2023年學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告(匯總14篇)

通過寫心得體會可以對自己的成長和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。在寫心得體會之前，我們可以先進(jìn)行一些相關(guān)的調(diào)研和資料收集，以便做好充分的準(zhǔn)備和了解。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，相信對于大家的寫作會有所幫助。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇一

“不忘初心，牢記使命”，是本次專項(xiàng)整治學(xué)習(xí)教育活動的主題。經(jīng)過一段時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟，我對這一主題有了更加深刻的認(rèn)識，明白了自己要如何去實(shí)踐。在此，我將結(jié)合自身體會，分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。

第二段：認(rèn)識到初心和使命。

“初心”和“使命”是戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)的重要力量。通過本次學(xué)習(xí)教育活動，我認(rèn)識到自己的初心和使命。其實(shí)，這個(gè)初心就是始終堅(jiān)定信念、不斷追求進(jìn)取的心態(tài)。而我們的使命，則是為人民服務(wù)，為祖國的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。只有牢記這些，我們才能不斷成長，發(fā)揮出我們的最大潛能。

第三段：明確要做的事情。

正確認(rèn)識自己的初心和使命，就需要明確自己要做的事情。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足。例如，我思想意識還不夠清醒，很難把握自己的方向；自身覺悟還不夠高，缺乏在困難面前堅(jiān)韌不拔的勇氣。為了彌補(bǔ)這些不足，我需要更加專注地學(xué)習(xí)，透徹理解學(xué)習(xí)教育的知識點(diǎn)，積極向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力。

第四段：努力踐行初心和使命。

“初心”和“使命”，并不是讓我們停留在口號上，而是要具體落實(shí)到我們的日常工作和生活中。在整個(gè)學(xué)習(xí)教育過程中，我努力將自己的覺悟提高到一個(gè)新的高度，深刻認(rèn)識到自己作為一名普通人，必須將自身的能力和智慧用于建設(shè)祖國、服務(wù)人民。在實(shí)踐中，我積極將自己的學(xué)習(xí)成果付諸實(shí)踐，研究并提出了一些在現(xiàn)實(shí)工作中的可實(shí)施性和可操作性強(qiáng)的建議，希望能夠?yàn)閱挝坏墓ぷ髯龀鲆恍┴暙I(xiàn)。

第五段：結(jié)語。

“不忘初心，牢記使命”，這不是單純?yōu)榱藵M足自己的內(nèi)心需求，而是為我們的國家、為我們的人民、為我們的社會奮斗。通過本次學(xué)習(xí)教育活動，我認(rèn)識到自己工作和生活中所要面對的重要性和不斷前進(jìn)的信念。我會將自己的學(xué)習(xí)收獲用心積累和運(yùn)用到實(shí)踐中，以更加昂揚(yáng)的斗志和熱情去向世人展示我們的社會、我們的國家的新面貌。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇二

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則，要求教師熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當(dāng)社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)？在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

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學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇三

人民檢察院作為國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，其執(zhí)法水平如何，直接影響著整個(gè)政法機(jī)關(guān)的執(zhí)法形象。在執(zhí)法過程中，如果不能體現(xiàn)“公正司法、一心為民”的宗旨，不僅損害政法機(jī)關(guān)的形象，而且損害黨和國家的形象，損害黨和人民群眾的關(guān)系，從而也損害和影響國家政權(quán)的鞏固。建設(shè)和諧中國需要有一個(gè)良好法治環(huán)境，法治環(huán)境的好壞關(guān)系著和諧社會的建設(shè)。因此，作為人民檢察官更要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次思想作風(fēng)整頓活動中。

通過學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到人民檢察官，不注意規(guī)范自已的言行舉止，沒有樹立正確的權(quán)力觀、人生觀，就會造成違法亂紀(jì)，損害人民利益等嚴(yán)重的后果，對此我感觸很深，也充分認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，如果我們工作作風(fēng)散漫，對待當(dāng)事人冷、橫、硬、推，使人民檢察官的形象在人民群眾中遭受了嚴(yán)重?fù)p壞。通過學(xué)習(xí)及自查縱觀反省了我們平時(shí)規(guī)范意識不強(qiáng)，思想素質(zhì)離黨和人民的要求還有一定差距，反映出我們檢察官隊(duì)伍自律意識不強(qiáng)，嚴(yán)重的以至于個(gè)別人產(chǎn)生特權(quán)思想和官本位思想，使人民檢察官的形象在人民群眾心目中產(chǎn)生污點(diǎn)，從而喪失了人民檢察官的公信度，嚴(yán)重影響了“公正司法、一心為民”的司法宗旨。因此作為一名人民檢察官，最主要的就是要強(qiáng)化規(guī)范意識，樹立正確的人生觀。

身利益，在任務(wù)繁重，檢察人員少的情況下，我們要牢記全心全意為人民服務(wù)，心懷百姓。要對每個(gè)當(dāng)事人熱情接待，耐心細(xì)致做好工作。對可能引發(fā)社會穩(wěn)定的涉檢信訪案件，更要慎重積極，努力化解矛盾，樹立“辯法析理、懲教皆服”的訴訟理念。只有通過案件的公正審理，切實(shí)維護(hù)當(dāng)事人權(quán)益，才能強(qiáng)化公民法律意識，才能實(shí)現(xiàn)法律效果與社會效果的有機(jī)統(tǒng)一。

通過這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到對于一個(gè)檢察官來講，專業(yè)知識固然重要，而更重要的是道德品質(zhì)，他需要通過長時(shí)間的司法實(shí)踐來考驗(yàn)。通過正反學(xué)習(xí)，我要努力恪守檢察官職業(yè)道德，清正廉潔，踐行“公正與效率”的工作主題，落實(shí)“公正司法、一心為民”的司法宗旨，要做到“自重、自省、自警、自律”，真正把信任、責(zé)任、奉獻(xiàn)作為每個(gè)黨員檢察官的座右銘。我將警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提高大局意識、服務(wù)意識、紀(jì)律意識，管好自己，做到穩(wěn)得住心神，管得住身手，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，把案件辦成事實(shí)清楚，程序合法，群眾滿意的鐵案。真正做到檢察為民，公正司法，從根本上改變漠視群眾疾苦、追求個(gè)人享樂、以權(quán)謀私等特權(quán)思想，做一個(gè)人民滿意的檢察官。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇四

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵之年。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會精神，黨中央決定開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。身為一名基層黨員，我深入?yún)⑴c了這一主題教育的專項(xiàng)整治學(xué)習(xí)，收獲頗多，現(xiàn)就其心得體會進(jìn)行分享。

第二段：學(xué)習(xí)切實(shí)入手，全面鋪開。

這一主題教育活動的開展，讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)教育的工作必須具有針對性、系統(tǒng)性和全面性。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要了解宣傳安排，更要將學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)效果。要求我們從心里去看待行動，不把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件形式主義的工作而進(jìn)行無意義的“刷時(shí)間”，而要重視學(xué)習(xí)的主題教育內(nèi)容，通過反思自己在日常工作中的問題和困難，深入挖掘工作中不足之處，以便在實(shí)際工作中更加有效地履行黨員干部的職責(zé)。

第三段：學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識黨員意識形態(tài)的作用。

學(xué)習(xí)教育中深刻認(rèn)識到黨員意識形態(tài)的重要作用，意識形態(tài)是一個(gè)國家的立足之本，有著深刻的世界觀和方法論?！安煌跣?、牢記使命”主題教育在教育黨員深入掌握黨的意識形態(tài)，增強(qiáng)黨性、強(qiáng)化黨的建設(shè)方面有著重要的作用。黨是由意識形態(tài)組成的，意識形態(tài)是形成組織代碼的源頭?！安煌跣?、牢記使命”主題教育深刻啟示我們，作為黨員干部，要想承擔(dān)起黨的偉大事業(yè)，就必須深刻理解并堅(jiān)持黨的意識形態(tài)，尤其是在當(dāng)前國際國內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)愈加復(fù)雜的形勢下，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。

第四段：學(xué)習(xí)中校準(zhǔn)自我態(tài)度，勇于擔(dān)當(dāng)。

“專項(xiàng)整治”要求我們自我反省、審視，探討日常工作中存在的不足，以便面對更復(fù)雜、多變的局面。我們要以充滿必勝信心的心態(tài)，同時(shí)以實(shí)際行動來贏得信任。讓黨在人民中間贏得再一次的輝煌，這需要一種頑強(qiáng)的精神，需要一種強(qiáng)者自省放下偏見、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖晕倚摒B(yǎng)。如果圍繞在我們的人們遭受冷眼、謾罵、甚至暴力的攻擊而不作為，我們的思想就會淪為狹隘偏執(zhí)，而我們也就錯失了自己應(yīng)有的職業(yè)道德、擔(dān)當(dāng)和人格尊嚴(yán)。

第五段：學(xué)習(xí)中升華黨性修養(yǎng)，踐行初心使命。

入黨多年，雖然獲得了載體上刻印的黨徽、黨旗，但在我們的心中需要更加自覺地牢記初心使命、升華黨性修養(yǎng)。在“專項(xiàng)整治學(xué)習(xí)教育”活動中，我們都深刻認(rèn)識到黨的歷史責(zé)任和使命，體會到黨性是黨員干部做好工作、做好事業(yè)的最基本條件。義無反顧地走進(jìn)群眾中間，真心實(shí)意地為居民辦實(shí)事、做好事、解難問題，不斷增進(jìn)人民信任，不斷塑造好的政治形象——這就是我們作為黨員干部應(yīng)有的初心和使命，希望能在以后的工作中有所體現(xiàn)。

結(jié)語。

通過此次“專項(xiàng)整治學(xué)習(xí)教育”活動，我深入認(rèn)識到了為黨旗鑄就的信仰，意識到了自己在思想上必須有一個(gè)與黨保持一致的標(biāo)準(zhǔn)，更堅(jiān)定了我為人民謀利益、創(chuàng)造幸福的信念。同時(shí)，我也清醒認(rèn)識到自己仍有許多不足之處，將更加注重提升自身的思想意識和能力水平，以進(jìn)一步助力民族復(fù)興的偉大歷史任務(wù)。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇五

201x年2月按照市局的部署要求，我局近日召開了“正警風(fēng)、肅警紀(jì)”集中學(xué)習(xí)教育活動動員大會，切實(shí)增強(qiáng)開展“正警風(fēng)、肅警紀(jì)”活動的責(zé)任感和緊迫感；立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)，堅(jiān)決完成好“正警風(fēng)、肅警紀(jì)”活動的各項(xiàng)工作要求；防微杜漸，警鐘長鳴，現(xiàn)將我個(gè)人的學(xué)習(xí)思想剖析如下：

一、存在的主要問題。

（一）在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。

來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。正是因?yàn)檫@樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個(gè)重要根源。

（二）為人民服務(wù)的意識不牢固。

我沒有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈，政治思想認(rèn)識不能緊跟形勢的要求。因而，世界觀的改造也就不能及時(shí)與黨的理論要求相結(jié)合，存在的私心雜念也就不能及時(shí)清除。因此，在親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。

（三）主觀隨意性太大。

好。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

二、整改措施。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的自覺性，注重聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，在改造自己的主觀世界上下功夫，努力從提高自身思想政治素質(zhì)出發(fā)，從堅(jiān)持黨的基本路線出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。除了參加單位集體組織學(xué)習(xí)外，還要經(jīng)常自學(xué)，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析問題。要注意在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，提高政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)信黨的基本路線不動搖，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要加強(qiáng)反腐倡廉學(xué)習(xí)，要在自身世界觀的改造上下功夫，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇六

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處焺?wù)必具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇七

一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，育人的工作尤其需要愛心。教師之愛綜合了事業(yè)之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、國家民族之愛，美好的人生是由愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的。

近20年工作歷程，有成功的喜悅，也有失敗的消沉和不振。說句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求之心走上三尺講臺，但由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，使我這一顆幼稚的心不適合當(dāng)今社會潮流，轉(zhuǎn)入渾渾噩噩，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么。經(jīng)過一次次的各類學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，漸漸明白了在職校工作同樣是奉獻(xiàn)，明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教師隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵，深深體會到：

教師的愛體現(xiàn)在付出。一名教師愛的奉獻(xiàn)離不開扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：不了解學(xué)生，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。由此可見，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體，就會成為有名無實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重，這當(dāng)然也是教師愛的付出的最好回報(bào)。

有愛心有知識的教師才是好教師。高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識，才是好教師。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。

教師的對學(xué)生的愛是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的'今天，教師的主要理念是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

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學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇八

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，盡管我們在開展黨員教育工作過程中取得了一定成效，但從黨員隊(duì)伍整體水平來看，也還存在一些急待改善的問題。主要表現(xiàn)在：

一是對黨員教育的重要性認(rèn)識不夠。部分黨員干部對黨員教育的重要性和緊迫性認(rèn)識不足，認(rèn)為抓具體的教育教學(xué)才是重點(diǎn)，因而對黨員教育工作開展不力。從黨員本身來看，部分黨性觀念不強(qiáng)、思想素質(zhì)不高的黨員教師認(rèn)為黨員教育工作只是為了在政治上增加一種“經(jīng)歷”，重在參與，不在結(jié)果，因而對黨員的各種教育工作采取“混”的態(tài)度。

有的過分突出了教學(xué)知識的培訓(xùn)，甚至替代了政治理論教育；

有的沒有根據(jù)不同分工開展教育，內(nèi)容上千篇一律，缺乏針對性。

三是缺乏行之有效的管理工作機(jī)制。教育要靠制度來保證，監(jiān)督要靠制度來落實(shí)，發(fā)揮制度的保證和規(guī)范作用，是確保黨員教育工作順利推進(jìn)、取得實(shí)效的有效基礎(chǔ)。但就目前而言，我們還沒有形成一整套與之相匹配的長效管理機(jī)制，很大程度上影響了黨員教育工作的開展。同時(shí)，也還缺乏一些監(jiān)督輔助的措施，無法對黨員教育的效果進(jìn)行準(zhǔn)確評估。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇九

（一）業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時(shí)期干警的要求。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。同時(shí)，我對理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)甚至不學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認(rèn)真。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實(shí)際脫鉤，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

（二）為人民服務(wù)宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為共產(chǎn)黨人要為人民服務(wù)，但不可能全心全意，更不會是最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求，認(rèn)為自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。政治思想認(rèn)識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加上級和單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件，連報(bào)紙，電視新聞等也很少顧及，更談不上學(xué)習(xí)政治理論書籍。因而，世界觀的改造也就不能及時(shí)與黨的理論要求相結(jié)合，存在的私心雜念也就不能及時(shí)清除。因此，在工作生活中雖然與同事有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權(quán)力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個(gè)人和小團(tuán)體利益的工具，時(shí)不時(shí)也在想著用自己這點(diǎn)權(quán)力為個(gè)人和親戚朋友辦點(diǎn)事，為單位謀點(diǎn)利。

以把事情做好。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

二、存在問題的根源考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是對政治學(xué)習(xí)“走過場”。流于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的.精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。導(dǎo)致理論水平還達(dá)不到時(shí)代要求。提高馬列主義的思想理論水平是對黨員干部的基本要求，思想理論水平的高低，決定著一名黨員干部的政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)和工作水平。自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，主動性不強(qiáng)，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、廣泛學(xué)和聯(lián)系實(shí)際學(xué)方面還不夠。正是因?yàn)檫@樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進(jìn)取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個(gè)重要根源。二是為群眾服務(wù)意識的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)。沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是對一名政法干警的根本要求。具體到自己身上，就應(yīng)當(dāng)始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強(qiáng)，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。三是工作方法簡單，創(chuàng)新意識不夠。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。思維方式、工作作風(fēng)還不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新形勢，創(chuàng)新意識和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇十

為不斷增強(qiáng)新形勢下法院的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，解決思想作風(fēng)和工作作風(fēng)方面存在的突出問題，提高全院黨員干部狠抓落實(shí)的能力和水平，在全院形成求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好氛圍，確保我院201x年“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動的順利開展，根據(jù)縣委政法委的統(tǒng)一部署和《貴港市法院隊(duì)伍“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動實(shí)施方案》（貴中法〔201x〕83號的文件要求，我院開展了專項(xiàng)活動動員大會，使廣大黨員干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)不斷改進(jìn)，民主意識、開放意識、競爭意識、效率意識、創(chuàng)新意識明顯增強(qiáng)，圓滿地完成了“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動第一階段的任務(wù)。現(xiàn)將我院專項(xiàng)活動第一階段小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營造良好的活動氛圍。

根據(jù)院黨組的部署安排，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，著力抓好“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動，并于11月27日下午，組織召開了“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動動員大會，院黨組書記、院長梁健桂作了動員講話，傳達(dá)和學(xué)習(xí)了上級部門及縣委政法委關(guān)于專項(xiàng)活動的重要指示，并決定在全院開展“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動，院黨組副書記、副院長萬啟福，就如何緊密聯(lián)系實(shí)際，做好“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動提出了具體要求。動員大會后，各部門分別召開了專項(xiàng)活動部門會議，傳達(dá)貫徹會議精神，將“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動列入重要議程。我院領(lǐng)導(dǎo)班子對第一階段學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行了周密安排。全院186名干警參加了動員大會，參會率100%。領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織、廣泛動員、狠抓落實(shí)，推動了我院“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動的順利開展。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，夯實(shí)專項(xiàng)活動基礎(chǔ)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，領(lǐng)會習(xí)近平的《在參加河北省委常委班子專題民主生活會時(shí)的講話》及抓好相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章條例的學(xué)習(xí)，是搞好“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為此，我院堅(jiān)持將政治理論學(xué)習(xí)貫穿于專項(xiàng)活動的全過程。

層簽訂司法紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)責(zé)任狀，院長與各分管領(lǐng)導(dǎo)簽，分管院領(lǐng)導(dǎo)與部門正職或負(fù)責(zé)人簽，部門負(fù)責(zé)人與干警簽，層層抓落實(shí)，確保隊(duì)伍的廉潔自律。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極帶頭，每周進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，都能正確處理業(yè)務(wù)工作與專項(xiàng)學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，擠出時(shí)間搞好個(gè)人自學(xué)。專項(xiàng)教育活動第一階段，全院干警集中學(xué)習(xí)1次，黨員干部每人書寫學(xué)習(xí)筆記3篇，每人撰寫學(xué)習(xí)心得體會3篇。此外，我院還成立了專門的學(xué)習(xí)園地對相關(guān)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行出版，共計(jì)十一個(gè)版報(bào)。

（三）形式多樣。為保證活動質(zhì)量，我院在抓好集中學(xué)習(xí)和黨員干部個(gè)人自學(xué)的同時(shí)，采取大學(xué)習(xí)、大討論、大排查、大剖析、等靈活多樣的形式，不斷豐富活動內(nèi)容，較好地鞏固了活動開展效果。此外，我院還充分利用內(nèi)、外網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，大力宣傳開展專項(xiàng)活動中涌現(xiàn)的好人好事，開展活動的成效，營造活動的良好氛圍。

（四）效果明顯。通過“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動的第一階段順利開展，使全體干警時(shí)刻牢記了確保政令通暢、紀(jì)律嚴(yán)明的重要性，堅(jiān)決反對有令不行、有禁不止的不良作風(fēng)，以“零容忍”的態(tài)度嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法問題，嚴(yán)格遵守法官職業(yè)道德準(zhǔn)則和廉潔司法制度。樹立實(shí)效作風(fēng)，杜絕“四風(fēng)”問題的出現(xiàn)，堅(jiān)持服務(wù)作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識。

在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下和活動領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，我院“學(xué)條例、整紀(jì)律、正警風(fēng)”專項(xiàng)活動圓滿完成了階段性的任務(wù)，基本達(dá)到了第一階段專項(xiàng)活動的目的，但與領(lǐng)導(dǎo)和群眾的要求相比，還存在一定差距，在今后的活動工作中我們將再接再厲，努力把全院領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的高度，推進(jìn)我院的建設(shè)步伐。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇十一

教師首先應(yīng)以身作則，言傳身教，孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性，特別是幼兒園老師，把教師的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。

老師熱愛學(xué)生，誨人不倦，說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時(shí)，我們測了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個(gè)班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時(shí)贊賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時(shí)，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。

我們班的路路可是問題小生，每次他不愿這樣不愿那樣的時(shí)候我總是鼓勵她，并且和他交換條件，讓他把自己的事做好，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯，我鼓勵他說等寶寶吃完飯，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎?他答應(yīng)了，可不知怎么的，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行，讓路路一個(gè)中午都沒睡覺，而且嘴里還念著：“何老師騙人。”后來趙老師告訴我時(shí)，我臉頓時(shí)紅了，我立馬向路路賠禮道歉，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們，我都會想起這件事，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇十二

本次活動以“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”為主題，對交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛(wèi)生等寒假易發(fā)生的安全事故進(jìn)行警示教育。

二、參加對象。

全省中小學(xué)生(幼兒)。

三、開展時(shí)間。

1月20日3月10日。

四、活動內(nèi)容。

本活動共需完成兩個(gè)模塊：

模塊一：學(xué)期總結(jié)。

回顧總結(jié)秋學(xué)期的安全教育內(nèi)容，對未完成的內(nèi)容可在寒假期間完成，所有內(nèi)容完成后，并填寫學(xué)習(xí)收獲，可獲得“安全小衛(wèi)士”稱號。

模塊二：觀看《寒假安全教育》視頻。

學(xué)生可邀請家長一并觀看《寒假安全教育》視頻，視頻內(nèi)容主要包括：交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛(wèi)生等安全注意事項(xiàng)。注：完成視頻觀看，簽名確認(rèn)后即完成該模塊學(xué)習(xí)。

五、組織辦法。

由學(xué)校布置為“20平安寒假安全教育”專項(xiàng)活動，學(xué)生和家長登錄“福建省學(xué)校安全教育平臺”xxx點(diǎn)擊活動入口進(jìn)入，或到“我的作業(yè)”中完成，模塊一：學(xué)期總結(jié);模塊二：觀看《寒假安全教育》視頻。

注：兩個(gè)模塊均須完成，電腦或手機(jī)均可參與。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇十三

一、開展主題。

本活動將以“強(qiáng)化安全意識，提高避險(xiǎn)能力”為主題，對交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛(wèi)生等寒假易發(fā)生的安全事故進(jìn)行警示教育。

二、參加對象。

全縣中小學(xué)生(幼兒)及家長。

三、開展時(shí)間。

1月20日—3月10日。

四、開展內(nèi)容。

本活動共需完成兩個(gè)模塊：

模塊一：看短片。

學(xué)生和家長一起觀看《寒假安全教育》視頻，視頻內(nèi)容主要包括：交通安全、消防安全、防拐防騙、燃放煙花爆竹、食品衛(wèi)生等安全注意事項(xiàng)。觀看視頻完成后，簽名確認(rèn)即完成該模塊學(xué)習(xí)。

模塊二：測技能。

根據(jù)觀看《寒假安全教育》視頻的內(nèi)容，完成10道技能測試題，所有題目都答對，可獲得“安全小衛(wèi)士”稱號!

注：完成測試，點(diǎn)擊提交即完成該模塊學(xué)習(xí)。

五、組織辦法。

由學(xué)校布置“20平安寒假安全教育”專項(xiàng)活動，學(xué)生和家長登錄山東省學(xué)校安全教育平臺點(diǎn)擊活動入口進(jìn)入，模塊一：觀看《寒假安全教育》視頻(學(xué)生和家長共同完成);模塊二：測技能。

注：兩個(gè)模塊均須完成，電腦或手機(jī)均可參與，學(xué)生和家長參與流程詳見附件。

六、組織要求。

1.精心組織。各教辦和各學(xué)校要召集有關(guān)人員認(rèn)真研究，對“2016年平安寒假安全教育”專項(xiàng)活動的時(shí)間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋每一名學(xué)生和每一位家長，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生和家長的安全意識，提高避險(xiǎn)能力。

2.加強(qiáng)督查。各單位要對“2016年平安寒假安全教育”專項(xiàng)活動的開展情況進(jìn)行督查，聯(lián)合新聞媒體對開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，確保活動效果。

有關(guān)假期安全活動方案推薦：

一、設(shè)計(jì)意圖：

“學(xué)校工作無小事，安全工作大于天”。為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒假期安全教育，培養(yǎng)幼兒假期安全意識和自我防范意識及自我保護(hù)的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發(fā)生。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則，貫徹“生命至上”的理念，特制定本活動方案。

二、活動目的：

2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件造成的傷害，保障幼兒健康成長。

三、活動內(nèi)容：

1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險(xiǎn)的動作。

3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時(shí)，要遠(yuǎn)離變壓器、建筑工地等危險(xiǎn)的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應(yīng)告訴大人。

4、教育孩子要養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報(bào)警電話，懂得如何報(bào)警。特別是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。學(xué)習(xí)110、119、120電話的撥打方法和報(bào)警方法，向大人求助的方法。

5、教幼兒認(rèn)識電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機(jī)、玩開水壺、玩飲水機(jī)、玩藥品等危險(xiǎn)物品的危害，以防止意外事故。

6、教育幼兒單獨(dú)在家時(shí)不自己動手反鎖門，單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。

7、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何聯(lián)系家人。

8、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經(jīng)家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力，形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向他人求助的意識。

9、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

10、教育幼兒到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應(yīng)該放入口內(nèi)，以防意外。

11、教幼兒了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。教給幼兒在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。

12、教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識，預(yù)防常見食物中毒和疾病。

四、活動方式：

(一)課堂教育。對無法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透的安全知識，利用專設(shè)課時(shí)進(jìn)行課堂教育來完成假期安全教育的內(nèi)容。

(二)媒體宣傳。利用班級墻報(bào)、板報(bào)、家園互動等媒介向家長廣泛進(jìn)行安全知識宣傳，營造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。

五、活動時(shí)間：

學(xué)期結(jié)束前兩周或前一個(gè)月。

學(xué)習(xí)專項(xiàng)教育心得體會報(bào)告篇十四

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深深的知道：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。

到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。

因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的'形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對好學(xué)生關(guān)愛備至，而對差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信素材。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。

作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些感想，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢?下面是小編為大家分享的師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓心得體會，希望能幫助到大家!