音樂制作講堂心得體會及收獲 音樂課堂培訓收獲與感悟(三篇)

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關音樂制作講堂心得體會及收獲一

您好！

首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。我叫翟羽佳，現(xiàn)年18歲，是xx年十堰藝術學校音樂專業(yè)的畢業(yè)生。家住湖北省十堰市竹山縣。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。三年的中專學習我到了不少專業(yè)知識，有：聲樂、 鋼琴 、 電子琴 、 視唱練耳 、形體、 譜正、 微機 、 合唱指揮、音樂欣賞。

在學校擔任學生會紀檢部部長、衛(wèi)生委員。曾被評為優(yōu)秀干部。參加過學組織的校園歌手大賽獲得優(yōu)秀獎、一年一屆的校園十佳比賽、校外大型的合唱比賽（都有良好的成績。作為中專畢業(yè)的學生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬禮

xxx

年月日

有關音樂制作講堂心得體會及收獲二

k：他們在白天燦爛地開放，我們卻在夜晚溫柔地醞釀。你能聽見青春在夜的邊緣自由歌唱嗎？當我們孤獨面對自己的處所，我們和音樂不期而遇。

w：聽那些久違的真誠聲音，不管他或他有多么陌生或不流行，唯有好音樂能滋養(yǎng)我們的生命。

k：初次在朋友的推薦下聽了他的音樂。當即就被震撼了，因為在他的音樂里分明就一種感動，這種感動是來自內心深處，也是最原始的。

曹璽《兩個人不等于我們》

w：這不是一次簡單的旋律的碰撞，在他的音樂中每一個音符都是用心去演繹的。他是不幸的，因為他無法看到這個世界紅的花，綠的草還有身邊朋友給他的微笑。

k：但是他的音樂卻拋開世俗的喧囂還有紛擾，留給我們的是一次又一次最最刻骨銘心的感動和震撼。

曹璽《melody》

w：他叫曹璽，一個雙目失明的音樂天才！他有著動人的嗓音和不一般的創(chuàng)作天賦。他自己作詞、作曲、編曲、演唱的處女作《流星》一出世便受到廣大聽眾的喜愛。

k：他自己重新編曲、翻唱的《那些花兒》、《寂寞的季節(jié)》、《melody》、《兩個人不等于我們》等充分展示出他高超的演唱技巧和敏銳的樂感，并以自己的獨特方式重新演繹了這些歌曲，使它們獲得了第二次生命，體現(xiàn)出曹璽鮮明的個人風格。

曹璽：《寂寞的季節(jié)》

片花

k：歡迎繼續(xù)回到《音樂雙響炮》，給你最感動和最震撼的音樂，今天我們分享到的是曹璽的音樂。

w：聽曹璽的音樂有一種如沐春風的感覺。特別是在寂靜的告別了喧囂的夜晚，它們會像"一細清熱的泉澗"緩緩流淌在你的心里。讓你感受到的是在普通商業(yè)歌曲那里難以找到的純凈感。

曹璽《那些花兒》

w：朋友，想問你一個問題，這種感動的音樂會讓你感動多久？也許這種感動會隨著時間慢慢淡忘，但是，

k：但是他的音樂在不經(jīng)意觸及了我們心中最柔軟的地方，這份保存在心底的那份感動會在某個時刻因為文字的觸動或音樂帶來的觸動而變成溫熱的淚流瀉而出。

曹璽《秘密》

k：如果有可能見到曹璽，我一定要給他一個微笑，我知道他一定能用心感受得到。

w：如果有可能見到曹璽，我一定要告訴他有很多朋友喜歡他的音樂，我還要告訴他，他的音樂讓人變得堅強，讓人變得勇敢。

曹璽《當愛情經(jīng)過的時候》

k： 曹璽的音樂是朋友推薦給我們聽的，在他的博客里有這樣一段話：早就在廣播里就聽到過這歌，喜歡得不得了。那時候了解的你只是長大的一個樂觀而又堅強的男 生，只是如此而已！現(xiàn)在與你認識了，你帶給我的是震撼！上天對你真是不公，讓你從小生活在黑暗的世界中，沒見過爸爸媽媽，沒見過藍天白云花草樹木，沒見過 那么多愛你的人?？伤鼘δ阋彩枪降模n予你最漂亮的嗓音，最堅強的性格和最爽朗的笑容。知道嗎？你的笑感染了很多很多人，你的朋友都將為你 而驕傲的！璽，聽了流星，我的心一下子沉靜下來了，閉著眼睛，想象著你的世界。那里雖然沒有光明，但一定是最純凈的，因為你的心是那樣的純凈！

w： 有時侯會羨慕你，你看不到這個世界，看不到一切的丑惡，音樂是你的一切，她是最美好的！璽，我知道你是最棒的！但我看見你摸索東西的時候會難受，想幫你， 又怕傷了你，我只想告訴你，我會永遠在你身邊用我的力量給你支持的。你看不到這些文字，但我想你是應該能夠了解的??！有音樂陪伴的生活，內心充滿光明！

k：在曹璽的音樂聲中，讓我們心里默默許愿，祝福曹璽。

w：祝福曹璽，希望在他的人生路上能夠永遠幸?？鞓?！

有關音樂制作講堂心得體會及收獲三

<>打電話

<>

1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，唱準附點。

2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。

<>

玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

<>

（一）通過情景表演，引起幼兒興趣

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動，或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。

<>

1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。

2、將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

附：《打電話》歌詞

兩個小娃娃呀，正在打電話。

喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在幼兒園。

兩個小娃娃啊，正在打電話。

喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在學唱歌。