2023年小學英語心得體會德育總結(實用19篇)

通過總結心得體會，我們可以不斷地激勵自己，邁向更高的目標。在寫作中，可以采用對比分析、借鑒他人觀點、提出改進或解決方案等方法，豐富論述內容。請大家仔細閱讀下面的心得體會范文，并思考自己的寫作方式和表達能力。

小學英語心得體會德育總結篇一

這學期我擔任四年級的英語教學，我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的'教學總結如下：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。

基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"whatsmissing？"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的let’sdo中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。

有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

給予學生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“verygood！”、“great！”、“excellent！”、“welldone！”、“youareveryclever！”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

1、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言，在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

小學英語心得體會德育總結篇二

小學英語教師專業(yè)素質是教師素質中的組成部分，它的界定和內涵目前尚無統(tǒng)一、固定的認識。今天本站小編給大家?guī)砹诵W英語教師德育總結，希望對大家有所幫助。

今年是中國共產黨成立x周年，本學期的德育工作也開展了諸多的活動，凸現出鮮明的主題。在上級主管部門的統(tǒng)一部署下，在新區(qū)政府的指導下，我校的德育工作以堅持科學發(fā)展、弘揚常熟精神、打造幸福教育為主題，進一步加強和改進未成年人思想道德建設。既保持了傳統(tǒng)的教育內容，又開展了富有特色的主題活動，取得了豐碩成果，學校的德育工作又躍上了一個新的平臺。

一、師德教育放在首位。

師德是教師的靈魂，今年又是全省師德建設年，我校始終能將師德教育放在首位，深刻認識到要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。通過組織政治學習，大力宣講優(yōu)秀教師的事跡，引導教師學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學校將嚴格執(zhí)行教育法規(guī)、減輕學生過重課業(yè)負擔、堅決制止體罰和變相體罰、禁止有償家教、杜絕以教謀私等作為師德教育的重點，發(fā)現問題及時教育改正。

二、隊伍建設得到重視。

能貫徹落實《中小學班主任工作規(guī)定》，認真執(zhí)行《常熟市班主任一日常規(guī)基本要求》，結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展研討反思，引導班主任在具體的教育教學工作中，樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;堅持“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學生負責，讓家長滿意。每周安排好德育工作，指導記載好《班主任手冊》，重視對新班主任的指導，從平時的檢查中指出存在的問題。繼續(xù)開展“20xx1”學習活動，并將這項工作作為班主任的常規(guī)活動。從完成情況看，好多班主任還少主動及時。堅持班主任月工作匯報制度，做好每月的工作考核，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。本學期，推薦王維潔老師參加市骨干班主任培訓，推薦王春花參加蘇州“小學班主任工作技能高級研修班”。同時，王春花老師參加了世茂實小協(xié)作區(qū)班主任風采比賽，分讀書演講、情境答辯、教育隨筆、才藝展示四個部分，最終取得了第三名的好成績。

三、特色活動爭創(chuàng)先進。

1.“小手拉大手，文明一起走”系列活動。結合全市城鄉(xiāng)大環(huán)境綜合整治活動，在全體隊員中深入推進“小手拉大手，文明一起走”主題活動，通過發(fā)。

倡議書。

隊員社區(qū)環(huán)保實踐金點子征集等活動，增強隊員環(huán)保意識，引導隊員積極參與學校管理，引導全校少先隊員為學校家庭社區(qū)環(huán)境整治出謀劃策，積極爭做“文明小使者”，通過小手拉大手，營造文明風尚，促進家長親朋好友左鄰右舍共同參與到大環(huán)境綜合整治活動中，讓“文明小使者”當好現代文明的倡導者傳播者。先后組織了發(fā)放倡議書包干區(qū)衛(wèi)生保潔清除垃圾死角爭當文明小主人承諾簽名活動，發(fā)放了《學生家庭宅前屋后衛(wèi)生狀況調查表》。組織參加了碧溪新區(qū)“小手拉大手”征文攝影比賽，評比了20個衛(wèi)生先進家庭。團支部組織開展了“我為學校美化作貢獻”志愿者服務活動。4月8日下午組織三到六年級學生代表舉行“清潔校園告別陋習，治理環(huán)境走向文明”簽名活動。4月12日下午組織六年級學生到振興路進行拾撿垃圾。4月29日，x社區(qū)衛(wèi)生服務中心兩位保健醫(yī)生來校對一五年級學生作了衛(wèi)生保健知識講座。

時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學。

工作總結。

如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“xx大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的。

規(guī)章制度。

學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

二、在教學工作方面。

首先我認識到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習。

“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。

任現職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學的各項任務?，F將我的工作表現總結如下：

一、為人師表，忠誠事業(yè)，努力學習，不斷提高思想道德素質。

任現職以來，本人能一心一意跟黨走，堅持認真學習黨的路線、方針和政策，認真實踐“三個代表”的重要思想，用科學發(fā)展觀指導教育教學工作，積極參加各項政治活動，堅持四項基本原則，積極配合和支持地方黨政的中心工作，遵守國家法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，執(zhí)行《中小學教師日常行為規(guī)范》，為人師表，在市、鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“揚師德，樹師表”系列活動中，表現突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被評為周山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。

二、愛崗敬業(yè)，服從分工，扎實工作，圓滿完成教育教學任務。

任現職以來，我堅持“腳踏實地、積極進缺的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好。

教案。

每一課都做到“有備而來”每堂課都做好充分的準備課后及時對該課作出總結寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與時俱進，加強進修，積極進取，不斷提高教育教學水平。

“博學為師、身正為范”是我一生的追求。從事教學工作，我不斷學習，以提高自己的思想政治素質和業(yè)務素質，1996年6月通過自學考試取得英語大專學歷，20xx年取得《現代教育技術》考核合格證書、20xx年獲得《信息技術與教育》考核合格證書，20xx年獲得《信息技術與課程整合》考核合格證書，20xx年獲得省專業(yè)技術人員《信息化素質培訓》考核合格證書、20xx年通過普通話測試獲得“二級乙等”證書，20xx年教學基本功考核也已取得2a(制作類、操作類)，2b(教學類、口語表達類)的好成績。

四、率先垂范，關愛學生，以德服人，切實做好學生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始終把“育人”當作天職，且注重用情感育人，用德行育人，用愛心育人;班規(guī)班紀嚴格而不苛刻，注重人文性，特別關心留守學生的生活、身體和心理，采用多種形式密切家校聯系。對家庭特困的學生曾無數次給予資助，經常為生病的學生墊付醫(yī)藥費。善于和“問題生”交朋友，用真愛喚起他們的自尊和自信;我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。長期以來，我用摯愛和真誠贏得了學生的尊敬和愛戴!

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和-諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

五、虛心求教，鉆研教材，探索教法，積極嘗試教研教改試驗。

積極進修，提高業(yè)務能力。為了提高教學業(yè)務能力，我節(jié)衣縮食，自費買輔導書自學，遇到疑難問題，利用節(jié)假日去高郵向老師請教。還用業(yè)余時間參加自學考試，參加現代教育技術和教學基本功考核，且取得了優(yōu)異的成績。

積極開課，提高競爭能力。主動承擔校內外舉辦的公開課、觀摩課任務，均獲得市教研室領導和同行的好評。積極參加“青藍工程”的建設，虛心向有經驗的老師學習，主動幫扶年輕教師，相互促進，相互成長。

積極撰文，提高研究能力。教學中我不斷地總結得失，積極撰寫論文。《激活英語課堂教學的實踐與思考》一文，20xx年5月送揚州市教育學會交流;《優(yōu)化英語課堂教學，加強學生素質培養(yǎng)》一文，20xx年7月作為暑期教科研培訓材料交流;《談談學生積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)》一文，在20xx年高郵市英語教學研討會上交流;《運用興趣激活潛能》一文，20xx年11月獲江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎;《融生活于英語教學之中》一文，20xx年5月獲高郵市17次論文評選二等獎。

在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

總之，在教育教學工作中，我以“學高為師，德高為范，育人為先，求知為次”為理念，以“提高學生的綜合素質”為目標，努力工作，恪盡職守，切實履行一名中學一級教師應盡的職責。

小學英語心得體會德育總結篇三

我這學期擔任小學三、五年級的英語教學工作，由于是小學中低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。

擴大知識面。

當然這些工作都是要緊緊圍繞三、五年級教學課本。

在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

1、沒有英語基礎，底子差。

由于原來在農村的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要學新標準英語。

2、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。

這類孩子占大部分。

因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。

這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

4、聽課效率低，經常溜號、說話。

由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。

經過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。

在三、五年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一，讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或對話中。

在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。

如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!在三年級的教學中我實施了制作字母卡的活動，在課堂上學習了新的單詞讓學生當堂就進行鞏固和練習。

在三、五年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學生每天來了就可以看到的單詞，建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶。

對于學習英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。

對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞，哪怕只有一個，或是會讀一句課文，我也會表揚他聰明。

這招真的很好，孩子的進步非常大，現在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學生了。

這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績!

我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。

下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?！保菢嫿ê蛶熒P系的主動者。

俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生?！泵绹鴮W者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢?，教師的表率作用是至關重要的。

教師的使命不僅要教書，而且要育人。

不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。

因為中學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的'言行舉止對學生有直接的影響。

所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。

通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。

還有，在平時的教學中，將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

二、引導學生發(fā)現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。

藝術是以情感人、以情動人的。

因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。

不失時機的把思想教育寓于英語教學之中，使學生不僅學到了英語語言知識，而且受到了思想教育。

這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才，貫徹素質教育具有重要意義。

三、引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內涵，并恰當地使其與現實生活結合，給學生以深深的啟示。

如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。

英語除了語音語調優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。

通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。

而德育需注意理論聯系實際，并注意要具有現實性。

因此，在英語教學中，注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。

不但激發(fā)學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。

通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

小學英語心得體會德育總結篇四

近年來，我國小學英語教學水平得到了巨大的提高，為了進一步提升小學英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，我所在的學校組織了一次小學英語研修活動。通過這次活動，我深深地感受到了學習和交流的重要性，同時也對小學英語教學有了更深入的認識。在此我將梳理出一些心得體會，希望對今后的教學工作有所幫助。

首先，我認識到了學習和交流對于教師個人的重要性。這次研修活動，我有幸聽到了來自各地的優(yōu)秀教師分享他們的教學經驗和教學方法，從中我獲得了很多啟發(fā)。我深刻地感受到，作為一名教師，要不斷學習和更新自己的知識，才能更好的提供高質量的教學服務。同時，和其他教師進行交流也讓我意識到，教師是相互學習和借鑒的，大家的經驗和方法都值得借鑒和學習，通過多方位的交流，不斷提高自己的教學水平。

其次，我對小學英語教學有了更深入的認識。在這次研修活動中，我參加了關于英語口語教學和寫作教學的講座，也參觀了一些優(yōu)秀的示范課。通過這些學習和觀摩，我了解到了很多關于有效教學的方法和技巧。比如，在口語教學中，我學到了如何創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生積極參與的興趣；在寫作教學中，我學到了如何引導學生提高寫作水平，培養(yǎng)他們的寫作能力。這些方法和技巧將對我今后的教學產生積極的影響，我將嘗試運用到實際教學中，更好地指導學生學習英語。

另外，我也開始思考如何將學到的知識運用到實際教學中。在研修活動結束之后，我認真總結了所學的知識，制定了一個具體的教學計劃。我將運用在研修活動中學到的方法和技巧，針對學生的實際情況，制定具體的教學目標和教學步驟。同時，我也明確了評估學生學習效果的方式和方法。通過這樣的實踐，我相信我的教學水平會得到進一步的提高。

最后，我要感謝這次研修活動給我?guī)淼臋C會。通過這次活動，我認識到很多自己曾經忽視的問題，也發(fā)現了自己的不足。這些意識和體會將促使我更加努力地學習和提高自己的教學水平。同時，我也要感謝那些與我共同學習、共同交流的教師們，他們的經驗和智慧給予了我很大的啟發(fā)和幫助。

總而言之，這次小學英語研修活動讓我獲得了很多寶貴的經驗和知識。我明白了學習和交流對于教師個人的重要性，對小學英語教學有了更深入的認識。同時，我也開始思考如何將學到的知識運用到實際教學中，并制定了具體的教學計劃。通過這次研修活動，我相信我的教學水平會有進一步的提高。最后，我要感謝這次研修活動給我?guī)淼臋C會，也要感謝與我共同學習和交流的教師們。我相信，通過不斷學習和努力，我們一定能夠做出更大的貢獻，為小學英語教育事業(yè)添磚加瓦。

小學英語心得體會德育總結篇五

這一學期結束我們教師要對自己的德育教學工作進行總結。下面是小編搜集整理的小學英語德育。

歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注教學工作總結欄目!

這學期我擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學中低段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

1、沒有英語基礎，底子差。由于我們原來的小學，三年級之前幾乎不學英語，所以到這里之后要學新標準英語。

2、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

3、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

4、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學生們出現的問題，我想作為一個英語老師應該根據每個學生的不同缺點進行補救，而不能一概而論。經過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。

在四年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一，讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或對話中。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學生每天來了就可以看到的單詞，建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶。

對于學習英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞，哪怕只有一個，或是會讀一句課文，我也會表揚他聰明。這招真的很好，孩子的進步非常大，現在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績!

眨眼之間，一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了四年多了，由當初的的不成熟到現在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現將本學期的工作總結如下：

一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應作出相對應的反應。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內容，產生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力;五年級學生已經學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期我繼續(xù)擔任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對占相對多數的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

9、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語。

手抄報。

比賽等等，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，提高興趣，增強學習英語的信心。十一月份，我在五年級同學中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動，并評選出了優(yōu)秀的學生為他們頒發(fā)了獎狀。本學期，我所教的二、五年級同學參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10、加強對學生的口語鍛煉，在平時的課間或放學時多和學生聊聊天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當的場合。

11、制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。

“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

小學英語心得體會德育總結篇六

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。今天本站小編給大家為您整理了小學英語教師德育工作總結，希望對大家有所幫助。

這學期我擔任四年級的英語教學,我認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣會降低他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。

基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“找朋友”、"what'smissing?"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于school里的內容，非常貼近實際，對課本中的let’sdo中的短語鼓勵他們在同學們面前大膽表演。

有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

四、挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

給予學生適當的鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，并得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

五、今后努力的方向。

1、在教學方面我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

2、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。

3、學困生的個別輔導也是我以后要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

4、作為一個剛剛參與英語教學的老師而言,在教育教法方面，也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

二、在課堂教學中。

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。

二、在課堂教學中。

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結和發(fā)現問題，及時調整教學策略。

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

小學英語心得體會德育總結篇七

我這學期擔任小學六年級的英語教學工作，由于是小學高段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞六年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了初步的分析：

1、沒有信心，即使有了進步，也不相信自己的能力。這類孩子占少部分。因為這些孩子已經習慣大家叫他們差生，所以學習上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的。

2、努力學習，但效果不佳，記憶力差。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。

3、聽課效率低，經常溜號、說話。由于基礎本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經形成習慣，所以上課效率很低。

針對上述學生們出現的問題，我根據每個學生的不同缺點進行了補救，而不能一概而論。經過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。

在六年級我實施了一幫一的活動就是說在學習上一幫一，讓好學生帶差生在課堂上的游戲中或對話中。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動。如果差生有進步則雙方都給予獎勵和表揚！在五、六年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學生每天來了就可以看到的單詞，建議學生制作小本子把所有學習過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶。

對于學習英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產生一些距離，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近，不斷鼓勵，委派任務，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞，哪怕只有一個，或是會讀一句課文，我也會表揚他聰明。這招真的很好，孩子的進步非常大，現在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步！爭取讓每一個孩子都能愉快的學習英語取得好的成績！

我除了向學生傳授英語知識外，還在每一課的教學中向學生滲透了各種的德育知識，讓學生在學習的過程中不僅學到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體如下：

一、幫助學生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺守交通規(guī)則，了解中西方交通規(guī)則的不同。

二、培養(yǎng)學生團結友愛，樂于助人的良好品質，簡單了解國外地圖的主要標識。

三、培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關文字記載方式的知識。

四、鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于助人與人交往的性格。

五、熱愛生活，尊重他人勞動。

六、培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過一個學期的努力，在英語課滲透德育，營造良好的品德教育氣氛，然后讓學生在生活中潛移默化來實現，學生不僅學到了知識，而且在不知不覺中提高了自己的品德修養(yǎng)。

小學英語心得體會德育總結篇八

本學年度我在教學工作中（輔導小學生英語）。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我在“三個代表”重要思想指導下，認真學習黨的路線、方針、政策，個性是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不一樣的教學方法，取得了一些的成績。下方就以下幾個方面進行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，根據我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不一樣程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以簡單、認真的形象去應對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的'下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，制定復習計劃并付諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進步。

當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我明白還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨腳給我們的教育任務。今后，望領導、教導給予多多指教。

小學英語心得體會德育總結篇九

我這學期擔任小學六年級和四年級的英語教學工作，由于是小學高段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了分析，我采取了一些方案來幫助孩子們。

我在每一課的教學中向學生滲透了各種的德育知識，讓學生在學習的過程中不僅學到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體如下：

一、幫助學生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺守交通規(guī)則，了解中西方交通規(guī)則的不同。

二、培養(yǎng)學生團結友愛，樂于助人的良好品質，簡單了解國外地圖的主要標識。

三、培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想并為之努力的.思想意識，了解有關文字記載方式的知識。

四、鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于助人與人交往的性格。

五、熱愛生活，尊重他人勞動。

六、培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過一個學期的努力，在英語課滲透德育，營造良好的品德教育氣氛，然后讓學生在生活中潛移默化來實現，學生不僅學到了知識，而且在不知不覺中提高了自己的品德修養(yǎng)。在今后的教學中，我還要不斷地滲透德育教育，讓學生在學習的過程中習得好的品德。

小學英語心得體會德育總結篇十

隨著我國逐漸與國際接軌，英語教育的重要性日益凸顯。作為小學英語教師，提升自身的英語教學能力已成為一項必備的職業(yè)素養(yǎng)。為此，我參加了一次小學英語研修培訓，并深受啟發(fā)和收獲。在這次研修中，我學到了很多新的教學理念和方法，同時也對英語教學的目標和意義有了更深刻的理解。通過反思和總結，我將我的心得體會歸納為“啟發(fā)思維、創(chuàng)設情境、多元評價、促進交流、全面發(fā)展”的五個方面。

首先，啟發(fā)思維是小學英語教學的核心。英語教師不僅要注重培養(yǎng)學生的語言能力，更要重視培養(yǎng)學生的思維能力。在我參加的研修中，我們學習了一些啟發(fā)思維的教學方法，比如“以學生為中心”的教學模式、用問題導入新知識、引導學生解決問題等。這些方法激發(fā)了學生的思維，培養(yǎng)了他們的問題意識和解決問題的能力。作為教師，我要更多地運用啟發(fā)思維的方法，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

其次，創(chuàng)設情境是小學英語教學的有效手段。在研修中，我們學習了一些創(chuàng)設情境的教學方法，比如角色扮演、游戲和情景教學等。這些方法通過創(chuàng)設情境，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習的積極性。作為教師，我要善于運用這些方法，創(chuàng)設生動有趣的情境，使學生通過參與活動、體驗實踐來學習，提高他們的語言運用能力。

第三，多元評價是小學英語教學的新趨勢。傳統(tǒng)的教學評價往往只注重考試成績，忽略了學生的全面發(fā)展。而多元評價注重發(fā)現和培養(yǎng)學生的多方面能力，通過考察學生的聽、說、讀、寫等綜合能力來評價學生的學習成果。在研修中，我們學習了一些多元評價的方法，比如口頭報告、小組合作、文化體驗等。這些方法讓學生在開放的環(huán)境中展示自己，發(fā)揮所長，培養(yǎng)了他們的綜合能力。作為教師，我要更多地運用多元評價的方法，關注學生的個性差異，及時發(fā)現和引導學生的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的多元智能。

第四，促進交流是小學英語教學的關鍵。英語是一門語言，只有在實際交流中才能發(fā)揮其真正的作用。在研修中，我們學習了一些促進交流的教學方法，比如學生之間的互動、小組討論和合作學習等。這些方法讓學生在英語環(huán)境中不斷運用語言，提高了他們的口語表達能力和聽力理解能力。作為教師，我要營造積極的學習氛圍，鼓勵學生勇于表達自己的意見，提高他們的語言運用能力。

最后，全面發(fā)展是小學英語教學的終極目標。英語教學不僅僅是教給學生一門語言知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質。在研修中，我們學習了一些綜合素質教育的方法，比如培養(yǎng)學生的學習策略、培養(yǎng)學生的自主學習能力和培養(yǎng)學生的合作能力等。這些方法通過培養(yǎng)學生的綜合素質，提高了他們的綜合能力和自主學習能力。作為教師，我要更多地關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質，做到因材施教，使每個學生都能發(fā)展出自己的特長和優(yōu)勢。

總而言之，通過這次小學英語研修，我對英語教學的目標和意義有了更加深刻的理解。啟發(fā)思維、創(chuàng)設情境、多元評價、促進交流和全面發(fā)展是我從研修中收獲的五個方面的體會。我相信只有不斷提升自身的教學能力，才能更好地引導學生學好英語，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

小學英語心得體會德育總結篇十一

過去的一年，我在學校里經歷了許多德育活動和培訓課程。通過這些活動和課程，我深刻認識到德育的重要性。德育不僅僅是培養(yǎng)學生的道德情操和品德修養(yǎng)，更是促進學生全面發(fā)展的重要途徑。下面我將結合自己的實踐經驗和感悟，總結一下德育的一些心得體會。

第二段：認識與培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。

作為學校德育活動的參與者，我深刻認識到品德修養(yǎng)對學生的影響和重要性。通過參與德育活動，我發(fā)現只有擁有良好的品德修養(yǎng)，學生才能具備誠實守信、勇往直前、團結友好等美好品質，才能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。不僅如此，良好的品德修養(yǎng)還能夠培養(yǎng)學生的自律能力和責任感，使他們能夠自覺遵守校規(guī)校紀和教師的要求，自覺維護學校的聲譽。因此，學校需要通過德育活動和課程，引導學生正確樹立品德觀念，促進學生的品德修養(yǎng)。

第三段：注重學生的心理健康成長。

在過去的德育活動中，我發(fā)現學校越來越注重學生的心理健康成長。心理健康是人們身心健康的重要基石，對于學生來說更是影響其全面發(fā)展和學業(yè)成績的關鍵因素。因此，學校通過德育活動，引導學生正確樹立心理觀念，增強學生的心理素質。同時，學校還組織了系列心理健康教育課程，讓學生了解自己的心理特點，學會正確處理自己的情緒，提高自我調節(jié)能力。通過這些活動，學生能夠更好地理解自己的內心需求，更好地適應學習和生活環(huán)境。

第四段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

隨著社會的發(fā)展和改革開放的推進，創(chuàng)新能力成為求職就業(yè)市場的重要指標。因此，學校高度重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也將其納入德育教育的范疇。在我參與的一次德育活動中，學校組織了一場創(chuàng)新設計比賽。通過這個比賽，學生們不僅僅是參與創(chuàng)新設計的過程，更是在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時提高了團隊協(xié)作和溝通能力。通過這次活動，我更加明白了創(chuàng)新能力不僅僅是個人的素質，更是需要與團隊合作、共同分享和實踐的過程。

第五段：德育的難點和解決辦法。

在德育活動中，我們也遇到了一些難點。首先是學生的參與度不高問題，有些學生對德育活動興趣不大，缺乏主動參與的動力。為了解決這個問題，學校需要注重活動的吸引力，提高活動的實際意義和參與度。其次是部分學生的道德觀念淡薄，品德修養(yǎng)較差，在德育活動中難以取得好的效果。為了解決這個問題，學校需要加強道德教育課程的深度和廣度，建立長久穩(wěn)定的德育體系。通過這些措施，我們相信學校的德育工作將取得更好的成果。

總結：通過一年的德育活動和培訓課程，我深刻認識到德育的重要性。通過培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)、關注學生的心理健康成長、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學?？梢詭椭鷮W生全面發(fā)展，掌握未來更多的機遇。然而，德育的實施也面臨一些挑戰(zhàn)，需要學校和教師共同努力，注重德育活動的吸引力、加強德育課程的教學并建立長久穩(wěn)定的德育體系。相信通過這樣的努力，學生的品德修養(yǎng)將得到全面提升，學校的德育工作也將取得更好的成效。

小學英語心得體會德育總結篇十二

小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此，在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學生良好性格的養(yǎng)成，促進學生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下：

自古以來我國就是一個禮儀之幫，尊老愛幼，助人為樂，是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，成了千百年來人們奉行的一條道德準則。在英語教學中，我們可以結合日常口語的教學，讓學生從小養(yǎng)成禮貌待人的習慣，如教材中，問候語：“goodmorning！howareyou？nicetomeetyou！”英語中的“thankyou！excuseme”經常出現，教師可利用這些禮貌用語不失時機地培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，使學生在掌握英語知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習慣。當然作為教師我們更應該“身教重于言教”，課堂用語講究文明、禮貌，在叫學生回答時或坐下時常用“please”，請學生幫忙時說“excuseme”，學生幫了你或回答時不忘了對他說“thankyou！”叫錯了學生名字說聲“sorry”等，教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對學生來說就是最好的教育。同時也可以溝通師生之間的感情，對培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明、講禮貌的文明習慣起到了潛移默化的作用。

在英語教學中，教師要根據課文中不同話題。創(chuàng)設不同的情景，針對學生實際情況，對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。談論體育活動，就要鼓勵學生積極參加各種體育活動，不怕困難，堅持鍛煉；談論時間，讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間，安排好科學合理的作息時間等。

社會美德是我們中華民族的傳統(tǒng)，是我們國人的驕傲。英語學科和其它學科一樣全面滲透關心他人、愛護公物、遵紀守法、保護環(huán)境等美德教育是我們英語教師義不容辭的責任。如談論職業(yè)，讓學生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的，人人平等，人人都在為社會作貢獻，教育學生努力學習，實現自己的職業(yè)目標；歌曲icansingarainbow的教學,讓學生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后，告訴學生：彩虹雖然美麗，但現在很少見了，因為空氣變的越來越不清潔了，我們人人都要做環(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹。學習動物一單元時，我適時告訴學生：鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友，要多關心他們、保護他們。

新標準英語是一套集科學性、趣味性與實用性于一體的好教材，具有很強的思想性，教師在備課時要深刻領會其中的思想內涵，努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體，在教學過程中對學生進行適度的思想品德教育以及愛國主義、集體主義教育，以強化學生的民族意識。多年來，我隨時隨地地收集與課文中人物有關的素材，精心設計課堂教學，及時穿插到教學中去，不斷地對學生進行恰到好處的思想教育。英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學英語教材在介紹英語國家文化的同時，注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。如談論節(jié)日時，在學生了解了西方的圣誕節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最隆重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學生談談自己過春節(jié)的情況，增強他們的愛國情操；談論動物時，孩子們在老師帶領下整齊有序地參觀動物園，就可教育學生在參加小組、班集體、學校各種活動中都要個人服從集體，努力為集體增光添彩；在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作精神，增強集體榮譽感。由此再讓學生討論你該怎樣做才是熱愛集體，讓學生聯系實際，用實際行動來關心集體，熱愛集體，自覺維護集體的榮譽。

小學英語心得體會德育總結篇十三

《英語新課程標準》也指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生良好的心理品質和愛國主義精神，形成健康的人生觀？？為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎?！币虼耍M行德育滲透是每位教師義不容辭的責任。結合我校開展的天問德育的活動，在本學期的英語教學中，我從以下幾個方面進行了德育教育。

1、滲透文明禮儀教育。

小學英語教材選編內容貼近學生生活實際，突出"語用教育"。在英語文化意識熏陶學習和交際能力培養(yǎng)中，對學生實施中西文明禮儀教育是一大重點。包括日常生活中的禮貌稱謂、問候、告別、重大節(jié)日問候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。我從早上見面互相說聲"goodmorning"，新年互相祝賀"happynewyear"、互送賀卡，得到別人幫助記住說聲"thankyou"，盡量將英語學習與實際生活相結合，潛移默化地滲透中西方文明禮儀的差異，教育學生要做一個講文明，懂禮貌的新時期的好學生。同時結合香港鬧得沸沸揚揚的大陸游客小孩便溺事件，首先請學生談談對此事的看法、自己會如何處理類似的尷尬情況。并請學生展示在課前制作的假期出游ppt，和同學說一說自己對旅途中遇到的好人好事與游客不雅的行為。引導學生在出游時注意自己的文明禮儀，從自己做起，做一個高素質的小公民，進而提高國民素質。

2、滲透良好學習、生活和勞動習慣教育。

我結合不同話題教學內容，靈活地聯系學生實際，對其進行良好的學習、生活、勞動鍛煉習慣教育。如談論時間，讓學生在課文故事學習中學會珍惜時間，安排好科學合理的作息時間；談論電視廣告，通過katelee的故事，教育學生不能貪嘴，要養(yǎng)成科學地食用零食的習慣，。

3、滲透社會美德教育。

h7n9防控知識的學習，讓學生將醫(yī)生公布的染上h7n9的患者癥狀進行英語翻譯。在學生進行翻譯后，請學生說說自己身邊家人、朋友感冒后，自己是怎樣照顧他們的。通過這一環(huán)節(jié)，不但加深了學生防控h7n9的知識，也增強了學生照顧他人，關心他人的良好意識。本教材unit4談論事故，我讓學生知道遵紀守法，遵守規(guī)則的重要性；unit5教學“危險中的動物”，讓學生了解翠鳥，黑犀牛，華南虎，大熊貓的生活處境，從而得知鳥類和其它有益動物都是我們人類的好朋友，我們要多關心他們、保護自然環(huán)境，愛護自然環(huán)境從而保護他們，以實現人類社會與動物的和諧共存。

4、滲透愛國主義、集體主義教育。

英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài)，既不可形成妄自尊大、閉關鎖國的心態(tài)，也不可形成崇洋媚外、妄自菲薄的心態(tài)。在現今整套小學英語教材中，一方面在介紹英語國家文化，另一方面注重介紹中華文化，以培養(yǎng)學生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。因此，在英語教學中要特別加強國情教育，愛國主義、集體主義教育。如unit3談論節(jié)日，在學生了解了西方的感恩節(jié)后，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最濃重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩，并讓學生談談自己過春節(jié)的情況，增強他們的愛國情操；在學習unit2中外名勝古跡的名稱時，我建議學生搜集我國各地的圖片并加以整理，用“thisis```it’sbeautiful，it’sfamous?！钡木湫驼故疚覈谰?，喚起學生的愛國主義意識。unit6談論世界上的孩子們，來自世界上不同國家的四個孩子的學習與生活的介紹；我通過小組分工，小組合作的方式來完成篇章的理解，然后進行小組的展示，一方面培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作精神，增強集體榮譽感：另一面結合此內容滲透跨文化，跨國際意識，引導學生拓展視野，去關注世界上其他地方的人與物。

總之，德育是教育的一個永恒主題，在英語教學活動中滲透德育是一個需長期堅持的復雜工程。教師必須先要自己有德，成為"以德育人"、"以美傳美"的楷模。教師更要善用慧眼，巧耍"花招"，充分開掘課程資源中的德育素材，對學生"細水長流"地實施德育滲透，成為共建德育的高手。

小學英語心得體會德育總結篇十四

堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

我堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校配合。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的.后進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

4、本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

學校把五月份定為法制宣傳月，在五月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

1．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

2．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

3．課間學生在校追逐吵鬧的現象也時有發(fā)生。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

小學英語心得體會德育總結篇十五

小學英語學科是九年義務教育小學階段學生必修課程，與其他學科一樣，擔負著對學生進行德、智、體、美諸多教育的任務。因此，在學習英語的過程中，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學生良好性格的養(yǎng)成，促進學生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學期的德育工作總結如下：

1、挖掘教材的德育因素，滲透德育。

在小學英語教材中，學生可以接觸到本國和所學語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習俗風貌。要學習包括表達思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項目，內容豐富。這些語言材料的學習，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。

小學英語教學是英語學習的起始階段，其教學內容一般比較淺顯，多與學生的生活接近。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyou！”“sorry。”等禮貌用語，是學生學習英語最初接觸的內容。教師要利用學生初學英語時的興趣，創(chuàng)設真實的語言情景，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育。在學習“whendoyouusually…”句型時，當學生們興致勃勃地用新的句型談論自己的日常生活、作息時間時，教師在要求同學注意聽別人發(fā)言的同時，引導學生通過積極地參與課堂教學活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學生的交際練習，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學融于一體的教學效果。

2、注重語言教學的情感教育，促進學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

（1）激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣。

學習動機是直接推動學生進行學習以達到某種目標的心理內驅力，動機產生于需要。教師要了解學生的心理結構、認識結構、情感結構，運用正確的心理策略，以學生為中心，環(huán)繞著學生的種種心理需要進行教學。兒童的'心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學實際出發(fā)，運用學生樂于接受的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，滿足他們積極學習的心理需要。加強小學英語教學的活動性是培養(yǎng)學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學形式，可以把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時也是向學生進行道德品質教育的極好機會。例如，教學中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動，即滿足了小學生好勝心強的心理，又復習鞏固了所學的語言材料，同時還培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、相互關心的集體主義精神。

（2）養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

小學英語教學是啟蒙階段，培養(yǎng)良好的英語學習習慣是小學英語教學的重要內容。小學生在學習英語過程中，掌握學習方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。小學英語階段的學習主要是感性學習，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應當從感性學習入手，通過示范、模仿、運用，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內在聯系。從學習和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的良好習慣，這是掌握英語的關鍵。小學階段側重聽說能力的培養(yǎng)，適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學生在課堂上認真聽老師和同學講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的基礎上說，積極參與課堂練習，要養(yǎng)成大膽講英語的習慣，朗讀和背誦的習慣，書寫規(guī)范整齊的習慣，運用語言交際的習慣，課后復習的習慣等。良好的語言習慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。小學生學習、掌握少量的語言知識，固然是學習英語的基礎，但掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣更為重要，這會使學生終身受益。

3、精心組織安排教學活動，有機地進行德育滲透。

寓德過程以課堂教學為渠道，不同的教學環(huán)節(jié)、教學活動其側重點不同。學習英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學習英語，感受語言。在教學活動中，教師要精心組織教學活動，設計能引起學生興趣的語言交際場景，教學游戲和練習形式，以學生學會為目的，以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)中。教師要在教學的語境中、練習的活動中、模擬的交際中，向學生滲透德育。如：在教學“whatwouldyoulike？”和“wouldyoulike…？”的功能結構時，就可以設計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學習“what‘stheweatherlike？”時，可以設計“天氣預報發(fā)布會”。在學習“howmuchisit？”時，可以布置“小商店”。在學習“what’swrongwithyou？”這個交際用語時，可以設計病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時，也在學習與他人的合作和交往。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中，教師不斷的引導學生成為課堂上的主人，使學生體驗到學習的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅使下，學生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學活動，德育融匯其中。

學科教學中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學英語教學中的德育功能。

小學英語心得體會德育總結篇十六

我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談談我在平時是如何把德育教育滲透到英語教學中去的。

一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導學生形成正確、嚴謹的學習和生活習慣。

教師是學生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構建和師生關系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學校。有什么樣的老師就有什么樣的學生?！泵绹鴮W者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢?，教師的表率作用是至關重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為中學生可塑性、模仿性強，教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導學生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學生，發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹的學習習慣。還有，在平時的教學中，將培養(yǎng)學生的行為規(guī)范與學習習慣，加強學生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內容自然滲透其中，最終取得了較好結果。

二、引導學生發(fā)現和欣賞作品的人物美，用感人的藝術形象、崇高的.思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學生高深的道德情操。

美的典型具有榜樣的力量和誘導的力量。藝術是以情感人、以情動人的。因此在英語教學中應力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學之中，使學生不僅學到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的人才，貫徹素質教育具有重要意義。

三、引導學生發(fā)掘英語語言及文章的深層內涵，并恰當地使其與現實生活結合，給學生以深深的啟示。

如今的學生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯系實際，并注意要具有現實性。因此，在英語教學中，注重發(fā)掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啟示。不但激發(fā)學生學習英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當的時候穿插進德育教育，使我們的學生不但學習好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。

小學英語心得體會德育總結篇十七

我這學期擔任小學三年級和五年級的英語教學工作，在教學工作中，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。本學期我計劃采取一些方案來幫助孩子們。

每一課的教學中向學生滲透各種的德育知識，讓學生在學習的過程中不僅學到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體計劃如下：

一、幫助學生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺守交通規(guī)則，了解中西方交通規(guī)則的不同。

二、培養(yǎng)學生團結友愛，樂于助人的良好品質，簡單了解國外地圖的主要標識。

三、培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關文字記載方式的知識。

四、鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于助人與人交往的性格。

五、熱愛生活，尊重他人勞動。

六、培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。在今后的教學中，我還要不斷地滲透德育教育，讓學生在學習的過程中習得好的品德。

小學英語心得體會德育總結篇十八

我這學期擔任小學六年級和四年級的英語教學工作，由于是小學高段的教學工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學習愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。在完成教學任務的基礎上的工作之余對學生的學習困難進行了分析，我采取了一些方案來幫助孩子們。

我在每一課的教學中向學生滲透了各種的德育知識，讓學生在學習的過程中不僅學到了知識，而且還習得了一些好的品德，具體如下：

一、幫助學生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺守交通規(guī)則，了解中西方交通規(guī)則的不同。

二、培養(yǎng)學生團結友愛，樂于助人的良好品質，簡單了解國外地圖的主要標識。

三、培養(yǎng)學生合理安排自己的學習與生活的能力，培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關文字記載方式的知識。

四、鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學生樂于助人與人交往的性格。

五、熱愛生活，尊重他人勞動。

六、培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識?？傊?，通過一個學期的努力，在英語課滲透德育，營造良好的品德教育氣氛，然后讓學生在生活中潛移默化來實現，學生不僅學到了知識，而且在不知不覺中提高了自己的品德修養(yǎng)。在今后的教學中，我還要不斷地滲透德育教育，讓學生在學習的過程中習得好的品德。

2012年12月21日。

小學英語心得體會德育總結篇十九

德育是教育活動的重要組成部分，通過培養(yǎng)學生的道德品質和價值觀念，提升他們的素質和能力。在德育工作中，我深感到德育對學生成長的重要性，同時也收獲了一些心得體會。在這篇文章中，我將就德育工作的目標和方法、角色定位、培養(yǎng)學生自主性等方面進行總結，分享我的心得體會。

首先，德育的目標和方法是至關重要的。德育的目標是培養(yǎng)學生正確的價值觀念和道德信念，使他們具備良好的品行和品質。而達成這一目標的方法，我認為可以分為三個層面。首先是提供充足的德育資源和課程，使學生能夠接受系統(tǒng)的德育教育。其次是注重德育的實踐性，通過將德育與實際生活相結合，讓學生能夠在實踐中體驗和鞏固所學的道德觀念和行為規(guī)范。再次是注重與學生進行真誠的溝通和交流，了解他們的想法和需求，并根據實際情況進行調整和改進。通過這些方法的綜合應用，我發(fā)現學生對德育工作的參與度明顯提高，德育效果也更加明顯。

其次，角色定位是德育工作的重要組成部分。作為一名德育工作者，我必須清楚自己的角色定位，明確自己在德育工作中的責任和使命。首先，我必須是學生的榜樣，要言行一致，言傳身教，以身作則。其次，我要做學生的引路人，通過與他們的交流和思想啟發(fā)，引導他們樹立正確的價值觀和行為準則。同時，我還要是學生的陪伴者，關心他們的成長，幫助他們解決問題，給予他們精神上的支持和關懷。通過明確自己的角色定位，我能夠更好地履行德育工作的責任，為學生成長做出更多的貢獻。

最后，培養(yǎng)學生自主性是德育工作的重要目標之一。德育不僅僅是傳授知識和價值觀，更重要的是培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。只有學生具備了自主性，才能在社會中獨立、自主地思考和行動，才能真正做到自我發(fā)展和自我實現。在德育工作中，我通過提倡學生的主動參與和自主學習，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。我鼓勵他們多做思考，勇于表達自己的觀點，并培養(yǎng)他們解決問題和獨立思考的能力。通過這些努力，我發(fā)現學生的自主性得到了顯著增強，他們越來越有能力獨立思考和解決問題，這對他們未來的成長和發(fā)展具有重要的意義。

總而言之，德育工作是學校教育中不可或缺的一部分，在學生的成長和發(fā)展中起著重要的作用。通過總結自己在德育工作中的心得體會，我認識到了德育工作的目標和方法的重要性，明確了自己的角色定位，以及培養(yǎng)學生自主性的關鍵作用。希望我的總結能對其他的德育工作者提供一些啟示和參考，共同為學生的素質和能力的提升努力奮斗。