聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法 聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法總結(jié)(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法一

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?學校是新冠肺炎疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生的高風險場所。各縣（市、區(qū)）教育、衛(wèi)生健康行政部門和各級各類學校應(yīng)高度重視學校傳染病防控工作，認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》（國發(fā)〔2019〕13號）、《自治區(qū)人民政府關(guān)于健康寧夏行動的實施意見》（寧政發(fā)〔2019〕36號）和自治區(qū)教育廳、自治區(qū)衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合印發(fā)的《教育、衛(wèi)生健康三年協(xié)同發(fā)展實施方案》（寧教體衛(wèi)〔2020〕23號）、《關(guān)于加強協(xié)作共同做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》（寧教體衛(wèi)〔2020〕25號）文件精神，建立健全“政府主導、部門合作、學校負責、家庭配合、社會參與”的學校衛(wèi)生聯(lián)動工作機制，完善部門之間、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)與學校之間的協(xié)作與溝通，積極組建具有聯(lián)防聯(lián)控職能的“醫(yī)教聯(lián)合體”，加強組織與領(lǐng)導，共同落實各項防控措施，做到“認識到位、責任到位、措施到位”，確保實現(xiàn)學校傳染病防控工作“常規(guī)有指導、應(yīng)急即處置”。

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??（一）明確職責與分工。各縣（市、區(qū)）教育和衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)全面落實屬地責任，加強學校新冠肺炎等傳染病防控工作的制度建設(shè)，嚴格落實目標責任制與責任追究制。要進一步加強溝通與協(xié)作，聯(lián)合開展對學校傳染病防控工作督導、檢查和培訓。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)組織專業(yè)預(yù)防保健機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等，結(jié)合轄區(qū)實際不斷完善“一校一醫(yī)”的對接模式，選派得力人員到學校進行新冠肺炎等傳染病防控工作的技術(shù)培訓和演練指導，加強對學校公共衛(wèi)生工作的督導與檢查。各縣（市、區(qū)）教育局牽頭、衛(wèi)生健康行政部門配合，各地各學校按照屬地管理原則，以購買服務(wù)的方式與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建立“醫(yī)教”聯(lián)合體，實行學校與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)對、校醫(yī)與醫(yī)務(wù)人員結(jié)對，共同開展學生視力監(jiān)測和傳染病防控等工作。各級各類學校應(yīng)在教育部門指導下建立與所在轄區(qū)衛(wèi)生健康部門的溝通機制，加強工作銜接與管理，落實必要的人力、物力和財力保障，完善傳染病報告、入學新生預(yù)防接種證查驗、晨午間健康檢查、全日健康巡查、缺勤（課）登記隨訪、消毒隔離等工作制度與防控方案，全面落實各項防控措施。

??（二）加強疫情監(jiān)測與預(yù)警。各級各類學校、托幼機構(gòu)應(yīng)規(guī)范落實晨午間健康檢查和全日健康巡查，根據(jù)《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范》，實行中小學校衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)化管理和中小學及托幼機構(gòu)因病缺課缺勤每日網(wǎng)絡(luò)直報要求，鞏固“學校疫情報告人”制度，加強對學校傳染病和因病缺課缺勤系統(tǒng)的監(jiān)控與報告。各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)加強技術(shù)指導與支持，提高學校因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報的及時率和準確率；堅持做好每日報告疫情的監(jiān)測，注意上課學生的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)報告病例的異常增加等情況，并綜合學校因病缺勤缺課直報信息，加強分析與研判，科學預(yù)測與預(yù)警。???

?（三）及時發(fā)現(xiàn)疫情并報告。各級各類學校的疫情報告人一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，應(yīng)勸其離校、所（園）到定點醫(yī)院就診治療，及時向所在縣（市、區(qū)）疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，并同時向上級教育行政部門報告。各級各類醫(yī)療機構(gòu)臨床醫(yī)師在診療過程中應(yīng)提高對發(fā)生在學校的傳染病病例的敏感性，一旦發(fā)現(xiàn)學校聚集性疫情，應(yīng)按規(guī)定及時向所在縣（市、區(qū)）疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，并按規(guī)定進行網(wǎng)絡(luò)直報和積極配合做好流行病學調(diào)查等相關(guān)工作。

??（四）規(guī)范落實疫情應(yīng)急處置措施。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門和疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)堅持“預(yù)防為主”原則，全面落實學校傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置準備，做到組織、人員、物資、技術(shù)“四落實”。疾病預(yù)防控制中心應(yīng)全面加強對轄區(qū)學校傳染病暴發(fā)疫情處置工作的師資培訓工作，規(guī)范并提高轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和學校應(yīng)對傳染病暴發(fā)疫情的能力與水平。一旦學校發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，衛(wèi)生健康與教育行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和學校應(yīng)加強溝通，協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮疾病預(yù)防控制機構(gòu)在傳染病防控中的技術(shù)指導和支持作用，嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)要求，科學、規(guī)范、及時、有效進行處置。因控制疫情需要采取停課、停校等措施前，應(yīng)組織專家對疫情科學研判，并按照規(guī)定向?qū)W校所在地的縣（市、區(qū)）人民政府及上級衛(wèi)生健康、教育行政部門報告。

??（五）加強憑證入學和免疫接種。各縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)組織各級各類學校加強對入學新生的預(yù)防接種證查驗工作，并會同衛(wèi)生健康行政部門組織學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)完成對新生白百破疫苗、麻疹疫苗和乙肝疫苗等免疫規(guī)劃疫苗的查漏補種、強化免疫工作。加強對流動人口兒童聚集的進城務(wù)工人員隨遷子女學校等的預(yù)防接種工作，切實消除免疫空白。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門要加強對轄區(qū)內(nèi)的各級各類預(yù)防接種點的監(jiān)管、指導和評估工作，一旦發(fā)現(xiàn)未按要求進行接種情況，要及時、規(guī)范和有效處置。衛(wèi)生健康和教育行政部門要共同做好預(yù)防接種不良反應(yīng)監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)群體性不良反應(yīng)情況，應(yīng)共同做好處置工作。???

??（六）加強消毒隔離和病媒生物防制。各級各類學校應(yīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的指導下，按照要求切實落實對環(huán)境和設(shè)施、設(shè)備、用具等的日常預(yù)防性消毒；發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病患者時，應(yīng)及時采取隔離措施，并在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)人員的指導下做好終末消毒等。每學期開學前，應(yīng)根據(jù)季節(jié)特點開展蚊蟲孳生地檢查與控制以及食堂和宿舍防鼠、防蠅等工作。各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)加強對學校的技術(shù)指導與支持，病媒生物危害嚴重的學校可委托專業(yè)機構(gòu)開展病媒生物控制。???

??（七）加強健康教育與宣傳。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)組織健康教育和疾病預(yù)防控制等專業(yè)機構(gòu)，配合教育行政部門和學校在開學前對學校校醫(yī)、保健教師等開展重點傳染病防治知識宣傳與教育，使其熟悉各種重點傳染病的癥狀，及時發(fā)現(xiàn)可疑病例并報告。指導學校結(jié)合入學教育和日常教學等，廣泛開展形式多樣的傳染病防控知識宣傳與教育，增強學生的自我保護意識和能力，積極爭取學生家長的理解與支持，使其主動配合做好學生的日常健康觀察，學生一旦出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時就醫(yī)，并向?qū)W校報告。???

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各級教育、衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)加強對轄區(qū)各級各類學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展“醫(yī)教結(jié)合”中傳染病防控工作的績效管理，定期開展指導、檢查、考核與評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。各級各類學校應(yīng)定期加強對傳染病防控措施落實情況的自查自糾，消除可能導致傳染病傳播的各種隱患，切實維護學生和教職員工的健康權(quán)益。?

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法二

為認真做好開學前疫情防控工作及學校日常公共衛(wèi)生工作，切實保障學生和教職員工的身體健康，現(xiàn)就組建我市“醫(yī)教聯(lián)合體”防控新冠肺炎等傳染病防控工作提出如下要求，請遵照執(zhí)行。

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學校是新冠肺炎疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生的高風險場所。各縣(市、區(qū))教育、衛(wèi)生健康行政部門和各級各類學校應(yīng)高度重視學校傳染病防控工作，認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》(國發(fā)〔2019〕13號)、《自治區(qū)人民政府關(guān)于健康寧夏行動的實施意見》(寧政發(fā)〔2019〕36號)和自治區(qū)教育廳、自治區(qū)衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合印發(fā)的《教育、衛(wèi)生健康三年協(xié)同發(fā)展實施方案》(寧教體衛(wèi)〔2020〕23號)、《關(guān)于加強協(xié)作共同做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》(寧教體衛(wèi)〔2020〕25號)文件精神，建立健全“政府主導、部門合作、學校負責、家庭配合、社會參與”的學校衛(wèi)生聯(lián)動工作機制，完善部門之間、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)與學校之間的協(xié)作與溝通，積極組建具有聯(lián)防聯(lián)控職能的“醫(yī)教聯(lián)合體”，加強組織與領(lǐng)導，共同落實各項防控措施，做到“認識到位、責任到位、措施到位”，確保實現(xiàn)學校傳染病防控工作“常規(guī)有指導、應(yīng)急即處置”。

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(一)明確職責與分工。各縣(市、區(qū))教育和衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)全面落實屬地責任，加強學校新冠肺炎等傳染病防控工作的制度建設(shè)，嚴格落實目標責任制與責任追究制。要進一步加強溝通與協(xié)作，聯(lián)合開展對學校傳染病防控工作督導、檢查和培訓。各縣(市、區(qū))衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)組織專業(yè)預(yù)防保健機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等，結(jié)合轄區(qū)實際不斷完善“一校一醫(yī)”的對接模式，選派得力人員到學校進行新冠肺炎等傳染病防控工作的技術(shù)培訓和演練指導，加強對學校公共衛(wèi)生工作的督導與檢查。各縣(市、區(qū))教育局牽頭、衛(wèi)生健康行政部門配合，各地各學校按照屬地管理原則，以購買服務(wù)的方式與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建立“醫(yī)教”聯(lián)合體，實行學校與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)對、校醫(yī)與醫(yī)務(wù)人員結(jié)對，共同開展學生視力監(jiān)測和傳染病防控等工作。各級各類學校應(yīng)在教育部門指導下建立與所在轄區(qū)衛(wèi)生健康部門的溝通機制，加強工作銜接與管理，落實必要的人力、物力和財力保障，完善傳染病報告、入學新生預(yù)防接種證查驗、晨午間健康檢查、全日健康巡查、缺勤(課)登記隨訪、消毒隔離等工作制度與防控方案，全面落實各項防控措施。

(二)加強疫情監(jiān)測與預(yù)警。各級各類學校、托幼機構(gòu)應(yīng)規(guī)范落實晨午間健康檢查和全日健康巡查，根據(jù)《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范》，實行中小學校衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)化管理和中小學及托幼機構(gòu)因病缺課缺勤每日網(wǎng)絡(luò)直報要求，鞏固“學校疫情報告人”制度，加強對學校傳染病和因病缺課缺勤系統(tǒng)的監(jiān)控與報告。各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)加強技術(shù)指導與支持，提高學校因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報的及時率和準確率;堅持做好每日報告疫情的監(jiān)測，注意上課學生的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)報告病例的異常增加等情況，并綜合學校因病缺勤缺課直報信息，加強分析與研判，科學預(yù)測與預(yù)警。

(三)及時發(fā)現(xiàn)疫情并報告。各級各類學校的疫情報告人一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，應(yīng)勸其離校、所(園)到定點醫(yī)院就診治療，及時向所在縣(市、區(qū))疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，并同時向上級教育行政部門報告。各級各類醫(yī)療機構(gòu)臨床醫(yī)師在診療過程中應(yīng)提高對發(fā)生在學校的傳染病病例的敏感性，一旦發(fā)現(xiàn)學校聚集性疫情，應(yīng)按規(guī)定及時向所在縣(市、區(qū))疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，并按規(guī)定進行網(wǎng)絡(luò)直報和積極配合做好流行病學調(diào)查等相關(guān)工作。

(四)規(guī)范落實疫情應(yīng)急處置措施。各縣(市、區(qū))衛(wèi)生健康行政部門和疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)堅持“預(yù)防為主”原則，全面落實學校傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置準備，做到組織、人員、物資、技術(shù)“四落實”。疾病預(yù)防控制中心應(yīng)全面加強對轄區(qū)學校傳染病暴發(fā)疫情處置工作的師資培訓工作，規(guī)范并提高轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和學校應(yīng)對傳染病暴發(fā)疫情的能力與水平。一旦學校發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，衛(wèi)生健康與教育行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和學校應(yīng)加強溝通，協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮疾病預(yù)防控制機構(gòu)在傳染病防控中的技術(shù)指導和支持作用，嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)要求，科學、規(guī)范、及時、有效進行處置。因控制疫情需要采取停課、停校等措施前，應(yīng)組織專家對疫情科學研判，并按照規(guī)定向?qū)W校所在地的縣(市、區(qū))人民政府及上級衛(wèi)生健康、教育行政部門報告。

(五)加強憑證入學和免疫接種。各縣(市、區(qū))教育行政部門應(yīng)組織各級各類學校加強對入學新生的預(yù)防接種證查驗工作，并會同衛(wèi)生健康行政部門組織學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)完成對新生白百破疫苗、麻疹疫苗和乙肝疫苗等免疫規(guī)劃疫苗的查漏補種、強化免疫工作。加強對流動人口兒童聚集的進城務(wù)工人員隨遷子女學校等的預(yù)防接種工作，切實消除免疫空白。各縣(市、區(qū))衛(wèi)生健康行政部門要加強對轄區(qū)內(nèi)的各級各類預(yù)防接種點的監(jiān)管、指導和評估工作，一旦發(fā)現(xiàn)未按要求進行接種情況，要及時、規(guī)范和有效處置。衛(wèi)生健康和教育行政部門要共同做好預(yù)防接種不良反應(yīng)監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)群體性不良反應(yīng)情況，應(yīng)共同做好處置工作。

(六)加強消毒隔離和病媒生物防制。各級各類學校應(yīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的指導下，按照要求切實落實對環(huán)境和設(shè)施、設(shè)備、用具等的日常預(yù)防性消毒;發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病患者時，應(yīng)及時采取隔離措施，并在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)人員的指導下做好終末消毒等。每學期開學前，應(yīng)根據(jù)季節(jié)特點開展蚊蟲孳生地檢查與控制以及食堂和宿舍防鼠、防蠅等工作。各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)加強對學校的技術(shù)指導與支持，病媒生物危害嚴重的學?？晌袑I(yè)機構(gòu)開展病媒生物控制。

(七)加強健康教育與宣傳。各縣(市、區(qū))衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)組織健康教育和疾病預(yù)防控制等專業(yè)機構(gòu)，配合教育行政部門和學校在開學前對學校校醫(yī)、保健教師等開展重點傳染病防治知識宣傳與教育，使其熟悉各種重點傳染病的癥狀，及時發(fā)現(xiàn)可疑病例并報告。指導學校結(jié)合入學教育和日常教學等，廣泛開展形式多樣的傳染病防控知識宣傳與教育，增強學生的自我保護意識和能力，積極爭取學生家長的理解與支持，使其主動配合做好學生的日常健康觀察，學生一旦出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時就醫(yī)，并向?qū)W校報告。

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各級教育、衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)加強對轄區(qū)各級各類學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展“醫(yī)教結(jié)合”中傳染病防控工作的績效管理，定期開展指導、檢查、考核與評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。各級各類學校應(yīng)定期加強對傳染病防控措施落實情況的自查自糾，消除可能導致傳染病傳播的各種隱患，切實維護學生和教職員工的健康權(quán)益。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法三

根據(jù)廣東省教育廳《xx教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導小組關(guān)于進一步做好教育系統(tǒng)疫情防控重點工作進展反饋平臺應(yīng)用工作的通知》和相關(guān)要求，我們認真防控新型冠狀病毒，全力確保開學安全。為此我們積極與屬地衛(wèi)生醫(yī)療部門建立聯(lián)動，結(jié)合本校實際制定相關(guān)機制。

一、加強組織領(lǐng)導。學校作為防控工作主體，校長為“第一責任人”，學校安排專門力量落實防控有關(guān)指導工作，統(tǒng)籌推進各項防控措施落實到位。

二、加強信息通報。進一步加強信息通報和協(xié)調(diào)配合，建立分工協(xié)作、齊抓共管的聯(lián)動工作機制。學校向鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)健部門通報師生摸排的情況，衛(wèi)健部門向?qū)W校反饋通報新冠肺炎疫情情況。

三、開展監(jiān)督檢查。學校、衛(wèi)健部門要在開學前聯(lián)合對學校開展督導檢查，列出學校疫情防控薄弱環(huán)節(jié)、隱患和存在問題清單，督促學校落實整改，防止疫情的輸入和擴散。

四、聯(lián)防聯(lián)控。學校要在開學前與xx衛(wèi)生院（xx路)健康副校長聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx，主動加強溝通，取得專業(yè)技術(shù)支持，開展聯(lián)防聯(lián)控工作。衛(wèi)健部門要建立點對點聯(lián)系學校制度，充分發(fā)揮健康副校長作用，明確專人聯(lián)系學校。

五、完善應(yīng)急處置機制。學校要落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、咳嗽的師生時，應(yīng)第一時間聯(lián)系對應(yīng)醫(yī)療機構(gòu)進行排查，同時上報教育主管部門和屬地疾控部門。一旦出現(xiàn)疑似或確診病例，要在疾控機構(gòu)指導下對相關(guān)環(huán)境實施消毒消殺，同時協(xié)助當?shù)丶部貦C構(gòu)開展流行病學調(diào)查、采樣和密切接觸者的追蹤等后續(xù)工作。

六、學校配合衛(wèi)健部門要加強對防控新冠肺炎疫情的培訓與指導。

1、強化防控知識培訓。開學前要組織防控人員學習新冠肺炎防控知識，屬地衛(wèi)健部門派出專業(yè)人員到校指導培訓。

2、設(shè)置隔離觀察室。學校要按照有關(guān)指引要求辟出相對獨立的場地作為隔離觀察區(qū)（室），配備相應(yīng)的工作人員和防護用品。隔離觀察場所的設(shè)置由屬地衛(wèi)健部門負責指導。

3、加強校園清潔消毒。學校在疾控部門指導下，加強教室、圖書室等各類場所的消毒與通風。校園內(nèi)出現(xiàn)疑似病例或有聚集性發(fā)熱病例時，學校要及時與屬地疾控中心聯(lián)系，開展隨時消毒和終末消毒。

4、加強飲用水衛(wèi)生管理。學校要在衛(wèi)健部門的指導下加強對學校飲用水的衛(wèi)生管理，做好供水設(shè)施的清潔、消毒工作。

5、開展應(yīng)急演練。學校要在當?shù)匦l(wèi)健部門指導下，完善應(yīng)急預(yù)案、晨檢和日檢流程并開展校內(nèi)應(yīng)急演練，開學前進行一次全流程演練。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法四

一、遵循原則

1.遵循規(guī)律性。堅持系統(tǒng)培養(yǎng)理念，整體統(tǒng)籌各學段，理順各學段的功能定位與育人目標，使其依次遞進、有序過渡。

2.注重整體性。著眼完整人的成長，整體統(tǒng)籌各學科，加強學科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能。

3.體現(xiàn)協(xié)同性。整體統(tǒng)籌各類教育陣地與教育類型，實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)調(diào)一致的育人環(huán)境。

二、具體措施

1.實施三段聯(lián)動戰(zhàn)略，深化落實貫通培養(yǎng)

著眼于新的高考形勢和學生的未來發(fā)展，解決各年級教學研究和實踐中各自為戰(zhàn)的.問題，在創(chuàng)新人才落實三段聯(lián)動責任制，促進我市創(chuàng)新教育教學研究和實踐更加科學有效。

一是根據(jù)學生在各年級的年齡特征、學習心理、學習任務(wù)的不同，將三個年級學生應(yīng)養(yǎng)成的創(chuàng)新習慣、需掌握的創(chuàng)新技能和應(yīng)形成的創(chuàng)新能力綜合考慮，統(tǒng)籌安排各學段的教學任務(wù)，做到三段既相對獨立，又密切聯(lián)系。加強學段間教學內(nèi)容銜接的研究，協(xié)調(diào)三個學段的工作步調(diào)，實現(xiàn)學段教學和研究力量的優(yōu)勢互補和各種教育資源的共享，發(fā)揮學段統(tǒng)籌協(xié)作的整體集成效益。

二是確定具體任務(wù)。根據(jù)學科教學的特點，統(tǒng)一制定提高創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略規(guī)劃。跟蹤最新教改成果，提出具有前瞻性的學科教學發(fā)展意見。開展三個學段學科貫通培養(yǎng)等重大課題研究。統(tǒng)一組織有關(guān)的創(chuàng)新教育活動，為課堂教學提供正確的導向。發(fā)現(xiàn)與解決影響創(chuàng)新教育發(fā)展的問題，確定重點研究課題。

三是落實段聯(lián)動措施。建立由三個年級教研員組成的學科創(chuàng)新教育研究小組，實行首席教研員制。組長在學科教研工作中要起核心作用，發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計活動，組織領(lǐng)導本學科其他各學段教研員和教師進行教研教改。分學科制定三段聯(lián)動工作計劃，有針對性地設(shè)計活動開展研究工作。創(chuàng)新教育研究中心和教研室對學科創(chuàng)新教育教學聯(lián)動的情況每半年考評一次，主要是對學科組提出的研究問題、開展的研究活動、研究的成果進行綜合評價。評價結(jié)果學科組內(nèi)實行捆綁式考核，納入教研員學科負責制。

2.建立創(chuàng)新潛質(zhì)學生數(shù)據(jù)庫，聯(lián)動跟蹤培養(yǎng)

創(chuàng)新潛質(zhì)學生是創(chuàng)新活動中涌現(xiàn)出來的具有濃厚興趣、創(chuàng)新思維和動手實能力的學生，對于潛質(zhì)學生加強跟蹤管理有利于他們的良好的后續(xù)發(fā)展，同時能夠發(fā)揮積極的榜樣作用，使創(chuàng)新學生群體不斷壯大。

一是學校從創(chuàng)新課程落實及創(chuàng)客大賽、實驗技能大賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動中，通過數(shù)據(jù)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新潛質(zhì)人才，形成潛質(zhì)學生數(shù)據(jù)庫并及時跟進培養(yǎng)，并推薦參加市級以上創(chuàng)新教育活動。市創(chuàng)新教育研究中心通過搭建各類競賽活動，對學校具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生進行篩選，建立市級數(shù)據(jù)庫，推薦參加省級、國家級創(chuàng)新活動。

二是學校通過數(shù)據(jù)庫關(guān)注潛質(zhì)學生發(fā)展動態(tài)，結(jié)合人生規(guī)劃課程，及時與市創(chuàng)新教育研究中心、普通高中、中等職業(yè)學校等做好溝通，為學生后續(xù)發(fā)展搭建橋梁，為高中、中職學校提供創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，同時學校結(jié)合自主招生政策，為有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生升入高校牽線搭橋。

3.出臺貫通培養(yǎng)實施方案，提供政策保障

出臺加強中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)實施方案，確保人才貫通培養(yǎng)工作有政策保障。

一是加強組織領(lǐng)導。市級相關(guān)部門聯(lián)合成立中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，安排1名局領(lǐng)導分管中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作，確定創(chuàng)新教育研究中心負責中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的管理和業(yè)務(wù)指導工作。同時，各中小學校要有1名校級領(lǐng)導分管創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作。

二是保障經(jīng)費投入。教育局將中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)經(jīng)費列入預(yù)算，重點支持科技教育資源、基地建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購置、科技競賽活動舉辦等工作。各學校在公用經(jīng)費中安排創(chuàng)新人才教育經(jīng)費，重點用于活動耗材的購置、活動資源的引入、校內(nèi)外活動的實施。

三是完善評價制度。教育局把學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作列入教育工作檢查評估的重要內(nèi)容;各學校對創(chuàng)新教育活動輔導教師工作納入學校評價系統(tǒng)。學校對學生參加創(chuàng)新教育活動進行多元、動態(tài)、過程性評價，并將考核結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價范疇。對高中學生創(chuàng)新成果記入檔案，賦予相應(yīng)學分，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高校自主招生相對接的優(yōu)先錄取制度。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法五

根據(jù)廣東省教育廳《xx教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導小組關(guān)于進一步做好教育系統(tǒng)疫情防控重點工作進展反饋平臺應(yīng)用工作的通知》和相關(guān)要求，我們認真防控新型冠狀病毒，全力確保開學安全。為此我們積極與屬地衛(wèi)生醫(yī)療部門建立聯(lián)動，結(jié)合本校實際制定相關(guān)機制。

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學校作為防控工作主體，校長為“第一責任人”，學校安排專門力量落實防控有關(guān)指導工作，統(tǒng)籌推進各項防控措施落實到位。

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進一步加強信息通報和協(xié)調(diào)配合，建立分工協(xié)作、齊抓共管的聯(lián)動工作機制。學校向鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)健部門通報師生摸排的情況，衛(wèi)健部門向?qū)W校反饋通報新冠肺炎疫情情況。

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學校、衛(wèi)健部門要在開學前聯(lián)合對學校開展督導檢查，列出學校疫情防控薄弱環(huán)節(jié)、隱患和存在問題清單，督促學校落實整改，防止疫情的輸入和擴散。

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學校要在開學前與xx衛(wèi)生院（xx路)健康副校長聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx，主動加強溝通，取得專業(yè)技術(shù)支持，開展聯(lián)防聯(lián)控工作。衛(wèi)健部門要建立點對點聯(lián)系學校制度，充分發(fā)揮健康副校長作用，明確專人聯(lián)系學校。

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學校要落實晨檢制度，發(fā)現(xiàn)不明原因發(fā)熱、咳嗽的師生時，應(yīng)第一時間聯(lián)系對應(yīng)醫(yī)療機構(gòu)進行排查，同時上報教育主管部門和屬地疾控部門。一旦出現(xiàn)疑似或確診病例，要在疾控機構(gòu)指導下對相關(guān)環(huán)境實施消毒消殺，同時協(xié)助當?shù)丶部貦C構(gòu)開展流行病學調(diào)查、采樣和密切接觸者的追蹤等后續(xù)工作。

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1、強化防控知識培訓。開學前要組織防控人員學習新冠肺炎防控知識，屬地衛(wèi)健部門派出專業(yè)人員到校指導培訓。

2、設(shè)置隔離觀察室。學校要按照有關(guān)指引要求辟出相對獨立的場地作為隔離觀察區(qū)（室），配備相應(yīng)的工作人員和防護用品。隔離觀察場所的設(shè)置由屬地衛(wèi)健部門負責指導。

3、加強校園清潔消毒。學校在疾控部門指導下，加強教室、圖書室等各類場所的消毒與通風。校園內(nèi)出現(xiàn)疑似病例或有聚集性發(fā)熱病例時，學校要及時與屬地疾控中心聯(lián)系，開展隨時消毒和終末消毒。

4、加強飲用水衛(wèi)生管理。學校要在衛(wèi)健部門的指導下加強對學校飲用水的衛(wèi)生管理，

做好供水設(shè)施的清潔、消毒工作。

5、開展應(yīng)急演練。學校要在當?shù)匦l(wèi)健部門指導下，完善應(yīng)急預(yù)案、晨檢和日檢流程并開展校內(nèi)應(yīng)急演練，開學前進行一次全流程演練。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法六

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，特制定本實施方案。

一、指導思想

根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二、目標任務(wù)

1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。

三、實施要求

實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產(chǎn)學研活動，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，構(gòu)成校企人才交流機制。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培養(yǎng)目標零距離，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。

5.技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施

1.加強領(lǐng)導。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教學骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展。

3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。

4.表彰激勵。建立激勵機制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。

5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

五、實施步驟

1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2.建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，各技工院校根據(jù)本實施方案，建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3.校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。

6.總結(jié)交流。20_年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法七

為認真做好開學前疫情防控工作及學校日常公共衛(wèi)生工作，切實保障學生和教職員工的身體健康，現(xiàn)就組建我市“醫(yī)教聯(lián)合體”防控新冠肺炎等傳染病防控工作提出如下要求，請遵照執(zhí)行。???

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?學校是新冠肺炎疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生的高風險場所。各縣（市、區(qū)）教育、衛(wèi)生健康行政部門和各級各類學校應(yīng)高度重視學校傳染病防控工作，認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》（國發(fā)〔2019〕13號）、《自治區(qū)人民政府關(guān)于健康寧夏行動的實施意見》（寧政發(fā)〔2019〕36號）和自治區(qū)教育廳、自治區(qū)衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合印發(fā)的《教育、衛(wèi)生健康三年協(xié)同發(fā)展實施方案》（寧教體衛(wèi)〔2020〕23號）、《關(guān)于加強協(xié)作共同做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》（寧教體衛(wèi)〔2020〕25號）文件精神，建立健全“政府主導、部門合作、學校負責、家庭配合、社會參與”的學校衛(wèi)生聯(lián)動工作機制，完善部門之間、醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)與學校之間的協(xié)作與溝通，積極組建具有聯(lián)防聯(lián)控職能的“醫(yī)教聯(lián)合體”，加強組織與領(lǐng)導，共同落實各項防控措施，做到“認識到位、責任到位、措施到位”，確保實現(xiàn)學校傳染病防控工作“常規(guī)有指導、應(yīng)急即處置”。

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??（一）明確職責與分工。各縣（市、區(qū)）教育和衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)全面落實屬地責任，加強學校新冠肺炎等傳染病防控工作的制度建設(shè)，嚴格落實目標責任制與責任追究制。要進一步加強溝通與協(xié)作，聯(lián)合開展對學校傳染病防控工作督導、檢查和培訓。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)組織專業(yè)預(yù)防保健機構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)等，結(jié)合轄區(qū)實際不斷完善“一校一醫(yī)”的對接模式，選派得力人員到學校進行新冠肺炎等傳染病防控工作的技術(shù)培訓和演練指導，加強對學校公共衛(wèi)生工作的督導與檢查。各縣（市、區(qū)）教育局牽頭、衛(wèi)生健康行政部門配合，各地各學校按照屬地管理原則，以購買服務(wù)的方式與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)建立“醫(yī)教”聯(lián)合體，實行學校與基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)結(jié)對、校醫(yī)與醫(yī)務(wù)人員結(jié)對，共同開展學生視力監(jiān)測和傳染病防控等工作。各級各類學校應(yīng)在教育部門指導下建立與所在轄區(qū)衛(wèi)生健康部門的溝通機制，加強工作銜接與管理，落實必要的人力、物力和財力保障，完善傳染病報告、入學新生預(yù)防接種證查驗、晨午間健康檢查、全日健康巡查、缺勤（課）登記隨訪、消毒隔離等工作制度與防控方案，全面落實各項防控措施。

??（二）加強疫情監(jiān)測與預(yù)警。各級各類學校、托幼機構(gòu)應(yīng)規(guī)范落實晨午間健康檢查和全日健康巡查，根據(jù)《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范》，實行中小學校衛(wèi)生工作網(wǎng)絡(luò)化管理和中小學及托幼機構(gòu)因病缺課缺勤每日網(wǎng)絡(luò)直報要求，鞏固“學校疫情報告人”制度，加強對學校傳染病和因病缺課缺勤系統(tǒng)的監(jiān)控與報告。各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)加強技術(shù)指導與支持，提高學校因病缺勤缺課網(wǎng)絡(luò)直報的及時率和準確率；堅持做好每日報告疫情的監(jiān)測，注意上課學生的健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)報告病例的異常增加等情況，并綜合學校因病缺勤缺課直報信息，加強分析與研判，科學預(yù)測與預(yù)警。???

?（三）及時發(fā)現(xiàn)疫情并報告。各級各類學校的疫情報告人一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，應(yīng)勸其離校、所（園）到定點醫(yī)院就診治療，及時向所在縣（市、區(qū)）疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，并同時向上級教育行政部門報告。各級各類醫(yī)療機構(gòu)臨床醫(yī)師在診療過程中應(yīng)提高對發(fā)生在學校的傳染病病例的敏感性，一旦發(fā)現(xiàn)學校聚集性疫情，應(yīng)按規(guī)定及時向所在縣（市、區(qū)）疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告，并按規(guī)定進行網(wǎng)絡(luò)直報和積極配合做好流行病學調(diào)查等相關(guān)工作。

??（四）規(guī)范落實疫情應(yīng)急處置措施。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門和疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)堅持“預(yù)防為主”原則，全面落實學校傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置準備，做到組織、人員、物資、技術(shù)“四落實”。疾病預(yù)防控制中心應(yīng)全面加強對轄區(qū)學校傳染病暴發(fā)疫情處置工作的師資培訓工作，規(guī)范并提高轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和學校應(yīng)對傳染病暴發(fā)疫情的能力與水平。一旦學校發(fā)生傳染病暴發(fā)疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件，衛(wèi)生健康與教育行政部門、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和學校應(yīng)加強溝通，協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮疾病預(yù)防控制機構(gòu)在傳染病防控中的技術(shù)指導和支持作用，嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)要求，科學、規(guī)范、及時、有效進行處置。因控制疫情需要采取停課、停校等措施前，應(yīng)組織專家對疫情科學研判，并按照規(guī)定向?qū)W校所在地的縣（市、區(qū)）人民政府及上級衛(wèi)生健康、教育行政部門報告。

??（五）加強憑證入學和免疫接種。各縣（市、區(qū)）教育行政部門應(yīng)組織各級各類學校加強對入學新生的預(yù)防接種證查驗工作，并會同衛(wèi)生健康行政部門組織學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)完成對新生白百破疫苗、麻疹疫苗和乙肝疫苗等免疫規(guī)劃疫苗的查漏補種、強化免疫工作。加強對流動人口兒童聚集的進城務(wù)工人員隨遷子女學校等的預(yù)防接種工作，切實消除免疫空白。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門要加強對轄區(qū)內(nèi)的各級各類預(yù)防接種點的監(jiān)管、指導和評估工作，一旦發(fā)現(xiàn)未按要求進行接種情況，要及時、規(guī)范和有效處置。衛(wèi)生健康和教育行政部門要共同做好預(yù)防接種不良反應(yīng)監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)群體性不良反應(yīng)情況，應(yīng)共同做好處置工作。???

??（六）加強消毒隔離和病媒生物防制。各級各類學校應(yīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的指導下，按照要求切實落實對環(huán)境和設(shè)施、設(shè)備、用具等的日常預(yù)防性消毒；發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病患者時，應(yīng)及時采取隔離措施，并在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)專業(yè)人員的指導下做好終末消毒等。每學期開學前，應(yīng)根據(jù)季節(jié)特點開展蚊蟲孳生地檢查與控制以及食堂和宿舍防鼠、防蠅等工作。各級疾病預(yù)防控制機構(gòu)應(yīng)加強對學校的技術(shù)指導與支持，病媒生物危害嚴重的學?？晌袑I(yè)機構(gòu)開展病媒生物控制。???

??（七）加強健康教育與宣傳。各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)組織健康教育和疾病預(yù)防控制等專業(yè)機構(gòu)，配合教育行政部門和學校在開學前對學校校醫(yī)、保健教師等開展重點傳染病防治知識宣傳與教育，使其熟悉各種重點傳染病的癥狀，及時發(fā)現(xiàn)可疑病例并報告。指導學校結(jié)合入學教育和日常教學等，廣泛開展形式多樣的傳染病防控知識宣傳與教育，增強學生的自我保護意識和能力，積極爭取學生家長的理解與支持，使其主動配合做好學生的日常健康觀察，學生一旦出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時就醫(yī)，并向?qū)W校報告。???

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各級教育、衛(wèi)生健康行政部門應(yīng)加強對轄區(qū)各級各類學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展“醫(yī)教結(jié)合”中傳染病防控工作的績效管理，定期開展指導、檢查、考核與評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改。各級各類學校應(yīng)定期加強對傳染病防控措施落實情況的自查自糾，消除可能導致傳染病傳播的各種隱患，切實維護學生和教職員工的健康權(quán)益。?

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法八

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，特制定本實施方案。

一、指導思想

根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求，透過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二、目標任務(wù)

1.全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2.努力擴大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓500人以上;高級技工學校高級班在校生比例到達30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓400人以上;國家級重點技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓200人以上。

三、實施要求

實施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準企業(yè)和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各技工院校要及時帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實踐，參與產(chǎn)學研活動，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗，以提高實踐教學技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，構(gòu)成校企人才交流機制。

3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進機制。校企共同研究一體化教學資料、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導學科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學資料與培養(yǎng)目標零距離，增強校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學校在企業(yè)建立實習基地”與“企業(yè)在學校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創(chuàng)新潛力。

5.技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施

1.加強領(lǐng)導。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構(gòu)由學校領(lǐng)導和教學骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機制，共同推動技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發(fā)展。

3.強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構(gòu)、制定規(guī)劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓制度的重要資料進行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進行業(yè)績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系每年年終進行考核評比。

4.表彰激勵。建立激勵機制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。

5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

五、實施步驟

1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2.建立機構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導小組，各技工院校根據(jù)本實施方案，建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

3.校企對接。6月，十所技工院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。

4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施狀況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院?！笆椖繕恕笨己酥笜梭w系進行考核評比。

6.總結(jié)交流。20_年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

描寫聯(lián)動培養(yǎng)教師心得體會和方法九

一、遵循原則

1.遵循規(guī)律性。堅持系統(tǒng)培養(yǎng)理念，整體統(tǒng)籌各學段，理順各學段的功能定位與育人目標，使其依次遞進、有序過渡。

2.注重整體性。著眼完整人的成長，整體統(tǒng)籌各學科，加強學科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能。

3.體現(xiàn)協(xié)同性。整體統(tǒng)籌各類教育陣地與教育類型，實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建協(xié)調(diào)一致的育人環(huán)境。

二、具體措施

1.實施三段聯(lián)動戰(zhàn)略，深化落實貫通培養(yǎng)

著眼于新的高考形勢和學生的未來發(fā)展，解決各年級教學研究和實踐中各自為戰(zhàn)的.問題，在創(chuàng)新人才落實三段聯(lián)動責任制，促進我市創(chuàng)新教育教學研究和實踐更加科學有效。

一是根據(jù)學生在各年級的年齡特征、學習心理、學習任務(wù)的不同，將三個年級學生應(yīng)養(yǎng)成的創(chuàng)新習慣、需掌握的創(chuàng)新技能和應(yīng)形成的創(chuàng)新能力綜合考慮，統(tǒng)籌安排各學段的教學任務(wù)，做到三段既相對獨立，又密切聯(lián)系。加強學段間教學內(nèi)容銜接的研究，協(xié)調(diào)三個學段的工作步調(diào)，實現(xiàn)學段教學和研究力量的優(yōu)勢互補和各種教育資源的共享，發(fā)揮學段統(tǒng)籌協(xié)作的整體集成效益。

二是確定具體任務(wù)。根據(jù)學科教學的特點，統(tǒng)一制定提高創(chuàng)新能力的戰(zhàn)略規(guī)劃。跟蹤最新教改成果，提出具有前瞻性的學科教學發(fā)展意見。開展三個學段學科貫通培養(yǎng)等重大課題研究。統(tǒng)一組織有關(guān)的創(chuàng)新教育活動，為課堂教學提供正確的導向。發(fā)現(xiàn)與解決影響創(chuàng)新教育發(fā)展的問題，確定重點研究課題。

三是落實段聯(lián)動措施。建立由三個年級教研員組成的學科創(chuàng)新教育研究小組，實行首席教研員制。組長在學科教研工作中要起核心作用，發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計活動，組織領(lǐng)導本學科其他各學段教研員和教師進行教研教改。分學科制定三段聯(lián)動工作計劃，有針對性地設(shè)計活動開展研究工作。創(chuàng)新教育研究中心和教研室對學科創(chuàng)新教育教學聯(lián)動的情況每半年考評一次，主要是對學科組提出的研究問題、開展的研究活動、研究的成果進行綜合評價。評價結(jié)果學科組內(nèi)實行捆綁式考核，納入教研員學科負責制。

2.建立創(chuàng)新潛質(zhì)學生數(shù)據(jù)庫，聯(lián)動跟蹤培養(yǎng)

創(chuàng)新潛質(zhì)學生是創(chuàng)新活動中涌現(xiàn)出來的具有濃厚興趣、創(chuàng)新思維和動手實能力的學生，對于潛質(zhì)學生加強跟蹤管理有利于他們的良好的后續(xù)發(fā)展，同時能夠發(fā)揮積極的榜樣作用，使創(chuàng)新學生群體不斷壯大。

一是學校從創(chuàng)新課程落實及創(chuàng)客大賽、實驗技能大賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動中，通過數(shù)據(jù)跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新潛質(zhì)人才，形成潛質(zhì)學生數(shù)據(jù)庫并及時跟進培養(yǎng)，并推薦參加市級以上創(chuàng)新教育活動。市創(chuàng)新教育研究中心通過搭建各類競賽活動，對學校具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生進行篩選，建立市級數(shù)據(jù)庫，推薦參加省級、國家級創(chuàng)新活動。

二是學校通過數(shù)據(jù)庫關(guān)注潛質(zhì)學生發(fā)展動態(tài)，結(jié)合人生規(guī)劃課程，及時與市創(chuàng)新教育研究中心、普通高中、中等職業(yè)學校等做好溝通，為學生后續(xù)發(fā)展搭建橋梁，為高中、中職學校提供創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，同時學校結(jié)合自主招生政策，為有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生升入高校牽線搭橋。

3.出臺貫通培養(yǎng)實施方案，提供政策保障

出臺加強中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)實施方案，確保人才貫通培養(yǎng)工作有政策保障。

一是加強組織領(lǐng)導。市級相關(guān)部門聯(lián)合成立中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組，安排1名局領(lǐng)導分管中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作，確定創(chuàng)新教育研究中心負責中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的管理和業(yè)務(wù)指導工作。同時，各中小學校要有1名校級領(lǐng)導分管創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)工作。

二是保障經(jīng)費投入。教育局將中小學創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)經(jīng)費列入預(yù)算，重點支持科技教育資源、基地建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購置、科技競賽活動舉辦等工作。各學校在公用經(jīng)費中安排創(chuàng)新人才教育經(jīng)費，重點用于活動耗材的購置、活動資源的引入、校內(nèi)外活動的實施。

三是完善評價制度。教育局把學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作列入教育工作檢查評估的重要內(nèi)容;各學校對創(chuàng)新教育活動輔導教師工作納入學校評價系統(tǒng)。學校對學生參加創(chuàng)新教育活動進行多元、動態(tài)、過程性評價，并將考核結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價范疇。對高中學生創(chuàng)新成果記入檔案，賦予相應(yīng)學分，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高校自主招生相對接的優(yōu)先錄取制度。