觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法 血液在血管中運(yùn)行的觀察(7篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法一

今天，媽媽給我買了兩盆菊花，一盆是紫粉色的，一盆是橘黃色的，非常漂亮。

紫粉色的那一盆，葉子和我的手掌一樣大，綠綠的葉子中間有3朵花，兩朵已經(jīng)開(kāi)了，花瓣又寬又短，還稍稍有一點(diǎn)卷。花瓣的正面顏色深，背面的顏色淺，長(zhǎng)得非常密，像親密的一家人。還有一朵花骨朵，馬上就要開(kāi)放了。

橘黃色的那一盆，葉子比較小，像剛出生的嬰兒的小手，非常可愛(ài)。綠葉中，有兩朵盛開(kāi)的菊花，還有四朵小花骨朵。已經(jīng)開(kāi)放的菊花是橘黃色的，花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，像媽媽的卷發(fā)。有一個(gè)大花骨朵即將綻放，還有3個(gè)小花骨朵只有拇指那么大，穿著綠色的衣服，藏在綠葉底下，像個(gè)小不點(diǎn)。

希望明天所有的花兒都能開(kāi)放。

x月8日 星期六 晴

昨天我生病了，沒(méi)有觀察我的菊花，我好想他們啊！

今天一看，兩盆菊花都發(fā)生了很大的變化。紫粉色的那一盆，已經(jīng)開(kāi)了的兩朵花明顯比前天大得多，足足有16厘米，格外引人注目。那個(gè)花骨朵也張開(kāi)了8個(gè)小花瓣，弱不禁風(fēng)，輕輕一碰就會(huì)倒下似的。

菊花色的那一盆，兩朵已經(jīng)開(kāi)放的菊花從橘黃色變成了金黃色，像太陽(yáng)散發(fā)的光芒。那個(gè)大花骨朵也開(kāi)了十幾個(gè)小花瓣，淺淺的'橘色，非常漂亮。幾個(gè)小花骨朵沒(méi)有什么大的變化，還是靜靜地躲在綠葉底下。

明天我還要繼續(xù)觀察這些可愛(ài)的菊花。

x月10日 星期一 晴

今天我家的兩盆菊花又發(fā)生了變化。

紫粉色的那一盆，兩朵開(kāi)放的菊花最下面的花瓣已經(jīng)枯萎了，變成褐色垂下來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)精神。那個(gè)花骨朵已經(jīng)完全開(kāi)放了，淺色的花瓣和旁邊兩朵快要凋謝的菊花形成鮮明對(duì)比。

橘黃色的那一盆，兩朵開(kāi)放的菊花全部變成褐色，卻依舊緊緊抓住花蕊，不想掉落下去。大的花骨朵長(zhǎng)出了一層花瓣，成為最美的花仙子，其它3個(gè)小花骨朵終于長(zhǎng)出了一兩個(gè)小花瓣。

明天的菊花會(huì)變成什么樣子呢？

x月12日 星期3 晴

今天，寫(xiě)完作業(yè)第一件事情就是觀察菊花，紫粉色的那一盆，貼近泥土的葉子都變成褐色了，已經(jīng)枯死了。中間的葉子長(zhǎng)了很多黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，好像斑點(diǎn)葉子。最早開(kāi)放的兩朵菊花已經(jīng)完全枯萎了，一些花瓣已經(jīng)掉到泥土上，剩下幾片枯黃的葉子也即將凋落。那個(gè)花骨朵又長(zhǎng)大了許多，比最早開(kāi)放的兩朵菊花還要美麗。

橘黃色的那一盆，兩朵開(kāi)放的花朵完全凋零，花瓣都已經(jīng)掉落，只剩下一個(gè)枯黃的枝干，孤零零地站在綠葉中。3個(gè)小花骨朵又張開(kāi)了幾個(gè)花瓣，我數(shù)了數(shù)，最多的有12個(gè)花瓣，最少的也有9個(gè)花瓣。

希望這3朵小菊花明天能全部開(kāi)放。

x月15日 星期六 晴

又有好幾天沒(méi)有看我的菊花了，紫粉色的那盆菊花，葉子長(zhǎng)不多都變黃了，后開(kāi)的那朵菊花也無(wú)精打采，像是生病了一樣。

橘黃色的那一盆，后開(kāi)的那朵菊花也慢慢凋謝，曾今的小花骨朵已經(jīng)欣然怒放，成為了兩盆菊花中最美的。

真希望這幾朵菊花能多開(kāi)放幾天。

x月19日 星期3 晴

今天，當(dāng)我再次來(lái)看我的菊花時(shí)，紫粉色的那盆菊花只有一盆枯黃色的葉子了。橘黃色的那盆，所有的菊花已經(jīng)完全凋謝，只剩下一盆綠色的葉子。

短短十幾天，兩盆菊花都已經(jīng)凋零，很舍不得，我很想念和它們?cè)谝黄鹑兆樱?/p>

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法二

觀察目的：幼兒游戲的觀察

觀察時(shí)間：20xx.3.10

觀察對(duì)象：所有幼兒

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開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，幼兒對(duì)新游戲很感興趣。在這天的活動(dòng)開(kāi)始，我和幼兒一齊回憶了“理發(fā)店”游戲中的主要主角和他們各自的工作任務(wù)。游戲開(kāi)始前，我問(wèn)幼兒是自我商量分配主角還是教師分配，幼兒的回答是自我分配主角。我就讓他們分組商量，我不明白他們商量得怎樣，但要給他們嘗試的機(jī)會(huì)，游戲開(kāi)始了，我把玩具分到個(gè)組，盡管在游戲前我一向提醒幼兒不要搶玩具，但仍然有幾個(gè)幼兒一見(jiàn)到玩具抱著玩具，生怕自我沒(méi)得玩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的組分配主角較好，有理發(fā)師、服務(wù)員和顧客。有的組僅有理發(fā)師和服務(wù)員，而沒(méi)有顧客，在我的提醒下，他們就改變了一些主角。在游戲過(guò)程中，談瑤和季可樂(lè)扮演得比較好，談瑤當(dāng)顧客時(shí)就很耐心地坐在子上讓季可樂(lè)洗頭，我看到季可樂(lè)洗得很認(rèn)真，并且還有說(shuō)“你洗得舒服嗎？”“我那里很癢”等。還有幾個(gè)幼兒也表現(xiàn)得不錯(cuò)?？蛇€有一部分幼兒對(duì)玩具感興趣，忘記了自我的主角。在教師的提醒下，有幾個(gè)幼兒回到角中。在游戲過(guò)程中，很多幼兒朦朧了主角意識(shí)，以致游戲沒(méi)辦法玩下去。游戲結(jié)束時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)整理玩具，但整理得不夠整齊。

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中班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)有了必須的主角意識(shí)和自我的主見(jiàn)，在游戲中，教師不需要一味地為孩子們解決問(wèn)題，而是能夠把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給孩子，讓他們自我動(dòng)腦筋解決。

教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要以平行介入的方式幫忙幼兒，讓游戲繼續(xù)開(kāi)展下去。

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在游戲開(kāi)始，全班幼兒都會(huì)用心主動(dòng)地參加游戲，并且還有了自我的主見(jiàn)，但主角意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒只會(huì)擺弄玩具，不明確自我所扮演的主角，與的有幼兒能按主角要求行動(dòng)，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

在知識(shí)準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。教師帶給有關(guān)的資料豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在區(qū)域活動(dòng)中，帶給玩具分組開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒對(duì)主角的理解。

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法三

觀察原因：

這天，小雅的媽媽告訴我，孩子經(jīng)常一出了幼兒園的大門(mén)就要尿尿，而且還是個(gè)性著急的那種。在與媽媽的交談中得知孩子在家就有憋尿的習(xí)慣，不到已經(jīng)快憋不住時(shí)不會(huì)去尿尿的。看的出媽媽也是很無(wú)助，期望老師能給與幫忙。為了糾正孩子這個(gè)不良的習(xí)慣，我決定對(duì)小雅進(jìn)行個(gè)別觀察及教育。

觀察實(shí)錄：

在進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)候，我看到小雅的神情看似緊張，我的第一反應(yīng)就是她要尿尿，我趕緊問(wèn)她：“小雅，你是不是要尿尿？”可她一臉嚴(yán)肅的告訴我：“沒(méi)有?！蔽矣肿屑?xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)小雅的雙腿夾緊，我就對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師陪著你，跟你一塊上廁所好嗎？”小雅沒(méi)有拒絕，我拉著她的小手一塊上了廁所。

觀察分析：

要想改變小雅的憋尿習(xí)慣，我覺(jué)得首先要老師細(xì)心地觀察，在她出現(xiàn)憋尿現(xiàn)象時(shí)要及時(shí)的給予幫忙。其次要讓她覺(jué)得這不是一件嚴(yán)重的事，以此來(lái)解除她的緊張情緒。第一次幫忙小雅不憋尿得到了成功，正式因?yàn)橛辛诉@次的成功，讓我對(duì)她糾正這一不良習(xí)慣增強(qiáng)了信心。

觀察實(shí)錄：

在餐前準(zhǔn)備時(shí)，我組織幼兒如廁、洗手，當(dāng)我喊道小雅那一組時(shí)，小朋友都大步流星的走進(jìn)廁所，只有小雅沒(méi)有動(dòng)靜，依然坐在座位上，我來(lái)到她的身邊蹲了下來(lái)，拉著她的小手告訴她：“立刻就要吃飯了，要去解小便洗手吃飯啦！”她一個(gè)勁的搖頭說(shuō)：“我沒(méi)有小便”。我怕尿尿她去會(huì)引起她緊張，她說(shuō)沒(méi)有，我就沒(méi)有再要求了。吃完飯帶著孩子們散步回來(lái)以后，我又再次組織小朋友如廁，來(lái)到小雅的身邊對(duì)她說(shuō)：“立刻就要睡覺(jué)了，要是不尿尿，憋著會(huì)肚子痛，到時(shí)還會(huì)尿床，好羞羞”。小雅聽(tīng)我這么一說(shuō)，伸出小手示意要和我拉手并對(duì)我說(shuō)：“老師你陪我一齊尿尿?！毙⊙旁僖淮芜M(jìn)步了，離改掉這個(gè)不良習(xí)慣又前進(jìn)了一步。

觀察分析：

小雅的憋尿現(xiàn)象不是一兩天就能改變得了，作為老師不能著急，要有耐心，不能著急。她的每一次進(jìn)步，老師都要及時(shí)的給予肯定。同時(shí)，老師應(yīng)利用幼兒的心理特征，采取有針對(duì)性的措施，以取得實(shí)效。

取得的效果：經(jīng)過(guò)這幾天的時(shí)間老師的耐心引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合支持，盡管小雅還不能自己主動(dòng)的去入廁，但是已經(jīng)能在老師的提醒下，陪同著去入廁了。孩子取得的進(jìn)步和家長(zhǎng)的配合，老師的耐心，細(xì)致的觀察是離不開(kāi)的。

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法四

10月1日星期一晴

今天，我看見(jiàn)媽媽從超市里買回來(lái)一小袋綠豆。就滿心期待的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，可以給我一些綠豆嗎？我太想知道一粒小小的豆芽是怎么變成一顆豆芽的了？”媽媽毫不猶豫的說(shuō)：“可以呀，期待著你的豆芽哦。”于是我先用碗接了一小碗水，再將這些小巧玲瓏的綠豆放進(jìn)碗里浸泡著。我發(fā)現(xiàn)剛買回來(lái)的綠豆體長(zhǎng)約為4毫米，身體圓滾滾的，像一個(gè)個(gè)又小又圓的小胖子。顏色是嫩綠色的，像穿了一件件嫩綠色的連衣裙，漂亮極了。

10月3日星期三陰

我早上一起來(lái)就迫不及待的來(lái)到廚房，我驚奇的發(fā)現(xiàn)泡了兩天澡的綠豆已經(jīng)有了很大的變化，由原來(lái)的4毫米變成了現(xiàn)在的1厘米，連它那美麗的連衣裙都被它胖乎乎的身體給撐爆了。

10月5日星期五陰

我一睜開(kāi)眼睛就快速的穿好衣服，以閃電般的速度下樓來(lái)到廚房看我的綠豆寶寶變成了什么模樣。我看見(jiàn)被濕毛巾裹著的綠豆一端長(zhǎng)出了白玉色的小嫩芽，整個(gè)身體都有3厘米長(zhǎng)了。綠豆不但撐破了自己美麗的連衣裙，還長(zhǎng)出了一條又細(xì)又長(zhǎng)的小尾巴，真像一群群小蝌蚪一樣。

10月8日星期一晴

我今天發(fā)現(xiàn)我的綠豆寶寶已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯的豆芽了，現(xiàn)在的豆芽體長(zhǎng)為12厘米，顏色是深黃色。豆芽長(zhǎng)的可真快呀，短短的幾天時(shí)間，它從一粒粒小巧玲瓏的綠豆變成了一顆顆可以讓人食用的豆芽，我真為它感到高興。中午媽媽就為我做了一道清炒豆芽，我吃著自己養(yǎng)出來(lái)的豆芽，心里別提多高興了。

我通過(guò)觀察綠豆這件事情，懂得了做什么事情都要細(xì)心，細(xì)心會(huì)讓你收獲很多不一樣的喜悅。

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法五

<>李夢(mèng)妍

<>季清香

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10月8—15日

<>操場(chǎng)班級(jí)大三班觀察環(huán)節(jié)自由活動(dòng)

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今日在室外自由活動(dòng)的時(shí)候，小朋友們都玩的可開(kāi)心了。唯獨(dú)李夢(mèng)妍小朋友一個(gè)人坐在草坪上，靜靜地看著其他小朋友在玩耍。我觀察了好長(zhǎng)時(shí)間，她的臉上一會(huì)兒露出了開(kāi)心的笑容，可就是不去和小朋友們一齊玩耍。

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我和她的家長(zhǎng)交談了一次，才明白孩子在家的時(shí)候，就是經(jīng)常一個(gè)人在玩，從不和其他小朋友們一齊玩耍，家長(zhǎng)也很頭疼，也不明白怎樣辦。因?yàn)槔顗?mèng)妍小朋友是和爺爺奶奶一齊生活的，父母都不在身邊，老人也很少帶她出去和同齡孩子玩，所以導(dǎo)致孩子此刻不愿合群的這種情景。

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針對(duì)她這種現(xiàn)象，我采用了以下措施：1.讓父母經(jīng)常給孩子打電話，或者利用節(jié)假日經(jīng)?；丶铱纯春⒆?，多陪陪孩子。2.讓爺爺奶奶經(jīng)常帶孩子出去和其他小朋友們玩。3.教師多關(guān)注她，鼓勵(lì)她和班里的小朋友們一齊玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)李夢(mèng)妍小朋友主動(dòng)的去找別的小朋友玩了。

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法六

發(fā)豆芽（一）

7月23日周三晴心情好

今天，老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——觀察發(fā)豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

一放學(xué)，我迫不及待地回了家，我問(wèn)媽媽要了一大把黃豆，我覺(jué)得黃豆像一個(gè)個(gè)穿黃色衣服的小天使，腦袋上的小白點(diǎn)像一只正在觀察世界的小眼睛，十分有趣。我先把“受傷”的黃豆挑出來(lái)，把完好無(wú)損的黃豆泡進(jìn)一個(gè)盛滿清水的不盆里，最后，我把蓋子蓋好……我真希望它們能長(zhǎng)出小嫩芽??！

發(fā)豆芽（二）

7月24日周四晴心情好

第二天放學(xué)回家后，我直奔我的黃豆，心里很緊張，不知道我泡的豆子是個(gè)什么樣子了。我小心翼翼地打開(kāi)蓋子一看，呀！我的黃豆發(fā)芽啦！好興奮??！它們一夜之間變胖了，它們身上的“衣服”都小了，不夠穿了，發(fā)出的小芽好像一只只小手，好可愛(ài)！眼前仿佛一群小胖子正在揮手，和我打招呼呢！我看了半天，也沒(méi)看出來(lái)它們是怎樣變化的，又按照媽媽的話，換洗了新手巾，然后把濕濕的手帕雙蓋在了豆芽的身上，等待著它們進(jìn)一步的變化。

發(fā)豆芽（三）

7月25日周五心情好

第三天放學(xué)回家后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的黃豆軍團(tuán)已經(jīng)脫掉了黃色的外衣，穿上了白色的襯衫，精神極了，而且它們的嫩芽變成了小蝌蚪的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。勝利了，我發(fā)的豆芽終于成功了！因?yàn)槲矣帜芙o爸爸媽媽加一道菜了！晚上我叫媽媽做一盤(pán)我泡的豆子，媽媽說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，嘗嘗你的菜。”

晚飯時(shí)，我嘗試吃了干辣椒炒黃豆，真是太好吃了，盡管很辣，但可能因?yàn)槭俏易约荷棺拥慕Y(jié)果吧，我吃的卻很香，很香。以后我又會(huì)了一個(gè)技能——發(fā)豆芽。

2022觀察血管系統(tǒng)心得體會(huì)和方法七

小沈經(jīng)常被他媽媽接走，所以他每天都來(lái)得早一點(diǎn)。那天，他是第一個(gè)到學(xué)校的人。他媽媽對(duì)他說(shuō)：“早點(diǎn)叫老師來(lái)！”小沈沒(méi)有回答，繼續(xù)低著頭往前走。于是我蹲下來(lái)問(wèn)他：“明天早上小沈應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)什么呢？”我對(duì)他說(shuō)：“那你應(yīng)該看看老師?！彼€是不肯看，更別說(shuō)早說(shuō)老師了。他的媽媽嘆了口氣說(shuō)：“嗯，這孩子真不愿給這樣的人打電話。他總是在背后說(shuō)，在家里。在活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)他和孩子們?cè)谝黄鹫f(shuō)話的時(shí)候聲音很大，但是當(dāng)他在群眾面前說(shuō)話的時(shí)候，他不敢大聲說(shuō)話。一開(kāi)始，他甚至不敢上舞臺(tái)。

觀察時(shí)間：

在與小沈的接觸中，我也發(fā)現(xiàn)他的普通話發(fā)音非常不正確。有一次，他在唱歌：“小金魚(yú)”?！耙粭l魚(yú)，在水里游泳，它們都很擔(dān)心。”如果你一個(gè)人唱歌，一定很好聽(tīng)。你說(shuō)：“獨(dú)自一人”。并教他發(fā)“孤”的方法，舌頭縮緊，別碰著朱讓氣從嘴里出來(lái)。孩子學(xué)得很開(kāi)心，我讓他慢慢地說(shuō)。由于他習(xí)慣于一下子把話說(shuō)完，所以很難一下子糾正過(guò)來(lái)。小班的孩子很擅長(zhǎng)模仿，所以我又說(shuō)了一遍，他也重復(fù)了一遍。因?yàn)槲覝?zhǔn)備好了，我手里還有一張小金魚(yú)的照片。我給小金魚(yú)照了兩張照片，問(wèn)他：“這條小金魚(yú)現(xiàn)在還孤獨(dú)嗎？”他說(shuō)：“不孤獨(dú)?！薄叭绻野堰@條魚(yú)放走，他會(huì)寂寞嗎？”“你有阿姨嗎？”“姑姑多少？”我試著用不同的方式和他說(shuō)話，但我想讓他練習(xí)“孤獨(dú)”的發(fā)音。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，小沈的古音有了進(jìn)步。他已經(jīng)能正確發(fā)音好幾次了。

觀察和分析：

在觀察中發(fā)現(xiàn)，小沈沒(méi)有很好地區(qū)分g和d。摘要小沈的普通話之所以不正確，主要是受家庭因素和自身因素的影響。他年輕時(shí)由祖母帶著，所以他的普通話說(shuō)得很少，普通話的詞匯量也不多，這完全是他的想象。例如：有一次他說(shuō)我想“卡嘴”后吃。這是他自己發(fā)明的一個(gè)詞。另一方面，他說(shuō)話時(shí)很害羞，不敢看別人的眼睛，所以他只能用耳朵聽(tīng)，不看別人的口型發(fā)音。這導(dǎo)致了他的發(fā)音錯(cuò)誤。

措施：

1。 家庭教育

與家長(zhǎng)溝通孩子普通話的發(fā)展，讓家長(zhǎng)平時(shí)也能聽(tīng)到孩子的普通話。如有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)糾正，家長(zhǎng)也可以平時(shí)堅(jiān)持用普通話與孩子交流。在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)和首頁(yè)欄目中推廣普通話知識(shí)。

2。 給孩子們?cè)谌罕娒媲爸v話的機(jī)會(huì)

觀察小沈的行為。每次要求他唱歌或朗讀兒歌時(shí)，他都感到不舒服。他可以扯他的衣服，也可以扯他的指甲。我沒(méi)有及時(shí)批評(píng)他，而是讓孩子們?cè)诒硌葜罢酒饋?lái)。所以我選擇了他感興趣的活動(dòng)。他非常喜歡唱歌，所以我選擇了他喜歡唱的歌，讓他唱，以減少他的尷尬。叫他這么多名字，他在群眾面前說(shuō)話就更自由了。早上，我拒絕早點(diǎn)給老師打電話。起初，我用小紅花刺激他。雖然這種方法不太合適，但對(duì)幼兒仍有必要的影響。當(dāng)我送小紅花的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“小沈，如果你叫，老師會(huì)送小紅花給你，這很有用?！彼杂袝r(shí)如果他不想給我打電話，我就用小紅花來(lái)刺激他，所以他就叫我。而在平時(shí)的孝道教育中也引導(dǎo)孩子主動(dòng)去跟別人打招呼，在跟別人說(shuō)話的時(shí)候，眼睛應(yīng)該看著別人，這樣才是有禮貌的好孩子。

3。與孩子單獨(dú)交談

小沈通常來(lái)得早一些，所以我經(jīng)常利用早上的時(shí)間和孩子們聊天。在第二次觀察中，我會(huì)引導(dǎo)孩子正確發(fā)音，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。