環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本(實(shí)用9篇)

在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試從不同角度和層面來分析問題，思考如何去解決和優(yōu)化。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題，確定寫作的篇幅和范圍。其次，要注意言之有物，內(nèi)容要具體、卓有成效，能夠給讀者帶來啟示和啟發(fā)。另外，要注重細(xì)節(jié)和實(shí)例，通過具體的事例來支撐自己的觀點(diǎn)，讓讀者更易理解和接受。讓我們一起來看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能幫助到你。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇一

隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的逐漸覺醒，環(huán)保事故也成為了近些年來一個(gè)備受關(guān)注的話題。然而，環(huán)保事故對(duì)環(huán)境和人類健康造成的危害不可小覷。在過去的幾年里，我國也發(fā)生了一系列嚴(yán)重的環(huán)保事故，這讓我們不得不反思和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)為環(huán)保事故的發(fā)生主要是由于缺乏環(huán)境意識(shí)、監(jiān)管不到位和利益驅(qū)動(dòng)等原因。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境教育，改善監(jiān)管機(jī)制，并加強(qiáng)企業(yè)和個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。

首先，缺乏環(huán)境意識(shí)是導(dǎo)致環(huán)保事故發(fā)生的一個(gè)重要原因。許多人對(duì)環(huán)境問題的重要性認(rèn)識(shí)不足，甚至還存在一種“以我為中心”的思維方式。他們只關(guān)注短期利益，對(duì)環(huán)境影響和長期發(fā)展問題視而不見。這種狹隘的觀念會(huì)導(dǎo)致企業(yè)忽視環(huán)保要求，最終引發(fā)環(huán)保事故。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)。從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)保習(xí)慣，利用各種渠道向公眾普及環(huán)保知識(shí)，使每個(gè)人都明白環(huán)境的重要性，才能避免環(huán)保事故的發(fā)生。

其次，監(jiān)管不到位也是導(dǎo)致環(huán)保事故發(fā)生的一個(gè)重要原因。在一些地方，特別是一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的地區(qū)，環(huán)保監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)。一方面，一些地方政府對(duì)環(huán)保問題沒有引起足夠的重視，缺乏有效的監(jiān)管措施。就算有監(jiān)管措施，也時(shí)常因?yàn)樵斐山?jīng)濟(jì)損失而退縮。另一方面，一些企業(yè)為了追求利潤最大化，往往會(huì)采取違法違規(guī)的行為。這種監(jiān)管不到位的現(xiàn)象增加了環(huán)保事故的風(fēng)險(xiǎn)。要想避免環(huán)保事故的發(fā)生，就需要加強(qiáng)監(jiān)管工作。政府應(yīng)該制定更為嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，并加大對(duì)違法企業(yè)的處罰力度。同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)保部門的人員培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)能力，以確保監(jiān)管的有效性和及時(shí)性。

最后，利益驅(qū)動(dòng)也是造成環(huán)保事故發(fā)生的一個(gè)關(guān)鍵因素。有些企業(yè)為了追求利益最大化，不顧環(huán)境成本，盲目擴(kuò)大產(chǎn)能和生產(chǎn)規(guī)模。他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，將環(huán)保問題視為次要考慮。一些環(huán)保設(shè)施不完善的企業(yè)魯莽行事，使用廉價(jià)的環(huán)保設(shè)備，從而造成環(huán)境污染和事故。為了防止類似事故的發(fā)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)和個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任，將環(huán)保納入企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，并加大環(huán)保設(shè)施的投入和使用。同時(shí)，政府可以通過提供一系列的環(huán)保獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼措施來鼓勵(lì)企業(yè)積極參與環(huán)保事業(yè)。

總之，環(huán)保事故是我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)過程中的一次次警示。我們應(yīng)該從這些事故中汲取經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)環(huán)境教育，改善監(jiān)管機(jī)制，并加強(qiáng)企業(yè)和個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。只有這樣，我們才能為子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，只有我們共同努力，才能實(shí)現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。讓我們行動(dòng)起來，從身邊的細(xì)微事物做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇二

環(huán)保事故是人類與自然環(huán)境之間的矛盾的集中爆發(fā)，無論是造成了多大的危害，總會(huì)讓人膽戰(zhàn)心驚，反思自己的環(huán)保意識(shí)。在這些事件之中，無論是化工廠和其他重型工業(yè)，都是難以承受之重。這些事件給我們敲響了警鐘，讓我們意識(shí)到環(huán)境不再是“離我遠(yuǎn)方”之中的遠(yuǎn)談，而是需要我們積極參與、親身行動(dòng)。

環(huán)保事故常常是因工業(yè)過程中的工藝條件、操作問題或是管理不善等導(dǎo)致。尤其是那些危險(xiǎn)品企業(yè)的員工們，關(guān)鍵的操作細(xì)節(jié)、技術(shù)規(guī)范，都應(yīng)該精益求精，確保生產(chǎn)安全。管理層應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人事晉級(jí)、資質(zhì)審核的控制力度，在人事管理的過程之中進(jìn)行加強(qiáng)，確保團(tuán)隊(duì)的安全生產(chǎn)。同時(shí)，需要相關(guān)部門采取嚴(yán)格的審批流程確保生產(chǎn)所使用的工藝技術(shù)和壓力設(shè)備安全可靠。

第三段：環(huán)保責(zé)任。

企業(yè)承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任，是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的前提，也是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的識(shí)別、記錄、管理，建立環(huán)?？己梭w系，確保作業(yè)過程達(dá)到一定的健康安全、環(huán)保要求。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該增加環(huán)保投入，積極采用技術(shù)先進(jìn)、環(huán)保的工藝裝備，將環(huán)境問題自身化解在一定范圍之內(nèi)。因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境的損害眼前就是企業(yè)的利益，環(huán)保責(zé)任落實(shí)到了企業(yè)階級(jí)中間，才能真正保障企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第四段：環(huán)保宣傳。

隨著環(huán)保意識(shí)的普及，人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)生了極大的變化。在環(huán)保事故之后，我們更應(yīng)該認(rèn)真宣傳環(huán)保意識(shí)，讓人們真正認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。媒體作為社會(huì)輿論痛點(diǎn)最打動(dòng)人心的方格，應(yīng)該充分發(fā)揮作用，持續(xù)宣傳環(huán)境保護(hù)相關(guān)科技、經(jīng)驗(yàn)和政策。

第五段：環(huán)保治理。

環(huán)保治理就是在保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，使人們保持健康和環(huán)境傳承下去的措施。實(shí)現(xiàn)環(huán)保治理，既需要政府和企業(yè)的共同努力，也需要普通公民的積極參與。需要加強(qiáng)法律法規(guī)的制定及其執(zhí)行力度，采取有針對(duì)性和綜合性的環(huán)保治理手段，確立環(huán)境監(jiān)管的職責(zé)與法律責(zé)任。同時(shí)，要讓公民環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，在個(gè)人日常生活中，勤儉節(jié)水、垃圾分類、環(huán)保出行等等小事中，都需要自覺積極行動(dòng)，為人類的環(huán)保之旅提供力量支持。

結(jié)論：

環(huán)保事故引起了全社會(huì)的關(guān)注，需要我們共同呵護(hù)好這個(gè)家園。從環(huán)保事故之中反思自身應(yīng)該加強(qiáng)生產(chǎn)自身管理，承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任，同時(shí)爭取政府的多方合作，最后加強(qiáng)公民的環(huán)保意識(shí)。只有用每一次的細(xì)微努力和實(shí)際行動(dòng)，才能建立起新的生態(tài)環(huán)境和綠色家園。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇三

老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)。

田曉娜。

20xx年12月23日。

為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國家課程一個(gè)不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法以及知識(shí)三個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價(jià)值觀、以及為建設(shè)一個(gè)可持續(xù)的未來而采取行動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

料同時(shí)也是教育孩子的好教材。

步形成的時(shí)期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時(shí)，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識(shí)，具有一定的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來走上職業(yè)崗位后，就不會(huì)重蹈人類過去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒有青少年一代環(huán)境意識(shí)的提高，環(huán)境意識(shí)就不可能成為全民族深層的自覺意識(shí)，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。

手，成為一個(gè)嗜食野味的美食家時(shí)，再來進(jìn)行教育和糾正，其難度將會(huì)如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識(shí)的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個(gè)教育過程中，教師和家長要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時(shí)水龍頭開得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛護(hù)動(dòng)植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長發(fā)育迅速階段，處在長知識(shí)及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長都受益非淺。

二年二班。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來保護(hù)它,我們的環(huán)境會(huì)變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動(dòng)保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因?yàn)樗俏覀兩畹脑慈?我們不能在墻上亂涂亂畫.同學(xué)們,你想為祖國做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動(dòng)行動(dòng)起來爭做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

環(huán)境保護(hù)，從我做起。

二年二班。

今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬千。

漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。

路旁一個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個(gè)人把它們撿起來丟進(jìn)垃圾桶。

兩個(gè)小學(xué)上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個(gè)小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。

看完這幅漫畫，不禁心生感慨。

確實(shí)，文明只需一步?？涩F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！

相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)??！面對(duì)垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動(dòng)維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動(dòng)，只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境！

正文：

常言說得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來越淡薄。看見有許多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來越遭世人所討厭。

內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹木時(shí)，你有沒有想過你在傷害自己嗎？據(jù)我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇四

環(huán)境問題一直是我們面臨的重要問題之一，而環(huán)保事故的發(fā)生時(shí)不時(shí)也提醒我們，環(huán)境保護(hù)工作必須重視。在面對(duì)環(huán)保事故時(shí)，我們難免會(huì)受到一些心理困擾，但是在事后的反思與總結(jié)中可以得到一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)保事故是我們常常面臨的問題之一，特別是在重工業(yè)和化工業(yè)的領(lǐng)域中發(fā)生的概率更高。當(dāng)環(huán)保事故發(fā)生時(shí)，對(duì)于環(huán)境和人的影響都是不可避免的。在環(huán)境方面，環(huán)境污染和資源浪費(fèi)是最顯著的問題，而在人們的健康方面，長期的環(huán)境污染會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不可逆的影響，甚至造成生命危險(xiǎn)。

當(dāng)環(huán)保事故發(fā)生時(shí)，不光是政府和企業(yè)需要投入大量的資金進(jìn)行處置，普通民眾也需要承受相應(yīng)的防護(hù)和對(duì)環(huán)境變化的規(guī)避。因此，每一個(gè)人都應(yīng)該樹立起對(duì)環(huán)保的意識(shí)，從身邊的小事做起，比如節(jié)約能源，回收垃圾等等。同時(shí)，政府和企業(yè)也應(yīng)該在加大對(duì)于環(huán)境保護(hù)和規(guī)范的力度，落實(shí)好責(zé)任和義務(wù)，及時(shí)響應(yīng)社會(huì)的呼聲。

第四段：環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)。

環(huán)保意識(shí)是一種循序漸進(jìn)的過程，需要不停地從身邊的小事做起，逐漸深入思考環(huán)境保護(hù)的問題，并落實(shí)在實(shí)際生活中。比如，從減少浪費(fèi)、增加環(huán)保材料和產(chǎn)品、鼓勵(lì)城市綠化、發(fā)展新能源等等方面，大家都可以從自己的方面出發(fā)，積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。同時(shí)，相關(guān)政府及企業(yè)也應(yīng)該著重加強(qiáng)宣傳和投入，提高環(huán)保意識(shí)的普及程度，從而積極推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾。

環(huán)保事故雖然帶來了一些負(fù)面的影響，但是我們可以從中獲得啟示和收獲。環(huán)保工作不是某個(gè)單位或個(gè)人的事情，而是每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與的事業(yè)。無論是從個(gè)人角度還是從全球未來的角度看，環(huán)保事業(yè)都是必不可少的。只有積極加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，才能做到真正的環(huán)保工作，讓我們的地球更加美好和健康。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇五

徐同苗。

人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。因此，加強(qiáng)環(huán)保教育的。

教學(xué)。

工作顯得尤為重要。現(xiàn)就這一學(xué)期9年級(jí)環(huán)保教育方面的教學(xué)工作。

總結(jié)。

如下：

一、充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系，其中：

（１）對(duì)課本中直接涉及到的環(huán)保知識(shí)，講深講透教好學(xué)活，學(xué)以致用。

（２）與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容，分析其中的聯(lián)系，使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)保問題，并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充，與環(huán)保保護(hù)有機(jī)結(jié)合。

二、立足課堂，多方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育和在課外實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節(jié)約能源的理念已在他們心中形成，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道：我們只有一個(gè)地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個(gè)家庭成員，和諧共處，尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定，不要污染環(huán)保，毀掉自己的家。

教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方，我們會(huì)再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的教學(xué)業(yè)績。

程世清。

保護(hù)環(huán)保是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)保教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)保教育的重要性以及通過學(xué)校課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)環(huán)保教育課程的重要性。

人類是環(huán)保的產(chǎn)物，又是環(huán)保的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)保。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)保的過程中，往往造成對(duì)環(huán)保的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)保的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)保問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)保問題也日趨加劇。

環(huán)保越來越成為影響中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關(guān)注的重要問題，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，環(huán)保教育須從青少年抓起，加強(qiáng)環(huán)保教育，提高環(huán)保保護(hù)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)環(huán)保問題的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)解決環(huán)保問題的知識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，并使學(xué)生的行為與環(huán)保相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環(huán)保保護(hù)意識(shí)，才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈，這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動(dòng)經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。

三、

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

環(huán)保教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)?，F(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)保知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)保知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)保教育課時(shí)，把環(huán)保教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

3.組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)保的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。

6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)取得的效果。

由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使我任教的學(xué)生對(duì)環(huán)保得教育取得了預(yù)期的效果。

1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)保的基本特點(diǎn)。

2.知道了本地區(qū)主要環(huán)保問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)保的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

4.能主動(dòng)通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)保友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國家的能源保護(hù)問題。5.學(xué)生環(huán)保保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。

五、存在的問題。

1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。

2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇六

近年來，隨著環(huán)保問題越來越受到全球范圍內(nèi)的關(guān)注，人們對(duì)環(huán)境污染等問題的認(rèn)識(shí)也越來越深刻。然而，在環(huán)保的道路上，我們總是會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如各類環(huán)保事故，這些事故不僅對(duì)我們的人類健康造成傷害，還會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來不可逆轉(zhuǎn)的破壞。因此，我們必須牢記環(huán)保事故的教訓(xùn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免出現(xiàn)類似事故的再次發(fā)生。在此，本文將從五個(gè)方面提出環(huán)保事故的心得體會(huì)。

首先，我們必須加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)建設(shè)。環(huán)保事故發(fā)生的根本原因是環(huán)保工作的制度和管理存在著漏洞。為了避免類似事故再次發(fā)生，我們必須加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的建設(shè)，規(guī)范環(huán)保工作的程序和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)環(huán)保工作的法制保障。只有這樣，才能有效保障我們的環(huán)境安全。

其次，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳教育工作。公眾環(huán)保意識(shí)的缺失也是環(huán)保事故發(fā)生的原因之一。因此，我們必須加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育工作，深入推廣環(huán)保知識(shí)和理念，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度，做到心中有環(huán)境、人人為環(huán)境負(fù)責(zé)。

再者，環(huán)保機(jī)構(gòu)必須加強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的監(jiān)督和管理。環(huán)保機(jī)構(gòu)是環(huán)保工作的關(guān)鍵力量和主體，必須加強(qiáng)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的監(jiān)管力度，建立與完善環(huán)境監(jiān)測(cè)、評(píng)估、控制等系統(tǒng)，提高環(huán)保機(jī)構(gòu)的管理水平和工作效率，確保環(huán)境保護(hù)工作的順利進(jìn)行。

另外，企業(yè)和個(gè)人也有責(zé)任遵守環(huán)保相關(guān)規(guī)定。企業(yè)和個(gè)人是環(huán)保工作的直接承擔(dān)者，必須加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，嚴(yán)格遵守環(huán)保相關(guān)法規(guī)和規(guī)定，落實(shí)環(huán)保措施和責(zé)任，減少環(huán)境污染和破壞。

最后，環(huán)保問題是全球所面臨的共同挑戰(zhàn)。在全球化時(shí)代，各國之間必須開展環(huán)保合作，加強(qiáng)國際合作與交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境污染和破壞的挑戰(zhàn)。

綜上所述，環(huán)保事故的發(fā)生給我們敲響了警鐘，讓我們認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性和緊迫性。我們必須從環(huán)保事故中吸取教訓(xùn)，保持警醒，加強(qiáng)環(huán)保工作，共同打造美麗的藍(lán)天、碧水和綠地。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇七

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的'人類，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡！

環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，包括“保護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個(gè)方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的“報(bào)復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇八

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的人類，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡!

環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，包括“保護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個(gè)方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的“報(bào)復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國家已走過的道路早就證明，沒有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中的社會(huì)主義國家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。

環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識(shí)。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理、道德問題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對(duì)各學(xué)科教材中有關(guān)的.環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識(shí)的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。

要在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識(shí)。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報(bào)告、舉辦手抄報(bào)比賽、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識(shí)必須要得到加強(qiáng)。

環(huán)保事故教育心得體會(huì)范本篇九

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！

周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀(jì)和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認(rèn)真地將散落四處的垃圾夾進(jìn)袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我，想要一探究竟。

我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時(shí)，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚(yáng)，把一張紅色宣傳單塞進(jìn)我的手里。我仔細(xì)地打量了一番，他們身上的紅布條上寫著的“志愿者”三個(gè)醒目的字眼映入我的眼簾。

正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽悄然來到我身邊。我揚(yáng)起小腦袋，問道：“媽媽，什么是志愿者呀？”媽媽微笑著說：“志愿者呀，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時(shí)間，在沒有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，來到這里公益宣傳環(huán)保知識(shí)，用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境?！甭犃藡寢尩脑挘麄儊韥砘鼗卮┧笤谏降篱g的身影，我頓時(shí)恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動(dòng)中，認(rèn)真地清理著每一個(gè)遺落在山道間的“垃圾”。

為了保護(hù)我們的家園，為了保護(hù)我們共同的地球，從現(xiàn)在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點(diǎn)一個(gè)大大的贊。