手機違規(guī)反思心得體會報告 關(guān)于違規(guī)使用手機的心得體會(5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題手機違規(guī)反思心得體會報告一

我錯了，我以后上課一定注意聽講。不搞小動作，不玩弄手機。平時對這類事情認(rèn)識不深。導(dǎo)致這類事情發(fā)生，在寫這份保證書的同時，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)老師是非常的關(guān)心我們，愛護我們，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生．望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

我真誠地接受批評，我保證以后不玩弄手機，認(rèn)真上課!懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。

致此

敬禮！

xx

xxxx年xx月xx日

主題手機違規(guī)反思心得體會報告二

尊敬的班主任老師：

在此，十分抱歉地向你遞交我這份保證，因為一次保證意味著我犯了一次重大過錯。此次，我因為上課玩弄手機、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴(yán)重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機作為處罰。

如今，經(jīng)過面壁思過與深刻反剩我深深地覺悟到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性： 第一，我身為一名在校學(xué)生，學(xué)習(xí)無疑是自己的本職工作，也是必須履行的義務(wù)。

第二，在大學(xué)期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進取，甚至嚴(yán)重到在上課期間玩手機、不專心聽課。這更是犯了十分嚴(yán)重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。

第三，身為一名學(xué)生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負(fù)了我父母對我的殷切期望。這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。

我的父母辛苦賺錢，送我們進入大學(xué)深造，為的就是我們能夠努力學(xué)習(xí)，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。

而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學(xué)習(xí)，反倒是上課玩手機。如今我做了錯事，辜負(fù)了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。

再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負(fù)老師的辛勞，上課不好好聽講是對老師的不尊重。此次保證過后，我也會跟老師做當(dāng)面正式道歉的。

最后我寫一下對今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀(jì)行為了，上課期間手機一定堅決關(guān)機或調(diào)為振動。今后認(rèn)真聽每一節(jié)課，在校當(dāng)一名好學(xué)生，在家做一個孝順的兒子，將來為社會做出自己的一份貢獻。

保證人：

x年xx月xx日

主題手機違規(guī)反思心得體會報告三

尊敬的岳老師：

您好!由于我貪玩，上課不認(rèn)真聽講，私下玩手機，被您發(fā)現(xiàn)，對班級造成不良影響，對您的教學(xué)也產(chǎn)生了不良影響，影響了您的情緒。

我知道您對我們是真心真意的，您為我們學(xué)習(xí)不惜身體，嗓子講痛了也從來不哼一聲。我們的作業(yè)一本不剩的全部批閱了，可是我們還不懂事的惹您生氣，我知道您很辛苦。這一次，我上課玩手機被您發(fā)現(xiàn)后拿走，我徹底失望了，我腦子里已經(jīng)開始想怎么接受處分接受班主任的罵。最后我抱著嘗試的態(tài)度向您要了一下，沒想到您竟然把手機還給我了。我特別的激動特別的感動。我高興和激動不是因為又得到了手機，高興和激動的是您給我一次自我悔過的機會。您放心，我一定會改掉我上課貪玩不認(rèn)真聽講的毛病，努力學(xué)習(xí)。

上課玩手機是不道德的，被您發(fā)現(xiàn)后您竟然給了我改過的機會，這讓我感到非常的意外。我一定會特別珍惜這個機會，努力改過，以一個全新的我出現(xiàn)在您的課堂上，我也一定會做好宣傳工作，讓我們班的同學(xué)不再惹您生氣。請您放心，我為您打保證，我以后上課也不開小差了，請原諒我這一次。我會對您感激不盡的。

作為學(xué)生的我一點也不珍惜上學(xué)的機會，通過這件事讓我徹底明白了師生之間的而友好相處。作為學(xué)生，我應(yīng)該處處為老師的辛苦和勞累著想，而我對您的艱辛卻絲毫沒有查卷。您的這次慷慨給了我一次心的就會，體會到了您的和藹可親。許多人都很明白，每一個老師丟希望自己的學(xué)生都有一個好成績。但是我們一次次的給了你們失望。

自我進入這個學(xué)校，由于外界的一些因素，讓我對這個學(xué)校產(chǎn)生一些消極的心理。對于所學(xué)知識只能忽而不視，一直滅有把它放在心上，從一開始，一種消極的心理在我們大多數(shù)同學(xué)的心理已經(jīng)根深蒂固了，由于這些消極心理的作怪，使許多同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了自信。再加上中考的失利。

我這次玩手機是因為我的消極心理太嚴(yán)重了。對學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭倦，但是通過這件事，讓我明白，作為一個中職生也能有好的前途。

最后，我為我所做的錯事向您表示歉意，希望你能夠原諒我，給我一次改新的機會。

檢討書：

20__年__月__日

主題手機違規(guī)反思心得體會報告四

敬愛的x老師：

您好！

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強化責(zé)任措施。

在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯誤，學(xué)校對我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

主題手機違規(guī)反思心得體會報告五

手機在互動教育中應(yīng)用

百年大計，教育為本。教育行業(yè)的發(fā)展直接關(guān)系國民素質(zhì)提高和國家的振興。在科教興國戰(zhàn)略的指引下，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展。隨著社會和經(jīng)濟發(fā)展對勞動者素質(zhì)的要求越來越高，教育產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展。為建設(shè)高效率的教育管理體系，信息化技術(shù)越來越多的被運用到“數(shù)字校園”建設(shè)中，通過與校園現(xiàn)有平臺或資源緊密結(jié)合，建立學(xué)校、家長、學(xué)生之間互動與溝通、資源共享的信息化平臺。1 平臺系統(tǒng)目的：

1、通過互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺，建立通過學(xué)校教育的實施者與家庭成員之間的主動交往、反饋信息、優(yōu)勢互補的互動教育模式，力爭達到家庭教育與學(xué)校教育間的相互協(xié)調(diào)，從而形成中小學(xué)生成長過程中的最佳外部環(huán)境；

2、促進學(xué)校管理者與家長的互動。形成學(xué)校主動積極地接納家長為合作伙伴，同時以實際的行動，能讓家長真正介入學(xué)校事務(wù)的合作行動。學(xué)校管理者應(yīng)是鼓舞士氣的“宣傳員”和組織者，通過對“家?；印敝匾缘拇罅π麄鳌⒅笇?dǎo)，支持和鼓勵，使教師以積極的姿態(tài)，主動地尋求家庭和學(xué)校的互動，營造出學(xué)校與家庭合作，通力共育人才的新氣象；

3、促進家長、教師互動。教師與家長間的通過方便、高效互動的“家校通”平臺進行充分溝通；

4、促進家長、學(xué)生互動。子女行為的改變與家長行為的調(diào)節(jié)是相互影響的，建立一種學(xué)習(xí)型的家庭是家長、學(xué)生互動中的重要內(nèi)容；建立以“互動”教育為核心的家長評價、學(xué)校評價和教育行政部門評價體系。隨著社會的發(fā)展，提倡素質(zhì)教育的潮流促使校方、家長越來越關(guān)注學(xué)校、老師、學(xué)生和家長之間的互動配合與協(xié)調(diào)，學(xué)校本身也越來越重視對自身形象的宣傳。2 系統(tǒng)平臺組成部分：

2.1智能話機

就是安裝在到學(xué)校的公話終端，提供給學(xué)生進行電話撥打、收發(fā)短信和上報考勤數(shù)據(jù)。

智能終端主要分為有兩種：寬帶智能終端與窄帶智能終端。

寬帶智能終端：通過tcp/ip協(xié)議，把考勤數(shù)據(jù)和留言上傳到互聯(lián)網(wǎng)上一個具有固定ip的寬帶接入服務(wù)器，由寬帶接入平臺采集數(shù)據(jù)并存入核心數(shù)據(jù)庫；寬帶智能終端可以外接4個考勤機，以便提供報安短信需求較高的學(xué)校進行應(yīng)用。

窄帶智能終端：通過fsk協(xié)議，把考勤數(shù)據(jù)和留言上傳到pstn上一個具有固定中心號碼的語音接入服務(wù)器（ivr服務(wù)器），由語音接入平臺采集數(shù)據(jù)并存入核心數(shù)據(jù)庫。同時核心數(shù)據(jù)庫把需要發(fā)送到智能話機的數(shù)據(jù)（學(xué)校通知、家長留言、商家信息）分發(fā)到各個學(xué)校的智能話上。2.2家?；悠脚_

包括了固網(wǎng)短信接入系統(tǒng)、核心數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站iis服務(wù)器、短信網(wǎng)關(guān)接口系統(tǒng)和語音查詢系統(tǒng)。

2.3固網(wǎng)短信接入系統(tǒng)

收到固網(wǎng)短信接入平臺的數(shù)據(jù)后，對數(shù)據(jù)進行解碼，再報存到核心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)里。2.4核心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

根據(jù)做出相應(yīng)的處理，把是小靈通用戶的發(fā)短信發(fā)到短信網(wǎng)關(guān)接口系統(tǒng)，把非小靈通用戶的數(shù)據(jù)（需要語音通知）的數(shù)據(jù)發(fā)到168語音系統(tǒng)，并同時根新網(wǎng)站iis服務(wù)器。同時把需要發(fā)到智能話機的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)到固網(wǎng)短信接入系統(tǒng)。2.5 網(wǎng)站iis服務(wù)器

是家?；悠脚_的門戶網(wǎng)站，使用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)完成相應(yīng)的查詢和設(shè)置功能。家長可通過網(wǎng)站，查詢所屬學(xué)生的留言和相關(guān)信息，并可對親情號碼等內(nèi)容進行設(shè)置；

教師可以通過網(wǎng)站發(fā)送學(xué)生成績、學(xué)生評語和考勤報表等方便學(xué)校管理；學(xué)生、家長、老師和學(xué)?？傻顷懢W(wǎng)站上的“交流論壇”，進入各個聊天室后，進行學(xué)習(xí)交流、生活交流、子女教育交流、情感交流等； 2.6

短信網(wǎng)關(guān)接口系統(tǒng)

對短信網(wǎng)關(guān)進行收發(fā)的連接。把終端上報的短信和考勤通知通過短信網(wǎng)關(guān)發(fā)到家長的小靈通手機上。并把家長小靈通手機發(fā)上來的短信接收后，保存到核心數(shù)據(jù)庫里，再通過固網(wǎng)短信接入系統(tǒng)把短信發(fā)到對應(yīng)的智能話機上。2.7

語音查詢系統(tǒng)

家長可以撥打家?；悠脚_的特服號就能進入家校互動平臺語音查詢系統(tǒng)。語音系統(tǒng)提示菜單式的語音導(dǎo)航功能，用戶只有按幾個按鍵就可以聽到相應(yīng)的語音。系統(tǒng)提供了學(xué)校通告、學(xué)生考勤記錄、考試成績等功能，并可以讓用戶留言或收聽別人給該用戶的留言，達到了雙方有一個良好的互動環(huán)境。3 系統(tǒng)特點

系統(tǒng)采用先進的web進行信息傳輸，實現(xiàn)了真正的零客戶端，系統(tǒng)更加安全，訪問速度更快，效率更高；同時，系統(tǒng)的開發(fā)采用當(dāng)前世界上先進的web開發(fā)語言c#設(shè)計開發(fā)而成的基于b/s三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的先進系統(tǒng)。平臺提供多功能的語音查詢服務(wù)，家長只需通過電話，按照語音提示，就可查詢學(xué)生的考勤、語音留言、成績等信息。平臺采用獨特的設(shè)計模式，支持模塊的延展、開發(fā)技術(shù)的延展以及提供中間鍵接口與其它系統(tǒng)有機整合。模塊的延展表現(xiàn)在系統(tǒng)的“平臺化”，即開發(fā)人員或用戶可以通過簡單的設(shè)置就可以將已完成的新的模塊整合。

系統(tǒng)根據(jù)實際功能需要，分為互聯(lián)網(wǎng)使用的網(wǎng)站系統(tǒng)和內(nèi)部網(wǎng)使用的網(wǎng)管中心系統(tǒng)。使用雙網(wǎng)絡(luò)工作，采用獨特的三層加密算法技術(shù)，增加了系統(tǒng)的安全性，而且通過完善的權(quán)限設(shè)置來提高軟件的安全性能，保證系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全。如：普通操作員登陸需密碼驗證，對網(wǎng)站操作者增加驗證碼驗證等等。

采用基于web服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和最新的數(shù)據(jù)集概念，使數(shù)據(jù)和程序完全分離開來，不僅保障了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，同時給系統(tǒng)擴展和升級帶來了許多方便。除了對硬件要求穩(wěn)定外，系統(tǒng)設(shè)計的同時也非常重視這一點。在一定限度內(nèi)存消耗的時候，能夠自動清除多余的內(nèi)存占用；能夠定期備份數(shù)據(jù)（或手動備份）及定量清除無關(guān)緊要的歷史數(shù)據(jù)（或手動清除），以降低資源占用，提高效率，保證系統(tǒng)穩(wěn)定性。

操作簡單，系統(tǒng)設(shè)計力求人性化，為每一步的操作都具備詳細(xì)的說明或提示，使每一位操作員能夠輕松使用，無須作專門培訓(xùn)；靈活的權(quán)限控制；完善的系統(tǒng)日志記錄