在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
對于校園欺凌失學(xué)心得體會總結(jié)一
這里有綠樹也有紅花
每一只小鳥安了窩
每一只蜜蜂嗡嗡唱著童話
這有教室也有黑板擦
每一張桌椅藏了夢
每一支粉筆描繪著風(fēng)景畫
這有課本也有書包呀
每一篇文章寫著你我他
每一個小屋住著鉛筆盒
作業(yè)本圓珠筆還有橡皮擦
這里的一磚一瓦保護著我們
不怕風(fēng)吹雨打
這里的一草一木陪伴著我們
健康快樂長大
在這里,很多 很多親愛的老師
像圍墻一樣堅強不倒塌
像園丁一樣辛勤培養(yǎng)花
我們熱愛這里的生活
生命攔不住追求的步伐
天天朗讀好好學(xué)習(xí)文化
老師把知識傳授給我們
我們努力進步不辜負她
不扔掉爸爸媽媽的牽掛
掌握本領(lǐng)走上社會報效國家
永遠不忘我們幸福成長的家
對于校園欺凌失學(xué)心得體會總結(jié)二
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園欺凌帶來的負面影響。
2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3、當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學(xué)會保護自己。
教學(xué)重點:
了解校園欺凌的實質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。
教學(xué)過程:
一、走近校園欺凌
校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危險的,所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習(xí),日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說,這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件:
2019年5月22日媒體曝光,安徽懷遠縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力,向另外6個孩子要錢。錢沒給夠,就逼迫他們喝尿吃糞。2019年6月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。2019年6月21日,江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。據(jù)了解此次涉事女生有9人,其中小學(xué)生有2人,中學(xué)生4人,3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間,其中涉案人員劉某被刑拘。
二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:
第一、學(xué)習(xí)壓力大,無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康,精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。
三、校園欺凌帶來的危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
四、如何預(yù)防校園欺凌校園欺凌常見情形:
1、索要錢物,不給就拳腳相加;
2、以大欺小,以眾欺寡;
3、為了一點小事,大打出手;
4、同學(xué)之間因“義氣”之爭;
5、不堪長期受辱,以暴制暴。
預(yù)防欺凌的辦法:
第一,不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗?fàn)?。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級,導(dǎo)致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認(rèn)識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù),以免引起更大的爭端。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,讓我們遠離校園欺凌,做個健康陽光的學(xué)生。
對于校園欺凌失學(xué)心得體會總結(jié)三
之前因為我的朋友在新教育學(xué)校讀書,他們都說新教育環(huán)境優(yōu)美,校園整潔,課堂充滿了歡聲笑語,是鍛煉人教育人的好地方,于是20xx年我也來到了新教育小學(xué)讀書。
走進校園,我看見門口的五星紅旗迎風(fēng)招展,在向我招手,校園圍墻邊的樹木像一個個衛(wèi)士。接著我又看見了干凈的操場和幾座嶄新的樓房,真美呀!
操場上有乒乓球臺,籃球架,每次課外活動這里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。這里也是課程的訓(xùn)練場地,我想只要我們在這里勤學(xué)苦練,長大后一定能成為奧運冠軍。
進入教學(xué)樓,一間間嶄新的教室,給人耳目一新的感覺,教室里有三面黑板,而且特別光滑,我們每天在黑板上展示我們的自信,這里留下了我們辛勤的汗水。黑板是我們最好的朋友,我們每天把它擦得干干凈凈。地面被打掃的干干凈凈,桌子擺放的整整齊齊,教室有種像家的感覺。我愛我們的教室。
抬頭往教學(xué)樓上方看去,上面豎立著快樂自主心教育,學(xué)識責(zé)任育全人這十四個大字。校長無數(shù)次的告訴我們這是我們學(xué)習(xí)做人的標(biāo)準(zhǔn)。我們每天都在踐行這一標(biāo)準(zhǔn)。
順便告訴你,我們下午還有豐富多彩的第二課程,課程有很多,根據(jù)自己的喜好可以報舞蹈、武術(shù)、籃球、乒乓球、手工制作等等,不過你一定要先寫完作業(yè)。因為只有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué),才能快快樂樂的玩。
聽完我的介紹,你一定也喜歡上了這所環(huán)境優(yōu)美,校園整潔,課堂充滿歡樂的學(xué)校了吧。我在這里等著你的到來。
對于校園欺凌失學(xué)心得體會總結(jié)四
尊敬的評委老師,各位朋友:
大家好!
當(dāng)社會各界人士積極投身于環(huán)?;顒又械臅r候,作為一名學(xué)生,我們怎能置之度外?——自然,創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。從小事做起,從現(xiàn)在做起,從愛護校園環(huán)境做起。一片紙,我們撿起;一滴水,我們節(jié)約;一堆垃圾,我們打掃,用自己的實際行動保護環(huán)境。
當(dāng)社會各界人士積極投身于環(huán)?;顒又械臅r候。作為一名學(xué)生。我們怎能置之度外?——自然,創(chuàng)建綠色校園也是我們每個學(xué)生容義不容辭的責(zé)任。
從小事做起。從現(xiàn)在做起。從愛護校園環(huán)境做起。一片紙。我們撿起,一滴水。我們節(jié)約,一堆垃圾。我們打掃。用自己的實際行動保護環(huán)境。
記得教育家蘇霍姆林斯基說過這么一段話:薄情會產(chǎn)生冷漠。冷漠會產(chǎn)生自私自利。而自私自利則是殘酷無情之源。為了防止薄情的滋生。我們培養(yǎng)孩子們要學(xué)會真誠地關(guān)懷,惦念,憐惜一切有生之物和美好的東西并設(shè)法去保護它們免遭災(zāi)難。那么這個孩子待人也絕不會冷酷無情。
其實著眼于人的培養(yǎng),才是營造綠色校園真正意義之所在。
當(dāng)然我們創(chuàng)建綠色校園,不僅要有綠色的校園環(huán)境,同樣還需要綠色的校園文化,同學(xué)之間相互信任,坦誠相待,考試時杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠信實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
謝謝大家!
對于校園欺凌失學(xué)心得體會總結(jié)五
“校園,校園,又要寫校園,天啊,怎么寫啊...…”周圍同學(xué)紛紛發(fā)出苦惱的聲音,沒錯又是我們老師出難題了??晌覅s暗暗竊喜:“這種作文可是我的強項呀!”笑著笑著就不自禁的笑出來聲。
傍晚回到家,扔掉了鞋子,迫不及待的打開了書包,拿出那本因為頻繁使用變得書角微翹的作文本。打開新的一頁,前面還有一篇篇自己的手筆,充滿回憶??粗鴷系念}目細想,陷入了構(gòu)思。
“起床了!起床了!”這是為了激勵自己,冒著“生命危險”讓母親大人錄下來設(shè)成鬧鈴的。“媽媽,現(xiàn)在什么時候了?”現(xiàn)在6點了,距離遲到還有50分鐘。什么?算了。拎起早已收拾好的書包,拿著面包,跑了出去。
順著熟悉的大路,邁過了堪稱“噩夢”的學(xué)校大門。展眼望去,寬闊的草綠色操場上,只剩下三三兩兩的校友。順著操場旁三四米寬的馬路,跑到了傳送點。
我們的學(xué)校有兩層,一層是操場,二層是教學(xué)樓。我們的學(xué)校有個別名“空中學(xué)校”,因為教學(xué)樓是浮空的,有三十多米高,通過傳送帶上去。身體緩緩的上升,卻沒傳來失重感。望著下面寬闊的操場慢慢走來的校友,不禁想起包里還沒有做完的作業(yè)......
下了傳送帶就到了班級門前。這可歸功于?;眨瑒e看它只是小小的一枚校徼,它可含有大量、細節(jié)的信息呢。它的表面上坑坑洼洼的,但這也只在國家級的顯微鏡下才看得見。它囊括了該學(xué)生的所有信息,還每日更新。比如說你什么時候?qū)懙淖鳂I(yè)它知道,你身體狀況怎么樣,它也知道。換種說法,他是學(xué)生的細節(jié),身份證和定時情況報告書。
傳送帶的激光一掃就知道我是哪個班的了。急切的想要進班,找同學(xué)“復(fù)制”某樣?xùn)|西。一道冰冷、沒有任何感情色彩的聲音傳來:“檢測到你的身體狀況不達標(biāo),經(jīng)檢測為早餐沒吃足,請吃完后通過。”一旁伸出一個白暫的盤子,上面放著綠色無公害,無污染的適量早餐。
乖乖,要遲到了,只是五分鐘了。狼吞虎咽般吃完,隨后急忙走進教室。這時上課鈴準(zhǔn)時響起。管理系統(tǒng)發(fā)出了信息:“本班應(yīng)到20人請上課?!蓖炅?,這回真的完了。
課上。就算身臨其境,課再生動有趣,我也沒什么活力,要知道,我欠的可是班主任的作業(yè)!
一天渾渾噩噩的下來,回到家則是倒頭就睡。這次班主任可是“仁慈”不少,起碼能在12點前完成?!暗蔚蔚?,請完成作業(yè),滴滴滴,請完成作業(yè)。30秒后現(xiàn)況將如實上報給父母?!皼]辦法,校徽它還和父母聯(lián)著手。
筆落,望著作業(yè)本上新添的伙計,嘴角已經(jīng)彎起了好看的弧度。不過,還有其他作業(yè)沒完成。
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