最新小學英語講座心得體會范本(匯總8篇)

心得體會是對一段時間內學習和工作的總結，是我們取得進步的重要一環(huán)。寫心得體會時，可以運用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。看看這些心得體會范文，或許能給大家?guī)硪恍┬迈r的思路和觀點。

小學英語講座心得體會范本篇一

小學英語課程一直是家長和孩子們非常關注的話題。為了讓孩子們更好地掌握英語，提高英語水平，許多家長選擇讓孩子參加英語課后講座。我也不例外，最近我?guī)е⒆訁⒓恿艘淮涡W英語課后講座，并獲得了許多收獲和啟示。下面，我將結合自己的經(jīng)歷進行分享，總結出幾點體會。

一、學習英語需要常態(tài)化。

許多家長覺得孩子每個星期只需要參加一次課后講座，就能夠快速提高英語水平。但是，這樣很難取得較大的效果。學習英語需要長期跟蹤和堅持，通過日積月累的訓練才能逐漸提高英語素養(yǎng)。因此，我們應該常態(tài)化地參加英語課后講座，使孩子們在學校之外也能不斷地接觸英語，提高英語的學習效果。

二、課后講座應該具有針對性。

課后講座是在學校之外的補充教育，其教學內容旨在幫助孩子們鞏固和加深對英語知識的理解。也就是說，講座應該具有針對性，根據(jù)孩子們的實際需求進行教學。有些孩子對語法掌握得不好，有些孩子需要加強詞匯及口語訓練，有些孩子需要鍛煉聽說讀寫能力。因此，針對性的課后講座才能夠讓孩子真正地受益。

三、提高孩子的學習興趣。

孩子的學習興趣直接影響他們的學習效果。因此，提高孩子的學習興趣是課后講座的重要任務之一。在講座中，教師應當采用生動有趣的方式來教授知識，如通過講故事、唱歌或者玩游戲等，讓孩子們在學習中感到愉快和快樂，從而提高學習積極性。

四、家長的陪伴與監(jiān)督。

孩子的學習不應該僅僅依靠老師，家長也應當加大陪伴與監(jiān)督。例如，家長可以在孩子學完課后講座的內容后與孩子進行對話，詢問孩子所學習的知識點及感覺，并進行知識點的梳理和回顧。此外，家長還應當及時整理孩子的學習成績，了解孩子的學習情況，調整學習計劃或者更換學習機構。

五、重視英語學習的實踐環(huán)節(jié)。

英語學習是一門綜合性的學科，語法、詞匯、聽說讀寫等方面均需要進行綜合訓練，而實踐環(huán)節(jié)的重要性不可低估。孩子們可以通過英語角、讀書會、外教課等形式進行英語實踐，激發(fā)孩子的語言興趣和語感，提高英語學習的效果。

總之，小學英語課后講座對于孩子們的英語學習至關重要，既能補充課堂學習的知識，也能提高孩子的學習興趣，從而達到相對完美的效果。但是，家長們需要注意的是，選擇一家良好的教育機構、正確引導孩子的英語學習和重視英語學習的實踐環(huán)節(jié)，這才是真正有效提高孩子英語水平的關鍵。

小學英語講座心得體會范本篇二

在當今日益全球化的世界里，學好英語已經(jīng)成為一個越來越普遍而重要的需求。尤其是對于小學生而言，學好英語可以為他們的未來學業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。然而，英語學習并不僅僅停留在課堂中，重要的是在課后用心學習和提高。近日，筆者參加了一場小學英語課后講座，此次講座讓我收獲頗豐，有了更系統(tǒng)的學習方式和方法。

第二段：講座簡介。

此次小學英語課后講座采用的是由外籍教師授課的形式。講座共分為兩個部分，首先是英語詞匯的學習，其次是英語語法的培訓。此外，講座更加注重提高學生自主學習的水平，教育孩子們如何在課外通過讀書、看電影等更多途徑去拓寬自己的英語知識面。

第三段：學到的知識和技能。

通過本次小學英語課后講座，我主要學習到的是英語單詞和常用短語。這些單詞和短語都是我們平時學習中容易忽視的，卻是學好英語的基礎和關鍵。在詞匯方面，我學到的不僅是簡單的知識和技能，還包括了一些實用的方法和技巧。例如，我們應當把英語單詞按主題學習，并且不斷地通過單詞和短語的重復記憶來加深記憶。

第四段：英語語法學習和應用。

另外，講座還著重講授了英語語法的重要性以及如何運用它們來提高我們的英語水平。在本次課堂上，我們學到了一些高頻詞匯的語法規(guī)則和使用方法，例如熟悉簡單句、復合句、疑問句的構成和使用，課后通過對這些語法的深刻理解和靈活運用，我相信我的英語表達和閱讀能力會有了很大的提升。

第五段：總結和建議。

最后，在這次講座的過程中，我深刻感受到一個良好的學習氛圍和學習習慣的重要性。我們在計劃自己的英語學習時間的時候，應該在必學的課程和作業(yè)之外，增加自己的閱讀量、聽打量。在平時的學習中要切實地加強對自己英語學習效果的監(jiān)測，并不斷學習、總結、反思，不斷提高自己。此次小學英語課后講座可謂收獲頗豐，我相信在以后的英語學習中，我也會不斷地積累更多的經(jīng)驗和技巧。

小學英語講座心得體會范本篇三

本年度以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學年我擔任三，四，五年級三個班英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學年教學實踐總結一下我的心得體會：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課，引發(fā)學生興趣和求知欲。

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，要關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。要做到把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。小學生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，小學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。還有在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中。

在“教書”方面。

第一、在課堂上，認真授課，情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

在“育人”方面。

在“育人”方面我應該要盡力做到“建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣”。

第一師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。

三、在培優(yōu)轉后方面。

注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況。由于學生不多，這能夠使我更加密切的注意和幫助每一個學生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，適當?shù)膽土P使必要的也是有用的，但厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

四、充分鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務水平，從而增加教育環(huán)節(jié)中的趣味性。

我平時也經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢語言，情景對話等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調整教學策略。

當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

2012-5-29。

小學英語講座心得體會范本篇四

聽了一節(jié)小學英語對話教學講座，感觸頗深。我認為小學英語的教學的主要任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。而我們的對話教學，經(jīng)常只是靠死教，強迫學生死記硬背，應付考試。這樣不僅不能培養(yǎng)學生的英語學習興趣，而是使學生厭惡英語學習，對英語學習完全失去信心。更別說形成一定的綜合語言運用能力了。這樣，有些學生在小學階段就不敢開口說英語，考試不及格，甚至還有十幾或二十幾分的。結果是學生對學英語失去了信心。升入中學后，英語只會越來越差。

因此，我們可以通過對話教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生的英語學習興趣，并保持他們的學習興趣，做到與中學英語的有機銜接。

針對小學英語對話教學中的存在的問題，我們認為對話教學可采用整體呈現(xiàn)法，把一篇對話作為一個整體來教學，保持對話的連貫性、趣味性和邏輯性；分層教學法，把對話分為幾個小段，逐步突破，從而達到學習目標；創(chuàng)設情境法，在對話教學時，對于學生較難理解的新單詞或新句型，創(chuàng)設較為真實的情境進行教學，突破難點以后，再進行整個的對話教學。

總之，研究小學英語對話教學呈現(xiàn)方法，精彩導入，是成功的一半，成功的導入是教學成功的重要催化劑，恰當精妙的導入能使教學收到意想不到的效果。

利用對話教學，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，如閱讀能力，聽力水平，語言表達能力等。

利用對話教學，培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高聽力水平等各方面能力，與初中英語有機銜接。

2016.5.10。

小學英語講座心得體會范本篇五

聽了一節(jié)小學英語對話教學講座，感觸頗深。我認為小學英語的教學的主要任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的.興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。而我們的對話教學，經(jīng)常只是靠死教，強迫學生死記硬背，應付考試。這樣不僅不能培養(yǎng)學生的英語學習興趣，而是使學生厭惡英語學習，對英語學習完全失去信心。更別說形成一定的綜合語言運用能力了。這樣，有些學生在小學階段就不敢開口說英語，考試不及格，甚至還有十幾或二十幾分的。結果是學生對學英語失去了信心。升入中學后，英語只會越來越差。

因此，我們可以通過對話教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生的英語學習興趣，并保持他們的學習興趣，做到與中學英語的有機銜接。

針對小學英語對話教學中的存在的問題，我們認為對話教學可采用整體呈現(xiàn)法，把一篇對話作為一個整體來教學，保持對話的連貫性、趣味性和邏輯性；分層教學法，把對話分為幾個小段，逐步突破，從而達到學習目標；創(chuàng)設情境法，在對話教學時，對于學生較難理解的新單詞或新句型，創(chuàng)設較為真實的情境進行教學，突破難點以后，再進行整個的對話教學。

總之，研究小學英語對話教學呈現(xiàn)方法，精彩導入，是成功的一半，成功的導入是教學成功的重要催化劑，恰當精妙的導入能使教學收到意想不到的效果。

利用對話教學，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，如閱讀能力，聽力水平，語言表達能力等。

利用對話教學，培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高聽力水平等各方面能力，與初中英語有機銜接。

小學英語講座心得體會范本篇六

在印象中似乎很久沒有聽過這么精彩的英語講座了，確切地說應該是大學畢業(yè)以后，這一星期的培訓讓我整個教育思想，教學理念以及整個英語教學的觀念煥然一新。

在我接受英語教育時所學到與所感受到的一切對歐美國家的風土人情，風俗習慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛上了英語。然而經(jīng)過這一星期聽完我們的專家團隊所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛我當教師這一份職業(yè)，我深深地體會到要當一名合格或更出色的英語教師并不是那么簡單，當然，也不是想象中那么難。下面我談談給我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會：

何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語教學法的的理論與實踐，不得不說，這位有著淵博知識與多年經(jīng)驗的資深教授讓我深刻體會到我們不只要有理論知識還得學會怎么在教學課堂里應用，教學法方面的，比如說怎樣上好一堂課，語言教學應該以教給學生如何使用這種交際工具為主。語言知識的學習是為更好地使用語言工具，發(fā)揮其交際功能服務的。語言知識的學習要服從聽說讀寫能力的訓練，因此，經(jīng)驗都是在實踐中。

總結。

出來的。

及他在課前課后用那形象的言語深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動的語言給我們講了英語的基本理念，學英語就是懂得：形—意—用，把語言放進語境里，創(chuàng)設情境，只要方法好讓學生越學越容易，記得他說的那句話，當老師就是得臉皮厚以及愛學生。

識的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學習whattoteachandhowtoteach.田湘軍老師—這位經(jīng)驗豐富的老師在他的課堂上讓我們確實是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過多樣化手段使學生在欣賞英語歌曲的同時激發(fā)學生學習英語的興趣、訓練語音、訓練聽力、教學詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺得身為他的學生是多么的幸福，他在展示了英語歌曲與教學相結合在課堂上是多么的重要，讓學生在玩中學，在學中玩。這既可培養(yǎng)學生的興趣又讓學生學得輕松愉快。

詹俊峰老師，詹老師用生動的語言給我們上了一節(jié)語音課，給我們講了英語的讀音在我們英語教學中的重要性，讓我們懂得作為一名英語老師，英語的讀音所帶給學生的影響，語言是人類最重要的交際工具，而語音是語言的物質外殼，是實現(xiàn)語言的社會功能的物質憑借。可見，語音是語言的最基本的形式，要掌握一種語言必須以先學好這門語言的語音為基礎才能順利地、有效地學習語言。

實的語言環(huán)境，進行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學生們的學習興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動的機會。鍛煉他們的語言表達能力和語言運用能力，進而提高他們的聽說能力。

這一周的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線的老師肩負的重任，用我們陳道明老師的一句話說就是：

不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。

小學英語講座心得體會范本篇七

一、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法。

信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生熟悉到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實基礎，查漏補缺。

我們知道，小學英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

三、模擬練習，綜合提高。

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握方法和解題規(guī)律。2.講練結合，練重于講基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，小學學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的練習，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。

小學英語講座心得體會范本篇八

最近，我參加了一次小學英語課后講座，那是一次非常有意義的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。這次講座內容非常豐富，有一些技巧和方法，可以幫助小朋友更好地學好英語。

第二段：核心。

首先，我們了解了英語的九大基礎技能：聽、說、讀、寫、譯、演講、辯論、寫作和文化。其中，前四個是學好英語的基礎，而后五個則是需要不斷的練習和積累。因此，我們在教小朋友英語的時候，需要重點注重這四項能力的鍛煉，讓他們能在正確的語境中感知和學習語言。

其次，我們還了解了一些關于英語學習方法的知識。比如聽歌、唱歌、看電影、閱讀等多種學習方式，都可以幫助小朋友更好地習得英語。特別是在學習語音和語言時，充分利用音頻和視頻資源，可以使孩子們更好的掌握語音和語言知識。

第三段：小結。

通過本次講座的學習，我深刻地認識到學習英語需要千方百計地讓學生掌握聽、說、讀、寫四項基礎能力。并且，在學習方法上也有所啟發(fā)，我將會在以后的英語教學中更加注重方法，更有針對性地幫助學生克服難關。

第四段：感悟。

在參與講座的過程中，我發(fā)現(xiàn)教育者的使命之一是開啟學生的學習興趣和求知欲望。在孩子們掌握了基礎能力和方法基礎之后，我們也應該引導他們進一步深入研究英語，讓他們感受和欣賞語言的美。這樣，才能更好地激發(fā)他們對英語的學習熱情，讓英語學習之路更加光明。

第五段：總結。

在平時的教學中，我們需要注重基礎、注重方法，并且注重學生的情感和興趣。讓他們在輕松愉快的氛圍下掌握知識，開創(chuàng)屬于自己的英語學習之路。相信，只要我們不斷努力，我們的小朋友們都將有一片更加美好的英語天地！