考察平遙心得體會小學(xué)和感想 平遙古城感受心得(5篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

關(guān)于考察平遙心得體會小學(xué)和感想一

茲有我公司一行6人，于x年xx月xx日上午前往貴公司學(xué)習(xí)等!

一、學(xué)習(xí)考察人員名單

經(jīng)理

經(jīng)理助理

.....

二、行程安排

xx月xx日-xx日在貴公司實地學(xué)習(xí)。

聯(lián)系人：，聯(lián)系電話：。

望予以接洽為盼!

x公司

x年xx月xx日

關(guān)于考察平遙心得體會小學(xué)和感想二

一、 某某同志的基本情況

某某同志，女，漢族，，某某省某某縣人，某年某月某日出生，現(xiàn)為某校某院某某級某專業(yè)研究生，在校期間各方面表現(xiàn)積極，于20xx年3月被支部確定為入黨積極分子。在組織對其進行培養(yǎng)的過程中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想積極進步，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民。綜合各方面的考量，該同志在組織培養(yǎng)下，各方面進步明顯，達到培養(yǎng)目的，符合考察標(biāo)準。

二、 政審情況

某某同志從20xx年被某某黨支部吸收為入黨積極分子，該同志擁護黨的路線、方針、政策，響應(yīng)黨的號召，堅持四項基本原則;在日常學(xué)習(xí)中刻苦認真、積極進取，生活中積極向上;與同學(xué)關(guān)系融洽，樂于助人;在工作中能吃苦耐勞、甘于奉獻，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀;政治上政治立場堅定，政治態(tài)度、思想傾向和實際言行都與黨保持了高度一致。

三、 本人要求入黨和組織培養(yǎng)過程

某某同志從20xx年積極申請加入黨組織，鑒于該同志各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)，通過支部大會討論，支部從20xx年3月吸收為入黨積極分子，在積極分子培養(yǎng)期間，該同志積極參加黨組織的各種活動，積極參加入黨積極分子培訓(xùn)，考核成績優(yōu)異。期間積極向組織匯報思想，入黨愿望強烈。

四、 現(xiàn)實表現(xiàn)

通過考察，某某同志思想進步，政治立場堅定，入黨動機端正，入黨愿望強烈，在政治上、思想上都能與黨保持高度一致，學(xué)習(xí)中認真刻苦，積極進取;工作中任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，生活中嚴于律己、寬于待人，群眾基礎(chǔ)良好，深受老師及同學(xué)的好評。

五、 支部對某某同志入黨的意見

本支部在20xx年4月份召開了黨員會議，鑒于該同志較高的思想覺悟，突出的學(xué)習(xí)表現(xiàn)以及堅實的群眾基礎(chǔ)，已經(jīng)符合共產(chǎn)黨員的標(biāo)準。經(jīng)過黨支部充分醞釀和認真討論，同意接受該同志為中共預(yù)備黨員，請院黨委審查。

特此報告。

關(guān)于考察平遙心得體會小學(xué)和感想三

入黨進取分子考察意見（一）：

xxx同志自向黨組織遞交入黨申請書以來，能夠進取向黨組織靠攏，認真理解黨組織的培養(yǎng)與考察，主動參加各項活動，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)秀，關(guān)心同事，為同事服務(wù)的意識不斷增強，在公司青年中起到了先鋒模范作用。今后應(yīng)更加嚴格要求自我，不斷改正不足，爭取提高。

培養(yǎng)人：

xxx6年年6月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志思想認識和政治覺悟提高很快，不斷端正自我的入黨動機，在工作生活中主動向同事宣傳黨的路線，方針，政策，在同事中的威信進一步增強，能進取主動地改正自身存在的不足，努力學(xué)習(xí)，踏實工作，取得了明顯提高。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共產(chǎn)黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。

培養(yǎng)人：

xxx6年3月16日

入黨進取分子考察意見（二）：

xxx同志經(jīng)過黨組織的考察，光榮成為一名入黨進取分子。這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎(chǔ)上的提高。在學(xué)習(xí)工作和生活中能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，向黨組織靠攏進取表現(xiàn)，認真學(xué)習(xí)黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導(dǎo)實踐。同時，也應(yīng)當(dāng)意識到自身存在的不足，堅持群眾批評與自我批評相結(jié)合，找出自身的缺點，多多團結(jié)身邊的同志，爭取共同提高。

培養(yǎng)人：

xxx6年4月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志較前段有更大的提高。這段時間內(nèi)，該同志認真參加黨支部的各項活動，進取學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和社會主義和諧社會的深刻內(nèi)涵，應(yīng)用先進的方法論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷充實完善自我。在工作生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，團結(jié)同事，熱愛生活，全面學(xué)習(xí)平衡提高綜合全方面，在同事當(dāng)中樹立了良好的典范。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共產(chǎn)黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。

培養(yǎng)人：

xxx6年03月16日

入黨進取分子考察意見（三）：

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見

xxx同志能夠以黨員標(biāo)準嚴格要求自我，從思想上和行動上進取向黨組織靠攏，進取參加公司組織的各類活動，堅持個人利益服從團體利益，顧全大局，在日常生活中團結(jié)同事，職責(zé)心強，工作認真負責(zé)，并且樂于助人，起到了模范作用。今后要以黨員標(biāo)準更加嚴格要求自我，進取向組織靠攏。

培養(yǎng)人：

2017年9月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志共-產(chǎn)主義信仰堅定，思想進取，時刻以黨

員的標(biāo)準嚴格要求自我，并進取學(xué)習(xí)黨的先進理論和政策，用科學(xué)的理論指導(dǎo)行為實踐；在工作上，認真負責(zé)，任勞任怨，團結(jié)同事，樂于助人，群眾基礎(chǔ)良好。同時，該同志也能很好的認識到自我的缺點和不足，并且進取努力的改正和完善自我。經(jīng)過這段時間的努力，xxx同志的各方面都有了提高，經(jīng)過全方面的考察，該同志已經(jīng)完全貼合黨員的條件，同意并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人：

2011年3月16日

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入黨進取分子考察意見（四）：

[第一介紹人意見]

xxx同志在政治思想上自覺地同以江-澤-民同志為核心的黨中央堅持一致，堅持四項基本原則，注意學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和黨的基本知識，對黨的認識正確，入黨動機端正。平時能夠嚴格要求自我，努力克服缺點，在工作中發(fā)揮了骨干帶頭作用。思想品德端正，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共-產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規(guī)定的標(biāo)準全面衡量xxx同志，我認為他已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

[第二介紹人意見][整理]

同意第一介紹人意見。xxx同志對黨有正確認識，堅信共-產(chǎn)主義必須能夠?qū)崿F(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。平時能夠自覺用共-產(chǎn)-黨員標(biāo)準要求自我，能正確處理整體利益和個人利益之間的關(guān)系。在前一時期的工作調(diào)動中表現(xiàn)出了較高的思想覺悟。本職工作和組織上交給的其它任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時有些粗心?？偟恼f來，我認為xxx同志已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意作他的入黨介紹人。

填寫要點：介紹人了解和掌握的申請人的入黨動機、思想品質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)等情景，對是否同意其入黨證明意見（不能只寫工作表現(xiàn)，應(yīng)按要求作出全面評價）。不能只寫優(yōu)點，不寫不足；也不能以提“期望”的方式來代替其缺點不足。

填寫時要求注意的主要問題：一是考察情景要具體，不要三言兩語、篇幅過短。二是要貼合入黨進取分子本人情景，不要套話連篇，既可寫綜合考察多方面的意見，也能夠?qū)懺谀硞€或幾個方面的突出表現(xiàn)。三是考察情景要有變化，能反映出進取分子每個時期的特點和變化情景，不要一個優(yōu)點或一個缺點到最終。四是考察情景中不要以期望代替不足。五是注意要按時填寫考察情景，不要追記。六是填寫時字跡要工整，不要涂改，異常是考察時間不應(yīng)有改動。前幾次考察情景都是寫入黨進取分子在各方面的情景、提高及需要改善的方面，最終一次考察情景則要明確“該同志已基本具備預(yù)備黨員條件，同意將其列為發(fā)展對象?！比绻疾鞎r間較長，所有考察情景欄目填寫完了時，可再另附一本考察登記表之后填寫，但要裝訂在一齊，可不必填寫前后的有關(guān)欄目，只從考察情景繼續(xù)往下填寫。格式范例：

“xx-x同志在2017年2－5月中，認真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，不斷向黨組織匯報思想和學(xué)習(xí)體會，注意征求黨內(nèi)外群眾對自我的意見。發(fā)揚成績，克服缺點，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，能進取主動的工作，起到了必須的模范帶頭作用，受到了同志們的好評。存在的不足是工作中計劃性和細致性仍然不夠?！?/p>

入黨進取分子考察意見（五）：

入黨介紹人意見

xxx同志在政治思想上自覺同黨中央堅持一致，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論，學(xué)習(xí)黨的基本知識和時事政治，對黨的認識明確，入黨動機端正。在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規(guī)定的標(biāo)準全面衡量xxx同志，我認為他已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

同意第一介紹人意見。xxx同志對黨有明確的認識，堅信共-產(chǎn)主義的遠大目標(biāo)必須能實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，平時能夠自覺用共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準要求自已，本職工作和組織上交給的其他任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時不夠過細?？偟膩碚f，我認為xxx同志已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨介紹人。

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見

xxx同志能從思想和行動上嚴格要求自我，不斷改正自身不足。思想覺悟和理論水平有很大提高，入黨動機端正。在公司青年中能夠發(fā)揮模范作用，群眾基礎(chǔ)良好。今后要以黨員標(biāo)準更加嚴格要求自我，進取向組織靠攏。

培養(yǎng)人：

2017年9月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志能用黨員標(biāo)準嚴格要求自我，認真學(xué)習(xí)了黨的基礎(chǔ)知識和馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀，思想覺悟有了較大提高，并及時向黨組織匯報思想、工作和學(xué)習(xí)體會，增強了黨性。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共-產(chǎn)-黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人：

2011年3月16日

入黨進取分子考察意見（六）：

xxx同志能夠以黨員標(biāo)準嚴格要求自我，從思想上和行動上進取向黨組織靠攏，進取參加公司組織的各類活動，堅持個人利益服從團體利益，顧全大局，在日常生活中團結(jié)同事，職責(zé)心強，工作認真負責(zé)，并且樂于助人，起到了模范作用。今后要以黨員標(biāo)準更加嚴格要求自我，進取向組織靠攏。

培養(yǎng)人：

xxx6年3月16日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志共產(chǎn)主義信仰堅定，思想進取，時刻以黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，并進取學(xué)習(xí)黨的先進理論和政策，用科學(xué)的理論指導(dǎo)行為實踐;在工作上，認真負責(zé)，任勞任怨，團結(jié)同事，樂于助人，群眾基礎(chǔ)良好。同時，該同志也能很好的認識到自我的缺點和不足，并且進取努力的改正和完善

自我。經(jīng)過這段時間的努力，xxx同志的各方面都有了提高，經(jīng)過全方面的考察，該同志已經(jīng)完全貼合黨員的條件，同意并愿意介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。

培養(yǎng)人：

xxx6年3月16日

入黨進取分子考察意見（七）：

多年來，該同志認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、dxp理論和“三個代表”重要思想，牢記黨的性質(zhì)、宗旨，衷心擁護黨的路線、方針、政策，認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)文化知識，學(xué)習(xí)刻苦努力。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。該同志一向以來，認真學(xué)習(xí)黨的知識，關(guān)心國家大事，經(jīng)過學(xué)習(xí)，該同志進一步端正了入黨動機，在日常的工作實踐中，努力爭取在思想上入黨，進取向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭中，都能夠向黨組織反映自我的真實思想。有為共-產(chǎn)主義奮斗終身的夢想和信念。工作中，他嚴格要求自我，踏實肯干，擔(dān)任教導(dǎo)主任，認真負責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。

該同志平時能團結(jié)同志，有較強的組織觀念和紀律觀念。經(jīng)過廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，召開群眾座談會，群眾一致反映該同志在廣大教師中起到了骨干帶頭作用。參加工作以來，該同志能夠把黨性鍛煉和自我的本職工作結(jié)合起來，能夠用共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，具備了一名中國共-產(chǎn)-黨黨員的標(biāo)準和條件。根據(jù)黨員大會討論、表決，一致同意接收焦紅亮同志為中國共-產(chǎn)-黨預(yù)備黨員。

請批示。

[xx-xxx]支部

入黨進取分子考察意見（八）：

xxx同志自向黨組織遞交入黨申請書以來，能夠進取向黨組織靠攏，認真理解黨組織的培養(yǎng)與考察，主動參加各項活動，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)秀，關(guān)心同事，為同事服務(wù)的意識不斷增強，在公司青年中起到了先鋒模范作用。今后應(yīng)更加嚴格要求自我，不斷改正不足，爭取提高。

培養(yǎng)人：

2017年9月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志思想認識和政治覺悟提高很快，不斷端正自我的入黨動機，在工作生活中主動向同事宣傳黨的路線，方針，政策，在同事中的威信進一步增強，能進取主動地改正自身存在的不足，努力學(xué)習(xí)，踏實工作，取得了明顯提高。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共-產(chǎn)-黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人：

2011年3月16日

入黨進取分子考察意見（九）：

xxx同志能從思想和行動上嚴格要求自我，不斷改正自身不足。思想覺悟和理論水平有很大提高，入黨動機端正。在公司青年中能夠發(fā)揮模范作用，群眾基礎(chǔ)良好。今后要以黨員標(biāo)準更加嚴格要求自我，進取向組織靠攏。

培養(yǎng)人：

xxx6年3月16日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志能用黨員標(biāo)準嚴格要求自我，認真學(xué)習(xí)

了黨的基礎(chǔ)知識和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀，思想覺悟有了較大提高，并及時向黨組織匯報思想、工作和學(xué)習(xí)體會，增強了黨性。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共產(chǎn)黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共產(chǎn)黨。

培養(yǎng)人：

xxx6年3月16日

入黨進取分子考察意見（十）：

xxx同志經(jīng)過黨組織的考察，光榮成為一名入黨進取分子。這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎(chǔ)上的提高。在學(xué)習(xí)工作和生活中能努力按照一名共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，向黨組織靠攏進取表現(xiàn)，認真學(xué)習(xí)黨的先進思想理論與方針政策，用先進的理論指導(dǎo)實踐。同時，也應(yīng)當(dāng)意識到自身存在的不足，堅持群眾批評與自我批評相結(jié)合，找出自身的缺點，多多團結(jié)身邊的同志，爭取共同提高。

培養(yǎng)人：

2017年9月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志較前段有更大的提高。這段時間內(nèi)，該同志認真參加黨支部的各項活動，進取學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和社會主義和-諧社會的深刻內(nèi)涵，應(yīng)用先進的方法-論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷充實完善自我。在工作生活中，用一名共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，團結(jié)同事，熱愛生活，全面學(xué)習(xí)平衡提高綜合全方面，在同事當(dāng)中樹立了良好的典范。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共-產(chǎn)-黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人：

2011年03月16日

入黨進取分子考察意見（十一）：

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見

xxx同志理解了黨校課程的教育，使其對中國共-產(chǎn)-黨有了更深入的理解。在工作生活中主動熱情地幫忙同事，在思想自覺上不斷提高和完善自我，逐步向黨組織靠攏。可是，還應(yīng)當(dāng)看到xxx同志在自身性格的歷練方面應(yīng)多多加強待人接物應(yīng)更加熱情開朗，做事也應(yīng)更加大膽潑辣，爭取自身的全面突破和提高。

培養(yǎng)人：2017年9月15日經(jīng)過一年時間考察，xxx同志較前段有更大的提高。xxx同志認真參加公司的各項活動，在理論上不斷充實完善自我；在學(xué)習(xí)生活中，用一名共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，在同事當(dāng)中樹立了良好的典范，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)獨立思考的本事，多關(guān)注時事。政治敏銳性與把握大局的本事有待進一步加強。我同意并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人：2011年3月16日入黨介紹人意見xxx同志在思想上政治上能夠同黨中央堅持一致，堅持四項基本原則，執(zhí)行黨的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作進取，有較強的工作本事，在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。為人正直，襟懷坦白，有較強的組織紀律性，有為黨的基本路線和歷史任務(wù)奮斗終身的決心。我認為xxx同志已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨介紹人。

同意第一介紹人的意見。xxx同志在學(xué)習(xí)馬克思主義理論方面的自覺性有了較大提高，進取提高自身的馬克思主義理論素養(yǎng)，能夠在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形式下，能夠堅定共-產(chǎn)主義思想和社會主義信念。堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)工作中，能夠進取參加公司各項活動，作出了很好的模范帶頭作用?？偟膩碚f，我認為xxx同志已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨介紹人。

支部大會意見

2011年5月11日，我黨支部召開黨員大會，對接收同志為預(yù)備黨員的問題進行了討論表決。同志提出入黨申請以來，在黨組織的培養(yǎng)教育下，不斷提高思想覺悟，在政治上進取要求提高，在思想上、政治上同黨中央堅持一致，進取完成各項工作任務(wù)，得到黨內(nèi)外群眾的好評。經(jīng)政審，該同志政治歷史清楚，主要家庭成員和主要社會關(guān)系政治歷史清楚。

與會8名黨員經(jīng)過舉手表決，一致同意同志為中共預(yù)備黨員。

入黨進取分子考察意見（十二）：

入黨介紹人意見

xxx同志具有極強的團體觀念和團隊精神，具有為團體服務(wù)，為團體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起。同時，該同志時刻不忘提醒自我堅持勤儉節(jié)儉的優(yōu)良作風(fēng)，不追求物質(zhì)享受，注意個人禮貌素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不斷地充實自我，完善自我，不斷提高精神追求?？偟膩碚f，我認為xxx同志已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意作xxx同志的入黨介紹人。

同意第一介紹人的意見，xxx同志自被列為發(fā)展對象以來，能夠更加嚴格要求自我，進取參加黨組織活動，認真學(xué)習(xí)各項政策，并向群眾做好宣傳工作，對黨組織分配的工作能夠按時完成。提議在以后能戒驕戒躁，多學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)和專業(yè)知識，不斷的充實自我。用黨章規(guī)定的標(biāo)準全面衡量xxx同志，我認為他已具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見xxx同志工作認真踏實，遵守公司的各種規(guī)章制度。在工作和生活中進取肯干，團體榮譽感強，關(guān)心團結(jié)同事，為人友善，是公司青年們學(xué)習(xí)的榜樣。思想上進取上進，努力向黨組織靠攏，做事尚缺大膽，細致，激-情。

培養(yǎng)人：2017年9月15日經(jīng)過一年的培養(yǎng)考察，xxx同志在思想上有了很大的提高，認認真真做事，從小事中領(lǐng)悟真理，升華自我的覺悟，努力為公司服務(wù)，進取參加公司的各項活動，各方面都有了不小的提高，克服了以往不少的不足，成為了公司青年們學(xué)習(xí)的榜樣。我同意并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人：2011年3月16日

入黨進取分子考察意見（十三）：

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見

xxx該同志能夠嚴格要求自我，思想政治覺悟不斷提高，入黨態(tài)度進一步明確，努力學(xué)習(xí)、進取工作堅持個人利益服從團體利益，顧全大局，并結(jié)合自身實際將理論與實際相結(jié)合，處處以黨員標(biāo)準嚴格要求自我，取得了明顯提高。優(yōu)點：政治上，立場堅定，作風(fēng)扎實，主動向黨組織靠攏，善于學(xué)習(xí)黨的各種理論知識；工作上，工作嚴謹認真負責(zé)；生活上，艱苦樸素，樂于助人，團結(jié)

同事。

缺點：政治理論水平有待進一步提高；社會實踐等綜合本事欠缺。培養(yǎng)人2017年9月15日經(jīng)過這一時期的培養(yǎng)與考察，xxx同志仍能嚴格按黨員標(biāo)準要求自我，向黨組織靠攏，表現(xiàn)了堅定的共-產(chǎn)主義信仰，思想日臻成熟，在工作學(xué)習(xí)中團結(jié)同事，職責(zé)心強，在生活中樂于助人，起到了模范作用。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共-產(chǎn)-黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人2011年3月16日

入黨進取分子考察意見（十四）：

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見

該同志自黨課結(jié)業(yè)以來，實際行動中能向黨組織靠攏并以黨員標(biāo)準嚴格要求自我，按時匯報自我的思想和工作，經(jīng)常主動征求黨內(nèi)外群眾的意見，注意不斷改善自我的工作。在本職工作崗位上，努力工作，進取肯干，比較好地完成各項工作任務(wù)，得到大家的肯定和一致好評。

培養(yǎng)人2017年9月15日經(jīng)過一年的考察，xxx同志能用黨員標(biāo)準嚴格要求自我，認真學(xué)習(xí)了黨的基礎(chǔ)知識和建設(shè)有中國特色社會主義理論，經(jīng)過學(xué)習(xí)思想覺悟有了較大提高，并及時向黨組織匯報思想、工作和學(xué)習(xí)體會。在公司青年中起到了模范帶頭作用，受到同事們的好評。我同意并愿意介紹王永飛同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人2011年3月6日

入黨介紹人意見

xxx同志工作認真負責(zé)，擁有較強的職責(zé)心和上進心，無論在工作上、學(xué)習(xí)上、生活中都能以黨員的標(biāo)準要求自我，團結(jié)同事，團體榮譽感強，思想上進取向黨組織靠攏并進取參加公司組織的各項活動，表現(xiàn)突出，我愿意作王永飛同志的入黨介紹人。

同意第一介紹人的意見，xxx同志能夠認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧-小-平理論，學(xué)習(xí)黨的基本知識和時事政治，對黨認識明確，入黨動機端正。工作認真負責(zé)，進取參加公司組織的多項活動，有較強的組織本事。該同志遵紀守法，廉潔奉公，團結(jié)同志，為人誠信正直，對黨忠誠老實，在群眾中有較高的威信。缺點是：不善于做群眾思想工作。但經(jīng)過認真考察和全面衡量，我認為xxx同志已具備共-產(chǎn)-黨員條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意見

xxx該同志思想上進取向上，自覺認真學(xué)習(xí)黨的基本知識，加深對黨的先進性的了解，與黨中央堅持高度一致。認真參加黨支部的各項活動，進取學(xué)習(xí)三個代表重要思想的深刻內(nèi)涵，應(yīng)用先進的方法-論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷充實完善自我。在工作中，用一名共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準嚴格要求自我，團結(jié)同事，熱愛生活，在同事當(dāng)中樹立了良好的典范。在今后的工作當(dāng)中，應(yīng)注意培養(yǎng)獨立思考的本事，多關(guān)注時事，政治敏銳性與把握大局的本事有待加強。

培養(yǎng)人：

2017年9月15日

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志在很多方面都有了較大的提高，學(xué)習(xí)生活中能夠聯(lián)系群眾，熱心助人，在工作中一絲不茍，認真負責(zé)，在同事樹立了良好的榜樣?？墒牵€應(yīng)當(dāng)看到xxx同志在自身性格的歷練方面應(yīng)多多加強，待人接物應(yīng)更加熱情開朗，做事也應(yīng)更加大膽，爭取自身的全面突破。經(jīng)過認真考察和全面衡量，我們認為xxx同志已具備共-產(chǎn)-黨員條件并愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

入黨進取分子考察意見（十五）：

入黨介紹人

xxx同志自2017年3月5日向黨遞交了入黨申請書以來，我注意到該同志在政治思想上能自覺同黨中央堅持一致，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論，學(xué)習(xí)黨的基本知識和時事政治，我認為該同志對黨的認識明確，入黨動機端正。在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。思想品德端正，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，廉潔自律，有為共-產(chǎn)主義奮斗終

身的決心。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。用黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準全面衡量xxx同志，我認為他已基本具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

同意第一介紹人的意見。xxx同志能夠自覺用黨員標(biāo)準嚴格要求自我，入黨目的明確，動機端正，能夠認真學(xué)習(xí)黨的基本知識，進取參加黨的各項活動。政治立場堅定，有為共-產(chǎn)主義夢想奮斗終身的堅定信念。在工作中肯于吃苦，甘于奉獻，職責(zé)心強，出色地完成了組織交給的各項任務(wù)。缺點是：工作方法簡單，有

時過于急躁。用黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準全面衡量xxx同志，我認為他已基本具備了共-產(chǎn)-黨員的條件，我愿意介紹xxx同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

培養(yǎng)人對xxx同志的考察意

xxx同志認真、深入地學(xué)習(xí)了“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，不斷向黨組織匯報思想和學(xué)習(xí)體會，注意征求黨內(nèi)外群眾對自我的意見。在日常學(xué)習(xí)和工作中，認真刻苦，嚴謹求實，發(fā)揚成績，克服缺點，作風(fēng)嚴謹受到了同志們的好評。問題和不足是性格、社會經(jīng)歷磨煉仍然不夠。

經(jīng)過一年時間的考察，xxx同志這段時間以來取得了很大的提高，進取向培養(yǎng)人2017年9月15日黨組織靠攏，進取表現(xiàn)，有意識地培養(yǎng)自我作為一名共-產(chǎn)-黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，繼續(xù)加強理論方面的學(xué)習(xí)，在實踐中不斷完善與超越自我，在工作與生活中，全面學(xué)習(xí)平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點，團結(jié)同志，共同提高，期望能持之以恒，該同志入黨動機端正，政歷及現(xiàn)實表現(xiàn)清楚，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，我同意并愿意介紹王永飛同志加入中國共-產(chǎn)-黨。

關(guān)于考察平遙心得體會小學(xué)和感想四

學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進課改經(jīng)驗，深化課堂教學(xué)改革，進一步推進教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體貼下屬，于20xx年6月下旬組織學(xué)校中層正職10人，赴東三縣六所小學(xué)參觀考察。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，名人的塑像成了默默無言的教育者，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

幾天行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪，但認真反思，我們也確實存在眾多的不足。

在為期3天的行程中，我們不僅參觀了吉木薩一小、二小，奇臺二小、四小和木壘縣一小、三小，了解他們學(xué)校的管理和發(fā)展，還游覽了當(dāng)?shù)鬲毺鼐坝^。此次的外出參觀學(xué)習(xí)首先是我們了解了兄弟縣市學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校管理的模式和特色，開闊了視野，激活了思路。這對于在今后的工作中，推進學(xué)校的科學(xué)化管理，促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展有著非常大的幫助。其次，在游覽當(dāng)?shù)仄嫣鼐坝^的過程中，山的清秀，水的陰柔、樸實厚道的東三縣人，讓我們有賓至如歸的感覺。

通過對鑒開中學(xué)的觀察和聽了幾位校長和書記和工會主席的介紹，這幾所學(xué)校有著一個共同點，不僅有著一流的環(huán)境和一流的設(shè)備，更有著一流的辦學(xué)理念和一流的管理。學(xué)校分工很精細，從校長到教職員工，每一個人都有自己的崗位、職權(quán)、任務(wù)。雖有兼職，但每個人都有職、有權(quán)、有責(zé)，學(xué)校的管理與決策和責(zé)任分工卻很明確，該誰干的事，誰來負責(zé)完成，避免了相互推脫、工作不能及時完成的現(xiàn)象的發(fā)生。所以每個人的工作熱情高，責(zé)任心很強，學(xué)校的各項工作也都能優(yōu)質(zhì)高效的完成。

(二)學(xué)校的工作要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新才有發(fā)展，創(chuàng)新才有特色。 這是我在參觀了東三縣六所學(xué)校后的最大感受。作為地道的木壘人我有著深刻的體會。在我離開木壘的那幾年當(dāng)中，木壘縣一小和縣

三小除了校園面積大，校舍齊備，再沒有什么可以讓我自豪的地方，就當(dāng)時教師配備來說，大多數(shù)老師還是教過我們這一代的老教師，在上課時都還操著濃重的地方口音。雖然老師們都很盡業(yè)，但教學(xué)質(zhì)量總是與其他縣市有很大的差距。因為地處偏遠，畢業(yè)的大學(xué)生都不愿意到這里來工作，每年分配到縣城的都進了中學(xué)。此次考察卻使我耳目一新，兩所學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)模式、學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校園環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面都有了翻天覆地的變化并且各具特色都形成了自己的風(fēng)格。

這兩所年學(xué)校之所以能有如此快的發(fā)展速度，我認為與這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師善于創(chuàng)新有很大的關(guān)系。當(dāng)你走進這所學(xué)校，了解了這所學(xué)校，你就會發(fā)現(xiàn)在這所學(xué)校的每一個角落都顯現(xiàn)著創(chuàng)新的智慧。

走進這所學(xué)校的大門，你就會看到合理的教學(xué)布局。在這里，各種雕塑、各種人文建筑與草坪和鮮花和諧的交織在一起，既美化了校園，又方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室，到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。有了這樣善于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就能得到充分的培養(yǎng)。

在參觀學(xué)校之外，我們還游覽了一些木壘的鳴沙山、奇臺的刀條嶺，在感嘆大自然的奇特美妙之余，我不得不佩服旅游區(qū)人的精明。他們會想著各種法子，讓你心甘情愿的將口袋里的錢掏出來，消費掉。這就使我想到在我們的教育教學(xué)工作中，各校都在積極探索育人環(huán)境

見多方能識廣，這次外出考察給我的感觸是令人欣慰的，我會將考察所得在自己的教學(xué)實踐中進行嘗試，一定能給我的課堂教學(xué)注入新的活力。因此，有理由推論，只有給予教師更多走出去的機會，才能讓教師了解新理論、新方法，進而切實提高教師參與教改的主動性與積極性，推動學(xué)校全面發(fā)展。

關(guān)于考察平遙心得體會小學(xué)和感想五

4月10日至20日，根據(jù)教育部與法國科學(xué)院在小學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)域合作的協(xié)議，應(yīng)法國科學(xué)院邀請，韋鈺副部長帶團赴法國考察“動手做”科學(xué)教育改革項目。參加代表團的有中國科協(xié)副主席胡啟恒院士、中國科學(xué)院趙忠賢院士，以及華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、東南大學(xué)的教授和南京、上海、北京等地小學(xué)、幼兒園的教師，我部基礎(chǔ)教育司和教科文全委會派人參加代表團，代表團成員共12人。

在法國期間，在法方專家的陪同下，我們分兩組現(xiàn)場觀摩了小學(xué)、幼兒園“動手做”教學(xué)活動，參觀了bully市專為“動手做”教學(xué)改革成立的社區(qū)資源中心；troyes市（aube?。┑慕逃龑W(xué)院和"動手做"技術(shù)展覽；法國南特礦業(yè)學(xué)校（相當(dāng)于我國的重點大學(xué)）等。參觀訪問結(jié)束后，代表團全體成員與法方與會的全體人員（12人）在尼斯的trcillcs召開了關(guān)于中法合作開展“動手做”項目的研討會，法國科學(xué)院的院士及教師、網(wǎng)絡(luò)專家、教育部官員介紹了“動手做”項目的原理、組織、科學(xué)家的作用、資源中心及網(wǎng)站的作用?！皠邮肿觥表椖康耐茝V的措施等，現(xiàn)將了解的情況匯報如下：

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1、法國開展“動手做”科學(xué)教育改革的背景

“動手做”是一種由美國科學(xué)家總結(jié)出來的教育思想和方法，旨在使學(xué)生以科學(xué)的方法學(xué)習(xí)知識，強調(diào)學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。體現(xiàn)其思想和方法的教學(xué)活動在美國已經(jīng)開展了十多年。1992年，法國學(xué)者、諾貝爾物理獎獲得者喬治·夏帕克先生倡導(dǎo)在法國開展這項科學(xué)教育改革，1996年法國引入這個項目，命名為“l(fā)amainal？pate”，由法國科學(xué)院付諸實施，由于法蘭西科學(xué)院在法國的崇高地位，實驗得到許多單位的協(xié)作支持，目前在教育部的支持下，已在全國形成了一個實驗網(wǎng)絡(luò)。

2、參觀的情況

活動的過程

在troyes市的一所小學(xué)，我們觀摩了三年級學(xué)生的一個“動手做”教學(xué)活動，主題是“觀察并討論容器中不同溫度的水的流動”。全班約20余個學(xué)生，分為4組，整個活動大致分為六個步驟：教師提出問題、學(xué)生向全班發(fā)表自己的看法（教師并不評判學(xué)生看法的對與否，只是引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言和討論）、小組討論、分組實驗（自主設(shè)計不同的實驗方法，提供有顏色的冰塊、熱水、大小不同的塑料和玻璃容器等）、學(xué)生書面總結(jié)（包括設(shè)計的實驗步驟和觀察到的現(xiàn)象）、教師與學(xué)生共同討論實驗結(jié)果。時間約兩個小時，在兩個教室進行。學(xué)生積極參與全過程，教師對學(xué)生的引導(dǎo)基本以討論的形式進行。喬治·夏帕克先生在分析這個活動時強調(diào)，“動手做”教學(xué)活動不應(yīng)拘泥于教學(xué)形式，教師要重視學(xué)生的思維活動，而不是挑剔學(xué)生做錯了什么；不應(yīng)只提問優(yōu)秀學(xué)生，要保證每個學(xué)生的積極參與，這不僅是重要的教學(xué)方法，特別的意義在于培養(yǎng)學(xué)生民主、合作的思想。

社區(qū)資源中心

在bully市，為支持“動手做”科學(xué)教育改革，專門建立了社區(qū)資源中心，中心工作強調(diào)社區(qū)成員的廣泛參與，教育學(xué)院的教師、大學(xué)生、中小學(xué)和幼兒園教師、家長輪流到中心擔(dān)任輔導(dǎo)員。社區(qū)的學(xué)生、兒童可以到中心參加以科技為主的活動，該中心分為四個活動組：

①機械制作組，利用lego和其他材料設(shè)計組裝各種機械；

②小記者采訪、攝影和報道組，他們寫介紹產(chǎn)品的報道、攝影，向社區(qū)宣傳；

③制作光盤組，學(xué)生們在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下將新產(chǎn)品的設(shè)計、組裝、運轉(zhuǎn)等過程攝制下來，并制作成光盤；

④出版電子刊物等。必要的經(jīng)費由社區(qū)支持。該中心坐落在老礦區(qū)，中心的活動不僅為學(xué)生的成長提供了條件，同時，中心也成為凝聚社區(qū)成員，傳播科學(xué)和文化的基地。

材料、資源與工具箱

“動手做”教學(xué)活動所用的材料、資源是多樣化的，其中許多是利用生活日常用品或市場上可買到的材料，也有學(xué)校常用的教學(xué)儀器。在areines地區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，利用學(xué)校的邊角地，建成小植物園，除溫度計外，其它材料主要是利用廢舊物品，學(xué)生還自己發(fā)酵肥料。另外，也有一些大學(xué)根據(jù)“動手做”科學(xué)教育的主題，開發(fā)了專用工具箱，供學(xué)校使用。如法國南特礦業(yè)學(xué)校開發(fā)了14個主題的專用工具箱，作為教具供學(xué)校選購。

教學(xué)組織

我們觀摩的小學(xué)和幼兒園教學(xué)活動，基本采取小班（20余名學(xué)生）、分組（4～5人）的教學(xué)組織形式，幼兒園活動的內(nèi)容主要圍繞兒童生活選取主題，小學(xué)生活動的內(nèi)容主要圍繞小學(xué)科學(xué)教學(xué)大綱選取主題。在教學(xué)過程中，重要的是引導(dǎo)每個學(xué)生都能觀察、動手實踐，都能表達自己的看法，培養(yǎng)每個學(xué)生的自信，特別關(guān)心有困難的學(xué)生；強調(diào)要重視學(xué)習(xí)科學(xué)方法，而不是知識的多少，活動也不拘泥于一節(jié)課時間。

大學(xué)對參與這項改革的態(tài)度與做法

參觀法國南特礦業(yè)學(xué)校時，校長向我們闡述了這樣的觀點：小學(xué)教育對大學(xué)教育有重要的影響，對學(xué)生的科學(xué)啟蒙，特別是創(chuàng)造性和敏感度的培養(yǎng)，不能從大學(xué)開始，而應(yīng)從小就開始。他認為真理并不取決于講話人的身份或年齡，兒童提出的問題，有時成年人很難回答，回答這樣的問題，本身也是學(xué)習(xí)，南特礦業(yè)學(xué)校參與“動手做”項目，可以啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性。因此，南特礦業(yè)學(xué)校每年有十分之一的學(xué)生參加“動手做”教學(xué)改革試驗活動，同時還有四位教師組織這項活動。

小學(xué)校長、教師的反映

areines市參加“動手做”教學(xué)改革實驗的小學(xué)校長、教師反映，通過這種方法，學(xué)生的公民性增強，學(xué)會合作與守法；好奇心增大，科學(xué)知識面較廣；學(xué)會了觀察、研究、分析的科學(xué)方法；表達能力，特別是孩子用語言表達思想的能力明顯提高；四年級以后的學(xué)生在觀察事物時，能從多維度考慮問題。在教與學(xué)的關(guān)系上，教師過去是無所不知的大師，現(xiàn)在成為陪同學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的教練。

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1、科學(xué)家的參與

法國科學(xué)院是“動手做”科學(xué)教育改革的倡導(dǎo)者，在動員、組織科學(xué)家和動員大學(xué)參與科學(xué)教育改革試驗方面發(fā)揮了重要的作用。為推動改革試驗，法國科學(xué)院專門成立了“動手做”研究組，科學(xué)家們擔(dān)任輔導(dǎo)教師、支持教師工作。但科學(xué)家明確意識到他們不能替代教師。一些科學(xué)家有固定聯(lián)系的小學(xué)、幼兒園，他們經(jīng)常到學(xué)校去研究問題，培訓(xùn)教師。同時，科學(xué)家與“動手做”網(wǎng)站保持密切的聯(lián)系，及時解答教師在實踐中提出的問題。

2、科學(xué)界和教育界相互合作

在開展“動手做”科學(xué)教育改革實驗時，科學(xué)界、大學(xué)與教育部門建立了協(xié)作關(guān)系，教育督學(xué)、教育顧問、教育培訓(xùn)中心、科學(xué)普及人員、科學(xué)家、研究員、工程師、科技大學(xué)學(xué)生、工程師學(xué)校學(xué)生、學(xué)生家長等直接參與幼兒園和小學(xué)的試驗。法國許多大學(xué)和工程師學(xué)校的教師、科技人員，幫助小學(xué)教師設(shè)計“動手做”的主題、實驗方案，幫助制作教學(xué)設(shè)備，動員學(xué)生利用假期、社會服務(wù)或?qū)嵙?xí)的時間，參加“動手做”教學(xué)改革實驗。在各方的支持和參與下，5年間已在約4000個學(xué)校推廣，在教育系統(tǒng)和社會各界引起極大的反響。

3、法國教育部的措施

1999年10月，法國教育部宣布在全國范圍內(nèi)推廣這一項目。6月，法國教育部借鑒“動手做”積累的經(jīng)驗，制訂了小學(xué)科學(xué)教育革新計劃，并把該活動作為教育革新計劃的創(chuàng)新部分，要求每個省都有學(xué)校進行科學(xué)教育實驗。實驗可以包含“動手做”科學(xué)教育改革的內(nèi)容，也可以有別的內(nèi)容，實驗方法、形式可以多樣，但實驗?zāi)康膽?yīng)該體現(xiàn)“動手做”的指導(dǎo)思想。為此，教育部成立國家科學(xué)教育改革委員會，委員會成員包括法國大區(qū)代表、省代表、科學(xué)家和“動手做”科學(xué)教育改革實驗的代表，委員會負責(zé)提出科學(xué)教育改革的建議和方案，國家決定后，投入經(jīng)費，予以推行。法國教育部準備在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，建立100個資源中心，為推進科學(xué)教育改革提供條件。

4、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)

法國中小學(xué)教師的培養(yǎng)與我國略有不同，要獲得中小學(xué)教師的職位，在一般大學(xué)學(xué)習(xí)三年獲得學(xué)士學(xué)位后，必須在教育學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，中小學(xué)教師沒有學(xué)歷的差別。我們參觀的aube省教育學(xué)院，為推動“動手做”教學(xué)改革實驗，每個系的課程都安排了關(guān)于“動手做”科學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容，一般安排50課時，個別系安排80課時，學(xué)生實習(xí)也要安排相應(yīng)的教學(xué)活動。教育學(xué)院同時承擔(dān)本省參與“動手做”教學(xué)改革實驗的小學(xué)在職教師的培訓(xùn)工作。

5、建立網(wǎng)站

①1998年4月，在國家教學(xué)研究所（inrp）和法國科學(xué)研究院的主持下，在教育部城市司和技術(shù)司的支持下，建立起一個促進和輔助開發(fā)“動手做”項目的網(wǎng)站，該網(wǎng)站主要為幫助教師解決實踐中出現(xiàn)的問題，該網(wǎng)站分三個部分：

一個有關(guān)“動手做”工程的“信息網(wǎng)絡(luò)”；

一個提供“動手做”課堂活動、科技文獻和教學(xué)資料的“資源中心”；

一個教師與科學(xué)家進行交流的“交流網(wǎng)絡(luò)”。

在“動手做”網(wǎng)站上，還設(shè)計了一個思考和交流的園地，為學(xué)校進行“動手做”活動提供各方面的建議。任何人都可以免費注冊使用、接受信息、參加交流。

②為了促進科學(xué)家與教育單位之間的交流與合作，“動手做”研究組從1998年建立了一個英特網(wǎng)上可查詢的電子網(wǎng)絡(luò)情報系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以幫助教師，就教學(xué)進程和輔助工具進行對話和交流。該系統(tǒng)分三個部分：

科技咨詢網(wǎng)

這個網(wǎng)絡(luò)在不斷擴大，有數(shù)十位科學(xué)家和工程師為教師提供支持。他們在各自的領(lǐng)域內(nèi)為教師提供科技知識咨詢，回答教師們在備課或教學(xué)活動中遇到的問題。從提出問題到獲得答案一般在48小時之內(nèi)。

培訓(xùn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

該網(wǎng)絡(luò)由培訓(xùn)人員和教學(xué)人員組成，他們都是某個學(xué)科的專家，被請來幫助教師解決實驗準備階段或?qū)嶒灮顒又杏龅降膯栴}。

“動手做”網(wǎng)站

該網(wǎng)站由全國網(wǎng)和省級網(wǎng)組成。省級網(wǎng)主要介紹本省教學(xué)資源及有關(guān)教學(xué)情況，另有一個地區(qū)記事本（由全國網(wǎng)管理），可以交流每個省開展的“動手做”活動，各地的通訊員可以隨時更新網(wǎng)上內(nèi)容。

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1、中方代表與法國科學(xué)院的科學(xué)家、法國教育部官員、小學(xué)教師、網(wǎng)絡(luò)專家對“動手做”科學(xué)教育實驗設(shè)計的問題進行討論，并互相介紹了兩國的基礎(chǔ)教育的情況。

韋鈺副部長全面介紹了中國教育改革與發(fā)展的基本情況；朱慕菊副司長介紹了中國基礎(chǔ)教育課程改革的情況；華東師范大學(xué)季湄教授介紹了中國幼兒教育改革的基本情況；南京師范大學(xué)郝京華副教授介紹了中國小學(xué)科學(xué)教育改革的情況。

法國科學(xué)院lena先生介紹了法國科學(xué)教育改革情況。從1902年起，法國小學(xué)一直忽視科學(xué)教育，1995年開始“動手做”科學(xué)教育改革實驗時，法國只有10%的小學(xué)設(shè)科學(xué)課，1996年有344個班開始實驗，1999年擴大到4000個班。由于現(xiàn)有教師的4/5在大學(xué)里接受的是文科教育，遇到的主要困難是小學(xué)教師對開展科學(xué)教育的擔(dān)心和害怕，因此做好教師培訓(xùn)非常重要。他認為，法國小學(xué)現(xiàn)有30萬個班，如果有半數(shù)以上的班，學(xué)生每兩周用1個小時參加活動并有記錄，就可以認為“動手做”科學(xué)教育改革實驗取得了一定的成功。

c、b女士介紹了“動手做”科學(xué)教育改革的十大原則和組織“動手做”教學(xué)活動的要求。一般若干個星期內(nèi)圍繞同一個主題開展活動，一個主題要用盡量少的概念，而選中的概念要有較廣的應(yīng)用范圍，以便使學(xué)生可以通過各種廣泛的試驗或體驗來建立概念；每個活動一般分為展示與提出問題、不斷進行提高準確度的試驗、總結(jié)和歸納三個階段。關(guān)于對“動手做”科學(xué)教育改革的效果進行評估，涉及到對學(xué)生的知識面、能力和行為的全面評估，目前仍是一件很困難的事，尚沒有突破。

法國教育部總督學(xué)hussenet先生介紹了法國分30個大區(qū)管理教育的體制、以及法國基礎(chǔ)教育的學(xué)制，闡述了對"動手做"科學(xué)教育改革試驗的看法，他認為“動手做”教育改革試驗不是單純技術(shù)性的活動，它將會促進兒童抽象思維的發(fā)展。通過大范圍的調(diào)查比較，已看到參加試驗的兒童在科學(xué)知識學(xué)習(xí)、母語學(xué)習(xí)和與社會接觸等方面都顯示出優(yōu)勢。因此法國教育部決定在法國進行科學(xué)教育改革，制定了“小學(xué)科學(xué)教育革新計劃”，準備從開始在法國推進。該計劃大量吸收了“動手做”科學(xué)教育改革試驗的思維和成果。

韋鈺副部長認為“動手做”科學(xué)教育改革試驗吸引了大學(xué)教師和學(xué)生，吸引了家長，為幼兒園和小學(xué)教育注入了活動；通過科學(xué)實踐，使小學(xué)生具有探索的行為和態(tài)度，能正確看待失敗，學(xué)會共同討論，有利于小學(xué)生交往和語言發(fā)展；改變了教師的教學(xué)行為；法國開展的“l(fā)amainalapate”是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，充滿了活力。

2、研討會對“動手做”科學(xué)教育改革試驗中科學(xué)家的作用、教師的培訓(xùn)和資源等三個問題進行專題討論。雙方共同認為：

科學(xué)界的參與對“動手做”科學(xué)教育改革的啟動和持續(xù)發(fā)展有著不可取代的作用，法國教育部長已換了幾屆，但由于法國科學(xué)院的介入，試驗一直堅持并發(fā)展著。中國科學(xué)院要向法國同行學(xué)習(xí)，要有有權(quán)威的科學(xué)家?guī)ь^，形成多樣地廣泛參與基礎(chǔ)教育的改革，不一定局限于“動手做”科學(xué)教育改革試驗?？茖W(xué)家可以更多地與中小學(xué)校、教師聯(lián)系，發(fā)揮自身優(yōu)勢幫助學(xué)校和教師，但不能代替教師。

開展“動手做”科學(xué)教育改革實試驗，培訓(xùn)教師是必不可少的工作。培訓(xùn)可以通過多種途徑，如講座、書籍、光盤與網(wǎng)上交流；也可組織觀摩教學(xué)活動，使教師認識并理解“動手做”科學(xué)教育改革實驗的十大原則；更為重要的是通過培訓(xùn)使教師掌握方法，學(xué)會組織學(xué)生開展“動手做”活動。培訓(xùn)工作還應(yīng)尋求科學(xué)界全方位的支持，如科學(xué)家撰寫科普讀物，設(shè)立專題網(wǎng)頁等；培訓(xùn)還要有教育行政部門的組織與領(lǐng)導(dǎo)，可依托師范院校與中小學(xué)教研室開展脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)。

豐富的課程資源是開展“動手做”科學(xué)教育改革試驗的必要條件。鼓勵教師根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，發(fā)揮創(chuàng)造性，自主開發(fā)適合當(dāng)?shù)赜變簣@、小學(xué)的“動手做”內(nèi)容；建立可共享的資源中心，以提高效益，促進教學(xué)交流，有利于學(xué)生學(xué)會與社會接觸；通過建立專題網(wǎng)站，可以提出問題，交流經(jīng)驗，尋求幫助，獲得大量的信息與資源，節(jié)約大量經(jīng)費。

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1、共同簽署了11月“小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)教育”北京協(xié)議的補充文本

2、形成“動手做”中國鏡像網(wǎng)站的協(xié)議（草案）

3、中國“動手做”的中文為“做中學(xué)”；英文為“l(fā)earningthroughdoing”