2023年少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫(精選19篇)

心得體會(huì)是在經(jīng)歷一次活動(dòng)或者事件之后，個(gè)人對(duì)自己的體驗(yàn)、感悟、思考和反思的總結(jié)和歸納。從中可以得到一些寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到積極的促進(jìn)作用。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，都需要我們不斷地進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地認(rèn)識(shí)和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語言的表達(dá)準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔，避免空洞和華麗的辭藻。以下是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望可以為大家提供一些思路。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇一

工作之余，我又一次深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實(shí)踐》。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下，對(duì)師生的角色應(yīng)科學(xué)定位，其意義是深遠(yuǎn)的。新課改是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開始,因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，受教育者能否在未來生活、學(xué)習(xí)、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識(shí)、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平，以及分析問題和解決問題能力的高低。通過學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，我偶有所得。

內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學(xué)過程看成是學(xué)生"接受"書本知識(shí)的過程。說得具體一點(diǎn)，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，學(xué)生用心記住，能按時(shí)完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實(shí)把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。在教師與學(xué)生之間，教師永遠(yuǎn)是外因，學(xué)生才是內(nèi)因。教師那里的知識(shí)再好，如果不能成為學(xué)生的，對(duì)學(xué)生來說，都是無用的！特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦全方位參與教學(xué)，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過程中遇到的挫折暴露出來，長(zhǎng)期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會(huì)了思考，變得靈活機(jī)智。

在應(yīng)試教育面前，我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時(shí)的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

學(xué)習(xí)語文的最終目的`是應(yīng)用。語文來源于生活，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解語文；使學(xué)生感悟到語文就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會(huì)主動(dòng)聯(lián)系身邊的實(shí)際問題來學(xué)習(xí)語文，另一方面也可以利用語文解決實(shí)際問題，使他們認(rèn)識(shí)到語文的實(shí)用性。

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué)，因此，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨(dú)創(chuàng)性?？傊?，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

總而言之，通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，我們的語文教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，新課程還以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇二

安排教學(xué)實(shí)踐的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，心得體會(huì)必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)踐，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)踐結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)踐。

實(shí)踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)踐老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。

即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。

于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)踐班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。

所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。

而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，個(gè)人簡(jiǎn)歷并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇三

在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我終于迎來了少先隊(duì)的入隊(duì)儀式。我記得當(dāng)時(shí)心情興奮而又激動(dòng)，懷揣著對(duì)未來的憧憬和期望，我莊嚴(yán)地在紅領(lǐng)巾上系上了少先隊(duì)大隊(duì)旗。那一刻，我意識(shí)到自己不再是一個(gè)人，而是加入了一個(gè)集體，擁有了更多的責(zé)任和義務(wù)。

少先隊(duì)組織的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，是讓我們長(zhǎng)大成熟的重要途徑。它讓我用實(shí)際行動(dòng)來認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，鍛煉自己的觀察力、想象力、溝通能力、協(xié)作能力等多個(gè)方面的綜合素質(zhì)。比如，我們?cè)谏鐓^(qū)里進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)、植樹造林、參觀紀(jì)念館等活動(dòng)，都是在學(xué)校教育之外對(duì)我們進(jìn)行啟蒙的重要途徑。

第三段：參與感與責(zé)任感。

少先隊(duì)的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，能夠激發(fā)我們對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的熱愛，增強(qiáng)我們的集體榮譽(yù)感和參與感。在參與社會(huì)化實(shí)踐中，我們實(shí)實(shí)在在地做了一些事情，雖然微小，卻有益人民，這讓我們認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任去為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們?cè)趯?shí)踐中感受到了集體的力量和意義，在實(shí)踐中贏得了集體的榮譽(yù)和個(gè)人的自豪感。

第四段：快樂中成長(zhǎng)。

少先隊(duì)的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，在體驗(yàn)中讓我們收獲了成長(zhǎng)的喜悅和成功的快樂。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)一些積極向上的事情，并通過努力為之作出一些具體的貢獻(xiàn)。這個(gè)過程不僅實(shí)現(xiàn)了我們的價(jià)值，而且讓我們感到心理上的滿足和成就感，從而在快樂中不斷成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

總之，少先隊(duì)的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人綜合素質(zhì)的途徑，可以讓我們?cè)谏眢w力行中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)。通過各種實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)壬婧桶l(fā)展所必須具備的素養(yǎng)，形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和家國情懷。同時(shí)，這也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中最珍貴的回憶和經(jīng)歷。我相信，這些社會(huì)化實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與心得，會(huì)成為我們未來探索世界的重要財(cái)富。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇四

少先隊(duì)是一個(gè)充滿著童真、活力和希望的組織，它的最終目的是培養(yǎng)青少年愛國、勵(lì)志、誠信、友善的品質(zhì)。在這里，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，讓我們?cè)谛袆?dòng)中切實(shí)體會(huì)到了少先隊(duì)實(shí)踐的豐碩成果。

第一段：成長(zhǎng)的印記。

少先隊(duì)是我們成長(zhǎng)中最重要的一部分，它是我們成長(zhǎng)的印記，這里有許多難忘的經(jīng)歷和值得珍愛的回憶。在我們參加的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和表彰大會(huì)中，我們獲得了許多榮譽(yù)與信任，這對(duì)我們來說是莫大的鼓舞和肯定。少先隊(duì)培養(yǎng)了我們對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際相處的態(tài)度，讓我們學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作、相互扶持，讓我們更加自信地面對(duì)未來。

第二段：愛國的熱忱。

少先隊(duì)是一個(gè)充滿愛國熱忱的組織，在這里我們學(xué)習(xí)并傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德和文化。我們參觀了許多有關(guān)中國文化的歷史遺跡，發(fā)掘出更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美感。在這里，我們了解到了中國的宏偉歷史和多姿多彩的文化，學(xué)會(huì)了去愛自己的祖國，讓她在我們心中變得更加美麗、充實(shí)和安好。

第三段：勵(lì)志的引領(lǐng)。

少先隊(duì)是一個(gè)宣揚(yáng)“走過路過，不要錯(cuò)過”精神的組織，從中我們看到了成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的光輝前景，我們接受著各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧等功利性的能力。在少先隊(duì)的培訓(xùn)中我們體會(huì)到了成就感是如此的美好，只要勇敢地邁出第一步，就能在未來的路途上采摘到更豐腴的成果。少先隊(duì)一個(gè)個(gè)組織的活動(dòng)和競(jìng)賽都承載著許多的激勵(lì)與夢(mèng)想，讓我們?cè)诿總€(gè)動(dòng)人瞬間中都能挑戰(zhàn)自我的極限。

第四段：誠信而友善。

少先隊(duì)是一個(gè)培養(yǎng)誠信和友善的組織，這里用實(shí)踐教導(dǎo)我們文明、文化與禮儀的理念與精神。在學(xué)習(xí)的過程中，少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)著要做一個(gè)有夢(mèng)想的青年，做一個(gè)有情懷的人。在生活的點(diǎn)滴中，我們更懂得要尊重人性，為人師表，珍視人的交情與情感。在我們的課程學(xué)習(xí)中，我們懂得了口頭上一定要言出必行，要有話說出來，也要做到言出必行，做出來，時(shí)間會(huì)證明我們的所作所為的價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

少先隊(duì)是讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上發(fā)展自身能力的無愧之選。在這里，我們成為了更有責(zé)任的人，在愛國、勵(lì)志、誠信、友善的基礎(chǔ)上取得了更好的成就。我們相信，在少先隊(duì)這個(gè)大家庭里，我們會(huì)更加珍視我們的成長(zhǎng)歷程，繼續(xù)努力，在未來的旅途中迎頭痛風(fēng)，一直堅(jiān)持走到成長(zhǎng)的終點(diǎn)，不負(fù)少先隊(duì)的期望。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇五

假期工作，這對(duì)而言算不得陌生的詞，但在的親身來到社會(huì)實(shí)踐這個(gè)行動(dòng)卻又是“大姑娘上花轎——頭一回”。不過作為一名大學(xué)生，我還是依靠身邊的老師和學(xué)長(zhǎng)的建議，在這個(gè)寒假前找到了一份簡(jiǎn)單的工作目標(biāo)，并在xxx超市的促銷崗位開始了第一次的社會(huì)實(shí)踐。

期初，作為一名大學(xué)生來到這個(gè)崗位，我也感到有些不符合自己的想法，認(rèn)為促銷這種事情并不是我今后未來的目標(biāo)，更不是我想學(xué)習(xí)的對(duì)象。

但是，當(dāng)我真正經(jīng)歷了這場(chǎng)社會(huì)實(shí)踐之后，我才明白，在這次實(shí)踐中，工作盡管是要做好的，但我真正的目標(biāo)應(yīng)該是這次的體驗(yàn)，這次在社會(huì)中體驗(yàn)！

還記得在最初工作的時(shí)候，我站在自己的崗位前卻不敢多做聲，生怕自己工作中犯下什么錯(cuò)誤。但到了后來，在領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)加教育的雙重鍛煉下，還有同事們不斷的鼓勵(lì)，我在工作中也終于漸漸的放開了。不僅在工作中放開了自己，積極的開始招呼客人，更能主動(dòng)的去改變自己，去適應(yīng)工作的環(huán)境！

大家都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但真正在社會(huì)中體會(huì)過后，盡管知識(shí)邊緣的一角但我也感到和過去有很大的不同！在大學(xué)中，我們是學(xué)著和別人交流，學(xué)會(huì)團(tuán)體的活動(dòng)。但在社會(huì)里，我們必須主動(dòng)去適應(yīng)！積極、熱情、主動(dòng)，這正是我在這次社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)的精神。

無論是在任何崗位上，客人不會(huì)自己無緣故的走過來，機(jī)會(huì)也不會(huì)自己來到你的手心，為此，在工作中我們必須主動(dòng)，主動(dòng)的去改變自己，加強(qiáng)自己，并去抓住機(jī)會(huì)，在這人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中去競(jìng)爭(zhēng)，這樣才能取得最后的勝利。

短暫的寒假社會(huì)的實(shí)踐雖然已經(jīng)結(jié)束，但我卻已經(jīng)得到了改變。相信在未來的大學(xué)生活中也會(huì)變得更加不一樣！

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇六

少先隊(duì)是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的兒童組織，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育起著重要的作用。在我參加少先隊(duì)組織活動(dòng)的過程中，我深切地體會(huì)到了少先隊(duì)實(shí)踐教育的重要性。這些活動(dòng)不僅為我們提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。以下是我在實(shí)踐教育中得出的心得體會(huì)。

第一段：參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)鍛煉自己。

少先隊(duì)實(shí)踐教育讓我更加明白了集體的重要性。在參加隊(duì)級(jí)活動(dòng)時(shí)，我與隊(duì)友們一起合作、互動(dòng)，通過共同努力取得了較好的成績(jī)。例如，我們?cè)?jīng)組織過一次集體戶外拓展活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們分別承擔(dān)了不同的角色和任務(wù)，如尋找資源、規(guī)劃路線和提供幫助等。通過這次活動(dòng)，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問題的能力。我認(rèn)識(shí)到，在集體中工作，每個(gè)人的力量都是無法估量的，只有齊心協(xié)力，才能取得更大的成就。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

少先隊(duì)實(shí)踐教育不僅注重集體活動(dòng)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行個(gè)人的自主學(xué)習(xí)。我們?cè)趨⒓雨?duì)級(jí)活動(dòng)的同時(shí)，還要完成一些個(gè)人任務(wù)，如閱讀書籍、寫讀書筆記等。通過自主學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。在實(shí)踐教育過程中，我曾經(jīng)遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了自己尋找解決問題的方法和策略，這不僅增強(qiáng)了我的自信心，也培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。

第三段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

少先隊(duì)實(shí)踐教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)少先隊(duì)員，我們必須有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在組織的引導(dǎo)下，我們經(jīng)常參觀社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)，了解社會(huì)問題并積極投身其中。例如，我們?cè)?jīng)組織過一次垃圾分類活動(dòng)，通過自己的努力，積極提倡垃圾分類，讓周圍的人都加入到垃圾分類的行動(dòng)中。這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，也增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和擔(dān)當(dāng)。我明白了，作為一個(gè)少先隊(duì)員，我們應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，做好自己的本職工作，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第四段：形成正確的價(jià)值觀。

少先隊(duì)實(shí)踐教育培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。通過實(shí)際行動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在困難時(shí)期，我切實(shí)感受到了隊(duì)友們的關(guān)心和幫助，這讓我更加明白了團(tuán)結(jié)友愛的重要性。通過實(shí)踐教育，我還學(xué)會(huì)了正確的競(jìng)爭(zhēng)觀和合作精神，這些都對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用。

第五段：終身受益的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

少先隊(duì)實(shí)踐教育不僅僅是臨時(shí)的組織活動(dòng)，更是我們一生中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐教育，我學(xué)會(huì)了如何與他人相處、如何解決問題，這些技能和經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我還會(huì)積極參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉自己，也為共建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：少先隊(duì)實(shí)踐教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到集體的重要性，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，形成了正確的價(jià)值觀。我相信，通過實(shí)踐教育的鍛煉，我將能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，并繼續(xù)為建設(shè)美好社會(huì)而努力奮斗。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇七

通讀《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書，使我對(duì)“有效教學(xué)”的涵義以及實(shí)施“有效教學(xué)”的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知，所謂“有效教學(xué)”是指教師所采取的遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展，從而高效能地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為,從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單灌輸，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，而沒有考慮學(xué)生的個(gè)人需求和自主權(quán),使學(xué)生學(xué)得辛苦，教師教得辛苦，導(dǎo)致“時(shí)間+汗水=低效”結(jié)果。而“有效教學(xué)”的“有效”，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。

通讀此書以后，我越來越堅(jiān)定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，針對(duì)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把化學(xué)學(xué)得有興趣,有成效呢?下面我結(jié)合《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

集體備課時(shí)，要加強(qiáng)做好上課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n。每個(gè)教師說出自己對(duì)教材的理解，要大膽地說出自己的教學(xué)構(gòu)思，談自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，集體確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn)、商量確定某個(gè)課時(shí)教學(xué)案例，并制定出課時(shí)學(xué)案，以供全年級(jí)學(xué)生共同使用，實(shí)行教學(xué)資源共享。教材是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的重要材料，我們必須充分考慮某項(xiàng)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，找出知識(shí)的前后聯(lián)系，然后系統(tǒng)地合理地設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)案例。年輕教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫助年輕人，共同學(xué)習(xí)，共同提高，讓教學(xué)少走彎路，提高全組教師的備課效率。

新課改提倡在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備,采用多媒體手段組織教學(xué)。多媒體介入課堂打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，是現(xiàn)代教學(xué)手段是標(biāo)志之一。媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

它不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益。

課堂評(píng)價(jià)有教師評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià)，而在以往的課堂中運(yùn)用最多的是教師評(píng)價(jià)，壓抑了學(xué)生作為課堂主體的體現(xiàn)，所以在還課堂給學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)該還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生，他們更了解課堂評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的重要關(guān)系。通過在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識(shí)，提高了課堂效率。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，及時(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們樹立自信心，提升學(xué)習(xí)中成就感。

有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)不是一蹴而就的，而是通過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為和策略，這樣，才能使自己的教學(xué)更加有效。首先要反思教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思，達(dá)到教師所要講授的內(nèi)容具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、生動(dòng)性、有效性和前瞻性，用充滿個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格去引導(dǎo)學(xué)生在參與討論、合作學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)知識(shí)形成過程，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，豐富知識(shí)素養(yǎng)。其次要反思教學(xué)態(tài)度，當(dāng)今的教育已不再歡迎師道尊嚴(yán)，而是建立一種師生平等、和諧、寬松、融洽的新型師生關(guān)系。在教學(xué)實(shí)踐中要反思自己的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真，教學(xué)投入是否充分，教學(xué)熱情是否飽滿，教學(xué)工作是否負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備是否得當(dāng)?shù)鹊?。只有時(shí)刻以一種高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待日復(fù)一日的教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能體現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”、“教育民主，關(guān)愛學(xué)生”的原則。再次反思教學(xué)過程，反思教學(xué)過程就是對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，諸如備課、組織教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、知識(shí)檢測(cè)等實(shí)施全面的自我調(diào)控，抓住局部，優(yōu)化整體，注重教法，努力做到精心設(shè)計(jì)、精心施教、精心測(cè)試、精心批改、精心點(diǎn)評(píng)、來不得半點(diǎn)的疏忽與馬虎。最后要反思教學(xué)情境，教學(xué)情境是教師為了促進(jìn)有效教學(xué)而創(chuàng)設(shè)的特定的教學(xué)氛圍。這種氛圍尤為重要，能對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。實(shí)踐證明創(chuàng)設(shè)充滿新奇、富有情趣、極具思考的探索情境，能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理傾向，增強(qiáng)有效教學(xué)具有重要作用。

要提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從有效推動(dòng)和促進(jìn)中學(xué)生主體性實(shí)踐活動(dòng)入手，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力，以造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的個(gè)性品質(zhì)得到和諧發(fā)展的、德育智育潛能得到有效激發(fā)的符合素質(zhì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實(shí)踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師要注重教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達(dá)到讓學(xué)生“自求得之”的目的，以此提高學(xué)習(xí)效率。

因此，我們只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)能力，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展，才能察實(shí)現(xiàn)我們要追求“時(shí)間+策略=高效”的有效教學(xué)。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇八

少先隊(duì)實(shí)踐教育是對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐訓(xùn)練的教育形式，它是培養(yǎng)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的有效途徑。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手的能力、掌握一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力，并在實(shí)踐中經(jīng)歷成長(zhǎng)，得到身心的全面發(fā)展。在此次實(shí)踐教育活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于孩子的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：實(shí)踐教育的重要性。

實(shí)踐教育能夠讓少先隊(duì)員在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展技能。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要是通過課堂聽講和書本學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)。而實(shí)踐教育則是在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行操作，幫助孩子們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。通過親身實(shí)踐，在操作中理解概念和原理，使知識(shí)得以更好地掌握和運(yùn)用。同時(shí)，實(shí)踐教育還能培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)踐中，孩子們需要通過交流和協(xié)作來完成任務(wù)，鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第三段：實(shí)踐教育的價(jià)值。

實(shí)踐教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的實(shí)際操作能力，還能夠鍛煉他們的感知和判斷能力。在實(shí)踐中，孩子們需要觀察和分析現(xiàn)象，通過實(shí)際操作來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的感知和判斷能力。同時(shí)，實(shí)踐也能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐中，孩子們需要靈活應(yīng)對(duì)問題，提出創(chuàng)新的解決方案，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

第四段：從實(shí)踐中的收獲。

在此次的實(shí)踐教育活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于孩子的重要性。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何與人合作并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我根據(jù)自己的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，發(fā)揮了自己的作用，并與其他隊(duì)員互相配合，共同完成了任務(wù)。這不僅讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。同時(shí)，通過實(shí)踐，我也學(xué)會(huì)了如何真正地去應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐中，我將書本上的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去，發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的實(shí)用性和重要性。

第五段：實(shí)踐教育的啟示。

通過實(shí)踐教育，我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于孩子的重要性。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重實(shí)際操作和實(shí)踐訓(xùn)練，努力在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何與人合作和溝通。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，只有通過合作和交流，才能發(fā)揮出最大的效益。因此，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總結(jié)：實(shí)踐教育是培養(yǎng)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的有效途徑。通過實(shí)踐教育，少先隊(duì)員能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、發(fā)展技能，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鍛煉感知和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在實(shí)踐中，我通過與人合作并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了如何真正地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。實(shí)踐教育給予我的啟示是，在以后的學(xué)習(xí)中要注重實(shí)際操作和實(shí)踐訓(xùn)練，并且要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。只有通過實(shí)踐，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇九

少先隊(duì)是我國的先進(jìn)組織之一，它在幫助青少年成長(zhǎng)、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和行為習(xí)慣方面扮演著重要的角色。作為隊(duì)員，我們接受過許多長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我們的成長(zhǎng)更加全面。在這篇文章中，我要分享我在實(shí)踐活動(dòng)中的心得與體會(huì)。

一、關(guān)愛老人，感悟生命的意義。

在少先隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們經(jīng)常與老人打交道，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)中非常需要關(guān)愛的群體。我記得去年，少先隊(duì)組織了一次走訪敬老院的活動(dòng)。我們不僅與老人談天說地，還和他們一起進(jìn)行了有趣的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深深感受到了老人們的孤獨(dú)和需要關(guān)愛，同時(shí)也清楚了生命的寶貴和意義。從那天起，我開始盡可能地關(guān)注身邊的老人，給他們更多的關(guān)心與幫助。

二、助人為樂，讓我們更加樂于奉獻(xiàn)。

“無私奉獻(xiàn)，樂于助人”是少先隊(duì)的核心價(jià)值觀。我們總是被鼓勵(lì)在生活中多關(guān)注別人的需要，樂意幫助他們。我記得我們?cè)?jīng)舉辦過一次“關(guān)愛校園”活動(dòng)，每周我們都會(huì)深入到學(xué)校周圍的社區(qū)去，幫忙做一些力所能及的事情。這一活動(dòng)提高了我們的社會(huì)責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)精神，讓我們更加積極地關(guān)注他人的需要，而不是一味地關(guān)注自己。

三、感恩祖國，珍惜生活。

作為少先隊(duì)員，我清楚地知道愛國之情是最基本也是最重要的。我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是去到一所沒有電力的小學(xué)去探訪孩子們。在那兒我親眼目睹了一系列艱苦的生存條件，包括貧困和污染等等。通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到了自己生長(zhǎng)的幸福，更明白了“珍惜生活”的真諦。

四、有信心，勇于擔(dān)當(dāng)。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們總是需要克服各種不同的挑戰(zhàn)。這需要我們很好的發(fā)揮自己的信心和勇氣。我記得那次在汶川地震之后，團(tuán)隊(duì)安排了我們?nèi)?zāi)區(qū)實(shí)施救援行動(dòng)。我很害怕，但終究還是參加了這次令人難忘的經(jīng)歷。這讓我認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)嚴(yán)峻的情況時(shí)，有信心和勇氣是非常重要的。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)成共同目標(biāo)。

少先隊(duì)員是互相學(xué)習(xí)與合作。我們有很多機(jī)會(huì)和其他隊(duì)員一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共同努力，克服難關(guān)，以達(dá)成共同目標(biāo)。我印象最深的一個(gè)教訓(xùn)（活動(dòng)）是我們組織了一次體育比賽。每個(gè)隊(duì)都很努力，但我們還是輸了。盡管我們感到不適，最終我們還是懂得了一個(gè)重要的概念-團(tuán)隊(duì)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們從那時(shí)起更加努力工作，緊密團(tuán)結(jié)，以共同達(dá)成我們想要的目標(biāo)。

總之，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更加全面，更加獨(dú)立。這些活動(dòng)不僅教育了我如何成為一名優(yōu)秀的隊(duì)員，也教育了我如何成為一個(gè)更好的人。對(duì)我來說，我會(huì)持續(xù)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)自身素養(yǎng)，收獲生命的寶貴經(jīng)驗(yàn)，成為更好的榜樣.

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十

有人曾這樣比喻：“孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下行為的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲”。因此，如何將少先隊(duì)活動(dòng)和德育結(jié)合起來，理應(yīng)成為每一個(gè)少先隊(duì)工作者應(yīng)當(dāng)思考的問題。下面我將就這一主題，結(jié)合日常少先隊(duì)工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，談一些自己的體會(huì)。

教育專家班華指出：“體驗(yàn)是內(nèi)化的必要環(huán)節(jié)，內(nèi)化必須經(jīng)過體驗(yàn)，偶爾有些認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、行動(dòng)，不能算是內(nèi)化，內(nèi)化必須是反復(fù)實(shí)踐，多次體驗(yàn)中才能逐漸實(shí)現(xiàn)。”學(xué)生因?yàn)槠渥陨硭降木窒扌?，在道德體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)往往比較膚淺。只有通過教師多方面、長(zhǎng)期引導(dǎo)，才能逐步形成自身成熟、穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因此，少先隊(duì)工作者應(yīng)注重構(gòu)建體驗(yàn)教育的系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性，把學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段看作一個(gè)整體，有計(jì)劃、有步驟、有層次的制定目標(biāo)，系統(tǒng)性地開展體驗(yàn)及思想品德教育，取得預(yù)定的教學(xué)效果。

德育活動(dòng)如何怎樣才能更受學(xué)生歡迎，怎樣才能走近學(xué)生身邊?就是組織德育為主的少先隊(duì)活動(dòng)。

視頻，讓孩子們被解放軍的英姿所震撼，之后又展示了一些檢閱部隊(duì)訓(xùn)練時(shí)的艱苦場(chǎng)面，讓孩子們深深體會(huì)到解放軍用汗水和血肉筑成了鋼鐵長(zhǎng)城，體會(huì)到幸福安寧來之不易。從而受到了一次良好的愛國主義教育。

我校場(chǎng)地小，娛樂設(shè)施少，學(xué)生在課余只會(huì)折一些紙飛機(jī)在操場(chǎng)上跑，既不安全，落到地上，又成了垃圾，破壞了環(huán)境衛(wèi)生。于是我設(shè)計(jì)了“愛動(dòng)手，愛科學(xué)”團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我鼓勵(lì)隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)，用廢舊紙張疊飛機(jī)，比一比誰設(shè)計(jì)的最好，飛的最高。在不斷的比較中，在不斷的比較中，孩子們掌握了更多的知識(shí)，也養(yǎng)成了善于思考的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步召開全體隊(duì)員大會(huì)，引導(dǎo)他們思考學(xué)好科學(xué)文化為什么?多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到從小要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把祖國建設(shè)的更加美好。實(shí)踐使我體會(huì)到：只要輔導(dǎo)員真正留心生活，善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，就會(huì)有取之不盡，用之不竭的活動(dòng)題材。

家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無法替代的。少先隊(duì)活動(dòng)、建設(shè)離不開家庭的支持，學(xué)生的德育離不開家庭的支持。輔導(dǎo)員需要和學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通。有些隊(duì)內(nèi)的活動(dòng)，我會(huì)有意安排家長(zhǎng)參加，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，安排家長(zhǎng)和孩子一起完成任務(wù)。有些活動(dòng)，我會(huì)用倡議書的形式，告知家長(zhǎng)，讓他們也參與進(jìn)來，和學(xué)校一起對(duì)孩子進(jìn)行全方位的品德教育。

對(duì)學(xué)生的品德教育，不是“空中樓閣”，不是“空喊口號(hào)”，更不僅僅是“思想政治教育”。它應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從學(xué)生的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;它不能只依靠學(xué)校的一己之力，而應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)聯(lián)手，構(gòu)建教育大環(huán)境;它不能只停留在課堂上，而應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的一言一行，內(nèi)化成他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我想，這才是品德教育的實(shí)質(zhì)所在。

要培育少先隊(duì)員美好心靈、養(yǎng)成優(yōu)良品德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)甘為人梯的精神，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，把少年兒童培育好、呵護(hù)好，為培養(yǎng)祖國下一代做出新的更大貢獻(xiàn)!

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十一

近年來，少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐在我國的社會(huì)教育中得到了越來越多的關(guān)注和支持。這種實(shí)踐不僅能夠促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，還能夠幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一個(gè)少先隊(duì)員，我也參與了許多社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)給我留下了深刻的印象和體驗(yàn)，使我更加熱愛祖國，珍愛生命。接下來，我將從五個(gè)方面來總結(jié)和談?wù)勎以谏傧汝?duì)社會(huì)化實(shí)踐中的心得和體會(huì)。

第一，遵守紀(jì)律，端正態(tài)度。參加少先隊(duì)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，我深刻體會(huì)到了紀(jì)律的重要性。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的指示，端正態(tài)度，在志愿服務(wù)中發(fā)揮了自己的作用。這些經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，少先隊(duì)員不僅要有紀(jì)律觀念，還要時(shí)刻保持良好的態(tài)度，以便更好地發(fā)揮自己的作用，在各種社會(huì)化實(shí)踐中獲得更好的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第二，珍惜生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。參加少先隊(duì)組織的戶外活動(dòng)是我非常難忘的一次實(shí)踐體驗(yàn)，我在那里學(xué)習(xí)了很多關(guān)于安全防范的知識(shí)。通過現(xiàn)場(chǎng)情景模擬和講解，我們了解了不同地形環(huán)境下的安全處置方法，同時(shí)也學(xué)習(xí)了不同緊急情況下的第一時(shí)間救援。這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到生命是珍貴的，危險(xiǎn)意識(shí)應(yīng)該貫穿我們的生活。只有在危險(xiǎn)時(shí)遠(yuǎn)離，才能更好地保護(hù)自己，也能幫助更多的人。

第三，勇于實(shí)踐，積極進(jìn)取。在少先隊(duì)員中，很多同學(xué)都非常樂意參加各種特色社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)。其中，我們組織了一場(chǎng)關(guān)于科技創(chuàng)新的活動(dòng)，我們制作了小型機(jī)器人并進(jìn)行了一些有趣的實(shí)驗(yàn)。這次活動(dòng)，我在外殼設(shè)計(jì)、編程以及實(shí)現(xiàn)上都有了很好的提升，也鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這次活動(dòng)，我明白了一個(gè)道理：勇于實(shí)踐，積極進(jìn)取能夠讓我們更好地?fù)肀睿犹魬?zhàn)，獲得收獲。

第四，互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。我們班參加了一個(gè)“手拉手”，群眾喜迎春晚的組織，活動(dòng)中，我們幫助老年群眾制作新年小禮品，同時(shí)開展節(jié)目表演。在這個(gè)過程中，我深刻的感受到了大家互幫互助的力量，團(tuán)結(jié)合作的重要性。我們相互合作，并在困難時(shí)互相幫助，這種互幫互助的精神，也使我對(duì)小組合作更加的理解和重視。

第五，積極投身社會(huì)公益活動(dòng)。作為少先隊(duì)員，我們傳承著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，要積極投身公益事業(yè)中，為社會(huì)添磚加瓦，為人民服務(wù)。電影推廣是我們從小就活躍在公益領(lǐng)域的一項(xiàng)活動(dòng)，我們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)免費(fèi)播放了一部意義深遠(yuǎn)的電影?；顒?dòng)效果非常好，參與的人數(shù)也非常的多。這個(gè)經(jīng)歷讓我感受到了社會(huì)公益事業(yè)的意義，也讓我明白了積極參與公益活動(dòng)的重要性。

綜合來看，參加少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐，不但增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力和參與社會(huì)的責(zé)任感，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。通過各種實(shí)踐，我們知道了紀(jì)律的意義，認(rèn)識(shí)到生命的意義，鍛煉了自己的判斷與協(xié)作的能力以及擁有了探究未知和實(shí)踐出真知的自信，少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐和童年的回憶，是我成長(zhǎng)路上最美好的記憶。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十二

從小學(xué)一年級(jí)開始，我加入了少先隊(duì)，也參加了不少的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些經(jīng)歷對(duì)我來說都是寶貴的，讓我懂得了很多東西，也鍛煉了我的能力。今天，我要分享一下我在少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐中的心得和體會(huì)。

第二段：鍛煉感恩之心。

參加社會(huì)實(shí)踐的過程中，我去了一些有困難的家庭，與一些孤寡老人交流。這些經(jīng)歷讓我感受到家庭和父母的重要性，也讓我更加珍惜身邊的人。同時(shí)，在與孤寡老人交流的過程中，我也學(xué)到了對(duì)別人要有耐心和關(guān)愛，對(duì)弱勢(shì)群體要有同情心和幫助之心。

第三段：提高動(dòng)手能力和組織能力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往需要自己組織，例如清潔街道，整理公園等。這些活動(dòng)不僅需要個(gè)人的動(dòng)手能力，也需要組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，尤其在分工合作和任務(wù)分派上，需要領(lǐng)導(dǎo)者有清晰的思路和目標(biāo)，讓成員各司其職，共同完成任務(wù)，這對(duì)提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力都是非常有益的。

第四段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通常都是為了公益和社會(huì)貢獻(xiàn)，這可以讓我們認(rèn)識(shí)到我們自身的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也讓我們了解社會(huì)的真實(shí)面貌，讓我們走進(jìn)社會(huì)并成為社會(huì)有用之人。每一個(gè)人都需要讓自己更有責(zé)任感，成為一個(gè)在社會(huì)中有意義的人。

第五段：總結(jié)。

參加少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用，我們可以鍛煉個(gè)人的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，也可以逐漸了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù)。通過社會(huì)實(shí)踐，我們可以感受到社會(huì)的豐富多彩，也可以讓自己變得更加成熟，更有責(zé)任感。我們應(yīng)該珍視這個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十三

近年來，少先隊(duì)組織越來越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視，因?yàn)樗休d著的責(zé)任不僅僅是幫助學(xué)生拓展視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐是少先隊(duì)重要的工作之一，它通過一系列的活動(dòng)，使學(xué)生走出教室，進(jìn)入真實(shí)的社會(huì)，從而更加全面、深入地了解社會(huì)。本人有幸參加了學(xué)校組織的少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過一番思考和反思，深有感悟，下面進(jìn)行分享。

第一段，探究社會(huì)實(shí)踐的意義。

在少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，我們跟隨導(dǎo)師到達(dá)貧困地區(qū)，走訪社區(qū)，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、文化和民生，參與到志愿服務(wù)中。在這一系列活動(dòng)中，我們看到不同的社會(huì)階層、文化背景和生活狀態(tài)。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們感受到社會(huì)多元化，豐富多彩，同時(shí)也意識(shí)到社會(huì)存在的各種問題。這些問題包括人與環(huán)境的關(guān)系、貧富差距、教育不公等。我們通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，感恩生活；同時(shí)也更加珍惜我們所擁有的一切。社會(huì)實(shí)踐讓我們了解到社會(huì)的現(xiàn)狀，有利于我們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，在將來的道路上更好地掌握自己的人生航向。

第二段，感悟社會(huì)實(shí)踐過程中的收獲。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅僅掌握了大量知識(shí)，還鍛煉了很多實(shí)際操作技能。在志愿服務(wù)過程中，我們要求自己細(xì)心、認(rèn)真，盡可能地幫助社區(qū)內(nèi)的老年人和需要幫助的人。同時(shí)，這個(gè)過程中，我們要在一定程度上調(diào)整心態(tài)，展現(xiàn)更多愛心和同情心。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了尊重身邊的每一個(gè)人，珍惜身邊的每一份情誼。在社會(huì)實(shí)踐過程中，我們也會(huì)感受到很多不同的情緒，例如當(dāng)我們看到社會(huì)貧困群體時(shí)，我們會(huì)感受到一種無助和憤怒，但我們不能放棄，只有通過行動(dòng)，我們才能幫助更多的人。社會(huì)實(shí)踐的過程雖然有很多的艱辛，但我們也會(huì)從這些活動(dòng)中獲得更為豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第三段，思考如何更好的參與社會(huì)實(shí)踐。

通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了社會(huì)上的一些問題，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們更應(yīng)該秉持著關(guān)心、奉獻(xiàn)、幫助他人的精神，更加積極地投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中。未來，只有將這種精神內(nèi)化為自己的生活準(zhǔn)則，才能更好地為自己的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，更好地為社會(huì)的繁榮穩(wěn)固作出貢獻(xiàn)。

第四段，總結(jié)實(shí)踐過程的收獲。

從這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們既獲得了知識(shí)的豐富，也領(lǐng)悟到了甘于奉獻(xiàn)的意義。我們將會(huì)在未來的生活中，時(shí)刻銘記奉獻(xiàn)和慈善的精神，做一個(gè)有用的人，協(xié)助整個(gè)社會(huì)走向更加美好的未來。

第五段，未來思考。

少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們極為珍視的應(yīng)該是學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和成長(zhǎng)過程。在以后的道路上，我們要將這些經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀持之以恒，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜和挑戰(zhàn)時(shí)，更好地維護(hù)社會(huì)公正、維護(hù)自身利益，同時(shí)以更積極的心態(tài)全面投身社會(huì)，抱持愛、幫、助的人生態(tài)度，完成自己的人生價(jià)值目標(biāo)。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十四

小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)譜能力，還要加強(qiáng)歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。音準(zhǔn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽覺能力，增強(qiáng)耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音高的記憶，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，在多聽的基礎(chǔ)上，聽唱結(jié)合。班級(jí)合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，它需要一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)、積累的過程，在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學(xué)生的合唱才會(huì)生動(dòng)、精彩！

節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗(yàn)式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能。因此，在合唱教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、音樂技能。學(xué)生感受體驗(yàn)音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認(rèn)識(shí)音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個(gè)寧靜的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時(shí)候，我們的聲音應(yīng)該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點(diǎn)，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn)。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相應(yīng)的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂、掌握節(jié)奏。

在課堂合唱教學(xué)中的體驗(yàn)合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功。學(xué)生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗(yàn)式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)唱歌，進(jìn)而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓(xùn)練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片、動(dòng)畫等效果讓學(xué)生感知、體驗(yàn)歌曲的情感，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗(yàn)式教學(xué)更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓(xùn)練。

一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個(gè)人站在遠(yuǎn)方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學(xué)生演唱時(shí)做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽，學(xué)生演唱時(shí)認(rèn)真傾聽其他聲部，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力，達(dá)到準(zhǔn)確、和諧、均衡的音準(zhǔn)效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅。

三

例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗(yàn)音樂之美，用抒情優(yōu)美的歌聲表達(dá)依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長(zhǎng)句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)和幾個(gè)大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美?！把菀谎荨钡捏w驗(yàn)式合唱教學(xué)。小學(xué)生都有其“好動(dòng)”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達(dá)對(duì)音樂的喜愛，孩子們的律動(dòng)、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學(xué)生邊唱邊表演，體會(huì)歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學(xué)生自助設(shè)計(jì)與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發(fā)揮對(duì)歌曲的體驗(yàn)與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，也使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗(yàn)式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學(xué)生除了要掌握和熟練運(yùn)用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進(jìn)行多方面的綜合訓(xùn)練，每位學(xué)生演唱歌曲時(shí)積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進(jìn)而使合唱更加和諧、完美。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十五

作為中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的學(xué)生組織，少先隊(duì)是培養(yǎng)青少年愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想的有效途徑，同時(shí)也是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要方式之一。少先隊(duì)實(shí)踐心得體會(huì)則是一種反思和總結(jié)，是孩子們從參與實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟，可以幫助他們更好地提高自身素質(zhì)和實(shí)踐能力。因此，少先隊(duì)實(shí)踐心得體會(huì)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：討論實(shí)踐心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）。

通過實(shí)踐活動(dòng)，孩子們可以在跟隨指導(dǎo)和組織安排下更好地鍛煉自己的能力和素質(zhì)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)相互關(guān)心和尊重，領(lǐng)悟集體榮譽(yù)和個(gè)人責(zé)任之間的關(guān)系，并充分利用自己的智慧和力量來推動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，實(shí)踐也能夠幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自信心，更好地樹立信仰、遠(yuǎn)大理想和追求卓越的勇氣，從而成為更加優(yōu)秀的青少年。

第三段：探討具體實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲（300字）。

在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們可以通過路演、宣傳和義賣等多種方式傳播愛國主義和社會(huì)主義思想。比如，舉辦慶祝建國70周年活動(dòng)、參與無償獻(xiàn)血、開展文明志愿服務(wù)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更有理解和體驗(yàn)社會(huì)、愛國主義和公益事業(yè)的意義。此外，實(shí)踐還可以幫助孩子們更好地感悟團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并在實(shí)踐中切實(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力和組織能力。

第四段：闡述任職少先隊(duì)組織對(duì)少先隊(duì)員的影響（300字）。

擔(dān)任少先隊(duì)組織的職務(wù)是少先隊(duì)員在實(shí)踐中的重要角色。這些職務(wù)可以幫助孩子們更好地理解集體榮譽(yù)和個(gè)人責(zé)任之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。在擔(dān)任實(shí)踐組織方面的職務(wù)時(shí)，少先隊(duì)員需要在組織和安排實(shí)踐工作時(shí)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)要做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作。

總之，少先隊(duì)實(shí)踐心得體會(huì)不僅能夠幫助青少年更好地反思自己的實(shí)踐行動(dòng)，還可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握實(shí)踐技巧，提高他們的實(shí)踐能力和組織能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持孩子們參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們更好地感悟社會(huì)、愛國主義和公益事業(yè)的內(nèi)涵，從而在實(shí)踐中逐漸提高自己的實(shí)踐能力和組織能力。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十六

少先隊(duì)是中國兒童的組織，旨在幫助兒童樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。除了課堂教育以外，少先隊(duì)還組織各種社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)，以幫助兒童更好地了解社會(huì)，并培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。在我參與少先隊(duì)的社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)后，我深刻地體會(huì)到了社會(huì)化實(shí)踐的重要性。本文將從以下幾個(gè)方面出發(fā)，分享我在少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐中獲得的心得和體會(huì)。

第一段，介紹少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐的意義。作為兒童的成長(zhǎng)階段，從學(xué)校課堂教育到生活實(shí)踐中，都是需要培養(yǎng)的能力。而社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)則跨越學(xué)校和家庭，讓兒童接觸到更廣闊的世界。社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是讓兒童獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，從而更好地理解社會(huì)的各種規(guī)則和價(jià)值觀，更好地適應(yīng)社會(huì)。

第二段，介紹少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐的方法。參與少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐的方法有很多，包括到社區(qū)服務(wù)站，掃街整治，參觀博物館等等。這些活動(dòng)不僅能夠讓兒童接觸到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，還可以讓他們更好地了解社會(huì)的運(yùn)作方式。同時(shí)，參與這些活動(dòng)還可以讓兒童有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種生活技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。總的來說，少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐的方法豐富多樣，可以更好地滿足兒童的需求，并增加他們的興趣和參與度。

第三段，分享少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐的體驗(yàn)。在我的社會(huì)化實(shí)踐中，我體驗(yàn)到的最大的優(yōu)點(diǎn)就是增強(qiáng)了我的社交能力。通過與不同領(lǐng)域的志愿者溝通，我了解到了很多實(shí)用的信息和技巧。比如，在社區(qū)服務(wù)站實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何安全合理地使用家用電器，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行社區(qū)衛(wèi)生保潔工作。同時(shí)，在志愿者團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通協(xié)作，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四段，探討少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐的價(jià)值。通過社會(huì)化實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面的能力都有了很大的提升。我更加自信和獨(dú)立了，在面對(duì)問題的時(shí)候，我更加深入理解，并且能夠自行解決。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，在以后的生活中，我會(huì)更加認(rèn)真地履行自己的責(zé)任，為自己的家庭和社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。

第五段，總結(jié)感悟。在參加少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我學(xué)會(huì)了很多東西，也提高了很多能力。少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐不僅僅是一項(xiàng)活動(dòng)，更是一種精神，一種態(tài)度。通過社會(huì)化實(shí)踐，我們能夠更全面地了解社會(huì)，更深刻地理解社會(huì)規(guī)律。在這個(gè)過程中，我們也可以找到自己的方向，更好地指明自己的人生道路。因此，少先隊(duì)社會(huì)化實(shí)踐是我們成長(zhǎng)歷程中的重要一步，我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，積極參與，為社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十七

少先隊(duì)是我們青少年成長(zhǎng)過程中非常重要的一個(gè)組織，它不僅是我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)的平臺(tái)，更是我們鍛煉自我能力和團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。在我加入少先隊(duì)的這段時(shí)間里，我通過參加各種實(shí)踐活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)在促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展方面起到的積極作用，下面我將通過五個(gè)方面來展開我的感悟和體會(huì)。

一、組織合作如一身。

少先隊(duì)組織有很強(qiáng)的集體性和組織性，通過少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)诩w中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、生活和游戲的多種形式，讓我們的生活和學(xué)習(xí)不再單調(diào)和枯燥。在組織合作方面，我發(fā)現(xiàn)少先隊(duì)的活動(dòng)中需要我們團(tuán)隊(duì)合作，組織與個(gè)人之間有著密不可分的關(guān)系。在這種氛圍下，大家會(huì)形成某種奇妙的靈感，挖掘出自己悄悄藏在內(nèi)心深處的激情和熱情。這種集體興奮感，通過團(tuán)隊(duì)的合作來增強(qiáng)。

二、倫理道德融入日常生活。

少先隊(duì)始終堅(jiān)持倫理道德的灌輸，很注重我們廣泛深入的倫理道德教育。我們的小隊(duì)會(huì)經(jīng)常參加類似義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)賦予我們很多實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了我們的服務(wù)意識(shí)，更讓我們感受到，他人需要我們的幫助時(shí)，我們必須伸出援手，全心全意地為大家服務(wù)。

三、走進(jìn)自然交流真情。

少先隊(duì)的許多實(shí)踐活動(dòng)都與自然有著緊密的聯(lián)系，通過走進(jìn)自然、與自然交流，我們更加深入地認(rèn)識(shí)到自然，它讓我們對(duì)大自然有了更深刻的體驗(yàn)，也促使我們對(duì)自然的愛更加深沉。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們的意識(shí)和心理得到了塑造和鍛煉，更加深入地認(rèn)識(shí)到自己和自然之間的關(guān)系，幫助懂得背后有一個(gè)和我們息息相關(guān)的生態(tài)環(huán)境，學(xué)會(huì)保護(hù)自然、珍愛自然。

四、鍛煉堅(jiān)定不移的意志力。

在少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常需要面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)，這時(shí)候就需要我們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的精神，克服困難。在這個(gè)過程中，我們需要鍛煉自己的意志力，才能克服這些困難，更好的完成任務(wù)。這種鍛煉，使我們更加了解自己，能不斷提高走路品質(zhì)、服務(wù)能力和團(tuán)體合作精神，讓我們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

五、激發(fā)了我們的好奇心和創(chuàng)造力。

少先隊(duì)組織的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們把理論性知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，更好地理解所學(xué)的知識(shí)。通過這種直觀的感知和操作，我們可以更加深刻地體驗(yàn)到其中的道理和秘密，激發(fā)了我們的好奇心和創(chuàng)造力。這種活動(dòng)，可以在豐富我們的業(yè)余生活的同時(shí)，也可以讓我們掌控更廣泛的未來的機(jī)會(huì)和生命，去迎接大學(xué)里和社會(huì)里，那些未知的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

總體而言，少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)是我們成年后的重要基石，它可以培養(yǎng)我們的全面發(fā)展，塑造我們的良好品格和開拓創(chuàng)新的思維。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅在知識(shí)和技能方面有很大的提高，更重要的是在品格和心理方面的培養(yǎng)。請(qǐng)讓我們用我們的行動(dòng)，證明少先隊(duì)的榮譽(yù)。努力成為未來的棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)盡一份力！

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十八

我有幸參加了綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，在綜合活動(dòng)教學(xué)中我力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

我們?cè)谠O(shè)計(jì)綜合活動(dòng)主題時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運(yùn)用演一演、說一說、做一做等多種實(shí)際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵(lì)的話語，為他們的進(jìn)步喝彩，使他們更多地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和快樂，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。

少先隊(duì)教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)怎么寫篇十九

一年中，給我們印象最深刻的是：在實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)可以這么積極主動(dòng)的發(fā)言，大膽的參與。是的，綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我們看到了小朋友們的另一面，也讓我走進(jìn)了小朋友的心里，這是我們?cè)谡Z文教學(xué)工作中體會(huì)不到的樂趣。

本學(xué)期，我們都進(jìn)行了各類語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們研究小組的成員都對(duì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)又有了一些新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)結(jié)合活動(dòng)談自身的幾點(diǎn)體會(huì)：

活動(dòng)的開始，我們鼓勵(lì)同學(xué)選擇自身喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們?cè)谛〗M內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時(shí)，我讓同學(xué)根據(jù)自身的特長(zhǎng)選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，給同學(xué)個(gè)性的發(fā)展發(fā)明了空間，這樣做，使每個(gè)小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)，為活動(dòng)的開始進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)中，我關(guān)注了每個(gè)同學(xué)的表示，盡可能的給同學(xué)主動(dòng)探究的機(jī)會(huì)，讓他們按自身的意愿去調(diào)查，按自身的想法去多方面的搜集資料，引導(dǎo)他們?cè)谕瓿煞謨?nèi)工作的前提下也去協(xié)助他人、協(xié)商他人開展調(diào)查研究，使同學(xué)在活動(dòng)中不再是坐享其成，盡可能使每個(gè)同學(xué)都獲得參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作、效果展示時(shí)還請(qǐng)來了外援；有的小組在活動(dòng)中意見不統(tǒng)一，這時(shí)同學(xué)想到了“為了小組的團(tuán)結(jié)，我只有聽他的了”，看似無耐，卻也是一種睿智的表示。至少，在大力弘揚(yáng)個(gè)性的今天，小朋友們學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊、學(xué)會(huì)了尊重他人、學(xué)會(huì)了與人愉快的合作，這也正是我的初衷所在。

選題階段，我們都注重發(fā)揮同學(xué)的自主性，然后引導(dǎo)同學(xué)談對(duì)這個(gè)對(duì)選題的了解，由于同學(xué)發(fā)生了一種從多方面了解的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了，主題確立后，我引導(dǎo)同學(xué)提出自身感興趣的問題，根據(jù)同學(xué)的意見，確立了研究的子課題，這一系列的活動(dòng)，可以說都是不著痕跡的，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特點(diǎn)的。

各年級(jí)的小朋友對(duì)每個(gè)選題的了解都是片面的，在我們的眼中，他們提出的問題也許沒有深度的，也許是沒有價(jià)值的，然而我卻接受了他們的選擇，因?yàn)槲覀兪冀K認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正參與者是小朋友們，他們有權(quán)力選擇自身研究什么、如何研究，他們研究的應(yīng)該是他們真正感興趣的問題，而不是教師認(rèn)為有價(jià)值的問題，作為教師，我們只能起一個(gè)“支架”的作用，只能協(xié)助，引導(dǎo)同學(xué)研究、考慮、設(shè)計(jì)，只能協(xié)助同學(xué)在自我的探索中構(gòu)建新的認(rèn)知。

一、建立新型師生關(guān)系，注重過程性指導(dǎo)。

活動(dòng)中，為了讓小朋友們不在自身的研究中孤立無援，也防止老師過多的參與和指導(dǎo)，我只是以一個(gè)協(xié)商者，一個(gè)顧問的身份出現(xiàn)，這使小朋友們心理上的了依托，也得到了活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，開展活動(dòng)也更有熱情了。如同學(xué)在調(diào)查其它同學(xué)愛吃的蔬菜水果時(shí)，他們采取了問卷的形式，我發(fā)現(xiàn)這種方法廢時(shí)廢力，就問他們是否還有其它更快捷的方法，一個(gè)小朋友提出來：拿一個(gè)小黑板到班級(jí)調(diào)查，說明情況后只需要舉手，數(shù)數(shù)就可以了，我寫上對(duì)他的方法的肯定，陪他們深入到班級(jí)采訪，有我的陪伴，他們膽子大了，勇氣足了，即使面對(duì)六年級(jí)的大哥哥、姐姐仍是那么自如，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù)。

二、注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)同學(xué)用多種方式搜集資料的能力。

在讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我的動(dòng)身點(diǎn)是讓同學(xué)走進(jìn)生活、切實(shí)地進(jìn)行調(diào)查研究、強(qiáng)調(diào)搜集、整理資料的能力。小朋友們?cè)谘芯康倪^程中不時(shí)提出問題，通過自身的考慮、求助、與他人的討論等把問題解決，這樣的探究對(duì)小朋友的發(fā)展是十分有利的，這一次實(shí)踐活動(dòng)小朋友們確實(shí)在實(shí)踐能力上有所突破。如：他們不但能從書本上、網(wǎng)上找到一些資料，還學(xué)會(huì)了從他人那打聽消息，獲得一些有用的資料。其中，為了了解蔬菜、水果的銷量、保管，他們?nèi)ナ袌?chǎng)進(jìn)行了采訪；為了了解同學(xué)們愛吃哪些水果，他們調(diào)查了800余人，并把數(shù)據(jù)制成了表格，用具體的數(shù)據(jù)說明問題，我們欣喜的看到，小朋友們正在他們自身的研究中變得善于考慮，懂得了從多角度了解問題，學(xué)會(huì)了用多種方法說明問題。

教語文時(shí)，我總想一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)會(huì)什么，很少關(guān)注同學(xué)的發(fā)展，綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我明白了活動(dòng)要以同學(xué)為主，不一味的惦記著“給”同學(xué)什么，而關(guān)注能為同學(xué)“做”什么，注重同學(xué)的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí)，我把此次活動(dòng)的最終評(píng)價(jià)權(quán)交給了同學(xué)，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中同學(xué)全程參與的主動(dòng)地位。在評(píng)價(jià)時(shí)并不要求同學(xué)調(diào)查效果有多具體，而是以同學(xué)調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評(píng)價(jià)依據(jù)。

在活動(dòng)的最后，我引導(dǎo)同學(xué)談：對(duì)于每一次活動(dòng)，你還想做些什么？我們還能做些什么？鼓勵(lì)同學(xué)說出更多自身感興趣的子課題，可以說是給同學(xué)留下了“考慮題”，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆，也體現(xiàn)了此燈學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

本學(xué)期的活動(dòng)已結(jié)束了，由于終究是嘗試階段，活動(dòng)中我還有較多的“敗筆”，比方：內(nèi)容不夠全面，調(diào)查不夠深入，沒有充沛的利用家長(zhǎng)，特別是活動(dòng)中教師對(duì)于同學(xué)的回答，處置不夠細(xì)，沒有帶著目的去評(píng)、隨意性太強(qiáng)，在今后的工作中，我將不時(shí)學(xué)習(xí)，提高自身的理論基礎(chǔ)；不時(shí)嘗試，全面提高自身的“指導(dǎo)”藝術(shù)；不時(shí)反思，在反思中生長(zhǎng)、幼稚起來。