寫心得體會(huì)的過程是對(duì)我們思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。寫心得體會(huì)時(shí),可以充分表達(dá)自己的情感和思考,做到真實(shí)、客觀、理性。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇一
假期的時(shí)光是非常的愉悅和輕松的,盡管初中生的學(xué)業(yè)并不是很重,但是我依舊懂得時(shí)間的重要性,也懂得自己作為一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該要把握自己的時(shí)間,合理的運(yùn)用自己的時(shí)間,所以在這個(gè)假期的日子里,我也讀了很多本書,用書籍來豐富自己的內(nèi)心世界。
我很喜歡讀書,我覺得一本好的書籍能夠讓我徹底的靜下心來,也能讓我沉浸在讀書的歡樂當(dāng)中,我也更加的懂得讀書對(duì)我的重要性,在自己難過的時(shí)候,拿起一本愉悅輕松的書本來看,看著看著就感覺自己的壞心情也隨著書本的翻頁(yè)而一掃耳光,在自己迷茫的時(shí)候,拿起一本勵(lì)志的書本,也能夠讓我從書本當(dāng)中找到一定的方向和目標(biāo),并且愿意去為了自己的目標(biāo)而努力,在自己焦躁不安的時(shí)候,翻看一本沉穩(wěn)而輕松的書,我們可以得到片刻的安靜,通過書本來穩(wěn)定自己焦躁的心。
從小到大,我都非常的喜歡看書,我也很感謝書本給了我?guī)淼脑S許多多的知識(shí)和道理,以及書籍對(duì)我的成長(zhǎng)路上的鼓勵(lì)和幫助,書籍就像是我的一個(gè)好朋友,從自己識(shí)字開始就一直陪伴著我,不管是自己傷心還是難過,開心還是高興,書籍都會(huì)陪伴我的左右,也幫助我更好的緩解自己的心情。在這個(gè)假期的時(shí)候,我也讀了很多的書,在每天晚上睡覺之前我都會(huì)看一會(huì)書才能安心的入睡,在自己做完作業(yè),完成父母當(dāng)天給我的任務(wù)之后,我也會(huì)自己坐在書桌旁邊閱讀一本名著,不管是對(duì)于什么樣的書籍,在我的心里都是我的精神糧食,有時(shí)候甚至?xí)械阶约喝绻惶觳豢磿?,自己的心里就總?huì)有一絲的空落落的感覺,所以我一直覺得書籍是自己這一生當(dāng)中所不能離開的東西。
我認(rèn)為喜歡讀書是一個(gè)好習(xí)慣,讀書也給我?guī)砹撕芏?,讀書可以讓我在難過的時(shí)候緩解自己的心情,讀書可以讓我在迷茫的時(shí)候得到一定的指引,能夠得到一定的方向和目標(biāo),讀書可以讓我在壓力倍感的時(shí)候得到相應(yīng)的放松,讀書也可以鼓勵(lì)我一直前進(jìn),一直保持著自己的最初的初心,并且對(duì)自己所期待的目標(biāo)而去努力,我喜歡書,我熱愛讀書,我也感謝書籍給我?guī)淼暮芏嗟男牡煤腕w會(huì)。
我相信自己在未來的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中,讀書能夠帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,我也會(huì)一直保持自己熱愛讀書的好習(xí)慣。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇二
暑假期間,我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》兩本書的許多篇章,深有感觸。明確了很多道理。作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識(shí)是沒有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
讀了《教育新理念》,使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí),作為教師必須把教育看作是貫穿于人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過程。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利,教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí),適應(yīng)新時(shí)代的要求,使其形式靈活多樣,促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師,最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新,教師必須樹立正確的教育觀念,學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念,把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此,才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新,才能創(chuàng)造新的教育方法,適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
做一個(gè)幸福的老師,首先要自己認(rèn)為幸福。教師這個(gè)職業(yè),在做過的調(diào)查研究中顯示,教師職業(yè)在整個(gè)職業(yè)聲望結(jié)構(gòu)中處于中等偏上,而不同層次的教師職業(yè)聲望不同。我們小學(xué)教師也是處于教師中的底層。教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)重,承受的教學(xué)壓力、家長(zhǎng)壓力、社會(huì)壓力大。教師的健身活動(dòng)也少。所以,現(xiàn)在選擇教師職業(yè)的年輕人少。所以,我們必須認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)所擔(dān)負(fù)的沉重壓力。所以,作為教師,只有在充分認(rèn)識(shí)了這些問題后,問問自己,讓自己能調(diào)節(jié)心態(tài),要像鄭杰老師提出的“享受生活”。不管壓力輕重,在學(xué)校的小小凈土中,“每天給自己一小段閑暇”,不要讓幸福遠(yuǎn)離自己。
要做一個(gè)幸福的教師,更要去自己追求幸福。鄭杰老師說要登上人生幸福的三層樓:一是物質(zhì)生活有保障;二是擁有藝術(shù)生活;三是具有獨(dú)立的思想。于是我們可以將自己從這三個(gè)方面對(duì)照自己。我認(rèn)為雖然我們的物質(zhì)生活不是處于社會(huì)的上流,但是衣食應(yīng)該無憂。也就是我們已經(jīng)登上了幸福的第一層樓,我們每個(gè)人都有自己的興趣愛好,很多人喜歡用心傾聽音樂,欣賞作品,交流想法,這是精神世界中的補(bǔ)充和裝點(diǎn)。更重要的是,我們每個(gè)教師都是自由的、靈動(dòng)的、獨(dú)一無二的人,每個(gè)人都有自己的思想。我們不會(huì)人云亦云,不會(huì)死搬硬套,不會(huì)成為克隆的工具。所以我們完全有理由向著幸福的第二、三層,幸福的高層追求。
做一個(gè)幸福的教師,我們不妨在每天的工作、學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)幸福。一個(gè)人最大的幸福是熱愛自己的工作。因?yàn)槿说囊惠呑哟蟛糠謺r(shí)間都得工作,如果不熱愛自己的工作,只是當(dāng)成謀生的手段,就很難享受工作中的快樂。作為一名教師,如何做到熱愛自己的工作,從事業(yè)中追求幸福感?教師在享受生活的基礎(chǔ)之上,不跟時(shí)代落伍,要成為現(xiàn)代的人,學(xué)會(huì)敬畏,學(xué)會(huì)表達(dá)自己,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己,學(xué)會(huì)寬容別人,學(xué)會(huì)欣賞遺憾。在學(xué)校的工作中,把困難當(dāng)作機(jī)會(huì),跟同事團(tuán)結(jié)互助,捧著良心教書,不扮演圣人和神仙,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),讓自己的生命因?yàn)閷W(xué)生、因?yàn)榻處熯@份事業(yè)更加美麗而精彩!
人生來無善亦無惡,關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,它能教你如何做人,做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書必將各種信念注入我們的腦海,使我們充滿崇高的歡樂和思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。
總之,過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇三
讀書是人生中的娛樂、消遣的方式,它不但能給予人無窮無盡的知識(shí),而且可以給予人無限的樂趣。
一個(gè)寒假的時(shí)間,我讀了好幾本書。其中印象最深的是――儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。
在這虛無縹緲的世界中,他寫出了一本超越過去、超越現(xiàn)在、超越未來的世紀(jì)之作,這本書中的內(nèi)容引領(lǐng)了現(xiàn)代科技發(fā)展的走向,想象出了在當(dāng)時(shí)社會(huì)根本不可能存在的高科技產(chǎn)物。
這本書主要講的是“鸚鵡螺號(hào)”載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)以及阿羅納克斯教授等人以每小時(shí)20海里的速度前進(jìn),在十個(gè)月的旅途中,發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情?!胞W鵡螺號(hào)”途徑太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋……最后竟離奇地消失在了挪威西海岸的大旋流中。
從書中,我可以感受到尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)沉著冷靜、博學(xué)多才卻有些陰謀詭計(jì)的人,他的身份至今都是一個(gè)謎。對(duì)于他,我還有一個(gè)疑問:為什么他對(duì)陸地上的人如此憎恨?而阿羅納克斯教授和他的仆人孔賽伊,都是那么的聰明好學(xué),把他們?cè)诤5姿姷钠嬗^描繪的淋漓盡致,我真是佩服他們才識(shí)!
在這本書中,我不僅了解到了許多事情的真相,以及人物的形象,而且還掌握了一些有關(guān)地理、生物方面的知識(shí)。比如阿羅納克斯教授介紹了什么是太平洋黑流、珊瑚礁是怎樣形成的,以及海洋生物的循環(huán)系統(tǒng)是怎樣的……這些自然現(xiàn)象和特點(diǎn)都十分的有趣,而這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋也讓我大開眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。我對(duì)他們的“知識(shí)寶庫(kù)”也是刮目相看!
《海底兩萬里》這本書里蘊(yùn)藏著許多豐富的知識(shí),它既能讓你身臨其境感受海底世界的瑰麗多姿,又能讓你震撼于大自然的神奇奧秘。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇四
當(dāng)我拜讀完《做不抱怨的教師》這本書,我心里為之一顫。為自己以前對(duì)工作的不滿而懈怠;對(duì)學(xué)生的不滿而憤怒;對(duì)他人的不滿而耿耿于懷。心里就十分懊悔、沮喪,難過。但這天讀完這本書讓我的心靈仿佛釋然了許多。這本書就像一劑良藥慰藉了心靈,我將用它的理論在今后的教育之路上踐行自己的人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
不抱怨工作,獲得工作的樂趣。
高爾基以前說過:“工作如果是快樂的,那么人生就是樂園;工作如果是強(qiáng)制的,那么人生就是地獄?!币粋€(gè)人之所以總是抱怨自己的工作,往往并不是因?yàn)樗墓ぷ髡娴挠卸嗝吹脑愀?,而是因?yàn)樗麤]有用一種良好的情緒,用一種用心的態(tài)度對(duì)待自己的工作。
我曾抱怨自己的工作太累,一周的滿工作量,再帶班主任,常常搞得自己暈頭轉(zhuǎn)向總是抱怨不止,雖然已盡力但還是力不從心,總覺得學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)策略不對(duì),工作說變動(dòng)就變動(dòng),這個(gè)年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)剛打好又被調(diào)到另一個(gè)年級(jí),把好不容易培養(yǎng)起來的工作熱情一下子就這樣撲滅了。抱怨不給自己機(jī)會(huì),把這種負(fù)面情緒帶到了課堂,讓自己的工作變得焦頭爛額,此刻回想一下,感覺心驚肉跳,怎樣能夠有這種想法呢醒悟的瞬間情緒簡(jiǎn)單了,工作踏實(shí)了,也不感覺累了,原有的熱情與幸福感又回到了自己的身邊。
不抱怨學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
常常聽到周圍的同事抱怨說:“某某同學(xué)真笨,這么簡(jiǎn)單的問題都搞不懂。”“家長(zhǎng)還說自己的孩子夠聰明,簡(jiǎn)直太笨了?!薄斑@屆學(xué)生笨的太多,教的都感覺沒有成就感”等等。這是教師常常抱怨的聲音,當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。但世界上沒有一個(gè)人是十全十美的,也沒有一個(gè)人會(huì)讓自己完全滿意。正所謂“己所不欲,勿施于人”。教師不僅僅要教授學(xué)生知識(shí),更就應(yīng)教學(xué)生做人的道理。可能某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,但總有他閃光的一面,我們要善于發(fā)現(xiàn)挖掘。比如某學(xué)生熱愛勞動(dòng),就讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,充分調(diào)動(dòng)他的用心性,培養(yǎng)其組織勞動(dòng)潛力。某某生在音體美方面有特長(zhǎng),可為其帶給他的展示機(jī)會(huì)等等。相信任何一個(gè)學(xué)生在愛的教育下都會(huì)有所收獲,健康成長(zhǎng)。
不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力。
“水能載舟,亦能覆舟?!眽毫κ且话央p刃劍,要么讓你一敗涂地全軍覆沒,要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師,個(gè)中關(guān)鍵在于不抱怨壓力,而是找出壓力,利用壓力,以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對(duì)自己的人生,進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇五
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士為我們這些中國(guó)青年編制的第一本中文書,在此書中,我覺得其中的一大亮點(diǎn)就是李開復(fù)博士結(jié)合他的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn),提出了“成功同心圓”的理念——即以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心,包涵著六種姿態(tài)(進(jìn)取、內(nèi)省、胸懷、同理心、自信和勇氣),決定著六種行為準(zhǔn)則(努力學(xué)習(xí)、有效執(zhí)行、合作溝通、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣和追求夢(mèng)想)。其作為現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人尋找通向成功和到達(dá)卓越道路的抽象模型,對(duì)于青年學(xué)子們選擇未來的道路,在推動(dòng)社會(huì)提高的過程中雕塑出未來的自己是會(huì)有幫忙的。
在《做最好的自己》這本書中,李博士用樸實(shí)無華的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們:做人不是僅有自省才能更完美,可是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立夢(mèng)想就能夠簡(jiǎn)便實(shí)現(xiàn),可是沒有夢(mèng)想的人卻必須無所適從;做人必須要有廣闊的胸懷,真正做到嚴(yán)于律已,寬以待人,才有容天下之很多的非凡氣度;做人要有勇氣,真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”的理論,并且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的很多真實(shí)的案例而不是空洞枯燥的說教來闡釋成功的秘訣,經(jīng)過進(jìn)取的引導(dǎo),幫忙我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,獨(dú)立確定;幫忙我們進(jìn)取處理自己遇到的問題,做最好的自己。這些真實(shí)的案例很值得我去學(xué)習(xí)和品味,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),指導(dǎo)我走向成功之路。
何為成功成功為何在這個(gè)世界上,每個(gè)人對(duì)于成功的理解是因人而異的。誰都渴望成功,但似乎誰都摸不準(zhǔn)成功的脈絡(luò)。與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行,還不如冷靜下來,自己跟自己比上一比。許多人天天嚷著要成功,但并沒有多少人仔細(xì)想過究竟什么才是成功,怎樣才能得到成功,搞不清真正的人生價(jià)值是什么,如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。閱讀完這本書,我體會(huì)到:人與人之間的差別就會(huì)導(dǎo)致每個(gè)人都有自己的選擇,而不能用同一個(gè)模式或標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人的成功,無論是所處地位與名望的高與低,擁有財(cái)富的多與寡,只要發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng),又對(duì)自己、他人、團(tuán)體和社會(huì)有益,同時(shí)自己又能從中體會(huì)到無窮無盡的歡樂,這便是成功。簡(jiǎn)言之,做到了最好的自己就是成功。
有位哲人說過:“如果你不能成為一叢小灌木,那就當(dāng)一片小草地;如果你不能成為太陽(yáng),那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在于做一個(gè)最好的你?!?/p>
做最好的自己,就要態(tài)度進(jìn)取、樂觀應(yīng)對(duì)人生——有勇氣來改變能夠改變的事情,有胸懷來理解不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不一樣。
做最好的自己,就要遠(yuǎn)離被動(dòng)習(xí)慣、從小事做起——冷靜辨析而不輕信他人,主動(dòng)影響事情而不是受事情的影響,有主見而不盲從,進(jìn)取嘗試而不退縮。
做最好的自己,就要對(duì)自己負(fù)責(zé)、自己把握命運(yùn)——積極主動(dòng)抓住命運(yùn)中自己能夠選擇、改變和能夠最大化自身影響里的部分,勇敢應(yīng)對(duì)人生;多做嘗試、邂逅機(jī)遇——換工作的意義在于,一開始的決定并不是終生的決定。有機(jī)會(huì)嘗試更多,才能找到真正的興趣所在。
做最好的自己,就要充分準(zhǔn)備、把握機(jī)遇——在機(jī)遇還沒有來臨時(shí),就應(yīng)事事用心、事事盡心,掌握足夠信息,以便必要時(shí)做出抉擇,抓住機(jī)遇;努力爭(zhēng)取、創(chuàng)造機(jī)遇——不明白興趣何在立刻做發(fā)掘興趣的計(jì)劃;不明白畢業(yè)后做什么立刻制定嘗試新領(lǐng)域的計(jì)劃;不明白欠缺什么立刻寫簡(jiǎn)歷,找?guī)熡汛蚍帧?/p>
做最好的自己,就要進(jìn)取推銷自己——主動(dòng)尋找每一個(gè)機(jī)會(huì),讓老板或教師明白自己的業(yè)績(jī)、本事和功勞。同時(shí)不忘團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)表見解、貢獻(xiàn)主張,協(xié)助他人、鼓勵(lì)大家。以事為本、以人為先。
總之,做最好的自己,夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn),歡樂不再遙遠(yuǎn),輝煌不再遙遠(yuǎn)!完美的明天也終將成為永恒的歷史,在做最好的自己的實(shí)踐中,自己也將被從中散發(fā)出的萬丈光芒包裹著,在黑暗中也能依舊熠熠生輝,照亮前路,勇往直前!
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇六
我一向?qū)γ惶忻埃强戳税虢乇銓⑵涫唛w了。《城南舊事》不同,淡淡的文字,悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的北京,也讓我憶起了童年往事。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào),將其自身包含的多層次的情緒色彩,以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊,緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合,似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
英子的世界是單純的,充滿疑問的,她從不在自己的世界里上鎖,總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情,三天兩頭的往惠安館里鉆;她和“小偷”寫下承諾,甚而認(rèn)真地聽著“小偷”的故事;她愛著自己的奶媽,望著她離去,英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼,我們看到了大人世界的悲歡離合那里有一種不出來的天真,卻道盡人世復(fù)雜的情感。小時(shí)侯愛聽故事,愛問“后來呢?”,愛幫助人,動(dòng)不動(dòng)就拍拍胸脯,說一句“包在我身上”,不懂大人為什么會(huì)互相討厭對(duì)方,因?yàn)樵凇拔摇钡难劾?,他明明是個(gè)好人啊。看不明白大人們?yōu)槭裁慈饲耙惶?,人后一套,“我們”在一起玩時(shí),心里想什么就說什么,即使鬧翻了,哭鼻子了,到第二天還是一樣在一起嘻嘻哈哈。為什么我們總是羨慕孩子的無憂無慮,那是因?yàn)樗麄兊氖澜缋餂]有戒備,沒有心計(jì),只是單純的?!翱匆姈|陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過來,聽見緩慢悅耳的鈴聲,童年重臨于我的心頭?!?/p>
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇七
近年來,中醫(yī)科越來越受到人們的關(guān)注,學(xué)習(xí)中醫(yī)科成為了眾多學(xué)生的選擇。作為一位學(xué)習(xí)中醫(yī)科的學(xué)生,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)中醫(yī)科的重要性和意義。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)到了中醫(yī)科相關(guān)的知識(shí),還體會(huì)到了中醫(yī)科的獨(dú)特性。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)中醫(yī)科的讀書心得和體會(huì)。
【主體段一】。
首先,學(xué)習(xí)中醫(yī)科要有耐心和毅力。中醫(yī)科是一門學(xué)問廣博的學(xué)科,涉及到中醫(yī)的理論、診斷、治療等方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)中醫(yī)科的過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中醫(yī)科不僅要掌握大量的中醫(yī)理論知識(shí),還需要對(duì)各種疾病有深入的了解。同時(shí),中醫(yī)的診斷和治療方法與西醫(yī)有所不同,需要我們對(duì)中醫(yī)的臨床實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐與研究。學(xué)習(xí)中醫(yī)科需要持之以恒,對(duì)于繁瑣和枯燥的理論知識(shí)要有耐心,對(duì)于復(fù)雜和費(fèi)時(shí)的臨床實(shí)踐要有堅(jiān)持的毅力。
【主體段二】。
其次,學(xué)習(xí)中醫(yī)科需要注重實(shí)踐。中醫(yī)科強(qiáng)調(diào)的是“寓理于境,工夫?yàn)轶w”。學(xué)習(xí)中醫(yī)科不能僅僅停留在理論上,更需要注重臨床實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要經(jīng)常實(shí)踐中醫(yī)的診斷和治療方法,與師兄師姐一起參加門診,并且親自操作和實(shí)踐。通過實(shí)踐,我們更能夠理解中醫(yī)的理論和方法,并且能夠提高我們的臨床能力和技巧。
【主體段三】。
再次,學(xué)習(xí)中醫(yī)科需要強(qiáng)化綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)中醫(yī)科不僅僅關(guān)注基礎(chǔ)理論和臨床實(shí)踐,還要注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)中醫(yī)科,我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是一門博大精深的學(xué)科,需要我們具備廣博的知識(shí)背景和良好的人文素養(yǎng)。除了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí)外,我們還需要學(xué)習(xí)中醫(yī)的歷史文化和哲學(xué)思想,同樣也需要注重課外閱讀和參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng),以提高我們的人文素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
【主體段四】。
最后,學(xué)習(xí)中醫(yī)科要保持謙虛和勤奮的態(tài)度。中醫(yī)科是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)習(xí)中醫(yī)科要有求知若渴的態(tài)度,不斷更新我們的知識(shí)和技能。與此同時(shí),要保持謙虛的心態(tài),虛心向師長(zhǎng)學(xué)習(xí),多聽取他人的意見和建議,以不斷完善自己。只有勤奮學(xué)習(xí),虛心涵養(yǎng),才能在中醫(yī)科這條道路上越走越遠(yuǎn)。
【總結(jié)】。
學(xué)習(xí)中醫(yī)科是一條艱苦而充實(shí)的道路,但我深信只要我們有耐心和毅力、注重實(shí)踐、強(qiáng)化綜合素質(zhì)、保持謙虛和勤奮的態(tài)度,就一定能夠成為一名合格的中醫(yī)師。通過學(xué)習(xí)中醫(yī)科,我不僅增加了專業(yè)知識(shí),也得到人格修養(yǎng)的提升,這將對(duì)我今后的發(fā)展起到非常重要的作用。希望更多的人加入到中醫(yī)科的學(xué)習(xí)中來,一同傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)文化。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇八
這個(gè)暑假,我讀了一本書,是英國(guó)作家夏洛特。勃朗特寫的《簡(jiǎn)愛》。這本書,講的是一個(gè)毫無地位的卑微名叫為簡(jiǎn)愛的女生。她不屈于世俗的的壓力,獨(dú)立自足,積極進(jìn)取并取得了幸福。
簡(jiǎn)愛的父母在她很小的時(shí)候就去世了,只有一個(gè)舅媽--里德太太和一些不知都得遠(yuǎn)房親戚。他的舅舅在他不懂事的時(shí)候就去世了,他要妻子要善待簡(jiǎn)愛??墒抢锏绿珔s對(duì)簡(jiǎn)愛又打又罵,在這個(gè)家里就連仆人都可以輕易的使喚簡(jiǎn)愛。但簡(jiǎn)愛并不灰心喪氣,他認(rèn)真的讀書,學(xué)習(xí)。有一天他終于忍受不了里德太太和他翻臉了。里德太太把簡(jiǎn)愛送到一個(gè)簡(jiǎn)易的慈善學(xué)校去上學(xué),并在校長(zhǎng)那里撒了謊,讓校長(zhǎng)對(duì)簡(jiǎn)愛的印象大打折扣。很快,簡(jiǎn)愛就到了羅伍德學(xué)校,他很認(rèn)真學(xué)習(xí)。有一天校長(zhǎng)講話時(shí),看到了簡(jiǎn)愛,他想起來了里德太太的謊言并告訴所有人,簡(jiǎn)愛被所有的老師給漠視了。簡(jiǎn)愛并不服輸,他仍認(rèn)真學(xué)習(xí),并澄清了所有的謊言。幾年以后,經(jīng)過了他的努力,他成為也一名教師......
合上書,我便流涌出許多感想。和簡(jiǎn)愛比,我比他強(qiáng),卻又不如她。我現(xiàn)在的生活里:學(xué)校很好,衛(wèi)生窗明桌亮,有老師教我們豐富的知識(shí),教室里冬有暖氣,夏有電扇。回到家了有父母的關(guān)愛、朋友的相互幫助,飯菜也是應(yīng)有盡有,富有營(yíng)養(yǎng),比起簡(jiǎn)愛太強(qiáng)了。但是我卻沒有簡(jiǎn)愛堅(jiān)強(qiáng),有忍耐力,做一件事稍微做不好,就在意別人的眼光,無心做事,最后事態(tài)變得越來越糟。而且做事總是不夠堅(jiān)持,做到一半總是嫌麻煩而半途而廢。我學(xué)習(xí)態(tài)度也不如簡(jiǎn)愛,在這么優(yōu)越的環(huán)境下,還挑三揀四,講條件,做作業(yè)總是不夠主動(dòng)。
今后,我要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)愛,積極進(jìn)取,獨(dú)立自主。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,做事堅(jiān)持不懈,努力學(xué)習(xí)。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇九
這幾天,我讀了幾本書,其中令我印象最深刻的就是那本名叫《每周一節(jié)智慧課》的書了,讀完這本書,我心中久久不能平靜。
《每周一節(jié)智慧課》,光聽這名字,清新脫俗,簡(jiǎn)潔明了,讓人聽了引發(fā)疑問,產(chǎn)生一種想要探究的渴望,從字面上來看,這本書似乎在說如何變得富有智慧,可深入地了解下去,才知道,這本書是由一個(gè)一個(gè)精彩的小故事組合而成的,每個(gè)小故事都有它獨(dú)自的小標(biāo)題,使人感到條理分明。
這本書有很多地方讓我印象深刻,例如,有一個(gè)小標(biāo)題叫做學(xué)會(huì)認(rèn)輸,不是看到這個(gè)題目,可能會(huì)有人不太理解,因?yàn)樵谖覀兊纳钪?,總是有人時(shí)常強(qiáng)調(diào),不要放棄,要堅(jiān)持不懈,可如果你繼續(xù)下去,你便會(huì)明白其中的含義,這就好像之前聽過的一個(gè)寓言故事,有位富商,獨(dú)生兒子,富商不識(shí)幾個(gè)字,所以他想要把兒子培養(yǎng)成一位狀元,這個(gè)兒子倒也勤奮,這個(gè)兒子倒也勤奮,但不是學(xué)習(xí)的料,到了三十歲,還沒考上秀才,富商有些動(dòng)搖,可兒子不同意,又過了十年,還是沒有考上,師傅傷已身染重病,不行了,可兒子還是執(zhí)意要讀書,富商懇請(qǐng)道:“放棄讀書吧!咱家咱家藥鋪總得有人照料呀!兒子聽不進(jìn)去,最后花光了所有家產(chǎn),餓死在街頭,如果如果三十歲時(shí)的兒子認(rèn)輸,我是四十歲時(shí)的兒子認(rèn)輸,那么結(jié)果會(huì)不會(huì)有所不同呢!
認(rèn)輸,是在上錯(cuò)車時(shí)及時(shí)下車,不然會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),碰到矮門時(shí)要彎腰回去,不然會(huì)被碰得鼻青臉腫,在穿過荊棘叢時(shí),要低著頭過去,不然會(huì)被扎得遍體鱗傷,在生活中,我們要學(xué)會(huì)認(rèn)輸,一旦我們學(xué)會(huì)了,就是多了一份生存的能力,就是多了一份發(fā)展的技巧,就能全面認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),為以后的輝煌打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這本書的每個(gè)章節(jié)都講出來一個(gè)道理,每一個(gè)道理都耐人尋味,讀了這本書,我覺得他對(duì)我以后的生活都有很大的影響,以后有機(jī)會(huì)的話,我一定再讀一遍這本書!
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇十
路德維?!し病へ惗喾沂且晃坏囊魳芳?,他生于一七七零年。他的父親是一個(gè)不聰明而酗酒的男高音歌手。他的母親是女仆,初嫁男仆,夫死后再嫁給貝多芬的父親。
一開始,人生于貝多芬就顯得是一場(chǎng)悲慘而殘酷的斗爭(zhēng)。這是因?yàn)椋贺惗喾宜臍q時(shí)就被釘在揚(yáng)琴面前,或者和一架提琴一起關(guān)在家里,幾乎被繁重的工作壓死。十一歲,他加入戲院樂隊(duì);十三歲,他當(dāng)大風(fēng)琴手。一七八七年,他喪失了熱愛他的母親。十七歲,他做了一家之主,負(fù)著兩個(gè)弟弟的教育之責(zé),還要養(yǎng)家糊口。
貝多芬的一生宛如一個(gè)雷雨的日子,先是一個(gè)明凈如水的早晨。僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中,已經(jīng)有隱隱的威脅,沉重的預(yù)感。然后,突然間巨大的陰影卷過,悲壯的雷吼,充滿著可怕的靜默,一陣負(fù)一陣的狂風(fēng),《英雄交響曲》和《第五交響曲》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂,悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望??鞓繁旧硪裁缮峡酀c獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病,黃昏降臨,雷雨也隨著醞釀,后是沉重的云,飽蓄著閃電。給黑夜染成烏黑,夾帶著大風(fēng)雨,那是《第九交響曲》的開始,突然當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際,黑暗裂了縫,夜晚在空中給趕走,由于意志之力,白日的清明又還給了我們。
這樣堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓我立刻想到了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒,那位在聽力、視力和說話能力上都有嚴(yán)重障礙的重度殘障女作家!馬克·吐溫曾經(jīng)說過:“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)人是海倫·凱勒?!比绻f,拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者,是叱咤于法國(guó)_時(shí)期的亂世梟雄;那么,海倫·凱勒則是生活的勇士,是拒絕向命運(yùn)低頭、立志去除人生黑暗的光明使者。
在海倫·凱勒88年的人生歲月中她僅在生命的頭十九個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇?,之后海倫凱勒就跌入了黑暗與孤寂之中。但是她卻在老師安妮·沙利文的教育和幫助下,憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的奮斗精神,克服了與外界溝通的障礙,學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話,并在24歲時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院四年的學(xué)業(yè),成為歷第一位獲得文學(xué)博士的盲聾人。
當(dāng)我們聽到貝多芬的這些著作,不要忘記,這是永垂不朽的音樂巨人貝多芬的創(chuàng)作!一個(gè)非常不幸的人,貧窮,殘廢,孤獨(dú),用痛苦造成的人,世界不給他歡樂,但是他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!他用他的苦難來制造成歡樂!
通過《貝多芬傳》,我了解到了貝多芬坎坷而偉大的人生經(jīng)歷,以及他面對(duì)各種苦難時(shí)所表現(xiàn)出來的巨大勇氣和不懈的拼搏,也正因如此成就了他偉大的音樂人生!凱倫海勒也是這樣,還有其他很多的人也是這樣。
這讓我認(rèn)識(shí)到,在遇到困難和挫折的時(shí)候,不能輕易退縮,要拿出勇氣,以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì),努力堅(jiān)持向前,只有努力去做了,才有可能達(dá)成自己的目標(biāo)!這個(gè)拼搏和堅(jiān)持的過程可能很痛苦,但只有經(jīng)歷了這樣的痛苦,才能享受到成功的歡樂!
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇十一
它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的沖擊,同時(shí)也存在一定的困惑今年,我有時(shí)間閱讀了《給教師的一百條建議》,給我感受頗深書中用了很多的事例和體會(huì),把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)那些關(guān)于教育的真知灼見,值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說:讀書足以移情,足以博彩,足以長(zhǎng)才。使人開茅塞,除鄙見,得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假,書籍是人類智慧的結(jié)晶,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書,就是一次與大師的對(duì)話,與智者的交流,是一次難得的精神之旅,同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說,機(jī)智是“智慧的化身”。因此,教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,以下幾方面是不可或缺的:
照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒有放棄?!睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,特別的愛給特別的他們,百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次,要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,尊重人格,嚴(yán)慈相濟(jì)?!痘瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說:“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,”《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),保護(hù)學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的主體地位,讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,并提升這種價(jià)值,這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所。當(dāng)然,作為教書育人者,也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,寬嚴(yán)有度才是愛,做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三,要有敏捷的思維,開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo),或拋磚引玉,或移花接木,巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,才能左右逢源,化險(xiǎn)為夷。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的,教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書,給了我很大的影響,在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇十二
老舍先生是一位非常的小說家和劇作家,我們經(jīng)常接觸到他的作品。這個(gè)暑假,我品味了老舍先生的作品。
《吶喊》小說集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過那么多的文學(xué)作品,《吶喊》文集卻讓人讀過后蕩氣回腸,久久不能忘懷。
《狂人日記》,瘋言瘋語可所說的卻未必不是真話。那本寫滿吃人的日記,是社會(huì)的真實(shí)寫照??植赖姆饨▔浩龋敛涣羟榈嘏で艘粭l條靈魂;在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質(zhì)。
狂人說:沒有吃過人的孩子,或者還有?救救孩子!在那樣的吃人社會(huì)里,人亦或是明哲保身,亦或是當(dāng)一個(gè)吃人者,在哪里還有純白的靈魂?那是發(fā)自內(nèi)心的狂呼。
任一個(gè)被壓迫,被禮教呀得喘不過氣的人都會(huì)自然而然的發(fā)出這樣的吶喊??墒?,最為可悲的是,在封建禮教的壓迫與束縛下,人們卻沒有勇氣發(fā)出這樣的吶喊!狂人是幸福的,因?yàn)樗寞?,使他擺脫了封建禮教的對(duì)心靈的摧殘和壓迫,也只有瘋子才有權(quán)利擁有純凈的靈魂,希望這社會(huì)都是瘋子!科舉制度,八股取士,幾千年來抹殺了多少有識(shí)之士,磨去多少個(gè)性的棱角,它所塑造的是無數(shù)條沒有思想的,滿口之乎者也的封建傀儡。
多少人為了那四書五經(jīng)竭盡了一生所能;多少英雄豪杰為了功名盡折腰?!犊滓壹骸肥抢^《狂入日記》后第二篇評(píng)擊封建禮教和封建文化的文章。主人翁孔乙扭曲的心靈已被封建文化所骨化,他窮因潦倒,被人們作為笑料;滿口仁義道德,卻為生活所迫也當(dāng)起梁上君子,最終,死是對(duì)他的解脫,在封建壓迫無處不在,無孔不入的社會(huì),只有死人和瘋子幸免于難,這是多么諷刺!《阿q正傳》是《吶減》中代表性的文章之一。
他之所以如此家喻戶曉,因?yàn)樗鼘懗鲆粋€(gè)現(xiàn)代的我們國(guó)人的魂靈來(魯迅《俄文譯本阿q正傳序》),即表現(xiàn)國(guó)民性的弱點(diǎn)。
阿q性格極其復(fù)雜,充滿矛盾。他質(zhì)樸而又愚蠢,受盡剝削欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí),妄自尊大;對(duì)權(quán)勢(shì)者有著本能的不滿,表現(xiàn)出某種自發(fā)的朦娩的革命要求,而又受到封建傳統(tǒng)觀念和正統(tǒng)思想的嚴(yán)重影響。但作為他的主要性格特征的是他的精神勝利法(通稱阿q精神),即在接連不斷的失效中隨時(shí)幻想自己是勝利者,用以自寬自解,自欺欺人。
這種精神勝利法使阿q不能正視自己的悲慘地位并沉溺到更為屈辱的奴隸生活中去。沒有華麗的語言,故事也并不引入入勝,在魯迅的作品里,表現(xiàn)的是他那憂國(guó)憂民的民族責(zé)任感,是他對(duì)中華民族的深深熱愛。
他的作品尖銳有力評(píng)擊地評(píng)擊了不合理的封建制度,被譽(yù)為徹底反對(duì)封建制度的第一聲春雷。他的言語犀利,像尖刀一樣直刺敵人的心臟。
同時(shí),魯迅先生也對(duì)生活在這樣社會(huì)的人們深感哀其不幸,怒其不爭(zhēng),希望通過《吶喊》小說集的吶喊,喚醒麻木的靈魂,被壓迫的人們,都來吶喊吧!都來反抗吧!
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇十三
中醫(yī)科作為傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科之一,是從整體的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和治療疾病的,它與西醫(yī)科相輔相成,共同構(gòu)成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的兩個(gè)重要體系。作為一名學(xué)習(xí)中醫(yī)科的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中有著許多心得體會(huì)。
首先,在學(xué)習(xí)中醫(yī)科的過程中,我深深感受到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。中醫(yī)以整體觀念來認(rèn)識(shí)人體,將人體看作一個(gè)有機(jī)的整體系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)內(nèi)外相依、陰陽(yáng)平衡。這與西醫(yī)科注重分析和研究細(xì)節(jié)的方法有著本質(zhì)上的不同。通過學(xué)習(xí)中醫(yī),我學(xué)會(huì)了用整體的視角來思考問題,對(duì)于身體的各種反應(yīng)和疾病癥狀有了更深入的理解。中醫(yī)的獨(dú)特理論體系,不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備,也讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次,中醫(yī)科學(xué)習(xí)給予了我更多的治療選擇。在我以前對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)中,治療疾病的方法主要是西醫(yī)科的藥物和手術(shù)。但通過學(xué)習(xí)中醫(yī),我了解到中醫(yī)的治療手段豐富多樣。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)以中藥、針灸、推拿、養(yǎng)生等方法來治療疾病,注重調(diào)整人體內(nèi)部環(huán)境和激活人體自愈機(jī)制。與西醫(yī)藥物的副作用和手術(shù)的創(chuàng)傷相比,中醫(yī)的治療方式更加溫和和自然。這讓我對(duì)中醫(yī)的治療方式充滿信心,并且在日常生活中我也能應(yīng)用一些中醫(yī)的養(yǎng)生方法來保持健康。
另外,中醫(yī)科學(xué)習(xí)給我?guī)砹藢?duì)中醫(yī)文化的進(jìn)一步認(rèn)知。中國(guó)擁有悠久的中醫(yī)歷史和豐富的中醫(yī)文化遺產(chǎn),中醫(yī)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也承載著人們對(duì)于健康和生命的理解。通過學(xué)習(xí)中醫(yī)科,我能夠更深入地了解中醫(yī)的起源、發(fā)展和特色,也能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)文化。中醫(yī)的理念和價(jià)值觀與現(xiàn)代人們的生活方式有著很大的契合,傳統(tǒng)的中醫(yī)文化也能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟闹腔酆蛦⒌稀?/p>
最后,中醫(yī)科學(xué)習(xí)讓我更加深刻地體會(huì)到醫(yī)者仁心的重要性。在中醫(yī)科學(xué)習(xí)的過程中,我學(xué)到了中醫(yī)師應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)和技能,以及對(duì)病人的關(guān)心和關(guān)懷。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的和諧和尊重,注重與病人進(jìn)行心理溝通和情感支持。通過中醫(yī)科學(xué)習(xí),我明白了作為一名醫(yī)生,不僅要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí),更要具備良好的職業(yè)道德和患者溝通的能力。只有用真心去關(guān)注和治療病人,才能真正發(fā)揮中醫(yī)的治療效果。
總之,學(xué)習(xí)中醫(yī)科不僅拓寬了我的知識(shí)面,還讓我感受到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力和治療方式帶來的益處。中醫(yī)科學(xué)習(xí)給予了我更多的治療選擇,讓我更加深刻地理解了中醫(yī)文化,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生應(yīng)該具備的品質(zhì)和醫(yī)德。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己將能夠成為一名懂得綜合運(yùn)用中西醫(yī)知識(shí)的醫(yī)生,為人們的健康做出貢獻(xiàn)。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇十四
在正文之前先說點(diǎn)別的,《雅舍小品》按體裁來說是小品文,散文的一種,大概像隨筆之類,小有議論勝在清新簡(jiǎn)短,文字生動(dòng),較小說來講是很適合日常閑雜時(shí)間閱讀的,本身內(nèi)容也日常一點(diǎn)。
為什么這樣說,主要是小說固然精彩,人物個(gè)性分明,情節(jié)百轉(zhuǎn)回腸,但恩恩怨怨的感情總是很濃烈,看的時(shí)候要投入相當(dāng)?shù)那榫w,和書中人物一起經(jīng)歷悲歡離合,難以抽離出來,頗有“余音繞梁”的效果,所以更喜歡在大塊的時(shí)間里閱讀,這樣酣暢淋漓的情感體驗(yàn)才不致被打斷,不然總是記掛著,干別的事情也念念不忘,對(duì)自己也是種折磨,大概跟追劇的心情差不多,遇上要緊時(shí)候真是比追劇的急切更甚,恨不得拋下手頭繁瑣事務(wù)一覽為快。
散文就不存在這種問題,遇上有趣的多看兩眼,長(zhǎng)篇大論的草草翻過也不影響心情,不會(huì)像小說漏看了一處伏筆那樣疑惑懊惱,隨看隨停甚為方便。但就閱讀來講,散文也有個(gè)缺點(diǎn)(或許是我的缺點(diǎn)也不盡然),隨看隨忘,再看再新,除了中學(xué)時(shí)代要求背誦的名篇之外,大多數(shù)散文看完都沒有什么印象,時(shí)間長(zhǎng)了連書名都會(huì)忘掉。記得之前的一套三毛文集,除了撒哈拉的故事著實(shí)有趣印象較深,其他的實(shí)在沒留下什么痕跡,尤其是成套閱讀的,看完一本接著另外一本時(shí)常常犯難,不知道自己之前看過沒有,非要翻開讀上那么幾十頁(yè)才能確定,再讀一遍自然也不是什么壞事,拿來舉個(gè)例子說明一下和小說的不同罷了。
這大概也是決定每本書都寫點(diǎn)讀后感的契機(jī)了。
梁實(shí)秋最為著名的作品應(yīng)當(dāng)是譯著的莎士比亞全集,直至如今都被奉為經(jīng)典,我相信一句話,好的譯者,作品都不可能差,因?yàn)樾刂胁赜腥f件法寶,筆下才能出乾坤,更何況是莎士比亞這樣鼻祖級(jí)的人物,作品要翻譯的優(yōu)美又不失原味功力自不必說。
“雅舍”是先生在四川寓居時(shí)棲身的竹篦屋一座,“有窗而無玻璃,風(fēng)來則洞若涼亭,有瓦而空隙不少,雨來則滲如滴漏”,“與鄰人彼此均可互通聲息”,“入夜則鼠子瞰燈,才一合眼,鼠子便自由行動(dòng),而我沒有法子”,“蚊虱之盛前所未見,聚蚊成雷真有其事”。雅舍的月夜不免讓人想起“承天寺夜游”,雨天則頗有“茅屋為秋風(fēng)所破歌”的架勢(shì),而人生如逆旅,“雅舍非我所有,我僅是房客之一”'我住雅舍一日,雅舍即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有,至少此一日雅舍所能給予之苦辣酸甜我實(shí)躬受親嘗”,這是本書冠以“雅舍小品”的由來。
書的第一部分說理居多,舉得例子頗為生動(dòng),先生描寫動(dòng)作場(chǎng)景總是惟妙惟肖,讀著就能看見這樣那樣的人物躍然紙上作人生百態(tài),畫面感不可謂不強(qiáng),越往后煙火的氣息漸漸濃厚,從一個(gè)概念一類人說到身邊人生活事,越往后看越手不釋卷,直至看到最后一章寫吃食,那時(shí)已夜半三更,又舍不得放下,又氣憤手邊沒吃的,一邊看一邊咽口水,好不容易看完了關(guān)燈睡覺,翻來覆去的肚子咕咕作響,腦子里凈是糖葫蘆藤蘿餅核桃酪獅子頭燒羊肉,差點(diǎn)就能閉著眼睛報(bào)菜單了,直到困得不行才睡過去。好的是書里有幾味好吃的做法也寫得詳細(xì),跟隨園食單一樣,食材處理火候大小妥妥當(dāng)當(dāng),讓人生出“大不了日后我自己做”這樣的安慰。
先生好幾處提到,少年時(shí)候不知讀書,縱情酗酒糟蹋身體,直至而立才知發(fā)憤,才知愛惜身體,可還是疲懶,翻譯大業(yè)硬是又拖了十年才完成,好在一切來得及彌補(bǔ),文人回首還可說狂放,想來我們還是青年,愛惜身體,莫負(fù)好韶光。
中醫(yī)科讀書心得體會(huì)實(shí)用篇十五
靜靜地讀著悠揚(yáng)的詩(shī)詞,飽含著的是哀婉與凄艷,“考磐在澗,碩人之寬,獨(dú)寐寤言,永矢勿諼”,記得當(dāng)初是因?yàn)榭唇鹩瓜壬摹兑刑焱例堄洝凡诺弥羞@么一句的,郭襄對(duì)多年前的楊過難以忘懷,心中早已是一灘死水,然而在少林寺與何足道萍水相逢時(shí)卻因?yàn)檫@一句和那琴聲而心中頓起漣漪,不能不說是詩(shī)文的魅力使她迷醉。“考盤在陸,碩人之軸,獨(dú)寐獨(dú)宿,永矢勿告”,她留下這樣一句而去,剩下的只能是一段沒有下文的露水情緣,然而這段我看很多遍還是無法完全明了個(gè)中真意,或許只有經(jīng)歷過的人才會(huì)懂得吧。
當(dāng)然,詩(shī)經(jīng)中所有的不只是關(guān)于愛情關(guān)于生活的句子,還有對(duì)國(guó)家的忠志之誓和對(duì)人民的憐惜之詞,“豈曰無衣?與子同袍。王于興師,修我戈矛。與子同仇!豈曰無衣?與子同澤。王于興師,修我矛戟。與子偕作!豈曰無衣?與子同裳。王于興師,修我甲兵。與子偕行!”你聽,這是戰(zhàn)士上陣殺敵前發(fā)出的吼聲;“坎坎伐檀兮,寘之河之干兮,河水清且漣猗。不稼不穡,胡取禾三百廛兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣貆兮?彼君子兮,不素餐兮!”你看,這是勞動(dòng)人民對(duì)剝削壓迫者的怒目睥睨。
連在血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)上和揮汗如雨的伐木場(chǎng)上都能作出如此佳句,誰敢說生活中不能有藝術(shù)呢?今天我們過著一天天豐富多彩的日子,卻在不停地喊著無聊乏味,只能從一些低俗且毫無意義的糟粕中咀嚼著那些被別人嚼過無數(shù)次的笑料,這也不能不說是一種悲哀。我們只有認(rèn)真探究生活的本質(zhì),才能獲得生活的樂趣,不然就只能在一陣陣機(jī)械的笑聲中糊涂地過完一生,而絲毫不明白自己究竟在樂呵些什么。
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