駱駝祥子好句心得體會和方法 駱駝祥子好句積累及感悟(六篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關(guān)駱駝祥子好句心得體會和方法一

它的作者是老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代小說家，著名作家，杰出的語言大師，是新中國成立以來的第一位人民藝術(shù)家。

書中的主人公名為祥子，他生活在一個低層街區(qū)，無論如何努力都不能更上一層樓，卻依舊在這個城市里做著一個善良守本的車夫。然而最后卻因為多次遭到生活的打擊，由一個善良的車夫變成了“人不人鬼不鬼”的可憐蟲。

我印象最深的便是劉四說祥子是個臭拉車的，可只能怪祥子沒個便利的嘴。

這本書控訴了黑暗的舊社會對勞動者的剝削與壓迫，表現(xiàn)出了對勞動人民的深切同情。

如果拿一個人怎么努力都不能幸福的社會與現(xiàn)代社會相比，或許我們的現(xiàn)在便是不幸。

祥子雖說是不幸的，可我如果就是祥子，我可能老早就在書里消失了吧。我已經(jīng)是萬幸了，出生在一個富強的國家，生活在一個和平的年代，又有什么理由不好好的讀書，不珍惜時間?

“書籍是人類進步的階梯?！被蛟S，這本書已經(jīng)在潛移默化地影響我。我也推薦你去看這本書，相信你一定會從中受益匪淺的。

有關(guān)駱駝祥子好句心得體會和方法二

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故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。老人的觀察、分析、判斷，對人很有啟發(fā)，令人拍案叫絕。

課文以“找駱駝”為線索進行敘述，起因、經(jīng)過、結(jié)果十分清楚。在敘述中巧設(shè)懸念，引人入勝。文章開頭并不急于講明老人是根據(jù)什么知道駱駝特點的，而是講老人十分詳盡地描述駱駝的特征，(更多精彩內(nèi)容請訪問首頁)激起讀者往下讀的欲望。

學習這篇課文的意圖是，引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)仔細觀察、勤于思考的習慣。

教學重點是了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。教學難點是理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。

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【知識與技能】：

1、分角色朗讀，讀出人物的不同語氣。

2、理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。

【過程與方法】：

小組合作，勾畫重點詞句、填寫表格、在多樣化的

朗讀中理解課文內(nèi)容。

【情感態(tài)度與價值觀】：

培養(yǎng)仔細觀察與認真思考的習慣。

三、教學重點

了解商人的駱駝有哪些特點，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。

四、教學難點

理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。

五、教學過程

（一）、激趣導入

1、欣賞兒歌《駱駝》導入新課。

2、師生共同板書，讀課題，強調(diào)輕聲的讀法。

3、看到題目你想提出什么問題？

4、簡單說說略讀課文的學習方法。

（二）、初讀感知

1、用自己喜歡的方式初讀（要求：自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍；標出自然段）。

2、檢查初讀情況

（1）、齊讀、開火車讀詞語（根據(jù)學生的朗讀情況正音）。

（2）、說說課文有多少個自然段。（11個）

3、看視頻聽讀課文思考：思考課文講了一件什么事情？

學生反饋：(找駱駝》這個故事講了商人（走失）了一只駱駝，向老人（打聽），經(jīng)老人（指點），（找到）駱駝的事。

（三）、簡單學習閱讀提示

1、集體朗讀閱讀提示

2、說說閱讀提示提出的問題：

（1）、商人走失的駱駝有哪些特點？

（2）、老人是怎么知道駱駝的這些特點的？

（四）、細讀感悟，解決問題

1、分小組學習，自讀討論解決閱讀提示中的問題，勾畫在書上，并填寫表格。

2、集體探究，細讀解決問題。

（1）、商人走失的駱駝有哪些特點？

①、抽生匯報，教師相機板書，課件同步展示。（左腳跛馱著蜜和米缺牙）

②、把幾個特點連起來說一說。（同桌互說、集體說）

③、分角色朗讀

a、師讀商人，生讀老人。

從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（體會商人的心情變化：著急——高興——憤憤）

b、男讀老人，女讀商人

(2)、老人是怎么知道駱駝的這些特點的?課文的哪個

部分告訴我們的？（10自然段）

①、讀讀這個部分，說說不理解的詞語的意思“不緊不慢”。

②、再讀，注意讀出不緊不慢的語氣。

③、理解老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點的。

（學生匯報，教師相機板書，課件同步展示：腳印左淺右深路上左蜜右米樹葉上的齒?。?/p>

④、再讀，同桌互相交流，在交流中用上“……因為………所以……”

⑤、再一次用不緊不慢的語氣讀好這段話。

3、商人找到駱駝了嗎？齊讀最后一段（果然找到了）。

五、分角色朗讀全文（男讀商人，女讀老人，敘述部分由師讀）

六、說說學習了課文你收到了什么啟發(fā)？有什么收獲？（板書：仔細觀察，認真思考）

七、布置作業(yè):把這個故事講給爸爸媽媽聽。

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16找駱駝

老人看到知道特點

腳印左淺右深左腳跛

路上左蜜右米馱著蜜和米

樹葉上的齒印缺牙

仔細觀察認真思考

有關(guān)駱駝祥子好句心得體會和方法三

生活可以創(chuàng)造一個人，也可以毀滅一個人。祥子，就是被生活玩弄于股掌之間的一個有著悲慘過去的人。

祥子來自鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下有著淳樸的民風和最清新的空氣。這使祥子在剛剛來到城市里時，還是一個憨厚老實，內(nèi)心有著明確目標的小伙子。他正直、善良，有自己的追求，潔身自好，不喜歡惡勢力。他的夢想很美好：買一輛屬于自己的車，過上更好的日子。經(jīng)過三年的不懈努力，他終于如愿以償。然而這份純真不能永遠維持下去，多變、無情、冷酷才是現(xiàn)實的本來面目。挫折爭先恐后地找上祥子。

搶劫、敲詐、逼婚……這一件件事情都在慢慢地打擊、折磨著祥子的身體和心靈。他一次次跌倒、一次次爬起，到最后他失去了最好的年華，在黑暗的社會中、暗無天日的生活下自甘墮落、成為社會垃圾，成為一個自私、懦弱、黑暗、狹隘的人。我看著他從一個陽光向上，對惡人、惡勢力感到不恥的人漸漸走向失敗、漸漸走向毀滅，感慨萬千。

書中描繪的很多都是社會底層的人與物，在作者的描寫下，大家似乎都是促使祥子走向毀滅的幫兇。祥子也在一次次的打擊中，漸漸從一個憨厚老實的青年，變成一個自私自利，為了錢不惜一切的人。他為什么做不到像駱駝一樣，堅持走下去，遇到困難也處變不驚，繼續(xù)努力向前走？或許再走幾步就會到心中所向往的地方？

而我們要以祥子為戒，不要在沙漠中迷失方向，最終放棄希望，成為一具沒有靈魂的軀殼。我們要堅持自己的初心，不被打倒、不為一切事物所動搖。

生活可以毀滅一個人，但它也可以創(chuàng)造一個人。我們要在生活中學會寬容、學會勇敢、學會堅持。要找出生活中每一個細節(jié)中所蘊含的真理。要以生活中的打擊來領(lǐng)悟規(guī)律，以此為動力，沖出沙漠，找到光明。生活也有兩面性，我們要抓住它光明的一面。其實，祥子也可以找到成功，只是他不會從生活中學會好的一面，最后他最純粹的夢想才會變成他最不想想起的回憶，只能靠煙酒來麻痹自己。

所以，我們在生活中，要努力學會生活好的一面、積極的一面，要努力去追夢。祥子，如果你有機會重來一次，你會怎么做？

有關(guān)駱駝祥子好句心得體會和方法四

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１、正確、流利，有感情地朗讀課文。

２、通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)”的道理。

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師生分頭搜集一些測試觀察能力的圖片，也可制成多媒體課件。

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《玩出了名堂》，告訴我們列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，發(fā)現(xiàn)了微生物。

今天要學習的“找駱駝”這篇課文，又將告訴我們什么呢？

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１、學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

２、自由組合，分角色朗讀課文。

３、指名上臺分角色朗讀課文。

４、學生簡要說說課文講了一件什么事。

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１、教師引述：老人沒有看見商人丟失的駱駝，怎么會知道這頭駱駝的特點呢？下面我們細細讀讀課文，尋找一下問題的答案，好嗎？

２、自由組合或以小組為單位互相討論，合作填寫下表。

老人看見了什么

知道了什么

３、每組推薦一人上臺邊展示邊介紹。

４、師生評議。

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１、請同學們對故事中的商人和老人分別發(fā)表個人的見解。

２、談?wù)勛x了這個故事后受到的啟發(fā)。

３、說說自己在生活中留心觀察或不注意觀察的事例。

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１、自由組合，設(shè)想故事中人物的神態(tài)、動作、語言特點，創(chuàng)作表演課本劇。

２、指名上臺表演并評選最佳小演員。

有關(guān)駱駝祥子好句心得體會和方法五

老舍的代表作《駱駝祥子》，講的是舊中國平城里的一介車夫的悲慘故事。

祥子有一個理想 -- - ——擁有一輛屬于自己的洋車。于是他憑著勤勞和省吃儉用，終于如愿以償。然而，好景不長，沒多久，他的洋車就被士兵搶走。但是，他并沒有灰心，靠自己的努力又買了一輛洋車。他也實在太倒霉了，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣。他開始自暴自棄，徹底墮落為城市的垃圾，他從上進好強變成了自甘墜落。

這故事是一個悲劇，一個徹徹底底的悲劇。一個曾經(jīng)勤勞堅韌，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾。我不由地為祥子的命運所感嘆。祥子一開始是那樣的老實善良，正直勤勞，可是在生活一連串的打擊下，他變了，變了不求上進，對這個世界充滿了敵意，開始報復身邊的所有人。從前講義氣的樣子，如今卻開始欺騙自己的朋友，他變得奸詐，甚至無恥。為了拿到錢，他什么都做得出。

讀到這些內(nèi)容，我感到悲傷，憤怒。我對祥子的前后反差感到悲傷，對他后來無恥的所為而憤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社會是黑暗的，所有人也是丑惡的。黑暗社會中，人性變得扭曲，人與人之間充滿了仇恨。就是在這樣一個下層市民被壓迫，祥子在遭受了幾番打擊后終于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，最慢不能實現(xiàn)自己的美好理想，過上美好幸福的日子。從此，祥子變得墮落，除了他本身的目光短淺、狹隘自私，更多是則是因為這種強大的社會壓力。

也許，這才是現(xiàn)實，殘酷、悲哀、無可奈何。理想和現(xiàn)實總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們又同時存在。社會是現(xiàn)實的，它不會為了一個人的理想而改變，也不會是完美無瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子，他很努力，就是為了尋求美好生活，但是結(jié)局卻是那樣悲慘。

對于祥子，我又感到遺憾，感到惋惜，感到無奈;但也感到敬佩，佩服他從前的堅強和上進。然而，他最終沒能戰(zhàn)勝自己，也沒能戰(zhàn)勝社會 -- ——終究還是被打敗了。也許是因為社會的極度黑暗，也許是因為個人因素。不管怎么樣，環(huán)境對人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當時的社會治安好一點，祥子他也許真能實現(xiàn)他的理想，也許就不會變成一具行尸走肉。人離不開社會，而社會又決定著人，如果無法處理好現(xiàn)實與理想，社會與自己的關(guān)系，很有可能就會失去自我。

人是有思想的動物，應(yīng)該就有自己的理想和目標。但是要因人而異，因社會而異。如果總是無法實現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗、厭惡生活。畢竟能夠一生都堅忍不拔人是少數(shù)。追求本身就是一個不斷改變的過程，然而這一過程很復雜，人很容易失去自我，就會迷失方向，甚至墮落。

有關(guān)駱駝祥子好句心得體會和方法六

“亂世的熱鬧來自迷信，愚人的安慰只有自欺?！崩仙岬墓P下寫滿罪惡與同情。

在那個舊年代，幾乎是“人吃人”，對于書中的祥子來說簡直是噩夢。祥子意識到自己終有一天會沉墮下去，可是他不甘心。人性本就冷漠，在當時整個社會更不會有什么草長鶯飛的傳說。

只是祥子不懂，其實他再努力也終究會被麻木的人們同化。他沒有正確的人生觀。沒錯，開始祥子是個“好人”，至少他符合所有人對于“好人”的評價標準，他熱情且斗志昂揚。只是后來時事與自身的選擇將他推進無底深淵。

祥子怨恨劉四爺，怨恨虎妞，怨恨一切曾給予他傷害，絕望的人。他最應(yīng)該怨恨的，應(yīng)該是永遠猶豫徘徊的自己。

祥子在人生的每一次選擇關(guān)口中都選擇了錯誤的選項。盡管他后來再努力，也救不了自己終會被社會訓教到麻木不仁的結(jié)局。

他始終在安慰自己，不會的，我不會和他們一樣?；蛟S祥子已經(jīng)意識到了，卻不肯承認，買車對他來說，只能是遙不可及的幻夢。也許當時的他還是對生活抱有極大的希望。

只可惜祥子無論如何都沒有清楚的理解到，他所處的環(huán)境不是安定的，而是戰(zhàn)火紛飛的。舊社會的喧鬧一直存在于每一個角落，人心不古。沒有人會去裝什么圣母，去施舍一個看起來十分可憐的人，很可能對他自己來說，他們兩者沒有什么區(qū)別，不過是一個表面上看上去有些光鮮亮麗，一個看上去有些蓬頭垢面。

在那個年代，根本不存在平等。只有軍閥的殘酷統(tǒng)治和底層勞動人民的苦苦掙扎。

生活是一襲華美的袍子，上面布滿了虱子。人人都在為現(xiàn)在的處境擔憂著，只有祥子依舊怨恨著周圍的所有，不切實際的想著未來可能的，美好生活。

何其諷刺。

虎妞的死刺激了他，小福子的死直接成了祥子墮落的導火索。他走上了與旁邊所有人的道路，麻木不仁而墮落。

也就有了今天的駱駝祥子。

個人主義觀念在祥子的頭腦中根深蒂固，任何事情的出發(fā)點都是祥子自己，他自以為一直再為別人考慮，實際上別人也對祥子可憐的個人主義嗤之以鼻。祥子完全成了個人主義的傀儡，他活得越來越小心膽怯。他忘了什么才是真正的熱情，什么才是真正的希望。與其說祥子愛著小福子，倒不如說祥子一直愛著他自己。

生活的戲弄很足，只不過要小心自己會被那極速的鼓點，虛偽的笑容同化。這就是舊社會的悲劇。