最新學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想(精選8篇)

心得體會(huì)是通過個(gè)人親身經(jīng)歷和感悟來總結(jié)和歸納出來的一種文字表達(dá)形式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫一篇心得體會(huì)來分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭? 寫心得體會(huì)時(shí)要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng)，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。首先是關(guān)于工作生活的心得體會(huì)，包括工作技巧、管理經(jīng)驗(yàn)、職場智慧等方面的總結(jié)。其次是關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)方法、備考技巧、文獻(xiàn)閱讀等方面的總結(jié)。最后是關(guān)于生活感悟的心得體會(huì)，包括人際關(guān)系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結(jié)。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的心得體會(huì)寫作能力。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇一

堅(jiān)持全面依法治國，是中國特色社會(huì)主義國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢。全面依法治國是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局之一，堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，促進(jìn)國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化，法治更需要時(shí)代實(shí)踐需要，反映廣大人民群眾在法律領(lǐng)域的訴求，讓法治更好的保障人民的根本利益，充分保障人民當(dāng)家做主。在實(shí)踐中更需要培育全民的法治觀念，學(xué)會(huì)尊法、學(xué)法、守法、用法，為中國特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化穩(wěn)定和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的法治保障。

尊法，尊重法律權(quán)威。生活中法律知識無處不在，法的權(quán)威神圣不可逾越，自覺尊法才能更好地學(xué)法守法用法，在生活中學(xué)會(huì)尊重法律，把法至于原則上、紀(jì)律上、底線上，樹立法律權(quán)威。近期一些不法分子踐踏法律尊嚴(yán)，做出違背法律原則、超越法律范圍的行為，從而破壞社會(huì)風(fēng)尚和擾亂社會(huì)秩序，所以依法治國必須培養(yǎng)全民的尊法意識，推動(dòng)法的權(quán)威。

學(xué)法，學(xué)習(xí)法律知識。先學(xué)法，才能懂法守法用法。隨著國家法治越來越健全，法律知識涉及范圍之廣，內(nèi)容也豐富，學(xué)法才能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)法的內(nèi)容、運(yùn)行等，才能更好地維護(hù)自身合法權(quán)益，全民學(xué)法，通過微博、短視頻、法律報(bào)刊、學(xué)習(xí)教育等增強(qiáng)全民法治觀念，讓學(xué)法成為一種社會(huì)風(fēng)尚。

守法，享有權(quán)利并履行義務(wù)。遵守法律，在法律允許的范圍內(nèi)依法行使權(quán)利，并履行相應(yīng)的義務(wù)，法律面前人人平等。生活中、工作上守法才能更好地行使權(quán)利，破壞法將打破工作生活節(jié)奏，隨即而來就是法的懲罰。

用法，用法律保護(hù)自身。在尊法學(xué)法守法的基礎(chǔ)上才能更好地運(yùn)用法律保障自己的安全和合法權(quán)益，當(dāng)今社會(huì)不穩(wěn)定因素較多，尤其在信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，可能遭受一些人身、隱私、信息上的侵犯，這事要學(xué)用運(yùn)用法律手段維護(hù)自身，拿起法律武器與之對抗。理性用法，要堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)。

尊法學(xué)法守法用法是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的必然要求。加大全民普法力度，增強(qiáng)全民法治觀念，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)國家全面依法治國。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇二

領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法的模范，在守法用法上率先垂范，善于運(yùn)用法律的手段解決改革發(fā)展穩(wěn)定中遇到的新情況、新問題，提高依法執(zhí)政本領(lǐng)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。

中組部、中宣部、司法部、人社部四部門日前聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于完善國家工作人員學(xué)法用法制度的意見》，對完善國家工作人員學(xué)法用法制度作出全面部署。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對國家工作人員學(xué)法用法工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要抓“關(guān)鍵少數(shù)”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法守法用法的模范。黨的十八屆四中全會(huì)明確提出要“堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法作為樹立法治意識的關(guān)鍵，完善國家工作人員學(xué)法用法制度”。黨的十八屆五中全會(huì)明確要求“增強(qiáng)全社會(huì)特別是公職人員尊法學(xué)法守法用法觀念”。這次制定出臺的意見，對促使國家工作人員帶頭尊法學(xué)法守法用法，提高運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力，促進(jìn)全社會(huì)樹立法治意識，建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。

近年來，全國各地大力推進(jìn)國家工作人員學(xué)法用法工作，取得顯著成效。但與全面依法治國的要求相比，有的領(lǐng)導(dǎo)干部及國家工作人員對學(xué)法用法的重視程度不夠；有的地方和部門學(xué)法用法制度不夠健全；有的國家工作人員法治觀念淡薄，甚至知法犯法、以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法，國家工作人員整體法治素養(yǎng)有待加強(qiáng)，迫切需要建立起一整套長效機(jī)制，以制度之力保障領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)人員依法履職。

在全面推進(jìn)依法治國的新時(shí)期，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng)決定著黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，提高黨員干部的法治素養(yǎng)是全面推進(jìn)依法治國的基本要求。各級組織須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)意見精神，把國家工作人員學(xué)法用法作為一項(xiàng)重要工作納入總體布局，健全完善相關(guān)制度，提高國家工作人員法治素養(yǎng)和依法辦事的能力。各級各部門要用好法治的“指揮棒”，突出學(xué)習(xí)憲法和國家基本法律，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的、與履行崗位職責(zé)密切相關(guān)的法律法規(guī)，完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度和工作人員日常學(xué)法制度，加強(qiáng)法治培訓(xùn)，筑牢學(xué)法基礎(chǔ)，確保學(xué)習(xí)工作落實(shí)處、見實(shí)效。建立健全法治建設(shè)實(shí)績考核體系與考核標(biāo)準(zhǔn)，把推進(jìn)法治建設(shè)職責(zé)，依法決策、依法管理、依法辦事，遵守法律、嚴(yán)格執(zhí)法等納入政績考核體系，作為年度考核與考察任用干部的重要內(nèi)容，推動(dòng)各級干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在全面推進(jìn)依法治國的實(shí)踐中走在前列、干在實(shí)處。

領(lǐng)導(dǎo)干部要做尊法學(xué)法的模范，在守法用法上率先垂范，維護(hù)憲法的權(quán)威與尊嚴(yán)，厘清思想認(rèn)識的誤區(qū)，清除一切權(quán)大于法、以權(quán)壓法的錯(cuò)識觀念，把權(quán)力置于憲法法律之下，心中高懸法律明鏡，手中緊握法律戒尺，知曉為官做事尺度，依法行使權(quán)力，不斷提高運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)工作的能力和水平。帶頭學(xué)習(xí)和掌握憲法、法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，熟悉和掌握履行職責(zé)所需要的法律知識，提高法律素養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)以致用，善于運(yùn)用法律的手段解決改革發(fā)展穩(wěn)定中遇到的新情況、新問題，做到依法決策、依法行政、依法管理，提高依法執(zhí)政本領(lǐng)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇三

歷史和現(xiàn)實(shí)表明，黨的領(lǐng)導(dǎo)和法治的關(guān)系是法治建設(shè)的核心問題。為什么說法治是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然選擇呢?這是執(zhí)政興國的內(nèi)在規(guī)律?！胺罘ㄕ邚?qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”。一個(gè)先進(jìn)的政黨，必然是依法執(zhí)政的政黨。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治，法治是黨實(shí)現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化的重要支撐，是黨長期執(zhí)政的可靠保證，是黨攻堅(jiān)克難的有力武器。我們黨善于通過法定程序把黨的意志主張變成國家意志，注重科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，注重推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。建國初期，黨領(lǐng)導(dǎo)制定頒布了《婚姻法》、“五四憲法”等一批重要法律法規(guī)，為國民經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和新生政權(quán)的鞏固提供了有力的法治保障。當(dāng)前，黨和國家面臨改革發(fā)展的艱巨任務(wù)、矛盾風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如反恐維穩(wěn)、民生改善、社會(huì)保障、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、食品藥品安全等，這些都需要運(yùn)用法治思維和法治方式，積極通過立法、執(zhí)法、守法來解決，對實(shí)踐證明行之有效的一些制度做法也要及時(shí)上升為法律。這是鞏固政權(quán)的可靠保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)是唯一核心，任何試圖削弱或者離開黨的領(lǐng)導(dǎo)的想法都是錯(cuò)誤的。如果照搬西方政治制度，放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)，法治建設(shè)也只能是死路一條。一直以來，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳激烈，西方敵對勢力極力宣揚(yáng)“三權(quán)分立”“司法獨(dú)立”，總拿法治熱點(diǎn)和司法個(gè)案說事，其險(xiǎn)惡用心就是抹黑黨的形象，否定黨的領(lǐng)導(dǎo)，顛覆社會(huì)主義制度。社會(huì)上也有些別有用心的人故意把黨和法對立起來，宣揚(yáng)“黨、法不能兩立”，詰問“黨大還是法大?”這是他們的迷魂槍、偽命題，其目的是企圖從法治問題上打開缺口、蠱惑群眾、搞亂人心，進(jìn)而否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，“香港占中行動(dòng)”也可以說是西方敵對勢力對我進(jìn)行顏色革命的“試水”。習(xí)主席在中央政法工作會(huì)議上深刻指出，各種敵對勢力最想奪取的就是我們的槍桿子、刀把子，要加強(qiáng)和改進(jìn)對政法工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保刀把子牢牢掌握在黨和人民手中；他還針對衡陽和南充破壞選舉案指出，這是在挑戰(zhàn)黨和國家的政治底線，如果人大選舉、黨代會(huì)選舉都這么干，我們的根本政治制度、黨的領(lǐng)導(dǎo)不就名存實(shí)亡了嗎?我們必須從鞏固黨的執(zhí)政地位、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的高度，來認(rèn)識法治建設(shè)問題。這是制度治黨的根本途徑。在構(gòu)成法治中國大廈的“4+1”“五大支柱”中，“4”就是指完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系和有力的法治保障體系，“1”就是指完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。四中全會(huì)《決定》明確提出，黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國家法律，要注重黨內(nèi)法規(guī)同國家法律的銜接和協(xié)調(diào)，運(yùn)用黨內(nèi)法規(guī)把黨要管黨、從嚴(yán)治黨落到實(shí)處，對違反黨規(guī)黨紀(jì)的行為必須嚴(yán)肅處理。針對當(dāng)前黨的建設(shè)中存在的問題，習(xí)主席反復(fù)強(qiáng)調(diào)要全面從嚴(yán)治黨，推進(jìn)反腐倡廉制度建設(shè)。四中全會(huì)《決定》提出的“加快推進(jìn)反腐敗國家立法，完善懲治和預(yù)防腐敗體系”，就是制度治黨的實(shí)際舉措，體現(xiàn)了我們黨勇于和善于自我凈化、自我革新的法治自覺。

如何以上率下，開創(chuàng)機(jī)關(guān)黨員干部尊法學(xué)法守法用法新局面?我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一是要牢固樹立法治信仰。法治信仰是厲行法治的基石，只有信仰法治、崇尚法治，才能形成法治思維、運(yùn)用法治方式。法治信仰與政治信仰是一致的，與嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩也是一致的。習(xí)主席在中紀(jì)委五次全會(huì)上深刻闡述的黨的規(guī)矩的4個(gè)方面，本身就包含著黨紀(jì)、國法和黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。樹立法治信仰，首先，心中要有法。通過學(xué)習(xí)法規(guī)、掌握法理，真正從思想上認(rèn)識到法規(guī)的神圣、權(quán)威，我們只有依法辦事的義務(wù)，沒有高于法規(guī)之上的權(quán)力，自覺把法規(guī)作為最高行為準(zhǔn)則，確立起法律至上的現(xiàn)代理念、于法有據(jù)的規(guī)則意識、奉公守法的良好習(xí)慣。其次，心中要畏法。認(rèn)識到法規(guī)是嚴(yán)肅的、剛性的，無論是誰都必須嚴(yán)格遵守，守法一生平安，違法必受懲罰。我們要自覺把法律法規(guī)作為高懸的利劍，始終懷有敬畏之心，堅(jiān)決消除特權(quán)思想，不做特殊黨員，不當(dāng)特殊干部，任何時(shí)候都不踩紅線、不越底線、不碰高壓線。再次，心中要尚法。認(rèn)識到法規(guī)是科學(xué)的、管用的，尊重法規(guī)就是尊重科學(xué)、尊重規(guī)律，依法辦事效率就高、矛盾就少，自覺把遵紀(jì)守法當(dāng)作一種習(xí)慣來養(yǎng)成，作為一種生活方式來堅(jiān)守，做到篤信而深厚、虔誠而執(zhí)著。

二是要注重培育法治思維。培育法治思維帶有根本性全局性長遠(yuǎn)性，各級機(jī)關(guān)尤其要作表率、當(dāng)樣板。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)主席關(guān)于法治建設(shè)的一系列重要論述，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國家憲法法律、黨章黨紀(jì)黨規(guī)以及各項(xiàng)規(guī)章制度，持續(xù)打牢法治思維的認(rèn)知基礎(chǔ)，做到辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法。一是于法有據(jù)。深入貫徹習(xí)主席關(guān)于“凡屬重大改革都要于法有據(jù)”的指示精神，在想問題、作決策、辦事情的全過程，不僅要考慮要不要干，更要考量能不能干，把合法性作為優(yōu)先選項(xiàng)，經(jīng)常與政策法規(guī)對表糾錯(cuò)，有明文規(guī)定的按規(guī)定辦，規(guī)定不明的加強(qiáng)請示報(bào)告，有悖于政策法規(guī)的堅(jiān)決不辦。特別是要處理好法、理、情的關(guān)系，善于用法治思維把法理、事理、情理統(tǒng)一起來。二是行事有序。從法律層面講，程序正義是實(shí)現(xiàn)實(shí)體正義的前提，實(shí)體正義是程序正義追求的目標(biāo)，兩者相輔相成。程序的重要性在于它維護(hù)機(jī)會(huì)公平、中立公正的內(nèi)在價(jià)值。只有運(yùn)用法治思維把實(shí)體正義與程序正義結(jié)合好，才能讓大家切實(shí)感受到公平正義就在身邊。我們機(jī)關(guān)平時(shí)辦文辦事，程序問題非常重要，有的事結(jié)果對了但程序不對，也是不行的。三是依法用權(quán)。領(lǐng)導(dǎo)干部手中的權(quán)力，是黨和人民賦予的，是法律法規(guī)授予的，只有在法治軌道上陽光運(yùn)行，才能正確履行職責(zé)，防止公權(quán)私用。有的同志認(rèn)為自己職務(wù)低、權(quán)不大，沒有條件以權(quán)謀私，也不可能出什么大的問題。實(shí)際上“小官巨貪”的現(xiàn)象不是沒有，2012年2月國家級貧困縣江西省鄱陽縣財(cái)政局經(jīng)濟(jì)建設(shè)股股長李華波伙同他人，侵吞9400萬元基本建設(shè)專戶資金，數(shù)額之大、令人震驚。無論權(quán)力大小，在權(quán)力誘惑面前，任何人都不具有天然的免疫力。我們履職用權(quán)，關(guān)鍵要把“權(quán)從哪里來、應(yīng)該怎么用”這個(gè)核心問題想清楚、弄明白，謹(jǐn)守權(quán)力邊界，拉好“權(quán)力清單”，自覺依法用權(quán)、秉公用權(quán)、審慎用權(quán)。

三是要善于運(yùn)用法治方式。從工作實(shí)踐看，應(yīng)重點(diǎn)抓好三個(gè)方面：一是要依法決策。近年來，工程建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施改造等，經(jīng)費(fèi)投入多、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)高，依法決策尤其重要。在研究決定重大問題時(shí)，一定要按照議事先學(xué)法的要求，堅(jiān)持原則、把握依據(jù)、嚴(yán)格程序，堅(jiān)決防止靠經(jīng)驗(yàn)決策、不按程序決策和違規(guī)決策等不良傾向。二是要依法指導(dǎo)。機(jī)關(guān)依法指導(dǎo)，基層才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，否則，就會(huì)造成基層疲于應(yīng)付，處于無序狀態(tài)。要自覺依據(jù)法規(guī)制度規(guī)范會(huì)議、下發(fā)文電、部署工作，按級實(shí)施抓建，規(guī)范檢查督導(dǎo)，不能侵權(quán)越位、制造忙亂，不能脫離實(shí)際、層層加碼，防止超出實(shí)際承受能力和隨意性，讓基層無所適從。三是要依法落實(shí)。作為黨員干部，一定要把依法落實(shí)作為重要職責(zé)和基本領(lǐng)導(dǎo)方式，不管抓什么工作，都要以法規(guī)制度為準(zhǔn)繩，切保持單位工作、生活的正規(guī)秩序，真正使各項(xiàng)工作納入依法落實(shí)的軌道。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇四

第一段:引言(200字)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，知識的重要性不言而喻。作為一種全面評測學(xué)生知識水平和能力的方式，知識競賽在學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中扮演著重要的角色。這是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提升自我認(rèn)知的方法。近期我參加了一場知識競賽，使我深刻意識到這一活動(dòng)對我知識的擴(kuò)展和綜合運(yùn)用所起到的作用。在這篇文章中，我將分享我的感想、心得和體會(huì)。

第二段:知識的廣度和深度(200字)。

參加知識競賽不僅能拓寬我對各個(gè)學(xué)科的了解，也深化了我對某些領(lǐng)域的知識。通過參與比賽，我了解到了許多新的知識領(lǐng)域和概念，從而使我的學(xué)習(xí)視野得到了拓展。在答題過程中，有些問題考察的是知識的廣度，要求我掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，而有些問題則考察的是知識的深度，要求我對某個(gè)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入了解。通過參與知識競賽，我不僅要求自己掌握更多的知識點(diǎn)，還需要了解這些知識點(diǎn)的具體內(nèi)涵。

第三段:綜合運(yùn)用能力(200字)。

知識競賽對我的益處之一就是培養(yǎng)了我把知識應(yīng)用到實(shí)際問題解決中的能力。在比賽中，我們不僅需要在時(shí)間限制下做出正確的答案，還需要考慮如何快速而準(zhǔn)確地解決問題。這要求我們不僅要掌握知識，還要能夠?qū)⒅R與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮我們的創(chuàng)造力和分析能力。通過這種綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，我能夠更好地理解知識的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)自己的解決問題的能力。

第四段:合作與競爭(200字)。

參加知識競賽不只是一個(gè)人的事情，還需要與隊(duì)友合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們共同分享知識，互相補(bǔ)充，相互幫助。通過合作，我更深刻地理解到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。同時(shí)，在知識競賽中還存在著競爭。競爭激發(fā)了我的潛力，并促使我更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的競爭力。學(xué)會(huì)在競爭中與他人良好協(xié)作，積極向上地對待競爭是我從中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第五段:知識競賽的啟示(200字)。

通過參與知識競賽，我更加深刻地認(rèn)識到知識是多么重要。知識是我們立身處世的基礎(chǔ)，能夠開啟我們成功的大門。同時(shí)，知識競賽也充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和自我提高的愿望。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)要持續(xù)不斷，只有不斷更新自己的知識儲(chǔ)備，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。知識競賽帶給我了勇氣與動(dòng)力，讓我相信只要肯努力，就能成為更好的自己。

結(jié)論:總結(jié)(100字)。

參加知識競賽是一次良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅擴(kuò)展了我的知識廣度和深度，還提高了我的綜合運(yùn)用能力。通過團(tuán)隊(duì)合作與競爭，我不僅鍛煉了自己的溝通與協(xié)作能力，還培養(yǎng)了積極向上的競爭心態(tài)。知識競賽給我?guī)砹藛⑹?，讓我更加重視知識的重要性，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇五

知識競賽，是指以回答問題的準(zhǔn)確程度和答題速度為主要評判標(biāo)準(zhǔn)，展示知識水平的一種競賽形式。在知識競賽中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，但同時(shí)也獲得了很多成長和收獲。以下是我對知識競賽的一些感想和體會(huì)。

首先，知識競賽是一場智力的盛宴。在這場盛宴中，我嘗試著運(yùn)用所學(xué)的知識來回答各種問題。有時(shí)候，問題會(huì)涉及到學(xué)科的多個(gè)方面，這就要求我要具備一定的跨學(xué)科的知識儲(chǔ)備。而知識的廣度和深度對于一個(gè)參賽者來說顯得尤為重要。因此，為了在知識競賽中取得好的成績，我不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的知識儲(chǔ)備，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次，知識競賽是一場思維的角逐。在比賽中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜的問題，需要我們進(jìn)行推理、分析和判斷。這要求我們具備良好的邏輯思維和批判性思維能力。我記得有一次在比賽中，遇到了一道難題，需要運(yùn)用多種方法才能解答。我當(dāng)時(shí)迅速調(diào)整思維模式，不再堅(jiān)持某一種方法，而是嘗試著從不同的角度入手。最終我成功地解決了這道題目，并獲得了一個(gè)意想不到的高分。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，靈活的思維和多樣化的解題方法對于應(yīng)對挑戰(zhàn)和取得好成績至關(guān)重要。

此外，知識競賽是一場合作與交流的平臺。在比賽過程中，不僅能與來自不同學(xué)校的選手進(jìn)行較量，還能與隊(duì)友密切合作。團(tuán)隊(duì)的力量在知識競賽中表現(xiàn)得尤為明顯。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們互相支持、互相鼓勵(lì)，共同努力追求一個(gè)共同的目標(biāo)。即使在緊張的比賽中，隊(duì)友之間也能保持良好的溝通和合作。通過合作，我們得以分享知識和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，進(jìn)步得更快，更好。這種交流與合作的氛圍使我在比賽之外也建立了許多長久的友誼。

最后，知識競賽是一場堅(jiān)持與信心的考驗(yàn)。比賽過程中，我會(huì)遇到各種不順利，有時(shí)會(huì)答錯(cuò)問題、出現(xiàn)黑板報(bào)等失誤，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而錯(cuò)過一些簡單的問題。但是，這些挫折并沒有打擊到我，反而激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我意識到知識競賽不僅僅是一場比拼成績的競賽，更是一個(gè)提升自我、鍛煉堅(jiān)韌毅力和自信心的過程。只有堅(jiān)持不懈、自信滿滿地面對挑戰(zhàn)，才能在知識競賽的道路上越走越遠(yuǎn)。

總之，知識競賽是一場考驗(yàn)智力、思維和團(tuán)隊(duì)合作的競賽。通過參加知識競賽，我不僅提高了自己的知識水平，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深深地感受到，知識是人類進(jìn)步的基石，知識競賽是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。我相信，在接下來的知識競賽中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，不斷追求卓越。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇六

這部具有中國特色、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、反映人民意愿的民法典，是推進(jìn)全面依法治國、完善中國特色社會(huì)主義法律體系的重要標(biāo)志性立法，對推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動(dòng)新時(shí)代改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

編纂民法典，是一項(xiàng)系統(tǒng)的、重大的立法工程，受到社會(huì)各界高度關(guān)注。在民法典編纂過程中，立法機(jī)關(guān)嚴(yán)格遵循科學(xué)立法、民主立法、依法立法原則，廣泛聽取和尊重各方面的意見，10次公開征求意見，累計(jì)收到42.5萬人提出的102萬條意見和建議，讓立法最大范圍凝聚社會(huì)共識、吸納各方智慧。

民法典的編纂，實(shí)現(xiàn)新中國幾代人的夙愿。編纂民法典，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大法治建設(shè)部署。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視法治建設(shè)，明確提出全面依法治國并將其納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局予以有力推進(jìn)，從全局和戰(zhàn)略高度對全面依法治國作出一系列重大決策部署，推動(dòng)我國社會(huì)主義法治建設(shè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，全面依法治國實(shí)踐取得重大進(jìn)展。

習(xí)近平法治思想是馬克思主義法治理論中國化最新成果，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是全面依法治國的根本遵循和行動(dòng)指南。

習(xí)近平法治思想體現(xiàn)馬克思主義法治理論的核心要義，那就是，法治從根本上講反映的是最廣大人民群眾的意志和利益，從價(jià)值立場上看是要實(shí)現(xiàn)“人類與自然的和解以及人類本身的和解”，從領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)上說是在無產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導(dǎo)下的現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)等；汲取中華民族自古以來的法治智慧，包括“法不阿貴”的執(zhí)法理念，“寬平”“簡約”的立法思想，“法治”優(yōu)于“人治”的法治觀念等；吸納世界法治文明的優(yōu)秀成果，如法律權(quán)威最高、一切國家機(jī)構(gòu)都要受到憲法法律的約束、公民一律平等遵從憲法法律等法治主義精神。習(xí)近平法治思想正是在既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)、既兼收并蓄又融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)涵豐富、科學(xué)系統(tǒng)的思想體系。

習(xí)近平的法治思想深深扎根于中國特色社會(huì)主義法治的實(shí)踐沃土，在推進(jìn)更高水平良法善治的過程中，不斷解決法治領(lǐng)域的突出問題，協(xié)調(diào)推進(jìn)中國特色社會(huì)主義法治體系和社會(huì)主義法治國家建設(shè)，建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治大廈。改革發(fā)展穩(wěn)定，內(nèi)政外交國防，治黨治軍，都以法治為依據(jù)，以法治為保障，以法治為依據(jù)?！鞍褭?quán)力放在制度的籠子里”，用“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”明確政府的權(quán)力邊界，堅(jiān)持法律責(zé)任，法律不得授權(quán)；“所有重大改革都應(yīng)該有法律依據(jù)”，確保改革始終在法治軌道上推進(jìn)，深化改革；“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是法治經(jīng)濟(jì)”，貫穿黨和國家事業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和全過程。在“十四五”期間甚至未來更長的時(shí)間里，科學(xué)把握新的發(fā)展階段，深入貫徹新的發(fā)展理念，加快新的發(fā)展模式的建設(shè)。法治始終是穩(wěn)定器和壓艙石。在法治的護(hù)送下，中國社會(huì)即將鋪平更加和諧美好的未來。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇七

準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準(zhǔn)確，不能張冠李戴；第二，認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確，證據(jù)必須確鑿，不能有任何脫節(jié)、含糊之處；第三，執(zhí)法文書的敘述必須準(zhǔn)確，必須能真實(shí)地表述執(zhí)法的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。4.工作開展需高效。

輔警工作有很強(qiáng)的一線性。首先，國家有關(guān)實(shí)體法和執(zhí)法程序法、以及條例制度都對輔警工作有明確的限定，這些必須嚴(yán)格遵守；涉及到采取強(qiáng)制檢查、取證、拘留扣押等必須緊緊圍繞實(shí)際執(zhí)法需要進(jìn)行，作出的執(zhí)法（處罰）決定有效性必須即時(shí)申請人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們掌握了更多關(guān)于法律法規(guī)，規(guī)定的基本理論，了解并明確了各主要法律的要義，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成了有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題，為我們輔警的日常工作帶來強(qiáng)有力的一件工具。

最近，我們?nèi)＝搪毠ひ黄饘W(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力。用法律解決問題，做一個(gè)懂法、守法的好公民。

學(xué)校組織全校教職員工進(jìn)行了教育法律法規(guī)的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對從事教育這項(xiàng)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。作為教師，我們應(yīng)該履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的法律意識，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認(rèn)識。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，我覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生。我覺得教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展。我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相稱的熱情，對其各方面都給予關(guān)注。今后，我會(huì)尋找孩子身上更多的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，使他們能正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地幫助其進(jìn)步。

通過對這些法律法規(guī)的再次學(xué)習(xí)，我深刻地感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。我們在平時(shí)要多注意加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識的克制自己的行為，還要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。今后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，使全體學(xué)生都能健康快樂地成長!

自__年4月份以來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式，進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)。我們集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，使我們又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面就我個(gè)人對學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得。

我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。

作為一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意識，使教育者自覺遵守法律規(guī)定。了解法律并遵守法律，應(yīng)落實(shí)到每一位教師在日常教學(xué)的具體行動(dòng)中。二是要了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。三是要充分認(rèn)識不尊重未成年人人格尊嚴(yán)的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴(yán)，會(huì)使學(xué)生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。教師對孩子人格尊嚴(yán)的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅(jiān)決予以杜絕。四是教師在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，對學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系，以達(dá)到良好的教育效果。五是對于存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的未成年人，教師更應(yīng)對其進(jìn)行耐心細(xì)致地做思想工作，鼓勵(lì)和幫助他們改進(jìn)。

聽了老師關(guān)于法律法規(guī)的講座之后，我獲益良多。應(yīng)該說這是我整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中第一次如此親近于法律。對于十幾年來一直待在學(xué)校的我而言，雖然也經(jīng)?？吹揭恍┻`法亂紀(jì)的事例，也總是聽到老師或同學(xué)講一些關(guān)于法律的知識，但都離我較為遙遠(yuǎn)。因此也不會(huì)過于去關(guān)注這些。

人都會(huì)有一些性格上的缺陷，教師也不例外。我們只有在冷靜思考的情形下才不會(huì)不自覺地犯錯(cuò)誤。如果我們僅僅只用一顆愛心去教育學(xué)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要去了解法律法規(guī)。只有在熟諳法律的基礎(chǔ)上，我們才能在某些時(shí)候做出正確的判斷，從而減少事故甚至是避免事故的發(fā)生。如果說泛泛而談法律是空洞而不切實(shí)際的，那么事例不會(huì)騙人，很多例子都能在我們的生活中找到影子。所以多看看法律方面的書籍，就是隨時(shí)給自己敲響警鐘的最佳方式。

我很高興在開學(xué)前夕能聽到這樣一堂貼心的課。在今后的工作中，我會(huì)盡力做好自己的分內(nèi)之事，不給自己留遺憾。

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關(guān)部門的相關(guān)文件精神，本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過各種不一樣形式，多途徑，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高教師、學(xué)生自覺學(xué)法、懂法、守法意識及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的潛力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要資料，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下方就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)資料。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作務(wù)必要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，構(gòu)成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

這一段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國教育法》。

在《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四章第28條和29條中明確規(guī)定：教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。這一段學(xué)習(xí)完后體會(huì)很深刻，平等對待每位學(xué)生關(guān)注他們的發(fā)展應(yīng)該是每一位教育工作者應(yīng)該做到的。

回顧自己幾年的教學(xué)工作和日前擔(dān)任的班主任工作，在工作中我也不時(shí)存在著與《中華人民共和國義務(wù)教育法》不相符合的教育方法和理念。教師的“恨鐵不成鋼”甚至?xí)W(xué)生的教育和管理的手段出現(xiàn)偏激以致傷害學(xué)生的自尊心。我想這樣做肯定違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的原則。以后應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)類似的情況。應(yīng)該多理解學(xué)生、多關(guān)注學(xué)生各方面的成長。

通過學(xué)習(xí)這幾部法律，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處對于后進(jìn)生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《中華人民共和國義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。當(dāng)然，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真執(zhí)行這幾部法律，作一名合格的人民教師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇腥苏f教師是春蠶，孜孜不倦；有人說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我收益頗豐，亦對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo)，端正了方向。通過對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識，還要保護(hù)每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長?！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤?、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。

學(xué)法知識競賽心得體會(huì)和感想篇八

知識競賽是一種很好的展示自己知識水平和學(xué)習(xí)成果的方式，也是一種對自己進(jìn)行評估的機(jī)會(huì)。我曾參加過一次知識競賽，這個(gè)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次比賽中，我學(xué)到了很多知識，體會(huì)到了壓力和快樂的并存，也對自己有了更深入的認(rèn)識。

首先，參加知識競賽讓我學(xué)到了很多知識。在準(zhǔn)備過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些知識點(diǎn)的掌握并不扎實(shí)。于是，我加大了學(xué)習(xí)的力度，不斷閱讀書籍和參考資料，查找一些相關(guān)的文獻(xiàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)，我對相關(guān)知識點(diǎn)有了更加深入的理解，同時(shí)也擴(kuò)大了自己的知識面。這對我來說是一個(gè)很寶貴的經(jīng)歷，因?yàn)樗屛乙庾R到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，知識是無窮盡的。

其次，參加知識競賽讓我感受到了壓力和快樂的并存。在比賽中，每個(gè)人都會(huì)感到一定的壓力，尤其是面對其他參賽者的競爭。這個(gè)時(shí)候，自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力就顯得尤為重要了。但是，與此同時(shí)，當(dāng)自己回答出一道難題時(shí)，那種喜悅和成就感也是無法言喻的。這種挑戰(zhàn)和成就的交錯(cuò)讓我明白，只有經(jīng)歷了壓力和困難，才能真正體會(huì)到成功的喜悅。

此外，參加知識競賽也讓我對自己有了更深入的認(rèn)識。在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足之處。比如，有時(shí)我的回答太過于倉促，沒有仔細(xì)思考；有時(shí)我在應(yīng)對緊張時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些明知道答案卻不敢發(fā)出聲音的情況。這個(gè)時(shí)候，我明確了自己需要加強(qiáng)的方面，并逐漸采取了相應(yīng)的措施來提高自己的錯(cuò)誤的問題，把它們變?yōu)槲业呐Ψ较?，進(jìn)一步完善自己。

最后，通過這次知識競賽，我得到的收獲不僅僅是知識的學(xué)習(xí)和成績的提高，還有對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)識和對友誼的珍視。在比賽中，我和搭檔共同合作，互相扶持，一起面對挑戰(zhàn)。我們互相鼓勵(lì)著，共同努力，最終取得了好的成績。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作才能取得更好的結(jié)果。同時(shí)，這也讓我更加珍惜與朋友之間的友誼，因?yàn)樗麄冊谖易罾щy的時(shí)候給予了我最真誠的幫助和支持。

通過這次知識競賽的經(jīng)歷，我收獲許多，也體會(huì)到了許多。我學(xué)到了更多的知識，感受到了壓力和快樂的并存，對自己的不足有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和友誼的珍貴。這次經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞蛣?dòng)力，我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己，追逐更高的成就。