讀書(shū)心得體會(huì)老師寄語(yǔ)和方法 教師讀書(shū)心得體會(huì)范文(3篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)老師寄語(yǔ)和方法一

合上書(shū)本，幽幽的吐了口氣。祥子最后的結(jié)局就像夢(mèng)魔在我的腦海中揮之不去，帶給了我深深的反思。

茨威格說(shuō)：“有些時(shí)候小說(shuō)最后的結(jié)局甚至連作者也無(wú)法控制。”的確、樣子最后的結(jié)局估計(jì)連老舍本人也無(wú)法控制?；㈡さ乃雷屗募抑щx破碎，小福子的死是壓死他的最后一根稻草，這一切讓他成為那故事最后的行尸走肉，這讓我不由得開(kāi)始反思：

我始終難以忘卻那個(gè)最初朝氣蓬勃的青年，那個(gè)穿著小馬褂，拉著車(chē)，等到了地方才讓雇主付錢(qián)的青年。是什么導(dǎo)致了他的悲劇呢？是虎妞的騙婚？是車(chē)子的三買(mǎi)三賣(mài)？是小福子的死？還是塑造祥子的老舍先生，他已定的結(jié)局？不是，都不是。是那個(gè)黑暗的時(shí)代，那個(gè)荒謬的時(shí)代。

這讓我不由得開(kāi)始反思我自己一我比祥子好太多了。我吃穿不愁，周?chē)允呛糜选５俏覅s仿佛一具行尸走肉，我沒(méi)有目標(biāo)，我麻木的等待結(jié)局。我與樣子有區(qū)別么？有，不過(guò)是我離深淵還有一步之通。我的心一累，一種迫切來(lái)，一種慌亂像是烏云在心間盤(pán)旋。

我們無(wú)法選揉自己的出生，但是我們可以決定自己的命運(yùn)，我們無(wú)法改変他人，但是我們可以改変自己。我混沌的思維里仿佛因?yàn)橄樽颖徽ㄩ_(kāi)了一道光。我不想和他一樣，放棄自己的希望去妥協(xié)。我不想什么都不去做，麻木的等待結(jié)局。我要改變，要奮進(jìn)，要努力，要在迷官里尋找出路。

祥子帶給我的反思讓我清醒，我認(rèn)為不論在怎樣一個(gè)時(shí)代，有光的時(shí)候就會(huì)存在黑暗，衰敗和墮落是常態(tài)。勃和奮進(jìn)也是常態(tài)。但前者與后者卻是天壤之別，一本書(shū)寫(xiě)到最后作者總有些東西想要告訴我們，我想老舍先生就是想以祥子的經(jīng)歷去激起我們對(duì)生活的向往。從祥子身上帶給我的反思讓我開(kāi)始對(duì)自己有了新的思考：

是選擇默默的等待結(jié)局，然后破生活壓垮，還是在黑暗的時(shí)代堅(jiān)守本心，一直奮進(jìn)？

我現(xiàn)在，毫不猶豫，選擇后者。

描寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)老師寄語(yǔ)和方法二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

今天能在這里參加我校教師讀書(shū)活動(dòng)的匯報(bào)座談，著實(shí)是因?yàn)槲易鳛橐幻钦Z(yǔ)文教師卻對(duì)讀書(shū)還殘留著一點(diǎn)喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯(cuò)愛(ài)”。所以心里倍感榮幸的同時(shí)，還有一絲慚愧，但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞!

從20xx年畢業(yè)分配到我鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)小學(xué)工作至20xx年春來(lái)到二中的3年半的時(shí)間里，作為一名剛走上講臺(tái)的農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)教學(xué)工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。這三年多的時(shí)間里，我的讀書(shū)生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書(shū)和林林總總的教輔資料外，也許只有那被壓在校長(zhǎng)箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來(lái)二中之前的我對(duì)李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無(wú)所知的，甚至連名字都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

于我的真正的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的閱讀，算來(lái)應(yīng)該是從20xx年，在劉校長(zhǎng)對(duì)教師讀書(shū)的要求和我校教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展以后的事情了。

基于原本的對(duì)讀書(shū)的一點(diǎn)愛(ài)好，這項(xiàng)活動(dòng)我斷斷續(xù)續(xù)的做到了今天。雖然中間也有過(guò)停頓和暫時(shí)的落荒，但每當(dāng)我拿起摘抄本的時(shí)候，每當(dāng)我看到劉校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)等一些愛(ài)好讀書(shū)、堅(jiān)持讀書(shū)的同事們手里那一本本誘人的好書(shū)時(shí)，我對(duì)閱讀的向往又被一次次的喚醒。從20xx年至今，魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法，與學(xué)生們貼的更近了;學(xué)校分發(fā)的教師讀本—教育卷讓我對(duì)所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)和反思;錢(qián)理群老師的《我的教師夢(mèng)》重新點(diǎn)燃了我已被磨滅的工作熱情;蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》使我明白了我們所面臨的種種教學(xué)問(wèn)題背后深層的原因;王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任……

有人說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是在和一位大師對(duì)話。我要說(shuō)：堅(jiān)持讀好書(shū)，就是在走向卓越，突破平庸!讀書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我浮躁的心靈得以寧?kù)o，迷茫的日子得以充實(shí)，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的人生也能有浪漫的幻想!讀書(shū)，也許無(wú)法延長(zhǎng)我生命的長(zhǎng)度，但卻可以增加我生命的厚度，引領(lǐng)我更飽滿(mǎn)的成長(zhǎng)!由被要求讀書(shū)到隨心情讀書(shū)，到現(xiàn)在讀書(shū)已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被書(shū)本、被先行者們的智慧托起!在以后的日子里，讀書(shū)會(huì)成為我生活中美麗的一部分!

最后，我想說(shuō)的是：每一顆幼苗都有成長(zhǎng)的渴望，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽(yáng)光雨露!雖然身為農(nóng)村教師，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書(shū)，渴望成長(zhǎng)。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長(zhǎng)的好書(shū)卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專(zhuān)著，在我們這個(gè)小地方，因?yàn)椴粫充N(xiāo)、利潤(rùn)少，在書(shū)店都找不到。所以很多時(shí)候，我們面臨的是無(wú)書(shū)可讀的饑渴。所以，斗膽懇請(qǐng)孟老師下次來(lái)的時(shí)候能給我們帶來(lái)一批好書(shū)。相信到那時(shí)候，我們一定不會(huì)吝惜腰包里的鈔票。請(qǐng)孟老師相信我們：只需你為我們引來(lái)一點(diǎn)兒源頭活水，我們一定會(huì)回報(bào)您一渠清泉!

謝謝大家!

描寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)老師寄語(yǔ)和方法三

自從讀了童話故事《小紅帽》之后，我對(duì)狼便產(chǎn)生了偏見(jiàn)，與大家所了解的狼是一種兇猛殘忍的動(dòng)物一樣?？墒?，動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪筆下的狼，卻又給了我另一種情感。

《狼王夢(mèng)》是一本以尕瑪爾草原和日曲卡雪山作為背景，講述了一只叫做紫嵐的狼，為了讓自己的孩子成為狼王，費(fèi)盡心思地去教導(dǎo)它們?cè)鯓幽茉诖笞匀恢猩嫦氯ァＩ蚴獙⒗堑牧?xí)性以文字的形式將它們淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，讓我們?cè)诶菋寢尩纳砩峡吹搅藵鉂獾哪笎?ài)。

在一次與草狗進(jìn)行激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，紫嵐面臨著分娩的困境，但是幼狼們還是成功誕生了。由于黑仔與黑桑長(zhǎng)得極為相似，所以紫嵐將所有的愛(ài)傾注到他身上。是要黑仔的安全還是狼的野性？紫嵐在兩者之間做出了艱難的抉擇。她想完成黑桑留下來(lái)的遺愿，想讓黑仔做成狼群中的王者?？墒亲蠉沟呐K究白費(fèi)，在她一次出門(mén)捕獵的時(shí)候，黑仔被金雕給叼走了。失去黑仔后，在我看來(lái)藍(lán)魂必定是下一代狼王，他的殘酷與自私成為了王者必有的天性。冬天，狼成群結(jié)隊(duì)地去尋找食物，頓時(shí)正有一只血淋淋的動(dòng)物擺在眼前，藍(lán)魂第一個(gè)沖了過(guò)去，卻沒(méi)想到這是一個(gè)圈套，紫嵐為了不讓藍(lán)魂繼續(xù)痛苦下去，一口咬掉了他的喉嚨。可怕的厄運(yùn)接二連三地壓在紫嵐的肩膀上?，F(xiàn)在要輪到雙毛去競(jìng)爭(zhēng)狼王的位置了，可是他既弱小又自卑，完全沒(méi)有能力去競(jìng)爭(zhēng)王位。為了激發(fā)雙毛的潛能，紫嵐不惜犧牲一條腿，從而成為了跛腳狼。但是在與洛戛決斗的時(shí)候，雙毛卻因他的一聲嚎叫而感到害怕，被饑餓的狼群吃進(jìn)了肚子里。

媚媚是雌狼，不能去競(jìng)爭(zhēng)狼王的位置，紫嵐就把這個(gè)念想放在了狼孫的身子上。媚媚分娩時(shí)，天空中的金雕一直盤(pán)旋在媚媚的住所，紫嵐為了讓狼孫平安無(wú)事地出生，為了給黑仔報(bào)仇，最終與金雕同歸于盡。媚媚在幸福與痛苦中包含著興奮的叫聲，響徹云霄。

在我們?nèi)祟?lèi)看來(lái)狼是自私的，紫嵐為了讓其他幼狼喝飽奶水，吃掉自己的親生兒子。在藍(lán)魂被獵人捕捉時(shí)，她一口咬斷了他的喉嚨。在雙毛口渴時(shí)，將排泄物拉進(jìn)水里，不斷地毒打，想盡一切辦法去欺負(fù)他，還親手破壞了媚媚的愛(ài)情，將她拉進(jìn)了低谷。雖然她是狼，但是她也有情感?。∷{(lán)魂被困在野獸夾里，紫嵐想盡一切辦法，可是堅(jiān)硬的牙齒最終也抵不過(guò)金屬，尖銳的狼牙也因此掉落。為了讓雙毛變得勇敢，成為能站在巔峰的狼，紫嵐想出一切刁難的方法來(lái)對(duì)待他，逐漸磨練他的意識(shí)。紫嵐的心在流血，可是雙毛還是那樣弱小無(wú)助，但她并不放棄，因?yàn)樗且蔀橥醯?，成為狼群的最高者。在雙毛變強(qiáng)大的過(guò)程中，紫嵐?fàn)奚艘粭l腿，變成了一只跛腳狼。為了讓媚媚和狼孫不受到傷害，她在母愛(ài)與生命中做出了“明智的決定”——和金雕同歸于盡。誰(shuí)說(shuō)狼就只有兇殘而沒(méi)有情感呢？

翻閱詞典，有狼字的字詞雖有很多，但全是貶義詞，例如“狼子野心、狼狽為奸、豺狼野心、虎狼之勢(shì)”等。狼在人們心中樹(shù)立了一個(gè)殘酷自私的現(xiàn)象，是因?yàn)槟銈儾⒉涣私饫?。其?shí)，每匹母狼都有一顆關(guān)愛(ài)子女的心。馬云曾出過(guò)一道題，100－1＝0，隨后他又列舉了四個(gè)算式，大家的第一反應(yīng)就說(shuō)第四道題算錯(cuò)了。馬云解釋道，在這四道題當(dāng)中，我做對(duì)了三道題，可是卻沒(méi)有人夸獎(jiǎng)我，而做錯(cuò)的那道題卻被別人批評(píng)指出。就好比生活，你對(duì)別人百般的好，可是只因做錯(cuò)了一件事，從而對(duì)你的好感只有零。這就是100－1＝0的原因。你們只看到了狼的外表與本性，可是卻沒(méi)有看到她那顆含有母愛(ài)的心。

從小學(xué)開(kāi)始，我的生活加快了節(jié)奏，補(bǔ)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、上課成了我生活中的主旋律。每次考試成績(jī)也是讓媽媽心中認(rèn)可的，但同樣也是一件懊惱的事情。在我的耳邊，這幾句話已經(jīng)成了我的家常便飯：“你看看別人考的都比你好……”“我花錢(qián)供你讀書(shū)是為了誰(shuí)……”“不用讀書(shū)了，跟我一起去打工……”它們?cè)谖叶厑?lái)回穿梭，每一次都以淚潸潸的方式結(jié)束。我很奇怪為什么我的父母跟別的父母不同？別的父母都是以鼓勵(lì)的方式去對(duì)待他孩子，而我的父母卻是以這樣嚴(yán)格的態(tài)度去教育我？那時(shí)的我并不知道是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只知道父母的嚴(yán)格壓迫了我的生活。隨著年齡的增長(zhǎng)，理解能力也隨之變強(qiáng)，至今我才明白嚴(yán)格與鼓勵(lì)都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只不過(guò)是每個(gè)父母的教育方式各不相同而已。在好幾次的打罵中，我可以隱約聽(tīng)到媽媽在哽咽，在流淚。為了不讓我發(fā)現(xiàn)她在哭泣，努力的憋著。媽媽嚴(yán)厲教育我的聲音在顫抖，眼淚終于也止不住的嘩嘩往下流。聽(tīng)到媽媽的哭泣聲，我的眼淚怎么也止不住，像斷了線的珍珠往下掉落，在地面上掙開(kāi)了“花”。讀了《狼王夢(mèng)》，我終于讀懂了父母嚴(yán)格的背后藏著的更多的期許與關(guān)愛(ài)。

你是否會(huì)因?yàn)楦改傅膰Z叨而不耐煩地摔門(mén)而去？你是否因父母的嚴(yán)格要求而怨聲連連？那全部都是因?yàn)楦改笎?ài)你，即使你的成績(jī)?cè)俨?，你終究也是父母的心肝寶貝，想盡一切辦法讓你變得更加優(yōu)秀。正如紫嵐一樣，她為了能讓孩子當(dāng)上狼王，不斷的去教育去培養(yǎng)，即使孩子再膽小懦弱，她也堅(jiān)決不放棄，改變著方式去教導(dǎo)他去引導(dǎo)他。

讓我們敞開(kāi)心扉，用心去讀懂父母嚴(yán)厲背后的期許與關(guān)愛(ài)。