最新學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫(匯總14篇)

心得體會(huì)的意義與作用寫好心得體會(huì)需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經(jīng)歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語(yǔ)言的表達(dá)能力，用正確、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來表達(dá)自己的心得體會(huì)。最后，要給予自己足夠的時(shí)間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。接下來是一些深度的心得體會(huì)范文，希望能給你帶來思考的方向。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇一

每個(gè)“新開始”，都是給予祝福的最佳時(shí)機(jī)。小一新鮮人即將面對(duì)“規(guī)律生活、正規(guī)學(xué)習(xí)”的日子，家長(zhǎng)在日常交談中，多用“可以交到更多朋友”、“可學(xué)到更厲害的知識(shí)”、“操場(chǎng)更大”、“圖書館故事書更多”等正面語(yǔ)句形容小學(xué)，讓孩子期待小學(xué)生活的正向情感不斷滋長(zhǎng)，減低害怕、焦慮的負(fù)向情緒。

法寶二：大手牽小手，校園走一走。

建立環(huán)境熟悉度，是“穩(wěn)定軍心”最有效方式。家長(zhǎng)可以利用假日造訪校園，認(rèn)識(shí)學(xué)校位置，以及教室、廁所等最常使用的場(chǎng)所。以廁所來說，由于小學(xué)多為蹲式廁所，小男生的便斗也比較高，父母可藉機(jī)指導(dǎo)孩子如何放好雙腳、抓好“角度”與“方向”，掌握最佳“噓噓”與“嗯嗯”位置，并示范如何才不會(huì)弄臟地面與衣褲。

此外，放學(xué)時(shí)間人車雜沓，務(wù)必與孩子確認(rèn)接送地點(diǎn)。若孩子走路上學(xué)，最好帶著孩子多走幾遍上下學(xué)安全路線，遵守交通號(hào)志，盡量多走人行道或騎樓，別貪圖快速而鉆入偏僻小巷。

法寶三：游戲器材，注意安全。

低年級(jí)最常因游樂器材使用不當(dāng)，導(dǎo)致發(fā)生瘀傷、跌傷、撞傷的比率最高。帶孩子熟悉校園游樂場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)可示范正確玩法，提醒孩子玩蕩秋千時(shí)手要抓緊、不要還沒停好就跳下來；玩滑溜梯時(shí)不可頭下腳上或站著溜；與他人玩翹翹板時(shí)，不可在動(dòng)態(tài)的板上行走，也不能突然跳開讓另一邊伙伴掉下來。

法寶四：打敗起床氣，吃頓好早餐。

如何讓孩子順利在七點(diǎn)五十分前進(jìn)校門？除了“全家總動(dòng)員”調(diào)整生理時(shí)鐘，家長(zhǎng)還可與孩子一起制定“作息時(shí)間表”與“獎(jiǎng)懲規(guī)則”。幼兒園經(jīng)常使用的“集點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)”制度，對(duì)小一生依然很有魅力。

開學(xué)前，父母可陪著孩子思考：以后每天晚上有多少事情必須完成？做這些事需花多少時(shí)間？讓孩子自己制定時(shí)間表，并透過貫徹獎(jiǎng)懲規(guī)則，達(dá)到早睡早起目的。

小孩作息深受大人影響，夜貓族父母也應(yīng)嘗試調(diào)整作息?？上扰愫⒆尤胨倨鸫怖^續(xù)處理未完成的事，不僅創(chuàng)造睡前相處時(shí)間，也避免孩子跟著父母晚睡，錯(cuò)過優(yōu)質(zhì)早餐時(shí)間。好好坐在餐桌旁，從容吃頓富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的早餐，是父母可提供給孩子的最佳學(xué)習(xí)武器。

法寶五：生活自理能力，最重要。

“家長(zhǎng)都太重視課業(yè)學(xué)習(xí)，忽略了生活自理能力”，不只一位低年級(jí)導(dǎo)師如此感慨。從書包書桌整理到衣著整齊清潔，都是小一學(xué)生在學(xué)校必須面對(duì)的“生活功課”，父母在家應(yīng)把練習(xí)機(jī)會(huì)還給孩子。

如學(xué)校課桌抽屜，孩子經(jīng)常塞得亂七八糟，可透過“書背朝自己，大書住下面、小書住上面”的置物原則，以及教孩子找書時(shí)掌握“整疊拉出一半，抽出需要的那本”等小訣竅，讓抽屜井然有序。柜子里面也可放一個(gè)小籃子，指導(dǎo)孩子將小文具放籃內(nèi)、大物品放籃外排好。

保持座位整潔，在家也能先訓(xùn)練。有些學(xué)校會(huì)讓孩子負(fù)責(zé)班上或座位周遭打掃工作，若在家里有練習(xí)拿掃把的角度與力道，掃地就不會(huì)變成“揮掃把”。中午用餐后課桌難免油膩，若在家就曾練習(xí)扭轉(zhuǎn)濕抹布，清潔課桌面就能游刃有余。

法寶六：等待與耐性，需同步成長(zhǎng)。

幼兒園到小學(xué)，也是從“立即獲得”到“學(xué)習(xí)等待”的過程。

幼兒園有兩位老師，較能周全顧及全班情緒；但小學(xué)每班通常僅一位老師掌控，孩子必須學(xué)習(xí)有耐性“等待”老師幫忙。父母可每天花十分鐘，讓孩子練習(xí)“坐在座位上，做自己喜歡的事”，數(shù)周后漸次增加至二十分鐘，至少以三十分鐘為目標(biāo)。

要改變幼小孩子行為，可掌握以下步驟：

一、一次只改一件事情；

二、有進(jìn)步就記錄、給予獎(jiǎng)勵(lì)；

三、一開始采取低標(biāo)，隨熟練度提高可提高標(biāo)準(zhǔn)；

四、一項(xiàng)行為改好后再換下一個(gè)。

父母要有至少兩星期到數(shù)月的長(zhǎng)期抗戰(zhàn)心理準(zhǔn)備，中途停止就前功盡棄了。

先跑未必先贏，學(xué)習(xí)態(tài)度更重要。

一年級(jí)是正規(guī)義務(wù)教育的起步，孩子必須開始跟著教科書進(jìn)度，專心聽講學(xué)習(xí)。為協(xié)助低年級(jí)孩子建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，多位專家建議父母運(yùn)用以下訣竅，幫助孩子減少減少學(xué)習(xí)過程的挫折與不適應(yīng)。

訣竅一：購(gòu)置學(xué)用品，重安全實(shí)用。

“自己的”新書包、“我的”新鉛筆盒，都可增強(qiáng)上學(xué)的期待感。但父母在購(gòu)買學(xué)用品時(shí)，不能任憑孩子喜好，也須留意實(shí)用與安全性。

a.鉛筆：小肌肉不夠發(fā)達(dá)的孩子，可從hb三角鉛筆開始練習(xí)，之后再慢慢轉(zhuǎn)用六角與圓形鉛筆。也可透過握筆器，建立正確握筆姿勢(shì)。小一生還不太能掌控握筆力道，不建議使用自動(dòng)鉛筆。

b.色鉛筆或彩虹筆：留意是否容易涂抹上色，彩虹筆則須容易抽換顏色。

c.橡皮擦：忌選復(fù)雜造型，以白色軟性橡皮擦為佳。

d.尺：不要太厚或太長(zhǎng)，盡量選擇透明材質(zhì)，方便對(duì)準(zhǔn)目視。

e.鉛筆盒：花俏機(jī)關(guān)不宜太多，以免上課把玩分心，大小要能裝入筆與尺。

f.美術(shù)用品：體積龐大的組合式用品，會(huì)占據(jù)整個(gè)桌面，最好分項(xiàng)購(gòu)買。若使用姓名貼，每枝蠟筆或色筆各貼一張，會(huì)比只貼在盒上有效降低遺失機(jī)率。

訣竅二：功能性書包，須搭配正確收納習(xí)慣。

拉桿式書包上下樓不易，容易絆倒自己或他人，對(duì)小一生暗藏危險(xiǎn)，多數(shù)老師仍推薦傳統(tǒng)雙背帶式書包。購(gòu)買時(shí)千萬別只看圖案，最好能先試背，留意是否隔層分明、輕巧實(shí)用、密合防雨，以及能否容納大開本書籍等。

現(xiàn)代父母重視孩童發(fā)育，講求人體工學(xué)的功能性書包順勢(shì)崛起。要注意的是，再好的書包也要搭配良好使用習(xí)慣，才能發(fā)揮作用。例如書包底部盡量貼近尾椎，最好有可調(diào)式插扣腰帶減輕肩膀壓力。書包連同書本重量，不宜超過體重的`一五%，愈厚重的書本應(yīng)該愈貼近背部擺放，并加以固定避免晃動(dòng)。若書包一側(cè)放了裝水水壺，另一側(cè)最好也放些物品平衡，避免受力不均。

訣竅三：水壺餐具，留意耐熱標(biāo)示。

若水壺的材質(zhì)有問題，或設(shè)計(jì)不良難以清洗，反而容易成為病菌滋生溫床。購(gòu)買時(shí)須留意標(biāo)示材質(zhì)的三角形內(nèi)數(shù)字，編號(hào)二號(hào)與五號(hào)可耐熱到沸點(diǎn)以上，多用來制作奶瓶或微波容器，較穩(wěn)定安全。市售的瓶裝水罐，容易因悶熱而釋放化學(xué)物質(zhì)，應(yīng)該避免。

訣竅四：坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)，護(hù)眼關(guān)鍵。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，小一近視率為28%，小三增為43%，到小六更超過六成。這與孩子寫字時(shí)習(xí)慣筆桿前傾、彎腰駝背、坐姿不良有很大關(guān)系。

以握筆姿勢(shì)來說，父母可掌握“大姆指與食指夾住筆桿，中指在筆桿下當(dāng)靠山，無名指與小指并攏”的原則，離筆尖約三公分，讓筆桿自然落在虎口。

訣竅五：建立閱讀與訂正習(xí)慣。

一年級(jí)課業(yè)不會(huì)太難，多位老師都認(rèn)為，與其讓孩子花很多時(shí)間寫評(píng)量，不如及早培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，更有建設(shè)性。尤其語(yǔ)文能力高低，會(huì)連帶影響其他科目，例如數(shù)學(xué)應(yīng)用題，就必須以足夠的文字理解力為基礎(chǔ)。

不只一位老師指出，良好的訂正習(xí)慣，要從低年級(jí)培養(yǎng)。家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，可往前檢查孩子是否確實(shí)訂正，并讓孩子說出前后差異何在，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。

訣竅六：拼音，并非認(rèn)漢字的基礎(chǔ)。

拼音與漢字是兩種截然不同的符號(hào)系統(tǒng)。許多研究都指出，孩子不需先學(xué)會(huì)注音才能辨認(rèn)漢字，與后續(xù)的學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況也沒有直接關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)憂。若仍希望孩子能提早學(xué)習(xí)拼音，則需留意方法，免得打壞學(xué)習(xí)胃口。

常見讓孩子從aoe背到zcs，然后從中間隨便指一個(gè)問孩子“這怎么念”的方式，不僅枯燥沒效率，也容易陷入“不從頭開始背就回答不出來”的窘境?？梢酝高^有拼音的童書問孩子：“這頁(yè)哪些字有a？哪些字有b？”或讓好動(dòng)的孩子以身體“扭”出拼音。

系統(tǒng)性的拼音，最好還是等老師教。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子時(shí)要留意正確性，以免日后反而得費(fèi)時(shí)矯正。

訣竅七：數(shù)學(xué)培養(yǎng)“量感”，背誦前先理解。

有些孩子入學(xué)前就開始背數(shù)字或乘法表，但其實(shí)更重要的是具備數(shù)字與數(shù)量關(guān)系的“量感”。平常吃葡萄或荔枝時(shí)，可以一顆顆拿給孩子并數(shù)出數(shù)字，讓數(shù)字與數(shù)量相互對(duì)應(yīng)。太早背誦而不了解意義，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)能力并無幫助。

量感建立后，家長(zhǎng)可透過“輪流”與“先順背再倒背”的技巧，讓孩子熟悉數(shù)字。例如上樓梯時(shí)一人一個(gè)數(shù)字，從一慢慢開始正數(shù)；順著數(shù)很熟悉后，再輪流練習(xí)倒數(shù)，都有助低年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇二

如何適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活發(fā)言稿77篇如何適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活發(fā)言稿（一）適應(yīng)新環(huán)境笑迎新生活初一的同學(xué)們，大家好。小學(xué)升入初中，是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同學(xué)們，入校后你是否能感覺得到，豐富多彩的中學(xué)生活已經(jīng)向你們敞開了大門？當(dāng)大家懷著好奇心、充滿自豪感邁進(jìn)每一個(gè)班級(jí)以后，你是否已經(jīng)開始熟悉你周圍的同學(xué)了？你是否已經(jīng)融入了新的班級(jí)呢？你的心里是否有一種“全新”的感受？首先聽我來講述一個(gè)故事。

某一日，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子們都回答不出。釋迦牟尼說：“把它放到江、河、湖、海里去。”一滴水只有在江河湖海才能發(fā)揮作用并不致干涸，有如人在恰當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)群體、社會(huì)、班級(jí)中才能發(fā)揮作用一樣。

布萊克曾說過：“沒有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升”。每到秋天，當(dāng)你見到雁群為過冬而朝南方飛行，沿途以“v”字隊(duì)形飛行時(shí)，你是否有想過它們?yōu)槭裁词莢字形前行呢？當(dāng)每一只鳥展翅拍打時(shí)，造成其他的鳥立刻跟進(jìn)，整個(gè)鳥群抬升。借著“v”字隊(duì)形，整個(gè)鳥群比每只鳥單飛時(shí)，至少增加了71％的飛升能力。

當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí)，它立刻感到獨(dú)自飛行時(shí)的遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊(duì)形中，繼續(xù)利用前一只鳥所造成的浮力。

當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的鳥疲倦了，它會(huì)輪流退到側(cè)翼，另一只野雁則接替飛在隊(duì)形的最前端。

飛行在后的野雁會(huì)利用叫聲鼓勵(lì)前面的同伴來保持整體的速度。

如果我們擁有野雁的感覺，我們將像它們一樣互相扶助?，F(xiàn)在思考另一個(gè)問題：在接下來的三年里，你將怎么和同學(xué)們相處？走進(jìn)一個(gè)新的集體，你便又擁有了一個(gè)溫暖的家，如今，這個(gè)家正在初建時(shí)期，而集體的成員：有的，流著汗水蓋房子；有的，坐享其成；有的，用腳踢房子。你是哪一種？現(xiàn)在你已經(jīng)開始適應(yīng)新的生活了嗎？良好的開端是成功的一半，做好開學(xué)適應(yīng)尤為重要。

想一想，開學(xué)以來，自己是否常?；叵胪拢渴欠駮?huì)陷入以前的回憶無法自拔？你是否會(huì)擔(dān)心上了中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大你會(huì)喘不過氣呢。你是否總是會(huì)懷念小學(xué)時(shí)候的同學(xué)和老師呢？其實(shí)我們知道進(jìn)入初一后，學(xué)生會(huì)面臨四種心理落差。這些變化，是每屆初中一年級(jí)新同學(xué)都會(huì)遇到的新情況，你不需要太緊張。

（一）在學(xué)校里從“老大”到“老小”。進(jìn)入中學(xué)前，同學(xué)們積極性普遍都比較高，你們對(duì)新生活充滿著種種新的幻想和憧憬。然而，一跨入中學(xué)大門，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多事情都向他們提出挑戰(zhàn)。在小學(xué)時(shí)，他們是“老大”，通行無阻；而在中學(xué)，自己又是“老小”。同時(shí)，自然回顧起自己的過去。無憂無慮的小學(xué)生時(shí)代，以及與父母一道做游戲的幼兒期的情景都將蒙蒙朧朧地重新出現(xiàn)在自己的腦海里。對(duì)自己的過去，剛剛進(jìn)入中學(xué)的你們也是難于忘懷的。你們喜歡陷入回憶過去美好時(shí)光之中。

（二）功課從“寥寥無幾”到“五花八門”。小學(xué)就那么寥寥的幾門課，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，功課類別多，老師一人授一門課。這節(jié)課剛完，下一節(jié)又換了老師，換了內(nèi)容，應(yīng)接不暇的過程中很多同學(xué)會(huì)有不知從何下手之感。適應(yīng)多門功課老師的特點(diǎn)和習(xí)慣也是同學(xué)們無比頭疼的一件事。

（三）老師從“里里外外”到“放手自主”。小學(xué)班主任一天到晚和同學(xué)們?cè)谝黄?，老師不僅管課內(nèi)，也管課外，不僅管學(xué)習(xí)，也管生活，一步步都是老師攙著走。而中學(xué)，班主任放手自主，許多事都是布置給班委會(huì)，讓班委會(huì)同學(xué)率領(lǐng)大家完成，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力。

（四）周圍同學(xué)從“街坊鄰居”到來自“五湖四?！?。小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴；而中學(xué)則不同，大家五湖四海聚在一個(gè)教室里，面孔陌生。同一年級(jí)的伙伴來自更大的范圍，這樣就意味著必須重新選擇朋友了。就是同一個(gè)班級(jí)，也不都能成為朋友。因此，人際關(guān)系，朋友的重新組合，關(guān)系的重新確立，對(duì)初一學(xué)生，不能不說是個(gè)新課題。

面對(duì)這樣的新環(huán)境，你覺得你適應(yīng)嗎？你習(xí)慣嗎？面對(duì)新生活帶來的挑戰(zhàn)和挫折，你能否勇敢的繼續(xù)成長(zhǎng)？我們?nèi)绾胃玫倪m應(yīng)中學(xué)生活呢？老師要給你幾個(gè)方面的建議：

一、適應(yīng)新的校園環(huán)境同學(xué)們，當(dāng)我們從小學(xué)進(jìn)入初中，我們獲得了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但同時(shí)也遠(yuǎn)離了熟悉的過去。同學(xué)們可以看到：初中的學(xué)校比小學(xué)更大了，教學(xué)樓更多了，校內(nèi)設(shè)施更齊全，房舍眾多，有些眼花繚亂。如果進(jìn)入新環(huán)境后不能迅速了解新學(xué)校的情況，搞不清教室在哪里、辦公室在哪里等等，那就會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。因此，要盡快熟悉校園的“地形”，如何能迅速熟悉校園環(huán)境呢？最好找一個(gè)熟悉本校情況的同學(xué)當(dāng)一回導(dǎo)游，到學(xué)校的各處走走看看。了解學(xué)校的布局，弄清一些與自己關(guān)系密切的場(chǎng)所所在，如教室、食堂、廁所、宿舍、圖書室、辦公室等，讓自己有歸屬感。

大家都知道關(guān)于恐龍滅絕的一些猜測(cè)，最有可能的一種說法是面對(duì)突如其來的氣候和環(huán)境的變化，巨大的恐龍沒有辦法適應(yīng)，于是很快就滅絕了，而有很多生物卻采取了積極應(yīng)對(duì)的方式不僅存活了下來，而且至今生活得都很好。當(dāng)你進(jìn)入中學(xué)后，生活節(jié)奏變快了，老師的教學(xué)方法不同了，人與人直接的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化。面對(duì)這些變化你可以根據(jù)自己的具體情況用一些小方法、小技巧去積極應(yīng)對(duì)，對(duì)于初一同學(xué)來說，熟悉了新環(huán)境后要做的第一步就是欣然接受學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。初中學(xué)校的管理相對(duì)小學(xué)來說更嚴(yán)格。有時(shí)間的要求、有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有中學(xué)生一日常規(guī)的要求。這些制度都是保障學(xué)生形成良好的習(xí)慣，順利進(jìn)行學(xué)業(yè)的前提條件，所以如果初一同學(xué)能夠在心理上消除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會(huì)為順利度過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也有助于自我控制能力和毅力的培養(yǎng)。當(dāng)你對(duì)學(xué)校有了較多認(rèn)識(shí)后，就會(huì)很快融入到新環(huán)境中，找到一種主人翁的感覺。

二、適應(yīng)新的人際關(guān)系和生活1、學(xué)會(huì)與他人交往到了初中，同學(xué)們的人際交往范圍發(fā)生了較大的變化，我們大多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，見得最多的就是我們周圍的同學(xué)和老師。因此如何與同學(xué)相處就是初中生人際交往中的重要環(huán)節(jié)。從彼此陌生到熟悉到了解到尋找志同道合的好友，從老師對(duì)同學(xué)們的完全陌生到師生的逐漸熟悉了解。怎樣做一個(gè)讓老師同學(xué)喜歡的人，估計(jì)是大部分同學(xué)的愿望。和老師交往，需要做到尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，體諒老師的辛苦。以正確的態(tài)度對(duì)待老師的善意批評(píng)，當(dāng)意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。和同學(xué)們相處，我們就要做到善解人意，真誠(chéng)，做一個(gè)善于欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的人。良好的人際交往能力也能幫助你很好地度過這一關(guān)鍵時(shí)期。

2、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，正確對(duì)待得與失想聽野馬和蝙蝠的故事嗎，野馬不僅性子夠烈而且它跟蝙蝠相比奔跑的速度更是一流，后者怎么也不是前者的對(duì)手吧，但是吸血蝙蝠卻有對(duì)付野馬的高招，它一口咬住野馬就死也不松嘴，野馬在狂奔中耗盡體力而死，吸血蝙蝠卻飽了一頓口福。鯊魚俗稱海里的“頭號(hào)殺手”，可就有這么一種小個(gè)頭的鱷魚，它遇到鯊魚的時(shí)候總是被鯊魚一口吞掉，但是它利用自己尖利的牙齒，最終把不可一世的海中霸王當(dāng)成了自己的盤中餐！學(xué)會(huì)提高自信心是非常重要的。當(dāng)你在干一件事之前，首先應(yīng)有勇氣，堅(jiān)信自己能干好。但在具體施行時(shí)，應(yīng)考慮可能遇到的困難。這樣即使你失敗了，也會(huì)由于事先在心理上做了準(zhǔn)備而不致造成心理上的大起大落，導(dǎo)致心理失調(diào)。比如很多同學(xué)在小學(xué)時(shí)非常優(yōu)秀的，到了中學(xué)卻落選班委，很多同學(xué)就會(huì)覺得自己很失敗，覺得自己不如人，其實(shí)是因?yàn)槟阒車母呤秩缭?，?jìng)爭(zhēng)大了，正確對(duì)待這些現(xiàn)實(shí)問題有助于調(diào)整自己的心態(tài)。

體驗(yàn)成功也是關(guān)鍵點(diǎn)。經(jīng)常回憶因自己努力而成功了的事，或合理想象將要取得的成功，以此激發(fā)自信心。當(dāng)遇到某些情況感到信心不足時(shí)，不妨運(yùn)用語(yǔ)言暗示自己："以前行，現(xiàn)在也能行，別人行，我也能行。""別人能成功，我也能成功。"從而增強(qiáng)自己改變現(xiàn)狀的信心。部分同學(xué)在軍訓(xùn)過程中會(huì)覺得很辛苦很壓抑，這時(shí)候就可以用這種方法鼓勵(lì)自己。

注意自我激勵(lì)。在生活和學(xué)習(xí)上，制定適宜的目標(biāo)，可以使你獲得成功，這對(duì)自己來說是一種最好的激勵(lì)，有利于提高自己的自信心。之后，可以適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，爭(zhēng)取第二次、第三次成功。在不斷成功的激勵(lì)中，不斷增強(qiáng)自信心。

三、適應(yīng)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式進(jìn)入中學(xué)，同學(xué)們將面臨課程內(nèi)容增多，課程難度加大，課時(shí)密度增大，中學(xué)教學(xué)方法有別于小學(xué)這些問題。因此很多同學(xué)進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)上的思想負(fù)擔(dān)較大。老師也給兩個(gè)方面的建議。

1、制定新目標(biāo)在學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí)，我們也要為自己開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃，給自己制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于新升入中學(xué)的你們，已經(jīng)意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。那么規(guī)劃自己三年的目標(biāo)是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急的事情。人不可無目標(biāo)，但目標(biāo)不能太盲目，制定切實(shí)合理的目標(biāo)有助于你在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程中有不竭的動(dòng)力。

12、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣每當(dāng)新生入學(xué)，老師們總能發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在自習(xí)課上常常不知道該做些什么，精神不集中，這是因?yàn)樵谛W(xué)階段同學(xué)們沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通常都是老師手把手地教。而在中學(xué)，同學(xué)們需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)自我控制，更多地運(yùn)用自己的方式和能力來解決問題。在初一的學(xué)習(xí)中，嚴(yán)把學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）預(yù)習(xí)，就是在新內(nèi)容學(xué)習(xí)之前先進(jìn)行自學(xué)，目的是熟悉內(nèi)容，解決基礎(chǔ)知識(shí)，找出問題，使聽課效率提高。如語(yǔ)文課的預(yù)習(xí)，可以查查字詞，讀讀課文，了解下文章大意，記錄疑問等，以便聽課的時(shí)候集中解決重點(diǎn)問題。（2）聽課，包括聽老師的講解，評(píng)議，同學(xué)們的討論、回答等，而且是邊聽邊記，尤其是自己未能解決或沒有想到的問題，盡可能在課堂上解決所有疑問。（3）復(fù)習(xí)，完成作業(yè)之后的復(fù)習(xí)時(shí)很重要的。先系統(tǒng)地梳理知識(shí)點(diǎn)，理解知識(shí)點(diǎn)，再通過作業(yè)、練習(xí)等形式進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最終達(dá)到能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的程度。所以這一環(huán)節(jié)必不可少。所以培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要，以上三個(gè)環(huán)節(jié)如能落實(shí)得很好，就會(huì)形成好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，必將受益無窮。

四、出現(xiàn)心理困惑或者問題，及時(shí)尋求老師的幫助。

在新環(huán)境中難免會(huì)碰到困惑或是產(chǎn)生新的問題，在第一時(shí)間可以尋求老師和同學(xué)的幫助。學(xué)校也設(shè)有美麗心靈心理工作室，也可以按照公布的信息尋求恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，自我激勵(lì)，成為強(qiáng)者。

不要妄自菲薄，不要自暴自棄，冷靜地面對(duì)生活中的困難和阻力，要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，要成為強(qiáng)者。只有有了不斷激勵(lì)，才會(huì)有強(qiáng)者的心臟，只有有了強(qiáng)者的心臟，才會(huì)成為強(qiáng)者?？傊m應(yīng)好新的中學(xué)生活，就要做到：在新環(huán)境中，不要害怕遇到挫折；積極的調(diào)整適應(yīng)方法；遇到困難，尋求朋友、家人和老師的幫助；拿出勇氣，不要逃避成長(zhǎng)；保持活力；樂觀的看待我們的生活。同學(xué)們，加油！贏在起跑線上——新生如何盡快適應(yīng)初中生活（二）“我是一名初中生啦！”面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新課程和新任務(wù)，我們有了全新的感受。有的同學(xué)能夠在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中生活。但是，也有一部分同學(xué)，在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)仍然不能適應(yīng)，從而影響到整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)和生活。

從小學(xué)到中學(xué)，年齡沒有增長(zhǎng)，但知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理方法的變化卻很大。如果不能積極主動(dòng)地去適應(yīng)，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致心理上難以承受、知識(shí)上難以掌握、生活上難以適應(yīng)的“三難”局面。

那么，我們?cè)鯓硬拍芸朔雽W(xué)適應(yīng)不良，以一個(gè)良好的心態(tài)積極地適應(yīng)和面對(duì)初中生活呢？下面從四個(gè)方面來談一下。

一、要適應(yīng)新環(huán)境同學(xué)們，當(dāng)我們從小學(xué)進(jìn)入初中，我們獲得了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但同時(shí)也遠(yuǎn)離了熟悉的過去。同學(xué)可以看到：初中的學(xué)校比小學(xué)大了，有幾十個(gè)教學(xué)班，校內(nèi)設(shè)施齊全，房舍眾多，有些眼花繚亂。如果開學(xué)之后不能迅速了解新學(xué)校的情況，搞不清教室在哪里、辦公室在哪里，食堂在哪里，廁所在哪里，那就會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。因此，要盡快熟悉校園的“地形”。如何能迅速地熟悉校園環(huán)境呢？你們最好找一個(gè)熟悉本校情況的老學(xué)生當(dāng)一回導(dǎo)游，到學(xué)校的各處走走看看。了解學(xué)校的布局，弄清一些與自己關(guān)系密切的場(chǎng)所所在，如教室、食堂、廁所、宿舍，以及語(yǔ)音室、電腦室、圖書室、各辦公室等等，明確它們各自的位置，如有需要時(shí)能迅速地找到。并且要盡快地了解和熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵章守紀(jì)，做一個(gè)文明的中學(xué)生。當(dāng)你對(duì)學(xué)校有了較多認(rèn)識(shí)，就會(huì)很快融入到學(xué)校當(dāng)中，找到一種家的感覺，找到一種主人翁的感覺。

二、要適應(yīng)新生活小學(xué)的時(shí)候，生活上的事情絕大多數(shù)由父母包辦，從洗衣做飯到整理書包，有的家長(zhǎng)甚至每天給孩子收拾床被、打洗臉?biāo)?。我們過著“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝生活。

我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)自理自立能力的關(guān)鍵時(shí)期。上中學(xué)后，有的同學(xué)沒有了父母、長(zhǎng)輩的悉心照料，就會(huì)吃不下飯，睡不好覺，被子團(tuán)成團(tuán)，衣服不會(huì)洗，忘了打開水……。在這種情況下，同學(xué)們應(yīng)該鼓勵(lì)自己，鍛煉自己。離開家在學(xué)校住宿，不正是為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)自理自立能力的環(huán)境嗎？自己的事情自己做，這句活不知聽了多少年，不知說了多少遍，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)，做好自己的事情。

1、學(xué)會(huì)照料自己我們要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，要學(xué)會(huì)按天氣的變化增添衣服；按時(shí)換洗衣服；要學(xué)會(huì)自己料理床鋪，經(jīng)常收拾房間；還要養(yǎng)成好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己洗衣服，疊被子、打開水……學(xué)會(huì)安排自己的生活，學(xué)會(huì)處理日常的事務(wù)，學(xué)會(huì)自己照料自己，不斷提高自己的生活自理能力。

發(fā)言稿。

初中。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇三

初中生活是每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段。我回首初中三年，感慨良多。在這里，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，學(xué)到了許多有用的知識(shí)，也經(jīng)歷了人生中的許多挑戰(zhàn)與困惑。通過初中生活，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。以下是我對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)出擊。初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和難度的提高，要求我們主動(dòng)去獲取知識(shí)和掌握技能。老師在課堂上為我們講解，但更多的學(xué)習(xí)需要我們自己去探索和學(xué)習(xí)。我在初中期間形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后會(huì)主動(dòng)查閱課外資料，自己預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，做好筆記，解答習(xí)題。同時(shí)，我還會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教我不理解的問題。通過這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，我不僅能更好地理解和掌握知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，合理安排時(shí)間至關(guān)重要。初中生活忙碌而充實(shí)，時(shí)間管理成為了一個(gè)重要課題。在初中，我們不僅要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還要參加各種課外活動(dòng)，如體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)等。因此，合理安排時(shí)間顯得尤為重要。我一直堅(jiān)持制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排。我把時(shí)間分配給各個(gè)學(xué)科，保證每個(gè)科目都能得到足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也留出時(shí)間來參加其他活動(dòng)，如讀書、寫作、運(yùn)動(dòng)等。通過合理安排時(shí)間，我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和生活，讓自己保持高效和充實(shí)。

第三，與人為善，積極參與班級(jí)活動(dòng)。初中是人際關(guān)系日漸復(fù)雜的階段，與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)的相處顯得尤為重要。我在初中期間努力與同學(xué)們建立良好的關(guān)系。我總是樂于助人，樂于與同學(xué)們分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我善于傾聽他人的意見和建議，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。我積極參與班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、班級(jí)競(jìng)賽等，與同學(xué)們一起共同成長(zhǎng)，為班級(jí)的友誼和團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。通過與人為善和積極參與班級(jí)活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，也讓自己的人際關(guān)系更加和諧。

第四，承擔(dān)責(zé)任，做好自我管理。初中是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵階段。我意識(shí)到，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任才能更好地管理自己的時(shí)間和事務(wù)。我在學(xué)習(xí)中，始終保持積極主動(dòng)的態(tài)度，主動(dòng)與老師交流溝通，向老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題。我也主動(dòng)參加班級(jí)工作，擔(dān)任過班級(jí)干部，在組織協(xié)助班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)管理方面發(fā)揮了自己的作用。通過積極承擔(dān)責(zé)任，我不僅提高了自我的管理能力，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。

最后，保持樂觀心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)與困惑。初中生活不僅充滿了機(jī)遇，也存在著各種挑戰(zhàn)和困惑。在學(xué)習(xí)上，我遇到過許多困難，如某些數(shù)學(xué)問題、語(yǔ)文作文等。在生活中，也有許多不如意的事情。但我堅(jiān)信，困難和挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)各種困難，積極尋求解決辦法，不放棄。通過這種樂觀的心態(tài)，我戰(zhàn)勝了許多困難，成長(zhǎng)為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)和自信的人。

初中生活給了我許多寶貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)。通過努力學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)，我逐漸走上了成功之路。初中生活讓我懂得了學(xué)習(xí)需要主動(dòng)出擊，合理安排時(shí)間至關(guān)重要，與人為善、積極參與班級(jí)活動(dòng)，承擔(dān)責(zé)任，做好自我管理，保持樂觀心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)與困惑。這些都是我在初中學(xué)習(xí)生活中得到的寶貴的心得體會(huì)，對(duì)我今后的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。希望在今后的高中生活中，我能繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服各種難題，取得更好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇四

中學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中生的生活和學(xué)習(xí)也有了顯著的變化。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的緊張和忙碌。每天的課業(yè)和作業(yè)都讓我感到壓力山大，需要合理安排時(shí)間來完成。同時(shí)，老師的講解速度也快了很多，需要我們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)階段，我開始追求真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，努力適應(yīng)初中生活。

第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

初中生活的忙碌讓我深刻認(rèn)識(shí)到合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。我發(fā)現(xiàn)，只有科學(xué)并充分利用時(shí)間，才能將各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)有序完成。每天早晨，我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)和復(fù)習(xí)等。在放學(xué)回家后，我會(huì)合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間完成作業(yè)，并留出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，使我能夠更好地適應(yīng)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

第三段：提升學(xué)習(xí)效率。

初中學(xué)習(xí)的任務(wù)相對(duì)較多，如果沒有高效率的學(xué)習(xí)方法，就很容易忙碌卻無實(shí)際收獲。因此，我不斷摸索著提升學(xué)習(xí)效率的方法。我發(fā)現(xiàn)，積極參與課堂互動(dòng)、做好課后筆記、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣都是提升學(xué)習(xí)效率的好方法。我也會(huì)根據(jù)自己的情況，合理安排時(shí)間，選擇適合我的學(xué)習(xí)方式。提升學(xué)習(xí)效率，讓我在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多。

第四段：注意身心健康。

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，初中生不能忽視身心健康。我曾經(jīng)因?yàn)檫^于疲勞而影響學(xué)習(xí)效果，缺乏運(yùn)動(dòng)而影響身體素質(zhì)。因此，我學(xué)會(huì)通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來放松身心。每天晚上，我會(huì)有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，如散步、太極拳等。同時(shí)，良好的睡眠質(zhì)量也是保持身心健康的重要因素。關(guān)注身心健康，讓我以更好的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

雖然初中學(xué)習(xí)生活緊張，但我仍然能夠體會(huì)到其中的充實(shí)感。在追求學(xué)習(xí)進(jìn)步的過程中，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼，共同經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的過程。在各種豐富的課外活動(dòng)中，我也培養(yǎng)了自己的興趣愛好，提高了綜合素質(zhì)。不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都能夠得到滿足和成就感。充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，讓我覺得每一天都是充滿意義的。

總結(jié)：初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)，初中生學(xué)習(xí)生活的心得和體會(huì)是豐富的。通過學(xué)習(xí)真實(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、提升學(xué)習(xí)效率、關(guān)注身心健康和享受充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我邁出了適應(yīng)初中生活的重要一步。初中的學(xué)習(xí)生活充滿了挑戰(zhàn)，但也讓我看到了巨大的收獲。我相信，在堅(jiān)持不懈地努力下，我一定能在初中的學(xué)習(xí)生活中獲得更多的成長(zhǎng)和成功。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇五

春回大地，萬象一新。

昆明今年的春天有點(diǎn)特別?！叭鹧┱棕S年”。對(duì)于生活在昆明的我們來說，對(duì)大雪，以前恐怕只有向往和想象的份，但今年春天我們真的迎來了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一場(chǎng)大雪?，F(xiàn)在正是春寒料峭的時(shí)節(jié)，空氣是如此的清新，我們的心情是如此的愉悅。

春回大地，萬象一新。過了新年，我們添了新歲。以新的心情來到學(xué)樣，大雪后的校園也煥然一新。學(xué)校大門口張貼的喜報(bào)讓我們更加振奮。

學(xué)校里來了新老師，也來了新同學(xué)。老師們領(lǐng)到了豐厚的獎(jiǎng)金，工作更加勤奮，同學(xué)們得到了鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)更加刻苦。就連原來的小淘氣也好像一下子長(zhǎng)大了，儒雅了很多。真是新學(xué)期，新氣象。

新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進(jìn)取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。

新學(xué)期，新氣象。在新的學(xué)校，在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。因?yàn)楸贝笫浅Ｐ碌?，北大附中是常新的，北大附中云南?shí)驗(yàn)學(xué)校是常新的，北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一個(gè)學(xué)子是常新的。

新學(xué)期，新精神，新面貌，新行動(dòng)，新氣象。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇六

初中是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)重要階段，它標(biāo)志著我們進(jìn)入了人生中的新階段。在初中的三年里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。在初中階段，學(xué)習(xí)的目標(biāo)至關(guān)重要，它將直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻清楚地明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己為什么要學(xué)習(xí)。只有明確了目標(biāo)，才能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能更加堅(jiān)持不懈地努力奮斗。我曾在初中時(shí)期設(shè)定了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每科都達(dá)到90分以上。這個(gè)目標(biāo)成為了我學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，讓我不斷努力，給了我前行的動(dòng)力。

其次，要合理安排時(shí)間。初中的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較多，如果不能合理安排時(shí)間，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。我意識(shí)到一個(gè)合理的時(shí)間管理是如此重要。每天早上，我會(huì)為自己列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按照時(shí)間段進(jìn)行劃分，準(zhǔn)確地安排每一門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我就可以事半功倍地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能有時(shí)間做一些自己感興趣的事情，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

此外，方法也很重要。初中時(shí)期，我們需要學(xué)習(xí)更多的學(xué)科和知識(shí)，但單純依賴死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如，語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要注重背誦文言文，還要多讀一些優(yōu)秀的現(xiàn)代文，提高自己的閱讀能力和寫作水平。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要理解并掌握基本概念和定理，運(yùn)用各種方法解題。學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用將幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮出我們的潛力。

此外，文化課之外的興趣愛好也不能忽視。初中生活除了學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。這不僅可以讓我們?nèi)姘l(fā)展，也能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來更多的樂趣和動(dòng)力。我喜歡繪畫，每天會(huì)擠出時(shí)間畫畫，這讓我不僅學(xué)到了藝術(shù)方面的知識(shí)，還鍛煉了我的專注力和耐心，使自己更加全面發(fā)展。

最后，要注重與同學(xué)的交流與合作。初中是一個(gè)人際交往的重要時(shí)期，同學(xué)之間的相互交流和合作對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著重要的作用。與同學(xué)們良好的溝通和合作，會(huì)幫助我們更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)，共同進(jìn)步。在我和同學(xué)的合作學(xué)習(xí)過程中，我們可以互相提問和討論，不僅彌補(bǔ)了個(gè)人知識(shí)上的不足，也增進(jìn)了我們之間的友誼和互助精神。

綜上所述，初中生活是一個(gè)寶貴的階段，其中蘊(yùn)含著很多學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過明確目標(biāo)和動(dòng)力，合理安排時(shí)間，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣愛好和特長(zhǎng)以及與同學(xué)的交流與合作，我們可以更好地適應(yīng)初中生活，并取得優(yōu)異的成績(jī)。初中生活雖然繁忙，但只要我們用心去學(xué)習(xí)，去探索，就一定能夠有所收獲。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇七

初中生活是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。通過這幾年的學(xué)習(xí)和生活，我有著許多的心得體會(huì)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)識(shí)到努力是成功的關(guān)鍵；在生活中，我明白了友情的重要性；在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；在與老師的相處中，我養(yǎng)成了良好的師生關(guān)系；在與同學(xué)的交往中，我培養(yǎng)了良好的合作與溝通能力。這些心得體會(huì)都是我在初中生活中通過各種經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來的，我深信這些體會(huì)會(huì)對(duì)我未來的成長(zhǎng)和發(fā)展起到積極的影響。

首先，學(xué)習(xí)是我初中生活的重中之重。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。不管是學(xué)習(xí)科目還是興趣愛好，只有持之以恒、踏實(shí)努力，才能取得好的成績(jī)。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)只得了C，這使我深感慚愧。于是我決定從那時(shí)起，每天都要定時(shí)復(fù)習(xí)課本和做習(xí)題，主動(dòng)向老師請(qǐng)教不懂的問題。堅(jiān)持下來后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有付出努力才能收獲成果，只有堅(jiān)持不懈才能走向成功。

其次，我在初中生活中也深刻體會(huì)到了友情的寶貴。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)比較害羞的孩子，很難與陌生人交流。但是，通過和同學(xué)們的相處，我的性格逐漸開朗了許多。我和朋友們一起度過了許多快樂的時(shí)光，我們一起上學(xué)、一起玩耍，互相幫助和鼓勵(lì)。在一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我遇到了一個(gè)難題，本來我打算退縮，但是我的朋友們都站在我身邊鼓勵(lì)著我，最終我克服了困難，成功完成了自己的任務(wù)。從這一點(diǎn)上，我明白了友情的力量，有了朋友的支持和鼓勵(lì)，我們能夠勇往直前，無論面對(duì)什么困難和挫折都能堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。

第三，面對(duì)困難我們要勇敢并堅(jiān)持下去。初中生活中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有一次，我參加了班級(jí)的朗誦比賽，但是由于緊張和缺乏自信，我在比賽中忘詞了，心里非常失望。然而，后來我決定重新挑戰(zhàn)自己，加強(qiáng)朗誦練習(xí)并參加下一次比賽。雖然一開始還是有些不安，但我不停地鼓勵(lì)自己，告訴自己我一定能夠成功。最終，我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持努力，不怕困難和失敗，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

在與老師的相處中，我也有了許多的收獲和感悟。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。我記得有一次在一次語(yǔ)文考試中，我犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，將事物的描述誤解了。老師在批改試卷時(shí)特地給我寫下了批注，并鼓勵(lì)我要多思考、多練習(xí)。老師的鼓勵(lì)和批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過與老師的相處，我也學(xué)會(huì)了尊重他人，尊重老師的權(quán)威，學(xué)會(huì)了虛心向老師請(qǐng)教，改正自己的錯(cuò)誤，并在老師的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步。

最后，初中的學(xué)習(xí)生活也教會(huì)了我與同學(xué)們的合作與溝通能力。在課堂上，經(jīng)常要進(jìn)行小組合作和集體討論。通過合作，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同解決難題。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，通過合作可以更好地發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，并提高團(tuán)隊(duì)的整體能力。通過合作，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與人合作共事，培養(yǎng)了良好的溝通能力。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中對(duì)我都非常有用。

總之，初中生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)是我通過這幾年的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)得來的寶貴財(cái)富。通過努力學(xué)習(xí)，我明白了成功的關(guān)鍵；通過與同學(xué)的交往，我認(rèn)識(shí)到了友情的重要性；在面對(duì)困難時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持；與老師們的相處，我培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系；與同學(xué)們的溝通，我培養(yǎng)了良好的合作能力。這些體會(huì)對(duì)我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于社會(huì)、有責(zé)任心的人。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇八

初中生活，有幸福，有痛苦，有困惑，有心酸.太多的情感融洽在一起，只是簡(jiǎn)單的初中生活變得復(fù)雜，煩人讓人回味.

初中，代表自己長(zhǎng)大了，也不是什么，戀愛中的人守著破壞“小公主”，“小主人”.即表示，他們有自己的想法和自由，另一個(gè)人會(huì)聽他們的父母，沒有主見的人.雖然一直是免費(fèi)的，你可以得到手的生活是混亂的，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些東西不能是一個(gè)人，它不能獨(dú)立完成.

在過去，任何困難，有時(shí)在學(xué)校時(shí)老師可以幫的忙，自然和放松.學(xué)習(xí)是不是很緊張，即使他們停止自己嚴(yán)厲的父親，母親，周圍至少.在家里，他是養(yǎng)尊處優(yōu)的守衛(wèi)，自己拿不定注意，兩側(cè)還由他們的父母.要住在一個(gè)有序，井井有條.

但是，初中，一切都改變了自然.仿佛走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界.在小型學(xué)校本身.學(xué)校也很緊張，功課此外，他們無法控制自己的時(shí)候，媽媽和爸爸不太管理.因?yàn)樗麄冇X得初中學(xué)習(xí)自覺.在家里，現(xiàn)在是不是之前的寵物是保護(hù)“小公主”.應(yīng)該是什么他們的注意，因?yàn)樗麄冋f長(zhǎng)大了，有心事.初中生活就這樣，花了混亂.每一天的生活，沒有任何順序.

初中生活，體驗(yàn)令人痛心的事，傷心的事總是在一旁，他的眼淚.在同學(xué)面前總是笑嘻嘻，安裝強(qiáng).事實(shí)上，只是一個(gè)悲傷的微笑來掩蓋自己的一面，現(xiàn)在我明白了，“笑與淚”的意思.由于以前沒有父母寬敞的肩膀.肩部疼痛，就像是溫暖的火爐，就像一個(gè)流浪的孩子找到了家.但是現(xiàn)在，我不會(huì)有一個(gè)家，只有哭泣傷心時(shí)在談判中，在肩部不能依靠自己.因?yàn)槟侨耸且揽窟^去對(duì)我的肩膀.

說初中生活是自由和放松.之前我也期待著有一天長(zhǎng)大了，享受生活在初中，得等到之后.原來自由的代價(jià)是可悲的.價(jià)格太高，太痛苦了.我不是反映.

郁悶，總想著之前的一切.也就是說，只要他們?nèi)〉煤贸煽?jī)，家長(zhǎng)們自然會(huì)更加愛她.但是，當(dāng)他把一切都告訴他們?cè)趯W(xué)校，他們只說：“很難.”然后在里面工作.對(duì)于他們的冷漠，但也從我的信心的憤怒.我始終認(rèn)為對(duì)自己說：也許父母只是想用那種不屑的延伸，讓我學(xué)會(huì)了要更了解他們的使用，以吸引他們.所以，我的工作更難恢復(fù)到以前的成績(jī)和自己.

初中生活留下了無數(shù)的痛苦和快樂.苦痛是暫時(shí)的，幸福是永久性的.這是我一直堅(jiān)信的.

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇九

初中三年，是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。在這里，我們度過了忙碌而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，也經(jīng)歷了許多的困惑與迷茫。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)初中學(xué)習(xí)與生活的心得體會(huì)。

初中生活是一段獨(dú)特的歷程，它不僅是學(xué)習(xí)的過程，更是我們逐漸成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。首先，初中課程的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。在這段時(shí)間中，我們學(xué)習(xí)到了許多學(xué)科的知識(shí)，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我們不僅豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也鍛煉了思維能力和解決問題的能力。比如，在數(shù)學(xué)課上，我們通過解題的過程，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。而在語(yǔ)文課上，閱讀文學(xué)作品能夠培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)鑒賞能力?？偟膩碚f，初中課程的學(xué)習(xí)為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的保障。

其次，初中生活還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)能力。除了學(xué)科知識(shí)外，學(xué)校還注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)校組織了許多社團(tuán)、實(shí)踐活動(dòng)，如音樂社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等等。通過這些活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，鍛煉自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這不僅為我們提供了更多展示自我的舞臺(tái)，也讓我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，使我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有了動(dòng)力，也讓我們?cè)趯?shí)踐中收獲了成長(zhǎng)與快樂。

另外，初中生活還開闊了我的眼界。初中時(shí)期，我們開始接觸到更多社會(huì)信息，開始關(guān)注國(guó)家大事和世界動(dòng)態(tài)。學(xué)校會(huì)舉辦各種講座和活動(dòng)，使我們了解社會(huì)情況，提高我們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，初中學(xué)習(xí)也鼓勵(lì)我們多讀一些名人傳記、歷史故事，通過閱讀豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。這種開闊眼界的過程，不僅擴(kuò)大了我們的視野，也讓我們明白自己的責(zé)任和使命，明確了自己未來的發(fā)展方向。

最后，初中生活還教會(huì)了我如何與人相處。在這個(gè)階段，我們要接觸到不同的人，如同學(xué)、老師、同學(xué)的家長(zhǎng)等等。學(xué)會(huì)了與人相處，是很重要的一項(xiàng)能力。一個(gè)人如果不懂得與人相處，無論他有多么優(yōu)秀，也無法獲得別人的認(rèn)可和支持。在初中生活中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽他人的意見和建議。通過與他人相處的經(jīng)歷，我變得更加成熟和理解周圍人的需要，培養(yǎng)了我的人際交往能力。

總之，初中學(xué)習(xí)與生活的心得體會(huì)是多方面的，它不僅幫助我們積累了知識(shí)，鍛煉了能力，還開闊了我們的眼界，培養(yǎng)了我們與人相處的能力。在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每一個(gè)初中生都能在學(xué)習(xí)和生活中找到屬于自己的快樂，成為一個(gè)有價(jià)值的人。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇十

近年來，隨著教育的快速發(fā)展，初中學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了每個(gè)家庭的重要一環(huán)。而對(duì)于初中學(xué)生來說，他們不僅需要面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力，還要適應(yīng)和融入新的生活環(huán)境。在經(jīng)歷了三年的初中生活后，我深深地體會(huì)到了初中學(xué)習(xí)與生活的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，初中學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。在初中的學(xué)習(xí)過程中，我們接觸到了更多的知識(shí)和技能。每天坐在教室里聆聽老師的講解，我們學(xué)到了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，并且積累了大量的學(xué)習(xí)方法和技巧。這些知識(shí)和技能不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，初中老師的言傳身教也使我們具備了較強(qiáng)的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將會(huì)成為我們?nèi)松缆飞蠈氋F的財(cái)富。

其次，初中學(xué)習(xí)也使我們得到了全面的發(fā)展。在初中，我們不僅在學(xué)科知識(shí)上得到了提升，在各個(gè)方面也都取得了進(jìn)步。例如，在體育方面，我們通過體育課和課外體育活動(dòng)，參與了各類有助于身體健康發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在藝術(shù)方面，我們參加了美術(shù)、音樂、英語(yǔ)演講等各種活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)鑒賞和表達(dá)能力。此外，初中學(xué)習(xí)還提供了很多機(jī)會(huì)去發(fā)展我們的興趣愛好，無論是參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)還是自己主動(dòng)參與的課外活動(dòng)，都給予了我們充分的發(fā)展空間。

再次，初中學(xué)習(xí)與生活的融合為我們提供了很好的人際交往和社會(huì)適應(yīng)的機(jī)會(huì)。進(jìn)入初中意味著我們要融入新的班級(jí)和同學(xué)之中，與新的同學(xué)建立良好的人際關(guān)系也變得越來越重要。通過課堂上的合作學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)的參與以及社交活動(dòng)的交流，我們學(xué)會(huì)了與人相處、合作與交流，提高了我們的社交能力和人際交往的能力。同時(shí)，初中的班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了我們的組織和協(xié)調(diào)能力。

最后，初中學(xué)習(xí)與生活中的壓力與挑戰(zhàn)也讓我們成長(zhǎng)為更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的個(gè)體。面對(duì)日益增加的學(xué)業(yè)壓力和各種挑戰(zhàn)，我們不得不學(xué)會(huì)管理時(shí)間、安排好學(xué)習(xí)與生活的平衡。每天早晨起床，到晚上休息，時(shí)間安排得好與否直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和生活質(zhì)量。只有合理地安排時(shí)間，將學(xué)習(xí)與娛樂進(jìn)行有條不紊地進(jìn)行，才能保證我們的學(xué)業(yè)成功和身心健康的平衡。

總的來說，初中學(xué)習(xí)與生活對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了重要的作用。學(xué)習(xí)使我們變得更有知識(shí)、有能力，使我們?cè)诟鱾€(gè)方面得到全面的提升；生活使我們更加開闊眼界，得到了更多的經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。通過初中的學(xué)習(xí)與生活，我們得到了很多，同時(shí)也感受到了很多，這些都會(huì)成為我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。因此，我們要珍惜初中的學(xué)習(xí)與生活時(shí)光，好好把握每一天，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇十一

1、角色改變。進(jìn)入中學(xué)，就意味著我們不再是小學(xué)生了，什么都可以依賴?yán)蠋熀透改?。而是有了更多的?dú)立性、自主權(quán)，跟成年人越來越接近了。而且，在小學(xué)，逐漸升入高年級(jí)，在年幼的學(xué)弟學(xué)妹面前自己是老大，而現(xiàn)在，在初二初三的學(xué)長(zhǎng)面前，又成了最小的，因此，角色的矛盾沖突是不可避免的。在這個(gè)重新開始的世界里，自己這個(gè)角色該怎么當(dāng)，真的該好好想想。

2．功課增多。小學(xué)只有幾門課，每天上課節(jié)數(shù)也不多，兩三位老師一竿子包到底；而中學(xué)，一下子好幾門功課全端出來，老師一人授一門課。這節(jié)課剛上完，下一節(jié)又換了老師。老師的教學(xué)方法也有所不同。功課換了，內(nèi)容多了，難度加深了，且門門有作業(yè)，應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。

3．老師放手。在小學(xué)，教師和學(xué)生交往機(jī)會(huì)很多，教師不僅管課內(nèi)，也要管課外；不僅管學(xué)習(xí)，也要管生活。因此，師生之間是相互了解的，師生朝夕相處，關(guān)系非常密切。到了初中，師生關(guān)系有了顯著的變化，老師由“保姆型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺攀中汀薄Ｃ课蝗握n教師要教幾個(gè)班的課，指導(dǎo)很多學(xué)生，無暇顧及到每個(gè)同學(xué)，也無法深入細(xì)致，面面俱到，你就很難體驗(yàn)到小學(xué)時(shí)的那種親密的師生關(guān)系了。任課教師比較多的把精力放在了學(xué)習(xí)上，放在了課內(nèi)，交往也多是因?qū)W習(xí)而發(fā)生。

4．同學(xué)重組。小學(xué)同伴大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴；中學(xué)則不同，五湖四海聚在一個(gè)教室里，面孔陌生。同一年級(jí)的伙伴來自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。就是同一個(gè)班級(jí)，也不都能成為朋友。因此，怎么選擇新朋友，怎么建立新的人際關(guān)系，這是你進(jìn)入初中首先必須面對(duì)的。

弄清楚了兩個(gè)不同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)階段的區(qū)別后，我們?cè)賮砘仡櫼幌滦W(xué)的生活，你們已經(jīng)具備了哪些能力，積累了哪些知識(shí)呢？在老師手把手的幫助下，你們掌握了一定量的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)知識(shí)，了解了不少歷史知識(shí)、地理知識(shí)、自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，當(dāng)然還能說一點(diǎn)英語(yǔ)，也掌握了一定的自主學(xué)習(xí)方法。這是了不起的進(jìn)步，這是值得你們?yōu)橹院赖?，這也是你們進(jìn)入初中進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

初中畢竟不同于小學(xué)，無論是學(xué)習(xí)的科目（具體科目由模塊組成）、內(nèi)容，目標(biāo)、要求，還是學(xué)習(xí)的方式、方法，學(xué)習(xí)的考核、評(píng)價(jià)，都有很大程度的差異，能否快速了解、適應(yīng)這些新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)形式，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用?？梢哉f，誰(shuí)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)，誰(shuí)就能在初中階段繼續(xù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以更優(yōu)異的成績(jī)升入高中甚至大學(xué)。

樣的同學(xué)怎么辦？首先要有一顆明辨是非的心，千萬不能被這些人快樂的假象所迷惑，以為那是瀟灑、有派頭，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，也是非常危險(xiǎn)的事。

最后要注意：一定要經(jīng)得起挫折。因?yàn)樵谛W(xué)階段你可能是一個(gè)全優(yōu)的孩子，進(jìn)入初中后，老師不一定那么快就了解你的優(yōu)點(diǎn)，而且課程增加后，是不是每門功課都能像小學(xué)一樣學(xué)得那么好？所以，當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)不夠滿意的時(shí)候，不要急躁，不要失意，要學(xué)會(huì)尋找原因，尋找對(duì)策，及時(shí)調(diào)整方向。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇十二

答：從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)上最顯著的變化是學(xué)習(xí)科目增多了，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也加大了。所以，小升初的學(xué)生至少要先了解初中要學(xué)哪幾門學(xué)科，利用暑假瀏覽一小升初下各科課本，對(duì)上初中后要學(xué)些什么有個(gè)大體印象。有很多新七年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)在暑假的時(shí)候已經(jīng)開始著手物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這很有利于緩和步入初中的學(xué)習(xí)難度。學(xué)生剛進(jìn)初中時(shí)，要特別注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，有的學(xué)生只重視自己熟悉的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，有的只憑興趣上自己喜歡的課，學(xué)科成績(jī)的分化往往是從這個(gè)時(shí)候開始的。這個(gè)階段家長(zhǎng)要特別留意學(xué)生是否有偏科傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通。

初中的學(xué)習(xí)壓力肯定比小學(xué)的大。

家長(zhǎng)應(yīng)做些什么準(zhǔn)備?

答：主要是要做好孩子的心理和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。要增強(qiáng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)“享受學(xué)習(xí)”。隨著初中課程的增加，學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，孩子會(huì)感覺“很累”、很“茫然”，在這個(gè)時(shí)候就一定要幫助他克服困難，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)脾氣，而是要細(xì)心地做好其思想工作，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，要讓孩子感覺到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)心他。

聽說初中老師管學(xué)生比小學(xué)老師要松，實(shí)際情況是不是這樣呢?

學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)中學(xué)多學(xué)科、多思維的特點(diǎn)，這也是一些學(xué)生進(jìn)初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。因此，孩子進(jìn)初中后，家長(zhǎng)管孩子的方法也要有所變化，不要包攬?zhí)?，要在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性等方面多下功夫。

答：除了要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力外，很重要的一點(diǎn)就是要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，初中學(xué)科多了、書本多了、課程多了，不訂計(jì)劃往往會(huì)顧此失彼，也很難科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天的作息時(shí)間，優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)學(xué)科的時(shí)間分配等等。

都說初中階段是“危險(xiǎn)期”，家長(zhǎng)在學(xué)生的心理方面要注意些什么?

答：從個(gè)性心理來看，小學(xué)階段的孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師有很大的依賴性。到了中學(xué)，孩子的獨(dú)立意識(shí)、自主意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)人和事逐漸有了自己的認(rèn)識(shí)和判斷，容易產(chǎn)生叛逆心理，也比較容易受外界影響。這一階段，孩子容易產(chǎn)生各種心理問題和行為偏差，如果引導(dǎo)得不好，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至對(duì)孩子的一生都會(huì)有影響。這時(shí)，家長(zhǎng)不要總是以教育者的身份與孩子交流，更不能實(shí)行“高壓政策”，那樣不僅很難與孩子溝通，還會(huì)加重他們的逆反心理。盡可能民主、平等地與孩子對(duì)話才是明智之舉。

孩子學(xué)習(xí)積極性不高，以前獎(jiǎng)勵(lì)這招還管點(diǎn)用，現(xiàn)在卻越來越不靈了，怎么辦呢?

答：學(xué)習(xí)動(dòng)力往往決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)階段的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力一般都停留在比較淺的層次上，比如受表?yè)P(yáng)、爭(zhēng)榮譽(yù)、得獎(jiǎng)勵(lì)等，也有的是為考個(gè)重點(diǎn)中學(xué)而努力。升初中后，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的提高，這些“手段”的效果會(huì)越來越小，這時(shí)，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)，幫助孩子樹立自己的理想，使之成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。

用物質(zhì)不但不能激勵(lì)孩子，很有可能在孩子的潛意識(shí)里有一種錯(cuò)誤的觀念：爸媽給我獎(jiǎng)品是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，是用來補(bǔ)償我的。只有讓孩子愛上學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的自主性才能真正培養(yǎng)起來。

小孩上初中后學(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)跟不上了，怎么辦?

答：掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：

1.學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

2.課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)記聽課筆記。

3.隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍擴(kuò)大和程度加深，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇十三

在小學(xué)里，老師把我們當(dāng)作小孩子，許多事情都是手把手教，“扶”著“走”。在中學(xué)里，老師偏重于讓我們自己管理自己。小學(xué)的班主任對(duì)我們管得嚴(yán)，指導(dǎo)得細(xì)，采用老師評(píng)價(jià)方式指導(dǎo)我們；中學(xué)則比較注重學(xué)生的自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我控制和自我完善。這樣一部分學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺．認(rèn)為中學(xué)管得松。所以我們應(yīng)該增強(qiáng)自覺性和自我約束能力，以適應(yīng)中學(xué)的教育方式、方法；克服依賴性，增強(qiáng)自律性，要有自主、自理、自立的能力。俗話說得好“好習(xí)慣等于好未來”。以下是我?guī)c(diǎn)想法：

1）適應(yīng)學(xué)校新環(huán)境。

中學(xué)里，一個(gè)班級(jí)的同學(xué)是從各個(gè)小學(xué)來的，大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此，我們要克服“怯生”的心理，盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)，新老師，熟悉新環(huán)境，熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)集體，做班級(jí)的主人，盡快形成良好的班級(jí)集體。

2、要有正確的自我意識(shí)。

要正確認(rèn)識(shí)到自己是中學(xué)生而不是小學(xué)生了；自己是少年而不是兒童了；自己班級(jí)和自己一樣優(yōu)秀的同學(xué)很多，各方面的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈；自己所在的學(xué)校是中學(xué)；自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)與小學(xué)相比不同，自己面臨的是一個(gè)新的起跑線，要迅速起跑，通過合適的途徑展示自己的特長(zhǎng)，不讓自己輸在起跑線上。

3、更加嚴(yán)格地要求約束自己，由他律變?yōu)樽月伞?/p>

對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，樂于幫助別人，不做有損他人、班級(jí)、學(xué)校的事，做一名有高雅情趣的、健康快樂的、勤奮刻苦的中學(xué)生。

4、正確地處理好人際交往中矛盾沖突。

中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，應(yīng)學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己、善解人意、尊重他人，以誠(chéng)懇、公平、謙和、寬厚之心對(duì)待別人，容忍別人的短處和偶爾的過失。忌恨、多疑等不健康的心態(tài)，必將影響正常的人際交往。

5、找出學(xué)習(xí)上不適應(yīng)的原因，并解決問題。

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，由原來的語(yǔ)、數(shù)、英三門主科變成7門主科?？颇康脑黾印W(xué)習(xí)難度的加大、老師教學(xué)方法的改變（小學(xué)老師手把手教為多，而初中老師更注重對(duì)學(xué)生能力地培養(yǎng)），都會(huì)使我們產(chǎn)生一定的不適應(yīng)感，一部分同學(xué)，甚至在小學(xué)里的成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)跟不上的現(xiàn)象。此時(shí)，我們焦急萬分也是無濟(jì)于事的，因?yàn)檫@樣會(huì)將自己緊張不安的情緒影響學(xué)習(xí)，使自信心受挫，加重厭煩和沮喪心理。因此，一旦出現(xiàn)這種情況，我們要以平和的心態(tài)對(duì)待挫折，告訴老師自己的困擾，經(jīng)過老師細(xì)致分析：比如數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因就有很多，與小學(xué)相比，中學(xué)數(shù)學(xué)抽象性更強(qiáng)了，中學(xué)要求學(xué)生有自學(xué)能力，而不是像小學(xué)那樣基本上跟著老師學(xué)；此外，我們上課效果如何，作業(yè)做得質(zhì)量如何，基本概念是否理解、能否靈活運(yùn)用等。這里也有基礎(chǔ)問題、方法問題，也有態(tài)度問題、習(xí)慣問題以及能否適應(yīng)老師教學(xué)方法等。

6、制定計(jì)劃，咬定目標(biāo)。

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃和近期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，要咬定目標(biāo)不放松。靜下心來才能潛心學(xué)習(xí)，耐下性子才能修身養(yǎng)性，忘卻困難，做到刻苦勤奮，自主自覺。

學(xué)習(xí)生活心得體會(huì)初中如何寫篇十四

初中生活是我們?nèi)松缆分兄匾囊欢螘r(shí)光。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力也逐漸增大。在這樣的環(huán)境下，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。我認(rèn)為，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。每天安排適量的學(xué)習(xí)時(shí)間，合理規(guī)劃各科作業(yè)的完成順序，可以避免在最后拖延時(shí)間的情況發(fā)生。此外，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也非常重要。保持整潔的學(xué)習(xí)桌面，遠(yuǎn)離干擾物，在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)效果最好的學(xué)習(xí)方式是先聽課，再做筆記，最后做習(xí)題。這樣能夠充分理解知識(shí)，并通過實(shí)踐鞏固。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在初中階段取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也養(yǎng)成了自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。

段落二：充實(shí)多元化的課外生活。

除了學(xué)習(xí)，課余時(shí)間的規(guī)劃同樣重要。初中是我們鋪墊未來的過程，豐富多元的課外生活可以幫助培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。我經(jīng)常參加各類社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、辯論隊(duì)等，這可以在鍛煉自身技能的同時(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，我還喜歡閱讀各類書籍，不僅可以開闊眼界，還可以提高學(xué)習(xí)效果。而體育鍛煉也很重要，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體和大腦的發(fā)展，使我們保持良好的體質(zhì)和精力充沛。通過充實(shí)多元化的課外生活，我不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還擁有了更全面的發(fā)展。

段落三：建立良好的人際關(guān)系。

初中生活中，與同學(xué)和老師的關(guān)系同樣重要。我認(rèn)為，良好的人際關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和效果。在與同學(xué)相處中，我學(xué)會(huì)了尊重他人，理解并包容不同的觀點(diǎn)。開放的心態(tài)使我能夠接受別人的意見并欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)。此外，與老師之間的良好關(guān)系也為學(xué)習(xí)提供了幫助。及時(shí)向老師請(qǐng)教問題能夠使我們更全面地理解知識(shí)點(diǎn)，老師也會(huì)對(duì)我們的積極主動(dòng)予以表?yè)P(yáng)和指導(dǎo)。通過建立良好的人際關(guān)系，我在初中生活中感受到的不僅是友情，還有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

段落四：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

初中生活中，學(xué)習(xí)和生活的壓力較大，可能會(huì)給我們帶來一些困擾和煩惱。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。我認(rèn)為，建立正確的心態(tài)是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的關(guān)鍵。無論是遇到困難還是挫折，我們都應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)，并相信自己的實(shí)力與能力。定期參加戶外活動(dòng)也是緩釋壓力的有效方式，讓我們可以放松身心，調(diào)整自己的心情。同時(shí)，與朋友分享快樂和煩惱，認(rèn)真傾聽他們的問題，也能夠減輕自己的負(fù)擔(dān)。通過培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，我在初中生活中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

段落五：總結(jié)與展望。

初中的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還養(yǎng)成了自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過充實(shí)多元化的課外生活，我不僅在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，還擁有了更全面的發(fā)展。良好的人際關(guān)系讓我感受到友情的力量，同時(shí)提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和動(dòng)力。而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)方法，積極參與課外活動(dòng)，與同學(xué)和老師建立更加緊密的聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，以面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和困擾。