德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)13篇)

心得體會(huì)的寫作不同于一般的記敘文，它更注重對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感受的深入分析和思考。寫一篇完美的心得體會(huì)首先要選擇一個(gè)適合的主題。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示范，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇一

德育是教育的一種重要形式，有助于學(xué)生全面發(fā)展并成為有道德素質(zhì)的公民。因此，高校德育課題是當(dāng)前教育發(fā)展的熱點(diǎn)。本文將分享我在進(jìn)行德育課題開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備過(guò)程中的體會(huì)和思考。

第二段：課題研究背景和意義。

德育課題對(duì)于大學(xué)生個(gè)人和社會(huì)都有重大的影響。在當(dāng)今的社會(huì)中，良好的道德觀念和情操仍然是能夠反映個(gè)人優(yōu)秀素質(zhì)的標(biāo)志。在大學(xué)期間，學(xué)生的思想和行為狀態(tài)的形成以及人生價(jià)值觀的形成非常關(guān)鍵，因此，大學(xué)德育教育的開(kāi)展具有非常重要的意義。本課題的研究旨在深入探討大學(xué)德育課程的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并為改善大學(xué)德育工作提出可行性建議。

第三段：研究方法和步驟。

在進(jìn)行德育課題的研究時(shí)，我們需要遵循科學(xué)的研究方法。一般而言，德育研究需要采用定性研究、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析等方法，以及個(gè)別訪談和小組討論等方法。對(duì)于大學(xué)德育課程的研究，我們將采用問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談兩種方法，以掌握學(xué)生對(duì)德育課程的態(tài)度和看法，并獲得更真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。

第四段：預(yù)計(jì)研究結(jié)果和意義。

通過(guò)我們的研究，我們可以對(duì)大學(xué)德育課程的現(xiàn)狀和問(wèn)題有更深入的了解。我們將研究各類德育教育課程及其教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，以及學(xué)生的反饋和意見(jiàn)；分析每種德育課程的影響和效果，了解德育教育對(duì)不同學(xué)生的影響；提出針對(duì)不同困難和問(wèn)題的解決方案。預(yù)計(jì)，本研究將對(duì)大學(xué)德育課程改進(jìn)和改進(jìn)后的效果以及行政與教育部門決策制定的具體指導(dǎo)意義有一定的促進(jìn)作用。

第五段：結(jié)論。

在德育課題開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備過(guò)程中，我意識(shí)到大學(xué)德育教育在培養(yǎng)高素質(zhì)人才和塑造健康社會(huì)的角色。大學(xué)德育課題的研究和改進(jìn)是我們學(xué)者和教育工作者的職責(zé)和任務(wù)之一。通過(guò)對(duì)德育問(wèn)題的深入研究，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生道德水準(zhǔn)和素質(zhì)的提高，也可以進(jìn)一步加強(qiáng)教育者的教育思想和工作能力。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇二

德育是學(xué)校教育中不可忽視的重要組成部分，而培根則是德育教育中的一種重要方法。在德育培根的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)研讀培根的著作，逐漸形成自己的價(jià)值觀和人生觀，并逐步鑄魂成人。在此我想分享一下我在德育培根中的體驗(yàn)和心得。

第二段：重視品德教育。

培根曾說(shuō)：“純粹的人德是純粹的心靈的鏡子和光輝?！钡掠喔暮诵木褪侵匾暺返陆逃?。在學(xué)校的德育過(guò)程中，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更注重他們的價(jià)值觀培養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高。培根的著作中強(qiáng)調(diào)了人的尊嚴(yán)、公正與正義、勇氣和謙遜等品質(zhì)，這些價(jià)值觀將指引學(xué)生的行為準(zhǔn)則，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充滿善良、正直的思想和行為。

第三段：注重學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。

在培根的哲學(xué)中，他強(qiáng)調(diào)了理性思考的重要性。他認(rèn)為，人類通過(guò)自己的思想和知識(shí)能力來(lái)認(rèn)識(shí)世界，而不僅是受到外部經(jīng)驗(yàn)的束縛。在德育培根的過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。通過(guò)學(xué)習(xí)培根的著作，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用理性思考來(lái)解決問(wèn)題，如何辨別真?zhèn)?，如何有自己的判斷力和決策能力。這些能力的培養(yǎng)將使學(xué)生在面對(duì)社會(huì)和生活的種種困境時(shí)能夠適應(yīng)變化和做出正確的選擇。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的情感和社交能力。

德育培根并非只關(guān)注學(xué)生的智力和思維能力，它也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和社交能力。培根鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)人類共同的情感和價(jià)值進(jìn)行探究和思考，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，德育培根也注重學(xué)生和他人之間的相互理解和合作，培養(yǎng)學(xué)生積極的社交能力。這些能力的培養(yǎng)將使學(xué)生在人際交往中更加和諧，能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)德育培根的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了培根對(duì)于品德教育和思維能力培養(yǎng)的重視。培根的哲學(xué)觀念為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的框架，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中能夠全面發(fā)展自己的智力、情感和社交能力。然而，僅僅通過(guò)研讀培根的著作并不能實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)，我們還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力，為學(xué)生提供更加寬廣和豐富的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)德育培根的實(shí)施，我們相信學(xué)生的成長(zhǎng)將更加全面，他們將成為有理性、有品德、有情感、有責(zé)任感的新時(shí)代的優(yōu)秀人才。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇三

我校根據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

(一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

1.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校德育室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)人及班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。

2.加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，并將其納入教職工工作考核中，促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。

3.抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任培訓(xùn)會(huì)，要求班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作能力，不斷提高班主任工作的能力。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度，制定計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循。

1.制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌。

1.加強(qiáng)對(duì)新版《2015修訂版小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午在校就餐秩序和晚上放學(xué)的騎車情況，以及放學(xué)路隊(duì)、靜校進(jìn)班等工作等。

2.充分利用校園廣播網(wǎng)、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。宣傳校園內(nèi)的好人好事，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法意識(shí);講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3.加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)主題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的防溺水安全、交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。并采取一系列措施，保障學(xué)生在校安全工作。例如：本學(xué)期，學(xué)校對(duì)教師私家車進(jìn)行臨時(shí)的安全管理，與交警部門聯(lián)系，發(fā)放校外臨時(shí)停車許可證，大大減少了學(xué)生上下學(xué)出入校園的安全;并順利接受市防控疾病專家組對(duì)學(xué)校的堅(jiān)持復(fù)核工作。

三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

1.組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，學(xué)生類比賽：在全市科幻畫比賽榮獲科幻畫市級(jí)多次獎(jiǎng)項(xiàng);我校小雛菊戲曲社團(tuán)參加的黃梅戲表演獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng);舞蹈《我和我的祖國(guó)》參加安徽省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮展演并參加2019年肥東縣教師節(jié)文藝匯演，獲得一致好評(píng);教師代表隊(duì)參加的經(jīng)典誦讀比賽，我校的《可愛(ài)的中國(guó)》，選手們的精彩誦讀，獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并參加了經(jīng)典誦讀展演。

2.各項(xiàng)活動(dòng)精彩紛呈。

學(xué)校各年級(jí)組開(kāi)展了形式多樣的藝體活動(dòng)，一年級(jí)組織開(kāi)展了橡皮泥比賽，學(xué)生們徜徉在想象的空間里，用一雙雙巧手做出了各式各樣的手工作品;四年組開(kāi)展了經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，小選手們用自己抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色的表演博得在場(chǎng)觀眾陣陣掌聲;三四年級(jí)組織開(kāi)展跳繩比賽，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體，收獲友誼;六年級(jí)開(kāi)展了乒乓球比賽，學(xué)生們?cè)谫悎?chǎng)上打得熱火朝天，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。

3.經(jīng)開(kāi)區(qū)少年宮在本年度少年宮評(píng)比中，榮獲全縣第一名，并被授予“合肥市優(yōu)秀少年宮”稱號(hào)，少年宮成功完成本學(xué)期的活動(dòng)任務(wù)，各科室能正常開(kāi)展活動(dòng)，深受學(xué)生喜歡，受到身邊百姓好評(píng)。

4.開(kāi)展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。

為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，我校積極開(kāi)展“我們的節(jié)日”活動(dòng)，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，我們開(kāi)展形式多樣的慶祝活動(dòng)。如端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，我們開(kāi)展“節(jié)日的由來(lái)”、“古人怎么過(guò)節(jié)”，等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生進(jìn)一步欣賞中華傳統(tǒng)文化的魅力，逐步提要對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，回歸民族文化的精髓。

5.開(kāi)展了電影周活動(dòng)。

為加強(qiáng)學(xué)生思想教育，豐富節(jié)日活動(dòng)，在國(guó)慶節(jié)期間，各班級(jí)開(kāi)展了電影觀看活動(dòng)，在班主任老師的組織下，全校3200多名學(xué)生觀看了電影。學(xué)生能有序觀看，觀影后每位同學(xué)都撰寫了心得體會(huì)，深受教育。

五、今后的打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

2.以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇四

近日，蒲城縣舉行了一次德育工作報(bào)告會(huì)，我有幸參加了此次會(huì)議。會(huì)上，我們聽(tīng)取了蒲城縣德育工作的進(jìn)展情況和下一步工作計(jì)劃，并且進(jìn)行了深入的交流和探討。通過(guò)這次會(huì)議，我深刻體會(huì)到了德育工作的重要性和必要性，也收獲了很多關(guān)于德育工作的啟發(fā)和思考。

首先，蒲城縣在德育工作方面取得了令人矚目的進(jìn)展。在報(bào)告會(huì)上，我們了解到蒲城縣一直以來(lái)都高度重視德育工作，始終把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為教育的根本任務(wù)，積極推動(dòng)德育工作的各項(xiàng)措施。蒲城縣高中的德育工作成果顯著，學(xué)生素質(zhì)不斷提升，優(yōu)秀的品德和良好的行為習(xí)慣正在逐步塑造中。這讓我對(duì)蒲城縣的德育工作充滿了信心。

其次，蒲城縣德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。在報(bào)告會(huì)上，德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)地介紹了他們的工作內(nèi)容、方法和成效。通過(guò)多方式、多渠道的開(kāi)展德育活動(dòng)，融入校園文化建設(shè)，注重學(xué)生主體性和實(shí)踐性，他們?cè)诘掠ぷ魃先〉昧朔e極的成果。這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要將德育融入教育教學(xué)全過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提供給他們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。

第三，蒲城縣的報(bào)告會(huì)也提出了新的德育工作思路和目標(biāo)。在報(bào)告會(huì)中，蒲城縣德育工作的負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了下一步的工作計(jì)劃和目標(biāo)。他們強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這些目標(biāo)和思路，代表了當(dāng)前德育工作的新方向和新趨勢(shì)，對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量和水平具有重要的指導(dǎo)意義。

最后，在這次報(bào)告會(huì)上，我還認(rèn)識(shí)到了德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是一種簡(jiǎn)單的教育行為，而是需要全社會(huì)的共同努力和參與的事業(yè)。它需要全體教育工作者和社會(huì)成員的共同關(guān)注和支持，需要全社會(huì)的共同努力和參與。

總之，“蒲城德育工作報(bào)告心得體會(huì)”這個(gè)主題涉及到了許多方面的內(nèi)容，從蒲城縣德育工作的進(jìn)展和成果，到德育工作的成功經(jīng)驗(yàn)和新思路，再到德育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)本次報(bào)告會(huì)的聽(tīng)取和交流，我更加認(rèn)識(shí)到了德育工作的重要性和必要性，并且受到了德育工作的啟發(fā)和思考。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，蒲城縣的德育工作一定會(huì)取得更加輝煌的成果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇五

作為當(dāng)代青年，我們時(shí)刻關(guān)注德育教育，通過(guò)參加德育主題報(bào)告會(huì)，親身感受到了德育教育的力量和影響。在這次報(bào)告會(huì)上，聽(tīng)到了許多深入淺出、生動(dòng)有趣的演講，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我對(duì)德育教育有了更深刻的理解和體會(huì)，更加堅(jiān)定了培養(yǎng)德育意識(shí)的重要性。以下是我對(duì)德育主題報(bào)告的心得和體會(huì)。

首先，報(bào)告會(huì)讓我意識(shí)到德育是一種內(nèi)涵廣泛、包羅萬(wàn)象的教育理念。在報(bào)告會(huì)上，講者介紹了德育的概念和內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了德育教育的重要性和作用。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，德育不僅僅是指學(xué)生要有良好的道德品質(zhì)，在學(xué)校中表現(xiàn)出優(yōu)良的行為規(guī)范。德育教育還涉及到培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。德育教育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的道德情感、價(jià)值判斷和人格發(fā)展。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，德育教育并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，而是需要全面培養(yǎng)學(xué)生的人格和素質(zhì)。

其次，報(bào)告會(huì)讓我明白德育教育是學(xué)校教育的核心任務(wù)。在報(bào)告會(huì)上，講者指出，德育教育是學(xué)校教育的靈魂和核心。在現(xiàn)代社會(huì)，德育教育比任何知識(shí)技能更加重要。學(xué)生只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與變革，具備解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。這讓我更加理解了為什么學(xué)校要把道德教育放在首位，為什么德育教育是學(xué)校教育的首要任務(wù)。只有通過(guò)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、道德情感和社會(huì)責(zé)任感，才能成就全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

第三，報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育在培養(yǎng)德育意識(shí)方面的重要性。在報(bào)告會(huì)上，講者提到了家庭教育對(duì)德育的重要作用。學(xué)校的德育教育離不開(kāi)家庭的支持，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí)的責(zé)任。家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立起良好的道德榜樣和行為規(guī)范。只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能形成良好的教育氛圍，為學(xué)生的德育教育提供有力的保障。這讓我更加重視了家庭教育的重要性，同時(shí)也意識(shí)到自己作為一個(gè)家庭成員，應(yīng)該積極參與家庭教育，并為家庭的和諧和睦做出貢獻(xiàn)。

第四，報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到德育教育需要全社會(huì)的共同參與。報(bào)告會(huì)上，講者強(qiáng)調(diào)了社會(huì)對(duì)德育教育的重要性。社會(huì)是學(xué)校德育教育的重要支撐點(diǎn)，學(xué)校不能孤立于社會(huì)之外。社會(huì)的正能量和道德風(fēng)尚對(duì)學(xué)生德育教育發(fā)揮著重要影響。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的支持和指導(dǎo)，為學(xué)校提供良好的德育環(huán)境和資源。同時(shí)，個(gè)人也應(yīng)該積極參與社會(huì)道德建設(shè)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，發(fā)揮自己在社會(huì)德育中的作用。只有學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與，才能形成德育教育的強(qiáng)大合力。

最后，報(bào)告會(huì)讓我深刻體會(huì)到德育教育是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在報(bào)告會(huì)上，講者強(qiáng)調(diào)了教師在德育教育中的角色和責(zé)任。教師是學(xué)生的模范和引路人，他們應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，以身作則，用行動(dòng)詮釋德育要求。作為學(xué)生，我也意識(shí)到自己是德育教育的受益者和發(fā)展對(duì)象，我要真正認(rèn)識(shí)到德育的重要性，主動(dòng)接受德育教育，并積極參與到德育活動(dòng)中去。只有大家共同努力，才能使德育教育取得更好的成果。

通過(guò)參加德育主題報(bào)告會(huì)，我的思想得到了更新和升華。我清楚地認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性和廣泛性，學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該共同參與，才能實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。德育教育不僅關(guān)乎學(xué)生的道德情感和價(jià)值觀，更關(guān)乎社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因此，我將以學(xué)校德育的要求為準(zhǔn)繩，以家庭教育的指引為依托，積極參與到德育教育中去，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇六

作為學(xué)生，每年都要參與德育報(bào)告的撰寫與匯報(bào)，這是學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行德育教育的一種方式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以借此機(jī)會(huì)反思自己的言行舉止，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的德育水平。在完成今年的德育報(bào)告后，我深深感到受益匪淺，以下是我個(gè)人對(duì)這次德育報(bào)告的心得體會(huì)。

第一段：重視德育的重要性（200字）。

德育作為一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。通過(guò)德育的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。在我的德育報(bào)告中，我深入分析了自己在過(guò)去一年里的行為表現(xiàn)與思考方式，明確了個(gè)人存在的問(wèn)題以及需要改進(jìn)的地方。令我印象深刻的一點(diǎn)是，德育不僅僅關(guān)注我們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，還與家庭、社會(huì)之間的關(guān)系密切相關(guān)。只有通過(guò)全面把握德育的意義和目標(biāo)，我們才能在這個(gè)過(guò)程中深入成長(zhǎng)。

第二段：明確德育目標(biāo)的重要性（200字）。

在德育報(bào)告的撰寫過(guò)程中，我們必須明確德育的目標(biāo)與指標(biāo)。這一點(diǎn)在我的報(bào)告中也得到了體現(xiàn)。在反思自己的行為時(shí)，我注意到自己存在的問(wèn)題并為之制定了一些解決措施。例如，我意識(shí)到自己在與同學(xué)溝通時(shí)常常表現(xiàn)得不夠耐心與友好，于是我決心加強(qiáng)溝通技巧的培養(yǎng)。通過(guò)分析與總結(jié)，我意識(shí)到提出合理化建議并與同學(xué)們積極討論可以更好地達(dá)到溝通的目的。這個(gè)過(guò)程使我學(xué)到了德育中設(shè)定目標(biāo)的重要性，并明確了自己未來(lái)的行動(dòng)計(jì)劃。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)與變化的收獲（200字）。

通過(guò)德育報(bào)告的撰寫與反思，我在過(guò)去的一年里不僅僅明確了個(gè)人的不足之處，也感受到了自己的成長(zhǎng)與變化。在我的報(bào)告中，我詳細(xì)記錄了自己通過(guò)參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)自信心以及主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐等方面取得的進(jìn)步。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，只有不斷努力與學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

第四段：德育報(bào)告的不足與建議（200字）。

在完成德育報(bào)告的過(guò)程中，我也意識(shí)到了其中的不足之處。首先，在我的報(bào)告中，我傾向于抓住表面的問(wèn)題而忽略了深層次的思考。我應(yīng)該更加注重對(duì)自己行為背后的動(dòng)機(jī)和原因的探究。此外，希望在今后的德育報(bào)告中，能夠通過(guò)自己的案例和經(jīng)驗(yàn)，提供一些可行的解決方案和意見(jiàn)，幫助其他同學(xué)一同成長(zhǎng)。

第五段：未來(lái)發(fā)展與總結(jié)（200字）。

通過(guò)今年的德育報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，并為自己的個(gè)人成長(zhǎng)制定了更具體、更有針對(duì)性的目標(biāo)。雖然在這個(gè)過(guò)程中還有不足，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠變得更好。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)關(guān)注德育的發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，在完成今年的德育報(bào)告后，我從中獲得了很多啟示和反思。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明確了德育教育的目標(biāo)和意義，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。這個(gè)過(guò)程使我在德育方面有了更深的認(rèn)知，并為自己未來(lái)的發(fā)展定下了更高的目標(biāo)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)關(guān)注德育的發(fā)展，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇七

德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。最近，我有幸參加了一場(chǎng)德育主題報(bào)告會(huì)，并在此展開(kāi)我的心得體會(huì)。

首先，報(bào)告會(huì)內(nèi)容的豐富性給我留下了深刻的印象。報(bào)告會(huì)囊括了多個(gè)與德育相關(guān)的主題，如道德教育、公德教育、家風(fēng)教育等。其中，道德教育最為突出。報(bào)告者以豐富的案例和有力的論據(jù)，深入淺出地為我們解析了如何培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。通過(guò)具體事例的引用，我深刻理解到德育不僅僅是說(shuō)教，更需要以身作則。家風(fēng)教育也給我留下了深刻的啟示，它強(qiáng)調(diào)了家庭在培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)方面的重要作用?？偠灾?，報(bào)告會(huì)的內(nèi)容既深入淺出，又涵蓋了德育的各個(gè)方面，使我們受益匪淺。

其次，報(bào)告者的講解方式也給我留下了深刻印象。報(bào)告者以親和力強(qiáng)的聲音表達(dá)方式和輕松自然的語(yǔ)言節(jié)奏，讓我們?cè)趫?bào)告會(huì)中感到放松和愉悅，更容易理解和接受所傳達(dá)的內(nèi)容。此外，報(bào)告者還通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和生動(dòng)活潑的身體語(yǔ)言，增加了報(bào)告的趣味性和吸引力。在整個(gè)報(bào)告會(huì)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還享受到了一種愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程。我相信，這樣的講解方式對(duì)于學(xué)生的德育教育具有積極的影響。

再者，報(bào)告會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)為我們提供了一個(gè)思考和交流的平臺(tái)。在報(bào)告者提出問(wèn)題的同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾也積極回答，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。這種互動(dòng)不僅增加了報(bào)告會(huì)的參與度，也促進(jìn)了我們對(duì)德育主題的深入思考。我們通過(guò)與他人的互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了德育教育存在的問(wèn)題和爭(zhēng)議，并思考了如何解決這些問(wèn)題的方案?；?dòng)環(huán)節(jié)不僅使我們對(duì)德育主題有了更全面的認(rèn)識(shí)，還提高了我們的思辨能力和問(wèn)題解決能力。

此外，報(bào)告會(huì)還舉辦了德育展示活動(dòng)，給我們提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在展示活動(dòng)中，我們通過(guò)小組合作，用各種媒體形式展示了學(xué)生在德育教育方面的成果。這種集體呈現(xiàn)的方式不僅增加了報(bào)告會(huì)的趣味性，還讓我們認(rèn)識(shí)到德育教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作。通過(guò)展示活動(dòng)，我們不僅展示了自己的德育成果，也從他人的展示中學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。這種實(shí)踐的機(jī)會(huì)讓我們深刻體會(huì)到德育教育離不開(kāi)實(shí)際操作的重要性。

綜上所述，參加德育主題報(bào)告會(huì)是一次難忘的經(jīng)歷，它深入淺出地介紹了德育的各個(gè)方面，報(bào)告者以親和力和幽默感贏得了聽(tīng)眾的喜愛(ài)?；?dòng)環(huán)節(jié)和德育展示活動(dòng)增加了報(bào)告會(huì)的趣味性和實(shí)踐性。通過(guò)這次報(bào)告會(huì)的參與，我對(duì)德育的重要性和實(shí)施方法有了更為深刻的理解，也為我今后的德育教育工作提供了很多思考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)。相信通過(guò)大家的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出一代又一代德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇八

德育和教育的目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，但德育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。作為學(xué)校教育的重要組成部分，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品格塑造和價(jià)值觀建構(gòu)起著重要的作用。在實(shí)踐中，我深感到培養(yǎng)學(xué)生的德育需要以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)為核心，而培養(yǎng)學(xué)生成為自律的人，培養(yǎng)學(xué)生的自律要從最根本的東西——培養(yǎng)學(xué)生的德育上開(kāi)展。

第二段：培養(yǎng)自律的重要性。

自律是一個(gè)人堅(jiān)守原則、遵守規(guī)則、意志堅(jiān)定的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生成為自律的人，首先要建立起正確的價(jià)值觀和信念，明確自己應(yīng)該遵守的原則和規(guī)則。通過(guò)德育教育，我們可以潛移默化地影響學(xué)生，讓他們明白什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，并且學(xué)會(huì)以自己的行動(dòng)來(lái)踐行這些道德準(zhǔn)則。德育教育還應(yīng)該通過(guò)具體的活動(dòng)和案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，加深他們對(duì)于德育的理解和認(rèn)同，并逐漸形成自己的德育觀念。

第三段：培養(yǎng)自律的策略。

在培養(yǎng)學(xué)生的自律上，我們可以借鑒培根的思想和方法。培根認(rèn)為，人的內(nèi)心深處有兩股力量，一是理性，一是欲望。只有通過(guò)對(duì)理性的鍛煉和培養(yǎng)，才能有效地控制和引導(dǎo)欲望。因此，德育培養(yǎng)學(xué)生的自律應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和判斷力，并且?guī)椭麄冋_認(rèn)識(shí)和把握自己的欲望。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)激勵(lì)機(jī)制、規(guī)則制度和社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的目標(biāo)和努力方向，從而減少欲望的干擾，讓學(xué)生更加專注于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：德育與學(xué)科教育的結(jié)合。

德育與學(xué)科教育是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。學(xué)科教育是德育培養(yǎng)學(xué)生自律的重要途徑之一。學(xué)科教育可以通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)、組織合作學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂討論等方式，將道德觀念和價(jià)值觀融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐中感受到自律的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生自律的意識(shí)和能力。德育與學(xué)科教育的結(jié)合還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和批判思維，使他們能夠在面對(duì)各種情境和問(wèn)題時(shí)，能夠從道德的角度出發(fā)進(jìn)行判斷和決策。

第五段：總結(jié)。

在培養(yǎng)學(xué)生的自律上，德育起著重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自律，可以幫助他們建立正確的價(jià)值觀和信念，并通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)推動(dòng)學(xué)生的德育發(fā)展。德育與學(xué)科教育的結(jié)合可以使學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐中體驗(yàn)自律的重要性，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和批判思維能力。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該注重創(chuàng)新德育培養(yǎng)的方法和策略，積極引導(dǎo)學(xué)生成為自律的人，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。只有通過(guò)德育培育，才能真正培養(yǎng)出品德高尚的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇九

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育也越來(lái)越受到人們的重視。蒲城德育工作報(bào)告更是展現(xiàn)了學(xué)校近年來(lái)在德育方面所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)仔細(xì)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的努力和成就。在這里，我要分享下我對(duì)蒲城德育工作報(bào)告的心得體會(huì)。

首先，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)搭建一系列德育平臺(tái)，例如設(shè)立道德品質(zhì)評(píng)選活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注重道德教育的質(zhì)量和深入性。學(xué)校提倡將德育工作滲透到各個(gè)科目和教學(xué)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在每一天的學(xué)習(xí)中對(duì)自己進(jìn)行自我反思和約束。

其次，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面下了很大的功夫。學(xué)校積極推動(dòng)形成和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)生制定明確的行為規(guī)范，督促學(xué)生樹(shù)立起自律自強(qiáng)的意識(shí)。通過(guò)在日常班級(jí)管理中加強(qiáng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，蒲城學(xué)校成功地培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、守時(shí)守信的好公民。

此外，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校重視學(xué)生思想品德教育。他們通過(guò)舉辦各種形式的主題班會(huì)、座談會(huì)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理狀態(tài)，及時(shí)幫助他們解決思想疑惑和心理困惑。學(xué)校還組織了一系列關(guān)于生活常識(shí)、法律法規(guī)等方面的宣講活動(dòng)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。這樣的做法使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，培養(yǎng)優(yōu)良的思想品質(zhì)。

再者，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)校通過(guò)舉辦不同形式的競(jìng)賽和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)主動(dòng)協(xié)作的習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了班級(jí)之間，年級(jí)之間的交流合作，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

最后，在報(bào)告中，蒲城學(xué)校不斷探索新的德育模式和方法，使德育工作更具創(chuàng)新性和針對(duì)性。學(xué)校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)組織教師專題研討、外出培訓(xùn)等方式，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。

總之，蒲城德育工作報(bào)告展示了學(xué)校近年來(lái)在德育工作中付出的努力和取得的成績(jī)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，重視學(xué)生思想品德教育，并不斷探索新的德育模式和方法，使學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。通過(guò)閱讀報(bào)告，我深感蒲城學(xué)校在德育方面的成就和經(jīng)驗(yàn)可貴可取，也啟發(fā)了我思考在今后工作中如何更好地開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)具有高尚品德的學(xué)生。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇十

近年來(lái)，教育界對(duì)于學(xué)生的思想道德教育越來(lái)越重視。為了加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，不少學(xué)校都組織了德育主題報(bào)告活動(dòng)。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于德育主題的報(bào)告會(huì)，并從中獲得了不少有益的啟示和感悟。下面，我將圍繞該主題，與大家分享我的心得體會(huì)。

第一段：報(bào)告內(nèi)容令人深思。

這次的德育主題報(bào)告以“培養(yǎng)德育才是教育的根本任務(wù)”為主題，圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的思想品德進(jìn)行了深入的探討。報(bào)告中提到了德育的內(nèi)涵和目標(biāo)，認(rèn)為德育是指在人們思想認(rèn)識(shí)、行為習(xí)慣、人際關(guān)系等方面培養(yǎng)和改造人的品德的一種教育活動(dòng)。報(bào)告強(qiáng)調(diào)德育的核心是提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，包括情意品質(zhì)、知識(shí)品質(zhì)、行動(dòng)品質(zhì)等方面。聽(tīng)完報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到德育教育在學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，這對(duì)學(xué)校和教師提出了更高的要求。

德育主題報(bào)告是學(xué)校用來(lái)宣傳德育理念、傳遞教育價(jià)值觀念的重要方式之一。通過(guò)這種形式，學(xué)生可以更加直觀地了解德育的重要性，加深對(duì)德育內(nèi)容的理解并將之應(yīng)用到實(shí)際生活中。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，德育主題報(bào)告是傳統(tǒng)課堂教育之外的一種形式，可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭觀念。同時(shí)，通過(guò)德育主題報(bào)告，學(xué)校還可以宣傳和展示學(xué)校的德育成果，提升學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)影響力。

在這次報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面的亮點(diǎn)特別值得稱贊。首先，報(bào)告通過(guò)多個(gè)案例進(jìn)行分析，將抽象的道德原則轉(zhuǎn)化為具體的行為表現(xiàn)，讓學(xué)生更容易理解和接受。其次，報(bào)告注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和自主性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動(dòng)參與德育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的德育觀念，形成自己的價(jià)值觀念。最后，報(bào)告還突出了德育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提倡通過(guò)學(xué)科教育來(lái)實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，使德育成為課堂教育的一部分。這些亮點(diǎn)為學(xué)生帶來(lái)了更多的啟示和思考。

這次的德育主題報(bào)告對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到，德育教育不僅要依靠學(xué)校和教師的努力，更需要家庭、社會(huì)等多方面的共同參與。作為一名未來(lái)的教師，我應(yīng)該主動(dòng)參與德育教育，承擔(dān)起我的社會(huì)責(zé)任。其次，報(bào)告使我意識(shí)到要行動(dòng)起來(lái)，將自己的德育觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我要從自身做起，努力培養(yǎng)自己的德育素養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣。

第五段：下一步的行動(dòng)計(jì)劃。

基于這次德育主題報(bào)告的啟示，我制定了一些個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。首先，我計(jì)劃培養(yǎng)自己的學(xué)科素養(yǎng)，提高自己的教育水平，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來(lái)影響和引導(dǎo)學(xué)生。其次，我計(jì)劃參加學(xué)校組織的各類德育活動(dòng)，積極主動(dòng)地投入到德育教育中。最后，我將以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣，帶領(lǐng)他們走向積極向上的人生道路。

通過(guò)參加這次德育主題報(bào)告，我對(duì)德育教育有了更加深入的了解，從中受益匪淺。我相信，只有通過(guò)共同的努力，學(xué)校、家庭和社會(huì)才能共同促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為一名未來(lái)的教師，我將努力將德育教育的理念融入到我的教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇十一

抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，，確立了“以人為本、德育為先”的新理念，并進(jìn)行大膽有益的嘗試，采取了一系列的德育工作措施，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力。

學(xué)期伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)前茅，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本著“重在參與，為集體爭(zhēng)光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲得第一，但獲得了全級(jí)團(tuán)體第二的成績(jī)。這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。

二、抓好德育基礎(chǔ)教育。

1、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

2、重視養(yǎng)成教育，實(shí)施常規(guī)育人。

班級(jí)一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練、求內(nèi)化的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、自我管理，自我教育為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂(lè)，形成寬松、自然的教育氛圍。

4、樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)榜樣。

為使班級(jí)常規(guī)更好地內(nèi)化為學(xué)生行為習(xí)慣，德育處注重樹(shù)典型、榜樣。推出“校園之星”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，使全班學(xué)生明確努力的方向。

四、加強(qiáng)法制教育工作。

針對(duì)學(xué)生校內(nèi)校外違反校紀(jì)校規(guī)的事，能及時(shí)處理，細(xì)心教育，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，有效地預(yù)防了并杜絕我班青少年犯罪。俱進(jìn)，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展再作貢獻(xiàn)，并以此促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育深入發(fā)展。

五、加強(qiáng)安全教育。

每周例會(huì)、每天放學(xué)、節(jié)假日都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題進(jìn)行安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。

六、加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。

要重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，建立班級(jí)學(xué)生觀察記錄，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。二要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇十二

“知行合一”是一種理論和實(shí)踐路徑，它提出了一種新的德育方案，使人們不僅要理論上具有道德知識(shí)，同時(shí)要有正確的行動(dòng)方式和行為習(xí)慣。知行合一可以幫助學(xué)生更好地掌握人類共同的道德價(jià)值觀，擁有良好的道德品質(zhì)和正確的行為方式，從而在今后的生活中扮演有益的角色。在我校開(kāi)展的“知行合一”德育活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)道理，真正體驗(yàn)到了它對(duì)于青少年成長(zhǎng)的重要意義。

在我校開(kāi)展的“知行合一”德育活動(dòng)中，我意識(shí)到家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的聯(lián)系異常重要。在這個(gè)活動(dòng)中，我們不僅提高了個(gè)人的道德修養(yǎng)，還學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。此外，我們還參加了各種文藝、體育活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，嘗試去關(guān)注外面世界的一些事情，跟身邊的人建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

第三段：個(gè)人成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

在整個(gè)“知行合一”的德育活動(dòng)中，我起初對(duì)于自己的表現(xiàn)感到有些失落，因?yàn)槲矣X(jué)得自己沒(méi)有真正盡到自己的努力，沒(méi)有體現(xiàn)出自己的價(jià)值。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到，真正能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值，不僅要注重自己的表現(xiàn)，同時(shí)也要尊重他人的存在，了解他人的需求和理解，以一種合適的方式貢獻(xiàn)到整個(gè)團(tuán)體中。我越來(lái)越懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，體驗(yàn)到了這種協(xié)作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)作用。

第四段：家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的關(guān)系。

家庭是個(gè)體創(chuàng)建的基礎(chǔ)，學(xué)校和社會(huì)是個(gè)體成長(zhǎng)的環(huán)境。我們?cè)诩彝ブ袝?huì)接收到父母的教育，了解到一些最基本的道德觀念；學(xué)校和社會(huì)則可以幫助我們建立更豐富的人際關(guān)系，拓展我們的視野。在“知行合一”德育活動(dòng)中，我們體驗(yàn)到了三者之間的交織與聯(lián)系，同時(shí)明確了各個(gè)方面的作用，打破了傳統(tǒng)意義上關(guān)系的壁壘，形成了合力，以達(dá)到更高的目標(biāo)。

第五段：對(duì)于未來(lái)的希望。

我的希望是，當(dāng)我們緩然成長(zhǎng)為成年人的時(shí)候，能夠意識(shí)到“知行合一”對(duì)于道德建設(shè)的重要性，更加理智地為自己制定宏偉目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中始終堅(jiān)持誠(chéng)信、友善等道德倫理。我相信，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的共同努力，我們會(huì)重新建立一種良好的道德體系，成為一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。

德育鑄魂心得體會(huì)報(bào)告篇十三

和諧德育對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)和促進(jìn)德育自身理論和實(shí)踐的發(fā)展都具有重要意義,也是現(xiàn)實(shí)德育走出困境的必由之路。下面是本站為大家?guī)?lái)的德育報(bào)告會(huì)。

希望可以幫助大家。

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。東方紅小學(xué)的靳淑艷老師就用愛(ài)詮釋了一個(gè)人民教師的職責(zé)，《教師，無(wú)悔的選擇》闡述了一名共產(chǎn)黨員的心聲。

1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!

實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛(ài)心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

今天下午，我們學(xué)校組織了一次學(xué)習(xí)了來(lái)自解放大路小學(xué)付淑萍老師、農(nóng)安縣柴崗中學(xué)興隆分校楊春雷老師、長(zhǎng)春市特殊教育學(xué)校王丹丹老師、雙陽(yáng)區(qū)城中小學(xué)尹文麗老師和德惠八中滕麗老師的師德事跡。5位師德典型的故事，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出他們高尚的師德。

從他們身上，我感受到了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧峡炭嚆@研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧弦匀藶楸尽?ài)生如子的情操;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧系疵?、志存高遠(yuǎn)的追求。

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔?ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

2.熱愛(ài)，尊重學(xué)生是師德的基本要求。

教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男?！彼?，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。

3.敬業(yè)精神。

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對(duì)工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作臺(tái)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

4.教好書是師德的關(guān)鍵。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教師是一棵參天大樹(shù)，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

教師師德的自覺(jué)性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!

今天在樂(lè)東中學(xué)聽(tīng)了五位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，受益匪淺?！敖處煛币粋€(gè)多么貼切的名字，遙指一算它已陪我整整走過(guò)了15個(gè)春秋，里頭有艱辛，有淚水，也有歡笑，有甜蜜。

鐘老師20xx年如一日地堅(jiān)守著自己的崗位，用他的愛(ài)和淵博的知識(shí)培養(yǎng)出了一批又一批棟梁之才，“我是一顆星，注定要鑲在自己的空間，默默地散發(fā)出那一點(diǎn)點(diǎn)的光芒?！比咧v臺(tái)成了他生活的全部，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不斷充實(shí)學(xué)生的知識(shí)成為了他唯一的精神寄托，一句不經(jīng)意的玩笑語(yǔ)卻令無(wú)數(shù)學(xué)生為之動(dòng)容“有困難找警察，有心事找鐘老師”…….

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的”鐘老師選擇了做葉的事業(yè)，平凡而謙遜的?！弊鲆黄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

杜培全老師，身患重病，卻依然堅(jiān)守著自己的陣地，永不停歇，他深知農(nóng)村的孩子上學(xué)不容易，是啊!尤其是在農(nóng)村孩子們能遇上這樣一位好老師更是不容易!他把孩子們看做是生命的全部，只要離開(kāi)這些孩子，他就會(huì)感到無(wú)限的痛苦和孤獨(dú)，他始終沒(méi)有離開(kāi)孩子們，他為教育事業(yè)燃燒著自己的生命，用生命譜寫著一曲動(dòng)人的歌謠。在此，我默默地祈禱：愿好人一生平安!

楊德聰老師，面對(duì)突如其來(lái)的學(xué)生溺水，不曉得自己水性的他毫不猶豫地縱身跳入河中，奮力救起這名學(xué)生，過(guò)后不肯留名，在他心中，老師身如父母，是老師都會(huì)這樣去做的，整個(gè)報(bào)告會(huì)場(chǎng)他半句不提自己的英雄壯舉。楊德聰老師讓我想起了汶川大地震中一位十九歲的年輕女教師，在突如其來(lái)的地震中她本能地用自己嬌小的身軀貪婪地護(hù)著自己面前的四名學(xué)生，四名孩子存活下來(lái)了，然而她卻如花一般的凋謝了。是啊!老師就是這樣，在自己的學(xué)生面前，永遠(yuǎn)是那么的無(wú)私，永遠(yuǎn)不惜一切代價(jià)。為孩子們甘愿奉獻(xiàn)著自己的青春、美麗、熱情，直到耗盡生命中的最后一絲余熱。永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔!

樊曉靜老師，靜靜地在大山里奉獻(xiàn)著自己的青春，她深深地愛(ài)著這座大山及大山里的孩子們，“信念是不值錢的，但一旦認(rèn)定它就立即升值。”在繁多的工作中，她完全可以選擇更好的，但她卻偏偏選擇了教師的平凡，本著平和的心態(tài)，用她的愛(ài)她的熱情譜寫著一曲偉大的山之歌。在大山里，她不忘以知識(shí)充實(shí)自己，飾華自己，知識(shí)成為了大山里的她最美的衣裳，孩子們?cè)谒砩峡吹搅宋宀实墓饷ⅰ?/p>

何凌云老師，他一樣選擇了大山，默默地在大山里用青春履行著自己的諾言——“捧著一顆心來(lái)‘不帶半根草去”，直到桃李滿天下，他在叢中笑。他始終堅(jiān)信著：只要用心澆灌，山區(qū)同樣可以迎來(lái)明媚的春天!

老師，一個(gè)多么平凡的名字，卻在祖國(guó)大地上譜寫著一個(gè)個(gè)感人的故事，故事中凝聚著老師們的青春、汗水和熱情，他們?cè)谄椒仓杏米约旱纳鼮楹⒆觽児餐瑩纹鹆艘黄{(lán)天!“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覠o(wú)悔我選擇了當(dāng)一名平凡的人民教師，曾經(jīng)有人這樣對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)一名老師真好!整天就和這些孩子混在一起，即輕松又快樂(lè)，還有兩三個(gè)月的假期可以旅游，多舒服啊!”然而身為老師的我只是淡淡一笑，我深知這些苦只有真正當(dāng)老師的我們才能體會(huì)到，曾經(jīng)面對(duì)著一個(gè)個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)村的有些自卑心理的孩子，為了拉近心與心的距離，我一次次地俯下過(guò)身子告訴他們，老師也曾經(jīng)在農(nóng)村生活過(guò)，插秧、鋤草、賽牛、捉魚樣樣都行，看著我一臉的誠(chéng)懇，孩子們終于露出了甜蜜的笑容;有時(shí)為了做好這些貧困家庭里后進(jìn)生孩子的工作，從不嫌棄飯桌上僅有一碟黃花菜的邀請(qǐng)，也不會(huì)心疼那件新買的白色褲子是否會(huì)沾染了木凳上的灰塵，為的就是能贏得學(xué)生家長(zhǎng)的信任;放學(xué)的路上，明知孩子們不常洗澡，可也會(huì)真誠(chéng)地牽起那雙的小手走上一程…….老師，就是這樣，永遠(yuǎn)為了這些孩子默默地奉獻(xiàn)著，無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔。

我是一名平凡的教師，但我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守著這一片熱土，默默地耕耘、播種，澆灌，我愿待到山花燦漫時(shí)，只在叢中笑!