教育前沿理念心得體會(huì)如何寫 前沿教育思想感悟(7篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫一

我班有個(gè)學(xué)生叫李某。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草??每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。 可他又一如既往，毫無長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難 就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有 真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。這位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，這位同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)??此時(shí)，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是這位同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說：“老師，某 某同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎?”我笑著說：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興?！?在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績(jī)。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了92分的好成績(jī)。

案例分析：

一、以人為本，付出師愛

作為一個(gè)教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣 老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是 教育好學(xué)生的前提”。對(duì)于李某這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去 感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

二、以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)一個(gè)后進(jìn)生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老 師的力量。

同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評(píng)他們的時(shí) 候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我讓李某同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和好同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半 功倍的效果。

三、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進(jìn)的原因，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。李某的情況比較特殊，主要是自制力差，對(duì)自己的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)老師的批評(píng)教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建 師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視??用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。 通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：黃某同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生!他無論在哪里見到我，都會(huì)親切叫上一聲：“老師，您好!”我總是報(bào)之一笑，并說上一聲：“你好?！?/p>

在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國(guó)家的棟梁之才!

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫二

古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引同學(xué)呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場(chǎng)白如何吸引同學(xué)呢？所以，一堂好課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語設(shè)計(jì)得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起同學(xué)強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望，就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育同學(xué)，使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時(shí)，可以讓同學(xué)通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為，可以通過以下02幾方面達(dá)到目的。

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“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)同學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引同學(xué)的注意力，從而將同學(xué)引入課堂教學(xué)。

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心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是同學(xué)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)同學(xué)的求知欲。激發(fā)同學(xué)興趣的方法很多，從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性：

1、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入 ，實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)同學(xué)的興趣，加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，我取出同學(xué)常見的標(biāo)志給同學(xué)看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。

2、運(yùn)用謎語導(dǎo)入 ，生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬名同學(xué)進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：同學(xué)最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

3、運(yùn)用故事導(dǎo)入 ，兒童喜歡聽故事，他們一聽故事，會(huì)興致勃勃，注意力高度集中，引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課，將會(huì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在同學(xué)創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問同學(xué)，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在同學(xué)作品中找閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使同學(xué)的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫三

用心去感化學(xué)生

從帶班主任起，學(xué)生自習(xí)課不守紀(jì)律的問題曾經(jīng)一直困擾著我，自從初一我?guī)线@個(gè)班起，我就一直追求讓我的學(xué)生能夠做到自律。我曾經(jīng)也制定了一些班規(guī)班法、班級(jí)公約，也設(shè)立了值日班長(zhǎng)制度，想了好多辦法，但都好景不長(zhǎng)，堅(jiān)持不下來。實(shí)在沒辦法，年輕的我就狠狠把學(xué)生批評(píng)一頓，有時(shí)似乎也起到了一定作用，紀(jì)律確實(shí)做的很好，也讓我很欣慰。但是，一旦有些同學(xué)不自覺，打破了安靜的自習(xí)氛圍，就很難再恢復(fù)平靜了。

一天，我在自己帶的班級(jí)看晚自習(xí)，教室里很安靜。臨近中考了，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書、復(fù)習(xí)。突然，我的手機(jī)發(fā)出了振動(dòng)，我拿出一看，原來是一位家長(zhǎng)打來的電話。于是，我起身離開教室，去外面接聽電話(我們教室在一樓)。這位家長(zhǎng)很關(guān)心自己的孩子，不停地問這問那。一轉(zhuǎn)眼，十分鐘過去了，那位家長(zhǎng)還是說個(gè)沒完。終于聊完了，我準(zhǔn)備回教室，剛走到教室門口，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)在教室里大吵大鬧了，我一下怒火就上來了。

我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，喧鬧聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。當(dāng)時(shí)我怒火上沖，想揪出幾個(gè)來大罵一頓，但又沒盯住是誰吵的比較歷害。而此時(shí)另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對(duì)這些學(xué)生的不自覺我非常惱怒，但是我努力地壓制著怒火，控制著自己。因?yàn)闊o數(shù)次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我，在最生氣的時(shí)候把學(xué)生痛罵一頓并不能起到預(yù)期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還需要去做工作彌補(bǔ)，其實(shí)非常不合算?？墒?，今晚學(xué)生的表現(xiàn)的確非常不好，一定要趁此機(jī)會(huì)給他們一個(gè)大的教訓(xùn)，讓他們真正知道遵守紀(jì)律的重要性。

我該怎么辦呢?在足足沉默了好幾分鐘之后，我終于開始說話了：“剛才我只不過去接了我們班一位同學(xué)家長(zhǎng)的電話，你們就這么吵，我非常生氣，也非常難過，不是生你們的氣，而是生我自己的氣。我要好好反思一下這兩年來對(duì)你們的教育，為什么竟然如此失敗!”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學(xué)們的頭壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會(huì)，接著又說：“我覺得我是一個(gè)不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個(gè)自律的人，這也許是我能力有限，管不住自己，我要懲罰一下自己，我決定在教室外罰站到上午放學(xué)，讓我自己好好反省反省?！闭f完，我就向外走去。

當(dāng)?shù)谌?jié)課下課時(shí)(我在外一站了40分鐘)，我見我的三個(gè)班干部出來了(科任教師已下課，但教室里鴉雀無聲)，“張老師……”他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經(jīng)站了40分鐘了，還有3個(gè)40分鐘，很快的。”他們見我改變的意思，三個(gè)人就也跟我站在教室外面。終于放學(xué)了，我面情嚴(yán)肅的回到教室，站在講臺(tái)上，這時(shí)的我沒急著多說話，而是仔細(xì)望著每一位同學(xué)。有的也在不斷的抬頭看我的表情。他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他們犯了錯(cuò)誤，卻讓老師受罰，似乎沒自己什么事一樣。對(duì)一些懂事的孩子來說，這絕對(duì)是一種心靈的煎熬。有個(gè)別女生想說話，嘴巴動(dòng)了動(dòng)，最終欲言又止。

又沉默了大約五分鐘后，我對(duì)他們只說了三句話。第一句是：如果你們平時(shí)的自習(xí)紀(jì)律都像現(xiàn)在這樣，我將永遠(yuǎn)以你們?yōu)樽院?。第二句話是：我希望我教出來的學(xué)生都能夠嚴(yán)于律已，做一個(gè)真正自律的人。第三句話是：還有剩下的兩個(gè)多月時(shí)間，我就看你們的表現(xiàn)。最后問了一句：“以后怎么做?”我的聲音很沉，聽上去有點(diǎn)虛弱。可是虛弱的話語所產(chǎn)生的作用是巨大的。學(xué)生們反應(yīng)神速：“要安靜!”.我又笑著說：“那做不到呢?”有的說罰站一上午，有的說罰站一天，有的說罰站兩天，甚至還有的說罰站一周。

那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習(xí)課紀(jì)律好。在自習(xí)課上，如果有同學(xué)不小心說話聲音大了一些，馬上就會(huì)有人提醒他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯(cuò)了什么，立馬就安靜了。我自己也幾乎沒有再就紀(jì)律問題批評(píng)過他們。而那個(gè)晚上的事情，也讓所有學(xué)生上了刻骨銘心的一課。

通過這件事我認(rèn)真的總結(jié)到：

1、適當(dāng)?shù)某聊薪逃?。我們?jīng)常在教育學(xué)生時(shí)，大多數(shù)情況下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。其實(shí)像有些道理學(xué)生聽的多了，也就聽煩了，所以起的作用不是太大。就拿班級(jí)紀(jì)律來講，如果每天都對(duì)學(xué)生說要安靜，不要說話，那學(xué)生肯定聽煩了，也根本聽不進(jìn)去，如果在他們吵鬧時(shí)，你進(jìn)去在講臺(tái)上或在說話的那個(gè)學(xué)生面前站上幾分鐘，那么他肯定也會(huì)明白自己做了什么。所以有時(shí)適當(dāng)?shù)某聊斜却蠖训牡览砀姓f服力，更能起到教育的作用。

2、適當(dāng)?shù)淖粤P會(huì)更有說服力。要時(shí)刻把握住學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，想一想他的心理弱點(diǎn)是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認(rèn)識(shí)到自己的言行是錯(cuò)誤的，讓他真正從內(nèi)心受到教育，從而去改正自己的錯(cuò)誤。這個(gè)例子即通過班主任的自責(zé)以及自罰，讓學(xué)生在良心上受到譴責(zé)，內(nèi)疚，從而真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

3、遇到突發(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動(dòng)，那樣不僅不能取到預(yù)期的效果，只會(huì)讓事情越來越復(fù)雜，使師生間的關(guān)系惡化。如果能夠冷靜下來，認(rèn)真地思考一下，假設(shè)自己是那犯錯(cuò)誤的學(xué)生，站在學(xué)生的角度去考慮，去解決，那么會(huì)收到意想不到的效果。如果當(dāng)時(shí)我進(jìn)去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆道理，可能還是會(huì)像以前一樣，會(huì)暫時(shí)收到一些效果，但不會(huì)太長(zhǎng)久。

4、當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師可以適時(shí)的承攬學(xué)生的錯(cuò)誤，勇敢的把錯(cuò)誤挑起來，這樣可以緩解他們的壓力，使之內(nèi)心受到一種震撼，讓他們覺得你值得信任。當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)，可以當(dāng)面向?qū)W生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上老師似乎沒面子，其實(shí)這在很大程度上已經(jīng)在學(xué)生面前做了榜樣，也樹立了威信。

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫四

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1，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會(huì)給人帶來不必要的人身傷害。

2，教育學(xué)生能從我做起，用心響應(yīng)政府的"禁放"號(hào)令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3，教育學(xué)生懂得安全的重要好處。

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兩課時(shí)

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一，導(dǎo)入新課

1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最愛玩的活動(dòng)有哪些呀

在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

2，趣（出示煙花，炮竹實(shí)物）這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜歡嗎

1，學(xué)生交流。

2，是呀！教師和你們一樣，個(gè)性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，可是，它在給我們帶來歡樂的同時(shí)，也會(huì)給我們帶來煩惱和傷害。這天這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。

二，學(xué)習(xí)新課

認(rèn)識(shí)煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1，齊讀課文前四句，提問：為什么說它的脾氣暴躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料。

3，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)。

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一，復(fù)習(xí)舊知

說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。

一，學(xué)習(xí)新課：

揭示煙花炮竹的危害性

1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。

2，哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情

3，聽了教師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個(gè)摔炮：這摔炮也是個(gè)壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場(chǎng)所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

6，討論：你是怎樣響應(yīng)禁放號(hào)召的如果見到有人在放，你怎樣辦

7，師講述煙花炮竹對(duì)環(huán)境的污染。

二，了解一些安全常識(shí)

選取一些適宜的場(chǎng)地，

選取一些適宜的點(diǎn)放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開。

對(duì)沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三，全課小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

不放煙花炮竹

噪音：聲音大，噪聲高，擾人休息

污染：煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害多傷人：炸傷手，臉，雙眼

火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人又害己

絕對(duì)禁放。

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫五

地理教學(xué)活動(dòng)中的啟示

記得一位地理老師上地轉(zhuǎn)偏向力的課，這課挺難上的，對(duì)老師的挑戰(zhàn)性很大。但這位老師上的非常好，學(xué)生對(duì)該課的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。那該老師是通過什么手段老調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的呢?如何使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)的呢?答案很簡(jiǎn)單，那就是講故事。那個(gè)老師采用了一個(gè)自編的故事串聯(lián)了整堂課的內(nèi)容，上的栩栩如生，新穎。使同學(xué)們?cè)诳鞓分惺斋@。

故事大概是這樣的，三十年河?xùn)|三十年河西。一個(gè)老師通過自編人物和歷史背景的結(jié)合。話說一個(gè)地主老財(cái)在解放后，地方上的人把他的財(cái)產(chǎn)都分了，地主老財(cái)也被抓了，他心恨，于是把分了他財(cái)產(chǎn)和田地的人用本子記起來，到時(shí)候再找他們算賬。記完后，地主老財(cái)偷跑了出去，把賬本埋在了河流的東岸。這件事過了很久，改革開放后，地主老財(cái)沒忘記他仇恨，于是就去挖賬本，在原來的地方。可挖了很久，沒挖到，抬頭一看，有個(gè)人站在他眼前，那人問他干什么，于是地主老財(cái)合盤托出。那人說，你在這挖不到，到河流的西岸去挖吧!沒多久，就挖到了，地主老財(cái)說，你真神啊!那人說，這叫三十年河?xùn)|三十年河西。那人就是講著課的老師。該老師通過用這個(gè)故事貫穿于這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，真的很好，化抽象為具體，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從這個(gè)教學(xué)案例中，我得到了一些啟發(fā)。如下:

1) 首先，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。我覺得這一點(diǎn)非常重要。教學(xué)教學(xué)，學(xué)是主體，教師客體，是引導(dǎo)。學(xué)生要學(xué)的好，教師要用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。老師激發(fā)學(xué)生興趣就顯得尤為重要，正所謂興趣是最好的老師，它不僅能使學(xué)生積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)生活中，而且還能開發(fā)學(xué)生智力和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。還有偉大的思想家教育家孔子就有言：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。”可見，樂學(xué)是最高境界的學(xué)習(xí)。重要的一點(diǎn)，就是老師如何能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，有興趣的學(xué)習(xí)。

2) 其次，老師的教學(xué)方法不能太單一，應(yīng)該開發(fā)多種教學(xué)模式。如“故事法”、“實(shí)驗(yàn)法”以及“播放視頻法”等方法。讓學(xué)生從不同方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)充滿豐富多彩的畫面。老師應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待不同的課本內(nèi)容以及實(shí)際生活，充分結(jié)合生活實(shí)際。這樣就相當(dāng)不錯(cuò)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的地理，同學(xué)們的好奇心也會(huì)不斷加強(qiáng)。

3) 總的來說，讓學(xué)生樂學(xué)是最重要的。這個(gè)老師要花很多功夫，學(xué)生也要積極配合老師，同時(shí)學(xué)生自己也要培養(yǎng)樂學(xué)的學(xué)習(xí)方式。老師需要通過各種各樣的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，通過不同方式讓學(xué)生自主積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。樂學(xué)很重還要。

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫六

甲方：

代表人：

地址：

乙方：

代表人：

地址：

一、合作雙方

甲方是具有獨(dú)立事業(yè)法人資格的省級(jí)示范高中，具有自主辦學(xué)資質(zhì)?？膳c外國(guó)教育機(jī)構(gòu)開展學(xué)生游學(xué)、教師交流培訓(xùn)與實(shí)習(xí)、學(xué)生留學(xué)預(yù)科教育等教育教學(xué)國(guó)際交流與合作。

乙方是美國(guó)__________________大學(xué)，是中國(guó)教育部最早認(rèn)證的美國(guó)大學(xué)之一。

二、合作目的

甲乙雙方以誠(chéng)信友好、互利互惠為原則，利用各自的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教育教學(xué)合作，相互提供教育平臺(tái)，交流教育經(jīng)驗(yàn)，探討教育方法，達(dá)到增進(jìn)雙方友誼，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品牌，創(chuàng)造良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益之目的。

三、合作項(xiàng)目

1、學(xué)生暑假活動(dòng)。

2、語言文學(xué)科目教師培訓(xùn)。

3、美方學(xué)生實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、雙方可根據(jù)合作實(shí)際調(diào)整合作項(xiàng)目。

四、合作內(nèi)容

1、甲方學(xué)生暑假游學(xué)活動(dòng)

甲方選派中學(xué)生到乙方參加為期______周的游學(xué)活動(dòng)。每期由______名學(xué)生、______名教師監(jiān)護(hù)人組成團(tuán)隊(duì)。參加乙方安排的英語學(xué)習(xí)、夏天訓(xùn)練營(yíng)、實(shí)地考察以及短途旅行和訪問、寄宿家庭等活動(dòng)。

2、語言文學(xué)科目教師培訓(xùn)

甲方將派遣英語教師到乙方參加英語教師培訓(xùn)。這些英語教師將陪同參加暑假游學(xué)活動(dòng)的學(xué)生一起在______月中旬到乙方。他們將充當(dāng)暑假游學(xué)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，并參加由乙方教育學(xué)院提供的英語教師培訓(xùn)研討會(huì)。

3、美方學(xué)生實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

乙方派遣其教育專業(yè)學(xué)生______名在秋季或春季學(xué)期到甲方進(jìn)行為期______個(gè)月的英語教學(xué)實(shí)習(xí)。

五、合作期限

雙方合作期限______年，______年______月______日至______年______月______日。合同到期，自然終止。

六、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)及支付方式

1、暑假游學(xué)項(xiàng)目學(xué)生費(fèi)用由甲方向?qū)W生收取后按約定方式支付給乙方。

2、甲方參加語言文學(xué)科目培訓(xùn)的教師在美期間的培訓(xùn)費(fèi)用由甲方按約定方式支付給乙方，其余費(fèi)用甲方自行承擔(dān)。

3、乙方參加實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生在中國(guó)實(shí)習(xí)期間的往返機(jī)票、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用由甲方按約定標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)。

4、每次合作項(xiàng)目履行時(shí)乙方提供符合正式票據(jù)，甲方先行支付合作款的______%，項(xiàng)目結(jié)束后______日支付剩余的______%。

七、甲乙雙方的權(quán)利與義務(wù)

（一）甲方

1、負(fù)責(zé)合作項(xiàng)目的宣傳及人員的選拔、推薦。

2、負(fù)責(zé)辦理赴美人員的簽證等出國(guó)手續(xù)。

3、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，確保合作項(xiàng)目的順利實(shí)施。如乙方提供的師資質(zhì)量出現(xiàn)問題，甲方有權(quán)提出整改。

4、負(fù)責(zé)乙方實(shí)習(xí)學(xué)生在中國(guó)的教學(xué)、食宿安排，提供醫(yī)療方便。

5、負(fù)責(zé)督促甲方派遣人員在美期間嚴(yán)格遵守美國(guó)的法律規(guī)定。

6、負(fù)責(zé)乙方實(shí)習(xí)學(xué)生在中國(guó)期間的安全保障條件。

7、負(fù)責(zé)代為收取甲方赴美學(xué)生的相關(guān)費(fèi)用。

8、負(fù)責(zé)按照本協(xié)議的約定，將乙方應(yīng)得合作款項(xiàng)及時(shí)、足額支付給乙方。

（二）乙方

1、負(fù)責(zé)在簽訂專項(xiàng)合同前______日提供各合作項(xiàng)目在美期間的書面活動(dòng)計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)提供甲方人員赴美邀請(qǐng)函。

3、負(fù)責(zé)甲方赴美人員的學(xué)習(xí)、食宿、交通安排，提供醫(yī)療方便。

4、負(fù)責(zé)安排專人對(duì)甲方人員進(jìn)行接待、翻譯、聯(lián)絡(luò)與指導(dǎo)等。

5、負(fù)責(zé)按約定提供高質(zhì)量的英語教學(xué)，保證甲方赴美人員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

6、負(fù)責(zé)督促乙方派遣人員在中國(guó)期間嚴(yán)格遵守中國(guó)的法律規(guī)定。

7、負(fù)責(zé)指派專門管理人員每個(gè)月與甲方溝通甲方赴美學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。

8、負(fù)責(zé)甲方學(xué)生及教師在美期間的安全保障條件。

八、保險(xiǎn)

1、雙方為各自人員購(gòu)買醫(yī)療（健康）、意外傷害等保險(xiǎn)。負(fù)責(zé)向保險(xiǎn)公司索賠或向社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用申報(bào)，自行承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。

2、因一方過錯(cuò)造成對(duì)方人員傷害的，由過錯(cuò)方負(fù)責(zé)向保險(xiǎn)公司索賠或向社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用申報(bào)，并承擔(dān)保險(xiǎn)公司和社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)賠償以外的全部損失。

九、保密約定

1、在協(xié)議履行期間，任何一方對(duì)所獲得的一切原始資料及在服務(wù)過程中所取得的與履行協(xié)議有關(guān)的對(duì)方既有工作成果及相關(guān)資料負(fù)有保密義務(wù)。未經(jīng)另一方書面同意，不得在協(xié)議期內(nèi)或協(xié)議履行完畢后以任何方式泄露。

2、對(duì)于屬于一方所有的新技術(shù)和新方法，另一方負(fù)有保密義務(wù)，未經(jīng)擁有方書面同意，不得以任何方式泄露。

3、雙方必須嚴(yán)密保存好涉及國(guó)家秘密的文件、資料以及涉及對(duì)方工作秘密的一切有關(guān)資料、記錄、軟盤等電子信息；因保密紀(jì)律不嚴(yán)格，措施不得力造成泄密事故，由過錯(cuò)方承擔(dān)行政或法律責(zé)任。發(fā)生泄密事件，不得隱匿不報(bào)，必須立即采取積極措施，并立即向?qū)Ψ奖Ｃ芄ぷ鞑块T報(bào)告。

4、雙方必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。不得以郵寄、發(fā)送電子郵件等任何方式向他人發(fā)送對(duì)方秘密事項(xiàng)，不得向他人面談（包括在網(wǎng)絡(luò)聊天室中談?wù)摚┖驮跓o保密措施的電話中談?wù)摫救酥さ募追矫孛苁马?xiàng)。

5、雙方復(fù)印拷貝秘密工作資料，必須征得對(duì)方原定保密部門的同意。*級(jí)的資料嚴(yán)禁復(fù)印拷貝；不得私自留存對(duì)方秘密文件、資料，在最終成果驗(yàn)收時(shí)，回收在研究過程中提供的所有資料、磁盤、磁帶等。

6、未得到對(duì)方的許可，任何一方不得利用從本協(xié)議中獲得的研究?jī)?nèi)容、成果、秘密文件、資料、講話稿等公開發(fā)表或出版任何有關(guān)文章或書籍，一律不準(zhǔn)擅自對(duì)外公開發(fā)表，確需發(fā)表的應(yīng)事先由對(duì)方有關(guān)部門同意并進(jìn)行保密審查或保密技術(shù)處理。

7、在涉外研究協(xié)作時(shí)，確因工作需要攜帶有關(guān)資料出境的，要嚴(yán)格遵守國(guó)家、甲乙雙方所在地外事保密紀(jì)律。必須按照有關(guān)保密規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。

8、涉密的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采取保密措施，未采取技術(shù)安全保密措施的涉密計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不得與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接。

9、一方違反本協(xié)議條款保密規(guī)定，另一方除終止協(xié)議外，將按單項(xiàng)合同款的10%-30%進(jìn)行處罰，同時(shí)將依照有關(guān)保密規(guī)定追究對(duì)方有關(guān)泄密的行政責(zé)任，對(duì)造成嚴(yán)重后果的，直至追究其法律責(zé)任。

10、本保密條款在本協(xié)議終止后，______年內(nèi)仍具有法律約束力。

十、協(xié)議的變更、中止和終止、解除

1、本協(xié)議未盡事宜，或需變更，需經(jīng)甲乙雙方共同協(xié)商，提出書面補(bǔ)充協(xié)議。

2、甲乙雙方若有特殊原因需要中止或終止本協(xié)議，均須提前______個(gè)月通知對(duì)方，經(jīng)雙方協(xié)商一致后方可中止或終止。

3、因不可抗力導(dǎo)致協(xié)議無法繼續(xù)履行時(shí)，甲乙雙方友好協(xié)商后終止本協(xié)議?；ゲ怀袚?dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，但應(yīng)共同對(duì)參加合作項(xiàng)目的人員做出妥善安排，并將損失降到最低限度。

4、本協(xié)議執(zhí)行期間，任何一方如有不規(guī)范操作，違背本協(xié)議約定，在對(duì)方提出______次書面整改要求后仍未改正的情況下，對(duì)方有權(quán)提出解除協(xié)議，但甲乙雙方應(yīng)繼續(xù)履行各自職責(zé)，完成未完成的培訓(xùn)，不得侵犯已入學(xué)學(xué)生的合法權(quán)益。

十違約責(zé)任

1、簽約的任何一方，不能按約定的時(shí)間、方式和要求履行本協(xié)議應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)，均視為違約。

2、違約方因其違約行為造成本協(xié)議目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)或給簽約對(duì)方造成經(jīng)濟(jì)損失，均應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

十二、爭(zhēng)議的解決

1、在履行本協(xié)議的過程中，甲乙雙方欲告之對(duì)方的重要事項(xiàng)，以書面確認(rèn)函的內(nèi)容為準(zhǔn)。

2、本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，先由甲乙雙方協(xié)商解決。不能協(xié)商解決，雙方可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

十三、其他

1、本協(xié)議為總體合作框架，每次合作事項(xiàng)以雙方協(xié)商簽訂的書面專項(xiàng)合作協(xié)議為準(zhǔn)。

2、未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

3、本協(xié)議用中文書寫，自甲乙雙方法定代表人（負(fù)責(zé)人）簽字并蓋章后生效。

4、本協(xié)議一式______份，甲乙雙方各執(zhí)______份。

甲方：

簽約代表：

聯(lián)系電話：

______年______月______日

乙方：

簽約代表：

聯(lián)系電話：

______年______月______日

主題教育前沿理念心得體會(huì)如何寫七

甲方：____________________

乙方：____________________

甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，在公平、誠(chéng)實(shí)、信任、平等合作、互利互惠的基礎(chǔ)上，本著為加快中國(guó)教育現(xiàn)代化、信息化發(fā)展步伐，共同促進(jìn)教育事業(yè)，為廣大學(xué)校提供優(yōu)秀的軟件產(chǎn)品及完善的售后服務(wù)為宗旨，就乙方作為甲方正式授權(quán)的金思維圖書系列軟件產(chǎn)品的代理事宜，達(dá)成如下協(xié)議。

一、授權(quán)區(qū)域和銷售任務(wù)

1、甲方授權(quán)乙方為長(zhǎng)沙市金思維科技有限公司金思維圖書系列軟件產(chǎn)品地區(qū)的(普通代理/核心代理/總代理)。

2、乙方全年的銷售任務(wù)為_____萬元。

3、乙方首次提貨金額不能少于_____萬元。

二、代理期限

甲方授權(quán)乙方的代理期限為壹年，自________年____月____日至________年____月____日。如雙方對(duì)合作滿意，可于本合同到期前三個(gè)月，協(xié)商繼續(xù)合作事宜。經(jīng)協(xié)商，雙方同意繼續(xù)合作時(shí)，必須另行簽定代理合同，另行簽定合同時(shí)本合同自動(dòng)失效。

三、銷售方式和價(jià)格

1、乙方在代理期限內(nèi)按照本合同規(guī)定的價(jià)格體系可以以批發(fā)或零售的方式銷售金思維圖書系列軟件產(chǎn)品。

2、乙方的提貨折扣為______折。

3、乙方每季度提貨金額不得低于_____萬元，否則按降級(jí)處理

四、累計(jì)返點(diǎn)辦法

1、乙方累計(jì)提貨金額到萬元時(shí)，甲方將差額返還給乙方，使乙方以前的整體提貨折扣變?yōu)開____折，乙方以后提貨也可享受此折扣。

2、乙方累計(jì)提貨款額達(dá)到萬元時(shí)，甲方將差額返還給乙方，使乙方以前的整體提貨折扣變?yōu)開____折，乙方以后提貨也可享受此折扣。

3、乙方累計(jì)提貨款額達(dá)到______萬元時(shí)，甲方將差額返還給乙方，使乙方以前的整體提貨折扣變?yōu)開____折，乙方以后提貨也可享受此折扣。

4、累計(jì)返點(diǎn)金額在乙方下一次進(jìn)貨時(shí)從貨款中扣除。

5、乙方每次提貨金額不得少于______萬元，否則將不能按目前級(jí)別代理提貨折扣計(jì)算，只能按下一級(jí)別代理提貨折扣計(jì)算。

五、市場(chǎng)支持和獎(jiǎng)勵(lì)

1、甲方將給予乙方按提貨累計(jì)金額的%的市場(chǎng)費(fèi)用，以作為對(duì)代理商開拓當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的支持。乙方做市場(chǎng)活動(dòng)或廣告之前須將市場(chǎng)方案報(bào)甲方備案，事后憑發(fā)票的復(fù)印件和廣告的原件到甲方報(bào)銷，甲方以產(chǎn)品形式兌現(xiàn)。乙方不做廣告或市場(chǎng)活動(dòng)則不能享受甲方市場(chǎng)支持費(fèi)用。

2、若乙方完成全年銷售任務(wù)，甲方將給予乙方按提貨累計(jì)金額的%的年終獎(jiǎng)勵(lì)。甲方將于每年____月進(jìn)行年終結(jié)算，并將年終獎(jiǎng)勵(lì)以產(chǎn)品形式兌現(xiàn)。

六、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、甲方為乙方每年提供對(duì)乙方銷售和技術(shù)人員培訓(xùn)一次，培訓(xùn)時(shí)間與培訓(xùn)地點(diǎn)由甲方統(tǒng)一安排。若甲方安排全國(guó)統(tǒng)一的集中培訓(xùn)，則甲方負(fù)責(zé)乙方人員(不超過2名)在培訓(xùn)期間的食宿費(fèi)用，該費(fèi)用從下次貨款中扣除。

2、以上政策只針對(duì)核心代理和總代理，普通代理不享受此項(xiàng)權(quán)利。

3、甲方為乙方及時(shí)提供最新的產(chǎn)品培訓(xùn)教材。

4、甲方為乙方提供金思維圖書系列軟件產(chǎn)品相關(guān)宣傳資料。原則上金思維按提貨套數(shù)給代理商配備演示光盤和配套彩頁。若有重大活動(dòng)需要此方面的支持，乙方需打報(bào)告申請(qǐng)額外支持。

5、甲方有義務(wù)就乙方提出的技術(shù)問題通過電話、傳真、e-mail等方式進(jìn)行指導(dǎo)、解答。

6、甲方協(xié)助乙方在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行市場(chǎng)宣傳和產(chǎn)品形象的樹立。

5、甲方負(fù)責(zé)按時(shí)備貨、驗(yàn)貨、向乙方發(fā)貨，并確保產(chǎn)品的完整性和完好性，對(duì)確屬質(zhì)量問題的貨物進(jìn)行免費(fèi)更換。

6、乙方作出有損于甲方利益的侵犯及盜版行為時(shí)，甲方有權(quán)終止協(xié)議，并依法追究乙方的責(zé)任。

7、甲方認(rèn)證評(píng)估每季度進(jìn)行一次。經(jīng)綜合考核后，若考核不合格，則金思維科技公司將與代理商進(jìn)行充分溝通，并幫助代理商進(jìn)行改進(jìn);若乙方一直沒有改進(jìn)，甲方保留對(duì)乙方降級(jí)的權(quán)利。

8、甲方軟件價(jià)格變動(dòng)應(yīng)提前15天通知乙方。

七、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、按協(xié)議要求及時(shí)向甲方支付貨款，完成本協(xié)議的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)。

2、積極拓展當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，做到金思維圖書系列軟件產(chǎn)品的銷售覆蓋其所轄的地區(qū)，積極發(fā)展下一級(jí)經(jīng)銷商。

3、乙方嚴(yán)格按照甲方規(guī)定的價(jià)格銷售金思維圖書系列軟件產(chǎn)品，不得降價(jià)或提價(jià)銷售(零售價(jià)不得低于88折/套，展會(huì)價(jià)格不得低于85折/套，批發(fā)價(jià)不得低于______折/套)。如違反上述價(jià)格體系，將對(duì)代理處以罰款直至取消其代理資格。

4、協(xié)助甲方在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行市場(chǎng)宣傳和產(chǎn)品形象的樹立。

5、全面負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)赜脩舻氖酆蠓?wù)、技術(shù)支持工作，包括甲乙雙方發(fā)展的用戶。

6、積極協(xié)助甲方軟件升級(jí)，積極提供用戶對(duì)產(chǎn)品的反饋意見和建議。

7、乙方有責(zé)任搜集甲方產(chǎn)品在當(dāng)?shù)乇I版的有關(guān)信息，提供有效線索，協(xié)助甲方打擊盜版活動(dòng)。

8、乙方應(yīng)及時(shí)提供最終用戶名單，使甲方在乙方的配合下及時(shí)能給用戶提供良好的售后服務(wù)。

八、訂貨、結(jié)算與退貨：

1、乙方須提前三天向甲方提出書面或口頭的發(fā)貨請(qǐng)求。

2、甲方將在收到乙方的正式訂單和電匯底單傳真件后對(duì)乙方發(fā)貨。

3、乙方如未能按時(shí)付款，以每天訂單貨款的2‰罰金進(jìn)行處罰。

九、供貨及運(yùn)輸方式：

1、甲方最遲在收到乙方訂單的5個(gè)工作日內(nèi)發(fā)貨。

2、運(yùn)輸方式為乙方到甲方直接提貨或采用郵寄方式，費(fèi)用由乙方支付。

十、保密條款

金思維圖書系列軟件產(chǎn)品的程序和相關(guān)文檔以及甲方的銷售計(jì)劃、價(jià)格政策和市場(chǎng)策略均為甲方有價(jià)值的商業(yè)秘密，乙方保證不泄露這些商業(yè)秘密，也不為本合同規(guī)定以外的目的而使用這些秘密。

乙方提供給甲方的有關(guān)產(chǎn)品、市場(chǎng)的文件均為乙方有價(jià)值的商業(yè)秘密，甲方保證不泄露乙方的商業(yè)秘密，也不為本合同規(guī)定以外的目的而使用這些秘密。

雙方應(yīng)在自己的職權(quán)范圍內(nèi)制定有關(guān)制度，以保證職員不泄密。一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)方的商業(yè)秘密有泄露的跡象，應(yīng)立即通知另一方，并盡可能地采取救濟(jì)措施，使損失最小。

在本合同終止時(shí)，雙方應(yīng)向?qū)Ψ浇贿€(或銷毀)對(duì)方有關(guān)的全部資料及其備份并繼續(xù)負(fù)有保密的義務(wù)，直到對(duì)方將其公開為止。

十一、違約處理

如果一方違反本合同的任何條款，另一方在此后任何時(shí)間可以向違約方提出書面通知，違約方應(yīng)在____日內(nèi)給予書面答復(fù)并采取補(bǔ)救措施，如果該通知發(fā)出____日內(nèi)違約方不予答復(fù)或沒有補(bǔ)救措施，非違約方可以終止本合同的執(zhí)行，并依法要求損害賠償。

十二、爭(zhēng)議處理

1、對(duì)于執(zhí)行本合同發(fā)生的與本合同有關(guān)的爭(zhēng)議應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決;

2、如果雙方通過協(xié)商不能達(dá)成一致，則提交仲裁委員會(huì)進(jìn)行仲裁;

3、在爭(zhēng)議處理過程中，除正在協(xié)商或仲裁的部分外，協(xié)議的其他部分應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行。

十三、條款的完整性

甲、乙雙方均承認(rèn)，已閱讀過本合同，并同意：本合同為雙方關(guān)于代理合作事宜的所有合同和約定的全部記載，并已取代以前所有的口頭的或書面的約定、意向書與建議。未經(jīng)雙方書面修訂，不得對(duì)本合同加以變更。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

_________年____月____日_________年____月____日