。
當今考試改革的方向偏重對能力的考查,靠死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力,才能適應時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力 ,主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。
課堂上,老師講解的內容都相當豐富,并具有很強的邏輯性,他們所講的很多東西往往是多年教學實踐的經驗所得,是課本上根本找不到的,對培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。所以,課堂上同學們一定要緊跟老師的思路,集中注意力聽取他們一些獨特的見解,掌握他們的思維方式及其認知規(guī)律,并認真做好筆記。課外,更要多向科任教師請教,以加深理解,拓展知識面。
正所謂“集腋成裘”,將科任教師的思維精華匯集起來就是一筆財富,可以使自己免于事事從頭摸起,從而更好地增強思維能力。
培養(yǎng)思維能力的另一途徑,就是經常自己運用邏輯思維進行獨立思考,使自己的思維能力不斷得到鍛煉和提高。比如課堂提問時,不管老師是否問到自己,都應先認真進行思考,然后將老師的講解與自己的思路加以分析比較,以尋找解題的。又如做理科練習時,注意逆向思維的訓練,力圖尋找出最簡捷的解題方法。做文科練習時,多做發(fā)散思維的訓練,注意知識點由此及彼的聯系。
如果你多思多問,經常注意加強思維訓練,肯定會有驚喜的發(fā)現,你的思維能力一定會增強。
五、 仔細分析錯誤,避免重犯。
幾乎每位教師都會向學生強調“題不二錯”,不止同一道題不可再錯,同一類型的題也不
可再錯。對于做練習或各種測驗中出現的一些錯誤,不能只簡單更正一下就完事,而要認真地加以分析,找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié),因而要及時地查漏補缺。可建議同學們設一個錯題本,通過分析錯題,明白自己的弱點,經常拿錯題本翻翻,可進一步鞏固基礎知識,以避免下一次重犯錯誤。
六、 善于歸納和總結。
歸納和總結,這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環(huán)。我們在學習過程中,要注意知識自身的體系,從整體結構上把握所學知識。可從兩方面進行總結:
(一)、內容上,分科、按體系、分章節(jié)。比如:語文復習,可按專題知識進行梳理,分為基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊,其中,基礎知識又可分為語音、漢字、詞和短語、單句、復句、語言的實際運用、修辭和標點符號、文學常識;現代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品閱讀??闪斜肀容^各項知識要點。
(二)、時間上,每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測驗后、每日、每周、每月,都應及時梳理、鞏固知識點。
七、 滿懷信心,提高素質。
有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大,不穩(wěn)的情緒直接影響了學習狀態(tài),從而也影響了學習的效果。所以,作為教師可提醒同學們保持頭腦的清醒:初中階段的目標是中考,那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心,“不以物喜,不以己悲”,要放松自己的心靈,不要被分數牽著鼻子走,在競爭壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學習上盡力而為,即可問心無愧。
為了一切學生,為了學生的一切,一切為了學生,讓我們都來探索“漁”授予學生,讓學生去捕獲更多的“魚”。
描寫學習傳統禮儀心得體會報告三
時光像水中的倒影,一晃一學年就過去了。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移,而今大二的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感,于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多。不過"吃一塹,長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,充實自己。
一、在學習上
學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位,努力扎實自己的文化功底,堅決做到不曠課不早退不遲到,珍惜每一次文化課,這樣才對得起自己的大學生涯!在課余時間,我能充分利用自己身邊有限的資源,完善、鞏固自己的專業(yè)知識,在謝老師的輔導和幫助下,我的《網頁網站設計與制作》有了質的提高。
二、在生活上
我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長,很榮幸在輔導員王老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。
三、在實踐中
(1)身為班上的一名班干部,在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下,基本上完成了老師交予的各項任務,提高了自己在處理各種問題上的應變力。
(2)作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,能夠較好的把握和利用這些平臺,努力的鍛造自我,成就自我,充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。
(3)積極參與院系組織的各項活動。在本學期先后參加了“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學生‘拒絕毒品,陽光生活’活動中自編自導自演了話劇《警鐘長鳴》”,雖然未曾獲得大獎,但是我從中受益匪淺,使我堅定了自己向前闖的信心,鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習,在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩余時間在校外兼 職
通過兼職我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過打工,我認識到了在與陌生人相處時,平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往,又是尊重別人。
過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上,展望新的學期,我將揚長避短,認真總結大一的經驗,虛心向老師請教,爭取有更大的飛躍!
描寫學習傳統禮儀心得體會報告四
1、在學習中,是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你?你有時可曾想過,這些話在啟迪我們邁上臺階的同時,永久保存著他們最芬芳的清香。
2、在學習中,難免會碰到一些困難,給我們帶來煩惱。成績較差,雖然自己努力了,卻總不見效;練習立定跳遠,卻總是跳不過那根優(yōu)秀線……這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時,該擁用怎樣的心態(tài)?我們“班務欄”里“班級目標”后寫著一句話:“每天進步一點”。我們就是要抱著這種良好的心態(tài),努力學習,爭取每天進步一點。
3、“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時間是寶貴的,但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間,來勤奮學習。
4、學習中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階,雖然臺階很陡,但只要一步一個腳印的踏,攀登一層一層的臺階,才能實現學習的最高理想。
5、“一分耕耘一分收獲”只要我們肯付出汗水付出努力,那么我們會得到學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們:”未盡責任最苦,盡責任最樂“。學習是我們的責任,也是我們?yōu)樽约旱膶矶?,學習雖苦但能從學習中得來快樂,樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
6、一個好習慣,讓你獲得快樂,在學習中你就不會覺得累,在生活中,面對困難你就不會逃避,會迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時,也會與同學們一起分享著充實和快樂,那就不回覺得學習是枯乏的。
7、一個好的習慣伴人一生,會給人帶來一筆財富,引你走向成功;一個壞習慣,他會給你以后的生活帶來許多不便。所以養(yǎng)成一個好習慣是對明天負責。、
8、在掉以輕心時、不在狀態(tài)時、上課不好好聽講時,成績會下降,心情會低落,但是只要覺得學習是快樂的,那這將成為動力,引你向前。當你取得好成績時,你不快樂嗎?當你被老師表揚時,你不快樂嗎?這些都是通過自己的努力和付出,所取得的回報。當你經過辛勤的勞動得到豐碩的果實時,你就會覺得快樂。
9、越能愉快的學習,產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理,能夠在有限的生命里懂得,在學習這無限的海洋中體會快樂,在快樂中學習!
10、學習中的快樂,產生于學習中的理解,產生于實際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的,大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂,是在學習中不斷深入理解中得到的,是在成功的運用中感受到的。
11、有人說:好好學習,天天向上,的確,我們是應該這么做,作為一個中小學生的感受來理解學習,我們大概都認為學習不好玩,讀書的都是書呆子,但是等到知道學習能干什么時,大家也就都會恍然大悟了,因為學習能使我們學習到更多的知識,用知識來充實自己。
12、在現在的生活中,許多學生認為我們中國已經很強大了,不需要再刻苦讀書,不需要再用功。其實,我們的國家還不能算是真正的富強,我們在很多方面扮演著強者的角色,但也在很多方面扮演著弱者的身份,要讓我國實現真正意義上的強大,需要我們一代一代人的努力,因此,我們要好好學習,為中華之富強而讀書!
13、愛迪生曾經說過:天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水,百分之一是靈感,百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
14、有人說:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,我認為,學習的卻如此,當你知道的東西越多時,你不知道的東西也會變得更多。
15、語文像家人一樣,時時刻刻給人溫暖、鼓勵。語文像是:“山重水復疑無路,柳暗花明又一村?!痹谖覀兠曰蟮臅r候使我們恍然大悟!語文又像是:“墻角一枝梅,凌寒獨自開?!苯o人一種堅強的意志。這也是語文呀!
16、在學習的路途中還有有遠大的理想,有明確的目標,堅定的決心,這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現自己的夢想,不管在路途中遇到多大的挫折,我們要有堅強的毅力,不臨陣退縮!
17、有學習的日子中,我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師,同學是為我們捧場的觀眾,讓我們有盡情發(fā)揮自己的時刻。課堂上與老師爭執(zhí)課文中的疑問,體會著自己辯論的風采,思維的靈敏;課后與同學們賽歌賽舞,唱出青春之歌,舞出自己的身姿;體育課上與同學游戲,體驗合作的作用,展現自己的特長。我們會懷戀有學習的日子。
18、有學習的日子中,我們能夠與同齡的同學相遇,沒有輩分之間的隔離,只有同學之間的友情;沒有你欺我詐的事件,只有真誠無瑕的微笑,一起學習、一起玩耍,這也是一件愉快的事。在遇到困難的時候,同學伸出援助之手,一起出謀劃策;在學習緊張的時候,大家共同奮斗不止,互相鼓舞;在課后玩耍時,玩伴把微笑奉上,把憂傷帶走。友誼在學習中傳遞著,快樂在學習中爬升著,我們感受到世間美好感情。難道我們不喜歡有學習的日子嗎?
19、學習著,書中,那優(yōu)美的文字令我陶醉,令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著,用心去讀每一個字,每一句話,去感受作者的心。風兒,輕輕地撫摸著我的臉龐,閉上眼,我感受到了學習給我?guī)淼臒o窮快樂。
20、有趣的語文,你的知識永遠是那么多,數也數不完,說也說不凈。你永遠裝有一顆純潔的心,用那美麗的微笑,照亮我們的生命,因為有你我們的生命才有樂趣。因為有你,我們的生活才有光彩。你孕育了一篇篇極具風味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫卷!
21、“珍惜時間,勤奮學習”是我們青少年共同的目標,就讓我們新一代的年輕人時常要記住這句話,共同為了祖國的明天而努力吧!
22、在學習這條路上,有人激動,有人沮喪,我不管,至少我為了學習付出,我收獲了快樂,我辛勤的耕耘,學習會給我豐碩的回報。我相信自己!我相信學習!我相信只要努力,就會有回報!
23、學習總是在一點一滴中積累而成的,就像砌磚,總要結結實實。踏踏實實的學吧!加油!成功屬于努力的人!
24、語文像沙礫一樣,不如黃金耀眼,卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態(tài)各異、五顏六色的牌子,上面寫著請高抬貴腳,聽,小草在哭泣!有的寫:請勿打擾,小草在熟睡!委婉的語言招引著人們前去欣賞,再加上此時優(yōu)美的風景,這才是完美的語景結合!
25、有的人喜歡學習書本上的知識,有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面,有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面?;钪拿總€人都在不斷地自覺學習,以適應社會生存的必要條件和充分條件。
26、自卑是長在心中的雜草。自卑,會讓人覺得自己比別人低一等了,自卑它會讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時,自卑也是一種良藥,它會促使你勇往直前,將壓力變?yōu)閯恿Γ缓笕崿F自己的目標,到達成功的彼岸,然后揚起自信的風帆。
關于學習的好詞精選:
1、不恥下問:樂于向學問或地位比自己低的人學習,而不覺得不好意思。
2、不求甚解:只求知道個大概,不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。
3、獨學寡聞:獨學:指自學而無以指導切磋。獨自學習,無人切磋,則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋,見聞不多。
4、斷織勸學:原指東漢時樂羊子妻借切斷織機上的線,來諷喻丈夫不可中途廢學。后比喻勸勉學習。
5、發(fā)憤忘食:努力學習或工作,連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
6、繼晷焚膏:繼:繼續(xù),接替;晷:日光;膏:油脂,指燈燭。點燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學習或工作。
7、據鞍讀書:在馬背或驢背上讀書。后多形容學習勤奮。
8、困而不學:困,困惑,不明白。困惑不明白卻不肯學習。
9、駑馬十駕:原意是駿馬一天的路程,駑馬雖慢,但努力不懈,走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學習,也能追上資質好的。
10、學無止境:指學習是沒有盡頭的,激勵人們奮進。
描寫學習傳統禮儀心得體會報告五
進入大三。最開始我想到的并不是馬上該學專業(yè)課了,而是意味著我將要退出學生會。在前兩年里,那里給我留下了很多美好的記憶,也讓我學到了很多的社會經驗。在離別之前,特意上了幾次系辦,換了很多東西??赡芤院笠埠茈y有機會再進那間辦公室了,但我會一直記得曾坐在那里的人,曾靜躺在那里的一份份資料。
離開學生會后,我進入了另一個群體,那里也有更多的事讓我感覺到新奇。九月,我成為了11屆核工一二班的助教,開始了我新的工作。面對七十多張陌生的面孔,第三次迎接新生,第一次開班會,我自認為我是成功的。面對大一的學弟學妹們,我有點緊張,但更多的是興奮。我的性格決定了我不會去苛求別人,也不會去無緣無故的罵人。在他們面前,我可能會給他們的印象是“好欺負的”,所以也導致了現在有的同學肆意妄違,對班上的活動無太大興趣和積極性。做助理的兩個多月里,經歷過了軍訓、團組織生活、辯論賽等等。我只能說,我做到了我能做的。但也因我的執(zhí)著,為了讓每個人都有表現的機會,讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機會,僅僅是個第三名而已。雖有遺憾,但也讓他們鍛煉到了、表現了。今晚最后一場因為上課沒能去,最后知道結果的時候,感覺到了一絲絲的欣慰,我也算是成功了吧……
除了工作,其他時間窩在寢室里。課本對于現在的我來說真的不知道該如何定位。我有我的目標,但我膽怯地逃避,心思也并不放在學習上,整天拿著手機看小說,還標榜自己是在學習“電子書”?;氐綄嬍揖椭来蛴螒?,并不是沒有其他事做,而是不想去做。
也許是生活所迫,也許是打擊太大?,F在的我萌發(fā)不出新牙……
大一的時候,生活是一個人,好好學習天天向上;大二的時候,生活是一群人,朋友兄弟戀愛都像要;大三的時候,剩下幾個人,我希望不要忘記。
有一天,有人對我說:“感覺好久沒看見你了哦”,我只能笑笑,假假的回答只是沒時間遇到而已,卻始終無法說出真實的感受。
有一天,當和你親近的人突然消失,所有的聯系方式都用盡也找不到的時候,你會怎樣?這樣的痛,只有真正經歷的人才能了解。
我只是一個普通的人而已……
現在,我失去了很多,得到的也有很多。反反復復的經過,終于也把自己磨平了一點。也許我的觀點不正確,但我也堅持著走下去。
如果有人問我:“你對未來怎么看?”我會微笑著回答“如果你學習不夠優(yōu)秀,那就去做別的事,而在那件事上你比別人更優(yōu)秀。生活有很多路,選擇適合自己的走?!?,而我的的想法很簡單:順利畢業(yè),找個一般的工作,娶個不是很漂亮的老婆攜手到老,有個幸福的家庭,孩子孝順,死后有人掛念。這樣的日子就是我現在所追求的。
描寫學習傳統禮儀心得體會報告六
“三會一課”是黨內生活的主要形式。三會是指:支部黨員大會、支部委員會、黨小組會。一課是指:黨課?!叭龝徽n”制度是健全黨的組織生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要方式,是加強支部建設,提高黨支部戰(zhàn)斗力,凝聚力的重要保證。為使“三會一課”更具規(guī)范化、制度化,特制訂以下制度:
一、支部黨員大會
1.支部黨員大會每季度召開一次,也可根據需要隨時召開。會議由黨支部書記主持。
2.支部黨員大會主要內容:
(1)傳達、學習黨的路線、方針、政策和黨委的決議、指示精神,并結合本支部的實際制定貫徹實施計劃。
(2)聽取和審議黨支部委員會的工作報告,選舉新一屆黨支部委員會。
(3)增補和撤銷支部委員,選舉出席上級黨代表大會或黨代表會議的代表。
(4)討論通過發(fā)展新黨員、預備黨員轉正問題。
(5)開展民主評議黨員工作,提出對黨員的獎勵表彰和處理意見?!踞t(yī)院三會一課制度】
(6)
對村發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重要工作安排、重大改革事項進行討論,并提出意見和建議。
二、支部委員會
1.支部委員會每兩個月召開一次,遇有緊急和特殊情況也可以隨時召開。
2.支部委員會由黨支部書記召集和主持,全體委員參加,必要時也可以召開支委擴大會議,吸收黨小組長和有關黨員干部參加。
3.召開支部委員會必須有三分之二以上支部委員參加,否則不能召開;不設支部委員會的黨支部,應將需研究決定的事項交支部黨員大會討論決定。
4.支部委員會的主要內容:
(1)研究貫徹上級黨組織決議和指示精神,討論制定完成任務的辦法和措施。
(2)分析黨員隊伍思想狀況,制定加強黨員教育、管理和職工思想政治工作的措施。
(3)研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育,新黨員發(fā)展,預備黨員轉正,黨員表彰和處分,以及黨小組工作。
(4)研究本支部思想政治工作和精神文明建設,根據上級黨委精神,結合本支部實際,做出決議和決定。
(5)研究協調團支部工作。
三、黨小組會
1.黨小組會每月召開一次,若黨支部有特殊任務,也可根據需要隨時召開。
2.黨小組會由黨小組長主持召開,全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會,應履行請假手續(xù)。
3.會前,黨小組長應與黨支部書記或有關支部委員商定會議內容,并提前通知每個黨員。
4.黨小組會主要內容:
(1)組織學習政治理論和業(yè)務知識。
(2)研究如何貫徹執(zhí)行支部決議的措施。
(3)接受黨員匯報,檢查黨員的學習、思想和工作情況。
(4)研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。
四、黨課
1.黨支部每年要制定黨課計劃,每半年上一次黨課,也可根據情況適當增加。
2.黨課一般由黨支部書記或支委授課,也可請上級有關人員授課。
3.黨課教育內容要以《黨章》為基本教材,既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識教育,也可以結合村的中心工作和黨員思想實際確定內容。
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