語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想 文字排版的感想(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想一

一、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。

(1)通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

二、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了教師的文化底蘊(yùn)

(1)通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開(kāi)活動(dòng)，提高誦讀效果。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們社團(tuán)雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)，活動(dòng)的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開(kāi)展活動(dòng)。

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想二

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本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

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本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。

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1、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。

2、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

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1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。 大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。

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1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

幼兒園小班語(yǔ)言計(jì)劃二：連山中心幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言計(jì)劃 （338字）

本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力。

2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感想。

3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并根據(jù)作品提供的線索，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、鼓勵(lì)幼兒積極回答，主動(dòng)提問(wèn)。

5、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖的主要意思。

具體實(shí)施：

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來(lái)的圖書。

4、提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想三

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)，花婆婆教案及教學(xué)反思

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)花婆婆教案及教學(xué)反思]

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒多元能力實(shí)踐課程》中明確指出：大班下學(xué)期的幼兒，不管生理還是心理都已經(jīng)發(fā)展得更加成熟，幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)花婆婆教案及教學(xué)反思。這個(gè)時(shí)期，我們必須著重引導(dǎo)幼兒教育的情感意識(shí)。因此，本次活動(dòng)是在幼兒剛學(xué)習(xí)了課程主題“春天的故事”的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程主題--“感恩的心”來(lái)設(shè)計(jì)的。內(nèi)容的選擇，來(lái)自于應(yīng)彩云老師的繪本教學(xué)《花婆婆》，根據(jù)班級(jí)孩子的自身狀況，結(jié)合孩子的認(rèn)知水平進(jìn)行了修改。《花婆婆》是一本非常流行和著名的國(guó)際童書繪本。作者以一顆陽(yáng)光的心靈，用圖畫和簡(jiǎn)單的文字描繪并傳遞了對(duì)于“美好”、“美麗”的熱愛(ài)和追尋。故事從主人公還是一個(gè)小女孩開(kāi)始，講述了其一生追尋和傳播美麗的愛(ài)的故事。

《花婆婆》的故事，主要讓聽(tīng)故事的人能腳踏實(shí)地的履行自己的承諾，能努力將世界變得更美麗，能熱情關(guān)愛(ài)我們的地球村的生存環(huán)境。本次教學(xué)活動(dòng)《花婆婆》也是通過(guò)介紹“花婆婆”為人們做一件有意義的事情來(lái)展開(kāi)討論。讓孩子們認(rèn)識(shí)了很多的花，并按照春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來(lái)進(jìn)行分類最后讓幼兒有節(jié)奏的念白，讓孩子在玩中學(xué)，實(shí)踐中反思。故事以小姑娘為實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望為引線，從而激發(fā)幼兒為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極奮斗的情感，這是我本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，也是設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)的意圖所在。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。

2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂(lè)意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四季特征明顯的花：桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的照片。

2、《花婆婆》ppt，背景音樂(lè)。

3、兒歌“四季花開(kāi)”圖譜

暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

4、愛(ài)心卡幼兒人手一份，教案《幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)花婆婆教案及教學(xué)反思》

四、活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1.引出活動(dòng)。

師：今天，徐老師帶來(lái)一個(gè)故事(出示ppt)，認(rèn)識(shí)嗎?花婆婆是個(gè)怎樣的人?她是干什么的?

(活動(dòng)的引入，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)了幼兒對(duì)故事的期待。)

2.講述故事。

(1)師：花婆婆到底是做什么的?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。(音樂(lè)聲中，教師繪聲繪色地講故事。講完第三件事后，教師引導(dǎo)幼兒討論。)

師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事?

幼1：到世界去逛逛。

師：就是去旅行。

幼2：在海邊住下來(lái)。

幼3：做一件讓世界變得更美麗的事。

(2)教師繼續(xù)講述故事

花婆婆有沒(méi)有去完成這三件事呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

二.豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗(yàn)。

(1)說(shuō)說(shuō)四季開(kāi)的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開(kāi)的花。

老師：花婆婆想，如果海邊開(kāi)滿了鮮花，世界一定變得更美麗;如果海邊一年四季都開(kāi)滿鮮花，世界一定變得更美麗。

老師：孩子們，你們知道什么花兒在什么季節(jié)開(kāi)放嗎?

(由故事延伸出關(guān)于花卉的學(xué)習(xí)活動(dòng)，十分自然。教師的提問(wèn)沒(méi)有直接指出答案，而是來(lái)自于幼兒對(duì)生活的觀察。)

幼1：桃花是在春天開(kāi)的，荷花是在夏天開(kāi)的。

幼2：油菜花是在春天開(kāi)的，玫瑰是在夏天開(kāi)的。

幼3：菊花是在秋天開(kāi)的，臘梅花是在冬天開(kāi)的。

師：除了這些花，你還能說(shuō)出其他花的名字嗎?

幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、…

(2)分一分：四季不同的花

師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。徐老師準(zhǔn)備了一些花的照片，你和好朋友去認(rèn)一認(rèn)這些是什么花?在什么季節(jié)開(kāi)放?再把它們放在相應(yīng)的字卡的下面。(字卡為：春天、夏天、秋天、冬天)

孩子：(操作)。--這時(shí)應(yīng)該關(guān)注不認(rèn)識(shí)字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊幼兒操作，教師再和幼兒共同檢查。對(duì)錯(cuò)誤的地方，教師重點(diǎn)講解。

(3)唱一唱《四季花兒開(kāi)》

師：這些美麗的花會(huì)在不同的季節(jié)里開(kāi)放。如果把花兒在四季開(kāi)放唱出來(lái)，也是一件很美好的事。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。

師：暖和的春天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

幼：暖和的春天來(lái)到了，桃花桃花朵朵開(kāi)。

師：炎熱的夏天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

幼：炎熱的夏天來(lái)到了，荷花荷花朵朵開(kāi)。

師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來(lái)試著唱一唱。

師：(拍手)涼爽的秋天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

幼：(拍手)涼爽的秋天來(lái)到了，菊花菊花朵朵開(kāi)。

師：(跺腳)寒冷的冬天來(lái)到了，什么花兒朵朵開(kāi)?

幼：(跺腳)寒冷的冬天來(lái)到了，梅花梅花朵朵開(kāi)。

(這里既幫助孩子認(rèn)字，又有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學(xué)得很開(kāi)心，非常投入。)

男生女生一問(wèn)一答，打著節(jié)奏把四季花開(kāi)的事兒唱出來(lái)。

教師：你們唱的太好了，老師把掌聲送給你們，你們都是最棒的孩子，被別人夸獎(jiǎng)也是一件很美好的事兒!

(這里的生成性教學(xué)，既幫助幼兒鞏固了前面的唱法和節(jié)奏，又是對(duì)幼兒新的挑戰(zhàn)。教師對(duì)幼兒的贊揚(yáng)，既讓幼兒感受了現(xiàn)實(shí)生活中的“做一件美好的事情”，又為情感的升華作了鋪墊。)三、一件美好的事、制作心愿卡

(1)師：花婆婆種了那么多四季開(kāi)放的花，讓世界從此變得更美好了!孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美好呢?

幼1：我用好聽(tīng)的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美好。

幼2：我用彩色的紙做出各種美麗的花，送給每個(gè)來(lái)?yè)嶂莸挠慰?，讓世界更美?

師：那些花可美麗了!謝謝你，我們是撫州的小主人!

幼3：我彈的鋼琴聲傳到許多人家里，世界就變得更美好!

師：啊!真的美好!你一定會(huì)成為鋼琴王子的。

幼4：不要在水里扔垃圾，世界就變得更美好!

師：對(duì)!小河干凈，世界也就更美好!

師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你們記住這件事情，努力去做這件事情。世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好!

(2)教師出示自己的心愿卡，說(shuō)出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美好!鼓勵(lì)幼兒把自己的心愿用繪畫、或者文字的形式表現(xiàn)出來(lái)!

〔幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)花婆婆教案及教學(xué)反思〕

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想四

中班語(yǔ)言小馬過(guò)河教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感受故事生動(dòng)、有趣的情節(jié)。

2、理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)深淺的含義，懂得深淺不是固定不變的，而是隨著比較對(duì)象的改變而改變的，理解深淺的相對(duì)性

3、積極思考，能用語(yǔ)言大膽表述自己的想法。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感受故事生動(dòng)、有趣的情節(jié)，能用語(yǔ)言大膽表述自己的想法。

理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)深淺的含義，理解深淺的相對(duì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形

幼兒學(xué)會(huì)律動(dòng)《馬兒跑》

多媒體課件，各種小動(dòng)物頭飾（人手一個(gè)），玩具小馬，錄音機(jī)磁帶“√”“ⅹ”標(biāo)志牌各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引起興趣

1、幼兒隨音樂(lè)《馬兒跑》學(xué)馬兒跑進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

2、出示玩具小馬

教師：剛才我們學(xué)什么動(dòng)物跑到這里來(lái)的？我這兒也有一匹小馬，今天要講一個(gè)關(guān)于小馬的故事。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒模仿馬的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地坐下。教師特意安排的，營(yíng)造一種輕松、愉快的氛圍。開(kāi)門見(jiàn)山直接引出故事的主人公）

二、欣賞故事，理解內(nèi)容

1、運(yùn)用多媒體課件，理解故事內(nèi)容（分段、分情節(jié)）

教師有感情地講述故事至“小馬連忙收住腳本，不知道怎樣做才好”體驗(yàn)小馬當(dāng)時(shí)矛盾的心情。

提問(wèn)：

①故事中有誰(shuí)？

②小馬遇到了什么困難？

③牛伯伯是怎么對(duì)小馬說(shuō)的？

④小松鼠又是怎么對(duì)說(shuō)的？

⑤小馬會(huì)怎么想呢？它會(huì)怎么做呢？

幼兒討論回答。

2、教師繼續(xù)邊操作課件邊講故事至“沒(méi)┉沒(méi)想過(guò)”

提問(wèn)：河水到底是深是淺？

引導(dǎo)幼兒討論。

（意圖：幼兒的語(yǔ)言是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，設(shè)置開(kāi)放式、啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，感受故事情節(jié)的曲折，目標(biāo)：得到落實(shí)，為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)）

3、教師繼續(xù)講故事至“也不像松鼠說(shuō)的那樣深”引導(dǎo)幼兒體會(huì)深淺的相對(duì)性。

提問(wèn)：

①為什么說(shuō)牛和松鼠說(shuō)的都對(duì)？

②小馬后來(lái)怎么做的？它發(fā)現(xiàn)河水到怎樣？

幼兒討論回答，教師小結(jié)幼兒理解、感受語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、再賞故事，拓展經(jīng)驗(yàn)

放故事錄音，運(yùn)用多媒體課件完整地播放故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

3、如果你是那匹小馬你能過(guò)河嗎？你生活中遇到困難會(huì)怎么做？

幼兒討論回答（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完整的故事情節(jié)遷移至幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，突破了重點(diǎn)，回應(yīng)了難點(diǎn)。）

四、游戲活動(dòng)，享受快樂(lè)

1、教師交代游戲規(guī)則。

教師出示小動(dòng)物頭飾，讓幼兒自由選擇一種頭飾，出示標(biāo)志牌“√”“ⅹ”。屏幕上出示一條小河的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，能過(guò)河的小動(dòng)物站到“√”標(biāo)志牌下，不能過(guò)河的小動(dòng)物站到“ⅹ”標(biāo)志牌下。

2、幼兒游戲1次，互相交換頭飾，游戲2次。

3、學(xué)動(dòng)物走（戴頭飾的動(dòng)物）離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，充分體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣，并使教學(xué)難點(diǎn)得到了突破，同時(shí)動(dòng)靜交替，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，95%幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，及個(gè)別幼兒注意力不夠集中，需要教師加以提醒引導(dǎo)。

1 、營(yíng)造故事意境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

本節(jié)課，我以童話“小馬過(guò)河”為背景，組織教學(xué)。課一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過(guò)河，只好回家問(wèn)媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞“小馬過(guò)河”這個(gè)故事展開(kāi)教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過(guò)河、到歡慶過(guò)河都是在這個(gè)情境中進(jìn)行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容融為一個(gè)整體。

2、挖掘生命內(nèi)涵，放飛學(xué)生心靈

兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。給學(xué)生提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。在教學(xué)過(guò)程中，我在抓住主教材的同時(shí)，忽略了次教材，以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間。我想，學(xué)生的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，學(xué)生一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)檫@是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。

3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙，練就生活本領(lǐng)

平淡無(wú)奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會(huì)使學(xué)生感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。因此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你是那匹小馬，你能過(guò)河嗎？”這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會(huì)利用以有的生活經(jīng)驗(yàn)去思考，去實(shí)踐，甚至?xí)?wèn)題放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決。這樣將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，練就生活的本領(lǐng)。

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想五

授權(quán)方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：________

被授權(quán)方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：________

合同雙方就甲方擁有版權(quán)之_________(作品)授予乙方_____(結(jié)合第二章寫明授權(quán)) ____權(quán)利事宜達(dá)成以下協(xié)議，雙方共同遵守。

第一章 作品

第一條 授權(quán)作品

1、作品名稱：________

2、作品類型：(注：文字、攝影、計(jì)算機(jī)軟件等，但應(yīng)注明具體類型，如：論文、圖書、照片、音像制品、電影、游戲軟件等)

3、作品完成時(shí)間：________

4、作品是否發(fā)表：________

5、首次發(fā)表國(guó)：________

6、作品在中華人民共和國(guó)受保護(hù)期限：______年___月___日至______年___月___日。

7、版權(quán)登記證書號(hào)碼：________

第二條 版權(quán)所有人

1、作者：________

2、國(guó)籍：________

3、版權(quán)所有人為：________

① 作者：________

② 職務(wù)作品所有人：________

③ 經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)讓后的版權(quán)所有人：________

注：需附：版權(quán)轉(zhuǎn)讓合同、版權(quán)轉(zhuǎn)讓登記

第三條 甲方授權(quán)地位

甲方授權(quán)地位為：

1、版權(quán)所有人;

2、委托授權(quán)人;

注：需附委托書

3、轉(zhuǎn)授權(quán)人。

注：需附授權(quán)書

第二章 權(quán)利許可

第四條 許可權(quán)利種類

注：需根據(jù)具體情況寫詳細(xì)，

復(fù)制權(quán)、

發(fā)行權(quán)、

出租權(quán)、

展覽權(quán)、

表演權(quán)、

放映權(quán)、

廣播權(quán)、

信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、

攝制權(quán)、

改編權(quán)、

翻譯權(quán)、

匯編權(quán)。

第五條 許可方式：

1、專有許可

注：應(yīng)寫明是否排除甲方，否則視為排除甲方使用。

2、非專有許可

第六條 許可使用地域范圍：中華人民共和國(guó)大陸地區(qū)(不包含香港、澳門、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū))

第七條 許可使用期限：__________

第八條 授權(quán)語(yǔ)言：__________

第三章 報(bào)酬

第九條 本合同采取第_____種方式

1、一次性支付版權(quán)費(fèi);

2、最低保證版權(quán)費(fèi) + 版稅

最低保證版權(quán)費(fèi)是指規(guī)定最低保證銷售數(shù)量，不論乙方是否達(dá)到最低銷售數(shù)量，皆應(yīng)給付甲方之不可撤回保證金。

版稅是指最低銷售數(shù)量以外乙方根據(jù)：零售單價(jià)×版稅率%×銷售數(shù)量，的計(jì)算公式向甲方支付版權(quán)費(fèi)。

注：版稅是圖書出版常用語(yǔ)，是根據(jù)銷售數(shù)量和單價(jià)按照比例支付版權(quán)費(fèi)，這里使用比較貼切并可與最低保證版權(quán)費(fèi)相區(qū)別

第十條 如若采取上述第九條第1種方式，則

1、版權(quán)費(fèi)為：人民幣_(tái)____萬(wàn)元(rmb)。

2、版權(quán)費(fèi)支付時(shí)間為：__________

第十一條 如若采取上述第九條第2種方式，則

1、最低保證銷售數(shù)量為：__________

2、零售價(jià)為：人民幣_(tái)____ 元/件。

3、版稅率為：______ %。

4、最低保證版權(quán)費(fèi)為：__________

注：可約定一個(gè)固定金額;也可根據(jù)：零售價(jià)×版稅率×最低保證銷售數(shù)量，計(jì)算。

5、最低保證版權(quán)費(fèi)的支付時(shí)間為：__________

6、版稅的支付時(shí)間為：本合同簽訂之日起三個(gè)月為一個(gè)周期，每個(gè)周期之次月中旬前向甲方支付版稅。如在授權(quán)期內(nèi)最后一個(gè)周期不足三個(gè)月，則在授權(quán)期結(jié)束之日起一個(gè)月內(nèi)支付版稅。

第四章 財(cái)務(wù)報(bào)告

第十二條 本合同簽訂之日起，每三個(gè)月為一周期，每個(gè)周期末10日內(nèi)，乙方應(yīng)提供給甲方一份完整、真實(shí)的財(cái)務(wù)報(bào)告，寫明本周期的銷售數(shù)量及庫(kù)存情況。

第十三條 甲方有權(quán)自己或自行聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所核查乙方之賬冊(cè)，并核對(duì)上述財(cái)務(wù)報(bào)告之正確性，如發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)報(bào)告有虛假，核查費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

第五章 知識(shí)產(chǎn)權(quán)約定

第十四條 乙方僅以本合同約定行使授權(quán)，并不得再授權(quán)。

第十五條 乙方行使授權(quán)時(shí)需注明授權(quán)方為甲方，包括產(chǎn)品、包裝、廣告、宣傳品等。

第十六條 作品的所有知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及依據(jù)作品產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)皆歸甲方所有。

第六章 雙方保證與承諾

第十七條 甲方保證與承諾

1、甲方擔(dān)保并聲明甲方有完整之權(quán)利及授權(quán)簽署本合同，授權(quán)不含有侵犯他人著作權(quán)和其他權(quán)益的內(nèi)容。乙方如因上述權(quán)利的行使侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)益，經(jīng)過(guò)人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)認(rèn)定后，乙方有權(quán)解除合同。

2、甲方保證乙方在本合同生效后在授權(quán)地區(qū)擁有本合同規(guī)定之權(quán)利，包括在本合同簽定前，未授權(quán)任何第三方以與乙方相同的方式使用上述產(chǎn)品，也不在合同有效期內(nèi)將本合同授予乙方的權(quán)利以與乙方相同的方式再授予任何第三方使用。

3、甲方同意提供給乙方因消費(fèi)者使用本產(chǎn)品所需要之資訊。

第十八條 乙方保證與承諾

1、乙方擔(dān)保并聲明乙方有完整之權(quán)利及授權(quán)簽署本合同

2、乙方保證于本合同存續(xù)期間內(nèi)，不簽署任何與本合同權(quán)益相沖突之合同。

3、乙方保證在本合同簽署后_______內(nèi)使授權(quán)產(chǎn)品上市(注：或電視臺(tái)播放、出版等。)

4、乙方保證在授權(quán)產(chǎn)品上市前將產(chǎn)品及包裝等送交甲方審核，經(jīng)甲方書面同意后方可上市。

5、乙方保證在產(chǎn)品上市初贈(zèng)送甲方_____套。

第七章 作品交付

第十九條 作品交付時(shí)間為：__________

(注：建議在乙方支付一定的版權(quán)費(fèi)后)

第二十條 交付作品規(guī)格：__________

(注：如母盤、光盤、手稿、卡通形象，以及相關(guān)的規(guī)格、語(yǔ)言、聲道等)

第二十一條 隨附作品交付的其他資料包括：__________

第八章 保密

第二十二條 甲乙雙方承諾關(guān)于雙方往來(lái)所獲知對(duì)方之商業(yè)、財(cái)務(wù)或貿(mào)易往來(lái)資料、文件、圖片或檔案，無(wú)論口頭或書面，均應(yīng)保守機(jī)密不得對(duì)第三人泄露，也不利用其做本合同以外目的使用，此約定于本合同終止后仍然有效。

第九章 合同終止

第二十三條 本合同有效期間內(nèi)，任何一方未經(jīng)對(duì)方書面同意，不得擅自終止本合同，但遇到下列情況之一，可提前終止本合同。合同終止自書面通知發(fā)出后3日內(nèi)生效。合同終止后乙方不得再行使本合同之權(quán)力。

1、因不可抗力事件，無(wú)法繼續(xù)履行本合同的;

2、一方違反合同有關(guān)條款，另一守約方可以單方面解除本合同。

3、根據(jù)合同規(guī)定行使單方合同解除權(quán)，并不表明其放棄向違約方追索違約金和賠償金;

第十章 違約責(zé)任

第二十四條 除不可抗力因素外，雙方如違反本合同之約定，另一方有權(quán)解除合同，并賠償給對(duì)方造成的實(shí)際損失，實(shí)際損失包括但不限于守約方在合同正常履行后可以獲得的利益，客戶提出的賠償，支付法院訴訟費(fèi)用，律師費(fèi)等。

第十一章 其他約定

第二十五條 通知方式

本合同要求或允許之所有通知應(yīng)以書面為之，且應(yīng)以信件、傳真之方式送達(dá)對(duì)方之如本合同所載之主營(yíng)業(yè)處地址，若地址有所變更應(yīng)通知對(duì)方，否則視同已送達(dá)通知。

第二十六條 不可抗力

因戰(zhàn)爭(zhēng)、叛亂、火災(zāi)、爆炸、地震、天災(zāi)、洪水、干旱或惡劣天氣，以至于無(wú)法送達(dá)、無(wú)法供給、無(wú)法生產(chǎn)、或者政府法令、而造成之破壞、損失、遲延等耗損，雙方各自的損失自行負(fù)擔(dān)，直至不可抗力事件結(jié)束為止。

第二十七條 合同修改

本合同非經(jīng)甲乙雙方書面同意，不得任意修改、增、刪。若有增、減或變更本合同內(nèi)容之必要時(shí)，應(yīng)以書面為之。

第二十八條 法律適用

本合同根據(jù)中華人民共和國(guó)法律構(gòu)建，有關(guān)本合同的解釋、履行等相關(guān)事宜皆適用中華人民共和國(guó)法律。

第二十九條 爭(zhēng)議解決

雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭(zhēng)議，由雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，采用下列第___種方式解決：

1、由________仲裁委仲裁;

2、向甲方住所地人民法院起訴。

第三十條 本合同一式兩份，自合同簽訂之日時(shí)生效。附件與本合同具有相同法律效力。

甲方：________

住址：________

法定代表人：________

授權(quán)簽字人：________

電話：________

______年___月___日

乙方：________

住址：________

法定代表人：________

授權(quán)簽字人：________

電話：________

______年___月___日

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，感謝您在百忙之中閱讀我的材料。我是xx師范大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生xxx，在此畢業(yè)之際，懷著對(duì)貴校的仰慕之情和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與追求，萬(wàn)分誠(chéng)懇地向您毛遂自薦，衷心希望能在貴校從事宣傳或?qū)W生工作，貢獻(xiàn)自己的才智。

大學(xué)以來(lái)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了本專業(yè)的基本理論課程和專業(yè)課程，并自學(xué)了新聞與秘書專業(yè)的部分課程，以良好的成績(jī)通過(guò)了計(jì)算機(jī)x級(jí)考試和大學(xué)英語(yǔ)x級(jí)考試，并有近x年的校報(bào)記者、《xxxx》編輯的工作經(jīng)歷，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力和豐富的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。

入學(xué)以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)班級(jí)宣傳委員和學(xué)習(xí)委員，文學(xué)院分團(tuán)委通訊報(bào)道員，并于xxxx年當(dāng)選為xx師范大學(xué)大學(xué)生通訊社副社長(zhǎng)兼校報(bào)記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

我有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，曾參與編輯了高校文學(xué)作品集《xxxx》，由中國(guó)xx出版社出版發(fā)行。

我有較高的思想覺(jué)悟和政治敏銳性，于xxxx年xx月光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。適應(yīng)性強(qiáng)，忍耐性好，有良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)、吃苦精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。曾隨學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)赴xx去進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。

欣聞貴校尊重知識(shí)，需要人才，我愿意為貴校的宣傳或?qū)W生工作添磚加瓦，給自己一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，并以最大的.熱忱投入到工作中去，銳意進(jìn)取，樂(lè)群敬業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您的賞識(shí)。我堅(jiān)信，這次的合作將為我們的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的空間。

最后，感謝您的閱讀，并祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想七

1、有沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)，你愛(ài)的人離你幾步之遙，你說(shuō)盡一切情話，他無(wú)動(dòng)于衷。

2、對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的人，衣服是一種語(yǔ)言，隨身帶著的是袖珍戲劇。

3、她究竟涉世未深，她不知道往往越是殘暴的人越是怯懦，越是在得意的時(shí)候橫行不法的人，越是禁不起一點(diǎn)挫折，立刻就矮了一截子，露出一副可憐的臉相。

4、笑全世界便與你同笑，哭你便獨(dú)自哭。

5、一段感情能給你帶來(lái)多大痛苦，就曾給你帶來(lái)過(guò)多大快樂(lè)。

6、小時(shí)候常常夢(mèng)見(jiàn)吃云片糕，吃著吃著，薄薄的糕變成了紙，除了澀，還感到一種難堪的悵惘。

7、失戀的人雖各不相同，但仰望星空卻是唯一的不約而同。

8、不要妄想試圖改變誰(shuí)，因?yàn)檎l(shuí)也改變不了誰(shuí)，只有，他愿不愿意為你改變。

9、山河歲月空惆悵，今生今世已惘然。

10、在沒(méi)有人與人交接的場(chǎng)合，我充滿了生命的歡悅。可是我一天不能克服這種咬嚙性的小煩惱，生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。

11、她不去看他，水遠(yuǎn)山遙的望到幾千里外，也許還是那邊城燈下。

12、世上的好人雖多，可沒(méi)有多少傻子愿意在銀錢上做好人。

13、追求和渴望，才有快樂(lè)，也有沮喪和失望。經(jīng)過(guò)了沮喪和失望，我們才學(xué)會(huì)珍惜。你曾經(jīng)不被人所愛(ài)，你才會(huì)珍惜將來(lái)那個(gè)愛(ài)你的人。

14、因?yàn)槠降?，我們的?ài)情有時(shí)會(huì)游離原本溫馨的港灣；因?yàn)楹闷妫覀兊男谐虝?huì)在某個(gè)十字路口不經(jīng)意的拐彎，就在你意欲轉(zhuǎn)身的剎那，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)身后有愛(ài)情在低聲地哭泣。

15、除了覺(jué)得一百個(gè)不對(duì)勁之外，紊亂的心緒里卻夾雜著一絲喜悅。所以心里也說(shuō)上來(lái)是一種什么滋味。

16、昨天，我賣身給學(xué)業(yè)，所以今天我無(wú)所事事；而明天，我將嫁身于生計(jì)。

17、同她在一起，好像和一群正在長(zhǎng)大的大孩子們同住，真是催人老的。

18、振保認(rèn)識(shí)了一個(gè)名叫玫瑰的姑娘，因?yàn)槭浅鯌?，所以他把以后的女人都比作玫瑰?/p>

19、如果我和他真的結(jié)婚了，這也不會(huì)成為一個(gè)故事。

20、汝良從此不在書頭上畫小人了。他的書現(xiàn)在總是很干凈。

21、三十年前的上海，一個(gè)有月亮的晚上。

22、日子過(guò)得真快，尤其對(duì)于中年以后的人，十年八年都好像是只顧之間的事?？墒菍?duì)于年輕人，三年五載就可以是一生一世。

23、萬(wàn)千年中，萬(wàn)千年中，在時(shí)間無(wú)涯的荒原上，遇見(jiàn)自己想要遇見(jiàn)的人！沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步！那能說(shuō)什麼呢？也只能輕聲問(wèn)句，原來(lái)你也在這里?。?/p>

24、敝舊的太陽(yáng)彌漫在空氣里像金的灰塵，微微嗆人的金灰，揉進(jìn)眼睛里去，昏昏的。

25、一般的男人，喜歡把女人教壞了，又喜歡去感化壞女人，使她變?yōu)楹门恕?/p>

26、只想找一個(gè)在我失意時(shí)可以承受我的眼淚，在我快樂(lè)時(shí)，可以讓我咬一口的肩膊。

27、生命中是否會(huì)有一個(gè)人，當(dāng)你第一眼看到他時(shí)，你已經(jīng)知道，就是他了。這時(shí)，你微笑的眼睛望著他，篤定地說(shuō)：“你哪里都別想再去了！

28、而且她已經(jīng)不是那么年輕了，她還有那種精神，能夠在沒(méi)有路中間打出一條路來(lái)嗎？

29、每段感情開(kāi)始的時(shí)候都有他存在的理由，結(jié)束時(shí)也有他結(jié)束的必然。

30、在我小的時(shí)候，我極力裝得像個(gè)大人；而當(dāng)我已經(jīng)不再是小孩的時(shí)候，我又希望像個(gè)孩子。

31、照片這種東西不過(guò)是生命的碎殼，紛紛的歲月已過(guò)去，瓜子仁一粒粒咽了下去，滋味各人知道，留給大家看的唯有那狼藉的黑白的瓜子殼。

32、當(dāng)我愛(ài)你時(shí)，你的心在沉睡；當(dāng)你愛(ài)我時(shí)，我的心已冰封。

33、女人是水做的骨肉，遇到不開(kāi)心的事，免不了哭泣和憤怒。

34、也許愛(ài)不是熱情，也不是懷念，不過(guò)是歲月，年深月久成了生活里的一部分。

35、隔著半透明的藍(lán)綢傘，千萬(wàn)粒雨珠閃著光，像一天的星。一天的星到處跟著他們，在水珠銀爛的車窗上，汽車馳過(guò)了紅燈，綠燈，窗子外營(yíng)營(yíng)飛著一窠紅的星，又是一窠綠的星。

36、過(guò)三十歲生日那天，夜里在床上看見(jiàn)洋臺(tái)上的月光，水泥闌干像倒塌了的石碑橫臥在那里，浴在晚唐的藍(lán)色的月光中。一千多年前的月色，但是在她三十年已經(jīng)太多了，墓碑一樣沉重的壓在心上。

37、本來(lái)，一結(jié)婚以后，結(jié)婚前的經(jīng)過(guò)也就變成無(wú)足重輕的了，不管當(dāng)初誰(shuí)追求誰(shuí)，反正一結(jié)婚之后就是誰(shuí)不講理誰(shuí)佔(zhàn)上風(fēng)。

38、對(duì)不愛(ài)你的人，要懂得放手，對(duì)愛(ài)你的人，要懂得感激，不需過(guò)于自卑，無(wú)謂過(guò)于自信。

39、他的眼睛里閃著興奮的光，像魚(yú)擺尾一樣在她里面蕩漾了一下，望著她一笑。

40、對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的人，衣服是一種語(yǔ)言，隨身帶著一種袖珍戲劇。

41、人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)的人正好也愛(ài)著自己。

42、生在這世上，沒(méi)有一樣感情不是千瘡百孔的，然而敦鳳與米先生在回家的路上還是相愛(ài)著。踏著落花樣的落葉一路行來(lái)，敦鳳想著，經(jīng)過(guò)郵局對(duì)面，不要忘了告訴他關(guān)于那鸚哥。

43、世上最凄絕的距離是兩個(gè)人本來(lái)距離很遠(yuǎn)，互不相識(shí)，忽然有一天，他們相識(shí)，相愛(ài)，距離變得很近。然后有一天，不再相愛(ài)了，本來(lái)很近的兩個(gè)人，變得很遠(yuǎn)，甚至比以前更遠(yuǎn)。

44、她有種茫茫無(wú)依的感覺(jué)，像在黃昏時(shí)分出海，路不熟，又遠(yuǎn)。

45、也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是"床前明月光"；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯黏子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。就是說(shuō)，男人無(wú)論挑了哪一個(gè)，日久都不會(huì)珍惜了，反而會(huì)只念及未挑的那一個(gè)的好。

46、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不斷的回首，佇足，然而，時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

47、時(shí)間短，可是相思是長(zhǎng)的。

48、有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。

49、彼此都有意而不說(shuō)出來(lái)是愛(ài)情的最高境界，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候兩人都在盡情享受媚眼，盡情的享受目光相對(duì)時(shí)的火熱心理，盡情的享受手指相碰時(shí)的驚心動(dòng)魄。一旦說(shuō)出來(lái)，味道會(huì)淡許。

50、如果確實(shí)自盡，去世了倒也就完后，性命確是比死更恐怖的，性命能夠無(wú)限制地發(fā)展趨勢(shì)下來(lái)，變的更壞，更壞，比當(dāng)時(shí)想像中最不堪入目的人生境界也要不堪入目。

51、有些人很多機(jī)會(huì)相見(jiàn)的，卻總找借口推脫，想見(jiàn)的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)機(jī)會(huì)了。

52、女人往往忘記這一點(diǎn)：她們?nèi)康慕逃裏o(wú)非是教她們意志堅(jiān)強(qiáng)，抵抗外界的誘惑，但是她們耗費(fèi)畢生的精力去挑撥外界的誘惑。

53、女人不要成為別人的附屬品，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立到誰(shuí)也翻騰不了你的人生，活成自己的女王。

54、有人追求幸福，所以努力；有人擁有幸福，所以放棄。

55、他走后一煙灰盤的煙蒂，她都揀了起來(lái)，收在一隻舊信封里。

56、看她的頭發(fā)！到處都是——到處都是她，牽牽絆絆的。

57、花落自會(huì)又花開(kāi)，花開(kāi)自有落花來(lái)，醒也遲，夢(mèng)也遲，一朝風(fēng)雨滿秋池，卻是一片疏雨輕煙。

58、秋天晚上冷得舒服，昏暗的街燈下，沒(méi)有行人也沒(méi)有車輛，手牽著手有時(shí)候走到街心。廣闊的瀝青馬路像是倒了過(guò)來(lái)，人在蒙著星塵的青黑色天空行走。

59、愛(ài)情里，真愛(ài)過(guò)的人也可能分手，這很正常。人會(huì)變，情會(huì)移，此乃常情。不正常的是，人喜歡用曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的過(guò)去綁架他或她的一輩子。堅(jiān)持未必是真愛(ài)，放手未必不懂愛(ài)。

60、往往相愛(ài)的人愛(ài)鬧意見(jiàn)，反而不相干的人能互相容忍。

61、風(fēng)吹著兩片落葉蹋啦蹋啦仿佛沒(méi)人穿的破鞋，自己走上一程子。

62、我以為愛(ài)情可以克服一切，誰(shuí)知道她有時(shí)毫無(wú)力量。我以為愛(ài)情可以填滿人生的遺憾，然而，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛(ài)情。陰晴圓缺，在一段愛(ài)情中不斷重演。換一個(gè)人，都不會(huì)天色常藍(lán)。

63、他喜歡的是熱的女人，放浪一點(diǎn)的，娶不得的女人。

64、無(wú)論你經(jīng)歷的事是喜是悲，無(wú)論你遇見(jiàn)的人是好是壞，他們總能教會(huì)你一些事理，然后助你成為一個(gè)更好的人。

65、愛(ài)的形式與分量從來(lái)不是設(shè)定在我們心里，你遇上一個(gè)怎樣的男人，你便會(huì)談一段怎樣的戀愛(ài)。

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想八

委托方(甲方)：

住 所 地：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話： 傳 真：

受托方(乙方)：

住 所 地：

法定代表人：

通訊地址：

電 話：傳 真：

甲方委托乙方就項(xiàng)目進(jìn)行翻譯(筆譯、口譯)服務(wù)工作，并支付相應(yīng)的翻譯服務(wù)報(bào)酬。雙方經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由雙方共同恪守。

第一條 甲方委托乙方進(jìn)行翻譯服務(wù)的內(nèi)容如下：

1.

2. 甲方的筆譯項(xiàng)目?jī)r(jià)款以“筆譯服務(wù)訂單”(本合同附件一)的形式由雙方共同確認(rèn)。翻譯費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為：第二條 翻譯服務(wù)要求：

1. 乙方在收到甲方提交的訂單后，應(yīng)及時(shí)開(kāi)展工作，并按約定的時(shí)間要求完成翻譯工作。

2.乙方按甲方給定的模板或原文檔格式進(jìn)行譯文稿件排版編輯，包括圖文、表格等的編輯，排版，最終完成稿件總體上應(yīng)達(dá)到格式清晰、整齊，頁(yè)面美觀，整個(gè)文檔風(fēng)格統(tǒng)一;

3. 乙方執(zhí)行翻譯行業(yè)通用流程規(guī)范以確保文件翻譯質(zhì)量，乙方所提供的翻譯服務(wù)應(yīng)滿足《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb/t19682-20_》(翻譯服務(wù)譯文質(zhì)量要求)相關(guān)規(guī)定;

4.為確保乙方翻譯服務(wù)能夠達(dá)到甲方要求，在本合同簽訂時(shí)，乙方可應(yīng)甲方書面要求進(jìn)行試譯，供雙方核定并確認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如果甲方在收到試譯稿后3日內(nèi)未向乙方提出書面意見(jiàn)或建議，則該試譯稿的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)將作為乙方今后的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

5.譯文中不應(yīng)出現(xiàn)技術(shù)性錯(cuò)誤，不能與原文意思相悖，專業(yè)詞語(yǔ)表述應(yīng)準(zhǔn)確一致;文字表述符合相關(guān)專業(yè)的表達(dá)習(xí)慣與要求，目標(biāo)語(yǔ)言與源語(yǔ)言在行文風(fēng)格上一致;符號(hào)、量和單位、公式和等式需按照譯文的通常慣例或國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行翻譯或表達(dá)，譯者的注釋使用恰當(dāng);

6. 對(duì)于筆譯項(xiàng)目，乙方在向甲方交付工作成果后，若存在以下三類錯(cuò)誤，乙方應(yīng)免費(fèi)對(duì)工作 成果進(jìn)行必要修改，并不得另行收費(fèi)：

(1) 語(yǔ)法與單詞拼寫錯(cuò)誤;

(2) 同一或同批稿件中前后用詞或表達(dá)法不統(tǒng)一;

(3) 由于專業(yè)或背景知識(shí)不足發(fā)生的錯(cuò)誤。

第三條 為保證乙方有效進(jìn)行翻譯服務(wù)工作，甲方應(yīng)當(dāng)向乙方提供下列工作條件和 協(xié)作事項(xiàng)：

1.甲方委托乙方翻譯或進(jìn)行其它方式處理的文件或資料中不得有違反國(guó)家法律或社會(huì)公德的內(nèi)容，如果出現(xiàn)此種情形，甲方應(yīng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任并保證乙方不會(huì)因此而蒙受任何損失。否則乙方有權(quán)拒絕接受委托或要求甲方改正或有權(quán)隨時(shí)單方解除本協(xié)議，并由甲方承擔(dān)違約 責(zé)任;

2. 甲方同意把技術(shù)資料電子稿或復(fù)印資料作為乙方的工作件提供翻譯使用，保證提供待譯資料圖文清晰、內(nèi)容完整，乙方應(yīng)保證維持甲方提供資料的原始完整性;

3. 為保證翻譯質(zhì)量，甲方應(yīng)盡可能協(xié)助乙方，包括但不限于向乙方提供翻譯項(xiàng)目所需的參考資料，專業(yè)的固有、慣用譯法，解答相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，必要時(shí)提供相關(guān)背景知識(shí)培訓(xùn)。

第四條 甲方向乙方支付翻譯服務(wù)報(bào)酬及支付方式為：

1. 翻譯服務(wù)費(fèi)：

(1) 筆譯項(xiàng)目為外文譯成中文的，下訂單時(shí)計(jì)算的費(fèi)用為估算，最終以甲方采用的譯文版 本中文字符數(shù)為依據(jù)計(jì)算實(shí)際費(fèi)用。

(2) 以甲方最后采用的譯文版本為最終確定稿計(jì)算字符數(shù)，以電腦統(tǒng)計(jì)的中文字符數(shù)計(jì)算

[word—工具—字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)—字符數(shù)(不計(jì)空格)]。如果中文稿為紙件，則以經(jīng)雙方確認(rèn)的不計(jì)空格的中文字符數(shù)為準(zhǔn)。翻譯項(xiàng)目不涉及中文的，統(tǒng)計(jì)方式雙方另行約定。

(3) 本合同服務(wù)費(fèi)用按以上單價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以甲方訂單要求的服務(wù)工作量計(jì)算。如翻譯項(xiàng)目有特 殊情況需要調(diào)整價(jià)格的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致后在訂單中明確。

(4) 乙方因履行本合同而產(chǎn)生的加急費(fèi)、特殊排版費(fèi)、差旅費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等費(fèi)用經(jīng)甲 乙雙方協(xié)商一致后在訂單中明確。

2. 翻譯服務(wù)費(fèi)由甲方選擇以下方式支付乙方。(根據(jù)協(xié)商確定的交易方式)

方式a.在雙方簽訂本合同及訂單后二個(gè)工作日內(nèi)，甲方應(yīng)當(dāng)支付乙方費(fèi)用總額的50%作為預(yù)付款，余款在乙方完成翻譯服務(wù)后五個(gè)工作日內(nèi)支付。支付可采用現(xiàn)金、支票或銀行 轉(zhuǎn)賬等方式。

方式b. 甲方提交翻譯服務(wù)訂單的次月，向乙方全額支付上月的文件翻譯服務(wù)費(fèi)。 乙方開(kāi)戶銀行名稱、地址和賬號(hào)為：

開(kāi)戶銀行：; 地址：;帳號(hào)： ;

開(kāi)戶名稱：。

第五條 雙方確定因履行本合同應(yīng)遵守的保密義務(wù)如下：

1. 保密內(nèi)容：

(1) 乙方不得向第三方公開(kāi)或傳播(包括復(fù)制、影印和使用)甲方的任何文件資料、軟件、檔案、協(xié)議、技術(shù)和服務(wù)項(xiàng)目(口頭的或文字的)以及其他任何形式的信息;

乙方同意所有甲方披露的資料都?xì)w甲方專有。乙方正在翻譯的和已譯好的文稿的專利 權(quán)、版權(quán)、商業(yè)秘密，或其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)項(xiàng)下的權(quán)利屬于甲方所有，乙方無(wú)權(quán)處置;乙方對(duì)甲方向第三方承諾的所有保密義務(wù)負(fù)有連帶責(zé)任，即如果甲方因乙方泄密而被第三方追究責(zé)任，甲方將追究乙方責(zé)任。乙方需執(zhí)行甲方相關(guān)規(guī)定并積極配合，采取必要的防范措施來(lái)防止保密信息的泄露。 2.涉密人員范圍：項(xiàng)目管理員、翻譯人員及其他接觸此項(xiàng)目資料的所有工作人員。

3. 約方支付合同總額的10%作為違約金。

第六條 本合同的變更必須由雙方協(xié)商一致，并以書面形式確定。

第七條 雙方確定以下列標(biāo)準(zhǔn)和方式對(duì)乙方的翻譯服務(wù)工作成果進(jìn)行驗(yàn)收：

1. 的方式提交譯文稿件;

2. 3. 第八條 雙方確定，在本合同有效期內(nèi)，乙方利用甲方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果，歸甲方所有。

第九條 雙方確定，按以下約定承擔(dān)各自的違約責(zé)任：

3. 出現(xiàn)以下情況可免除乙方責(zé)任且不影響本合同履行：

(1)乙方在翻譯過(guò)程中，因執(zhí)行甲方的意見(jiàn)而產(chǎn)生的錯(cuò)誤。

(2)因甲方提供的翻譯原件錯(cuò)誤而產(chǎn)生的譯文內(nèi)容錯(cuò)誤。

(3)甲方未能按合同約定的時(shí)間交付原文件材料，以致乙方延期交付譯稿的。

(4)因甲方計(jì)算機(jī)原因引起的資料損壞或資料丟失。(5)甲方或第三方使用譯文過(guò)程中，產(chǎn)生的任何特殊性的、意外性的、滋生性內(nèi)容損失。

第十條雙方確定，在本合同有效期內(nèi)，甲方指定 為甲方項(xiàng)目聯(lián)系人，乙方指定為乙方項(xiàng)目聯(lián)系人。項(xiàng)目聯(lián)系人承擔(dān)以下責(zé)任：

1. 及時(shí)、定時(shí)溝通情況、協(xié)調(diào)處理有關(guān)問(wèn)題;

2. 及時(shí)、定時(shí)向各自部門傳遞相關(guān)信息，保證信息的完整與準(zhǔn)確;

3. 本合同第五條約定的保密責(zé)任;

一方變更項(xiàng)目聯(lián)系人的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)以書面形式通知另一方。未及時(shí)通知并影響本合同履行或造成損失的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

第十一條雙方確定，出現(xiàn)下列情形，致使本合同的履行成為不必要或不可能，可以解除本合同：發(fā)生不可抗力。不可抗拒力因素主要指戰(zhàn)爭(zhēng)因素;地震、洪水等不可抗拒的自然災(zāi)害;非合同方責(zé)任而產(chǎn)生的影響合同方工作正常進(jìn)行的火災(zāi);國(guó)家公共強(qiáng)制性原因引起的合同方不能正常工作產(chǎn)生的延時(shí)。

第十二條 雙方因履行本合同而發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。協(xié)商、調(diào)解不成的，依法向甲方所在地的人民法院起訴。

第十三條 與履行本合同有關(guān)的下列技術(shù)文件，經(jīng)雙方以 書面提交 方式確認(rèn)后，為本合同的組成部分：

1. 技術(shù)背景資料：;

2. 其他： 。

第十四條 本合同經(jīng)雙方代表簽字并加蓋公司印章后生效。本合同一式 貳份，雙方各執(zhí)一份。本合同附件(一)與本合同正文具有同等法律效力。本合同一切未盡事宜，由雙方本著合作的愿望協(xié)商解決，必要時(shí)另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

甲方： (簽章) 乙方：(簽章)

代表： 代表：

年 月 日年 月 日

推薦語(yǔ)言作品編排心得體會(huì)和感想九

希特勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“推動(dòng)歷史發(fā)展的只有兩種力量，宗教的力量和語(yǔ)言的力量?！?/p>

語(yǔ)言的力量!他自己就是一個(gè)語(yǔ)言家，正是他的言語(yǔ)將他推上了至高無(wú)上的政治王座。變得無(wú)比瘋狂，強(qiáng)大。再回想我國(guó)古代，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)爭(zhēng)霸，那些縱橫于政治舞臺(tái)之上，活躍于各國(guó)之間，最終留名青史的人，不也都是靠著一條三寸不爛之舌嗎?語(yǔ)言的力量，推動(dòng)歷史的力量!

中國(guó)人越來(lái)越愛(ài)說(shuō)朝鮮人民的笑話了，越來(lái)越愛(ài)說(shuō)這個(gè)致力于讓人民吃上米飯的國(guó)家的笑話了，這個(gè)住著世界上最幸福的人民的國(guó)家。

朝鮮人民說(shuō)：“這個(gè)世界上，我們是最幸福!”

朝鮮人來(lái)到了中國(guó)探親，忽遇一農(nóng)家小院，遂入，發(fā)現(xiàn)地上有一鐵碗，里面盛滿了白米飯，還有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃過(guò)這樣的飯了，她異常感動(dòng)，“中國(guó)人民其實(shí)真幸福!”正當(dāng)這時(shí)，這家的草狗跑進(jìn)來(lái)，或論好聽(tīng)一點(diǎn)中國(guó)田園犬，回來(lái)吃飯了，而飯就是地上那碗……

又記一朝鮮官員來(lái)到中國(guó)考察，西裝革履，十分體面，中國(guó)人民當(dāng)然也十分好客，夜夜都是五星級(jí)，待他走了，中國(guó)人傻了眼，五星級(jí)賓館，被洗劫空了……

記得我們小學(xué)老師論過(guò)：“去朝鮮，就可以有大富翁的感覺(jué)……”

雖然事實(shí)十分殘酷，但中國(guó)人這樣不好，幸災(zāi)樂(lè)禍，更何況自己也好不到哪里去，最后還傷害了人家民族自尊心。

又想起了那句“這世界上，我們最幸?！钡目谔?hào)，但這一次，它卻是如此的空洞，飄渺，微弱。朝鮮人民萬(wàn)歲，共產(chǎn)主義萬(wàn)歲!

語(yǔ)言，是事實(shí)的表現(xiàn)，是時(shí)代批評(píng)者的利劍，事實(shí)家的武器。但當(dāng)其與事實(shí)不負(fù)，甚至相互矛盾時(shí)，他的力量終究也只是一時(shí)的，強(qiáng)大卻稍縱即逝。

回首歷史，強(qiáng)大的德意志終是灰飛煙滅，希特勒死于殘?jiān)珨啾谥?，六?guó)雖在說(shuō)客的舌下聯(lián)合抗秦，但最終還是為強(qiáng)秦所征服。語(yǔ)言家所創(chuàng)造出的歷史，最終還是被歷史大潮所湮滅。

這就是語(yǔ)言的力量，所謂創(chuàng)造歷史的力量，賣弄它的小丑們呀!終會(huì)為歷史所唾棄。