美術(shù)綜合材料心得體會及感悟 綜合材料繪畫心得(六篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新美術(shù)綜合材料心得體會及感悟一

受托方(乙方)：

簽訂時間：

法人代表：

項目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

通訊地址：

電話：

傳真：

電子信箱：

受托方(乙方)：

法人代表：

項目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

通訊地址：

電話：

傳真：

電子信箱：

根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國著作權(quán)法》及其他相關(guān)法律法規(guī)，雙方就甲方委托乙方優(yōu)化美術(shù)作品事項，在真實、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過平等協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議(簡稱本合同)，由雙方共同恪守。

第一條 [合同標(biāo)的]

1.本合同委托作品的要求：

(1)設(shè)計作品的內(nèi)容(如填寫空格不夠，可另作附件)：附件一：《進(jìn)階》.xls

(2)設(shè)計作品的交付時間：xx年xx月xx日提交拼圖稿件

(3)甲方對乙方主要設(shè)計工作人員的要求： 配合附件一要求進(jìn)行二維場景資源制作和三維場景資源制作.

2.在本合同履行過程中，如甲方提出新的設(shè)計要求，雙方可就設(shè)計費(fèi)的調(diào)整、設(shè)計成果的交付時間等相關(guān)事宜另行簽訂協(xié)議。

3.乙方保證所交付的設(shè)計作品具有獨(dú)創(chuàng)性、不存在任何權(quán)利瑕疵，包括但不限于知識產(chǎn)權(quán)瑕疵，否則因此引起的任何法律責(zé)任由乙方負(fù)責(zé);乙方為完成本合同委托事項而需要使用他人作品的，應(yīng)保證得到該作品著作權(quán)人的有效授權(quán)。

4.甲乙雙方指定之項目聯(lián)系人，負(fù)責(zé)本合同的履行、項目跟進(jìn)和溝通工作：

甲方指定項目聯(lián)系人為 ，郵箱：

乙方指定項目聯(lián)系人為 ， 郵箱：

1.甲方應(yīng)向乙方提供的基礎(chǔ)資料及協(xié)作事項如下：

(1)基礎(chǔ)資料清單：附件一：《進(jìn)階》.xls 需求列表

(2)提供時間和方式：附件一：《進(jìn)階》.xls時間表

(3)本合同履行完畢后，前述基礎(chǔ)資料按以下方式處理：

2.甲方保證所提供的基礎(chǔ)資料不存在任何權(quán)利瑕疵，包括但不限于知識產(chǎn)權(quán)瑕疵，否則因此引起的任何法律責(zé)任由甲方負(fù)責(zé)。

3.乙方在收到基礎(chǔ)資料后應(yīng)立即檢查簽收。如乙方認(rèn)為基礎(chǔ)資料不符合本條要求，應(yīng)向甲方說明理由，要求甲方盡快重新提供。

4.在設(shè)計過程中，如果乙方發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)資料存在錯誤或前后不符的情況，必須于一天內(nèi)書面通知甲方。如確屬甲方提供的基礎(chǔ)資料存在錯誤或前后不符而產(chǎn)生的延誤及損失由甲方負(fù)責(zé)。

第三條 [工作計劃]

1.乙方應(yīng)在本合同生效后 3日內(nèi)向甲方提交設(shè)計工作計劃。設(shè)計工作計劃應(yīng)包括以下主要內(nèi)容，乙方應(yīng)嚴(yán)格按照工作計劃開展設(shè)計工作：

(1)第一階段 原畫設(shè)定

(2)第二階段 模型制作

(3)第三階段 修圖階段

2.本合同履行過程中，乙方應(yīng)根據(jù)甲方的合理要求提交書面工作進(jìn)度報告，以使甲方及時了解設(shè)計工作的階段性進(jìn)展。

3. 乙方向甲方提交每階段的工作成品進(jìn)行驗收時，必須由甲方驗收通過后，乙方才可進(jìn)行與上一階段有延續(xù)性的下一階段工作，否則因甲方未確定而乙方自行進(jìn)行下一階段工作所產(chǎn)生的額外成本費(fèi)用，由乙方自行承擔(dān)。

第四條 [成果轉(zhuǎn)讓]

未經(jīng)甲方允許，乙方不得將甲方交付委托設(shè)計的作品及與本作品之關(guān)聯(lián)信息，以任何理由轉(zhuǎn)讓給第三方。

第五條 [交付方式]

乙方應(yīng)當(dāng)按以下方式向甲方交付委托作品：

1.交付時間：。

2.交付地點不限。

3.交付的載體為電子版本;

第六條 [評審驗收]

1.雙方同意將驗收委托設(shè)計作品的評審標(biāo)準(zhǔn)、評審人員組成、評審程序作為本合同的附件一：《進(jìn)階》.xls

2.雙方同意任一階段的設(shè)計成果，甲方應(yīng)在收到后[ 2 ]日內(nèi)將評審意見提交乙方，如甲方認(rèn)為不符合要求，應(yīng)提供書面修改意見。雙方另行約定完成修改并交付的時間，屆時再次評審。對任一階段的設(shè)計成果，如甲方在收到后[2 ]日內(nèi)未提出評審意見，即視為該階段的設(shè)計成果已通過驗收;如果評審確認(rèn)設(shè)計成果不符合要求，雙方另行約定完成修改并交付的時間，屆時再次安排評審會議。

(3)其他 。

第七條 [權(quán)利歸屬]

1.設(shè)計完成作品的著作權(quán)歸甲方所有，未經(jīng)甲方同意，乙方不得在任何范圍內(nèi)使用該作品。

第八條 [合同價款]

1.甲方按以下約定支付合同價款：

設(shè)計完成的作品的著作權(quán)歸甲方所有的，價款總額為人民幣：伍萬圓整(大寫)，即rmb：50000(小寫);

2.甲方在簽訂本合同時，應(yīng)支付訂金40%人民幣：貳萬圓整(大寫)，即rmb：20xx0(小寫)。剩

第九條 [誠信保密]

雙方應(yīng)遵守的誠信義務(wù)和保密義務(wù)如下：

(1)不得假借訂立合同惡意進(jìn)行磋商，否則給對方造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任;

(2)對本合同的內(nèi)容、雙方的合作關(guān)系、來往的任何協(xié)議、文件、信函、通知中的內(nèi)容及任一階段的設(shè)計成果予以保密。雙方同意，即使是本方管理人員和員工，也只能是在為履行本合同而必須知道的基礎(chǔ)上知悉上述信息中所涉及的部分內(nèi)容;

(3)雙方同意，在甲方足額支付全部合同價款前，甲方應(yīng)對乙方交付的設(shè)計成果嚴(yán)格保密，除為評審設(shè)計成果外，甲方不得使用，也不得披露給任何第三方。乙方在接受委托作品設(shè)計過程中接觸到甲方的商業(yè)秘密，應(yīng)當(dāng)遵守保密義務(wù)，否則給對方造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

第十條 [違約責(zé)任]

任何一方違反本合同，給對方造成損失的，按以下約定承擔(dān)違約責(zé)任：

(1)甲方遲于合同約定的期限付款的，每日按應(yīng)支付價款的千分之五向乙方支付違約金;

(2)乙方遲于合同約定的期限交付委托作品的，每日按未交付作品應(yīng)收價款的千分之五向甲方支付違約金。因乙方遲于合同規(guī)定的期限交付委托作品導(dǎo)致合同目的不能實現(xiàn)的，應(yīng)返還未交付作品所已收取的價款，給甲方造成損失的，必須承擔(dān)賠償責(zé)任;

(3)如一方違反其義務(wù)、承諾和保證，則應(yīng)賠償另一方的損失，以及另一方為保護(hù)其合法權(quán)益而支付的合理費(fèi)用，包括但不限于律師費(fèi)和訴訟費(fèi)，另有約定的除外。

第十一條 [合同變更]

對本合同內(nèi)容的變更和補(bǔ)充均應(yīng)由雙方另行簽署書面文件，變更和補(bǔ)充后的內(nèi)容若與原合同有沖突的，以修改后的文件為準(zhǔn)。

第十二條 [合同解除]

1.發(fā)生下列情況之一，甲方可以單方解除本合同，并有權(quán)要求賠償損失：

(1)非因甲方原因或不可抗力，乙方延遲交付任一階段的設(shè)計成果，經(jīng)甲方催告后[15]日內(nèi)仍未履行的;

(2)乙方將本合同項下的設(shè)計成果未經(jīng)甲方同意披露給第三人或用于本合同以外目的的。

2.發(fā)生下列情況之一，乙方可以單方解除本合同，并有權(quán)要求賠償損失：

(1)非因乙方原因或不可抗力，甲方延遲交付任一階段的設(shè)計費(fèi)，經(jīng)催告后[15]日內(nèi)仍未履行的;

(2)未經(jīng)乙方同意，甲方為評審設(shè)計成果以外的目的使用本合同項下的設(shè)計成果或違反本合同的約定披露乙方設(shè)計成果的。

第十三條 [項目聯(lián)系]

1.雙方之間的所有聯(lián)絡(luò)均可通過項目聯(lián)系人進(jìn)行，項目聯(lián)系人承擔(dān)以下責(zé)任：

(1)嚴(yán)格執(zhí)行按照項目計劃需求;

(2)保持聯(lián)系暢通;

(3)保證設(shè)計質(zhì)量的把關(guān)和審核。

2.聯(lián)絡(luò)信息如果以郵寄方式發(fā)送的，以回執(zhí)上注明的收件日期為送達(dá)日期;如果以專人送達(dá)方式發(fā)送，交收件人簽收后即視為送達(dá)。聯(lián)絡(luò)信息如果以傳真或電子郵件發(fā)送，發(fā)件人應(yīng)立即用其他聯(lián)絡(luò)方式通知收件人。除非收件人在傳真或電子郵件發(fā)送后[3]個工作日內(nèi)書面確認(rèn)收到該傳真或電子郵件，該聯(lián)絡(luò)信息視為未送達(dá)。

3.任何一方如更改項目聯(lián)系人、地址或其他聯(lián)系方式，應(yīng)提前7天通知另一方。

第十四條 [爭議解決]

雙方因履行本合同發(fā)生的爭議，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可向人民法院提起訴訟;

第十五條 [合同效力]

本合同經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，本合同一式貳份，甲、乙雙方各執(zhí)壹份，均具同等法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

最新美術(shù)綜合材料心得體會及感悟二

<>

1、學(xué)習(xí)水彩滴畫，感受色彩美。

2、大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的夢。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

<>

1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。

<>

一、談話形式，激發(fā)幼兒興趣。

1、回憶自己的夢。

提問：

1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

2、說說夢的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺。

提問：你夢到過它們嗎?看到它們，你的心里什么感覺?

這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺越亮;顏色越深，給人感覺越暗。

二、夢之旅。(ppt課件，幼兒閉上眼睛，坐火車，伴著火車聲音，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片，幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一：暖色調(diào)的夢。

提問：

1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?

夢境二：冷色調(diào)的夢。

提問：

1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

2)在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺?

三、出示范畫，示范講解。

師：一起到老師的夢里看看吧。

1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫，教師以故事的形式講解自己的夢。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

師：我怎么也看不清楚夢里的顏色，我真著急啊。這時，小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆)，它能幫我把夢擦亮。

3)出示水彩滴畫。

師：夢里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面。它有點害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫)，教師繼續(xù)講解完自己的夢。

提問：老師的夢里，哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫，引導(dǎo)幼兒說說感受。

提問：老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

幸虧這只是一個夢，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?

提問：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們，你的心情是怎樣的?

四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng)作。

五、欣賞、評價幼兒的作品。

<>

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

最新美術(shù)綜合材料心得體會及感悟三

美術(shù)新課標(biāo)帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。在此，說說我對美術(shù)新課標(biāo)的一些體會：

一、新課標(biāo)引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

那么，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，首先應(yīng)對現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特征有所了解，新的學(xué)習(xí)方式的首要特征是主動性。新課標(biāo)符合學(xué)生好奇的心理，而好奇是創(chuàng)造的美妙前奏，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、進(jìn)行創(chuàng)造性活動的原動力。新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“對學(xué)生作為一個人的`素質(zhì)培養(yǎng)”，培養(yǎng)其“創(chuàng)新意識，以及良好的個性品質(zhì)?進(jìn)一步解決實際問題的能力”——不要小看后面這幾個字的變化，它包含的意義是相當(dāng)重大的。

過去是一種基于外部因素的誘引和強(qiáng)制，因此，就學(xué)生而言，缺乏興趣和主動性;而主動性則是“我要學(xué)”，它體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，它的優(yōu)點在于學(xué)生對學(xué)習(xí)有了直接興趣，不把它視為負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗，產(chǎn)生的效果肯定是事半功倍。主動性的學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的責(zé)任上，學(xué)習(xí)是誰的事，學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體，就應(yīng)該明確自己的責(zé)任，如果學(xué)生意識不到這一點，不能把學(xué)習(xí)和自己的生活、生命、成長以及發(fā)展聯(lián)系起來，這種學(xué)習(xí)就談不上主動性。

有這樣一節(jié)小學(xué)美術(shù)課，《用瓜果蔬菜制人和小動物》。課前教師要求學(xué)生先憑自己的喜愛和能力制作一個小動物，材料不限。大多數(shù)學(xué)生在課前都完成了這一課外的作業(yè)。上課時，教師首先選了幾件學(xué)生制作得有特色的小動物給予表揚(yáng)，并普遍給其他完成作業(yè)的同學(xué)予鼓勵，使學(xué)生產(chǎn)生了一種“成就感”，接著播放了一段錄像，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，對各種動物的外形、動態(tài)、色彩、基本結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性，都作了較為充分的認(rèn)識，隨后，教師向?qū)W生展示了自己用蔬菜、水果制作的小動物，并把這些小動物分發(fā)下去，要求學(xué)生將它們拆散，同時提出兩個問題讓學(xué)生觀察、研究：一是這些動物的每一個部件是采用那些手段做成的?二是小動物是如何組裝完成的?這兩個問題引起了學(xué)生極大的觀察、探究興趣。在短短的幾分鐘內(nèi)，學(xué)生就有了三個發(fā)現(xiàn)：一是采用了洋蔥、胡蘿卜、白蘿卜、捧瓜、茄子、蘋果??等瓜果蔬菜為制作材料;二是使用了切、挖、削、割、刻和接的制作手法;三是用了牙簽、火柴棍、大頭針等銜接材料。有了主動的學(xué)習(xí)探究過程，隨之而來的就是學(xué)生按捺不住的躍躍欲試的表現(xiàn)欲望。教師的這堂課講得少，既沒有去講制作步驟、方法，也沒有進(jìn)行示范，但整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強(qiáng)，興趣昂然，制作出的小動物的種類及生動有趣的效果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的想象。更可喜的是，這堂課還產(chǎn)生了相當(dāng)好的持續(xù)效果，后來學(xué)生在課后還制作了不少作品，這位老師還為學(xué)生組織了一個小型展覽。

新課標(biāo)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心每一位學(xué)生，使他們在課堂上都能生動活潑、健康發(fā)展，把老師與學(xué)生合理地融為一體。新課標(biāo)讓美術(shù)學(xué)課成為活動的課堂、再創(chuàng)造的課堂，給學(xué)生創(chuàng)造一個廣闊的思維空間。

二、新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自信。

新課標(biāo)注重讓學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供了許多實踐操作的機(jī)會。教學(xué)過程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。通過動手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。

三、新課標(biāo)緊密結(jié)合生活創(chuàng)設(shè)情境教育，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

情境教學(xué)是本教科書的一大特色。新課標(biāo)讓學(xué)生們從生活經(jīng)驗和客觀實際出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題過程中學(xué)習(xí)、理解、發(fā)展。使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面有了全面健康的發(fā)展。

四、新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表述和組織概括能力。

新課標(biāo)的知識面范疇很廣，增加了開放性及探索性的研究，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。我深深明白了課標(biāo)編寫者是要逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和歸納能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗意會與言傳的必要性，通過對知識的文字語言描述，同學(xué)們看法、思維交互推進(jìn)，完善了自我認(rèn)識。

總之，新課標(biāo)體現(xiàn)了課堂教學(xué)是從多方位、多角度促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)和能力的發(fā)展是更為重要的，它留給學(xué)生的是擁有一種精神、一種立場、一種態(tài)度、一種不懈的追求。其真正的精華在于促進(jìn)學(xué)生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展，變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，變“教教材”為“用教材”。

最新美術(shù)綜合材料心得體會及感悟四

本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

<>

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。

<>

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自我，讓學(xué)生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有必須的認(rèn)識，對其作用有必須的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

<>

1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

<>

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

最新美術(shù)綜合材料心得體會及感悟五

<><>

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色方法。

2、臨摹簡單的硬筆線描作品。

3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

（二）工藝

1、繪制簡單的單獨(dú)紋樣及二方連續(xù)紋樣。

2、制作命題紙版拓印畫。

3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。

4、制作造型生動的泥工模型。

（三）欣賞

1、欣賞優(yōu)美的自然物。

2、欣賞漫畫、版畫作品。

3、欣賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。

<><>

（一）重點：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

<><>

該年級學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，對美術(shù)課有較濃厚的興趣，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。

存在問題：

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象，沒有做到靜、齊、快。

2、部分學(xué)生作業(yè)完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

<><>

1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。

2、多對學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)技法滲透，鼓勵其能善于表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn)，將自己的優(yōu)點運(yùn)用到自己不擅長的繪畫中。

3、多進(jìn)行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。

4、盡量精縮講授時間，增加作業(yè)時間，并輔以必要措施，以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

<><>

本學(xué)期新授教學(xué)36時，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時，機(jī)動2課時，總結(jié)、考核1時。

<><>

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

一、春天的花

1課時

1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。

2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美，抒發(fā)生活和展現(xiàn)藝術(shù)美；陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造美的能力。

重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法，描繪春天的花

難點：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。

師：各種春天的花圖片

生：繪畫工具

二、樹葉圖案

1課時

1、掌握樹葉圖案的簡單設(shè)計方法，能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)造出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。

2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和審美情趣。

重點：對樹葉進(jìn)行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。

難點：掌握圖案設(shè)計的三大要素，畫出裝飾、美觀的作品。

師：多種樹葉圖案。

生：繪畫工具與各種樹葉

三、花朵圖案

2課時

1、通過觀察抓住花的特征、特性，描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài)，初步學(xué)習(xí)通過想象、提煉、變化、創(chuàng)造性地將花朵的自然形態(tài)變化為圖案畫的方法。

2、從花朵圖案的描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力。

重點：對花朵進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形，分解與組合的圖案設(shè)計

難點：抓住對象的基本面目，概括地表現(xiàn)他的基本特征，讓學(xué)生掌握變形、概括、提煉的能力和本領(lǐng)。

師：花朵的變形的圖案

生：繪畫工具，選擇適當(dāng)?shù)幕ā?/p>

四、蝴蝶圖案

1課時

1、學(xué)習(xí)蝴蝶圖案的設(shè)計知識，能描繪出美觀、大方、色彩鮮艷的蝴蝶圖案。

2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計描繪中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，提煉和概括的能力。

重點：培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力，使繪畫的圖案更加具有典型和富裕裝飾性。

難點：對客觀物體能力的培養(yǎng)和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進(jìn)行設(shè)計。

師：蝴蝶標(biāo)本及蝴蝶圖案

生：繪畫工具和蝴蝶圖案

五、用復(fù)寫紙畫圖案

2課時

1、通過教學(xué)掌握用復(fù)寫紙圖案的方法和技能，描繪出一幅立意新穎，富有裝飾美的圖案。

2、探索不同的折疊方法，描繪不同視覺效果的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點：用復(fù)寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。

難點：從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新和愛美的情操。

師：各種復(fù)寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。

生：常規(guī)繪畫用品，復(fù)寫紙

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

六、美麗的花邊

1課時

1、掌握花邊圖案的知識和描繪技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的富有裝飾效果、色彩沒的花邊紋樣

2、從花邊的圖案中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力、樹立認(rèn)真細(xì)心的學(xué)風(fēng)

重點：掌握花邊圖案技能，能獨(dú)立描繪出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)創(chuàng)美能力。

難點：在花邊紋樣中學(xué)生對連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐心，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。

師：多種花邊圖案作品和多個同樣的單獨(dú)紋樣。

生：彩紙、剪刀

七、千變?nèi)f化的線

1課時

1、通過教學(xué)掌握直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，及長短、粗細(xì)、疏密等不同線形的變化，理解線的美感特征。

1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美，創(chuàng)造線的藝術(shù)。

重點：教學(xué)生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形，掌握線形的長短、粗細(xì)、疏密等不同變化，能用各線畫物象。

難點：靈活用運(yùn)各種線描繪自然美、生活美。

師：選擇代表性的圖片或線描作品

生：彩色水筆或蠟筆

八、高大的樓群

1課時

1、能用各種線描繪群眾不同的樓群，培養(yǎng)線的造型能力。

2、描繪高大的樓群，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，愛祖國，愛家鄉(xiāng)的思想感情。

重點：培養(yǎng)學(xué)生用線造型能力，從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。

難點：培養(yǎng)空間想象能力和線造型能力，在描繪中處理好樓群的整體美和個體美，真正畫出樓群的千姿百態(tài)。

師：收集高樓突破及范畫

生：繪畫工具

九、我心中的少年宮

1課時

1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫。

2、豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象，描繪出心目中最理想，最完美的少年宮，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)義能力。

3、熱愛少年宮、熱愛少先隊組織思想的培養(yǎng)。

重點：通過記憶和理想，用線描的方法畫出自己心中最理想、最完美的少年宮，提高用線造型能力

難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象

師：少年宮圖片。

生：常規(guī)繪畫工具。

十、畫座寶塔高有高

1課時

1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿，較準(zhǔn)確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境，顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。

2、懂得塔是中國古代文化的象征，是兩代勞動人民智慧的結(jié)晶。

重點：能用線描的方法，描繪出古塔

難點：能用運(yùn)流暢的線條較準(zhǔn)確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu)，畫出塔的雄姿

師：塔的圖片

生：常規(guī)繪畫用品。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

十一、泥塑寶塔

1課時

1、能用泥塑出立體的寶塔，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

2、在塑造過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力及創(chuàng)造精神。

重點：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，能用靈巧的雙手塑出精巧的寶塔。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

師：泥塑寶塔范作、工具

生：彩泥，小木片、小刀，鉛絲或牙簽。

十二、紙塑動物

1課時

1、學(xué)習(xí)紙塑的制作技能，能巧用棉絮為胚，廢紙作膜，粘貼出可愛的小動物，制作成玩耍的紙塑工藝品。

2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。

重點：培養(yǎng)立體造型能力和對立體造型的興趣，能用廢紙塑小動物，做成既能觀賞有能玩的小動物。

難點：用棉絮扎成既結(jié)實又形似可愛的動物的外形。

師：范作、舊棉絮線、廢報等

生：舊棉絮線、廢報等

十三、運(yùn)動著的人

1課時

1、通過教學(xué)使學(xué)生能用彩泥塑出一個運(yùn)動著人。。

2、抓住人在運(yùn)動中特有姿勢，塑出運(yùn)動中動態(tài)，從中培養(yǎng)他們的理解和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動的思想。

重點：要求學(xué)生初步掌握人體運(yùn)動規(guī)律，并能用泥塑出自己熟悉的人的幾種運(yùn)動姿勢，抒發(fā)自己對該運(yùn)動的喜愛之心。

難點：抓住運(yùn)動時特有姿勢，培養(yǎng)理解，表現(xiàn)力。

師：泥塑“運(yùn)動著的人”的范作

生：彩泥工具

十四、布貼風(fēng)景

2課時

1、能巧妙利用不同紋理，不同花色的各種碎布，經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計，剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當(dāng)?shù)靥厣牟假N風(fēng)景畫，提高工藝制作技術(shù)。

2、培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造力，及家鄉(xiāng)的熱愛之情。

重點：學(xué)習(xí)布貼技藝，能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風(fēng)景畫，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

難點：畫補(bǔ)貼設(shè)計中突出本土特色，選取家鄉(xiāng)最美的景色，巧妙利用碎布進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

師：布貼風(fēng)景范作作品

生：各種碎布、剪刀、膠水等。

十五、動物掛畫

1課時

1、學(xué)習(xí)動物掛畫的制作出特征明顯，神態(tài)可愛的動物掛畫。

2、從動物掛畫的制作中，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉、夸張的能力，使作品更加典型精美。

重點：培養(yǎng)學(xué)生工業(yè)制作的技能、技巧，提高學(xué)生動手制作的本領(lǐng)。。

難點：對動物造型的概括、提煉、夸張能力的培養(yǎng)。

師：掛畫、范作

生：布、棉絮、繩、紙、膠水

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

十六、有趣的漫畫頭像

3課時

1、臨摹課中自己喜愛的一個漫畫頭像，以自己的聰明機(jī)智，使頭像相似更加意趣盎然。

2、通過臨摹學(xué)習(xí)漫畫的表現(xiàn)方法，理解幽默漫畫的靈魂，從欣賞和臨摹中掌握技能。

重點：通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征，表現(xiàn)出漫畫，頭像的幽默，懂得和理解、漫畫的表現(xiàn)手法。

難點：頭部輪廓和面部表情的描繪。

師：范畫

生：繪畫工具

十七、自畫漫畫像

1課時

1、能根據(jù)自己的面部特征，給自己畫一張有趣的漫畫像。

2、能對自己的臉形、五官、表情進(jìn)行大膽的夸張，培養(yǎng)想象力、訓(xùn)練畫頭像的技能。

3、畫出自己的個性和情感。

重點：能根據(jù)自己的面部特征，給自己畫一張漫畫像，從中培養(yǎng)學(xué)生畫人物頭像的技能。

難點：根據(jù)自己的面部特征能對自己的臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化。

師：自畫像

生：小鏡子

十八、漫畫欣賞（一）（二）

1課時

1、通過書中的漫畫欣賞，懂得漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默與諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣，提高審美素質(zhì)。

2、從漫畫的欣賞中，謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”

重點：通過欣賞，了解漫畫的藝術(shù)特色，了解幽默和諷刺在漫畫中的作用，培養(yǎng)審美情趣。

難點：（同重點）

師：漫畫范作

十九、兒童漫畫

1課時

1、能將學(xué)到的漫畫知識在實際中應(yīng)用，即能從周圍的人與事中尋找，創(chuàng)作素材，并給以藝術(shù)的夸張畫有趣的漫畫。

2、從創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。

重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兒童漫畫創(chuàng)作，抓住身邊有趣的人與事，運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手法進(jìn)行夸張變化畫一幅有趣的漫畫。]

難點：立意選材

師：漫畫創(chuàng)作

生：繪畫工具

二十、精巧的民間面塑

2課時

1、讓學(xué)生通過欣賞民間面塑作品，了解我國優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。

2、學(xué)習(xí)簡單的面塑方法，學(xué)習(xí)制作一個面塑作品。

重點：民間面塑欣賞與技能了解，能做出一個簡單的面塑。

難點：（同重點）

師：面塑作品，彩泥及工具

生：彩泥及工具

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具準(zhǔn)備

二十一、中外兒童美術(shù)作品欣賞

3課時

1、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品，提高審美能力。

2、通過欣賞了解一些美術(shù)技能與知識。

重點：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高審美能力。

難點：（同重點）

師：學(xué)生美術(shù)作品

二十二、紙版畫制作（補(bǔ)充）

6-10課時

1、了解紙版畫制作原理。

2、學(xué)習(xí)吹塑紙，版畫的制作方法，能用吹塑紙進(jìn)行紙版畫創(chuàng)作。

3、豐富學(xué)生的表現(xiàn)手段。

重點：能用吹塑紙進(jìn)行版畫創(chuàng)作。

難點：能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。

師：紙版畫作品

生：卡紙、吹塑紙、顏料等

二十三、機(jī)動

2課時

二十四、考核

1課時

教師姓名

制表日期

最新美術(shù)綜合材料心得體會及感悟六

<>

緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題活動，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。

<>

本興趣小組在活動中一定要從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實際情況及學(xué)生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計、服務(wù)教學(xué)，注重過程，通過美術(shù)興趣小組的活動，培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小設(shè)計師和小書畫家，特制定美術(shù)興趣小組二課活動計劃如下：

1、先讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識對象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

<>

中學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小姐，教師必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計劃有目的地展開，應(yīng)十分重視教學(xué)質(zhì)量，善于調(diào)動學(xué)生的極積性，將美術(shù)興趣小組活動搞得有聲有色。使美術(shù)興趣小組活動成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。在這方面我作了些探索和嘗試。

1、組織健全美術(shù)興趣小組。

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。小組活動主要有三方面：

（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會的徽標(biāo)，設(shè)計海報、黑板報、墻報，學(xué)習(xí)布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實踐，邊干邊提高。

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。

2、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識講座。

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。我們經(jīng)常舉行美術(shù)知識講座，諸如《世界名畫欣賞》、《世界風(fēng)景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時還觀看錄像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，邊看邊議，暢談感想。

古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，深深地打動了學(xué)生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，潘鶴的《艱苦歲月》，王式廓的《血衣》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，我們還座談心得，撰寫體會。通過一系列的鑒賞評析，加深了同學(xué)們對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

3、定期舉辦美術(shù)展覽。

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

4、組織觀摩活動。

我們采取走出去、請進(jìn)來的方法，組織學(xué)生參觀美展，有時還帶隊去上海參觀博物館和大型美展，不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。條件允許我們還請主辦者來校與學(xué)生見面交談，或當(dāng)場示范作畫，使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。

5、舉行繪畫比賽。

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、美術(shù)字、墨板報設(shè)計、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外名畫知識搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場上的氣氛格外熱烈。

開展美術(shù)興趣小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。