2023年實習(xí)管理班級心得體會精選(匯總9篇)

心得體會是通過經(jīng)歷和思考而得出的對某一事物、某一經(jīng)歷或某一觀點的認(rèn)識和理解。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進行理性思考和總結(jié)。寫心得體會時，可以嘗試借助一些具體的事例、對比或?qū)Ρ?，以豐富內(nèi)容。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┢髽I(yè)管理者的心得體會，希望對拓寬思維和提升管理能力有所啟發(fā)。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇一

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理。

一、?創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。

三、建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信；獎勵學(xué)習(xí)用品；在自設(shè)班級表格里送星星等。

四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿-論很重要，而要樹立正確的班級輿-論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

五、批評學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。

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初2012級3班 趙 玲

班級作為學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。而班級的管理主要靠的是班主任。

班主任雖然是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心，班主任作為班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中起著重要的作用。德國詩人海涅曾這樣寫道：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的?！弊鳛榘嘀魅?，管理著全班幾十個學(xué)生，所面對的已經(jīng)不是一個“世界”或者幾個“世界了”，這就需要班主任投入更多的時間與精力，關(guān)注學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)等各方面的情況，加強與學(xué)生之間的交流、溝通，因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長。同時，需要班主任在管理班級時講究管理藝術(shù)，才能有效地管理好班級。下面淺談幾種管理藝術(shù)：

一、平衡藝術(shù)。

任、理解、熱愛每一個學(xué)生。關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。做到真正愛學(xué)生，如同母親不會因為孩子的美丑而存在偏袒和私心一樣，這就需要運用平衡的藝術(shù)。

首先，要平衡好與班級學(xué)生的關(guān)系 。在班級日常管理中，班主任要特別處理好與三類學(xué)生的關(guān)系。一是班干部，二是優(yōu)秀生，三是待進生。班主任要熱愛班級中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的工作出色或?qū)W習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待。對班干部要求要嚴(yán)格，要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時積極為班級同學(xué)服務(wù)，各司其職，各盡其責(zé)，做得好表揚，有違紀(jì)照樣批評，決不姑息遷就。而對優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點的同時要及時發(fā)現(xiàn)他們的缺點，給予嚴(yán)格而有效的教育，否則他們便容易自認(rèn)為是“天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的“優(yōu)越感”，甚至發(fā)展到瞧不起同學(xué)，直至無視老師的教育。待進生往往由于學(xué)習(xí)成績差，或者某方面不如人而顯出悲觀、苦悶、憂郁等消極情緒，所以對待待進生特別要注意尊重、理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心。應(yīng)肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，激勵他們克服自身的缺點。班主任正確處理好與班級學(xué)生的關(guān)系，就是一視同仁的對待他們的錯誤和缺點，只有一碗水端平了，才能贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生才能感到老師是公正的，沒有袒護誰，班級才能產(chǎn)生向心力。班主任與學(xué)生關(guān)系融洽了，班級管理才能步入正軌。

其次，要平衡好班級學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系。班主任在管理

班級時應(yīng)該重視班級學(xué)生與任課老師間的團結(jié)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。各科任老師的方法措施、性格修養(yǎng)各有千秋；而學(xué)生也是有個性的。師生之間產(chǎn)生矛盾沖突是難免的，班主任應(yīng)諧調(diào)好這種緊張的師生關(guān)系。班主任要教育學(xué)生尊重各任課老師的不同教學(xué)風(fēng)格，他們有的幽默，有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的嚴(yán)厲，有的溫和。班主任要告誡學(xué)生不可以自我所謂的“興趣愛好”觀來看待科任老師，忌諱出現(xiàn)如“我討厭某學(xué)科某老師”之類不利師生團結(jié)的話。同時應(yīng)自覺維護任課老師在學(xué)生中的威信，應(yīng)主動經(jīng)常地與任課老師溝通，了解班級學(xué)生的情況，盡量邀請任課老師參加班級的一些活動如主題班會、文藝晚會等，取得他們的配合和指導(dǎo)，從而形成教育的“合力”，創(chuàng)建好良好的師生關(guān)系。

二、語言藝術(shù)。

班主任的語言藝術(shù)是指用自己掌握的知識、獲得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，準(zhǔn)確無誤地通過簡練、生動、有趣的語言表達出來，使學(xué)生愿意接受并達到教育的目的。班主任在做學(xué)生工作時，把有聲語言和無聲語言有機地結(jié)合起來，抽象和形象、明示和暗示、無形和有形，形成珠聯(lián)璧合之勢，可以取得最佳的教育效果。

激的目光，然后拿起筆，在本子上寫起來。還有一次，一天清晨，我剛走進教室，一眼就看見拐角處堆滿廢紙屑，當(dāng)時，我“滿腔怒火”，真想運用班主任的權(quán)威拿今天的值日生開刀，來個“殺雞給猴看”。但這是解決問題的根本辦法嗎？顯然不是。榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生不怕臟，難道老師不是集體中的一員嗎？想到這里，我對同學(xué)說：“老師和你們一樣都是集體中的一員，我要求大家不怕臟，首先從老師做起，今天垃圾我來倒倒吧。”從那以后，班里的紙簍天天都有學(xué)生倒了。

從以上兩個小事例中可以看出，正確嫻熟地運用語言藝術(shù)和教育機智，就能取得今人滿意的教育效果。班主任運用語言藝術(shù)進行教育還必須根據(jù)不同的對象，因時、因境采用靈活的方式。如對自尊心強、有逆反心理、脾氣暴躁、感情易沖動的學(xué)生，宜采用平等商討的語言；對善于獨立思考、自我意識強、感受力較強的學(xué)生，宜采用暗示、旁敲側(cè)擊或警句格言的點撥式語言；對惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳、語調(diào)激烈的觸動式語言；對自我防衛(wèi)心理強烈、不肯輕易認(rèn)錯的學(xué)生要采用突擊式語言；對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次、有步驟、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進式語言等等。班主任也可以根據(jù)需要運用借古喻今說理、列舉數(shù)字論證、名言警句鋪陳、正反事例對比等語言藝術(shù)來教育學(xué)生。

三、批評藝術(shù)。

批評是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫

助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)，將各種消極因素消除在萌芽狀態(tài)中，轉(zhuǎn)化為積極因素，規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生的心靈，塑造民族的未來。

批評首先要掌握事實。毛澤東說過：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！彼?，一切的批評都必須建立在充分掌握事實的基礎(chǔ)之上，使批評不會讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。有的學(xué)生為了避免老師對他的“懲罰”，往往會不承認(rèn)自己的錯。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達不到矯正的效果。反而讓其覺得可以瞞天過海，反復(fù)犯錯，甚至是變本加厲。只有掌握了事實發(fā)展的前因后果，批評才會有針對性，其效果才會更好，學(xué)生也會心服口服。

效果也就達到了。

再次，批評要對事不對人。在現(xiàn)實中，我們許多班主任批評學(xué)生時，就會把這個學(xué)生以前所做過的錯事也一起提出來，并經(jīng)常武斷地說這個學(xué)生怎樣不好，怎么怎么差。其實這根本就適得其反。這次犯錯誤是因為這件事，與以前的事根本無關(guān)，與學(xué)生這個人的品德也沒關(guān)系，可我們班主任硬是要把它提出來。這樣，學(xué)生就會覺得你這個班主任不喜歡他，有的學(xué)生甚至認(rèn)為是在報復(fù)他以前所犯的錯誤，那么，學(xué)生的逆反心理就出現(xiàn)了：我就是要多惹事生非，看你老師能耐我何？所以，我們在班主任工作中在批評學(xué)生時，要多留個心眼，只對其事而不對人。

總之，批評有法，但無定法。有一點是我們教育者必須格守的，這就是尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛護學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟老師的用意。善用批評這一教育方式會與表揚有異曲同工之效。

總而言之，班主任在工作中只有不斷摸索，講究班主任管理藝術(shù)，才有效地管理好班級。

班級是構(gòu)成學(xué)校這個有機體的基本細(xì)胞，班級管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。如何搞好班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從德、智、體、美、勞等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，是班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)?？梢哉f，班主任的教育管理工作影響著一個學(xué)生的全面發(fā)展，也影響著一個學(xué)校教育教學(xué)的興衰，其重要性由此可見一斑。那么，如何搞好班級管理工作呢？以下就我個人經(jīng)驗，談幾點粗淺的看法。

在課堂教學(xué)中，我們講究優(yōu)化設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量，在班級管理工作中，我們也應(yīng)講究優(yōu)化策略。

優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)化環(huán)境包括優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境。

要育好人，首先要有好的環(huán)境?！敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)的天地，實踐證明，優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生、布置，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，客觀上促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有良好的教學(xué)外部環(huán)境還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是班主任要注意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，方能達到理想的教育效果。優(yōu)化育人的網(wǎng)內(nèi)部環(huán)境，主要從以下幾方面著手進行：

一．講究民主作風(fēng)，建立良好的師生關(guān)系

在新時期，中小學(xué)生的社會意識、獨立自主的個性意識大大增強，他們都過早地形成了自己的人生觀、價值觀，而這些觀點、思想都還是幼稚的，偏激片面的，需班主任花更多的時間和精力去引導(dǎo)，班主任在工作過程更要顧及學(xué)生的個性心理，維護其自尊，講究民主作風(fēng)。當(dāng)然，尊重學(xué)生并不是一味地放任學(xué)生，講究民主作風(fēng)，老師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變絕對權(quán)威的觀點。其次，班主任應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，甚至向老師說“不”，縮短師生的心理距離，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生方能“親其師，信其道”。

在班級管理中，班主任應(yīng)帶動、鼓勵學(xué)生大膽地參加集體活動和各項文體活動，引導(dǎo)并逐步放權(quán)讓學(xué)生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困難給予幫助解決，讓學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的實踐中去認(rèn)識、體會人際關(guān)系，應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、互相理解和寬容。同學(xué)之間形成了融洽的心理氣氛，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力才能真正調(diào)動起來，這樣，就為建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)打下最為堅實的基礎(chǔ)。

三．明確目標(biāo)，激勵斗志

一個班級沒有目標(biāo)，就會失去前進的方向。我要求我的班級個人制定出個人目標(biāo)，小組制定出小組目標(biāo)，班級也有相應(yīng)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，而目標(biāo)的達成又是量化個人、小組的最重要的方面。上學(xué)期期中考試后，我們班由最后一名上升到了第三名，我為班級定下了新目標(biāo)：保三爭二瞄第一。學(xué)生也一心向著自己的目標(biāo)努力，結(jié)果，期末考試，我們班奪得了成績?nèi)昙o(jì)第一。量化管理也有全校倒數(shù)第二上升為正數(shù)第一。我對學(xué)生說：“如果在戰(zhàn)場上，你們不可能個個是大將，但一定要個個是勇士！”我的學(xué)生，充滿了旺盛的斗志。

優(yōu)化管理

一、優(yōu)化班級管理，注意言傳身教、春風(fēng)化雨

有人說，什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生。的確，班主任時時跟學(xué)生在一起，自己的一言一行，無時不在學(xué)生的仔細(xì)觀察之中。同時，在學(xué)生的心目中，老師的形象總是神圣的，較為完美的，老師的一言一行，或大或小影響著學(xué)生的成長，因此，班主任特別要注意自己的言行，言傳身教，為人師表，尤其在學(xué)生做得不夠的一些細(xì)節(jié)上：如注意不要“言而無信”，注意“日三省乎已身”。很多老師都認(rèn)為在學(xué)生面前“檢討”自己是很失面子的事。因此，有時老師在細(xì)節(jié)上不夠注意的地方，過后總想方設(shè)法去遮掩，借以維護“師道尊嚴(yán)”，孰不知由此一來，更會引起學(xué)生的反感，往往就會出現(xiàn)“雖令不從”，學(xué)生跟老師對著干的現(xiàn)象。所以，班主任要敢于在學(xué)生面前“檢討”自己，以自己崇高的人格力量去推動學(xué)生的進步。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇二

在大學(xué)期間的第三年，我有幸被一家知名企業(yè)選中，成為他們的管理實習(xí)生。實習(xí)開始的那一刻，我的內(nèi)心充滿了激動和期待。我懷著對工作環(huán)境的好奇、對管理經(jīng)驗的渴望，以及對自己能力的考驗而踏入這個實習(xí)之旅。

二、學(xué)習(xí)與嘗試。

在實習(xí)的初期，我被分到了某部門的運營管理團隊，這是一個相對較為重要的職位。我的上司給我介紹了部門的工作流程，并與我一起制定了一份詳細(xì)的工作計劃。我通過觀察學(xué)習(xí)，了解了團隊成員的工作方針和方法。為了更好地適應(yīng)和了解團隊的工作，我閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和雜志，每日堅持記錄思考和總結(jié)，持續(xù)學(xué)習(xí)和進步。在此期間，我還積極參與會議和團隊活動，勇于表達自己的觀點，并嘗試提出一些建設(shè)性的改善方案。

三、挑戰(zhàn)與成長。

在實習(xí)的過程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)。首先，與前輩和同事的溝通便成為了一個問題，他們的經(jīng)驗和知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我，造成了思維上的差距。要盡快改變這種情況，我主動請教他們，并邀請他們的建議，力求彌補自己的短板，改善自己的能力和表現(xiàn)。其次，工作中的壓力也是一大挑戰(zhàn)。優(yōu)秀的管理人員必須能夠承受壓力，穩(wěn)定情緒，處理各種復(fù)雜的問題。為了提升自己的抗壓能力，我通過閱讀心理學(xué)的相關(guān)書籍和專欄，學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，并在工作中不斷地運用。

四、收獲與感悟。

在實習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了實際的管理知識和技能，還深刻感受到了管理在企業(yè)中的重要性。管理不僅僅是對員工的指導(dǎo)和布置工作，更是一種對資源的合理利用、對人員關(guān)系的調(diào)和、對目標(biāo)的明確和達成的藝術(shù)。通過與團隊成員的交流和合作，我學(xué)到了如何合理分配任務(wù)和資源、如何激勵員工、如何處理團隊內(nèi)部的矛盾和摩擦。在實習(xí)的過程中，我也不斷地思考和總結(jié)，不斷地提升自己的管理能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)管理崗位不僅需要專業(yè)的知識和技能，更需要扎實的基礎(chǔ)和持續(xù)的學(xué)習(xí)。只有不斷提升自己，緊跟時代的發(fā)展，才能在這個競爭激烈的社會中立足。

五、未來展望。

管理實習(xí)讓我更好地理解了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我增強了自己作為一名管理人員的信心和決心。管理是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域，在這個領(lǐng)域中，我可以不斷地學(xué)習(xí)和成長，挑戰(zhàn)自己的極限，實現(xiàn)自己的人生價值。未來，我希望能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，成為一名優(yōu)秀的管理人員，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，并在自己的職業(yè)生涯中不斷突破，實現(xiàn)個人價值的最大化。

管理實習(xí)不僅是我的一次寶貴經(jīng)驗，更是給我提供了一個鍛煉自己的機會。通過實習(xí)經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到管理不僅僅是一種技能，更是一種態(tài)度和責(zé)任感。要成為一名優(yōu)秀的管理人員，必須具備專業(yè)的知識和技能，同時也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。希望在未來的職業(yè)生涯中，我能夠運用所學(xué)，不斷提升自己的管理能力，為企業(yè)的發(fā)展努力奮斗。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇三

現(xiàn)金流量是投資決策考慮的關(guān)鍵指標(biāo)，它是進行企業(yè)價值判斷的重要指標(biāo)，是企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的基本保障，也是企業(yè)擴大再生產(chǎn)的資源保障，同時還是影響企業(yè)流動性強弱的決定因素。對于企業(yè)來說，若在購買生產(chǎn)線之前未對預(yù)計當(dāng)期現(xiàn)金流出和下季初費用扣除加以計算，就無法安排好籌資方案，企業(yè)將很可能出現(xiàn)資金鏈的斷裂。如果通過緊急貸款補足負(fù)的現(xiàn)金流量，之后只好通過借款維持經(jīng)營，借款的額度又受財務(wù)狀況的直接影響，這樣的話，企業(yè)容易走入到一個財務(wù)困境中。所以，科學(xué)地分析和利用現(xiàn)金流量表是報表使用者進行正確決策的前提之一。

（一）第一季度由于公司成立剛剛成立，需要購買原材料，生產(chǎn)設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施以及雇傭工人和產(chǎn)房租賃，從而公司產(chǎn)生了一批投資資金和運營資金以及勞務(wù)資金流出。但是，公司向銀行貸款，填補了資金缺失，使得本季度期末現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物余額達到了509800元?，F(xiàn)金流量表具體情況如下：

（1）經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：購買商品、接受勞務(wù)支付現(xiàn)金304200元；支付給職工以及職工支付的現(xiàn)金150000元；支付的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金338700元。

（2）投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：構(gòu)建固定資本、固定融資資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)支付的現(xiàn)金2150000元。

（3）籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：分配股利、利潤和償付利息所支付的現(xiàn)金25000，借款收到的現(xiàn)金500000元。

（二）第二季度開始公司各項活動都陸續(xù)開始了運營，所以，經(jīng)營活動產(chǎn)生了較多的現(xiàn)金流出，其中：購買商品、接受勞務(wù)支付現(xiàn)金678600；支付給職工以及職工支付的現(xiàn)金150000元；支付的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金434740元；支付各項稅費177239。5元。但是，由于上一季度有效地經(jīng)營，特別是購買的低端生產(chǎn)線市場反應(yīng)好，本季度出現(xiàn)了銷售商品、提供勞務(wù)收到的現(xiàn)金438750元，使得本季度期末現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物余額達到了196670。5元。

（三）第三季度由于決策失誤，當(dāng)期現(xiàn)金流出和下季初費用考慮不到位，公司訂單數(shù)量的獲取和產(chǎn)量的不對稱，加上引進了新的一條低端生產(chǎn)線，公司出現(xiàn)了緊急貸款。

（1）經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：購買商品、接受勞務(wù)支付現(xiàn)金795600元；支付給職工以及職工支付的現(xiàn)金180000元；支付的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金717760。81元；支付各項稅費403600元。

（2）投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：構(gòu)建固定資本、固定融資資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)支付的現(xiàn)金2150000。

（3）籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：借款收到的現(xiàn)金1493662。59元；分配股利、利潤和償付利息所支付的現(xiàn)金225532。52元，償還債務(wù)支付的現(xiàn)金500000元。本季度籌資公司產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額為7681300。07元。企業(yè)面臨償債壓力和財務(wù)風(fēng)險增大。

（四）第五季度面對前一季度突然出現(xiàn)的緊急貸款，我們整個團隊開始反思尋找原因，找到后總結(jié)了教訓(xùn)，重視經(jīng)營縮減開支，使經(jīng)營活動產(chǎn)生的`現(xiàn)金流量凈額減低到了214608元，向銀行貸款了15000000，大體上經(jīng)營狀況和資金壓力有所緩解。

（五）第六季度為了更大程度的實現(xiàn)公司的效益，我們進行了擴大再生產(chǎn)，購買了高端生產(chǎn)線，因而公司經(jīng)營支出以及投資支出增加了。同時，本季度償還了以前季度欠下的債務(wù)。

（1）經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：購買商品、接受勞務(wù)支付現(xiàn)金866800元；支付給職工以及職工支付的現(xiàn)金300000元；支付各項稅費780259元；支付的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金1658522。56元。

（2）投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：構(gòu)建固定資本、固定融資資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和其他長期資產(chǎn)支付的現(xiàn)金350000元。

（3）籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流中：償還債務(wù)支付的現(xiàn)金883662。59元。

總的來說，我們公司的現(xiàn)金流情況還是需要進一步完善，對企業(yè)資金的事前規(guī)劃和預(yù)測還需要加強，以避免因資金斷裂而出現(xiàn)的緊急貸款。同時，需要采取措施提高資金運用能力，降低償債風(fēng)險和財務(wù)壓力。另外，這次實訓(xùn)中我們身臨其境，切實感受了市場的競爭和殘酷，體會了既不能盲目貸款，更不能盲目擴大產(chǎn)能，明白了只有綜合考慮企業(yè)的經(jīng)營狀況，權(quán)衡利弊，統(tǒng)籌安排，合理運用資金的，才能保持企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇四

通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和虛心的請教，經(jīng)過一年多月的工作，初步了解了公司勞資這一職務(wù)具體工作內(nèi)容，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。為往后正常工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應(yīng)該是工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面。

任務(wù)：主要是在這一年中開始適應(yīng)社會的生活，為以后能夠更好的開展生活早些接觸實際的工作，提前做好踏進社會的心理準(zhǔn)備。

目的：能夠是自己在進入社會后不膽怯，在開始嘗試自己賺錢的時候能夠?qū)W到在學(xué)校里面不曾學(xué)過的東西，是自己更加成熟，和適應(yīng)社會變化。

單位實際工作

在剛到單位的時候，我開始是忐忑的，懷疑自己的能力，也不知道具體的要做什么，都說萬事開頭難，我深刻的體會到這句話的意思，只有從頭開始學(xué)習(xí)，從了解公司的歷史，具體的業(yè)務(wù)范圍，前半個月的時候一直是找不到方向的，等到開始熟悉公司情況后就知道自己的位置在哪。20xx年年至20xx年間，我實習(xí)的地點是xxxx檢測有限公司，xx檢測有限公司是成立于20xx年9月，前身系安徽省xx檢測中心，是一個為社會提供無損檢測、理化試驗、焊接試驗、檢測設(shè)備維修及技術(shù)咨詢的服務(wù)，公司的管理方針主要為一下幾點，誠信、公正、準(zhǔn)確、快捷，在質(zhì)量、環(huán)境管理職業(yè)健康方面有明確的目標(biāo)。

我所在的科室為綜合辦公室，日常主要的工作范圍是貫徹實施檢測公司管理方針，管理目標(biāo)，管理體系文件和各項管理標(biāo)準(zhǔn)，確保管理體系有效的運行。負(fù)責(zé)檢測實驗人員的教育培訓(xùn)和組織實施并對實施過程進行控制;負(fù)責(zé)技術(shù)人員檔案，員工勞動合作、工資等管理;負(fù)責(zé)體系文件、檢測試驗資料和行政資料的整理歸檔和檔案管理，負(fù)責(zé)檢測公司日常工作所用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的有效版本收集、文件管理。

我們的工作目的就是制定人力資源控制程序，以確保所有與管理體系運行有關(guān)的重要崗位的人員都具有相應(yīng)的能力，都能勝任該崗位。職責(zé);各部門負(fù)責(zé)制定本部門人員的培訓(xùn)計劃。綜合辦公室匯總各部門的培訓(xùn)計劃后制定出檢測公司的培訓(xùn)計劃。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)計劃的實施和記錄，盡力檢測公司技術(shù)人員檔案并妥善保管。

在實習(xí)中我了解到了該部門對人員的能力、意識和培訓(xùn)的具體要求;我們根據(jù)公司的管理方針、目標(biāo)和業(yè)務(wù)發(fā)展需要制定人員長期培訓(xùn)計劃，經(jīng)理和總工程師根據(jù)培訓(xùn)規(guī)劃結(jié)合檢測公司當(dāng)前的和預(yù)計的任務(wù)提出要求，由綜合辦公室制定具體的，內(nèi)容完整的，可實施的人員培訓(xùn)計劃，經(jīng)總工程師的批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實施。對于員工的崗前培訓(xùn)共走也是由綜合辦來進行的，凡是新進的員工，要先了解公司的管理體系和有關(guān)的法律、法規(guī)。在掌握操作技能經(jīng)檢驗合格后上崗。我從一開始的摸不著頭腦到后來的一點點學(xué)習(xí)積累，這期間是一個很難熬也有些痛苦的過程，也曾懷疑過自己的能力，不過在有這些負(fù)面情緒的時候就不斷的告誡自己，這是必要的過程，等過幾個月后就不是這個摸樣，人們總要有一個適應(yīng)的過程，最主要的是要調(diào)整好自己的心態(tài)，和看事請的角度。

對于自己的專業(yè)和工作的感悟。

其實我也是很幸運的能夠在自己所學(xué)的范圍里找到工作，能夠?qū)W以致用，我的專業(yè)是人力資源管理，我的工作是勞資，也是屬于人資管理的范圍。在熟悉工作后，我的主要工作就是每個月根據(jù)傳回來的數(shù)據(jù)信息，計算好每個人的應(yīng)得的工資，個稅，保險，把做好的數(shù)據(jù)交給財務(wù)核算，最后由財務(wù)發(fā)給每人工資，由于工作有特殊性，我們每月還要在公司系統(tǒng)里上報工資讓公司來進行審批，在外面點工作的人員的工資也是由勞資來做好，這就要跟每一個項目點的項目隊長進行溝通，也讓他們了解自己的工作量，避免一些不合理的地方，避免出錯，畢竟是關(guān)乎于一個月工資的事情，無論如何都要認(rèn)真仔細(xì)。在經(jīng)過這么長時間的工作后，真的發(fā)現(xiàn)工作上的東西跟書本上的是有一定的差距，真的同大家說的學(xué)校學(xué)到的不一定在以后工作中用到，所以，這兩者之間的落差也難免的顯現(xiàn)出來，不能直接上手的工作在一開始讓人感到迷茫，找不到方向，心情也會因此感到沮喪，甚至懷疑自己上學(xué)倒是有沒有用，在后來的工作中也認(rèn)識到，以前學(xué)的是堅實的基礎(chǔ)，沒有這種鋪墊，現(xiàn)在也無法達到這個的高度。在認(rèn)識到這種差距后，調(diào)整自己的態(tài)度是很重要的方面，轉(zhuǎn)換自己的角色，從學(xué)生到社會工作者，這種轉(zhuǎn)換自己要坦然的面對，虛心向他人學(xué)習(xí)。在日常的工作中培養(yǎng)出熱愛自己工作的心態(tài)，這樣就不會說自己天天做著同樣的事情而感到無聊，因為熱愛才會有所堅持，才會有所專研，有所領(lǐng)悟。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇五

第一段：引言（200字）。

實習(xí)班級管理是管理學(xué)習(xí)中的一門重要課程，通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)，我們可以熟悉實際工作中的管理環(huán)境和管理問題，提高我們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。在實習(xí)班級管理的過程中，我收獲頗豐，積累了寶貴的管理經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就實習(xí)班級管理的心得體會進行闡述。

第二段：正文一（200字）。

實習(xí)班級管理的核心是團隊建設(shè)。在實習(xí)班級管理中，我通過自身的實踐體驗，了解到了團隊建設(shè)的重要性。一個高效的團隊是有序協(xié)作的團隊，而要實現(xiàn)團隊的協(xié)作，就需要建立良好的溝通機制，并樹立正確的團隊觀念。在實習(xí)班級管理中，我通過組織班委會成員定期開會交流，及時解決班級問題，增強了班級凝聚力和向心力。同時，我也鼓勵班級成員互幫互助，共同完成班級任務(wù)，形成了良好的團隊氛圍。

第三段：正文二（200字）。

主動與溝通是實習(xí)班級管理的關(guān)鍵。在實習(xí)班級管理的過程中，我始終堅持主動與班級成員進行溝通，了解他們的需求和建議。通過與班級成員的溝通，我及時掌握了班級動態(tài)，發(fā)現(xiàn)了班級問題，并采取相應(yīng)的措施進行解決。我還借助微信群、QQ群等工具，建立了良好的班級信息共享平臺，并定期發(fā)布班級通知，使班級管理工作更加順暢。

第四段：正文三（200字）。

有效的決策機制是實習(xí)班級管理的支撐。在實習(xí)班級管理中，我發(fā)現(xiàn)有效的決策機制能夠提高管理效率，避免管理的歧義和不確定性。因此，我在班級管理中建立了民主決策機制，每個班級成員都可以參與到班級的決策過程中，并通過投票表決的方式進行決策。這樣不僅激發(fā)了班級成員的參與熱情，還能夠形成大家的共識，增強了班級管理的權(quán)威性和可執(zhí)行性。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過實習(xí)班級管理的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制的重要性。在未來的工作中，我將繼續(xù)強化這些管理理念，并通過不斷學(xué)習(xí)和提升自身的能力，不斷完善自己的管理風(fēng)格和管理技能。我相信，在物質(zhì)積累的基礎(chǔ)上不斷探索，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班級管理者，也能夠在工作中取得更大的成就。

以上是關(guān)于實習(xí)班級管理心得體會的連貫的五段式文章。通過團隊建設(shè)、主動溝通和有效決策機制等方面的探討，文章對實習(xí)班級管理的重要性進行了深入闡述，同時列舉實際案例進行說明，使讀者能夠更好地理解和接受相關(guān)內(nèi)容，從而在實踐中提高管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇六

以前我總想著自己把工作做到極致，堅持著付出極大的努力，通過自己來影響身邊的人來一起努力，以此來帶動整個團隊。我是這么做了，我是很努力，可是結(jié)果我錯了，我個人的努力不但影響不了身邊的人，反而我身邊的人會認(rèn)為我在表現(xiàn)，認(rèn)為我特殊，我或多或少受到了些排斥，因為我的“出眾”。在最后的一段時間，與領(lǐng)班的交談中，領(lǐng)班說過年終的優(yōu)秀員工獎中我，可是經(jīng)理說你太出眾，反而與西餐廳的團隊顯得不融洽，我因此失去了這獎。我認(rèn)為我的想法與思維順序是對的，可是我的做法卻存在問題，直到現(xiàn)在我都沒想到答案，就是如果我當(dāng)時怎么做會跟好一點，怎么做才是正確的，以后自己慢慢找吧，我想多聽取老師同學(xué)的建議會找到的!等我開始帶領(lǐng)一個團隊時，有一個人跟我剛來時很像，自己的工作做得很好，可是缺乏團隊精神，當(dāng)我站在我現(xiàn)在這個角度時，我知道我需要他怎么去做，我也知道別人該怎樣幫助他，就像我是新員工時一樣。于是我想，每一個缺乏團隊精神的人，只要他不放棄自己，團隊不放棄他，他會慢慢體會到團隊的真正意義，teamwork的思想會慢慢滲入他的思想，想想我不就是這樣一點一點走來的嗎?我感謝我的團隊，我感謝我自己，假如說一年的實習(xí)，讓我只學(xué)會了teamwork，這也就足夠了。

關(guān)于夢想與現(xiàn)實，這是我們經(jīng)理提醒我讓我思考的問題，當(dāng)然這個問題的答案沒有那么容易就能自考出來的，直到現(xiàn)在我還在思考。我想這又是一個選擇題，不是單純的選擇：a、夢想b、現(xiàn)實的問題，我認(rèn)為是要我選擇夢想與現(xiàn)實在我的'一生中所占的比例問題，這就是我一直在想的原因，不同的時期，不同的環(huán)境，這個比例都是會改變的，只要有所改變，就要有所思考。就像在理性與感性之間，不同時間與環(huán)境之中，我會做出不同的選擇。有時我會選錯，可得到的教訓(xùn)往往會成為我下次選擇的參考，這也是一種財富吧!我自學(xué)中國古代哲學(xué)，利用中庸、大學(xué)、道、幫我找答案，中國“圓”與“和”的思想一直在潛移默化的影響時代的發(fā)展，這個先不說。在個人修養(yǎng)中，我也開始向這方面靠攏，我想關(guān)于夢想與現(xiàn)實，我在找其中的平衡，這是中庸;關(guān)于夢想與現(xiàn)實，我在找為保持其平衡我該做出改變的順序，這是大學(xué);關(guān)于夢想與現(xiàn)實，我在找保持平衡的方法，這是道。在實行的的時候，儒家的仁義禮智又會起到很大的作用。其實在做好的服務(wù)中，中國的哲學(xué)也會融入其中，尤其是中庸的思想。這算是我實習(xí)的額外收獲吧!我要感謝我建議我涉獵中國古哲學(xué)的大舅，感謝我的經(jīng)理，感謝我在國家圖書館的時光。

我想開始與結(jié)束的話題，說得有些牽強。什么是真正意義的開始，什么又是真正意義的結(jié)束呢?是從到酒店的那天開始，走的那天結(jié)束?我想這未必太簡單了一點。一年中會經(jīng)歷很多開始，開始菜臺工作、開始吧臺工作、開始送餐工作、開始負(fù)責(zé)人工作，之所有的開始都伴隨著結(jié)束。說了這么多，我的意思就是想說，沒有絕對的開始，沒有絕對的結(jié)束，這就是關(guān)于開始與結(jié)束的話題牽強的原因吧。開始，我是新員工，慢慢的我是老員工，再后來我是負(fù)責(zé)人，早后來我走了。要說開始與結(jié)束，這便是我最簡單的開始與結(jié)束。我的實習(xí)之旅是結(jié)束了，可是我覺得我的旅程才剛開始，實習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了太多的新東西，讓我對酒店的很多理念有了新的了解，興趣告訴我，我剛開始，我剛啟程。從滿腔熱血開始，從滿腔熱血結(jié)束，還有比這個更好的旅程嗎?最后，把我實習(xí)的所有總結(jié)成一句話：一開始我就愛上了酒店文化，現(xiàn)在我依然愛，并且愛得更深沉!

實習(xí)管理班級心得體會精選篇七

管理一支實習(xí)班級并不是一件容易的事情。作為班主任，我有幸擔(dān)任了一年級的實習(xí)班級管理，深刻地體會到了管理的艱辛和重要性。通過這一年的實踐，我積累了一些班級管理的心得體會，希望能夠和大家分享。

第一段：樹立正確的管理觀念。

實習(xí)班級管理的關(guān)鍵是要樹立正確的管理觀念。作為班主任，我們首先要明確管理的目標(biāo)和方向，將學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要關(guān)注學(xué)生的個性特點，尊重他們的個人差異，做到因材施教，因人施策。其次，我們要注重班級的團隊建設(shè)，鼓勵學(xué)生互助合作，使他們在集體中學(xué)會團結(jié)、互幫互助。最后，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓他們學(xué)會自我規(guī)劃、自我認(rèn)知、自我約束，從而發(fā)展成為獨立能力強的人才。

第二段：建立科學(xué)的管理機制。

實習(xí)班級管理需要建立科學(xué)的管理機制。首先要建立健全的班級管理制度，明確規(guī)定班級的紀(jì)律、行為規(guī)范等。制度的存在可以為班級的管理提供明確的依據(jù)，也能夠讓學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中學(xué)會自律。其次，要建立良好的溝通機制，與學(xué)生和家長之間建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生的問題和需求，使管理更加有效。此外，還要建立適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時對違反規(guī)定的行為進行制裁。

第三段：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。

實習(xí)班級管理要注重關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡。我們要時刻了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們要進行個別化的教學(xué)，為他們提供有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)個人的優(yōu)勢發(fā)揮和成長。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，通過豐富多樣的活動使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

第四段：提高管理的技巧和能力。

實習(xí)班級管理需要不斷提高管理的技巧和能力。首先是溝通技巧的提高，作為班主任，我們要善于傾聽，用心理解學(xué)生的需求和困惑，同時也要善于表達，與學(xué)生進行深入的交流和思想溝通。其次是協(xié)調(diào)能力的提高，班級管理中常常會面臨各種矛盾和沖突，我們要善于處理各種關(guān)系，做到公平、公正、公開。最后是領(lǐng)導(dǎo)能力的提高，作為班主任，我們要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)方向，激勵他們不斷進步。

第五段：反思與總結(jié)。

管理一支實習(xí)班級是一項需要不斷反思和總結(jié)的工作。在每一個教育階段的結(jié)束，我們都要對自己的管理進行反思，找出存在的問題和不足，并及時進行調(diào)整和改進。在班級管理的過程中，我們要多與同事交流經(jīng)驗，不斷吸取他人的優(yōu)點，借鑒先進的管理理念和方法，以提高自己的管理水平。同時，我們還要不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。

總結(jié)：

實習(xí)班級管理是一項兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作，需要我們不斷提高自己的管理意識和管理能力。只有樹立正確的管理觀念、建立科學(xué)的管理機制、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展軌跡、提高管理的技巧和能力，不斷進行反思和總結(jié)，我們才能更好地管理實習(xí)班級，讓學(xué)生在這個特殊的階段得到全面的發(fā)展和成長。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇八

2xxx年7月5日，我們進入貴陽鉑爾曼大酒店有限公司進行為期三個個月的專業(yè)實習(xí)。我被安排在餐飲部大堂吧做服務(wù)員，同時做收銀員和吧員的工作。短暫的三個月讓我有很大的收獲，學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西。

進入酒店的第一天我學(xué)到的不是如何做好服務(wù)工作，而是如何修飾自己。7月5號那天，酒店安排我們九點鐘參加酒店的入職培訓(xùn)。我們七點鐘起床，急急忙忙去趕公交車。到達酒店時已經(jīng)8：50.培訓(xùn)地點在三樓宴會廳進行，我們幾個實習(xí)生一路小跑進電梯。在電梯里遇到當(dāng)天的培訓(xùn)經(jīng)理，她打扮得優(yōu)雅端莊。知道我們是實習(xí)生后，她笑著說你們頭發(fā)要束好，在化點淡妝就更好了。是的，作為剛進入社會的我們，習(xí)慣了學(xué)校里隨意自由的生活方式，走向社會時，沒有刻意地去修飾自己。作為服務(wù)行業(yè)，我們面對的是人，我們應(yīng)該以干凈整潔的形象和飽滿的精神面對我們的服務(wù)對象，這種形象和精神要求每一個服務(wù)人員重視自身的形象塑造。

酒店的大堂吧和前廳挨在一起，其功能主要是供客人消費和休息。大堂吧提供各種飲料、酒水、糕點以及下午茶。所以進入大堂吧首先要學(xué)會酒水飲料的做法和出品標(biāo)準(zhǔn)。第一個星期我就學(xué)會了所有的飲料做法和酒水飲料出品標(biāo)準(zhǔn)，做東西對于我來說是一件非常簡單的事情。第二個星期，就開始做收銀工作。收銀雖然是一項技術(shù)活，但對于我們來說也很簡單，學(xué)校開的會計課輕松地讓我們上崗并能順利完成工作。大堂吧的工作對于每一個酒店管理專業(yè)的學(xué)生來說都是一件非常簡單的工作，因為不論是服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還是酒水出品標(biāo)準(zhǔn)我們開的課都有涉及到，和實際中的差別也不大，我們知道怎樣讓我們服務(wù)的客人高興，怎樣能讓我們的工作得到客人滿意的評價。對于實習(xí)生來說，困難的是如何處理好和同事之間的關(guān)系。

在職場中，各種各樣的人都有，很多職場新人剛?cè)肷鐣?，不懂得如何處理和同事之間的關(guān)系，學(xué)校也沒有哪一門課程告訴你要如何看破人心，如何不被人冤枉和算計。剛出校門的學(xué)生不知道隱忍，受了委屈就找領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)又不是你們家誰，他管你委不委屈，他關(guān)心的是如何把一件事情輕松解決掉。老員工在領(lǐng)導(dǎo)面前知道如何滿足領(lǐng)導(dǎo)的心理要求，而新員工只知道發(fā)泄自己的不滿，即使在工作中受了委屈，到最后領(lǐng)導(dǎo)還是說你太幼稚，而事實上，我們有時真的是幼稚的。剛進入酒店不久，我就有同學(xué)和主管發(fā)生了不愉快，那個主管確實不懂得如何關(guān)心下面的員工，對新員工從來都是一副高高在上，目中無人的樣子，新員工不懂的東西最多只說一遍從不重復(fù)第二遍，所以她說過的話你必須用心記住，否則工作做不好，你就等著她的吼。我的同學(xué)們跟她鬧了起來，最后這些同學(xué)被安排在了其他部門。這是我在酒店學(xué)到的重要一課，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣進行溝通把工作做好，怎樣不被人算計和欺負(fù)。這些東西在學(xué)校里沒有哪一個老師會教你，也沒有哪一本教科書會告訴你。從這里，我知道實踐和經(jīng)驗的重要性，我們只有不斷在社會中磨練，才能積累更多的經(jīng)驗，只有把理論知識和實踐相結(jié)合，才會把工作做得又好又快。

關(guān)心你的學(xué)歷，每個人都只關(guān)心你做事的能力。就算我做了老板，我也會這樣，我要的是收入是效益不是學(xué)歷聽起來好聽但卻做不好事情的員工。所以當(dāng)我們進入社會，要做的第一件事情就是忘了學(xué)歷，放低姿態(tài)，踏踏實實做好工作，在工作崗位上奮發(fā)向上，培養(yǎng)自己的實際操作能力，能力才是你成長的資本，才是你走向更好未來的工具。

實習(xí)是大學(xué)里最重要的一門課，會讓你學(xué)到很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，所以我們應(yīng)該認(rèn)真對待。

實習(xí)管理班級心得體會精選篇九

無論是大學(xué)生還是研究生，實習(xí)已經(jīng)成為了校園生涯中不可或缺的一部分。在我自己的實習(xí)經(jīng)歷和實習(xí)管理工作中，我發(fā)現(xiàn)實習(xí)管理十分重要。下面我將分享一些我在管理實習(xí)期間獲得的心得和體會。

第二段：規(guī)范策劃和管理。

實習(xí)期間的第一步是制定一個詳細(xì)的實習(xí)計劃。規(guī)劃階段需要明確每個實習(xí)生的任務(wù)、負(fù)責(zé)人、時間表、與導(dǎo)師或公司的溝通等。這個計劃應(yīng)該是靈活的，以便在實踐中進行調(diào)整。在實習(xí)過程中，需要有一份管理計劃來監(jiān)督進展和完成任務(wù)。這個管理計劃可以是一個指導(dǎo)手冊，也可以是一個共享的文檔庫，便于所有的實習(xí)生和導(dǎo)師查看進展和修改任務(wù)。

第三段：建立溝通和反饋機制。

溝通和反饋是實習(xí)管理的核心。在實習(xí)開始前，需要與每個實習(xí)生和導(dǎo)師舉行會面，當(dāng)面交流每個實習(xí)生的期望和目標(biāo)。中途，定期溝通會有助于確保進展順利，同時也可以及時發(fā)現(xiàn)問題并作出調(diào)整。此外，需要建立一個反饋機制，以便實習(xí)生能夠得到針對性的反饋并提高工作表現(xiàn)。

第四段：提供培訓(xùn)和支持。

實習(xí)生往往需要在許多領(lǐng)域得到支持和培訓(xùn)。他們需要了解公司文化、業(yè)務(wù)流程，也需要學(xué)習(xí)某些工具和技術(shù)，例如，辦公軟件，數(shù)據(jù)庫管理和建立業(yè)務(wù)分析模型。建議根據(jù)實習(xí)生的基礎(chǔ)和需求制定教育培訓(xùn)計劃，為實習(xí)生提供各種資源和支持以幫助他們學(xué)習(xí)。

第五段：評估和反思。

管理實習(xí)是一個相互學(xué)習(xí)和提高的過程。需要定期對整個實習(xí)過程進行評估和反思。首先，可以定期舉行實習(xí)生座談會，了解他們對實習(xí)的評價和反饋。同時，也應(yīng)該定期與導(dǎo)師和公司管理層會面，了解公司對實習(xí)生工作和表現(xiàn)的看法。通過反思和總結(jié)，可以找到實習(xí)管理過程中的弱點，改進策略和提高實習(xí)的效果。

結(jié)語：

以上是我在實習(xí)管理中所學(xué)到的一些心得體會，總的來說，管理實習(xí)需要建立明確的計劃和管理框架，建立有效的溝通和反饋機制，提供支持和培訓(xùn)以及定期評估和反思。只有這樣才能讓實習(xí)生順利完成他們的任務(wù)并獲得有效的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展機會。