2023年少先隊教學(xué)實踐心得體會(優(yōu)秀19篇)

通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和提高的方向。在寫作心得體會時，要注意語法和拼寫的正確性，以保證文章的整體質(zhì)量和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫作上的啟示和借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人在不同情境下的心得體會，更全面地認(rèn)識和理解這個主題。同時也可以看到優(yōu)秀范文中的寫作技巧和表達方式，從而提升自己的寫作水平。希望大家能夠積極地學(xué)習(xí)和運用這些心得體會范文，不斷完善自己，取得更好的學(xué)習(xí)和工作成績。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇一

假期工作，這對而言算不得陌生的詞，但在的親身來到社會實踐這個行動卻又是“大姑娘上花轎——頭一回”。不過作為一名大學(xué)生，我還是依靠身邊的老師和學(xué)長的建議，在這個寒假前找到了一份簡單的工作目標(biāo)，并在xxx超市的促銷崗位開始了第一次的社會實踐。

期初，作為一名大學(xué)生來到這個崗位，我也感到有些不符合自己的想法，認(rèn)為促銷這種事情并不是我今后未來的目標(biāo)，更不是我想學(xué)習(xí)的對象。

但是，當(dāng)我真正經(jīng)歷了這場社會實踐之后，我才明白，在這次實踐中，工作盡管是要做好的，但我真正的目標(biāo)應(yīng)該是這次的體驗，這次在社會中體驗！

還記得在最初工作的時候，我站在自己的崗位前卻不敢多做聲，生怕自己工作中犯下什么錯誤。但到了后來，在領(lǐng)導(dǎo)批評加教育的雙重鍛煉下，還有同事們不斷的鼓勵，我在工作中也終于漸漸的放開了。不僅在工作中放開了自己，積極的開始招呼客人，更能主動的去改變自己，去適應(yīng)工作的環(huán)境！

大家都說大學(xué)是一個小社會，但真正在社會中體會過后，盡管知識邊緣的一角但我也感到和過去有很大的不同！在大學(xué)中，我們是學(xué)著和別人交流，學(xué)會團體的活動。但在社會里，我們必須主動去適應(yīng)！積極、熱情、主動，這正是我在這次社會實踐中學(xué)會的精神。

無論是在任何崗位上，客人不會自己無緣故的走過來，機會也不會自己來到你的手心，為此，在工作中我們必須主動，主動的去改變自己，加強自己，并去抓住機會，在這人才濟濟的社會中去競爭，這樣才能取得最后的勝利。

短暫的寒假社會的實踐雖然已經(jīng)結(jié)束，但我卻已經(jīng)得到了改變。相信在未來的大學(xué)生活中也會變得更加不一樣！

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇二

少先隊是我們青少年成長過程中非常重要的一個組織，它不僅是我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)的平臺，更是我們鍛煉自我能力和團隊精神的重要途徑。在我加入少先隊的這段時間里，我通過參加各種實踐活動，深刻認(rèn)識到少先隊在促進我們?nèi)姘l(fā)展方面起到的積極作用，下面我將通過五個方面來展開我的感悟和體會。

一、組織合作如一身。

少先隊組織有很強的集體性和組織性，通過少先隊的實踐活動，讓我們在集體中體驗到學(xué)習(xí)、生活和游戲的多種形式，讓我們的生活和學(xué)習(xí)不再單調(diào)和枯燥。在組織合作方面，我發(fā)現(xiàn)少先隊的活動中需要我們團隊合作，組織與個人之間有著密不可分的關(guān)系。在這種氛圍下，大家會形成某種奇妙的靈感，挖掘出自己悄悄藏在內(nèi)心深處的激情和熱情。這種集體興奮感，通過團隊的合作來增強。

二、倫理道德融入日常生活。

少先隊始終堅持倫理道德的灌輸，很注重我們廣泛深入的倫理道德教育。我們的小隊會經(jīng)常參加類似義務(wù)勞動、志愿服務(wù)等一系列的實踐活動，這些活動賦予我們很多實際的生活經(jīng)驗，不僅提高了我們的服務(wù)意識，更讓我們感受到，他人需要我們的幫助時，我們必須伸出援手，全心全意地為大家服務(wù)。

三、走進自然交流真情。

少先隊的許多實踐活動都與自然有著緊密的聯(lián)系，通過走進自然、與自然交流，我們更加深入地認(rèn)識到自然，它讓我們對大自然有了更深刻的體驗，也促使我們對自然的愛更加深沉。通過實踐活動，我們的意識和心理得到了塑造和鍛煉，更加深入地認(rèn)識到自己和自然之間的關(guān)系，幫助懂得背后有一個和我們息息相關(guān)的生態(tài)環(huán)境，學(xué)會保護自然、珍愛自然。

四、鍛煉堅定不移的意志力。

在少先隊實踐活動中，我們常常需要面對一些困難和挑戰(zhàn)，這時候就需要我們發(fā)揚堅韌不拔的精神，克服困難。在這個過程中，我們需要鍛煉自己的意志力，才能克服這些困難，更好的完成任務(wù)。這種鍛煉，使我們更加了解自己，能不斷提高走路品質(zhì)、服務(wù)能力和團體合作精神，讓我們更加自信和堅強。

五、激發(fā)了我們的好奇心和創(chuàng)造力。

少先隊組織的實踐活動，讓我們把理論性知識和實踐操作相結(jié)合，更好地理解所學(xué)的知識。通過這種直觀的感知和操作，我們可以更加深刻地體驗到其中的道理和秘密，激發(fā)了我們的好奇心和創(chuàng)造力。這種活動，可以在豐富我們的業(yè)余生活的同時，也可以讓我們掌控更廣泛的未來的機會和生命，去迎接大學(xué)里和社會里，那些未知的挑戰(zhàn)和機遇。

總體而言，少先隊實踐活動是我們成年后的重要基石，它可以培養(yǎng)我們的全面發(fā)展，塑造我們的良好品格和開拓創(chuàng)新的思維。通過實踐活動，我們不僅在知識和技能方面有很大的提高，更重要的是在品格和心理方面的培養(yǎng)。請讓我們用我們的行動，證明少先隊的榮譽。努力成為未來的棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢盡一份力！

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇三

有人曾這樣比喻：“孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲”。因此，如何將少先隊活動和德育結(jié)合起來，理應(yīng)成為每一個少先隊工作者應(yīng)當(dāng)思考的問題。下面我將就這一主題，結(jié)合日常少先隊工作的一點經(jīng)驗，談一些自己的體會。

教育專家班華指出：“體驗是內(nèi)化的必要環(huán)節(jié)，內(nèi)化必須經(jīng)過體驗，偶爾有些認(rèn)識、體驗、行動，不能算是內(nèi)化，內(nèi)化必須是反復(fù)實踐，多次體驗中才能逐漸實現(xiàn)?！睂W(xué)生因為其自身水平的局限性，在道德體驗中，認(rèn)識往往比較膚淺。只有通過教師多方面、長期引導(dǎo)，才能逐步形成自身成熟、穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價值觀。因此，少先隊工作者應(yīng)注重構(gòu)建體驗教育的系統(tǒng)性、長期性，把學(xué)生的整個小學(xué)階段看作一個整體，有計劃、有步驟、有層次的制定目標(biāo)，系統(tǒng)性地開展體驗及思想品德教育，取得預(yù)定的教學(xué)效果。

德育活動如何怎樣才能更受學(xué)生歡迎，怎樣才能走近學(xué)生身邊?就是組織德育為主的少先隊活動。

視頻，讓孩子們被解放軍的英姿所震撼，之后又展示了一些檢閱部隊訓(xùn)練時的艱苦場面，讓孩子們深深體會到解放軍用汗水和血肉筑成了鋼鐵長城，體會到幸福安寧來之不易。從而受到了一次良好的愛國主義教育。

我校場地小，娛樂設(shè)施少，學(xué)生在課余只會折一些紙飛機在操場上跑，既不安全，落到地上，又成了垃圾，破壞了環(huán)境衛(wèi)生。于是我設(shè)計了“愛動手，愛科學(xué)”團隊活動，我鼓勵隊員們自己設(shè)計，用廢舊紙張疊飛機，比一比誰設(shè)計的最好，飛的最高。在不斷的比較中，在不斷的比較中，孩子們掌握了更多的知識，也養(yǎng)成了善于思考的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我進一步召開全體隊員大會，引導(dǎo)他們思考學(xué)好科學(xué)文化為什么?多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識到從小要努力學(xué)習(xí)，長大把祖國建設(shè)的更加美好。實踐使我體會到：只要輔導(dǎo)員真正留心生活，善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，就會有取之不盡，用之不竭的活動題材。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。少先隊活動、建設(shè)離不開家庭的支持，學(xué)生的德育離不開家庭的支持。輔導(dǎo)員需要和學(xué)生家長保持溝通。有些隊內(nèi)的活動，我會有意安排家長參加，積極主動與家長交流，安排家長和孩子一起完成任務(wù)。有些活動，我會用倡議書的形式，告知家長，讓他們也參與進來，和學(xué)校一起對孩子進行全方位的品德教育。

對學(xué)生的品德教育，不是“空中樓閣”，不是“空喊口號”，更不僅僅是“思想政治教育”。它應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從學(xué)生的生活實際中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;它不能只依靠學(xué)校的一己之力，而應(yīng)當(dāng)與家庭、社區(qū)聯(lián)手，構(gòu)建教育大環(huán)境;它不能只停留在課堂上，而應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生的一言一行，內(nèi)化成他們的世界觀、人生觀、價值觀。我想，這才是品德教育的實質(zhì)所在。

要培育少先隊員美好心靈、養(yǎng)成優(yōu)良品德，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和實踐社會主義榮辱觀。作為少先隊輔導(dǎo)員，我們要進一步發(fā)揚甘為人梯的精神，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，把少年兒童培育好、呵護好，為培養(yǎng)祖國下一代做出新的更大貢獻!

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇四

少先隊是中國兒童的組織，旨在幫助兒童樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。除了課堂教育以外，少先隊還組織各種社會化實踐活動，以幫助兒童更好地了解社會，并培養(yǎng)他們適應(yīng)社會的能力。在我參與少先隊的社會化實踐活動后，我深刻地體會到了社會化實踐的重要性。本文將從以下幾個方面出發(fā)，分享我在少先隊社會化實踐中獲得的心得和體會。

第一段，介紹少先隊社會化實踐的意義。作為兒童的成長階段，從學(xué)校課堂教育到生活實踐中，都是需要培養(yǎng)的能力。而社會化實踐活動則跨越學(xué)校和家庭，讓兒童接觸到更廣闊的世界。社會化實踐活動不僅僅是讓兒童獲取知識，更重要的是培養(yǎng)兒童的實踐能力和創(chuàng)新精神，從而更好地理解社會的各種規(guī)則和價值觀，更好地適應(yīng)社會。

第二段，介紹少先隊社會化實踐的方法。參與少先隊社會化實踐的方法有很多，包括到社區(qū)服務(wù)站，掃街整治，參觀博物館等等。這些活動不僅能夠讓兒童接觸到社會的各個領(lǐng)域，還可以讓他們更好地了解社會的運作方式。同時，參與這些活動還可以讓兒童有機會學(xué)習(xí)各種生活技能和團隊合作能力?？偟膩碚f，少先隊社會化實踐的方法豐富多樣，可以更好地滿足兒童的需求，并增加他們的興趣和參與度。

第三段，分享少先隊社會化實踐的體驗。在我的社會化實踐中，我體驗到的最大的優(yōu)點就是增強了我的社交能力。通過與不同領(lǐng)域的志愿者溝通，我了解到了很多實用的信息和技巧。比如，在社區(qū)服務(wù)站實踐中，我學(xué)會了如何安全合理地使用家用電器，我還學(xué)會了如何進行社區(qū)衛(wèi)生保潔工作。同時，在志愿者團隊中，我學(xué)會了如何與他人溝通協(xié)作，為社會貢獻自己的一份力量。

第四段，探討少先隊社會化實踐的價值。通過社會化實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面的能力都有了很大的提升。我更加自信和獨立了，在面對問題的時候，我更加深入理解，并且能夠自行解決。同時，我也意識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，在以后的生活中，我會更加認(rèn)真地履行自己的責(zé)任，為自己的家庭和社會做出更好的貢獻。

第五段，總結(jié)感悟。在參加少先隊社會化實踐活動的過程中，我學(xué)會了很多東西，也提高了很多能力。少先隊社會化實踐不僅僅是一項活動，更是一種精神，一種態(tài)度。通過社會化實踐，我們能夠更全面地了解社會，更深刻地理解社會規(guī)律。在這個過程中，我們也可以找到自己的方向，更好地指明自己的人生道路。因此，少先隊社會化實踐是我們成長歷程中的重要一步，我們應(yīng)該珍惜這樣的機會，積極參與，為社會做出更好的貢獻。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇五

少先隊是一個充滿著童真、活力和希望的組織，它的最終目的是培養(yǎng)青少年愛國、勵志、誠信、友善的品質(zhì)。在這里，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，讓我們在行動中切實體會到了少先隊實踐的豐碩成果。

第一段：成長的印記。

少先隊是我們成長中最重要的一部分，它是我們成長的印記，這里有許多難忘的經(jīng)歷和值得珍愛的回憶。在我們參加的團隊活動和表彰大會中，我們獲得了許多榮譽與信任，這對我們來說是莫大的鼓舞和肯定。少先隊培養(yǎng)了我們對待生活、學(xué)習(xí)和人際相處的態(tài)度，讓我們學(xué)會了如何團結(jié)合作、相互扶持，讓我們更加自信地面對未來。

第二段：愛國的熱忱。

少先隊是一個充滿愛國熱忱的組織，在這里我們學(xué)習(xí)并傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德和文化。我們參觀了許多有關(guān)中國文化的歷史遺跡，發(fā)掘出更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美感。在這里，我們了解到了中國的宏偉歷史和多姿多彩的文化，學(xué)會了去愛自己的祖國，讓她在我們心中變得更加美麗、充實和安好。

第三段：勵志的引領(lǐng)。

少先隊是一個宣揚“走過路過，不要錯過”精神的組織，從中我們看到了成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的光輝前景，我們接受著各種培訓(xùn)，學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通技巧等功利性的能力。在少先隊的培訓(xùn)中我們體會到了成就感是如此的美好，只要勇敢地邁出第一步，就能在未來的路途上采摘到更豐腴的成果。少先隊一個個組織的活動和競賽都承載著許多的激勵與夢想，讓我們在每個動人瞬間中都能挑戰(zhàn)自我的極限。

第四段：誠信而友善。

少先隊是一個培養(yǎng)誠信和友善的組織，這里用實踐教導(dǎo)我們文明、文化與禮儀的理念與精神。在學(xué)習(xí)的過程中，少先隊強調(diào)著要做一個有夢想的青年，做一個有情懷的人。在生活的點滴中，我們更懂得要尊重人性，為人師表，珍視人的交情與情感。在我們的課程學(xué)習(xí)中，我們懂得了口頭上一定要言出必行，要有話說出來，也要做到言出必行，做出來，時間會證明我們的所作所為的價值。

第五段：總結(jié)。

少先隊是讓我們在成長路上發(fā)展自身能力的無愧之選。在這里，我們成為了更有責(zé)任的人，在愛國、勵志、誠信、友善的基礎(chǔ)上取得了更好的成就。我們相信，在少先隊這個大家庭里，我們會更加珍視我們的成長歷程，繼續(xù)努力，在未來的旅途中迎頭痛風(fēng)，一直堅持走到成長的終點，不負(fù)少先隊的期望。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇六

少先隊實踐教育是對少先隊員進行實際操作和實踐訓(xùn)練的教育形式，它是培養(yǎng)少先隊員綜合素質(zhì)的有效途徑。通過參與實踐活動，孩子們能夠培養(yǎng)實際動手的能力、掌握一定的團隊協(xié)作和組織管理能力，并在實踐中經(jīng)歷成長，得到身心的全面發(fā)展。在此次實踐教育活動中，我深刻地認(rèn)識到了實踐對于孩子的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：實踐教育的重要性。

實踐教育能夠讓少先隊員在實際操作中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展技能。在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要是通過課堂聽講和書本學(xué)習(xí)來獲取知識。而實踐教育則是在實際場景中進行操作，幫助孩子們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。通過親身實踐，在操作中理解概念和原理，使知識得以更好地掌握和運用。同時，實踐教育還能培養(yǎng)少先隊員的動手能力和團隊合作意識。在實踐中，孩子們需要通過交流和協(xié)作來完成任務(wù)，鍛煉了他們的團隊合作和溝通能力。

第三段：實踐教育的價值。

實踐教育不僅能夠培養(yǎng)孩子們的實際操作能力，還能夠鍛煉他們的感知和判斷能力。在實踐中，孩子們需要觀察和分析現(xiàn)象，通過實際操作來驗證自己的觀點，從而提高他們的感知和判斷能力。同時，實踐也能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維能力。在實踐中，孩子們需要靈活應(yīng)對問題，提出創(chuàng)新的解決方案，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

第四段：從實踐中的收獲。

在此次的實踐教育活動中，我深刻地認(rèn)識到了實踐對于孩子的重要性。通過實踐，我學(xué)會了如何與人合作并發(fā)揮自己的特長。在團隊合作的過程中，我根據(jù)自己的特長和擅長的領(lǐng)域，發(fā)揮了自己的作用，并與其他隊員互相配合，共同完成了任務(wù)。這不僅讓我感受到了團隊的力量，也激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和成長的動力。同時，通過實踐，我也學(xué)會了如何真正地去應(yīng)用所學(xué)的知識。在實踐中，我將書本上的知識應(yīng)用到實際問題中去，發(fā)現(xiàn)了知識的實用性和重要性。

第五段：實踐教育的啟示。

通過實踐教育，我深刻地認(rèn)識到了實踐對于孩子的重要性。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注重實際操作和實踐訓(xùn)練，努力在實踐中學(xué)習(xí)和成長。同時，在實踐中，我也學(xué)會了如何與人合作和溝通。團隊中的每個人都有自己的特長和亮點，只有通過合作和交流，才能發(fā)揮出最大的效益。因此，我將更加注重團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高自己的團隊合作意識和溝通能力。

總結(jié)：實踐教育是培養(yǎng)少先隊員綜合素質(zhì)的有效途徑。通過實踐教育，少先隊員能夠?qū)W習(xí)知識、發(fā)展技能，培養(yǎng)實際操作能力和團隊合作意識，鍛煉感知和判斷能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在實踐中，我通過與人合作并發(fā)揮自己的特長，學(xué)會了如何真正地應(yīng)用所學(xué)的知識。實踐教育給予我的啟示是，在以后的學(xué)習(xí)中要注重實際操作和實踐訓(xùn)練，并且要注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。只有通過實踐，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇七

少先隊是中國共產(chǎn)主義青年團的兒童組織，對學(xué)生的實踐教育起著重要的作用。在我參加少先隊組織活動的過程中，我深切地體會到了少先隊實踐教育的重要性。這些活動不僅為我們提供了鍛煉的機會，還培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神。以下是我在實踐教育中得出的心得體會。

第一段：參與團隊活動鍛煉自己。

少先隊實踐教育讓我更加明白了集體的重要性。在參加隊級活動時，我與隊友們一起合作、互動，通過共同努力取得了較好的成績。例如，我們曾經(jīng)組織過一次集體戶外拓展活動。在這個活動中，我們分別承擔(dān)了不同的角色和任務(wù)，如尋找資源、規(guī)劃路線和提供幫助等。通過這次活動，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊意識和解決問題的能力。我認(rèn)識到，在集體中工作，每個人的力量都是無法估量的，只有齊心協(xié)力，才能取得更大的成就。

第二段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

少先隊實踐教育不僅注重集體活動，還鼓勵我們進行個人的自主學(xué)習(xí)。我們在參加隊級活動的同時，還要完成一些個人任務(wù)，如閱讀書籍、寫讀書筆記等。通過自主學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的獨立思考能力和解決問題的能力。在實踐教育過程中，我曾經(jīng)遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但通過自主學(xué)習(xí)，我學(xué)會了自己尋找解決問題的方法和策略，這不僅增強了我的自信心，也培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。

第三段：增強社會責(zé)任感。

少先隊實踐教育讓我深刻認(rèn)識到作為一個少先隊員，我們必須有強烈的社會責(zé)任感。在組織的引導(dǎo)下，我們經(jīng)常參觀社區(qū)、公益機構(gòu)，了解社會問題并積極投身其中。例如，我們曾經(jīng)組織過一次垃圾分類活動，通過自己的努力，積極提倡垃圾分類，讓周圍的人都加入到垃圾分類的行動中。這次活動讓我深刻認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，也增強了我對社會責(zé)任的認(rèn)識和擔(dān)當(dāng)。我明白了，作為一個少先隊員，我們應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，做好自己的本職工作，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

第四段：形成正確的價值觀。

少先隊實踐教育培養(yǎng)了我們正確的世界觀、人生觀和價值觀。在活動中，我們學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。通過實際行動，我們在活動中培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和價值觀。在困難時期，我切實感受到了隊友們的關(guān)心和幫助，這讓我更加明白了團結(jié)友愛的重要性。通過實踐教育，我還學(xué)會了正確的競爭觀和合作精神，這些都對我的個人成長起到了積極的引導(dǎo)作用。

第五段：終身受益的實踐經(jīng)驗。

少先隊實踐教育不僅僅是臨時的組織活動，更是我們一生中的寶貴經(jīng)驗。通過實踐教育，我學(xué)會了如何與他人相處、如何解決問題，這些技能和經(jīng)驗將伴隨我一生。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運用這些實踐經(jīng)驗，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我還會積極參與更多的實踐活動，不僅鍛煉自己，也為共建和諧社會貢獻自己的力量。

總結(jié)：少先隊實踐教育讓我深刻認(rèn)識到集體的重要性，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，增強了我的社會責(zé)任感，形成了正確的價值觀。我相信，通過實踐教育的鍛煉，我將能夠成為一個優(yōu)秀的少先隊員，并繼續(xù)為建設(shè)美好社會而努力奮斗。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇八

少先隊是我國的先進組織之一，它在幫助青少年成長、培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和行為習(xí)慣方面扮演著重要的角色。作為隊員，我們接受過許多長期的社會實踐活動，這些活動讓我們的成長更加全面。在這篇文章中，我要分享我在實踐活動中的心得與體會。

一、關(guān)愛老人，感悟生命的意義。

在少先隊的社會實踐活動中，我們經(jīng)常與老人打交道，因為他們是社會中非常需要關(guān)愛的群體。我記得去年，少先隊組織了一次走訪敬老院的活動。我們不僅與老人談天說地，還和他們一起進行了有趣的活動。通過這次活動，我深深感受到了老人們的孤獨和需要關(guān)愛，同時也清楚了生命的寶貴和意義。從那天起，我開始盡可能地關(guān)注身邊的老人，給他們更多的關(guān)心與幫助。

二、助人為樂，讓我們更加樂于奉獻。

“無私奉獻，樂于助人”是少先隊的核心價值觀。我們總是被鼓勵在生活中多關(guān)注別人的需要，樂意幫助他們。我記得我們曾經(jīng)舉辦過一次“關(guān)愛校園”活動，每周我們都會深入到學(xué)校周圍的社區(qū)去，幫忙做一些力所能及的事情。這一活動提高了我們的社會責(zé)任感和樂于奉獻精神，讓我們更加積極地關(guān)注他人的需要，而不是一味地關(guān)注自己。

三、感恩祖國，珍惜生活。

作為少先隊員，我清楚地知道愛國之情是最基本也是最重要的。我的第一次社會實踐活動是去到一所沒有電力的小學(xué)去探訪孩子們。在那兒我親眼目睹了一系列艱苦的生存條件，包括貧困和污染等等。通過這次活動，我意識到了自己生長的幸福，更明白了“珍惜生活”的真諦。

四、有信心，勇于擔(dān)當(dāng)。

在社會實踐活動中，我們總是需要克服各種不同的挑戰(zhàn)。這需要我們很好的發(fā)揮自己的信心和勇氣。我記得那次在汶川地震之后，團隊安排了我們?nèi)?zāi)區(qū)實施救援行動。我很害怕，但終究還是參加了這次令人難忘的經(jīng)歷。這讓我認(rèn)識到，在面對嚴(yán)峻的情況時，有信心和勇氣是非常重要的。

五、團結(jié)協(xié)作，達成共同目標(biāo)。

少先隊員是互相學(xué)習(xí)與合作。我們有很多機會和其他隊員一起參加社會實踐活動，共同努力，克服難關(guān)，以達成共同目標(biāo)。我印象最深的一個教訓(xùn)（活動）是我們組織了一次體育比賽。每個隊都很努力，但我們還是輸了。盡管我們感到不適，最終我們還是懂得了一個重要的概念-團隊中團結(jié)協(xié)作的重要性。我們從那時起更加努力工作，緊密團結(jié)，以共同達成我們想要的目標(biāo)。

總之，社會實踐活動讓我更加全面，更加獨立。這些活動不僅教育了我如何成為一名優(yōu)秀的隊員，也教育了我如何成為一個更好的人。對我來說，我會持續(xù)參加社會實踐活動，以增強自身素養(yǎng)，收獲生命的寶貴經(jīng)驗，成為更好的榜樣.

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇九

從小學(xué)一年級開始，我加入了少先隊，也參加了不少的社會實踐活動。這些經(jīng)歷對我來說都是寶貴的，讓我懂得了很多東西，也鍛煉了我的能力。今天，我要分享一下我在少先隊社會實踐中的心得和體會。

第二段：鍛煉感恩之心。

參加社會實踐的過程中，我去了一些有困難的家庭，與一些孤寡老人交流。這些經(jīng)歷讓我感受到家庭和父母的重要性，也讓我更加珍惜身邊的人。同時，在與孤寡老人交流的過程中，我也學(xué)到了對別人要有耐心和關(guān)愛，對弱勢群體要有同情心和幫助之心。

第三段：提高動手能力和組織能力。

社會實踐活動往往需要自己組織，例如清潔街道，整理公園等。這些活動不僅需要個人的動手能力，也需要組織能力和團隊協(xié)作能力，尤其在分工合作和任務(wù)分派上，需要領(lǐng)導(dǎo)者有清晰的思路和目標(biāo)，讓成員各司其職，共同完成任務(wù)，這對提高我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力都是非常有益的。

第四段：增強社會責(zé)任感。

少先隊社會實踐活動通常都是為了公益和社會貢獻，這可以讓我們認(rèn)識到我們自身的責(zé)任和義務(wù)，同時也讓我們了解社會的真實面貌，讓我們走進社會并成為社會有用之人。每一個人都需要讓自己更有責(zé)任感，成為一個在社會中有意義的人。

第五段：總結(jié)。

參加少先隊社會實踐活動對我們的成長有很大的促進作用，我們可以鍛煉個人的能力，提高團隊協(xié)作能力，增強社會責(zé)任感，也可以逐漸了解社會，認(rèn)識自己的責(zé)任和義務(wù)。通過社會實踐，我們可以感受到社會的豐富多彩，也可以讓自己變得更加成熟，更有責(zé)任感。我們應(yīng)該珍視這個機會，讓自己不斷地成長和進步。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十

小學(xué)合唱教學(xué)要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識譜能力，還要加強歌曲的音準(zhǔn)訓(xùn)練和節(jié)奏訓(xùn)練，從而為合唱教學(xué)打下較為扎實的基礎(chǔ)。音準(zhǔn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生聽覺能力，增強耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學(xué)生對音高的記憶，循序漸進地訓(xùn)練，在多聽的基礎(chǔ)上，聽唱結(jié)合。班級合唱音準(zhǔn)的訓(xùn)練不是一朝一夕的事，它需要一個長期練習(xí)、積累的過程，在平時的訓(xùn)練中，一定要有耐心、有恒心，不斷摸索出更多更好的方法，這樣學(xué)生的合唱才會生動、精彩！

節(jié)奏訓(xùn)練也是體驗式合唱教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學(xué)生所應(yīng)具備的音樂技能。因此，在合唱教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實際，運用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、音樂技能。學(xué)生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認(rèn)識音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》，優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚，讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音（0xxxxx），夜深人靜的時候，我們的聲音應(yīng)該輕一些。在這樣的音樂情境下，解決十六分音符的節(jié)奏難點，就感覺輕松愉悅，并且能用輕巧活潑的聲音演唱，情感也得以體現(xiàn)。為了使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握音準(zhǔn)，我在合唱教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡特點和相應(yīng)的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)音樂、掌握節(jié)奏。

在課堂合唱教學(xué)中的體驗合唱教學(xué)中的學(xué)唱方法有很多，那么究竟如何能讓學(xué)生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準(zhǔn)確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學(xué)唱中重要的基本功。學(xué)生清晰的咬字吐音，用“圓音”、“純音”在體驗式的合唱學(xué)習(xí)中學(xué)會唱歌，進而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓(xùn)練中，我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音，還通過圖片、動畫等效果讓學(xué)生感知、體驗歌曲的情感，通過歌曲的內(nèi)容教育孩子們想象生活的美好，需要自己的努力，使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗式教學(xué)更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓(xùn)練。

一開始我引導(dǎo)學(xué)生唱歌要像說悄悄話一樣，想象一個人站在遠方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學(xué)會運用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導(dǎo)學(xué)生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學(xué)生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓(xùn)練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互傾聽，學(xué)生演唱時認(rèn)真傾聽其他聲部，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準(zhǔn)的能力，達到準(zhǔn)確、和諧、均衡的音準(zhǔn)效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅。

三

例如二部合唱歌曲《送別》，我著重引導(dǎo)學(xué)生用個性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗音樂之美，用抒情優(yōu)美的歌聲表達依依不舍的誠摯情感，唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢，長句較多，要求氣息夠足，歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方，我多次示范和教唱，要求學(xué)生聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲，感受二聲部音樂的和諧美。“演一演”的體驗式合唱教學(xué)。小學(xué)生都有其“好動”的性格，用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達對音樂的喜愛，孩子們的律動、歌表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學(xué)生邊唱邊表演，體會歌曲中季節(jié)變化的微妙，感受生活的美好，學(xué)生自助設(shè)計與表演，能讓他們較自信地表演唱，充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，也使學(xué)生的群體意識、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學(xué)生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準(zhǔn)和協(xié)調(diào)性上進行多方面的綜合訓(xùn)練，每位學(xué)生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進而使合唱更加和諧、完美。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十一

在我小學(xué)三年級的時候，我終于迎來了少先隊的入隊儀式。我記得當(dāng)時心情興奮而又激動，懷揣著對未來的憧憬和期望，我莊嚴(yán)地在紅領(lǐng)巾上系上了少先隊大隊旗。那一刻，我意識到自己不再是一個人，而是加入了一個集體，擁有了更多的責(zé)任和義務(wù)。

少先隊組織的社會化實踐活動，是讓我們長大成熟的重要途徑。它讓我用實際行動來認(rèn)識社會，體驗生活，鍛煉自己的觀察力、想象力、溝通能力、協(xié)作能力等多個方面的綜合素質(zhì)。比如，我們在社區(qū)里進行義務(wù)勞動、植樹造林、參觀紀(jì)念館等活動，都是在學(xué)校教育之外對我們進行啟蒙的重要途徑。

第三段：參與感與責(zé)任感。

少先隊的社會化實踐活動，能夠激發(fā)我們對社會、對人民的熱愛，增強我們的集體榮譽感和參與感。在參與社會化實踐中，我們實實在在地做了一些事情，雖然微小，卻有益人民，這讓我們認(rèn)識到自己有責(zé)任去為社會發(fā)展做出貢獻。同時，我們在實踐中感受到了集體的力量和意義，在實踐中贏得了集體的榮譽和個人的自豪感。

第四段：快樂中成長。

少先隊的社會化實踐活動，在體驗中讓我們收獲了成長的喜悅和成功的快樂。在活動中，我們發(fā)現(xiàn)一些積極向上的事情，并通過努力為之作出一些具體的貢獻。這個過程不僅實現(xiàn)了我們的價值，而且讓我們感到心理上的滿足和成就感，從而在快樂中不斷成長。

第五段：總結(jié)。

總之，少先隊的社會化實踐活動是一個很好的鍛煉團隊合作和個人綜合素質(zhì)的途徑，可以讓我們在身體力行中不斷學(xué)習(xí)、實踐、成長。通過各種實踐活動，我們學(xué)會了獨立思考、團隊合作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)壬婧桶l(fā)展所必須具備的素養(yǎng)，形成了強烈的集體榮譽感和家國情懷。同時，這也是我們在成長過程中最珍貴的回憶和經(jīng)歷。我相信，這些社會化實踐的經(jīng)驗與心得，會成為我們未來探索世界的重要財富。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十二

近年來，少先隊社會化實踐在我國的社會教育中得到了越來越多的關(guān)注和支持。這種實踐不僅能夠促進青少年的全面發(fā)展，還能夠幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。作為一個少先隊員，我也參與了許多社會化實踐活動，這些活動給我留下了深刻的印象和體驗，使我更加熱愛祖國，珍愛生命。接下來，我將從五個方面來總結(jié)和談?wù)勎以谏傧汝犐鐣瘜嵺`中的心得和體會。

第一，遵守紀(jì)律，端正態(tài)度。參加少先隊社區(qū)志愿服務(wù)活動時，我深刻體會到了紀(jì)律的重要性。在活動現(xiàn)場，我嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的指示，端正態(tài)度，在志愿服務(wù)中發(fā)揮了自己的作用。這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到，少先隊員不僅要有紀(jì)律觀念，還要時刻保持良好的態(tài)度，以便更好地發(fā)揮自己的作用，在各種社會化實踐中獲得更好的經(jīng)驗和成長。

第二，珍惜生命，遠離危險。參加少先隊組織的戶外活動是我非常難忘的一次實踐體驗，我在那里學(xué)習(xí)了很多關(guān)于安全防范的知識。通過現(xiàn)場情景模擬和講解，我們了解了不同地形環(huán)境下的安全處置方法，同時也學(xué)習(xí)了不同緊急情況下的第一時間救援。這次活動使我認(rèn)識到生命是珍貴的，危險意識應(yīng)該貫穿我們的生活。只有在危險時遠離，才能更好地保護自己，也能幫助更多的人。

第三，勇于實踐，積極進取。在少先隊員中，很多同學(xué)都非常樂意參加各種特色社會化實踐活動。其中，我們組織了一場關(guān)于科技創(chuàng)新的活動，我們制作了小型機器人并進行了一些有趣的實驗。這次活動，我在外殼設(shè)計、編程以及實現(xiàn)上都有了很好的提升，也鍛煉了自己的動手能力和團隊協(xié)作能力。通過這次活動，我明白了一個道理：勇于實踐，積極進取能夠讓我們更好地?fù)肀?，迎接挑?zhàn)，獲得收獲。

第四，互幫互助，團結(jié)合作。我們班參加了一個“手拉手”，群眾喜迎春晚的組織，活動中，我們幫助老年群眾制作新年小禮品，同時開展節(jié)目表演。在這個過程中，我深刻的感受到了大家互幫互助的力量，團結(jié)合作的重要性。我們相互合作，并在困難時互相幫助，這種互幫互助的精神，也使我對小組合作更加的理解和重視。

第五，積極投身社會公益活動。作為少先隊員，我們傳承著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，要積極投身公益事業(yè)中，為社會添磚加瓦，為人民服務(wù)。電影推廣是我們從小就活躍在公益領(lǐng)域的一項活動，我們在社區(qū)內(nèi)免費播放了一部意義深遠的電影。活動效果非常好，參與的人數(shù)也非常的多。這個經(jīng)歷讓我感受到了社會公益事業(yè)的意義，也讓我明白了積極參與公益活動的重要性。

綜合來看，參加少先隊社會化實踐，不但增強了我們的實踐能力和參與社會的責(zé)任感，同時也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和人際交往能力。通過各種實踐，我們知道了紀(jì)律的意義，認(rèn)識到生命的意義，鍛煉了自己的判斷與協(xié)作的能力以及擁有了探究未知和實踐出真知的自信，少先隊社會化實踐和童年的回憶，是我成長路上最美好的記憶。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十三

通讀《有效教學(xué)的理念與實踐》一書，使我對“有效教學(xué)”的涵義以及實施“有效教學(xué)”的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知，所謂“有效教學(xué)”是指教師所采取的遵循教學(xué)活動客觀規(guī)律，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進步和發(fā)展，從而高效能地實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為,從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)簡單灌輸，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，而沒有考慮學(xué)生的個人需求和自主權(quán),使學(xué)生學(xué)得辛苦，教師教得辛苦，導(dǎo)致“時間+汗水=低效”結(jié)果。而“有效教學(xué)”的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。

通讀此書以后，我越來越堅定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，針對提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把化學(xué)學(xué)得有興趣,有成效呢?下面我結(jié)合《有效教學(xué)的理念與實踐》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勛约旱囊稽c想法。

集體備課時，要加強做好上課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n。每個教師說出自己對教材的理解，要大膽地說出自己的教學(xué)構(gòu)思，談自己對教材的認(rèn)識和經(jīng)驗，集體確定每單元的教學(xué)重難點、商量確定某個課時教學(xué)案例，并制定出課時學(xué)案，以供全年級學(xué)生共同使用，實行教學(xué)資源共享。教材是教師設(shè)計教學(xué)的重要材料，我們必須充分考慮某項內(nèi)容在整個教材中的地位和作用，找出知識的前后聯(lián)系，然后系統(tǒng)地合理地設(shè)計課時教學(xué)案例。年輕教師要虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗的教師要熱心幫助年輕人，共同學(xué)習(xí)，共同提高，讓教學(xué)少走彎路，提高全組教師的備課效率。

新課改提倡在課堂上運用信息技術(shù)設(shè)備,采用多媒體手段組織教學(xué)。多媒體介入課堂打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，是現(xiàn)代教學(xué)手段是標(biāo)志之一。媒體的出現(xiàn)讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃訉W(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

它不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益。

課堂評價有教師評價、師生評價和生生評價，而在以往的課堂中運用最多的是教師評價，壓抑了學(xué)生作為課堂主體的體現(xiàn)，所以在還課堂給學(xué)生的同時也應(yīng)該還評價權(quán)給學(xué)生，他們更了解課堂評價與學(xué)生之間的重要關(guān)系。通過在課堂上運用不同的評價方式，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂，更好的實現(xiàn)課堂的有效性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競爭意識，參與意識和集體榮譽感。學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識，提高了課堂效率。對學(xué)生的學(xué)習(xí)及時給予評價和鼓勵，及時對他們的學(xué)習(xí)情況作出評價和反饋，幫助他們樹立自信心，提升學(xué)習(xí)中成就感。

有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)不是一蹴而就的，而是通過有效的反思來實現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進有效教學(xué)。教師要不斷反思自己的教學(xué)行為和策略，這樣，才能使自己的教學(xué)更加有效。首先要反思教學(xué)內(nèi)容，通過對教學(xué)內(nèi)容的反思，達到教師所要講授的內(nèi)容具有系統(tǒng)性、科學(xué)性、生動性、有效性和前瞻性，用充滿個性的教學(xué)風(fēng)格去引導(dǎo)學(xué)生在參與討論、合作學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)知識形成過程，領(lǐng)悟科學(xué)探究方法，豐富知識素養(yǎng)。其次要反思教學(xué)態(tài)度，當(dāng)今的教育已不再歡迎師道尊嚴(yán)，而是建立一種師生平等、和諧、寬松、融洽的新型師生關(guān)系。在教學(xué)實踐中要反思自己的教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真，教學(xué)投入是否充分，教學(xué)熱情是否飽滿，教學(xué)工作是否負(fù)責(zé)，教學(xué)準(zhǔn)備是否得當(dāng)?shù)鹊?。只有時刻以一種高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真對待日復(fù)一日的教學(xué)工作，才能充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，才能體現(xiàn)“教學(xué)相長”、“教育民主，關(guān)愛學(xué)生”的原則。再次反思教學(xué)過程，反思教學(xué)過程就是對整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，諸如備課、組織教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、知識檢測等實施全面的自我調(diào)控，抓住局部，優(yōu)化整體，注重教法，努力做到精心設(shè)計、精心施教、精心測試、精心批改、精心點評、來不得半點的疏忽與馬虎。最后要反思教學(xué)情境，教學(xué)情境是教師為了促進有效教學(xué)而創(chuàng)設(shè)的特定的教學(xué)氛圍。這種氛圍尤為重要，能對教學(xué)活動產(chǎn)生積極的影響。實踐證明創(chuàng)設(shè)充滿新奇、富有情趣、極具思考的探索情境，能激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理傾向，增強有效教學(xué)具有重要作用。

要提高課堂教學(xué)的有效性，教師必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從有效推動和促進中學(xué)生主體性實踐活動入手，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力，以造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的個性品質(zhì)得到和諧發(fā)展的、德育智育潛能得到有效激發(fā)的符合素質(zhì)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)實踐要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師要注重教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，把研究指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在十分重要的位置，著力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生自主去探索，自己去發(fā)展，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，真正達到讓學(xué)生“自求得之”的目的，以此提高學(xué)習(xí)效率。

因此，我們只有學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高有效教學(xué)能力，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展，才能察實現(xiàn)我們要追求“時間+策略=高效”的有效教學(xué)。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十四

安排教學(xué)實踐的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，心得體會必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實踐，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實踐結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實踐。

實踐的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實踐老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。?/p>

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。

即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。

這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。

于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實踐班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。

所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。

而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，個人簡歷并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十五

作為中國共產(chǎn)主義青年團的學(xué)生組織，少先隊是培養(yǎng)青少年愛國主義、集體主義和社會主義思想的有效途徑，同時也是進行社會實踐活動的主要方式之一。少先隊實踐心得體會則是一種反思和總結(jié)，是孩子們從參與實踐中獲得的經(jīng)驗和感悟，可以幫助他們更好地提高自身素質(zhì)和實踐能力。因此，少先隊實踐心得體會對于青少年的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：討論實踐心得體會對于個人成長的影響（300字）。

通過實踐活動，孩子們可以在跟隨指導(dǎo)和組織安排下更好地鍛煉自己的能力和素質(zhì)。他們能夠在團隊合作中學(xué)會相互關(guān)心和尊重，領(lǐng)悟集體榮譽和個人責(zé)任之間的關(guān)系，并充分利用自己的智慧和力量來推動團隊工作的順利進行。同時，實踐也能夠幫助孩子們增強自信心，更好地樹立信仰、遠大理想和追求卓越的勇氣，從而成為更加優(yōu)秀的青少年。

第三段：探討具體實踐活動的體驗和收獲（300字）。

在實踐活動中，孩子們可以通過路演、宣傳和義賣等多種方式傳播愛國主義和社會主義思想。比如，舉辦慶祝建國70周年活動、參與無償獻血、開展文明志愿服務(wù)等一系列實踐活動，讓孩子們更有理解和體驗社會、愛國主義和公益事業(yè)的意義。此外，實踐還可以幫助孩子們更好地感悟團隊精神、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，并在實踐中切實鍛煉自己的實踐能力和組織能力。

第四段：闡述任職少先隊組織對少先隊員的影響（300字）。

擔(dān)任少先隊組織的職務(wù)是少先隊員在實踐中的重要角色。這些職務(wù)可以幫助孩子們更好地理解集體榮譽和個人責(zé)任之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。在擔(dān)任實踐組織方面的職務(wù)時，少先隊員需要在組織和安排實踐工作時充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時要做好團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作。

總之，少先隊實踐心得體會不僅能夠幫助青少年更好地反思自己的實踐行動，還可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握實踐技巧，提高他們的實踐能力和組織能力。因此，我們應(yīng)該鼓勵和支持孩子們參與更多的實踐活動，幫助他們更好地感悟社會、愛國主義和公益事業(yè)的內(nèi)涵，從而在實踐中逐漸提高自己的實踐能力和組織能力。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十六

工作之余，我又一次深入學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)實踐》。新課程向教師提出了教學(xué)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)會學(xué)習(xí)，促成學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下，對師生的角色應(yīng)科學(xué)定位，其意義是深遠的。新課改是一種新理念，新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn)，都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人們越來越認(rèn)識到，受教育者能否在未來生活、學(xué)習(xí)、工作中取得成功，不僅取決于他們擁有知識、技能的多少和一般智力水平的高低，而且還取決于他們的興趣、動機、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平，以及分析問題和解決問題能力的高低。通過學(xué)習(xí)和在教學(xué)實踐中的摸索，我偶有所得。

內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力非常重要，以學(xué)生為主體是獲得好的數(shù)學(xué)效果的根本保證，任何脫離學(xué)生的實際認(rèn)知特征的教學(xué)行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學(xué)過程看成是學(xué)生"接受"書本知識的過程。說得具體一點，就是教師把書本內(nèi)容講清楚，或一問一答問清楚，學(xué)生用心記住，能按時完成作業(yè)和應(yīng)付考試，就算圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。這樣做其實把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心、思想方法、探索精神，特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚，不如授人以漁”。在教師與學(xué)生之間，教師永遠是外因，學(xué)生才是內(nèi)因。教師那里的知識再好，如果不能成為學(xué)生的，對學(xué)生來說，都是無用的！特別是當(dāng)前的高考試題，靈活多變，所以更以培養(yǎng)學(xué)生的能力為最終目的，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，鼓勵學(xué)生動手、動口、動腦全方位參與教學(xué)，把學(xué)生在例題和習(xí)題解題過程中遇到的挫折暴露出來，長期以往，學(xué)生在這些經(jīng)歷中慢慢學(xué)會了思考，變得靈活機智。

在應(yīng)試教育面前，我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生，忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象，這即不符合素質(zhì)教育的要求，也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高，在平時的教學(xué)中，一定要面向全體學(xué)生，重心下移，從最后一名學(xué)生抓起，才能做到“水漲船高”，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高，獲得成功。

學(xué)習(xí)語文的最終目的`是應(yīng)用。語文來源于生活，所以在教學(xué)中聯(lián)系生活背景講解語文；使學(xué)生感悟到語文就在日常生活中。這樣，一方面學(xué)生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學(xué)習(xí)語文，另一方面也可以利用語文解決實際問題，使他們認(rèn)識到語文的實用性。

新課程中，增設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學(xué)模式來組織教學(xué)，因此，教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念，并要求教師具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性?？傊?，教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)，善于創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)新的自由空間”，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)園地，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方式。

總而言之，通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，我們的語文教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，新課程還以學(xué)生為中心，以活動為中心，讓學(xué)生在活動中學(xué)會合作，學(xué)會探究，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十七

我有幸參加了綜合實踐課觀摩活動，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識，在綜合實踐這一方面的認(rèn)識又得到了提高。為了進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際動手操作的能力，在綜合活動教學(xué)中我力爭做到以下幾點：

我們在設(shè)計綜合活動主題時要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生熟悉的事物中提出問題，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使教學(xué)內(nèi)容真正符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)的核心是學(xué)生的思維過程，要想發(fā)展學(xué)生的思維，就要開放課堂。封閉的教學(xué)空間，死板的教學(xué)內(nèi)容，程式化的教學(xué)方法只能禁錮學(xué)生的大腦，限制學(xué)生的思維。通過綜合實踐活動，為學(xué)生打開一個開放的時空，由學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地展開學(xué)習(xí)活動。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動，綜合實踐活動課程超越單一的課堂知識教學(xué)，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。綜合實踐活動改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。

綜合實踐活動教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，運用演一演、說一說、做一做等多種實際操作方法來激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時間和空間。自主互助課堂中的我們既是學(xué)生的朋友、參謀、指導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作伙伴，我們要善于傾聽，尊重學(xué)生的自我感受，要給學(xué)生多一些真誠的微笑，多一些鼓勵的話語，為他們的進步喝彩，使他們更多地體驗到學(xué)習(xí)的成功和快樂，在實踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十八

少先隊實踐教育是培養(yǎng)中小學(xué)生社會實踐能力和實踐教育活動的重要形式。通過參與各種實踐活動，少先隊員們能夠積極參與社會實踐，提高自身實踐能力和實踐動手能力，增強自主創(chuàng)新的能力。在我參與少先隊實踐教育活動的過程中，我深刻體會到了許多珍貴的經(jīng)驗。下面我將從感悟、體驗、收獲、不足以及展望未來五個方面給大家分享一下我的心得體會。

首先，通過參與少先隊實踐教育活動，我對社會的認(rèn)識更加深刻。我們隊的實踐活動有很多種，有參觀博物館、參與社區(qū)志愿者活動、到農(nóng)村支教等等。每一次實踐活動，都給我?guī)聿煌母惺堋Ｍㄟ^參觀博物館，我了解到了我們國家的偉大歷史和豐富文化；通過參與社區(qū)志愿者活動，我感受到了社區(qū)大家庭的溫暖和親切；通過到農(nóng)村支教，我看到了農(nóng)村孩子們的勤奮和朝氣。這些實踐活動讓我身臨其境地感受到了社會的多樣性和復(fù)雜性，讓我明白了自己作為一個少先隊員所應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

其次，通過實踐活動，我鍛煉了實踐動手能力和創(chuàng)新能力。在實踐活動中，我們經(jīng)常需要根據(jù)具體情況做出判斷并采取行動。比如在志愿者活動中，我曾遇到一個老奶奶摔倒在地，當(dāng)時大家都慌了神，但我及時冷靜地組織大家?guī)椭夏棠唐鹕?，并找人送她回家。這次經(jīng)歷告訴我，在實踐中，我不僅需要掌握一定的知識和技能，更需要具備判斷和行動的能力。通過實踐活動，我還不斷接觸到新事物，不斷嘗試新方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力。這讓我明白了實踐的重要性，也讓我對自己的實踐能力有了更多的自信。

再次，通過實踐活動，我收獲了珍貴的生活經(jīng)驗和人際關(guān)系處理能力。生活經(jīng)驗是我們在實踐中學(xué)到的最珍貴的東西之一。通過參與實踐活動，我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了如何解決問題，學(xué)會了如何互相幫助。在團隊合作和社區(qū)服務(wù)中，我和隊友們一起度過了許多挑戰(zhàn)和難關(guān)，不斷磨練了自身的意志品質(zhì)和人際關(guān)系處理能力。通過與隊友的互動和社區(qū)居民的交流，我學(xué)到了處事的技巧和處理人際關(guān)系的方法，這些經(jīng)驗和技巧是我終身受益的寶貴財富。

然而，盡管我在少先隊實踐教育活動中有了一些收獲，但我也深感自己在一些方面還存在不足。首先，我在實踐中還存在缺乏主動性的問題。有時候，我對一些實踐活動不夠主動，只是被動地照做，缺乏主動學(xué)習(xí)和思考。其次，我的實踐能力還有待提高。有時候，在面對一些挑戰(zhàn)和難題的時候，我會感到迷茫和無力。這就需要我在今后的實踐活動中加強自身的動手能力和實踐技能。

展望未來，我將繼續(xù)參與少先隊實踐教育活動，鍛煉自己的實踐能力和實踐動手能力。我會時刻保持主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與實踐活動，不斷發(fā)展自己的思維和創(chuàng)新能力。我還將努力加強自己的團隊合作能力和人際交往能力，培養(yǎng)自己的實踐精神，做到既要理論學(xué)習(xí)，又要實踐動手，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。

通過參與少先隊實踐教育活動，我感悟到了社會的多樣性和復(fù)雜性，鍛煉了自身的實踐能力和實踐動手能力，收獲了珍貴的生活經(jīng)驗和人際關(guān)系處理能力。然而，我也明白了自己在一些方面還有待提高。所以，我將展望未來，努力加強自己的實踐能力和實踐動手能力，培養(yǎng)自己的實踐精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

少先隊教學(xué)實踐心得體會篇十九

一年中，給我們印象最深刻的是：在實踐活動的時候，同學(xué)可以這么積極主動的發(fā)言，大膽的參與。是的，綜合實踐活動課，讓我們看到了小朋友們的另一面，也讓我走進了小朋友的心里，這是我們在語文教學(xué)工作中體會不到的樂趣。

本學(xué)期，我們都進行了各類語文綜合實踐活動，使我們研究小組的成員都對對綜合實踐活動又有了一些新的認(rèn)識?，F(xiàn)結(jié)合活動談自身的幾點體會：

活動的開始，我們鼓勵同學(xué)選擇自身喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓同學(xué)根據(jù)自身的特長選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，給同學(xué)個性的發(fā)展發(fā)明了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大增強，為活動的開始進行打下了堅實的基礎(chǔ)。

活動中，我關(guān)注了每個同學(xué)的表示，盡可能的給同學(xué)主動探究的機會，讓他們按自身的意愿去調(diào)查，按自身的想法去多方面的搜集資料，引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去協(xié)助他人、協(xié)商他人開展調(diào)查研究，使同學(xué)在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個同學(xué)都獲得參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作、效果展示時還請來了外援；有的小組在活動中意見不統(tǒng)一，這時同學(xué)想到了“為了小組的團結(jié)，我只有聽他的了”，看似無耐，卻也是一種睿智的表示。至少，在大力弘揚個性的今天，小朋友們學(xué)會了權(quán)衡利弊、學(xué)會了尊重他人、學(xué)會了與人愉快的合作，這也正是我的初衷所在。

選題階段，我們都注重發(fā)揮同學(xué)的自主性，然后引導(dǎo)同學(xué)談對這個對選題的了解，由于同學(xué)發(fā)生了一種從多方面了解的愿望，于是活動主題就確立了，主題確立后，我引導(dǎo)同學(xué)提出自身感興趣的問題，根據(jù)同學(xué)的意見，確立了研究的子課題，這一系列的活動，可以說都是不著痕跡的，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特點的。

各年級的小朋友對每個選題的了解都是片面的，在我們的眼中，他們提出的問題也許沒有深度的，也許是沒有價值的，然而我卻接受了他們的選擇，因為我們始終認(rèn)為，綜合實踐活動的真正參與者是小朋友們，他們有權(quán)力選擇自身研究什么、如何研究，他們研究的應(yīng)該是他們真正感興趣的問題，而不是教師認(rèn)為有價值的問題，作為教師，我們只能起一個“支架”的作用，只能協(xié)助，引導(dǎo)同學(xué)研究、考慮、設(shè)計，只能協(xié)助同學(xué)在自我的探索中構(gòu)建新的認(rèn)知。

一、建立新型師生關(guān)系，注重過程性指導(dǎo)。

活動中，為了讓小朋友們不在自身的研究中孤立無援，也防止老師過多的參與和指導(dǎo)，我只是以一個協(xié)商者，一個顧問的身份出現(xiàn)，這使小朋友們心理上的了依托，也得到了活動的主動權(quán)，開展活動也更有熱情了。如同學(xué)在調(diào)查其它同學(xué)愛吃的蔬菜水果時，他們采取了問卷的形式，我發(fā)現(xiàn)這種方法廢時廢力，就問他們是否還有其它更快捷的方法，一個小朋友提出來：拿一個小黑板到班級調(diào)查，說明情況后只需要舉手，數(shù)數(shù)就可以了，我寫上對他的方法的肯定，陪他們深入到班級采訪，有我的陪伴，他們膽子大了，勇氣足了，即使面對六年級的大哥哥、姐姐仍是那么自如，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù)。

二、注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)同學(xué)用多種方式搜集資料的能力。

在讓同學(xué)進行實踐活動的過程中，我的動身點是讓同學(xué)走進生活、切實地進行調(diào)查研究、強調(diào)搜集、整理資料的能力。小朋友們在研究的過程中不時提出問題，通過自身的考慮、求助、與他人的討論等把問題解決，這樣的探究對小朋友的發(fā)展是十分有利的，這一次實踐活動小朋友們確實在實踐能力上有所突破。如：他們不但能從書本上、網(wǎng)上找到一些資料，還學(xué)會了從他人那打聽消息，獲得一些有用的資料。其中，為了了解蔬菜、水果的銷量、保管，他們?nèi)ナ袌鲞M行了采訪；為了了解同學(xué)們愛吃哪些水果，他們調(diào)查了800余人，并把數(shù)據(jù)制成了表格，用具體的數(shù)據(jù)說明問題，我們欣喜的看到，小朋友們正在他們自身的研究中變得善于考慮，懂得了從多角度了解問題，學(xué)會了用多種方法說明問題。

教語文時，我總想一節(jié)課讓同學(xué)學(xué)會什么，很少關(guān)注同學(xué)的發(fā)展，綜合實踐活動，讓我明白了活動要以同學(xué)為主，不一味的惦記著“給”同學(xué)什么，而關(guān)注能為同學(xué)“做”什么，注重同學(xué)的感受和體驗。在交流時，我把此次活動的最終評價權(quán)交給了同學(xué)，這也體現(xiàn)了活動中同學(xué)全程參與的主動地位。在評價時并不要求同學(xué)調(diào)查效果有多具體，而是以同學(xué)調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。

在活動的最后，我引導(dǎo)同學(xué)談：對于每一次活動，你還想做些什么？我們還能做些什么？鼓勵同學(xué)說出更多自身感興趣的子課題，可以說是給同學(xué)留下了“考慮題”，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆，也體現(xiàn)了此燈學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

本學(xué)期的活動已結(jié)束了，由于終究是嘗試階段，活動中我還有較多的“敗筆”，比方：內(nèi)容不夠全面，調(diào)查不夠深入，沒有充沛的利用家長，特別是活動中教師對于同學(xué)的回答，處置不夠細(xì)，沒有帶著目的去評、隨意性太強，在今后的工作中，我將不時學(xué)習(xí)，提高自身的理論基礎(chǔ)；不時嘗試，全面提高自身的“指導(dǎo)”藝術(shù)；不時反思，在反思中生長、幼稚起來。