生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法 攝影圖片創(chuàng)作心得(七篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法一

——題記

春草·陽(yáng)光

妹妹特別喜歡出去玩，外面的一草一木對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一個(gè)個(gè)“大千世界”。

雨后，一道彩虹劃過(guò)長(zhǎng)空，陽(yáng)光親吻著落在花瓣上的水珠，折射著金光，如千萬(wàn)顆水晶球那樣清澈透亮;空氣中彌漫著各種花的香，沁人心脾，一個(gè)小頑童只管往水坑里跳，濺起陣陣水花，弄濕了鞋也不愿回家，這就是我的妹妹。我們?nèi)ヱR鹿山公園的大草坪玩。嫩得如翡翠般的小草被雨水洗刷后變得更加蔥翠，泥土的芳香也浸出來(lái)，直竄進(jìn)鼻子里。妹妹一步一個(gè)腳印，在草坪上肆意的玩耍，她奔向太陽(yáng)覆蓋的地方，和每一顆小草輕聲地交談。有時(shí)她會(huì)扭頭看著我笑，微卷的睫毛眨巴著，像一只初飛的小鳥(niǎo)，泛著金光。明亮的眸子比泉水還清澈，透著童真，臉上蕩著笑容，暖暖的。

也只有活潑的兒童才能得到太陽(yáng)的眷顧吧，清晨的第一縷陽(yáng)關(guān)就是為孩童照亮的。

小鳥(niǎo)·聰明

夜幕降臨，餐桌上亮著橙黃的燈，濃濃的親情隨著裊裊的水蒸氣蒸騰而上。

空氣里洋溢著歡樂(lè)。大家欣喜地發(fā)現(xiàn)妹妹會(huì)數(shù)數(shù)數(shù)到十了，我一時(shí)興起想教她我們的名字，也就說(shuō)了一遍，她就能勉強(qiáng)回答了。我問(wèn)她：“爸爸的名字是什么?”她稍稍撅起小嘴，微微皺起眉頭，眼神中充滿了“思索”，然后眉頭一松，大聲地說(shuō)：“黃明友!”瞬間她笑了，我也笑了。天上墨色濃了，家里米黃的燈影勾勒出妹妹天使般的臉龐。

妹妹懂的東西越來(lái)越多，鳥(niǎo)兒的羽毛也日漸豐滿，聰明的她給我們帶來(lái)了更多的驚喜。

未來(lái)·幸福

丁立梅說(shuō)：“只要心中有晴天，便日日晴著?！泵妹镁褪俏业那缣?，雖然她只伴隨著我度過(guò)了兩個(gè)春夏，但這兩年我從未有過(guò)煩惱。

雖然她有時(shí)很討厭，讓我生氣過(guò)，但只要抱著她，兩顆心臟緊挨著，一切煩惱便灰飛煙滅，我們的心臟相對(duì)著跳動(dòng)，一股暖流便涌上心頭。這種感覺(jué)很奇妙，仿佛我天生就知道妹妹和我的體內(nèi)流著同樣的血液一樣。抱著她我就有了依靠，便心安。

有妹妹的人永遠(yuǎn)都是幸福的，真的。

風(fēng)向前吹著，未來(lái)肯定有更多的趣事。妹妹，感謝你的到來(lái)給我的世界里增添了許多色彩，我想一直做你的姐姐，不多，一萬(wàn)年就好!愛(ài)你哦!

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法二

生活是平淡的，猶如藍(lán)天下碧藍(lán)的湖水。

時(shí)間在我們手指間默默地流淌著，如東去的流水，不明白她的源頭，時(shí)間在我們的發(fā)梢間飛快的飄過(guò)，如無(wú)形的風(fēng)，不明白飄到何方。

新學(xué)期開(kāi)始了，生活依是不曾變過(guò)，唯一變的只是人而已，物是人非罷了。我依舊是那個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的細(xì)心，而某人卻已經(jīng)變得很陌生，陌生得比陌生人還要陌生，真的很厭惡這種感覺(jué)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的你不會(huì)明白，明明很好的朋友，卻因?yàn)槟闼^的感情而互不理睬，這真的值得嗎？很不明白，想不透，可能細(xì)心真的體會(huì)不到，只是明白當(dāng)感情與友情相沖突時(shí)，我會(huì)選擇友情吧?？墒沁@只是我的觀點(diǎn)而已，而朋友會(huì)選擇什么我不會(huì)去阻止，我應(yīng)當(dāng)會(huì)支持她吧，可是我不會(huì)去了解他們之間的任何事，因?yàn)槲也幌矚g他！僅僅如此而已，可是我會(huì)默默祝福她。欣茹，祝福她吧，不要太執(zhí)著了，她喜歡就好了，做為朋友的我們支持她就好了，再厭惡某只雄性動(dòng)物，我們能夠無(wú)視他，能夠看見(jiàn)他時(shí)，遠(yuǎn)離他們就好了，不是嗎？

有一種心境，無(wú)以言表，就用沉默代替；有一種淚水，流在心里，溢到眼角，就自我用手擦拭；有一種思念，無(wú)可奈何，就想想相聚時(shí)的完美；有一種等待，是種煎熬，卻還夾著淡淡的幸福；有一種關(guān)懷，無(wú)須千言萬(wàn)語(yǔ)，一句囑咐，她便明白；有一種感動(dòng)，不是巧合，只因彼此的心有靈犀；有一種無(wú)奈，叫人無(wú)能為力，只能默默祈禱。

我其實(shí)是歡樂(lè)的，至少總是還有人關(guān)心著，牽掛著。我一向都堅(jiān)持著一種坦然的心態(tài)去看待遇到的種種事情。

在我們這代人里，有許多都在刻意地偽裝真實(shí)的自我，習(xí)慣了這樣的狀態(tài)，以至于對(duì)自我的好朋友也是如此，錯(cuò)不在人的本身，只是在這個(gè)生存環(huán)境里不得不把自我裝扮成“裝在套子里的人”。生活能夠是平淡的，可是心境不能夠，心境平淡太久，就會(huì)使人麻木，連笑的時(shí)候都讓人覺(jué)得太假?！晕也粩嗟脑诟淖冏晕遥谕軌蚪o周圍的朋友帶來(lái)歡樂(lè)，幸福的感覺(jué)。

我時(shí)刻提醒著自我不要迷失自我，異常是在自我所在乎的人的面前，就要是自我最真實(shí)的一面去對(duì)待，用最真實(shí)的笑容去感染他們，因?yàn)槟鞘菍?duì)友人或愛(ài)人的尊重。

累了？

休息一下就好。

生活只是一杯水，要靠自我慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞，你才能發(fā)現(xiàn)，原先，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法三

前言:

阡陌春花紛若錦，翠柳新枝嬈如婷。春天已經(jīng)在眾人祈盼中悄然來(lái)臨，抬頭眺望原本暗淡的枯木已抽出新芽，原本單調(diào)稀疏的月牙湖畔已被榮榮綠草鋪滿，嬌羞的桃花正開(kāi)的鮮艷，看到如此美景你是否想把它收入相冊(cè)或者畫(huà)冊(cè)，是否想和朋友們分享這一切呢，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，理學(xué)院學(xué)生會(huì)文藝部舉辦了一場(chǎng)以“尋找校園的春天”為主題的攝影繪畫(huà)比賽，志同道合的朋友們，還不快快行動(dòng)起來(lái)！

一、活動(dòng)主題:

尋找校園的春天

二、活動(dòng)目的:

1.為了豐富同學(xué)們的課余生活，為廣大在校攝影繪畫(huà)愛(ài)好者提供交流的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生攝影藝術(shù)興趣，發(fā)現(xiàn)我校校園的絢麗景色。

2.豐富學(xué)生精神文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的積極向上的態(tài)度。

3.通過(guò)攝影繪畫(huà)平臺(tái)，增加了師生之間除學(xué)習(xí)之外的溝通與交流，促進(jìn)師生間的情感，更有利于學(xué)習(xí)熱情的培養(yǎng)。

三、活動(dòng)對(duì)象:

鄭州航院理學(xué)院全體學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間:

1.收集時(shí)間:20xx年3月31日

2.評(píng)選與展覽時(shí)間:20xx年4月1日到10日

五、參賽作品要求:

1.作品內(nèi)容必須為鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院內(nèi)的景色，要求原創(chuàng)且不得網(wǎng)上下載，不得抄襲、剽竊他人作品和創(chuàng)意。

2.緊扣“春景”的主題。(可以是迷人的花朵，嫩綠的草坪，也可以是莊嚴(yán)而不失活潑教學(xué)樓以及校園里各個(gè)美麗的角落。)給自己的作品取好名字，并備注25到50字闡述作品的含義。

3.參賽作品的形式可以是攝影和繪畫(huà)，自己擬定題目，并配以25~50字說(shuō)明其含義。

4.攝影作品分為一張或一組，組照保持在3~5張，單反或手機(jī)都可以，但要保證作品的清晰度。

5.繪畫(huà)作品可以是素描，水彩畫(huà)等多種形式，保持紙面干凈整潔，易于保存。

6.參賽同學(xué)將參賽作品統(tǒng)一交到理學(xué)院文藝部人員。

六、獎(jiǎng)勵(lì)豐厚

望同學(xué)們都可以積極參與其中，一起尋找我校校園中的春景。

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法四

這學(xué)期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行姐妹的關(guān)心和幫助下，加上自己的努力與實(shí)踐，圓滿完成了本學(xué)期工作任務(wù)。那么采取哪些教育方法與手段，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，做好生活服務(wù)老師的工作呢?

我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實(shí)踐、研究和探索。生活老師的實(shí)踐使我深深體會(huì)到，生活老師工作盡管千頭萬(wàn)緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問(wèn)題。作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí)，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹(shù)立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來(lái)點(diǎn)燃同學(xué)們的心靈，促使他們個(gè)個(gè)都能健康、和諧、全面發(fā)展。

慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí)，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂解難，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，堅(jiān)持公正平等的原則，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài)，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。

嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，做長(zhǎng)打算，短安排，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，教他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服。

益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。因?yàn)?，我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你，離不開(kāi)你，方能收到事半功倍的好效果。

還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開(kāi)始，有針對(duì)性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護(hù)的知識(shí)，如在突發(fā)事件中如何避險(xiǎn)自救，青春期衛(wèi)生常識(shí)、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。

還要對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因?yàn)閷W(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺(jué)長(zhǎng)期按照規(guī)范要求去行動(dòng)。因此，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強(qiáng)化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，逐步完成從不自覺(jué)到自覺(jué)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程?？梢哉f(shuō)，堅(jiān)持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時(shí)，要突出三個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。

以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，把工作做得更好。

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法五

面對(duì)眼前一些過(guò)不去的坎，去時(shí)總會(huì)認(rèn)為艱難險(xiǎn)阻，而來(lái)時(shí)就認(rèn)為自己丟失掉了一些殘余的記憶力，究竟是什么？

有的人會(huì)抱怨老天對(duì)他們不公平，讓他們生活缺少金錢、活力等各種外界物質(zhì)。

若真有老天，那這個(gè)世界豈不是當(dāng)代的“馬云”，可憐的人，被壓迫的人呢？那不是個(gè)個(gè)都是無(wú)可無(wú)處可歸的流浪者。

有天在操場(chǎng)，我和我最好的朋友聊到了一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為你的生活是怎樣的呢？”

她“哼”的一笑，說(shuō)“還行吧，至少有爸爸媽媽在，生活就不是自然好了嗎？”我笑笑，說(shuō)：“你呀，沒(méi)追求，活著就要滿足自己，有時(shí)我們都會(huì)被生活而逼哭。痛恨、摧殘，但這樣想想誰(shuí)不是呢？”“風(fēng)雨過(guò)后，會(huì)見(jiàn)彩虹的?！彼阆г诹诉@人海里。

我也曾經(jīng)對(duì)生活低下過(guò)頭。

特別是當(dāng)我拿著期中沒(méi)考好的成績(jī)回家時(shí)，我會(huì)認(rèn)為生活好喪啊，不如我所愿。

一個(gè)人靜靜的走在綠蔭小道上，這種極度難受的打擊，便開(kāi)始認(rèn)為生活有些無(wú)情了。

忽然間看見(jiàn)一個(gè)與妹妹年齡差不多的一個(gè)小男孩。他在玩滑梯，但讓我唯一不妥的是他與正常的小朋友不一樣：這孩子不管干什么，從他的言語(yǔ)中便可以看出他有先天性智力障礙。

我坐在一旁的小木藤椅上望著他，只見(jiàn)他哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽…太…太高了…我…我怕！”只見(jiàn)他媽媽對(duì)他低估了兩句，他便躡手躡腳地艱難的往上爬。他最后再以成功的樣子，從滑梯上一滑而下，他成功了。

那晚上玩不回來(lái)的我似乎明白了生活的真正含義：我們每個(gè)人都不是幸運(yùn)兒，跌倒了要自己爬起來(lái)，生下來(lái)活著實(shí)在太難，但也許家人之間的愛(ài)便使你找到生活的真諦。

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法六

一、活動(dòng)主題

我眼中的世界主題攝影技能大賽。

二、主辦單位

xx學(xué)院學(xué)工辦，xx學(xué)院影友會(huì)。

三、活動(dòng)對(duì)象

全院學(xué)生。

四、大賽目的

攝影技能是xx學(xué)院學(xué)生們了解藝術(shù)感受藝術(shù)的基本技能，這次大賽集中展示我院職業(yè)教育的優(yōu)秀成果，并能活躍校園文化氛圍，豐富同學(xué)們課余生活，培養(yǎng)愛(ài)校榮校的熱情，展現(xiàn)我院同學(xué)的青春風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)展示參賽者的攝影技能、想象力及審美能力。

五、大賽主題

本次大賽以我眼中的世界為主題，旨在讓同學(xué)們尋找美，發(fā)現(xiàn)美，記錄美，這也是影友會(huì)的口號(hào)，為的是讓同學(xué)們感受生活中尋常卻不平凡的美，把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺(jué)圖像，凝聚美麗的瞬間和溫馨的時(shí)刻。

六、宣傳方式

宣傳時(shí)間為同時(shí)有海報(bào)與院內(nèi)廣播統(tǒng)一宣傳。海報(bào)與宣傳文件將在前制作完成。

七、大賽規(guī)則

1、活動(dòng)主題為我眼中的世界，題材不限，風(fēng)光照片和人像照片均可。要求內(nèi)容為積極健康，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和追求創(chuàng)新。

2、參賽作品單幅與組照均可(組照不得超過(guò)x張)，投稿數(shù)量不限。

4、作品可以使用圖形軟件稍作完善，但不得改變作品原貌，凡經(jīng)過(guò)軟件改變作品原貌的，一律不予評(píng)選。

5、所有參賽作品均另附文字描述，文字內(nèi)容須包括：作品題目及作品描述(xx字以內(nèi))，參賽者姓名，學(xué)院，專業(yè)，班級(jí)，聯(lián)系方式，請(qǐng)另建立電子文檔與作品放在相同文件夾內(nèi)提交。

8、作品評(píng)選：評(píng)委團(tuán)隊(duì)將評(píng)選出獲獎(jiǎng)名單。評(píng)委團(tuán)隊(duì)成員有xx計(jì)學(xué)院教師xx，xx學(xué)院教師xx，xx學(xué)院教師xx，xx學(xué)院學(xué)生xx，xx學(xué)院學(xué)生xx。評(píng)委團(tuán)隊(duì)將本著公平、公正、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)選。

9、作品點(diǎn)評(píng)：部分優(yōu)秀作品將在賽后由專家以講座的形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，本院學(xué)生相關(guān)專業(yè)與興趣較高的同學(xué)可一同參加。

10、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次大賽將設(shè)立一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，獲獎(jiǎng)前三名的同學(xué)將有證書(shū)及相應(yīng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。另設(shè)有xx名優(yōu)秀獎(jiǎng)，均有證書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。

八、活動(dòng)預(yù)算

1、前期宣傳：三張海報(bào)制作，費(fèi)用xx元至xx元。

3、獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀：前三名獲獎(jiǎng)?wù)呔歇?jiǎng)品，暫定xx~xx元，證書(shū)共xx份，由學(xué)校制作并提供。

九、其他事項(xiàng)

1、參賽作品須符合要求，凡入選作品的出版權(quán)、使用權(quán)均歸主辦單位所有。

2、作品涉及到的肖像權(quán)問(wèn)題，由作者自行負(fù)責(zé)。

3、凡來(lái)搞參加比賽，視為已經(jīng)確定并同意遵守大賽的規(guī)定。

對(duì)于生活攝影創(chuàng)作心得體會(huì)和方法七

不知從什么時(shí)候起，一向愛(ài)好寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的我，也喜歡上了攝影這門藝術(shù)，竟然還破費(fèi)很多，買了一部佳能60d。

想學(xué)攝影，并非本人潛意識(shí)中的想法，主要是近年來(lái)受身邊朋友的影響，加上長(zhǎng)期居室寫(xiě)作、也想走出去感受感受大自然，改變一種表達(dá)情感的方式，變換一種審美的角度，用光影去描繪事物，用鏡頭去審視世界，寄情于景物之中，抒懷于山水之間，達(dá)到調(diào)節(jié)心情、陶冶情操、搜集寫(xiě)作素材的目的，這便是我想學(xué)攝影的初衷。

誰(shuí)知道，一旦端起相機(jī)，便不由自主，仿佛邂逅了一個(gè)情人，一發(fā)不可收拾——走路時(shí)在觀察、吃飯時(shí)在思考、睡覺(jué)時(shí)在回味，求知于書(shū)本，問(wèn)“道”于朋友，日有所思，夜有所夢(mèng)。一有空閑的時(shí)間，我便背起相機(jī)就出發(fā)，跋山涉水，起早貪黑，拍攝在公園里，掃描在市井中，掠影在山水間，天大地大任逍遙，真可謂走火入魔，“攝”迷心竅。

愛(ài)上攝影，是因?yàn)閿z影可以遠(yuǎn)離塵世間的紛爭(zhēng)與煩擾，能讓我自由自在地到山水之間去暢游、去尋覓、去追求一種天人合一的境界，讓我那顆驛動(dòng)的心在潛心的攝影過(guò)程中得到片刻的寧?kù)o。現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)激烈，在人們的心靈中留下了許多的創(chuàng)傷和不平、留下了許多的迷茫和煩惱，特別是長(zhǎng)期生活在鋼筋林立、喧囂躁動(dòng)的城市，渴望尋找一個(gè)清靜的地方去歇息片刻。每每當(dāng)我背著相機(jī)，獨(dú)自游歷于大江南北，尋覓在山山水水之間，用冷靜的鐿頭去欣賞大自然的山高水長(zhǎng)，用平靜的心態(tài)去感受大千世界的風(fēng)霜雨雪，就會(huì)讓我有一種心曠神怡的感覺(jué)，心靈中的一些不安份的東西便隨風(fēng)而去，常常給自已帶來(lái)一種心若止水的寧?kù)o和天高云淡的空靈。

愛(ài)上攝影，更是因?yàn)槲蚁矚g按下快門那一瞬間的快樂(lè)。攝影與寫(xiě)作有著許多共同之處，但有很多不同的感覺(jué)。寫(xiě)作是靜態(tài)的思考，是對(duì)過(guò)去積累精華的反嚼，攝影則是動(dòng)態(tài)的感悟，是對(duì)眼前現(xiàn)實(shí)美感的捕捉。情由景生，境由心生，攝影的樂(lè)趣全在于感受，每當(dāng)我一次次舉起相機(jī)，閉上左眼，轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭，隨著“咔嚓”的一聲，一幅美麗的風(fēng)景記錄下來(lái)的時(shí)候，心中總是充滿著一種愉悅和快感。一次次“咔嚓”聲響起，傳出的是攝影人一次次追求的心聲;一次次快門的按下，定格的是景觀、沉淀的是心情，記錄的是攝影人對(duì)生活的體驗(yàn)與感知。而攝影人則在一次又一次的咔嚓聲中提升藝術(shù)、完善自我，享受著激情釋放的興奮和激越。

愛(ài)上攝影，還因?yàn)閿z影告訴我們?cè)S多做人的道理。人生亦如攝影，攝影講究光影，講究構(gòu)圖，光影有明有暗，構(gòu)圖有取有舍，人生的光環(huán)亦是如此，有輝煌的時(shí)候，也有暗淡的時(shí)刻;生活中有所取，也有所舍，明暗要相得益彰，取舍要恰到好處，否則就會(huì)沖淡人生的主題。攝影要求我們：在拍攝時(shí)，要以最佳的視角去看景致，攝影啟示我們：在生活中，應(yīng)以欣賞的眼光去看待他人。

攝影——讓人清心，它能讓你心定神清地從小鏡頭里去看大世界。

攝影——讓人明目，它能讓你在錯(cuò)綜復(fù)雜世界里，多側(cè)面、廣角度地去發(fā)現(xiàn)美、去再現(xiàn)美、去創(chuàng)造美.......