歌曲春天來了心得體會及收獲 春天來的感受(4篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022歌曲春天來了心得體會及收獲一

可見，春天的力量如此巨大，讓無情的冰雪剎那間融化成希望的春水，流進陌生人緊閉的心扉;讓無助的心靈感受到生活里蓬勃的綠意，豐潤而又美麗。

走進春天，讓陽光透射心靈的每一個角落。一片嫩葉、一縷芬芳、一絲甜美、一聲鳥鳴，無不使我們心中綠波蕩漾，無不激起我們對生活的美好向往。

融人春天，有一個聲音始終在耳邊響起:“趁著春光，快為夢想插上騰飛的翅膀?！?/p>

落葉的夢是過去的春天，枯枝的追求是未來的春天。夢想是人生大樹的枝葉，而志向是扎在土壤中深深的根，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情，是生命相托的赤誠。也許，在追夢的季節(jié)，會被失落困擾，但我們生命的價值并因此而改變，正如季節(jié)更迭中的世界，寒風過后蔥綠依然。

不要等待，等待只會失敗;不要依賴，依賴終成無奈。我們不做春天里孩子手上的風箏，生命的線我們要自己緊握。勇敢地放飛自己，在新的高點上，將看到更開闊的美景?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！睉阎@樣的豪情，將生命點燃，將青春照亮。

穿上春的勁表，踩著時代的鼓點，伴著開發(fā)大西北的號角，讓我們在熔爐中接受冶煉。既然我們要與這個世紀同行，我們的肩上注定要增添一份重量，我們的生命注定要多一些勇敢，多一份堅強。

“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾?！弊哌M春天，花有花的芬芳，草有草的青郁，只要是屬于自己的，就勇敢地追求那份景致，擁抱那份詩意，而大可渾然不管它來得多么艱辛。

我在閑置的庭院中踱步，突然幾株與雜草一般的嫩苗讓我停下了腳步。

陽光熹微，照在鮮綠的葉上，交織在一起，漸漸地，揉碎在我的眼中。我先是一愣，瞬間驚喜的跳了起來，像孩子找到了自己心愛的玩具。我忙把爺爺拉了過來，爺爺也笑了。原來是幾天前，爺爺種菜撒種，好奇的我跟在一旁，卻發(fā)現(xiàn)爺爺一遍一遍捏出一些種子丟棄一旁。我很不解的問道：“爺爺，這些種子干什么用呢?”爺爺沒抬頭，繼續(xù)干著手中的活兒，沉思了片刻說：“這種子啊，全都是干癟的，種下去是不會發(fā)芽的?！蔽倚⌒牡卮昱厣媳贿z棄的種子，仿佛聽得到種子的痛哭，是啊，它們有缺陷，不完整，這可能是生長期水肥沒有跟上，可能是陽光沒有關照到它，但它即是一粒種子，再癟也應該有發(fā)芽的權力啊!不給他土壤這對他是多么的不公平啊!我似乎聽到它們在喊：請給我屬于我自己的春天!我用手指一粒粒把這些種子撿了起來，把它們僅僅的攥在手心里，我感到種子它們在我手里奮力的掙扎，似乎要掙脫出來，去尋找屬于他們的春天。我跑到爺爺面前，說：“我要把這些種子全種下去!”爺爺抬起頭，望著我，仿佛在說：傻孩子，他們是不會發(fā)芽的。但我堅信他們一定會發(fā)芽，一如種子對春天的堅定。爺爺看著我堅定的目光，說：“好吧!種在地邊上試一試吧!”我認真的刨坑，小心翼翼的撒種，輕輕的澆水，均勻的蓋土。直起身子，我看到爺爺笑了，和著春天的微風，隨新的葉兒飄蕩。我心想：人的生活不也如此嗎?或許你是被揀出的那一顆，或許你是被命運扔的遠遠的那一個。

但是，誰都無法剝奪你發(fā)芽的權力，只要你堅信自己能行，你就一定會找到屬于自己的春天。

又是一年春天，風兒依舊如此溫軟，卻掩蓋不住心中的那一抹傷感。

那個陽光和煦的春日里，整理著抽屜里的雜亂，卻不想一張泛著微微黃暈、點綴著片片污痕的照片，映入我的眼簾。

飄飛的思緒回到三年前——春天，陽光溫潤如玉，小樹蔥綠逼眼。“咔嚓”一聲，我們少年的身影定格在這風和日麗的季節(jié)。

你那融化人心的笑容里，仍掩飾不住離別的惆悵，我那顆敏感的心被莫名的撕扯。頃刻間，我的情緒如決堤的壩，離別的痛波濤洶涌，眼淚終于肆無忌憚的蔓延。

畢竟我們攜手度過了整整六年。六年的時光利寫滿了我們一起走過的歡樂、幸福、糾結。

所有的回憶在我的腦海里爭先恐后，此起彼伏?？鞓返?、傷心的、痛苦的……似乎都在訴說著人生路上的那段刻骨銘心地經(jīng)歷。

強烈的不舍任性地挑逗著我的淚腺，淚如決堤的潮，讓我對你充滿無限眷戀?！疤煜聸]有不散的筵席”，年少的我們還不懂它的內涵。雙目對接，我們寫滿淚痕的雙頰充滿無奈，?我們曾任性地牽扯著你的雙手道：“你一定一定要回來看我，這是我們的約定!”

“一定”

我們無法決定去留，最終我還是選擇笑著看你離去。望著你離開的'背影，我的心一絲一絲地抽痛，畢竟六年來，我們形影不離。

三年過去啦，夢中是否出現(xiàn)過我?孤獨無助時是否還會想起我?

也許，這僅僅是一段成長路上的經(jīng)歷。然而它將永遠定格在我童年的記憶里……

又是一個春天，從沒想過有一天你會出現(xiàn)在我的世界。不得不說時間真是一個神奇的東西，它漸漸偷走我對你的那塊回憶。漸漸淡忘，早已模糊。畢竟年少易變!

但是，無論怎么變，我都還記得，那年春天!

如果四季是一本圖書，那么春就是那扉頁，用優(yōu)美的語句，一篇篇豐富多彩、多姿多彩的文章，如果四季是一幅幅圖畫，那么春就是那封面，用五彩繽紛的顏色給出了它最完好的一面。如果四季是一首歌，那么春就是那小巧的音符，奏出了動聽、悅耳的歌曲……

春天的花兒千姿百態(tài)、五顏六色。有的含苞欲放，像一個害羞的小姑娘，不敢把臉露出來。有的半開放，像一個少奶奶和細嫩的手捧著臉蛋。有的昂首怒放，像一個大方的小姑娘把小臉露出來給人們看。還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思。梨花雪白雪白的像一塊塊玉石，長在枝頭，還有一句詩來描寫梨花“洛陽梨花落如雪，河邊細草綠如茵。”桃花是粉紅色的，就像一片片紅云。

春天的雨滋潤了萬物，有一句詩就是描寫春雨的“隨風潛入夜，潤物細無聲?！彼虧櫫舜蟮?，大地下的小草被春雨滋潤了，從泥土里鉆出來了。它們手牽著手，肩挨著肩，好像在說悄悄話。小花被春雨滋潤了，長出了美麗的花朵。人們看了，都在贊揚花朵的美麗，而忘了花朵之所以長出美麗的花朵是因為春雨的滋潤。所以春雨是默默奉獻的。在我們生活中也有這樣的人，如我們的媽媽。有一次，我的作業(yè)有好幾頁沒有寫。于是，我從放學就一直補一直補，連晚飯都沒吃，一直補到凌晨兩點，而我媽媽也一起陪我補。等我補好后，媽媽又給我檢查到凌晨三點才睡覺!在她給我檢查時，她也是多么想睡覺呀!可是媽媽為了我卻幾乎整夜未睡呀!

春天，我喜歡你!春雨，我敬佩你默默奉獻的精神!媽媽，我愛你!我愛春天的五彩繽紛，愛你的生機勃勃，愛你的豐富多彩!

2022歌曲春天來了心得體會及收獲二

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合：親愛的同學們，你們好！伴著三月的春風，紅領巾廣播又和大家見面啦！

甲：我是———。乙：我是———。

合：今天，我們紅領巾廣播的主題是《繽紛三月》，我們將給大家?guī)?0xx年春天的氣息，希望大家能夠喜歡。

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甲：說起三月，我倒要考考你，你知道三月都有些什么節(jié)日嗎？

乙：這可難不倒我三月三日是全國愛耳日，三月五日是學雷鋒日，三月八日是婦女節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)，三月十四日是國際警察日，三月十五日是國際消費者權益日，三月十六日是手拉手情系貧困小伙伴統(tǒng)一行動日，三月十七日是國醫(yī)節(jié)，三月十八日是全國科技人才活動日等等等等。

甲：哇！三月份的節(jié)日真多啊，怪不得要稱它為繽紛三月呢。

乙：不過，我也要提醒同學們，大家在學雷鋒活動中，一定要聯(lián)系實際，真正做到助人為樂。

甲：其實，即使是助人為樂，也不必局限于3月5日吧？更不必總是都到外面去做好事。如果真的是為他人考慮，做好事的機會時時都有、處處都有。一些我們身邊的小事，做了以后可能不是很起眼，更不會引起關注，但對當事人來說，卻可能非常需要，是真正的好事。

乙：你說得真好！積極幫助身邊真正需要幫助的人，把學雷鋒體現(xiàn)在平時生活的點點滴滴，只有這樣，才能讓學雷鋒成為一種習慣，而不再像一些地方那樣三月來了四月走。

甲：是啊，在我們日常生活中，我們可以時時處處人人學雷鋒外出遵守公共秩序，講究禮讓，這就是學雷鋒；在校園，隨手撿起腳邊垃圾，自覺維護校園環(huán)境，這也是學雷鋒；在社區(qū)，維護公共綠化，為創(chuàng)設潔凈美麗的生活環(huán)境而出力，這些都是在學雷鋒?。。ㄒ魳窌和＃?/p>

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甲：（配樂音樂—————《愛之韻小夜曲》）（較弱）

乙：在今天的《佳作賞析》里，讓我們走進繽紛的春天，一同欣賞一篇散文詩：春

（音樂—————裝扮藍色的地球）

甲：一篇美麗動聽的文章，能把我們帶往多彩的春天，怎么樣？感覺美嗎？可不知你們還想看好書嗎？在這一期里，我給大家推薦的好書是—————《草房子》。

先給大家介紹一下故事情節(jié)吧：

少年桑桑跟隨父母來到父親出任校長的油麻地小學讀書。他是個喜歡異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為的孩子，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明、好奇、敢想、敢做，愛自我表現(xiàn)等特點充分表現(xiàn)了出來。

《草房子》的文字如詩，作者雖不是詩人，卻憑著他對兒童深入生命的同情和愛創(chuàng)造了小說的詩的世界?！恫莘孔印肥且粋€美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起美麗的童話。感興趣的同學可以馬上去飽覽一下哦。

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甲：三月，你以最初的雷聲，喚醒沉睡的每一朵花，每一株草，柳芽抽綠，蓓蕾含苞，三月，你讓萬物新生，青春律動，三月的小雨同樣也是別有一番味道，現(xiàn)在，就讓我們一同欣賞的歌曲《三月里的小雨》。（播放音樂————《三月里的小雨》）

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春日春風有時好，春日春風有時惡，不得春風花不開，花開又被風吹落。宋代王安石的這首詩，把早春的氣候特點描繪得維妙維肖。春天乍暖還寒，是氣溫變化幅度，冷暖最不穩(wěn)定且多風的季節(jié)。

春天的冷暖驟然變化，使人免疫與防御功能下降。北風呼嘯產(chǎn)生的噪音不但對人中樞神經(jīng)造成極不利的影響，而且大風導致氣候干燥，使人口唇干裂、呼吸道抵抗力下降，這時細菌、病毒等致病微生物便會乘機肆虐，所以春天最易導致流感、流行性腦脊髓膜炎、腮腺炎以及猩紅熱、水痘、風疹等病的發(fā)生與流行。

春暖花開，繁花似錦的多風天氣，空氣中飄浮著各種花粉顆粒、楊柳絮、塵埃、塵螨、真菌等，因此對過敏性體質之人最容易誘發(fā)變態(tài)反應，引起過敏性皮炎、過敏性鼻炎、哮喘，以及蕁麻疹等。

春天機體代謝旺盛，胃納增強，胃酸等胃液分泌增加，加之春天情緒不穩(wěn)易導致植物神經(jīng)功能失調，因而容易引起胃潰瘍等病復發(fā)。

此外，春天還是鼻出血、流行性出血熱、結核病、甲肝的高發(fā)季節(jié)，均應重視預防和治療。

總之，春天氣候多變，對人生理過程和心理過程影響較大，因此春季應特別重視順應自然適應氣候的變化。要隨時注意增減衣服，年老體弱多病之人不宜過早脫去冬衣，以免受寒；飲食宜清淡富營養(yǎng)而易消化，少吃油膩煎炸及辛辣刺激的食品；還應多參加室外活動，早睡早起，以適應春天生機勃發(fā)的特點，維護身心健康。

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甲：最后請大家走進智力迷宮。迷宮里有兩個智力陷阱，看你能不能安全跨越：現(xiàn)在就由我來給大家出題，你要聽清楚了哦：（題目讀兩遍）

甲：第1題：一個黑孩，從不開口，要是開口，掉出舌頭。（打一種零食。）

第2題：有水能養(yǎng)魚蝦，有土能種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（打一字。）

乙：那好，我也來給大家出個題吧！我們已經(jīng)學會了很多的古詩詞，大家到底知道多少關于春天的古詩詞呢？趕快動腦筋想想吧。

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乙：繽紛的春天，繽紛的你我，在這個季節(jié)里，讓所有的故事在春天里流淌，讓夢里的故事展翅高飛，我們相會在電波中，感受到了春天的氣息，領略到了春天的多彩，讓我們分享彼此的喜樂，一同去追尋那屬于自己的一個夢想吧！

親愛的老師和同學們，繽紛三月已接近尾聲，在動聽的歌曲聲中，讓我們期待下次與你們相逢！

合：再見！

2022歌曲春天來了心得體會及收獲三

1、春天，萬物復蘇;春天，耕耘播種;春天，生氣勃勃。春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來到人間，為人們點綴這個大千世界。她走過河流，魚兒立即在水中自由自在地游著，嬉戲著，追逐著她踏過高山，山上的草兒破土而出，花兒都爭先恐后地開了，爭妍斗艷。她來到原野，山坡，天空，牧場所到之處無處不存有春天的氣息，到處都是生氣勃勃，欣欣向榮的繁榮景象。

2、早春，盡管是嚴寒的，單調的，不易被察覺，來得不露聲色，卻是最可貴的。因為早春是孕育，是播灑，是期望，所有的美麗都是從這里起程的，因而在評判春季的時候便不能僅僅把眼睛盯在花枝上柳絲間。萬紫千紅只是春天的膚色，激動才是春天的心;陽光明麗只是春天的眼睛，開朗才是春天的性格。因此，春天應該是沖動的熱烈的期望的，那些花紅柳綠不過是這個季節(jié)的腳步和笑聲，是品性的展示。

3、假如說校園里的春天沒有花，我想，那就像一幅沒有落款的中國畫，濃重之中缺了淡寫的那一筆，讓賞畫的覺得有些失意，賞花的人也同樣感覺有些悲戚。春天的校園是最親柔的。幽蘭悄悄的撐開那些在冬寒下萎靡的葉子。她說，春風吹綠校園的時候，遠去的燕子也將要飛回來了。等待是春風的到來，我等待的是詩人海子說的那樣春暖花開……

4、很多人喜愛春天的繁花似錦之熱鬧，但我卻欣賞這些熱鬧之后的層層次次的綠意，流暢的生氣，靜靜欣賞，更有動中取靜之美。曾經(jīng)每當冬天接近尾聲的時候，我總是四處尋覓，尋覓屬于春天的顏色美麗和溫暖。雖然我總是不能察覺所有春的訊息，但是我知道我和春天一起在優(yōu)游，也許是閑逛。春天讓我的心情舒暢，感覺溪水是我歡快的玩伴，低語佯罵;那些絕美的花草樹木是我的新衣，欣賞著竟不舍得回家，想要抱著她永恒不放開;云是我手心拽著絲線的風箏，想要和她一起奔跑;陽光在溫暖地和我微笑著，一切都那么地完美。所以我要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天!

5、春天在哪里?大地告訴我：春天從一棵棵小草的美夢中蘇醒，沖破泥土的束縛，舒展開稚嫩的臂膀。那青草的氣息沁人心脾。我張大嘴巴深深地呼吸，那醉人的味道像甘露一般清爽。小河兩岸楊柳拂面，嫩綠的葉子在風中發(fā)出嘩嘩的聲音，好似小提琴的旋律，令人陶醉。

6、一年之際在于春，春天是一年的開始，它給人們帶來生氣，帶來了期望，更帶來了美麗和溫暖。最喜愛兒時跟在媽嗎后面，挎著籃子在春天里挖野菜的情景，最喜愛在春天里跟著父親爬山，看山上的迎春花，看遠出的云，看近處的水，聽流水，感山情，總感覺那是生命最美的境界。

7、春天邁著風情萬種的腳步款款走來，攜著道不盡的綠葉，拂著訴不盡的綠花，踏著數(shù)不盡的綠草，所到之地，一拂袖，魁梧的梧桐樹便如一排排士兵般抽出了嶄新的綠色長劍;所過之地，一甩發(fā)，嬌媚的柳樹便似一位位舞者般綻出了艷麗的綠色花裙;所處之地，一揮手，柔嫩的樹苗便若一群群孩童般吐出了柔軟的綠色舌頭。

8、聽!春天不就是一首歌嗎?她正撩動著我們彈跳的心弦呢!瞧!春天不就是一本書嗎?她正引動著我們顫動的手指呢!看!春天不就是一幅畫嗎?她正牽動著我們迷離的目光呢!聞!春天不就是一杯茶嗎?她正勾動我們顧盼的鼻子呢!那么，便讓我們的心神追隨在春天譜寫的篇章中吧!

9、春天在哪里?風兒告訴我：春天在溫暖的春風里。春風像一支看不見的彩筆，把一樹樹的桃花裝扮得像小姑娘粉紅的臉龐;把一棵棵柳樹描繪得像翠綠色的絲帶;把數(shù)不清的梨花漂染得像雪花一樣潔白;把整個原野點綴的這樣絢爛這樣美麗。處處帶著春的味道，春的風格。

10、小雨“沙沙沙”地響，遠處煙雨霏霏，悄然潤物，我聽到春芽破土的聲音。“轟隆隆”，第一聲春雷響徹云天，喚醒了田野里的麥苗，蜇伏的小精靈，萬物復蘇了。呢喃的燕子，也加入了百鳥大合唱，到處鶯歌燕舞，演奏一曲春天的交響。

11、在春天的一朵云里，我發(fā)明了生命是藍色的海，在春天的一縷炊煙里，我看到了母親臉上深深的皺紋，在春天的陽光里，我聽到了父親厚重的囑咐聲。春天的小草是期望，春天的花是期望，春天的樹也是期望，春天是一個復蘇生命的季節(jié)，春天也是一個播種期望的季節(jié)。

12、我家鄉(xiāng)的春天，每年總是生氣勃勃綠意盎然。春天來了，但是又能從什么地方發(fā)明春的信息呢?別著急，跟我來。我又和妹妹相約來到田野，發(fā)明春在田野里。松軟的泥土散發(fā)著清新的濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生氣。溪水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在池塘邊，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意布滿潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩瀚的九天。春天在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……春天的足跡，無處不在。

13、瞧!那飄動的柳枝不正是春天的秀發(fā)嗎?那顫動的細草不正是春天的花環(huán)嗎?那舞動的嫩葉不正是春天的紗裙嗎?那流動的河水不正是春天的肌膚嗎?那靈動的鳥鳴不正是春天的歌聲嗎?那閃動的星輝不正是春天的目光嗎?春天便宛如一位畫家，她自如地揮灑手中的綠色顏料，點綴出一幅幅人間繁景。她以她那細嫩的筆歡快地親吻著每一幅畫面，讓畫中的每一處盛景都踮起腳尖遙望著春天，期盼著春天，迎接著春天，擁抱著春天，歡送著春天!擁抱春雨的澆灌，以展現(xiàn)他們的秀媚;迎接春風的洗禮，以昭顯他們的華麗;經(jīng)歷春雷的祝福，以彰顯他們的艷麗!

14、春天是季節(jié)，也是心情，在內心里發(fā)生。所以春天不僅是萬物的夢醒，也是心靈的醒悟。假如沒有心的覺醒，永恒感覺不到春天來臨。春天里，感受天天都是新奇的，其中也有些莫名其妙的感覺，一些無以名狀的興奮。眼里那蕩漾的柳枝，芬芳的風，和千姿百態(tài)的花，會讓人想起些什么，憧憬些什么，期待些什么。

15、春天，各種花朵散發(fā)出清香，讓我感到進入了另一個世界，是美妙的。小草也沖破泥土，長得無比茂密。春天把冬天的嚴寒帶走了，帶來了溫暖，讓小溪叮當，讓萬物復蘇。我愛春天的百花齊放，愛春天的無邊的綠色。在花園里，我宛如看(到)花兒的笑臉，我走過，細細地聞到那種不同的味道。啊!春天，你的付出，沒有白辛勞，假如你是園丁你帶來的是一片繁榮。假如你是魔法師，你把冬天的嚴寒變成春天溫暖。假如我是春天，我會不辭勞苦的改變冬天，變得欣欣向榮。

16、花壇里的鮮花爭芳斗艷，你不讓我，我不讓你地開放著，簇擁在一起。一片紅色的，一片黃色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鮮花沐浴著春天和煦的陽光，競相開放。枝頭上的小鳥放開喉嚨，快樂地唱出婉轉動聽的歌曲。小樹也從冬眠中醒來，穿上美麗的綠衣裳，抽枝長葉，像一個衛(wèi)士挺立在那里，守衛(wèi)著我們的校園。此時，整個校園像是被春姑娘罩上下班一層綠色的輕紗。她們像一個個害羞的玉女，粉紅色的胭脂臉，金黃色的花蕊，散發(fā)了出一陣陣淡淡的清香，引來了不少辛勤的蜜蜂和戲耍的蝴蝶。那些含苞欲放的桃花蕾用身子緊緊地掩住臉，不敢露出臉來，把一股股清香灑滿了校園，令人流連忘返。這不，教學樓旁邊的紫丁花也開得正熱烈，它們朵朵都小巧玲瓏，擺出一個個優(yōu)美的姿態(tài)，像一個個身穿紫色的'嬌艷美麗的小美人兒，可愛極了。它們個個都裝扮得豐姿綽約，趕來參加這個春天的盛宴。

17、春天是一縷縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖璀璨的陽光;春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上秀美羞怯;春天是我們用汗水勤勞和智慧栽種的一茬茬的期望夢幻和理想。

18、春天是一個鳥語花香桃紅柳綠陽光明麗充滿期望的季節(jié)。眼前雖然還殘留著冬天的痕跡，但處處已顯露著絲絲春意。春風春雨春草撩動游人的發(fā)梢，與人們嬉戲。哦，你看見春天了嗎?它就是那柳絲上的嫩芽，就是那草叢中的小野花。

19、春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人期望。當看到粉桃千枝萬枝競放，柳絲千條萬條飄浮的春天時，您會不會想到那碩果累累的金秋?其實那沉甸甸的碩果是早已孕育在春天的花蕾里了，那燦爛的金色也早孕育在春天的綠色里了。

20、春天到了，真美呀!這是一個大地回春，萬物復蘇的季節(jié)。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛。隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了，這春天，既給人以新的生命，也給人以新的期望。我愛這美麗的春天。

2022歌曲春天來了心得體會及收獲四

<>《嘀哩嘀哩》是小學音樂教科書第六冊的選學內容。

<>通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，并啟發(fā)教育學生熱愛大自然，對自然環(huán)境的關注。

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大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊

欣賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。教師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

[ 聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生對大自然的親切感，激發(fā)學生的學習興趣。]

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1、春雨姐姐(學生戴頭飾扮演)用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。

學生學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。

2、青蛙大哥(學生戴青蛙頭飾扮演)蹦蹦跳跳的出現(xiàn)，并有節(jié)奏地念著 ： ××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||

學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。

3、小黃鸝(學生戴黃鸝頭飾扮演)飛來了，帶來兩段練習曲。

4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

小黃鸝范唱，其余小朋友視唱，春姑娘幫忙。

[ 把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去，培養(yǎng)學生的有意注意力。]

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1、 小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。

2、 春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，

學生一邊聽，一邊拍手。

3、 跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。

4、 請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美(有沒有把美的感

覺唱出來)，哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教。

5、 練習：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。

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1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

2、用樂器模仿春天美麗的聲音(發(fā)給學生各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等)，一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。

3、討論：我們還可以怎樣贊美春天?

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生們戴頭飾表演，用肢體語

言贊美春天。

討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對待它?(贊美他、熱愛它、不能污染它。)

4、舉行春天音樂會。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學生們用自己的方式贊美春天。可以唱

歌，可以跳舞，也可以用樂器演奏。

[引導學生用自己的方式贊美春天，使學生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在學生想象、表現(xiàn)、演奏的過程中培養(yǎng)學生的形象思維、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力，使他們感受到藝術之美、自然之美。]

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《藝術課程標準》明確提出，以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。藝術課程是一種人文課程，藝術課要運用藝術感人的形式和豐富的內容，培養(yǎng)學生的情感和精神追求。

這節(jié)課所設計的教學活動，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術的熏陶;并在教學中給學生創(chuàng)設了寬闊的舞臺，讓他們盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，表現(xiàn)自我。

小學生最感興趣的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現(xiàn)，讓學生展開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內涵，并通過對音樂內涵的理解，完成隱性的教育目標，熱愛自然，關注環(huán)境。