2023年小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)14篇)

心得體會(huì)是一個(gè)不斷探索與反思的過(guò)程，可以促使我們不斷提高自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用對(duì)比、對(duì)照、引用等修辭手法，以增加文章的感染力和說(shuō)服力。以下是一些較為典型的心得體會(huì)寫(xiě)作范例，供大家參考和借鑒。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇一

經(jīng)過(guò)學(xué)校這次培訓(xùn)，尤其是對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助，作為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和資歷都不足的新老師，在教學(xué)方面我還有很多欠缺的地方，這些都是我能力所不急的，但是經(jīng)過(guò)了這些時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我得到了進(jìn)一步發(fā)展。

這次的培訓(xùn)是由我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師給我們講解，把學(xué)習(xí)分成了多個(gè)階段，并且知道如何去培養(yǎng)學(xué)生，知道了要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該怎樣做。

英語(yǔ)是屬于語(yǔ)言，需要的經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，把英語(yǔ)作為一種交流的語(yǔ)言這才能讓我們學(xué)到更多的東西，就如同我們漢語(yǔ)，在教學(xué)的時(shí)候經(jīng)常用英語(yǔ)與同學(xué)們交流溝通，就算同學(xué)們不懂，但是也要經(jīng)常這樣說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生們將英語(yǔ)的習(xí)慣，語(yǔ)言就是要經(jīng)常講的，就是要我們經(jīng)常宣之于口，通過(guò)交流來(lái)練習(xí)。

同時(shí)在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候不能順著學(xué)生的脾氣讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該給他們更多的指點(diǎn)與輔佐，因?yàn)樾W(xué)生很多都沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，自控能力也非常差，想要讓他們有所作為，能夠有更好的成績(jī)就要讓他們能夠有更大的發(fā)展給他們更多的成長(zhǎng)空間，在每次上課的時(shí)候最好是把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞回憶一遍，然后我們也要檢查學(xué)生的記憶單詞的情況，讓學(xué)生能夠自如的把單詞記在心里，學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)我們就主動(dòng)給學(xué)生增加壓力給他們更多的指點(diǎn)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的東西，每天需要學(xué)習(xí)的事情也都不會(huì)在如同以往一定會(huì)好好的做好，保證自己不再犯錯(cuò)。

在教學(xué)的時(shí)候要拉近與學(xué)生的感情，讓學(xué)生愿意聽(tīng)老師講課，愿意去努力做好自己的工作任務(wù)，與學(xué)生相處的時(shí)候既要有老師的威嚴(yán)，同時(shí)也要能夠與學(xué)生和睦交流把學(xué)生們的需求了解通透，把在教學(xué)中存在的問(wèn)題通過(guò)與學(xué)生溝通了解清楚，不在犯同樣的錯(cuò)誤保證每一次工作都有更好的收獲，不在糾結(jié)與學(xué)生的表現(xiàn)。

對(duì)于犯錯(cuò)事情的學(xué)生不能一味的懲罰，而是要讓他們長(zhǎng)記性，不要一直犯錯(cuò)，給他們機(jī)會(huì)并且要及時(shí)糾正他們的灌頂，培養(yǎng)他們正確的人生觀價(jià)值觀。讓學(xué)生能夠分辨出更多的是非對(duì)錯(cuò)。

培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好很重要，我們教學(xué)不是要扼殺他們的興趣愛(ài)好而是要然他們的學(xué)習(xí)與還好一同發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的愛(ài)好只要不耽誤學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)給他們更多的支持，很多時(shí)候興趣愛(ài)好能夠讓學(xué)生的成績(jī)變得更好也能夠讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

在學(xué)習(xí)上學(xué)生需要的是支持，需要老師需要父母的支持，成績(jī)不管好壞都應(yīng)該一視同仁，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解清楚他而過(guò)的情況然后因材施教讓他們的能力得到更好的發(fā)展，讓他們有更加光明的未來(lái)，這也是我們老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇二

時(shí)間飛快，為期五天的新進(jìn)教師教師培訓(xùn)在滎陽(yáng)進(jìn)修學(xué)校落下了帷幕，我班40多名新老師在5天的相處里，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，讓我們這個(gè)大家庭更具有朝氣。這5天，雖說(shuō)不是集中培訓(xùn)，但是依然給我留下了深刻的印象。

記得開(kāi)班典禮的時(shí)候，關(guān)校長(zhǎng)說(shuō)的一番話，讓我記憶猶新，她說(shuō)，作為一名小學(xué)老師，更具有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生向正確的道路發(fā)展，老師首要責(zé)任就是愛(ài)崗敬業(yè)。要對(duì)事業(yè)愛(ài)，學(xué)生愛(ài)，這樣才能了解學(xué)生。還有鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。她的一番話，會(huì)不斷的指引我前進(jìn)的道路。

鄧科長(zhǎng)，我們的鄧?yán)蠋煟乙恢庇X(jué)得是一個(gè)非常具有慈愛(ài)的老師，她在“跨上專業(yè)發(fā)展高速路”的專題中，提出，一要好心態(tài)是前提，二是自身硬是保障，我覺(jué)得這樣兩個(gè)條件在她身上展現(xiàn)的淋漓盡致。我很喜歡她風(fēng)趣幽默又不失文雅的講話。希望以后可以和她多交流。

在后期培訓(xùn)里，我們學(xué)習(xí)了新老師的有效溝通。在與同事溝通時(shí)，我們應(yīng)該像你希望別人對(duì)待你那樣對(duì)待別人。我們應(yīng)該虛心的去學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師。

喬老師不愧是音樂(lè)專業(yè)的，一首《長(zhǎng)大后我就成了你》余音繞梁。讓我意猶未盡。而她對(duì)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀更具有獨(dú)到的看法。讓我們也學(xué)到如何去愛(ài)學(xué)生。去了解學(xué)生。

來(lái)自滎陽(yáng)一小的常老師和商學(xué)真校長(zhǎng)，他們都以自己的親身經(jīng)歷告訴我們，要做最好的自己，態(tài)度決定一切。從小事做起。手頭的小工作正是大事業(yè)的開(kāi)始。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇三

課后反思是一個(gè)自我提升的`重要過(guò)程。每位老師在給我講理論講座的時(shí)候都會(huì)讓我們寫(xiě)三句課后反思。在聽(tīng)完陳霄老師的課堂教學(xué)的時(shí)候我是這樣寫(xiě)的：

在這節(jié)課中我從陳霄老師帶動(dòng)的課堂氣氛中受到很大的啟發(fā)，不管是大人還是小孩子都喜歡有趣的課堂，枯燥的東西會(huì)讓人厭倦。英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

有人對(duì)小學(xué)教師做了一項(xiàng)調(diào)查，什么樣的老師才是小學(xué)生最喜歡的老師呢？

kindpatient和藹可親的。

outgoingsociable外向的。

fairhumouous公平幽默的。

withayoungheat有一顆年輕的心。

devotedresponsible有奉獻(xiàn)精神。

在以后的教學(xué)中反思，我們將圍繞著以上的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要不斷更新自己的學(xué)習(xí)理念，而且還要從個(gè)性上去煥發(fā)屬于自己的個(gè)性魅力。只有讓學(xué)生先喜歡了自己，再而讓他們愛(ài)上屬于自己的課堂。而在這個(gè)他們喜歡的課堂我們必須要有充足的能力去主導(dǎo)他們。

總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇四

近年來(lái)，中小學(xué)培訓(xùn)班如雨后春筍般在城市中涌現(xiàn)出來(lái)。作為一名已經(jīng)參加過(guò)中小學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)生，我深感這段時(shí)間對(duì)我學(xué)業(yè)的提升起到了巨大的推動(dòng)作用。下面，我將分享一下我在這段時(shí)間中的感悟和心得體會(huì)。

首先，中小學(xué)培訓(xùn)班給了我更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。學(xué)校課程的安排通常比較緊湊，很難有更多的時(shí)間和空間去深入學(xué)習(xí)和了解一些知識(shí)。而在培訓(xùn)班里，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加詳細(xì)和系統(tǒng)，老師們會(huì)給予更多的解答和指導(dǎo)。此外，培訓(xùn)班還提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)館、電腦室等，這些都讓我有機(jī)會(huì)更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣。

其次，中小學(xué)培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班里，我能夠集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)受到其他同學(xué)的干擾和課堂的喧鬧。老師們對(duì)學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)生也更加專注。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到更安心，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

再次，中小學(xué)培訓(xùn)班為我提供了與優(yōu)秀同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班里，同學(xué)們來(lái)自各個(gè)學(xué)校，有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)與他們的交流和討論，我可以了解到其他學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我提供了學(xué)習(xí)上的更多啟發(fā)。

此外，中小學(xué)培訓(xùn)班還幫助我激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信心。在培訓(xùn)班里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)都給我留下了深刻的印象。在與他們的接觸中，我看到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和興奮。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并且讓我相信只要付出努力，我也能取得優(yōu)秀的成績(jī)。

然而，盡管中小學(xué)培訓(xùn)班有很多好處，但也存在一些問(wèn)題。首先，培訓(xùn)班的費(fèi)用較高，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)增加家庭的負(fù)擔(dān)。其次，過(guò)多地依賴培訓(xùn)班可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校課程緊張，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。最后，培訓(xùn)班是為了追求成績(jī)最大化，可能忽略了學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，中小學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)?lái)了很多的好處。它提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我與優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信心。然而，我們也要看到其中存在的問(wèn)題和困難。在未來(lái)，我會(huì)更加合理地利用培訓(xùn)班，充分發(fā)揮他們的作用，同時(shí)也要保持對(duì)學(xué)校課程的關(guān)注，全方位地提升自己的能力。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇五

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)班是他們提高學(xué)業(yè)水平的一種常見(jiàn)方式。在我參加培訓(xùn)班的一段時(shí)間里，我收獲了很多。我深感培訓(xùn)班帶給我不僅僅是知識(shí)，還有些許感悟和體會(huì)，下面我將以五段式的形式，向大家分享我在培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。

第一段：人生的第一課。

在培訓(xùn)班里，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上學(xué)習(xí)了很多，還從他們身上學(xué)到了很多做人的道理。我記得那一次英語(yǔ)競(jìng)賽，我因?yàn)榫o張得嚴(yán)重失誤，結(jié)果名落孫山，我感到非常沮喪，好像整個(gè)世界都崩塌了一樣。不過(guò)，我的培訓(xùn)班同學(xué)并沒(méi)有嘲笑我，他們鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，并分享了他們自己的經(jīng)歷，讓我明白失利并不可怕，重要的是保持信心和勇氣。這一次的經(jīng)歷讓我深刻地明白了在困境中不放棄的重要性。

第二段：學(xué)會(huì)真正的自學(xué)。

在培訓(xùn)班里，老師會(huì)給我們布置一些課后作業(yè)，這也是一次自學(xué)的機(jī)會(huì)。8年級(jí)的時(shí)候，我遇到了高難度的幾何題，眼看著考試就要到了，我感到非常棘手。然而，在培訓(xùn)班老師的建議下，我勇敢地面對(duì)了它們，堅(jiān)持一個(gè)一個(gè)地解，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)它們也不是那么難。通過(guò)自己的努力，我成功地掌握了這部分知識(shí)。這次經(jīng)歷讓我懂得了只有自己去學(xué)習(xí)才能真正理解和掌握知識(shí)。

第三段：發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

培訓(xùn)班為我提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。在這里，我參加了許多學(xué)科競(jìng)賽，獲得了一些榮譽(yù)。最讓我自豪的是在一次英語(yǔ)演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。在這之前，我從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)有如此出色的表現(xiàn)。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)激發(fā)起了我的自信心和對(duì)自己潛能的認(rèn)識(shí)。這次經(jīng)歷告訴我，只有勇敢地去嘗試新的事物，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的才華。

第四段：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)班的老師注重紀(jì)律，教導(dǎo)我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天按時(shí)完成作業(yè)，并且提醒我們學(xué)習(xí)的目的是為了增長(zhǎng)知識(shí)，提升自我。她們告訴我們，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的過(guò)程，需要持之以恒的努力和堅(jiān)持。這些教導(dǎo)深深地烙印在我的心中，讓我明白只有保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠取得更大的進(jìn)步。

第五段：尋求幫助，取得進(jìn)步。

在培訓(xùn)班里，老師們鼓勵(lì)我們遇到問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。他們會(huì)耐心解答我們的問(wèn)題，從而幫助我們理解困惑的地方。在我遇到難題時(shí)，我也學(xué)會(huì)了主動(dòng)向老師請(qǐng)教。通過(guò)與老師的交流和指導(dǎo)，我迅速解決了難題。這個(gè)過(guò)程讓我懂得，有時(shí)候?qū)で笏说膸椭⒉豢蓯u，而是一種勇氣和智慧的表現(xiàn)。

總結(jié)起來(lái)，培訓(xùn)班不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更教會(huì)了我一些做人的道理。通過(guò)培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了在困境中不放棄，自學(xué)自立，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且勇敢地尋求他人的幫助。這些經(jīng)歷不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了進(jìn)步，也使我變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。我相信這些體會(huì)和感悟?qū)?huì)伴隨我走過(guò)人生的每一個(gè)階段，成為我人生中寶貴的財(cái)富。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇六

作為一名中學(xué)生，在過(guò)去的幾年里，我參加了許多中小學(xué)培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班為我提供了額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升我的技能和知識(shí)。在這些班級(jí)中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示，不僅僅是學(xué)習(xí)上的提高，還有人與人之間的交流和相互幫助，下面我想就此與大家分享一下我的感悟心得體會(huì)。

第一段：態(tài)度決定一切。

在參加中小學(xué)培訓(xùn)班的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成功與否的關(guān)鍵。以正確的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。因此，我努力克服了自己的拖延癥，保持了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和上進(jìn)心。我學(xué)到了，只有將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種生活的一部分，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

第二段：課外知識(shí)的拓展。

中小學(xué)培訓(xùn)班為我提供了一系列的課外知識(shí)拓展。與學(xué)校課程不同，培訓(xùn)班的課程設(shè)置更為豐富多樣。我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校課本上沒(méi)有出現(xiàn)的知識(shí)，這讓我的知識(shí)儲(chǔ)備變得更加全面和豐富。同時(shí)，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，這對(duì)我將來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。

第三段：良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。

中小學(xué)培訓(xùn)班不僅僅是為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班級(jí)中，我們有專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，有良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)與分享。這種環(huán)境讓我感到非常安心和放松，有助于我更好地專注于學(xué)習(xí)。

第四段：與同學(xué)們的交流與合作。

中小學(xué)培訓(xùn)班不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是結(jié)交新朋友的場(chǎng)所。在班級(jí)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，我們互相幫助，共同進(jìn)步。與他們的交流與合作，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。通過(guò)這種交流和合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且樂(lè)于與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第五段：全面發(fā)展的必要性。

中小學(xué)培訓(xùn)班的參與，不僅幫助我在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績(jī)，也讓我意識(shí)到了全面發(fā)展的必要性。學(xué)習(xí)不僅僅局限于課程知識(shí)，還需要培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)和社交技巧。通過(guò)參加各種課程和活動(dòng)，我嘗試了很多新的事物，鍛煉了身體，拓寬了自己的眼界。這些經(jīng)歷不僅讓我成為一個(gè)全面發(fā)展的人，還讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。

總結(jié)：中小學(xué)培訓(xùn)班不僅僅是學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要場(chǎng)所。通過(guò)參與中小學(xué)培訓(xùn)班，我學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，拓展了課外知識(shí)，體驗(yàn)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)們進(jìn)行了交流與合作，并意識(shí)到了全面發(fā)展的重要性。這些經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我相信這種積極的影響也會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮作用。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇七

任教x年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。x個(gè)月下來(lái)，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每一天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在那里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自我是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

＂知識(shí)也有保質(zhì)期＂。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要＂解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間＂，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，“抒豪情，看古田教育！”

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇八

作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)教育的講座，從中我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在講座中的感悟和體會(huì)。

第一段：講座的主題和背景。

談?wù)撔W(xué)教育是許多教育者及家長(zhǎng)都關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，這也是我參加這場(chǎng)講座的原因。此次講座以“培養(yǎng)有情感、有情懷、有品位的小學(xué)生”為主題，嘉賓是一位資深的小學(xué)教育專家，她從多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了一些學(xué)生情感教育、心理健康教育和品德教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，分享給我們。

第二段：講座中的內(nèi)容。

在這場(chǎng)講座中，嘉賓分享了很多有關(guān)小學(xué)生情感教育的知識(shí)和方法。她提到了孩子產(chǎn)生情緒時(shí)的表現(xiàn)形式，如哭泣、大喊大叫、退縮等，也告訴我們應(yīng)該如何理解孩子的情緒，以及如何給孩子提供情感支持和引導(dǎo)，以幫助他們更好地表達(dá)和處理情感。此外，嘉賓還講到了小學(xué)生心理健康教育的重要性，介紹了一些如何引導(dǎo)孩子積極認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信等方面的方法。最后，她還強(qiáng)調(diào)了品德教育對(duì)于小學(xué)生的重要性，提出了一些培養(yǎng)好品德的方法和策略。

第三段：我從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)聽(tīng)講座，我深刻地意識(shí)到一個(gè)小學(xué)生的情感、心理和品德的培養(yǎng)對(duì)于其成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該注重學(xué)生的情感需求，通過(guò)激發(fā)他們的情感和能量，達(dá)到在知識(shí)和技能上更好的突破。同時(shí)，我也會(huì)更加重視心理健康教育的貫穿，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康，豐富他們的人生體驗(yàn)，提高他們的幸福感。除此之外，品德教育對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀的公民和領(lǐng)袖也是至關(guān)重要的，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加注重品德的教育培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)。

第四段：講座對(duì)我未來(lái)的影響。

此次講座為我開(kāi)拓了眼界，加深了我對(duì)小學(xué)生情感、心理和品德教育的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)更好地將這些知識(shí)融入到教學(xué)中去，注重個(gè)性化教育和情境教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和培養(yǎng)自信心的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。我會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有益于增強(qiáng)他們智力和情感的環(huán)境，讓他們充滿朝氣和創(chuàng)造性。

第五段：我的反思。

此次講座是一次難得的機(jī)會(huì)，再次讓我深刻地思考了教育的目的和意義。作為小學(xué)老師，我們的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的情感、心理和品德，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心、敏銳的觀察力、豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和能夠有效溝通的能力。作為一名教育工作者，我一定會(huì)更加努力，通過(guò)自己的不懈努力來(lái)開(kāi)創(chuàng)新的教育局面。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇九

本人在20xx年x月參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)專家的講座培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新。

2、由教授講授未來(lái)教育教師培訓(xùn)項(xiàng)目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課。

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡(jiǎn)要小結(jié)：

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過(guò)程中，感觸最深的部分是未來(lái)教育項(xiàng)目的培訓(xùn)。第一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問(wèn)題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說(shuō)不完成框架問(wèn)題的修改，其他方面的修改，也會(huì)受到影響。為了不使框架問(wèn)題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)問(wèn)題修改時(shí)間段做了特別處理。首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問(wèn)題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始之前及時(shí)完成。

對(duì)此，能夠完成，我對(duì)線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育論文。在小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)了豐富的內(nèi)容，重點(diǎn)通過(guò)《教師職業(yè)心理》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的過(guò)程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過(guò)去，只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。通過(guò)農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十

作為一名小學(xué)教師，我近日參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的教師講座，該講座主題為“教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與反思”，這對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在講座中，我深深地意識(shí)到了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的不足和需要改進(jìn)之處。在本文中，我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)這次講座的感悟心得和體會(huì)。

首先，講座中強(qiáng)調(diào)了深入了解學(xué)生的能力和需要，是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。我深深地認(rèn)識(shí)到，了解學(xué)生是我們的基礎(chǔ)工作，必須放在教育教學(xué)的前面。我們必須認(rèn)真地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)以及其他方面的情況，并以此來(lái)制定合適的教育教學(xué)方案。只有這樣，我們才能達(dá)到教育教學(xué)的真正目的。

其次，講座中提到了教學(xué)中的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，即通過(guò)教授不同的知識(shí)點(diǎn)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。聽(tīng)了這段講解，我對(duì)于自己需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識(shí)。我們必須不斷地加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)更新，以便針對(duì)不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

第三，講座中提到了教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的態(tài)度問(wèn)題。我們必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)每一位學(xué)生。我們還需要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式和方法，追求最佳的教育教學(xué)效果。這樣才能讓每一位學(xué)生都得到他們應(yīng)有的教育學(xué)習(xí)成果。

第四，講座中強(qiáng)調(diào)了教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力。我的感覺(jué)是，我們需要用創(chuàng)新的思維來(lái)看待教育教學(xué)問(wèn)題，并在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，不斷提升教育教學(xué)的實(shí)效性。正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們希望通過(guò)自己的創(chuàng)新力，讓后代的學(xué)生能夠得到更好的教育教學(xué)成果。

最后，講座強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們需要不斷提升自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并做到在教育教學(xué)上不斷學(xué)習(xí)、更新和創(chuàng)新。同時(shí)，我們還需要通過(guò)自己對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真思考和總結(jié)，來(lái)提高我們的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總體而言，這場(chǎng)講座對(duì)于我們小學(xué)老師來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在講座中，我明白了自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的不足之處，并且充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。我相信，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐工作中，我會(huì)把這些感悟和體會(huì)轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十一

3月7日下午，龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而掌聲連連，時(shí)而笑聲陣陣，這里在干什么？會(huì)餐？對(duì)！會(huì)餐！龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處，享用中心校劉校長(zhǎng)以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，寬容的為人之道，詼諧的言談，散文家式的心理學(xué)烹飪法，為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的大餐。

第一道菜：群英薈萃----學(xué)期小結(jié)。

劉校長(zhǎng)首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過(guò)去一年的小結(jié)。在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作，落實(shí)了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出，鼓勵(lì)中層要做有德之人，無(wú)德者無(wú)位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí)，思進(jìn)取，不能因?yàn)楦杏X(jué)前面沒(méi)有停車(chē)位就停滯不前，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任課、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學(xué)教師帶兩班主課加一個(gè)班的班主任，已習(xí)以為常，不會(huì)有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué)，大大提高了老師們的責(zé)任感，降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評(píng)原則。對(duì)學(xué)校的評(píng)估，對(duì)教師的考核，不僅看教學(xué)成績(jī)，還要看過(guò)程考核，看素質(zhì)教育，以德育為重心，具體化、習(xí)慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過(guò)這三件大事的落實(shí)后，劉校長(zhǎng)用極其平緩的口氣說(shuō)："其實(shí)，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒(méi)有一絲表功，沒(méi)有一點(diǎn)豪言壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí)，這每件事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力，來(lái)源于旗幟的正方向。

第二道菜：珍貝燉蓮菜----教學(xué)心得。

在談過(guò)了學(xué)期小結(jié)后，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語(yǔ)言，以自家親戚找媳婦為例，談到了素質(zhì)教育的重要性：我們是教育者，不能做教書(shū)匠；我們培養(yǎng)的是人，不是考試的機(jī)器。做一名教育者，就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：既要重學(xué)業(yè)，還要看品質(zhì)，更要有健康。其次劉校長(zhǎng)談到了我鎮(zhèn)的課改，他說(shuō)："課改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解，自己的接受來(lái)做課改，逐步形成自己的新常態(tài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不要一味的模仿復(fù)制，要有自己的思路，要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí)，他還分析了課改與成績(jī)的辯證關(guān)系，為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績(jī)的利器：目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績(jī)的兩個(gè)重要措施：讓學(xué)生全學(xué)全會(huì)和努力讓知識(shí)不脫節(jié)。另外，他還談到了學(xué)校管理的新定義：校長(zhǎng)就是不斷提高教師水平，改變學(xué)校環(huán)境來(lái)發(fā)展學(xué)校的人，教師就是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新自己知識(shí)能力來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。

第三道菜：翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理。

在學(xué)校管理方面，劉校長(zhǎng)要求各位校長(zhǎng)、中層要學(xué)會(huì)自律，聽(tīng)從他律，在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣，與教師多溝通，遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次，勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。

第四道菜：心靈雞湯----心理引導(dǎo)。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十二

最近一次開(kāi)學(xué)季，給孩子報(bào)名參加了小學(xué)老師們的講座。在這場(chǎng)課程中，老師們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，呈現(xiàn)出極具啟發(fā)性的教育課程。本次講座感悟緣起于一心想提升孩子學(xué)習(xí)的渴望，以及對(duì)教與學(xué)的思考。

第二段：筆者對(duì)教育本質(zhì)的探討。

學(xué)習(xí)是一種人類生命活動(dòng)，是概念思維、創(chuàng)造力的起點(diǎn)。而教育本質(zhì)是讓這個(gè)起點(diǎn)更好地邁出第一步?？紤]到孩子們的特點(diǎn)，教育應(yīng)該是一種情感類的行為，而非工具或輸出。教育應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地，尊重地包容每個(gè)孩子的個(gè)性，這是教育的基本品質(zhì)。

第三段：教師的教育角色。

教師是教育的第一線，是啟迪孩子s的靈魂、創(chuàng)造口感的人。老師們應(yīng)該與孩子們建立起一種信任關(guān)系，這能夠讓孩子們從他們的角度出發(fā)體驗(yàn)、理解和學(xué)會(huì)新知識(shí)。老師以“學(xué)生第一”的態(tài)度為基點(diǎn)，悉心關(guān)心和理解孩子們的困惑和問(wèn)題，從而有效地幫助孩子們提升學(xué)習(xí)效率和想象力。

第四段：課堂的設(shè)計(jì)。

課堂設(shè)計(jì)同樣也是老師們的任務(wù)，通過(guò)設(shè)計(jì)充滿趣味性的課堂，教育可以變得有趣又富有成效。在課堂上，老師應(yīng)該采用不同的教育方法和策略，以激勵(lì)孩子們的好奇心、鼓勵(lì)他們發(fā)行探究的熱情。盡管孩子們的思維較為簡(jiǎn)單，但是通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教育內(nèi)容，能夠極大地提高孩子們的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

第五段：結(jié)論。

小學(xué)老師講座給筆者帶來(lái)了很多啟示，以及對(duì)教育的思考。在教育中，少量的教材并不重要，教育最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造性的教育能夠極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力。筆者相信，在小學(xué)老師們共同的努力下，孩子們的未來(lái)必將更加美好。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十三

1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。

活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。

要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，讀六本專業(yè)書(shū)籍：

《新課程中教師行為的變化》《教育的理想與信念》。

《教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐》《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱對(duì)比研究》。

《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》。

《給教師的一百條建議》。

學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到。

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);。

審視今天——在審視中甄別;。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

小學(xué)講座培訓(xùn)心得體會(huì)及感悟篇十四

20**——20**學(xué)年希望小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)我校骨干教師培訓(xùn)工作堅(jiān)持以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市骨干教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，圍繞我校的中心工作，切實(shí)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，促進(jìn)骨干教師更新教育觀念，開(kāi)展適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的骨干教師培訓(xùn)工作，提高教師實(shí)施素質(zhì)的能力和水平，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、成立我校骨干教師隊(duì)伍。

根據(jù)市局關(guān)于骨干教師的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，好做好校級(jí)、縣級(jí)骨干教師的選拔和推薦工作，使我校形成了一支骨干教師隊(duì)伍。

三、確立發(fā)展目標(biāo)、形成規(guī)范。

對(duì)骨干教師，學(xué)校在平時(shí)的工作中就給他們壓擔(dān)子，高要求。學(xué)校為培養(yǎng)骨干教師，根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展?jié)撃埽煌瑢哟蔚耐苿?dòng)目標(biāo)，學(xué)校制訂發(fā)展目標(biāo)，為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，其培訓(xùn)目標(biāo)主要為：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐；現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述；現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用；教育科學(xué)研究，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，為其盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人或骨干力量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)、促其成長(zhǎng)。

快地轉(zhuǎn)換角色，以適應(yīng)教育教學(xué)工作；這樣在幫帶新教師的同時(shí)促進(jìn)骨干教師自身的成長(zhǎng)發(fā)展。

2、是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范帶頭作用。組織骨干教師、教師擔(dān)任校本教研的領(lǐng)頭人。通過(guò)他們上教學(xué)公開(kāi)課和示范課的形式，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)能力的整體提高。同時(shí)，擴(kuò)展骨干教師施者才能的舞臺(tái)，不光是在校內(nèi)，每一次與校際間的交流活動(dòng)，都盡量讓她們上教學(xué)研討課，使他們?cè)诿看蔚臍v練中一步一步地成長(zhǎng)。

3、為骨干教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓他們“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，讓他們多有機(jī)會(huì)參加縣級(jí)以上的培訓(xùn)，與教育專家多接觸，使其教育觀念走向教育的前端。每一次外出學(xué)習(xí)，我校的骨干教師都珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，圓滿完成任務(wù)。同時(shí)，讓其充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用，讓她們擔(dān)任學(xué)校校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者，承擔(dān)一定輔導(dǎo)任務(wù)，使其有壓力、有動(dòng)力。

一年來(lái)，我校骨干教師在學(xué)校形成了一支教學(xué)中堅(jiān)力量，他們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，不斷走向成熟，取得了一定的成績(jī)?nèi)缥倚５南男吕蠋煶蔀榱死铎o純教授的親授弟子，張秀暉，周紅霞，王玲，劉敏，馬敏，周美麗，霍煥喜老師成為了語(yǔ)文大師于永正老師的弟子，呂靈坤老師也成長(zhǎng)為了科學(xué)名師應(yīng)飛老師的徒弟并且各位老師都取得不少的市級(jí)論文證件，及各科的縣級(jí)能手?？傊倚９歉山處煹某砷L(zhǎng)很快，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我校在骨干教師的培訓(xùn)工作中，大膽摸索，大膽實(shí)踐，取得了良好的實(shí)效，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。在今后的工作中，我校將一如既往抓好此項(xiàng)工作，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，力爭(zhēng)使我校教育教學(xué)工作推上新的臺(tái)階。

政法**小學(xué)。

20**年7月。