美麗的皮山心得體會(huì)及收獲 美麗的皮山心得體會(huì)及收獲20字(3篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦美麗的皮山心得體會(huì)及收獲一

（一）知識(shí)與能力

1、了解居里夫人提煉鐳的過(guò)程，探究居里夫人艱苦而又快樂(lè)的經(jīng)歷。

2、感受文章的語(yǔ)言風(fēng)格，體會(huì)語(yǔ)言中的情感。

3、體會(huì)居里夫人的人格魅力。

4、把握文章作為傳記的主要特點(diǎn)。

（ 二）過(guò)程與方法

通過(guò)默讀、批注等方法來(lái)理解作品內(nèi)容及作者情感。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)居里夫婦對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情和孜孜不倦的探索精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、把握文章作為傳記的主要特點(diǎn)。

2、品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。

3、體會(huì)居里夫人的人格魅力。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

理解作品內(nèi)容，體會(huì)作者情感。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法

四、教學(xué)媒體及用具

多媒體課件

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

6、教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 ? 同學(xué)們，六年級(jí)我們學(xué)過(guò)的一篇文章叫《跨越百年的美麗》，那篇文章的主人公是誰(shuí)？對(duì)，就是居里夫人。那有哪位同學(xué)可以給我們介紹一下這位偉大的女性呢？（學(xué)生回答）同學(xué)回答的很好，請(qǐng)同學(xué)們看看ppt，看看老師想要和大家分享的有關(guān)居里夫人的資料。（ppt展示居里夫人資料）居里夫人是一位影響世界的物理學(xué)家、化學(xué)家，是世界上第一位兩次獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家。今天讓我們通過(guò)《美麗的顏色》這篇傳記來(lái)更進(jìn)一步的走近這位偉大的女性。（板書(shū)課題）

資料鏈接：

瑪麗·居里 , 原名：瑪麗·斯可羅多夫斯卡（1867-1934），法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年6月25日，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳。同年和丈夫皮埃爾·居里共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，1911年又因放射化學(xué)方面的成就獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)的第一位女教授，也是法國(guó)科學(xué)院的第一個(gè)女院士，是居里學(xué)院的創(chuàng)始人。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜107個(gè)，是世界上第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家。由于長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。

二、背景介紹? ? 1、艾芙.居里?? 居里夫人的小女兒，法國(guó)作家，她是優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。1937 年出版其母親的傳記《居里夫人傳》。??2、《居里夫人傳》?《居里夫人傳》是艾芙.居里在居里夫人去世三年后寫(xiě)成的。這本傳記詳細(xì)敘述了居里夫人這位影響世界的偉大女性不平凡的一生，著重描寫(xiě)居里夫人的工作精神和崇高品質(zhì)。

三、整體感知??1、之前，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，那在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們有遇到哪些不懂、不理解的詞語(yǔ)嗎？（學(xué)生回答）很好，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們有問(wèn)題就要勇敢的提出來(lái)，大家一起去解決，這樣才會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課件上的詞語(yǔ)，橫向閱讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀三遍，開(kāi)始。

讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形?微（wēi）妙 ?簡(jiǎn)陋(lòu) ?燥（zào）熱? 熾(chì）熱 ? 瀝（lì）青? 驟（zhòu）雨? 猝（cù）至 ?窒（zhì）息?吹噓（xū）? 咽（yān）喉 ?溶（róng）液??踱（duó）步 ?熒（yíng）光? ?2、解決了字詞問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，思考文章的主要內(nèi)容是什么？可以劃分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分寫(xiě)了什么內(nèi)容？?明確：本文記述了居里夫婦在棚屋里合作研究，通過(guò)艱辛努力，從而提煉出鐳的過(guò)程。文章可以劃分為三個(gè)部分，分別為： 第一部分（1~6）：婁蒙路的棚屋。 第二部分（7~19）：記述居里夫婦在棚屋中的科研工作。 第三部分（20~26）：描寫(xiě)居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景。

四、品味詞句，感受人格美麗

（一）不管在什么時(shí)候，不管對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，“發(fā)現(xiàn)”都是一個(gè)艱難的過(guò)程，那么請(qǐng)同學(xué)們閱讀文章的前兩個(gè)部分，看看這兩個(gè)部分寫(xiě)了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的一個(gè)什么樣的過(guò)程。

明確：居里夫婦探索鐳的艱苦而且微妙的快樂(lè)的過(guò)程。（注意把握主要事件以及能夠體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞）

體會(huì)“艱苦”

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳是一個(gè)艱苦的過(guò)程，那這個(gè)“艱苦”指什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲇嘘P(guān)于描寫(xiě)居里夫人艱苦的語(yǔ)句，看看到底艱苦在哪里。

明確：艱苦指（1）環(huán)境的惡劣。第2,3自然段，冬天夏天；室內(nèi)室外。（這里的修飾詞“簡(jiǎn)直”、“完全”、“一點(diǎn)兒”、“立刻”、“寒帶”以及關(guān)聯(lián)詞“即使……也”等都可以表達(dá)環(huán)境的惡劣。）

（2）設(shè)備的簡(jiǎn)陋。第3段：“他們煉制……露天地里進(jìn)行……不至于因窒息”

（3）工作強(qiáng)度大。第6自然段：“有時(shí)候整天……東西”

第10自然段：“她獨(dú)自……工廠”。（單句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，看起來(lái)更加醒目，使人印象深刻。）

第11段“一次煉制20公斤材料”“連續(xù)幾個(gè)小時(shí)……材料”

第12段“瑪麗從前很天真地預(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)锖邪俜种坏蔫D，那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了?”用了數(shù)字，還有反問(wèn)的手法，說(shuō)明瀝青鈾礦殘?jiān)需D的含量特別低，從側(cè)面反映出工作量非常大。

（4）技術(shù)落后，工作難度大。12段：“最困難的……分離出來(lái)”。

（5）“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！边@句話通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)出工作條件艱苦?！肮ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟拢ぷ髟伦兂闪斯ぷ髂?，比埃爾和瑪麗并沒(méi)有失掉勇氣?！边@句話說(shuō)明這次科學(xué)研究的時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)的原因是因?yàn)殡y度大，這也說(shuō)明了艱苦。

體會(huì)“快樂(lè)”

1、這樣的“艱苦”的歲月，在居里夫人看來(lái)，是怎么樣的？文中有一句話可以概括，是哪句話？

明確：“最美好且最快樂(lè)的幾年”

2、文中哪些地方可以讀出“美好”與“快樂(lè)”？

明確：13段“這種抵抗的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；”寧?kù)o和堅(jiān)守讓他們專心研究，這也是一種快樂(lè)。

14段“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……新領(lǐng)域吸引住了”當(dāng)科學(xué)家被吸引住了說(shuō)明他們沉迷、沉醉于科學(xué)，這也是令他們快樂(lè)的事情。

“我們?cè)谝环N獨(dú)特的專心景況中過(guò)日子，像是在夢(mèng)里過(guò)日子一樣?！彼麄儼炎约旱娜烤Ψ旁诳蒲猩?，全神貫注，以苦作樂(lè)，這也是快樂(lè)的體現(xiàn)。

3、這“艱苦”和“快樂(lè)”矛盾嗎？

明確：不矛盾，因?yàn)椤捌D苦”指科研條件的艱苦，而“快樂(lè)”是主觀感受上的快樂(lè)，是指居里夫人對(duì)自己從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。

（二）我們可以說(shuō)在這樣艱苦的環(huán)境下還能保持一顆快樂(lè)的心不是任何人都能夠做到的，那這說(shuō)明了居里夫人是什么樣的人呢，或者說(shuō)居里夫人擁有怎樣的人格魅力呢？

明確：1.堅(jiān)定的信念和勇于接受挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神；

2.對(duì)科學(xué)研究具有極大的熱情；

. ? ? ? ? ?3.時(shí)刻保持專注、全神貫注；

4.科研中注重效率，懂得分工協(xié)作，并且任勞任怨。

（三）那我們?cè)倩氐秸n題《美麗的顏色》，你覺(jué)得“美麗的顏色”五個(gè)字指的是什么？

明確：（1）“美麗的顏色”指的是“鐳”的顏色，是自然界神奇而美麗的顏色。（2）“美麗的顏色”指的是居里夫婦的美好的人格，是人類世界最美麗的顏色。

5、小結(jié)

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以體會(huì)居里夫婦偉大的人格魅力，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)！

六、作業(yè)

仔細(xì)閱讀文章，感受語(yǔ)言中蘊(yùn)藏的情感。思考一下這些語(yǔ)言具有什么特點(diǎn)。

第2課時(shí)

1、感受語(yǔ)言，體會(huì)情感

上節(jié)課我們一起探討了居里夫人的“艱苦而快樂(lè)”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。這節(jié)課，我們首先來(lái)看一看，作者是如何描寫(xiě)居里夫人，如何表達(dá)自己情感的。

1、在介紹作者的時(shí)候我們說(shuō)過(guò)，她是居里夫婦的小女兒，那有這樣一個(gè)身份，她寫(xiě)居里夫人和其他寫(xiě)居里夫人的作者所表達(dá)的情感是一樣的嗎？

明確：不是，作者寫(xiě)居里夫人，既是寫(xiě)一位充滿人格魅力的女性科學(xué)家，也是寫(xiě)一位自己崇拜、敬重的母親。所以作者在文章的字里行間除了蘊(yùn)含著崇拜、敬仰的感情，還滲透著濃濃的愛(ài)意和柔情。

2、文章的哪些地方可以讀出來(lái)這種情感，或者說(shuō)哪些語(yǔ)句能夠體現(xiàn)出這種情感？

明確：作者對(duì)居里夫人工作的一些細(xì)節(jié)了解得非常清楚，運(yùn)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，真摯動(dòng)人。比如：

（1）在寫(xiě)居里夫人艱苦的工作環(huán)境時(shí)，作者沒(méi)有用一種同情或者悲哀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)，反而用一些富有幽默感的語(yǔ)言進(jìn)行描繪，如，“極其特殊的治療結(jié)核癥的方法”、“瑪麗選了‘男子的職務(wù)’，做的是壯士的工作?！钡?/p>

（2）第10段“她一個(gè)人就是一家工廠”除了寫(xiě)出了居里夫人堅(jiān)韌的品質(zhì)之外，還表達(dá)了作者的敬仰和崇拜之情，另外還隱含了女兒對(duì)母親的心疼和體貼。

（3）17段、18段“瑪麗像熱切期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣”，“這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答”這些細(xì)節(jié)是只有關(guān)系極為親密的人才能夠得知的，流露出濃濃的愛(ài)意的溫暖的情意。

（4）第24段“在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來(lái)源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢(shì)，就像她一個(gè)小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?！?/p>

這四個(gè)“轉(zhuǎn)向”和她的姿勢(shì)，都表現(xiàn)了女性科學(xué)家對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的母愛(ài)一般的珍愛(ài)，這種愛(ài)，這種感情也是只有身為女兒的作者才能感受得到，能夠表達(dá)的出來(lái)。

2、技巧探究

1、同學(xué)們現(xiàn)在看看文章的最后一個(gè)部分，這一部分是對(duì)居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景的描寫(xiě)，有什么特點(diǎn)嗎？作用是什么？

明確：在文章的后半部分，作者對(duì)居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場(chǎng)景有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如居里夫人的語(yǔ)言、動(dòng)作等，都將女性科學(xué)對(duì)待科學(xué)就像對(duì)待自己無(wú)比珍愛(ài)的孩子一樣的母愛(ài)一般的情懷淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。而且這些描寫(xiě)可以讓文章更加的生動(dòng)，更能讓讀者具體地感受到居里夫婦的喜悅、激動(dòng)、幸福的心情。

2、同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，文章還有一個(gè)特點(diǎn)，就是它大量的引用了居里夫人自己的話，作者為什么這樣做，是為了偷懶嗎？對(duì)，不是，那是為了什么呢，這樣做的作用是什么呢？

明確：這些部分補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。同時(shí)變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。

3、前面一篇文章《列夫·托爾斯泰》它作為傳記的特點(diǎn)是傳神的肖像描寫(xiě)、比喻夸張的運(yùn)用、先抑后揚(yáng)的手法，那本文作為傳記，它具有什么樣的特點(diǎn)呢？

明確：真實(shí)性、生動(dòng)性、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

三、總結(jié)

“美麗顏色”不僅僅是在說(shuō)鐳有“美麗的顏色”，還有居里夫人的光輝人格。這種光輝的人格是最美的色彩。鐳的美麗，更是人格精神的美麗，這種美將是永恒的！

四、作業(yè)

學(xué)習(xí)本篇文章的傳記特點(diǎn)，給同桌寫(xiě)篇小傳。要求：1、真實(shí)；2、可以發(fā)揮一點(diǎn)想象，是文章更加的生動(dòng)傳神；3、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

推薦美麗的皮山心得體會(huì)及收獲二

在忙碌的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活里，學(xué)校為了讓我們放松放松，尋找春意，特地組織了春游踏青活動(dòng)，這為我們的畢業(yè)生活添上了濃墨重彩的一筆。

本次春游的地點(diǎn)是有著悠久歷史的古黃河觀光帶，對(duì)古黃河風(fēng)光的憧憬讓我們忘了徒步的勞累。前面的同學(xué)高舉校旗，健步如飛。同學(xué)們一邊聊天，一邊對(duì)沿途的春景贊不絕口。

很快就到了目的地，我們選擇了一片陰涼的小樹(shù)林。

春日里柔和的陽(yáng)光浸透還未成蔭的樹(shù)冠，順著看去，空氣中的塵埃都清晰可辨，微微碰撞，發(fā)出人耳聽(tīng)不到的嬉笑。葉子沙沙，發(fā)出銀鈴般的笑聲，偶爾幾只早春的蝴蝶飛過(guò)，撲棱撲棱，引起風(fēng)兒的呢喃細(xì)語(yǔ)。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，聲音都是細(xì)微的，但卻像陽(yáng)光，溫暖了冰凍了一個(gè)冬季的身體，直達(dá)指尖。

同學(xué)們?nèi)宄扇?，有的依靠大?shù)坐下乘涼，有的下起了象棋，還有的去爬小山……每個(gè)人都神采飛揚(yáng)，臉上洋溢著快樂(lè)，嘻嘻哈哈的笑聲成了最悅耳的伴奏。

遠(yuǎn)處，油菜花綻開(kāi)金色的花瓣，露出了迷迷糊糊的睡臉，顯得嬌憨可愛(ài)，小巧的花蕊挨在一起，仿佛能看到夏天油菜籽的豐收。

漸漸的我覺(jué)得有些吵鬧，老師說(shuō)：“那是因?yàn)槟隳昙o(jì)還小，冰心奶奶不就說(shuō)你們像歡快的小鳥(niǎo)嘛!”聽(tīng)了這話，我再去感受，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的談話聲，奔跑的身影，都是那么充滿活力，與春天互相映襯。春天的美麗使學(xué)生也變得美麗，學(xué)生的生氣使春天活力四射。

嫩芽破土而出的聲音，古黃河的水奔流不息的聲音，鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫聲，花兒努力開(kāi)放的聲音，竹筍頂開(kāi)石塊的聲音……萬(wàn)物都在向上生長(zhǎng)，萬(wàn)物都在為生存而奮斗，我們又有什么理由不去奮斗呢?

春天的風(fēng)兒把我們吹向夏天，夏天也意味著畢業(yè)。在這沖刺的最后關(guān)頭，我們也必須像春天的萬(wàn)物一樣，不停生長(zhǎng)，掀開(kāi)一塊塊巨石，只為了最后的一飛沖天。

努力吧!同學(xué)們，春天最美的聲音源于你們，你們勝利的歡呼將響徹整個(gè)春天，將與春天一樣，生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，再生長(zhǎng)……

推薦美麗的皮山心得體會(huì)及收獲三

當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉;當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

瞧，那幸福的微笑，是否十分耀眼?在這花開(kāi)的季節(jié)，和同學(xué)們一同玩耍，嬉戲。留下一個(gè)又一個(gè)美好的回憶，留下一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的瞬間。忘記了煩惱，忘記了憂愁。只陶醉在這純真而又濃厚的友誼的。我們一起努力，我們一起經(jīng)歷。那真貴的微笑是否是在這春天里我們留下的最美的東西?

春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很新鮮，太陽(yáng)很溫暖;大田里的麥苗像一片綠色的大海，河邊得柳枝翠色的嫩芽，蘆筍也鉆出來(lái)放葉透青;河道里的水流平靜，有時(shí)還可見(jiàn)水底游魚(yú)，三三兩兩，成群結(jié)隊(duì)。

春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

詠柳(賀知章)

碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。