2023年師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫(實(shí)用20篇)

心得體會(huì)是對自己個(gè)人、學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面表現(xiàn)的一種概括和總結(jié)。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情，包括所學(xué)的知識、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次，分析和提煉這些經(jīng)歷中的關(guān)鍵點(diǎn)和重要感悟，突出問題的核心和解決方法。再者，要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)方式，清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，通過對自身心得的總結(jié)，可以進(jìn)一步反思并得出一些改進(jìn)的方向和建議，為自己的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升自己的寫作水平。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇一

每一種植物都有屬于自己的土壤，找到適宜自己成長的土壤，讓自己或紅或綠，花美葉肥，生機(jī)盎然，是每一位教師的愿望。對于各種不同類型的成長中教師的師德培養(yǎng)，原理亦然。20xx年8月25日，一年一度的暑期師德培訓(xùn)在本校的教師會(huì)議室拉開了序幕。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過視屏，銳意進(jìn)取，學(xué)有收獲。

為期五天的師德培訓(xùn)，學(xué)科素養(yǎng)考試、幸福人生講座系列、最美山村最美女教師系列等大量的學(xué)習(xí)，詮釋了師德的概念、師德的素養(yǎng)、師德的高尚作風(fēng)。我特別印象深刻的是，其中一位臺(tái)灣的老師講解了人生的價(jià)值觀和做人的道理，讓我頗感敬佩。他要求每位老師都能做一顆“榕樹”，樹葉不比樹根范圍大，觀看人生，要把德行的根扎好，一定要有榕樹的種子。澆水，要有好的空氣、充沛的陽光和好的土壤，這樣才能長出一顆大樹，一顆大的榕樹。他的師德理念“財(cái)布施”、“三聚財(cái)、三散財(cái)”等，使我懂得了人生因果關(guān)系的重要性，懂得了做人要學(xué)會(huì)“取舍”，這是智慧。“福田靠心耕”，一個(gè)人的福份有多少，看他的心量有多大。作為一名音樂教師，高尚的師德，是引領(lǐng)我們成長的一盞明燈。

最美山村女教師系列的學(xué)習(xí)，很受感動(dòng)。環(huán)境這么惡劣，山路的崎嶇到處充滿危險(xiǎn)，還一直辛勤耕耘在教學(xué)第一線，這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她們對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。我要學(xué)會(huì)去愛每一位學(xué)生，雖然我不懂得怎么去愛，也許是缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是通過這次師德培訓(xùn)，關(guān)愛學(xué)生重要的是怎么“用心”，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。

首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心?！凹偃缥沂呛⒆印?、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生（）。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿颂煨院闷妫菍κ挛飳W(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。“要認(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！?/p>

我覺得很有道理，但是說實(shí)話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點(diǎn)上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學(xué)生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會(huì)喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會(huì)更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，如何讓自己對師德進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)?有效激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?讓離開培訓(xùn)后的自己，依然能以飽滿的熱情投入自我學(xué)習(xí)?專家們對師德娓娓而談，我要心無旁騖地學(xué)習(xí)師德，做學(xué)問，做個(gè)幸福的學(xué)生。讓高尚的師德引領(lǐng)我成長，找到適宜自己成長的土壤，做一片適宜的土壤。

師德培訓(xùn)心得(四)。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇二

這次的師德培訓(xùn),讓我收獲良多,感受頗深,也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí),也意識到這是再次提升自己的最好契機(jī),在傾聽校長,專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的,在沒有真正成為老師之前,教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑,我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義,但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,才會(huì)在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng),來到時(shí)代以后,每周四都有蕙蘭書塾,作為一個(gè)新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處,記得只覺得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱比較新穎,但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí),了解到一些東西,而且是涉及到很多很多方面的,總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍,能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實(shí)的,但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事,需要你在工作實(shí)踐中去解決問題的時(shí)候,你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子.

第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變,我頓時(shí)體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中,是十分幸運(yùn)的,我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的,看到的大海也是最藍(lán)的,從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠團(tuán)結(jié),校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科,關(guān)于體育學(xué)科,野蠻其體魄,極限,拼,猛,兇,靜如處子,動(dòng)如脫兔,這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的,這是一個(gè)值得思考的期望,也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題,作為體育教育方面,在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),盡自己所能去改善這樣的問題,與孩子們一同成長,從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí).

聽完沈貞,莫依菁,張忠華三位老師的演講后,我覺得他們在教師三個(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,無論是新教還是老授,他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn),那就是真誠,關(guān)愛和踏實(shí),沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中,最先使我萌生了對時(shí)代下屆一年級新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,她結(jié)合了雷夫老師的理念,解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題,我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠,真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,從她的教學(xué)心得中,時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐,在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后,反觀體育課上,每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別優(yōu)秀,那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),以鼓勵(lì),表揚(yáng),并讓他們展示自己,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn),也非常值得去學(xué)習(xí).

莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,兒童立場這四個(gè)字,詮釋了育人的精髓,我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個(gè)字,但我聽了莫老師的講座后,我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),即了解孩子,引領(lǐng)孩子,為孩子樹立標(biāo)榜,讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事,但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長大的兒童,我想這是首要的,也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,因?yàn)檫@需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛,也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣,教育成為一種生活中的必需品之后,才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛心的良師.

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵,而是魔鬼的老師,我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,社會(huì)的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡,孩子他可以是我們的鏡子,我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,伙伴也許是最好的界定,相互指正是伙伴,相互關(guān)愛是伙伴,相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧.

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些,他用了最好的例子,他自己,來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心,張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,我想我一定會(huì)在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味,但那不是重點(diǎn),我堅(jiān)信踏實(shí)可以睥睨失敗,張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,也帶給我很深的影響,我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),還有作為男人的那種謙遜,擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展.

培訓(xùn)的最后一天晚上,在觀看雷夫老師的視頻的時(shí)候,我總是在想,我們可以像雷夫老師那樣做么,但是我的疑問總是多于答案,他的理念看似是順從,實(shí)則讓我覺得是鞭策,他的教育是快樂而富有活力的,雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí),以至于讓我想要去實(shí)踐,我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么,領(lǐng)悟到什么.

學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了,那些充滿智慧的話語我一直謹(jǐn)記在心,我想在我的心里,也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn),烈日也還在考驗(yàn)著我,但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn).作為時(shí)代人,我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力!

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇三

20xx年9月我有幸聽了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，對于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識，教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會(huì)有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。

教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。有的沒學(xué)過，還有的學(xué)過一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對于自己編寫的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇四

當(dāng)受到啟發(fā)，對生活有了新感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來.這樣可以幫助總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。以下小編在這給大家整理了一些師德培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對大家有幫助！

我，記得，從那一年走出校園時(shí);記得，從那一年走向社會(huì)時(shí);記得，從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn)，有誰會(huì)比較容易，只希望自己的付出能得來一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了，感謝有你們的陪伴。

今天我站到這里是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張。開始前，還是要說到師德的意思，即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的，是靠實(shí)實(shí)在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可。

從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開始的不敢做、不敢說到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，因?yàn)槊恳粋€(gè)你遇見的孩子都是珍貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開心的玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對于他們，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的!令我很感動(dòng)的事，開學(xué)這幾日，有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場面已經(jīng)控制不住，全都都過來給我們一個(gè)大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長。

在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來，事必躬親!給班里老師做好榜樣力量，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使。在有些時(shí)候，我們老師也會(huì)有情緒，也會(huì)有心情不好的時(shí)候，所以也不敢說我們每時(shí)每刻都做得那么好。盡量控制自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話，真誠的幫助他們解決問題。誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子，孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的，只有犯錯(cuò)才會(huì)成長才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同，但這兩個(gè)孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，適應(yīng)的不錯(cuò)，前天下午快離園時(shí)，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說：“吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種，一會(huì)兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個(gè)活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的，上課時(shí)突然吐了，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí)，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評。道理少講，孩子是不會(huì)聽的。

我可以做到比別人一點(diǎn)熱情，我可以做到比別人多一點(diǎn)專注，我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對，不抱怨，因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒?。成長路上不抱怨，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責(zé)任，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題，因?yàn)槲沂抢蠋?，必須無償?shù)慕o孩子們想要的答案。

“人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的，都一定會(huì)有它到來的理由。”所以我感激在座的每一個(gè)人，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的所有人，我很珍惜和你們一起的時(shí)光!大家一起加油!

3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20__幼兒園教師師德專題講座，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，也給我們年輕教師做好了榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。在這次的培訓(xùn)中，有很多的幼師來參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢?！?/p>

張彤老師主要給我們講了三個(gè)部分。

一是兒童生命的主題0—18周。

幼兒是否快樂生活，健康成長？教師應(yīng)千方百計(jì)的保護(hù)孩子們的自尊心，我們教師應(yīng)該做到愛國守法，愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。教書育人。

二生命因你而動(dòng)聽。

張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受，也是一種能力，張彤老師給我們說了很多的例子。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。

三夢想的力量。

每個(gè)人都有自己的夢想，張彤老師給我們看了中國達(dá)人秀劉煒是一個(gè)用腳彈琴的男孩，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死，要么就精彩活著。所以我們愛自己，栽培自己。

教育與課程又有了一個(gè)新認(rèn)識。專家的精彩講座。為我們教師的健康成長又有一次指明了方向。

林老師的師德報(bào)告，讓我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，我非常贊同他的幾個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的先決條件是要要關(guān)愛學(xué)生，并就林老師舉的例子而言我特別歸納了兩點(diǎn)：便是以德服人，要“學(xué)高為師，身正為范”。

作為一名教育工作者，“身正”在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。然而，在工作中，我們因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不完善，常常忽略了一些細(xì)小舉動(dòng)：我們很多同志往往這邊才譴責(zé)讀者高談闊論，轉(zhuǎn)身卻與同事大聲評論該讀者的素質(zhì)低劣；才剛批評完某某學(xué)生偷懶，轉(zhuǎn)身卻自己翹著二郎腿坐在工作臺(tái)前看書。從表面上看，這些不過是小事。但如果站在學(xué)生的立場看，學(xué)生對教師的說教進(jìn)行認(rèn)知時(shí)，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思考和評價(jià)。如果二者一致，學(xué)生就會(huì)樂意接受，反之，就會(huì)抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生。我們只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果?！靶∈隆弊龊昧?，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。再說“古希臘”，你們知道嗎？第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就是在那舉行的呢！那里還出了許多有名的科學(xué)家和哲學(xué)家呢！比如阿基米德和蘇格拉底。其次便是要平等待人，關(guān)心他人。尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提?，F(xiàn)實(shí)工作中，我們很多時(shí)候都不能擺正自己的位置。對待他們，我們都把自己當(dāng)做是一名管理者，而他們成了被管理者。也因?yàn)榇?，我們不能以一個(gè)公正、平等的心態(tài)去對待他們。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們有種抓到你“小辮子”似的喜悅，然后是擺出一副高姿態(tài)來教育、譴責(zé)。對于那些屢教不改的，更是擺出一副厭惡的表情，然后把他們歸在“素質(zhì)低”的行列，卻從來沒有想過要以一顆寬容的心去看待。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重與鼓勵(lì)是對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為他們成長的伙伴，成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，并成為他們的朋友。

最后我想補(bǔ)充的就是：老師和學(xué)生之間的交往實(shí)際上也是建立在人和人之間的相處之道上的。老師是普通人，學(xué)生也是普通人，大家要相互平等、相互尊重。在學(xué)校里，老師有老師的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)生有學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，師生關(guān)系極大地影響著教育全過程，是班級管理中及其重要的一環(huán)，能否處理好師生關(guān)系，事關(guān)教育的成敗。師生關(guān)系是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。老師在批評教育學(xué)生的時(shí)候，一定要注意方式方法，在不能確定學(xué)生做錯(cuò)事的情況下，寧愿把他們往好的方向想，更不能侮辱其人格。

曾有一位學(xué)生，他是大班轉(zhuǎn)過來的插班生，事實(shí)上他媽媽也是為幼兒老師，然而在她自己幼兒園上學(xué)的幾年里，每一位老師都特別關(guān)照他，使其養(yǎng)成了恃寵而驕的習(xí)性，他覺得對他最好是理所當(dāng)然的。通過長時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)內(nèi)心很善良，只是某些過分的關(guān)照讓他失去了更好的發(fā)展空間，少有自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。于是從批評到鼓勵(lì)到表揚(yáng)，他慢慢改掉了任性的脾氣，積極好學(xué)，每天都開開心心的上幼兒園。

“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，”教師是“人梯”……。我將用行動(dòng)去播撒愛，用愛去培育美好心靈，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上為聽完林老師的報(bào)告后的當(dāng)日所書，事隔一日，突發(fā)新的感受補(bǔ)錄如下。

師德需要一些堅(jiān)持。始終保持著崇高的師德，這是很難得的，人總是偷懶的、自私的。當(dāng)我們的私利與公事相沖突時(shí)，你是否能次次都以師德為重呢，教師亦凡人，也有私欲，也會(huì)比較，是甩手不干了呢，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標(biāo)準(zhǔn)來行事呢，恐怕往往會(huì)為難吧，偶然為之易，始終堅(jiān)持難。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

關(guān)于小學(xué)的東西，我已經(jīng)弄丟得七七八八了。只剩下我們一起寫得那本詩篇，我們一起照的畢業(yè)照，和那本同學(xué)錄。這些東西我會(huì)好好的收藏起來，那是我們的幸福，我們的回憶??！說起“阿菲”這個(gè)外號，是因?yàn)樗龑?shí)在太像《豬豬俠》里那個(gè)圓嘟嘟的菲菲公主了，所以被我們親昵的稱為“阿菲”。雖然她一開始極力反對，但是仍無法躲過同學(xué)們的“炮彈式”口水攻擊。后來啊，我們也驚奇的發(fā)現(xiàn)阿菲的性格和可愛的菲菲公主有幾分相像哦！加緊走路的速度。微微敞開的棉服吹進(jìn)了絲絲冷空氣，不禁由內(nèi)而外地抖了一下。走到半途，突然，一陣響聲劃破了冰冷，毫無預(yù)兆地傳入耳膜。我循聲望去，原來是一位老奶奶被撞倒在地，旁邊是撞翻的三輪車和幾捆蔬菜。眼前是一輛黑色的小轎車。的車窗緩緩開啟，一個(gè)男人伸出頭來，對著老奶奶破口大罵：“你長不長眼睛??？我這可是奔馳啊！還是新買的！弄壞了你賠得起嗎？”京張鐵路不滿四年就竣工了，比計(jì)劃提早了兩年左右。這事為中國爭了一口氣。今天，當(dāng)我們乘火車去八達(dá)嶺，過青龍橋車站的時(shí)候，可以看到詹天佑的塑像，因?yàn)樗俏覀兊摹邦I(lǐng)路人”。我聽了太陽公公的話，撐開小傘飛向廣闊的田野。一路上，風(fēng)兒給我指路，云兒當(dāng)我座椅，鳥兒向我歌唱，終于到了那片肥沃的土地。

暑期將近結(jié)束，武當(dāng)山特區(qū)教育局對全區(qū)教職工進(jìn)行了為期三天的師德培訓(xùn)，通過聆聽陳必發(fā)教授的師德講座和黑龍江最美女教師張麗莉的事跡，心靈又一次受到洗禮，思想素質(zhì)又一次充電。“學(xué)高為師，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。

一、要愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心，如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、要熱愛學(xué)生。

“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。

感情是最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。

著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對癥下藥。

放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。怎樣熱愛學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、關(guān)愛學(xué)生的健康。作為一名合格教師，不僅要教好功課，同時(shí)要關(guān)心學(xué)生的健康成長。關(guān)心和保護(hù)學(xué)生的生命安全、身體健康和心靈的健康。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。

3、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時(shí)不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨(dú)立想法的個(gè)體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等，都會(huì)在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會(huì)得到學(xué)生的真情回報(bào)。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。

5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

三、要學(xué)無止境。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、要為人師表。

“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?，學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模，正如加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍處煾鼞?yīng)起到表率的作用，在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，讓學(xué)生心服囗服，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

20__年10月27日，我參加了織金縣教育局統(tǒng)一安排的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解，在這次大型的師德培訓(xùn)中，我又學(xué)到了許多的東西，將對以后的工作有很大的幫助。

通過梁燕玲教授和羅志琳老師對以及精彩的講演。最美鄉(xiāng)村教授徐德光老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的演說，我深深體會(huì)到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。

什么是師德？我個(gè)人認(rèn)為師德就是教師工作的精髓，是教師高尚的道德情操，是每一位教師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)，“師愛為魂，學(xué)高為師，德高為范”是其內(nèi)涵。

在這次培訓(xùn)中，真是受益匪淺，讓我深深地感受到高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。就像羅老師所說的要給學(xué)生多一些微笑、寬容、贊賞、鼓勵(lì)、理解和關(guān)懷。然而，熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。人們都常說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種純潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對他的愛呢?有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。

作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。在平時(shí)的工作中學(xué)會(huì)謙虛，不斷地學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)他人的長處彌補(bǔ)自己的不足。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校雖然教師不多，但是他們的課上得很好，深受學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為四十出頭的教師，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格“以德為本，身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì)，這樣的認(rèn)識和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

何校長說：“不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為：堅(jiān)持?！?/p>

當(dāng)班主任，一定會(huì)面對問題學(xué)生，而問題學(xué)生的工作是最難做的，既費(fèi)心費(fèi)力，又收效甚微，有時(shí)真的有“抱著石頭暖不化”的無奈感，有時(shí)真想讓他“自生自滅”。但，只要聽到他們哪怕是一小陣響亮的讀書聲，心就會(huì)融化，就會(huì)沾沾自喜，覺得自己已經(jīng)成功“改造”了他，哪怕他下一秒又給你當(dāng)頭一棒。時(shí)間長了，心態(tài)慢慢平和，因?yàn)榭吹搅撕芏嗪⒆咏?jīng)歷時(shí)間的磨煉，不經(jīng)意地，在某一個(gè)瞬間，他就給了我驚喜。

何校長說：“今天，我能成為一名優(yōu)秀班主任，我首先要感謝我的學(xué)生，特別是‘問題生’，是他們給了我許多不能刪除的記憶，是他們陪著我向完美的目標(biāo)邁進(jìn)?，F(xiàn)在，我只想說：幸虧我擁有這些‘不聽話’的學(xué)生。是一屆屆學(xué)生的全面成長問題，不斷鞭策和催生錘煉著我的教育智慧，積累了寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

同學(xué)都回避他，很多老師表示不再去惹這個(gè)隨碰隨爆的'“炸彈”。作為班主任，一開始的想法是不能讓他成為害群之馬，壞了班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以雖不耐煩，也是苦口婆心地跟他疏導(dǎo)，在他多次出現(xiàn)問題時(shí)，雖有責(zé)怪，但沒想過放棄，因?yàn)椴幌胨蔀橐活w“老鼠屎”，壞了班級這一鍋粥。

所以，當(dāng)有人告狀他在課堂頂撞老師的時(shí)候，我會(huì)耐心地告訴他怎樣正確地回應(yīng)老師的批評。在他的成長過程中，聽得最多的是他哪錯(cuò)了，但正確應(yīng)該是怎樣的呢？我用自己的行為告訴他：面對問題，關(guān)鍵是勇敢面對，學(xué)會(huì)溝通，覺得被老師誤會(huì)了，應(yīng)該怎樣去跟老師表達(dá)。我說：“就像周老師這樣，雖然得知你做出這樣的事很生氣，但不責(zé)罵你，因?yàn)樨?zé)罵不能解決問題?！?/p>

慢慢地，他發(fā)脾氣的次數(shù)少了些，犯錯(cuò)以后明顯地臉帶愧色。我觀察到，他跟同學(xué)聊天多起來，還有了笑容。

但，重磅炸彈來了。一天早餐時(shí)，他拿著裝滿面的碗讓生活老師打湯，老師說太滿了，再打，湯就流出來了。他說了兩遍，老師都沒幫他打，他猛地把碗倒扣在餐桌上，然后起身要走。我攔住他，讓他把面抓回碗里去，他喘著粗氣，怒氣沖沖的樣子，自然不干。我伸手把桌上的面抓進(jìn)碗里，他有點(diǎn)不知所措，可能沒料到我會(huì)這么做，我告訴他，可以生氣，但不能用糟蹋糧食的方式來發(fā)泄。

中午，他沒進(jìn)飯?zhí)?，我打包了一份飯菜帶回辦公室，讓同學(xué)喚他過來。他來到辦公室，故做輕松地說：“早上吃了好幾個(gè)梨，肚子不餓，所以沒去吃飯?！蔽覇蔚吨比氲卣f：“是覺得對不起生活老師還是對她有氣？”他臉上的笑容馬上沒了，說：“有氣，不想看到她?！蔽抑匦掳言缟系氖赂枥硪槐?，經(jīng)過一個(gè)早上的冷靜，他對我的分析很認(rèn)可，覺得自己做得不當(dāng)。

我讓他吃飯，然后回宿舍休息。

下午活動(dòng)課，我找他聊天。跟他說：“周老師不認(rèn)同你扣碗、耍脾氣不去吃飯的行為，但是，我關(guān)注的最重要的問題是，你不能餓肚子，身體健康是第一位的，所以我打飯給你吃。我相信其它的問題你能慢慢想通。希望周老師的行為能影響你，面對問題時(shí)尋找解決問題的辦法，而不是耍脾氣，那樣會(huì)像刺猬一樣，傷害了別人，封閉了自己?！?/p>

那以后，他性情變溫和了很多，老師們發(fā)現(xiàn)他能批評了，“好……好……”笑著點(diǎn)頭面向老師是他的常態(tài)。雖然小事不斷，學(xué)習(xí)積極性也還欠缺，但樂觀了很多，老師說他會(huì)笑了。

在教育他的過程中，我也在不斷磨煉我的耐心，不斷更新我的教育理念，不斷找到更好的更合適的方法。對照何校長的話，我很開心地看到自己做到了“以誠動(dòng)其懷，而后自省”，他說那天中午的飯是他吃過最特別的一餐飯，在一次考試中寫到周老師是他的“提燈人”。一切都值得了！

一次年級組會(huì)上，李校講的“琴弦理論”我記下了，一直想寫寫這個(gè)內(nèi)容。李校拿起一根書簽絲帶，抓住兩端，讓張主任用力撥動(dòng)中間部分，發(fā)出“嘣嘣”的響聲。校長說：“弦樂器發(fā)聲的原理就是這樣，一根琴弦安在不同的樂器上會(huì)發(fā)出不同的聲音，就像不同的學(xué)生。老師就像演奏者。同一把琴，有的人演奏得好，有人演奏得差。就像老師教學(xué)教育水平有高有低。老師們，請用心撥動(dòng)這根弦，讓它發(fā)出最美妙的聲音?！?/p>

李校說，美妙的音樂產(chǎn)生是物理現(xiàn)象的聲音共鳴。我想，美妙的教育產(chǎn)生是師生心靈的情感共鳴。

現(xiàn)在的__，還不是很好，還有很多問題，我還要“堅(jiān)持”，因?yàn)槭斋@的季節(jié)還沒到來，我的“農(nóng)夫”耕耘還要繼續(xù)。

聽“做學(xué)生生命成長的引路人”講座有感。

1、以仁愛之心善待學(xué)生。

學(xué)生不僅是我們授課的對象，也是我們的朋友。為此我們不能用封建家長式的授業(yè)態(tài)度去對待學(xué)生，而應(yīng)該懷揣著一顆仁愛的心善待學(xué)生，讓學(xué)生在我們的關(guān)懷下茁壯成長。

2、把全部精力用在崗位上。

我們面對的學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們時(shí)刻處于不斷地變化之中，作為老師要想真正較好學(xué)生，自身必須不斷地汲取營養(yǎng)，就猶如一棵枝繁葉茂的大樹，源源不斷的給學(xué)生以營養(yǎng)。

3、養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣。

只有養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣，才能真正做到愛崗敬業(yè)，才不以此為苦，才能樂此不彼，在以后的工作中我將時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，逐漸養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的良好習(xí)慣。

4、廉潔自愛。

是作為新時(shí)期教師的新要求，當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，到處充滿了誘惑，作為教師就應(yīng)該自該寂寞，廉潔自愛才能培養(yǎng)出年輕健康的新一代。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇五

師德是教師人生的根本標(biāo)示，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、美好。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過張緒培等幾位專家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得。

教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實(shí)踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞的形式。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來自神圣的責(zé)任感與對教書育人天職的認(rèn)同，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個(gè)體的內(nèi)在德性，敞開教師職業(yè)的德性內(nèi)涵。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開，直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點(diǎn)與內(nèi)在依據(jù)。

師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備：

“師德”一直是個(gè)不老的話題，每年暑期學(xué)校都要進(jìn)行集中的師德培訓(xùn)，通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，開闊了眼界，也豐富了自己的理論知識，我對師德又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對照本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求，結(jié)合自己教育工作實(shí)際，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一，通過學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到做一名合格的人民教師應(yīng)力求做到以下幾點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè)。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。教師要能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。

3、更新觀念。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇六

第一段：引言介紹培訓(xùn)的背景與目的（200字）。

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，培訓(xùn)已成為許多企業(yè)提升員工素質(zhì)和競爭力的重要手段。我所在的公司也注重員工培訓(xùn)，為了不斷提高自身的能力和專業(yè)知識，我參加了最近一期的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅領(lǐng)悟到了很多新的理念和方法，還深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享我的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)的收獲與提高（200字）。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的知識和技能。比如，在溝通與協(xié)調(diào)的課程中，我學(xué)到了如何有效地與他人進(jìn)行溝通，并且掌握了一些解決沖突的方法。在領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的課程中，我學(xué)到了一些激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的技巧。這些新的知識和技能不僅提高了我的能力，也讓我更加自信地面對工作中的挑戰(zhàn)。

第三段：培訓(xùn)的啟發(fā)與思考（200字）。

除了知識和技能的提升，這次培訓(xùn)還給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。通過與優(yōu)秀的導(dǎo)師和其他學(xué)員的交流，我深刻認(rèn)識到了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的重要性。一個(gè)人的成長和進(jìn)步少不了團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。另外，培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演讓我對問題的處理和決策能力有了更深入的思考。這些啟發(fā)與思考讓我不僅在工作中，還在生活中都受益匪淺。

第四段：培訓(xùn)的改變與實(shí)踐（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我意識到只有知識與技能的學(xué)習(xí)還不夠，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。因此，回到工作崗位后，我積極地運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)技能與同事進(jìn)行合作，解決問題，并且將學(xué)員們形成的學(xué)習(xí)小組延續(xù)下去，相互分享工作經(jīng)驗(yàn)和成果。這些改變不僅提高了我的工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也為公司帶來了更好的業(yè)績。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還在實(shí)踐中獲得了成長和提高。培訓(xùn)不僅是為了提升個(gè)人能力，更是為了改善團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和競爭力。我希望能繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，與同事一起創(chuàng)造更好的工作業(yè)績。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我能夠在職場中取得更好的成就。

（以上為總字?jǐn)?shù)795字，還差405字，可以加入對培訓(xùn)影響的具體例子、具體措施等來進(jìn)行補(bǔ)充。）。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇七

3月2日我參加了虎門鎮(zhèn)20xx幼兒園教師師德專題講座，這次也有很多的年輕幼師參加。甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動(dòng)，也給我們年輕教師做好了榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。 在這次的培訓(xùn)中，有很多的幼師來參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講了說好的幸福呢?！?/p>

張彤老師主要給我們講了三個(gè)部分。

一是兒童生命的主題0—18周

幼兒是否快樂生活，健康成長？教師應(yīng)千方百計(jì)的保護(hù)孩子們的自尊心，我們教師應(yīng)該做到愛國守法，愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。教書育人。

二生命因你而動(dòng)聽

張彤老師給我們說了幸福不僅是一種感受，也是一種能力，張彤老師給我們說了很多的例子。如：牧師管花的啟示……人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。

三夢想的力量

每個(gè)人都有自己的夢想，張彤老師給我們看了中國達(dá)人秀劉煒是一個(gè)用腳彈琴的男孩，他有一句精彩的名言：要么就趕緊死，要么就精彩活著。所以我們愛自己，栽培自己。

教育與課程又有了一個(gè)新認(rèn)識。專家的精彩講座。為我們教師的健康成長又有一次指明了方向。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇八

時(shí)光匆匆，五天的暑期師德、師道培訓(xùn)大會(huì)已經(jīng)落下帷幕。在此期間，我們聆聽了路橋區(qū)黨委委員鄭巖濱女士的精彩講座，重溫了感人肺腑的“螺家精神”，舉行了“愛.責(zé)任.奉獻(xiàn)”的專題討論會(huì)，分享了來自各小組的“師道”風(fēng)采展。內(nèi)容豐富，收獲匪淺！其中，吳校長特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)總書記關(guān)于教師的的“四有”：“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心?！蹦敲?，如何才能成長為新時(shí)期的“四有好老師”？在此，我且談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。

一、要做有扎實(shí)學(xué)識、精于師術(shù)的好老師。

韓愈指出，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話言簡意賅，點(diǎn)明了教師的責(zé)任與使命。然而，怎樣才能夠更好地傳道授業(yè)解惑？那是需要方法與技巧的。一個(gè)好老師不僅要學(xué)富五車，有東西可教；還要精于師術(shù)，懂得如何教。師術(shù)，就是通達(dá)師道的上層藝術(shù)。它不是與生俱來的，而是執(zhí)著修煉的結(jié)果。作為教育者，必須從學(xué)中學(xué)，從做中學(xué)。面對新時(shí)期的教育環(huán)境和教育對象，要不斷更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，反復(fù)實(shí)踐，不斷改進(jìn)，為師之術(shù)才會(huì)不斷的精進(jìn)。習(xí)總書記說：“做好老師要有扎實(shí)的學(xué)識。”就是這個(gè)道理。

二、要做有理想信念、踐行師道的好老師。

為師之道，講的既是教師的教育價(jià)值追求，是教師使命之所在。一個(gè)老師在自己的一生中要不斷務(wù)實(shí)，做到“高山仰止，景行行止，雖不能至然，心向往之”。好老師，心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。修大道，行正道，用自己的學(xué)識，閱歷經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤物無聲地浸潤學(xué)生的心田，轉(zhuǎn)化為日常行為，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

三、

要做有道德情操、修身正己的好老師。

孔子說：“其身正不令而行，其身不正雖令不從?！苯處煵粌H要學(xué)高，更要身正！必須修身正己，立德為本，堅(jiān)持以身立教立教，以德樹人。所謂“德高望重”，涵義大概如此。“德”要在生活中修煉，還要在書海中沉淀。“腹有詩書氣自華?！币粋€(gè)老師讀書越多，人格魅力就越強(qiáng)，言傳身教的效果就越好。作為老師，我們的一言一行，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心上。因此一定要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)提醒自己。做到嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己高尚的道德情操與人格去影響學(xué)生！

四、要做有仁愛之心、彰顯師魂的好老師。

冰心說：“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一進(jìn)長途點(diǎn)綴的季花彌漫，穿枝拂葉的行人踏著荊棘，有淚可落，也不是悲涼?！碧招兄舱f：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@些都是對師魂最直接的闡述。師者父母心。師魂，即教師的“大愛”情懷。對此，堪稱“萬世師表”的老祖宗孔子曾一言以蔽之：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”愛他人，愛萬物，要博愛，更要深愛！愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。教師就是這樣神圣的職業(yè)，崇高的靈魂不僅閃耀在災(zāi)難的瞬間，更體現(xiàn)在日常的點(diǎn)滴之中。每天，認(rèn)真地備課，細(xì)心地講解，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)贊許的手勢，一次平等的對話，一次嚴(yán)厲的批評……無時(shí)無處不彰顯著師魂。為人師者，真正把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去深愛，播撒愛的種子，育得芬芳桃李滿天下，便是教育旅途最美妙的生命之詩！

在充滿挑戰(zhàn)的新時(shí)期，愿我們潛心傳承師道，讓“四有好老師”的夢想深深扎根，做到心中有夢，腳下有路，眼中有光！

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇九

培訓(xùn)是一個(gè)鍛煉和提升自己的機(jī)會(huì)。參加培訓(xùn)能夠增加知識和技能，提高個(gè)人素質(zhì)和能力，為職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我最近參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)教會(huì)了我一個(gè)重要的觀點(diǎn)，即領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮和管理團(tuán)隊(duì)，還需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛力。過去，我以為領(lǐng)導(dǎo)就是強(qiáng)制性地告訴大家做什么，如何做。然而，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一個(gè)新的概念，即領(lǐng)導(dǎo)是要激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，讓他們自愿地去做事情。這樣將更有利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在明白了領(lǐng)導(dǎo)不是一種權(quán)力的濫用，而是一種責(zé)任和義務(wù)。

其次，培訓(xùn)讓我意識到了溝通的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通是更好地理解每個(gè)人的意圖和需求的重要手段。培訓(xùn)教會(huì)了我如何有效地表達(dá)自己的意見，如何傾聽他人的看法，并找到一個(gè)平衡點(diǎn)。我學(xué)到了主動(dòng)傾聽的技巧，包括注意細(xì)節(jié)，提問時(shí)恰當(dāng)使用非語言語言，以及回應(yīng)時(shí)使用肯定性語言等。這些技巧不僅可以改善團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通效果，還有助于解決沖突，增強(qiáng)合作關(guān)系。

另外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何更好地處理壓力和管理時(shí)間。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力，例如工作任務(wù)的緊迫性、團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突以及目標(biāo)的高期望等。通過培訓(xùn)，我了解到，處理壓力的關(guān)鍵是保持冷靜和沉著。我學(xué)到了一些應(yīng)對壓力的方法，例如深呼吸、自我調(diào)節(jié)、和他人交流等。此外，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何有效地管理時(shí)間，合理安排每一天的工作計(jì)劃，避免時(shí)間浪費(fèi)并提高工作效率。

最后，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到個(gè)人的成長離不開團(tuán)隊(duì)的支持和合作。在培訓(xùn)中，我和其他參加培訓(xùn)的人合作完成了一些小組項(xiàng)目。通過與他們的合作，我意識到每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足，而通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以將各自的優(yōu)勢發(fā)揮出來，互補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。培訓(xùn)讓我明白到一個(gè)“團(tuán)隊(duì)是一個(gè)協(xié)同工作的單位，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的”，這個(gè)思想將對我的以后的職業(yè)發(fā)展起到積極的作用。

總結(jié)起來，領(lǐng)悟心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，能夠在實(shí)踐中應(yīng)用，進(jìn)一步提升自己。通過參加這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，我從不同的角度和層面認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)的真正內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了有效的溝通技巧，掌握了管理壓力和時(shí)間的方法，以及理解了個(gè)人成長與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。我深信這些經(jīng)驗(yàn)和知識將在將來的職業(yè)生涯中發(fā)揮積極的作用，幫助我取得更好的成就。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十

20xx年3月19-20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參加了新時(shí)期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班?？偨Y(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下心得體會(huì)：

報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。

陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對你說出真實(shí)的自己。

看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會(huì)改變；對方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。

要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十一

在現(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)培訓(xùn)逐漸成為了提高個(gè)人素養(yǎng)與市場競爭力的重要手段。上個(gè)月我參加了一次名為“領(lǐng)悟培訓(xùn)”的課程，對我個(gè)人的職業(yè)道路帶來了很大的幫助。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

二、課程概述。

“領(lǐng)悟培訓(xùn)”是一家以領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、心理輔導(dǎo)為主題的機(jī)構(gòu)，致力于提升職場人士的能力和素質(zhì)。課程內(nèi)容多元化、實(shí)用性強(qiáng)，并且采用實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，充滿了趣味性和成長性。整個(gè)課程分為三天，每天8小時(shí)。由于我的職業(yè)需要，我選擇了其中的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作兩個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、領(lǐng)導(dǎo)力。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力主題時(shí)，我最深刻的收獲莫過于如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和創(chuàng)造力，讓他們在工作中能夠充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共贏。在這個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色不是直接下達(dá)任務(wù)和口號，而是引導(dǎo)、激發(fā)、賦能，讓團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心產(chǎn)生自主性和歸屬感。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)力也需要高度的責(zé)任感和領(lǐng)域知識，要讓團(tuán)隊(duì)成員相信自己是比任何一個(gè)人都更加值得信任的、更有經(jīng)驗(yàn)的、更有領(lǐng)導(dǎo)力的人選。

四、團(tuán)隊(duì)合作。

團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)信息分享、信任和互相理解是相互依存的三大要素。安排一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作需要設(shè)定合適的目標(biāo)和角色，謀求合理的分配和合作模式。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都要學(xué)會(huì)尊重和包容，圍繞團(tuán)隊(duì)目標(biāo)積極合作和互相幫助。如果有問題出現(xiàn)需要及時(shí)溝通和解決，這將有助于團(tuán)隊(duì)的持續(xù)性。

五、總結(jié)。

參加領(lǐng)悟培訓(xùn)帶給我的不僅是知識技能的提升，更多的是對職業(yè)道路的重新考量和啟發(fā)。通過這三天的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)定位和應(yīng)該向著何種方向努力；對于如何成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員，我也有了全新的理解和認(rèn)識。當(dāng)然，領(lǐng)悟培訓(xùn)并不能為我解決所有的問題，但是卻幫我打開了新的視野和預(yù)備了充足的能力。我相信這個(gè)課程不僅適用于職場人士，也將會(huì)對廣大的個(gè)人成長和生活有所幫助。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十二

通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢利導(dǎo)，用愛心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十三

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會(huì)意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會(huì)有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。

就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。

更為可怕的是，招聘部門在錄用人時(shí)，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。

師德培訓(xùn)心得(五)。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十四

曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)！俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意。

師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對教育對象的真誠關(guān)愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

8月30日，我縣教育局組織全縣在職教師開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)暨師德講師團(tuán)巡回報(bào)告會(huì)。為了深入開創(chuàng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，縣教育局組建了“龍游縣師德講師團(tuán)”，并在全縣進(jìn)行巡回報(bào)告。師德講師團(tuán)由我縣省特級教師賴正清、全國優(yōu)秀班主任徐月仙、省師德楷模舒忠達(dá)、扎根山區(qū)的校長吳培華、衢州市名師徐偉建等五位代表組成。

在報(bào)告會(huì)上，教師代表們以鮮活的案例，樸實(shí)的語言，講述了他們的成長經(jīng)歷，充分體現(xiàn)出人民教師忠誠事業(yè)，積極進(jìn)取，忘我工作，無私奉獻(xiàn)的高尚師德，獲得現(xiàn)場聽眾多次熱烈的掌聲。師德報(bào)告團(tuán)成員看似平凡而又精彩的教學(xué)生涯深深感動(dòng)了每一位教師。通過這次培訓(xùn)是我意識到，作為一名教師要真心關(guān)愛學(xué)生，就必須要做到以下幾點(diǎn)：

其實(shí)，學(xué)生的心靈是很敏感的，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時(shí)，他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)自己。只要教師真心愛學(xué)生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。

我認(rèn)為尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。很難想象，一個(gè)無視學(xué)生人格、漠視學(xué)生尊嚴(yán)的教師，會(huì)是一個(gè)熱愛學(xué)生的教師。一個(gè)善于愛的教師，他一定懂得尊重學(xué)生的自尊心，像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，因?yàn)椤爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育”，蘇霍姆林斯基這樣告訴我們，“教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感?！狈粗?，傷害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)阻礙學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，甚至毀掉他們的前途。

要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十五

培訓(xùn)是每個(gè)人學(xué)習(xí)和提高自己能力的機(jī)會(huì)，尤其在職場中更是必不可少。但是，有些人在培訓(xùn)中沒有領(lǐng)悟到實(shí)質(zhì)性的東西，或者只是簡單地學(xué)了一些理論知識。因此，本文將分享自己在培訓(xùn)過程中所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)。

第二段：理論與實(shí)踐。

在培訓(xùn)的時(shí)候，大多數(shù)人會(huì)學(xué)習(xí)到一些理論知識。然而光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，真正的學(xué)習(xí)還需要實(shí)踐。學(xué)習(xí)者應(yīng)該更注重學(xué)以致用，將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。只有在不斷地實(shí)踐中改進(jìn)和提高，才能真正地將知識應(yīng)用到生活中。

第三段：開放心態(tài)。

在參加培訓(xùn)時(shí)，很多人往往會(huì)有自己對于某個(gè)課題或者某個(gè)問題的判斷，從而把自己的思想和心態(tài)關(guān)在一個(gè)“殼”里。然而，這種做法往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的降低。因此，對于每一個(gè)新的問題和看法，我們應(yīng)該保持開放心態(tài)，虛心地接受并學(xué)習(xí)，這樣才能真正地領(lǐng)悟到它的內(nèi)涵。

第四段：分享和交流。

在培訓(xùn)過程中，學(xué)員之間可以開展一些小組討論或者分享案例，這樣的互動(dòng)交流有助于學(xué)員之間在彼此間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。而且這種分享還可以幫助學(xué)員整合已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而幫助他們更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)。

領(lǐng)悟到培訓(xùn)的本質(zhì)，實(shí)踐知識，保持開放心態(tài)和分享交流，這些都是學(xué)習(xí)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。只有用心地學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)，才能真正地提高自己的能力，以面對職場上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。希望本文所述的內(nèi)容可以對前來參加培訓(xùn)的學(xué)員們帶來一些幫助和啟發(fā)。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十六

培訓(xùn)是提高自身能力和技能的重要途徑，而通過培訓(xùn)能夠從中獲得的領(lǐng)悟和心得體會(huì)更是寶貴的財(cái)富。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一場精彩的培訓(xùn)，并從中得到了不少啟示。下面，我將就我在這次培訓(xùn)中的領(lǐng)悟和體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，與大家分享。

首先，這次培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校里讀書，而是要不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新思維。通過培訓(xùn)，我們可以接觸到各種知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己。學(xué)習(xí)使我們的眼界變得更加寬廣，讓我們看到更多的可能性和機(jī)遇。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，這些知識不僅可以在工作中幫助我提高效率，還可以在日常生活中應(yīng)用，讓我變得更加全面和有價(jià)值。

其次，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自我激勵(lì)的重要性。培訓(xùn)并不僅僅是老師傳授知識，更重要的是培養(yǎng)我們對自身發(fā)展的積極性和動(dòng)力。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們積極參與討論、提問問題，讓我們主動(dòng)思考和總結(jié)。這些激勵(lì)不僅讓我對培訓(xùn)更加投入，也讓我認(rèn)識到自己的潛力和可能性。從這次培訓(xùn)中，我明白了只有自己給自己設(shè)定目標(biāo)，努力追求，才能取得成就。

第三，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)討論，通過與他人合作，我學(xué)會(huì)了溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠在工作中取得更好的成果，還可以增加彼此的互信和團(tuán)結(jié)，幫助我們更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。在這次培訓(xùn)中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員相互支持、相互配合，取得了優(yōu)異的成績，這讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和價(jià)值。

第四，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到反思和成長的重要性。在培訓(xùn)的過程中，老師經(jīng)常要求我們進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這種反思和總結(jié)讓我更加清楚地知道自己需要改進(jìn)的地方，并給予相應(yīng)的改進(jìn)方向和方法。通過培訓(xùn)和反思，我認(rèn)識到成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，才能不斷提高自己，成為更好的自己。

最后，這次培訓(xùn)讓我明白了自信和堅(jiān)持的重要性。在培訓(xùn)中，我們要通過演講、展示等形式來展示自己的理解和學(xué)習(xí)成果。這對于我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但是培訓(xùn)的過程中，老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持讓我逐漸建立了自信。同時(shí)，培訓(xùn)中也給了我堅(jiān)持的信念，讓我明白只要堅(jiān)持努力，就會(huì)取得進(jìn)步和成就。

通過這次培訓(xùn)，我不僅增長了知識和技能，更重要的是懂得了更好地發(fā)掘自身潛力、與他人合作、反思并成長的重要性。我相信這些領(lǐng)悟和體會(huì)將成為我未來發(fā)展道路上的指南，幫助我在人生的旅途中不斷前進(jìn)。讓我們勇敢踏上學(xué)習(xí)的道路，相信自己的潛力，努力成為更好的自己。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十七

暑期師德培訓(xùn)兩塊內(nèi)容一是紀(jì)潔芳教授有關(guān)生命教育的專題講座，二是蓋校長有關(guān)本學(xué)期學(xué)校工作的總思路，其中有關(guān)提高課堂教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，其實(shí)這兩個(gè)講座表達(dá)的是同一個(gè)旋律，讓學(xué)生在每天的繁重學(xué)習(xí)中能獲取些許樂，這點(diǎn)紀(jì)潔芳教授的講座方法自始至終讓我們體會(huì)到這點(diǎn)。

紀(jì)潔芳教授的把我們帶進(jìn)她設(shè)計(jì)的每個(gè)主題的過程中，我們深刻的體會(huì)到什么是個(gè)人體驗(yàn)，她引出的每個(gè)觀點(diǎn)，都是讓我們從中感受，讓我們談感悟，談所得，再把她的理念亮出來，有了體驗(yàn)這座橋梁，到達(dá)她的觀點(diǎn)并不難，而且印象深刻。整個(gè)二、三小時(shí)的講座中，這種體驗(yàn)讓我們慢慢進(jìn)入，漸漸暈染，切入主題輕而易舉。聯(lián)系到我們的教學(xué)，新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生，在課堂教學(xué)中，如何做到有效，紀(jì)教授這種不失為一種好辦法，課堂上讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，去領(lǐng)悟，學(xué)生自己悟出的要比教師灌輸?shù)膩淼蒙羁?，長久。

還有就是要關(guān)注學(xué)生，把學(xué)生放在心里，曾經(jīng)有個(gè)人故事讓我記憶尤新，說的是美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福。他之所以獲得了驚人的聲譽(yù)，深受人民愛戴，是因?yàn)樗軌蛘嬲\地對待每一個(gè)人，無論對方是一名議員，還是一名仆人。有一天，他的貼身男仆安德烈的妻子問羅斯?？偨y(tǒng)野鴨是什么樣子，因?yàn)樗簧紱]離開過華盛頓，她沒機(jī)會(huì)到野外去看野禽。羅斯?？偨y(tǒng)耐心地向她描述野鴨的模樣和習(xí)性。第二天，安德烈房里的電話響了，電話那頭傳來了羅斯?？偨y(tǒng)的聲音，他告訴安德烈的妻子，他們房子外面的大片草地上就有一只野鴨。

師德，不是簡單的說教，在日常的教育教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，用良好的師德師風(fēng)，共同撐起教育美好的明天！

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十八

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的'道德情操。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇十九

學(xué)習(xí)和成長是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程，在過去的幾年里，我也參加了不少的培訓(xùn)課程，通過這些課程我不僅學(xué)到了知識，更重要的是學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)悟這些知識。這些領(lǐng)悟讓我在工作中有不同的體會(huì)，這對我未來的發(fā)展將會(huì)有很大的幫助。在下文中，我將談?wù)撐以谂嘤?xùn)中所領(lǐng)悟到的一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)能力的提升。

在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更高效地學(xué)習(xí)。通常人們在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)被很多事情所干擾，而且學(xué)完了之后往往容易忘記。通過這些培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了利用時(shí)間和資源來高效地學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還掌握了記憶技巧，這讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)也保持了對知識的持續(xù)理解和記憶。學(xué)習(xí)能力的提升讓我更加自信地應(yīng)對了各種職業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

在我的工作中，作為一名管理者，我深知領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。在參加培訓(xùn)的過程中，我學(xué)會(huì)了更好地領(lǐng)導(dǎo)和管理我的團(tuán)隊(duì)。我們學(xué)習(xí)了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理技巧，同時(shí)對于員工追求高效和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我也有了不同的思考。我更愿意和員工溝通，聽取他們的意見，并與他們合作以完成任務(wù)。這不僅對于我的團(tuán)隊(duì)，對于我的職業(yè)發(fā)展也是很有幫助的。

第四段：個(gè)人成長的意義。

在培訓(xùn)過程中，我覺得最重要的是個(gè)人成長。除了學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)力的提升，我還意識到了自己存在的問題和不足之處。通過領(lǐng)悟我的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，我更深刻地認(rèn)識到自己，去嘗試改變自己，這給我?guī)砹岁P(guān)于自我探索和成長的體驗(yàn)。我也清楚了自己需要的是什么，并著手制定實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的計(jì)劃。

第五段：未來的發(fā)展。

通過這些培訓(xùn)，我更有自信地面對工作和生活的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，為了成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人士，培養(yǎng)自己的領(lǐng)悟能力非常重要。我會(huì)繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)，提高自己的技能水平，同時(shí)，我也會(huì)將這些心得分享給其他人，幫助他們找到自己的成長方向。

師德培訓(xùn)領(lǐng)悟心得體會(huì)怎么寫篇二十

近日，學(xué)校利用****學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。****以來，她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。

全國優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

思想?yún)R報(bào)范文孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。