2023年家風(fēng)不嚴(yán)心得體會(優(yōu)質(zhì)19篇)

總結(jié)是一種思考和反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到改進(jìn)的方法。寫心得體會時，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來支撐自己的觀點。總結(jié)是我們對自己經(jīng)歷的一種回顧和思考，寫心得體會可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的獨立思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟示。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇一

近年來，隨著高考的日益臨近，監(jiān)考工作變得越來越重要。然而，由于一些原因，有時候監(jiān)考并沒有真正做到嚴(yán)格，這給考生的信心和公平性帶來了一定的影響。我曾經(jīng)在高考中親身經(jīng)歷了監(jiān)考不嚴(yán)的情景，深感監(jiān)考的重要性以及需要改進(jìn)的地方。

首先，在一場重要考試中，嚴(yán)格的監(jiān)考才能確保一個公平公正的環(huán)境。準(zhǔn)確而嚴(yán)格的檢查考生的身份證，維護(hù)考場的安靜和秩序，有效地防止舞弊等違規(guī)行為。然而，在我的一次考試中，監(jiān)考老師們并不是非常嚴(yán)格，這導(dǎo)致一些考生過程中遲到、旁窺、傳紙條等行為沒有得到有效制止。這不僅損害了考試的公平性，也影響了考生的專注力和心理狀態(tài)。

其次，監(jiān)考過程中需要監(jiān)視考生的行為舉止，確保他們不會作弊。據(jù)統(tǒng)計，作弊是很多考生考試前都會考慮到的問題。而一個嚴(yán)格的監(jiān)考對于阻止考生作弊至關(guān)重要。然而，在我參加的一場考試中，監(jiān)考老師并沒有注重監(jiān)視考生，結(jié)果一名考生目無法紀(jì)地使用了手機(jī)。這種監(jiān)考不嚴(yán)的行為，使得考試的成績喪失了公信力，也給了其他考生作弊的機(jī)會。

此外，考試的場地和座位也是監(jiān)考工作中需要關(guān)注的重點?？忌枰谝粋€安靜、整潔、舒適的環(huán)境中完成自己的考試。然而，我曾經(jīng)遇到過一個場地距離大道很近，噪音很大，導(dǎo)致考生難以集中注意力。同時，座位之間的距離相對較近，考生的答卷過程中相互之間會不可避免地產(chǎn)生干擾。這些問題也是需要監(jiān)考老師在監(jiān)考前進(jìn)行調(diào)查和處理的。

最后，監(jiān)考不嚴(yán)還會帶來不必要的心理壓力。高考對于每個考生來說都是至關(guān)重要的，良好的心理狀態(tài)和積極的心態(tài)對于獲得理想的成績尤為重要。然而，監(jiān)考不嚴(yán)導(dǎo)致考生在考試過程中沒有得到應(yīng)有的寬心和放松，相反，更加擔(dān)心可能發(fā)生違規(guī)行為，影響了答題的效果。

綜上所述，監(jiān)考是高考順利進(jìn)行的一項重要工作，嚴(yán)格的監(jiān)考有助于維護(hù)考試的公平性和有效性。監(jiān)考不嚴(yán)會對考生的信心、公平性、心理狀態(tài)產(chǎn)生負(fù)面影響。為了改進(jìn)監(jiān)考工作，監(jiān)考老師需要提高自身的監(jiān)管意識、嚴(yán)守紀(jì)律，對考生的行為和環(huán)境進(jìn)行更加仔細(xì)的監(jiān)視，確保每個考生都能在一個公平公正的考試環(huán)境下完成考試，從而為考生提供更好的考試體驗和結(jié)果。同時，學(xué)校和考試院等相關(guān)部門也應(yīng)加大對監(jiān)考工作的監(jiān)督和培訓(xùn)力度，確保監(jiān)考的嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性，給廣大考生提供一個公平公正的考試機(jī)會。只有這樣，才能真正實現(xiàn)高考的公平公正，為考生提供更好的發(fā)展機(jī)會。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇二

“不嚴(yán)不實”這個詞語在我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｄ軌蚩吹剑簧偃丝赡軙J(rèn)為這個詞只是一個形容詞，形容某人的工作或者學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，但是其實這個詞還有更深層次的含義，代表著一種行動態(tài)度和做人準(zhǔn)則。在我過去的學(xué)習(xí)和工作中，也有很多時候需要我去思考如何做到不嚴(yán)不實，在這個過程中，我總結(jié)了一些體會和心得，希望能夠和大家分享。

第二段：不嚴(yán)。

“不嚴(yán)”在某種程度上代表著靈活和寬容，有時候，我們在處理不同情境和任務(wù)的時候，可能會遇到一些特殊的難題或者狀況，這個時候，如果我們的態(tài)度過于嚴(yán)格，可能會失去一些機(jī)會或者無法達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。因此，在某些情況下，我們需要放寬要求，調(diào)整心態(tài)，形成更加靈活的思維方式。但是，在行動上我們也不應(yīng)該放縱自己，我們需要有一份自律，保持一份穩(wěn)定的節(jié)奏和規(guī)律。這樣的不嚴(yán)，才是有價值的不嚴(yán)。

第三段：不實。

相比于不嚴(yán)，不實則更注重實際效果和行動結(jié)果，它代表著我們在做事和學(xué)習(xí)的時候要有一份責(zé)任感和目標(biāo)感。不實的態(tài)度可以驅(qū)動我們在工作和學(xué)習(xí)上持續(xù)不斷地用心用力，而不偏離我們的目標(biāo)和重點。同時，也可以有效地避免一些不必要的浪費(fèi)和錯誤，進(jìn)一步提高我們的效率和專注度?？偟膩碚f，不實可以讓我們更好地將自己的能力和時間投入到正確的方向上，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。

“不嚴(yán)不實”是一個相對于普遍的態(tài)度，它要求我們能夠既能夠靈活應(yīng)對不同的情境和任務(wù)，又能夠延續(xù)一份嚴(yán)肅的的責(zé)任感和實際效果。在實際的應(yīng)用場景中，我們可以適當(dāng)?shù)貙ふ也呗院头椒▉韺崿F(xiàn)這種平衡狀態(tài)。比如在某些重要的工作中，我們可以加大自己的嚴(yán)肅程度，但是在不重要的事情或者業(yè)余時間中，我們也可以放松自己，尋找一些提高生活趣味的方式?？傊?，我們需要根據(jù)自己的具體情況和工作特點來制定出不嚴(yán)不實的具體行動方案。

第五段：總結(jié)。

不嚴(yán)不實是一個相對而言的態(tài)度，它需要我們在靈活和嚴(yán)肅之間找到平衡點，在不同情境下具體而微的調(diào)整。這對于我們的學(xué)習(xí)和工作都非常重要，既能夠提高我們的效率，又能夠保證我們的工作質(zhì)量和價值。如果你還沒有注意到這種態(tài)度的重要性，不妨現(xiàn)在開始思考一下，如何在不嚴(yán)不實的狀態(tài)下，更好地發(fā)揮自己的才能和價值。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇三

監(jiān)考是每個做學(xué)生的人都會經(jīng)歷的一件事情，它是對學(xué)生的考試公平性和誠信度的把關(guān)。然而，在實際監(jiān)考過程中，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些監(jiān)考不嚴(yán)的情況，這不僅會對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生負(fù)面影響，也會對考試結(jié)果造成不公平。在經(jīng)歷了一次監(jiān)考不嚴(yán)的考試后，我深刻體會到了監(jiān)考的重要性，也反思了自己在考試中的不當(dāng)行為。通過這次經(jīng)歷，我相信每個學(xué)生在參加考試時應(yīng)該保持誠信，同時也呼吁監(jiān)考教師加強(qiáng)監(jiān)考工作，提高考試的公正性。

首先，監(jiān)考不嚴(yán)會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。在一次考試中，監(jiān)考老師的目光時不時游離到教室外，有的甚至還與同學(xué)交頭接耳。這種情況使得在場的學(xué)生不禁心生懷疑，產(chǎn)生了一種不被重視的感覺。學(xué)生們得出的結(jié)論是，只要監(jiān)考老師不認(rèn)真，我們也沒必要對考試認(rèn)真對待。這樣的情況會導(dǎo)致學(xué)生在考試中不專心，對答案不慎去粗取精、草率對待，從而影響成績的提高。

其次，監(jiān)考不嚴(yán)會給學(xué)生提供作弊的機(jī)會。在考試過程中，我們會發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師對學(xué)生的筆記本、書籍等物品并不仔細(xì)檢查。特別是一些聰明的學(xué)生，他們通過將小抄藏在書籍的小角落或是將答案寫在手掌心等方式進(jìn)行作弊。而這些作弊行為往往得到了監(jiān)考教師們的“保護(hù)”，這樣一來，學(xué)生們的誠信意識和學(xué)術(shù)道德就受到了一次次的沖擊，也失去了對知識的敬畏之心。

再次，監(jiān)考不嚴(yán)會使考試結(jié)果的公正性受到質(zhì)疑。在考試中，監(jiān)考的角色是對學(xué)生的監(jiān)管，防止作弊等違規(guī)行為的發(fā)生，保證考試的公平性，但是，由于監(jiān)考教師的疏忽大意，一些違規(guī)行為偶爾會發(fā)生，這樣一來，其他同學(xué)的實際成績就無法被真實地反映出來。這樣不僅會減少了學(xué)生們努力的積極性，也會喪失他們對教育公平性的信心。

最后，作為一名學(xué)生，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持誠信，真實地對待考試。監(jiān)考不嚴(yán)是對學(xué)生誠信意識的一次考驗，一個監(jiān)考老師沒有看到作弊并不代表它不會被發(fā)現(xiàn)，生活中的事例并不少見。一個人能否成為一個真實的、有道德的人應(yīng)該從小事做起。我們每個人都應(yīng)該珍視自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，用辛勤的努力換取美好的未來。

總之，監(jiān)考是學(xué)生參加考試時的必修課，其重要性不言而喻。監(jiān)考不嚴(yán)不僅會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，還會給學(xué)生提供作弊的機(jī)會，最終導(dǎo)致考試結(jié)果的公正性受到質(zhì)疑。作為學(xué)生，我們應(yīng)該保持誠信，堅守自己的學(xué)習(xí)原則，在考試中不作弊，不偷竊他人的智慧。同時，我也呼吁監(jiān)考教師應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)考工作，嚴(yán)肅監(jiān)考紀(jì)律，確?？荚嚨墓?，為學(xué)生提供一個公平競爭的環(huán)境。只有這樣，我們的考試才能完全體現(xiàn)出每個學(xué)生的努力和付出，同時也能培養(yǎng)出更加誠實守信的一代人。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇四

“三嚴(yán)三實”是針對黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中的突出問題提出來的。解決“不嚴(yán)不實”的突出問題，是開展“三嚴(yán)三實”專題教育的出發(fā)點和落腳點，也是衡量專題教育成效的重要標(biāo)志。

近年來，我們大力加強(qiáng)黨員干部思想和作風(fēng)建設(shè)，取得明顯成效，特別是群眾路線教育實踐活動開展以來，全區(qū)黨員干部思想、作風(fēng)和工作等方面存在的一些突出問題得到較好解決，干部隊伍精神面貌、作風(fēng)狀況明顯好轉(zhuǎn)。但也要清醒地看到，“四風(fēng)”問題的病原體還沒有根除，“不能”“不想”的問題還沒有真正解決。一些黨員干部特別是部分領(lǐng)導(dǎo)干部身上“不嚴(yán)不實”的問題不同程度存在，有的甚至比較嚴(yán)重，必須引起高度重視。

(一)修身不嚴(yán)的問題。主要表現(xiàn)為黨性不強(qiáng)，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失范。面對形形色色的物質(zhì)誘惑、多元多樣的思想觀念，有的覺得信念是空洞的說教，看不見、摸不著，虛無縹緲，面對社會上形形色色的思潮和現(xiàn)象容易動搖;有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風(fēng)氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;有點忙于各種聚會應(yīng)酬，借口工作任務(wù)重、壓力大，不讀經(jīng)典著作、不學(xué)政治理論，即使看了學(xué)了，也是不深不透，沒有真學(xué)真懂、真信真用，從而導(dǎo)致政治紀(jì)律意識淡薄，信仰迷失，精神迷茫。修身不嚴(yán)，核心要解決好思想入黨的問題。凈化靈魂、提升修養(yǎng)，在黨言黨、為黨興黨，是一個合格共產(chǎn)黨員的終生追求，時刻都不能松懈。

(二)用權(quán)不嚴(yán)的問題。主要表現(xiàn)為濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事;有的特權(quán)思想嚴(yán)重，“看人下菜碟”，優(yōu)親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關(guān)系;有的利用職務(wù)上的便利，插手項目、工程，搞權(quán)錢交易，為配偶、子女及親友謀取不正當(dāng)利益;有的認(rèn)為自己的權(quán)力是為小團(tuán)體服務(wù)的，凡事先考慮部門和小團(tuán)體利益，考慮自己的“一畝三分地”，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推;有的執(zhí)法不公，以情代法，辦關(guān)系案、人情案，等等。用權(quán)不嚴(yán)，核心要解決正確對待權(quán)力的問題。權(quán)力是一把雙刃劍，為人民掌權(quán)、為事業(yè)用權(quán)，人民就滿意，組織就認(rèn)可;德不當(dāng)位、為己弄權(quán)，黨紀(jì)不答應(yīng)，國法必嚴(yán)懲。敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力，不僅關(guān)系干部自身價值的實現(xiàn)，而且關(guān)系干部的聲名榮辱。

(三)律己不嚴(yán)的問題。主要表現(xiàn)為無視紀(jì)律，嚴(yán)人寬己，作風(fēng)散漫，頂風(fēng)違紀(jì)。有的組織紀(jì)律意識不強(qiáng)，對上級決策合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行;有的執(zhí)行中央八項規(guī)定精神和省市有關(guān)規(guī)定不嚴(yán)格，無視黨紀(jì)、心存僥幸;有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶、炒股，下班后玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。在律己方面，核心要解決講規(guī)矩守紀(jì)律問題。紀(jì)律規(guī)矩對干部既是約束也是保護(hù)，走向違法犯罪的往往都是在紀(jì)律上撕開了口子，得一時一事之歡娛自在，往往會釀成終身遺恨、家庭悲劇。自中央八項規(guī)定出臺以來，在“三令五申”的情況下，仍有個別干部頂風(fēng)犯案，公車私用、違反規(guī)定購買購物卡等仍然時有發(fā)生。

(四)謀事不實的問題。主要表現(xiàn)為不求作為，不動腦筋，不肯學(xué)習(xí)，浮在面上。面對弛而不息的作風(fēng)建設(shè)、清風(fēng)勁吹的政治生態(tài)，有的抱怨“為官不易”“官不聊生”，沒有了干勁;有的嘀咕“束手束腳”，丟了精氣神;有的吐槽“多干惹事、不干沒錯”，玩起大撒把;有的對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，謀劃工作的任務(wù)交給副職，副職交給下屬;有些領(lǐng)導(dǎo)同志匯報工作多是“大概、總體、有可能”，涉及具體問題支支吾吾，不清不楚。這里面問題就出在大家抓工作不具體、不深入、不徹底，就比如說征拆工作，作為主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，你自己不深入村民群眾，不深入拆遷一線，光靠拆遷公司和一般干部去做，當(dāng)問到某個拆遷戶的具體情況時，你肯定就不清楚了。謀事不實，核心要解決正確政績觀的問題。沒有進(jìn)取意識、科學(xué)精神、負(fù)責(zé)態(tài)度，不僅會貽誤事業(yè)，最終也會害了干部自己。

(五)創(chuàng)業(yè)不實的問題。主要表現(xiàn)為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。工作上，只求過得去，不求過得硬，面對復(fù)雜繁重的任務(wù)，退縮、躲避、迂回，缺乏面對困難的勇氣，沒有解決困難的信心。有的習(xí)慣于自己與自己比，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，再怎么干發(fā)展速度也上不去，再怎么干也超不過其他區(qū)和部門，于是自甘落后、甘拜下風(fēng);有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動;有的光部署、不落實，對工作推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時、督導(dǎo)不及時、解決不及時;有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾;有的“光打雷不下雨”，一些重點工作、重點項目長時間停留在規(guī)劃中、停留在報告中，等等。創(chuàng)業(yè)不實，核心要解決自覺擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。擔(dān)當(dāng)實干是領(lǐng)導(dǎo)干部的本色，沒有擔(dān)當(dāng)實干就沒有作為，一切美好愿景都是浮云。

(六)做人不實的問題。主要表現(xiàn)為不講團(tuán)結(jié)，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全大局;有的不善于聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞“一言堂”，容不得別人批評，聽不進(jìn)不同意見;有的奉行庸俗哲學(xué)，認(rèn)為“老實人吃虧”，言行不一、見風(fēng)使舵，不想干事、只會來事，為人圓滑、八面玲瓏，做事只是花拳繡腿、表面光鮮;有的工作動機(jī)不實，干了一點事就要求回報，達(dá)不到目的就滿腹牢騷;有的找門子、拉關(guān)系，千方百計謀求對自己的關(guān)照，等等。做人要實，核心要解決堅守本分的問題。實在常在，老實實誠才能讓組織讓同志讓群眾信任。本本分分地做人為官，才能展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的人格力量。

以上列舉的問題既有一定的普遍性，有的也只是個別干部身上的個性問題，具體到每一個單位、每一名干部，存在的問題也不盡相同。要緊密聯(lián)系單位和個人實際，往深里找，往細(xì)里查，既要找共性問題，也要找個性問題，把問題找準(zhǔn)找實找具體。要深入進(jìn)行剖析，弄清問題性質(zhì)、找到癥結(jié)所在、制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇五

“不嚴(yán)不實”是一個普遍存在于我們身邊的問題。不嚴(yán)不實的態(tài)度是指人們在工作或生活中，偏離了對事情認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神，以及對工作的可靠性和質(zhì)量的追求。這種心態(tài)的存在，不僅會影響到個人的工作和生活，還會對整個社會的穩(wěn)定造成影響。在我自己的工作和生活中，我也有過與不嚴(yán)不實有關(guān)的經(jīng)歷。下面我將就這方面的體會和感悟進(jìn)行闡述。

“不嚴(yán)不實”這個概念，本質(zhì)上是指人們在工作或生活中缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度。這種態(tài)度的存在，會導(dǎo)致人們忽視質(zhì)量、忽視細(xì)節(jié)、忽視后續(xù)的影響，甚至發(fā)生嚴(yán)重的負(fù)面后果。例如在工程驗收過程中，出現(xiàn)了不嚴(yán)不實的現(xiàn)象，就可能會由于質(zhì)量不達(dá)標(biāo)而導(dǎo)致工程出現(xiàn)安全隱患。在日常生活中，人們不嚴(yán)不實的態(tài)度，也可能會導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)钠渌麊栴}，如與人交往的問題，乃至個人品德的降低。

第二段：深刻認(rèn)識“不嚴(yán)不實”帶來的影響。

“不嚴(yán)不實”的影響十分深遠(yuǎn)，從個體到整體都會造成不同的影響。對于個人而言，不嚴(yán)不實不僅影響到個人工作和生活質(zhì)量，更會對個人成長造成影響。同時，不嚴(yán)不實的表現(xiàn)，也可能會導(dǎo)致工作不順利甚至失業(yè)。對于社會而言，如果人們在處理事情時不嚴(yán)不實，那么往往就會產(chǎn)生諸如環(huán)境污染、惡性事件等問題，給社會穩(wěn)定帶來一定的危害。

“不嚴(yán)不實”存在的根本原因，是人們在工作或生活中存在了懶惰、敷衍和精神不振的態(tài)度。這些負(fù)面情緒的出現(xiàn)，不僅會影響到心態(tài)的平衡，還會導(dǎo)致事情處理不力。同時，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏較快、工作壓力大，個人經(jīng)濟(jì)壓力也十分嚴(yán)重，這也是不嚴(yán)不實現(xiàn)象的重要原因之一。

第四段：如何克服“不嚴(yán)不實”問題。

要克服“不嚴(yán)不實”的問題，迫切需要轉(zhuǎn)變個人心態(tài)，重新準(zhǔn)備開始審視自我。要有堅定的自我意識，逐漸摒棄不嚴(yán)不實的態(tài)度和習(xí)慣，并對自己進(jìn)行良好的行為引導(dǎo)、休息調(diào)整，循序漸進(jìn)地做出有效的行動計劃。在工作和生活中，要注重努力和養(yǎng)成一些好的日常習(xí)慣，形成持之以恒的良好工作習(xí)慣，以保證工作的質(zhì)量和效率。

針對“不嚴(yán)不實”問題，我們必須有切實的行動步驟，堅持質(zhì)量第一的原則，從小事做起。在工作和學(xué)習(xí)中，要保持嚴(yán)謹(jǐn)、踏實、上進(jìn)的態(tài)度，以誠實正直、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度積極備戰(zhàn)給予社會的回報。同時，也要明確認(rèn)識到，不嚴(yán)不實是一個普遍存在的問題，只有通過對個人行為規(guī)范化和教化，才能從根本上解決這個問題，同時提高個人的職業(yè)素質(zhì)和生活質(zhì)量，迎接更加美好的生活。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇六

第一段：引言（200字左右）。

管理不嚴(yán)是一種常見的現(xiàn)象，它可能發(fā)生在工作場所、學(xué)校或家庭中。管理不嚴(yán)會導(dǎo)致員工不盡職盡責(zé)，學(xué)生散漫懈怠，家庭成員爭吵不斷。如何解決這一問題？我們需要認(rèn)真探討其中的原因和解決方法。

第二段：管理不嚴(yán)的原因（250字左右）。

管理不嚴(yán)的原因有多種，其中最為常見的是管理者自身的問題。管理者可能沒有足夠的能力和技巧，無法對員工、學(xué)生或家庭成員進(jìn)行有效管理。此外，管理者缺乏必要的關(guān)注和關(guān)心，無法建立起與員工、學(xué)生或家庭成員之間的良好關(guān)系。最后，管理者可能受到各種外部因素的干擾，無法集中精力進(jìn)行有效的管理。

第三段：管理不嚴(yán)的后果（250字左右）。

管理不嚴(yán)的后果是非常嚴(yán)重的。在工作場所中，員工可能會失去工作動力，導(dǎo)致公司的效益下降。在學(xué)校中，學(xué)生可能會變得越來越散漫，學(xué)習(xí)成績下降，甚至輟學(xué)。在家庭中，家庭成員可能會互相指責(zé)、爭吵不斷，導(dǎo)致家庭關(guān)系破裂。因此，我們必須努力解決管理不嚴(yán)的問題，避免出現(xiàn)這些不良后果。

第四段：如何解決管理不嚴(yán)的問題（300字左右）。

要解決管理不嚴(yán)的問題，我們需要采取一系列措施。首先，管理者需要具備足夠的管理能力和技巧，才能對員工或?qū)W生進(jìn)行有效管理。其次，管理者還需要建立起良好的員工或?qū)W生關(guān)系，發(fā)揮自己的感染力，激發(fā)員工或?qū)W生的工作動力或?qū)W習(xí)熱情。最后，管理者需要制定明確的管理政策和規(guī)章制度，規(guī)范員工或?qū)W生的行為，增強(qiáng)管理的嚴(yán)肅性。

第五段：結(jié)論（200字左右）。

在現(xiàn)代社會中，管理不嚴(yán)是不可避免的問題。為了避免產(chǎn)生不良后果，我們必須認(rèn)真解決這一問題，采取合理的措施，加強(qiáng)管理的嚴(yán)肅性，建立良好的員工或?qū)W生關(guān)系，發(fā)揮自己的管理潛力，促進(jìn)員工或?qū)W生的發(fā)展和進(jìn)步。只有這樣，我們才能有效地解決管理不嚴(yán)的問題，創(chuàng)造更為美好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇七

執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)是一種常見的社會問題，這給社會秩序帶來了嚴(yán)重的威脅。作為一種制訂和執(zhí)行紀(jì)律的工作，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)會導(dǎo)致紀(jì)律松散、腐敗蔓延等諸多問題，影響到政府部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，破壞了社會的公平和穩(wěn)定。然而，隨著社會的發(fā)展，執(zhí)紀(jì)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。在工作中，我通過自身實際經(jīng)驗，總結(jié)出了一些關(guān)于執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)的心得和體會，以幫助我們更加有效地應(yīng)對此類問題。

第二段：提高法治意識。

首先，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題的根源在于個人的法治意識缺失。在工作中，我們應(yīng)不斷提高自身的法治觀念，加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解，并始終遵守規(guī)章制度。只有樹立正確的法律意識，才能始終保持正義和公平，避免執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題的發(fā)生。此外，我們還應(yīng)通過加強(qiáng)紀(jì)律教育，提高全體員工的法律知識水平，形成良好的法律意識和道德品質(zhì)。

第三段：加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。

監(jiān)督是防止執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題發(fā)生的有效手段。在執(zhí)紀(jì)工作中，需要建立健全的監(jiān)督機(jī)制，確保紀(jì)律執(zhí)行的準(zhǔn)確性和公正性。這可以通過加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督以及群眾監(jiān)督等多種方式實現(xiàn)。此外，還需要鼓勵并獎勵那些能及時發(fā)現(xiàn)和嚴(yán)肅處理執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題的人，使他們成為執(zhí)紀(jì)工作的積極參與者。

第四段：加強(qiáng)教育培訓(xùn)。

執(zhí)紀(jì)工作需要專業(yè)人士的參與和推動，因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對執(zhí)紀(jì)工作者的教育培訓(xùn)。這包括提供相關(guān)的法律知識、業(yè)務(wù)技能及道德培訓(xùn)，幫助他們更好地理解和執(zhí)行紀(jì)律。此外，還應(yīng)注重實踐能力的培養(yǎng)，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識和技能。

第五段：加強(qiáng)責(zé)任追究。

對于執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題，不能簡單地以教育培訓(xùn)為手段，還需要加強(qiáng)責(zé)任追究。執(zhí)紀(jì)工作應(yīng)確立明確的責(zé)任制度和追責(zé)機(jī)制，對違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。只有形成嚴(yán)格的追責(zé)機(jī)制，才能有效預(yù)防和懲治執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題。

結(jié)論。

通過以上幾點心得和體會，我們可以認(rèn)識到執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題的危害性和解決方法。只有加強(qiáng)法治意識、健全監(jiān)督機(jī)制、加強(qiáng)教育培訓(xùn)和加強(qiáng)責(zé)任追究，我們才能有效地防止和懲治執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)問題，維護(hù)社會的公平和穩(wěn)定，確保執(zhí)紀(jì)工作的科學(xué)和準(zhǔn)確。希望能夠引起廣大同仁的共鳴，共同努力，為建設(shè)更加和諧的社會做出貢獻(xiàn)。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇八

近年來，不嚴(yán)行成為越來越多人的潮流，許多人選擇在工作、生活中放松自己，不過多拘泥于規(guī)范和約束。然而，在這個任性和放縱的時代，我們是否真的能夠在不嚴(yán)行中找到自由和快樂？作為一個正在猶豫不決的人，我想分享一些自己的心得體會。

首先，不嚴(yán)行帶來的確是一種自由感。很多人選擇不拘泥于規(guī)章制度，不追求完美，這樣可以讓自己擁有更多的自由時間和空間。與繁瑣的規(guī)定和要求相比，不嚴(yán)行能夠給予人更多的選擇權(quán)，讓自己能夠?qū)Ｗ⒂诟胱龅氖虑?，享受生活的樂趣?/p>

其次，不嚴(yán)行也讓人更能夠釋放自己的壓力。生活中，我們時常感到壓抑和束縛，困于各種各樣的限制和負(fù)擔(dān)中。而不嚴(yán)行的產(chǎn)生可以讓我們暫時擺脫這種束縛，讓心靈得到一次紓壓。適當(dāng)?shù)姆趴v和放松可以讓我們恢復(fù)活力，重新面對生活的挑戰(zhàn)。

然而，不嚴(yán)行也存在其負(fù)面影響。首先，不嚴(yán)行會導(dǎo)致我們的責(zé)任感缺失。當(dāng)我們在工作中不嚴(yán)格要求自己，不克制自己的欲望時，很容易讓自己變得懶散和不負(fù)責(zé)。久而久之，我們會失去對事情的熱情和努力，無法保持高效的工作狀態(tài)。其次，不嚴(yán)行可能會導(dǎo)致我們的人際關(guān)系疏離。在生活中，我們要與許多不同的人打交道，而若是不嚴(yán)行，對待他人的態(tài)度也會變得隨意和漠不關(guān)心。這樣的態(tài)度很容易損害與他人的關(guān)系，造成相互間的疏遠(yuǎn)。

對于不嚴(yán)行的態(tài)度，我們應(yīng)該既有選擇的智慧，也要關(guān)注行為的現(xiàn)實影響。首先，我們應(yīng)該權(quán)衡自由和責(zé)任的關(guān)系，找到一個合理的平衡點。不嚴(yán)行可以給與我們一定的自由感，但是我們也需要明確自己的責(zé)任，把握好度。其次，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀，明確自己的價值觀念和生活目標(biāo)，不盲目追求短暫的快樂，而是要從長遠(yuǎn)的角度思考，并在行為上用行動來證明自己的態(tài)度。

總之，不嚴(yán)行在一定程度上給予了我們自由和快樂，但是也要看到其可能帶來的負(fù)面影響。在選擇不嚴(yán)行的同時，我們應(yīng)該明確自己的責(zé)任和目標(biāo)，保持必要的紀(jì)律和自制，以免產(chǎn)生一種過度放縱的消極態(tài)度。只有這樣，我們才能真正獲取到自由和快樂，并在不嚴(yán)行中找到真正的自我。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇九

不嚴(yán)行是指一個人在生活中不嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，不尊重他人權(quán)益，不顧及社會道德。近年來，隨著社會競爭的加劇和人們價值觀的多元化，不嚴(yán)行現(xiàn)象在社會中愈加普遍。本文將探討不嚴(yán)行現(xiàn)象的根源及其對個人和社會的影響，并通過對自身經(jīng)歷的反思，談?wù)勎覍Σ粐?yán)行的心得體會。

第二段：探究不嚴(yán)行的根源。

不嚴(yán)行的根源與人們的自私、利己主義以及狹隘的個人觀念密切相關(guān)。在追求個人利益的過程中，一些人往往會選擇不擇手段，不考慮他人的感受或社會規(guī)范。此外，社會文化的缺失也是導(dǎo)致不嚴(yán)行現(xiàn)象的原因之一，我們的文化傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)了自我為中心的價值觀，缺乏對公益和他人需求的重視。

第三段：分析不嚴(yán)行對個人的影響。

不嚴(yán)行不僅給他人造成了巨大的傷害，也會對自身產(chǎn)生負(fù)面影響。首先，不嚴(yán)行的行為會摧毀個人的道德底線和良好的社會形象，使其在他人眼中失去信任和尊重。其次，不嚴(yán)行會削減個人的情感聯(lián)系和社會交往，使其與社會越來越疏遠(yuǎn)，陷入孤立和自我封閉之中。最后，不嚴(yán)行會阻礙個人的成長與進(jìn)步，使其陷入一種道德沼澤無法自拔。

不嚴(yán)行現(xiàn)象的蔓延不僅影響到個人，也對整個社會造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。首先，大量的不嚴(yán)行行為會傷害社會正常的秩序和公平性，導(dǎo)致社會信任度下降，損害社會的穩(wěn)定和和諧。其次，不嚴(yán)行現(xiàn)象的存在，將使社會化的公共資源被少數(shù)人濫用，造成了社會資源的浪費(fèi)和不公平分配。最后，不嚴(yán)行也會破壞社會的道德風(fēng)尚和傳統(tǒng)價值觀，導(dǎo)致社會風(fēng)氣逐漸敗壞。

第五段：我的心得體會及對策建議。

通過對不嚴(yán)行現(xiàn)象的思考和自身經(jīng)歷的反思，我深刻認(rèn)識到嚴(yán)格行事、尊重規(guī)章制度、遵守社會道德對個人和社會的重要性。作為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘢覒?yīng)該始終保持對他人的尊重、對社會規(guī)范的遵守，爭做社會正氣的傳播者和踐行者。為此，應(yīng)該加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和教育，提高公民的法治意識和道德素質(zhì)。同時，也要注重培養(yǎng)社會責(zé)任感和公益意識，鼓勵人們積極參與社會公益活動，發(fā)揚(yáng)正氣和善行，共同營造一個和諧文明的社會。

總結(jié)：

不嚴(yán)行作為一個普遍存在的現(xiàn)象，對個人和社會都產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到不嚴(yán)行的根源，不斷提高自身的道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，積極踐行良好的社會價值觀念，共同為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會奉獻(xiàn)力量。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十

第一段：引入家教不嚴(yán)的現(xiàn)象（200字）。

在當(dāng)今社會，越來越多的孩子面臨著家教過渡寬松的問題。在這樣的家庭中，父母往往過分遷就孩子的行為，不愿意對其進(jìn)行嚴(yán)厲的管教。這種家教不嚴(yán)的現(xiàn)象給孩子的成長帶來了很大的隱患，這還需要引起廣大父母的重視。

第二段：家教不嚴(yán)對孩子的消極影響（300字）。

家教不嚴(yán)給孩子的成長帶來了種種消極影響。首先，孩子容易養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣。由于父母沒有良好的管教，孩子沒有規(guī)律的作息時間，沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，自然會懶散下來。其次，家教不嚴(yán)使得孩子缺乏自律能力。沒有父母的嚴(yán)格要求和監(jiān)督，孩子很難養(yǎng)成自律的習(xí)慣，面對困難和壓力也容易放棄。最后，家教不嚴(yán)無法有效培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊意識。父母的縱容和遷就會讓孩子形成自私的個人主義，缺乏對他人的關(guān)心和責(zé)任感，對集體意識的培養(yǎng)也相應(yīng)會受到限制。

第三段：家教不嚴(yán)對孩子的積極影響（300字）。

然而，家教不嚴(yán)也有一些特殊情況下的積極影響。首先，適度的寬容和自由，有助于孩子形成獨立的個性。孩子有了自由發(fā)揮的空間，能夠在自己感興趣的領(lǐng)域展示個性，并更好地發(fā)掘自己的潛能。其次，缺乏嚴(yán)教的環(huán)境讓孩子更容易與父母建立親密關(guān)系。沒有過多的壓力和限制，家庭成員的關(guān)系更加和諧，與父母的溝通交流也更容易。最后，適度寬松的家教環(huán)境能夠讓孩子更好地發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在沒有嚴(yán)格的規(guī)定束縛下，孩子能夠更自由地表達(dá)思想和觀點，培養(yǎng)創(chuàng)造力是其它等等。

第四段：家教不嚴(yán)的問題與解決之道（300字）。

家教不嚴(yán)的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。為了解決這個問題，我們需要注意以下幾點。首先，父母要樹立正確的家教觀念。家教不嚴(yán)往往是父母對孩子的愛的過度表現(xiàn)，因此父母應(yīng)該正確理解愛與管教的關(guān)系，與孩子建立起恰當(dāng)?shù)淖鹬睾托湃蔚年P(guān)系。其次，要加強(qiáng)對父母的教育。很多父母缺乏或者錯誤的教育觀念，他們需要接受一定的教育和培訓(xùn)，以提高自己的教育水平。最后，社會應(yīng)該加強(qiáng)對家教的關(guān)注和支持。學(xué)校、社區(qū)和相關(guān)機(jī)構(gòu)可以開展家庭教育方面的宣傳和培訓(xùn)活動，幫助父母樹立正確的教育意識。

第五段：總結(jié)（200字）。

家教不嚴(yán)對孩子的負(fù)面影響不容忽視，但也不能因此而一概而論。我們應(yīng)該根據(jù)每個孩子的特點和情況，選擇適合的教育方式和方法。只有正確的教育理念和方式，才能真正幫助孩子實現(xiàn)全面發(fā)展。家庭教育的目的是培養(yǎng)健康、獨立、有責(zé)任感的人，我們應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。

(1159字)。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十一

守紀(jì)為人處世的基本要素，對每個人的成長和發(fā)展都有著重要的影響。然而，在日常生活中，我們常常會面臨守紀(jì)不嚴(yán)的情況，例如遲到、隨意離開班級等。近期，我深感守紀(jì)不嚴(yán)帶給自己和他人的困擾，于是我開始思考守紀(jì)的重要意義以及從自身做起的必要性。下面將從守紀(jì)的意義、守紀(jì)對個人和他人的影響以及改善守紀(jì)不嚴(yán)的方法這三個方面來展開論述。

首先，守紀(jì)是一種基本的道德規(guī)范，具有重要的意義。守紀(jì)的本質(zhì)是遵守規(guī)則，尊重秩序。遵守規(guī)則是大家共同的約定，是社會發(fā)展的重要保障。只有每個人都嚴(yán)格守紀(jì)，才能形成和諧的社會秩序。而且，守紀(jì)也是一種自律的表現(xiàn)。守紀(jì)的人會有自制力，能夠按照規(guī)定要求自己的行為，提高自己的紀(jì)律素質(zhì)。守紀(jì)還是一種對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。守紀(jì)的人會考慮到他人的利益，不會給他人造成麻煩或損失。因此，守紀(jì)不僅僅是遵守規(guī)則，更是一種道德修養(yǎng)和社會責(zé)任。

其次，守紀(jì)的不嚴(yán)對個人和他人都會產(chǎn)生不良影響。對個人而言，守紀(jì)不嚴(yán)會削弱自己的紀(jì)律意識和自制力。違背規(guī)則的行為容易讓人形成“習(xí)以為?！钡男膽B(tài)，時間久了，就會影響到自己的學(xué)習(xí)和工作。無規(guī)矩不成方圓，守紀(jì)不嚴(yán)也會讓個人的團(tuán)隊合作能力下降。在一個團(tuán)隊中，大家都有自己的職責(zé)和規(guī)范，只有守紀(jì)嚴(yán)格才能保證團(tuán)隊的順利運(yùn)行。而對他人而言，守紀(jì)不嚴(yán)則容易引起惡性循環(huán)，形成惡劣的社會風(fēng)氣。當(dāng)一個人違背規(guī)則時，他人也會效仿，導(dǎo)致整個集體的秩序混亂，影響到大家的正常生活和工作。

接下來，如何改善守紀(jì)不嚴(yán)是一個重要的問題。首先，要樹立守紀(jì)的意識。從小事做起，從遵守日常生活規(guī)則開始，培養(yǎng)自己守紀(jì)的習(xí)慣。其次，要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。無論是在學(xué)校還是在社會，都有各種各樣的規(guī)章制度，我們要明確這些規(guī)則的重要性，嚴(yán)格執(zhí)行，并且主動監(jiān)督他人的守紀(jì)。同時，要塑造良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅能夠提高個人的守紀(jì)意識，還能夠?qū)λ似鸬桨駱拥淖饔?。最后，要提高自己的紀(jì)律素質(zhì)。良好的紀(jì)律素質(zhì)是守紀(jì)的基礎(chǔ)，可以通過鍛煉自己的意志力、培養(yǎng)自己的自律能力等方式來提高。

總之，守紀(jì)不僅僅是遵守規(guī)則，更是一種道德修養(yǎng)和社會責(zé)任。守紀(jì)的意義在于保障社會秩序、培養(yǎng)自律和對他人負(fù)責(zé)。守紀(jì)不嚴(yán)會對個人和他人產(chǎn)生不良影響，削弱個人的紀(jì)律意識，影響團(tuán)隊的合作能力，導(dǎo)致社會風(fēng)氣的惡化。改善守紀(jì)不嚴(yán)的方法包括樹立守紀(jì)意識、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度、塑造良好的行為習(xí)慣和提高紀(jì)律素質(zhì)等。每個人都應(yīng)該從自身做起，積極踐行守紀(jì)的原則，共同維護(hù)社會的良好秩序。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十二

體會與思考。

家教的重要性不可忽視，它是一個人成長過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。然而，在實際生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)一些父母對子女的家教存在不嚴(yán)格的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不僅容易導(dǎo)致子女的不良行為和價值觀，還對社會秩序產(chǎn)生不良影響。本文將以家教不嚴(yán)的現(xiàn)象為切入點，深入探討其原因，并針對該現(xiàn)象提出相應(yīng)的解決方案。在實踐與思考的基礎(chǔ)上，可以幫助我們更好地認(rèn)識到家教的重要性，從而提高家教的質(zhì)量。

首先，引起家教不嚴(yán)的原因有很多，其中之一便是現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活。在當(dāng)今這個快速發(fā)展的社會中，父母通常會面臨巨大的工作壓力和生活壓力。他們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，長時間工作，這就導(dǎo)致他們無暇顧及子女成長過程中的方方面面。相反，他們更關(guān)注的是子女的學(xué)業(yè)成績和經(jīng)濟(jì)來源。這樣一來，父母就很容易忽略對子女的家教表示不匱乏等問題存在。

其次，家庭環(huán)境的變化也是導(dǎo)致家教不嚴(yán)的原因之一。如今的家庭結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了重大的改變。許多家庭較早地面臨了父母雙職工的現(xiàn)象，盡管這樣的生活方式為家庭帶來了經(jīng)濟(jì)上的好處，但也為子女教育帶來了一定的困擾。父母雙職工保障了家庭的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，卻犧牲了對子女教育的較長時間的關(guān)注。孩子們在沒有父母的監(jiān)督下，很容易受到外界不良因素的影響，形成反社會行為和價值觀。

此外，家教觀念的缺失同樣是導(dǎo)致家教不嚴(yán)的原因之一。有些父母在家庭教育方面存在明顯的盲目性，他們認(rèn)為教育只是孩子的學(xué)業(yè)，而忽視了道德觀念和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。由于知識占領(lǐng)了家庭教育的大部分時間和精力，他們往往對孩子的行為充滿了寬容和縱容，這就造成了孩子自我的放縱和不良行為的形成。

在了解導(dǎo)致家教不嚴(yán)的原因后，我們應(yīng)當(dāng)積極尋找解決方案。首先，父母應(yīng)當(dāng)意識到家教的重要性，將其作為家庭教育的核心理念。家長應(yīng)當(dāng)從小事入手，盡量把握好家教的節(jié)奏和方向，對孩子的行為進(jìn)行正確引導(dǎo)和規(guī)范。對于孩子的不良行為要及時制止，對孩子的優(yōu)點要及時表揚(yáng)。通過這種方式，父母可以逐步加強(qiáng)對子女的教育，培養(yǎng)出品行良好的孩子。

其次，家長應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，在指導(dǎo)的同時給予孩子更多的自主權(quán)。父母可以借助社會實踐和家庭生活來教育孩子正確的價值觀和道德觀念。此外，父母還應(yīng)當(dāng)重視家族文化的傳承，并教育孩子恪守家族傳統(tǒng)和家庭規(guī)范。通過這種方式，父母可以更好地掌握家庭教育的節(jié)奏，將正確的家教理念傳遞給孩子。

最后，社會和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對家庭教育的輔助和引導(dǎo)。社會可以通過不同形式的宣傳教育，提高家庭教育的社會認(rèn)知度。學(xué)校則可以加強(qiáng)家校互動，通過家長會等方式，與家長進(jìn)行密切合作，共同為孩子的成長負(fù)責(zé)。這樣的舉措能夠讓家庭教育和學(xué)校教育相互協(xié)調(diào)，為孩子的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境。

總之，家教不嚴(yán)是一個需要引起重視的社會問題。它的存在將對子女的成長產(chǎn)生重大影響，也將對社會的秩序造成不良影響。因此，我們應(yīng)當(dāng)從家長自身做起，明確家庭教育的重要性，培養(yǎng)正面的家庭教育價值觀。同時，社會和學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對家庭教育的關(guān)注和支持，共同為健康成長的孩子營造良好的環(huán)境。只有這樣，我們才能為下一代的健康成長做出貢獻(xiàn)。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十三

管理不嚴(yán)是指管理者在管理過程中出現(xiàn)了疏漏或者過于寬松，導(dǎo)致員工行為不當(dāng)、工作效率低下等問題。經(jīng)過一段時間的實踐，我深刻體會到了管理不嚴(yán)的危害性，并且也總結(jié)出了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

管理不嚴(yán)會造成嚴(yán)重的后果，包括員工行為不良、工作效率低下、生產(chǎn)質(zhì)量下降等，最終影響企業(yè)的整體利益和聲譽(yù)。一旦出現(xiàn)這些問題，不僅會增加企業(yè)的管理成本，還會影響到員工的積極性和信任感。

第三段：實現(xiàn)管理嚴(yán)格的方法。

管理嚴(yán)格并不等于管理者需要對員工施加嚴(yán)格的懲罰或者壓迫。相反，管理嚴(yán)格應(yīng)該是管理者通過正確的方法和手段來推動員工的積極進(jìn)取，并且在行為規(guī)范、考核獎懲、工作流程等方面制定一系列嚴(yán)格的規(guī)定與要求，確保員工在遵循企業(yè)政策的前提下更好更快地完成任務(wù)。

在我的實際管理工作中，我也嘗到了管理不嚴(yán)的苦果。我曾經(jīng)對員工的表現(xiàn)寬容過度，尤其是在工作上出現(xiàn)一些小差錯時，沒有及時指出和糾正，這導(dǎo)致員工們不重視工作，影響了企業(yè)的經(jīng)營效益。我也讓自己意識到，管理不嚴(yán)的“溫柔態(tài)度”是不可取的，只有對員工的表現(xiàn)給出真實的指導(dǎo)和評價，才能真正提高員工的士氣和工作效率。

第五段：結(jié)論。

管理不嚴(yán)的問題是每一位管理者都需要面對的挑戰(zhàn)。在管理過程中，我們需要把握恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，根據(jù)員工的具體表現(xiàn)采取不同的策略和方法，切勿過于寬容或者過于嚴(yán)格。通過正確的管理手段，讓員工在參與企業(yè)發(fā)展和成長的同時，也讓企業(yè)實現(xiàn)更好的效益。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十四

近年來，監(jiān)管不嚴(yán)問題在我國亦或是全世界都備受關(guān)注。因為一些企業(yè)、法律人士和政府職員的利益糾纏，導(dǎo)致監(jiān)管不力，使得一些違法犯罪行為和經(jīng)濟(jì)問題得不到有效的遏制，對于政府管理和市場發(fā)展都造成了很大的損失。在親身體驗過監(jiān)管不嚴(yán)問題后，我深深認(rèn)識到，監(jiān)管不嚴(yán)會給社會帶來多么嚴(yán)重的后果，下面將從我個人的經(jīng)驗聽取一些相關(guān)的心得體會。

監(jiān)管不嚴(yán)問題在我國已經(jīng)變得越來越嚴(yán)重了。其實這有很多原因，內(nèi)在原因是制度不健全，外在原因則是監(jiān)管者存在利益糾紛。許多管理制度雖然政策完備，但具體執(zhí)行時卻存在漏洞，因此難以落實監(jiān)管責(zé)任，也無法保障人民群眾的根本利益。同時，監(jiān)管者內(nèi)部的利益競爭錯綜復(fù)雜，使得一些監(jiān)管工作受挫。很多過去被我們不以為然的嚴(yán)重事件，通常都是在監(jiān)管不嚴(yán)下導(dǎo)致的，而這往往會給無辜群眾和企業(yè)帶來很大的損失。

第二段：盲目放任的危害。

盲目放任、監(jiān)管不嚴(yán)，給社會帶來的危害不言自明。首先，這樣的行為會對社會安全和穩(wěn)定造成極大的威脅，也會給正常的市場經(jīng)濟(jì)秩序帶來嚴(yán)重影響，引領(lǐng)社會向黑暗的方向發(fā)展。其次，監(jiān)管不嚴(yán)還會打擊人民的安全感，影響人民群眾對于法律和政府的信任。這樣一來，人們的活力被壓制，社會矛盾就會越來越嚴(yán)重，這也不利于國家的發(fā)展。

第三段：正確的監(jiān)管角度。

作為普通公民，我們應(yīng)該有正確的監(jiān)管角度，積極參與到各種監(jiān)管活動中，發(fā)揮我們的力量，爭取更好的社會、更公正的制度。通過這些手段，逐漸增強(qiáng)監(jiān)管的力度，切實把監(jiān)管工作做好，降低社會風(fēng)險。同時，我們應(yīng)該更加關(guān)注監(jiān)管工作，并積極參與其中，提出自己的批評和建議。通過平等、公正的制度，讓監(jiān)管更加嚴(yán)明，實現(xiàn)真正的結(jié)構(gòu)改革，保障人民的安全和利益不受損害。

第四段：加強(qiáng)對法治的認(rèn)知。

要加強(qiáng)對法治的認(rèn)知，形成正確的法制意識，樹立我們的法律觀念，嚴(yán)格遵守法律程序。建立健全的社會法律制度，對于提高我們的法律意識起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該增加對法律法規(guī)的了解和理解，提高對權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)知水平，發(fā)揮公民的監(jiān)督作用，遏制各種違法行為，同時，也要依法處理各種違法事件。通過這些途徑，形成良性循環(huán)，才能加強(qiáng)對法治的認(rèn)知，從而實現(xiàn)真正的法制化。

第五段：總結(jié)。

監(jiān)管不嚴(yán)現(xiàn)象，曾經(jīng)是我國經(jīng)常發(fā)生的問題。但是，我們不能掉以輕心，在企業(yè)、社會和政府體制內(nèi)共同合作下，努力實現(xiàn)監(jiān)管的全方位覆蓋。堅持從制度上進(jìn)行監(jiān)管，完善法規(guī)制度，監(jiān)管部門要華麗的變革，盲目的放任不是好的選擇。優(yōu)化監(jiān)管方式，明白監(jiān)管的責(zé)任和目的，從而推進(jìn)法制化進(jìn)程，避免監(jiān)管失利，推動社會秩序的逐步回升。通過努力，最終我們將積聚更多的力量，為實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、民生、環(huán)境等方面的全面高效監(jiān)管貢獻(xiàn)自己的一份力量。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十五

第一段：引言（介紹工作不嚴(yán)的現(xiàn)象）。

工作不嚴(yán)是一種常見的現(xiàn)象，無論在企業(yè)、學(xué)校還是社會中都可以見到。當(dāng)員工或?qū)W生對工作或?qū)W習(xí)不嚴(yán)，不認(rèn)真對待時，不僅會影響自己的發(fā)展，也會給團(tuán)隊或組織帶來負(fù)面影響。因此，我們有必要深入了解工作不嚴(yán)的原因和后果，并總結(jié)出一些體會和建議，以促進(jìn)我們更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對待工作。

第二段：原因分析。

導(dǎo)致工作不嚴(yán)的原因有很多，其中一點是缺乏工作的動力。當(dāng)員工沒有明確的目標(biāo)或不確定工作的意義時，他們就很容易對工作產(chǎn)生疲倦和不感興趣的情緒。另外，不專注的心態(tài)也是影響工作認(rèn)真的原因之一。當(dāng)我們在工作時，如果分心去處理其他事情或者無法集中注意力，就很難做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。此外，工作壓力過大或重復(fù)性任務(wù)的單調(diào)性也會導(dǎo)致工作人員不嚴(yán)，失去對工作的熱情。

第三段：后果闡述。

工作不嚴(yán)對個人和團(tuán)隊都會產(chǎn)生一系列的負(fù)面影響。就個人而言，不嚴(yán)工作會使自己的能力得不到提高，難以獲得更好的發(fā)展機(jī)會，工作能力無法得到充分的發(fā)揮。同時，缺乏責(zé)任心和不認(rèn)真對待工作還會導(dǎo)致工作效率低下，給團(tuán)隊帶來不必要的麻煩和影響。團(tuán)隊成員之間的信任也會受到一定的損害，并且團(tuán)隊整體的工作氛圍會受到影響。

在自己日常的工作經(jīng)驗中，我也曾遇到過工作不嚴(yán)的情況。我發(fā)現(xiàn)，首先要提高自己的工作動力和熱情。通過設(shè)定合理的目標(biāo)，明確工作的意義和目的，能夠增強(qiáng)自己對工作的積極性和主動性。其次，要保持專注的心態(tài)，在工作時排除雜念，提高自己的集中注意力能力，從而更好地完成工作任務(wù)。另外，及時的休息和自我調(diào)節(jié)也很重要，避免過于沉重的工作壓力。

第五段：建議與總結(jié)。

為了應(yīng)對工作不嚴(yán)的問題，我們可以從以下幾個方面入手。首先，建議組織和公司能夠提供更好的激勵機(jī)制和發(fā)展機(jī)會，以增強(qiáng)員工的工作動力。其次，個人也應(yīng)該提高自身的工作意識和責(zé)任心，增強(qiáng)工作的自覺性。同時，要學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間，分配合理的任務(wù)，避免過度壓力和單一的工作內(nèi)容。最后，也要懂得適時地休息和放松，保持良好的身心健康，以更好地對待工作。

綜上所述，工作不嚴(yán)不僅會對個人發(fā)展造成不利影響，同時也會對團(tuán)隊和組織產(chǎn)生一系列的負(fù)面效應(yīng)。為了提高工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，我們可以從增強(qiáng)工作動力、保持專注、合理調(diào)節(jié)壓力以及培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣等方面著手。通過這些努力，我們將能夠更加嚴(yán)肅認(rèn)真地對待工作，提升自己的工作能力和價值。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十六

第一段：引言（概述主題意義）。

近些年來，社會現(xiàn)象不嚴(yán)行者屢見不鮮，各行各業(yè)都有不嚴(yán)行的現(xiàn)象。對于不嚴(yán)行而言，人們的態(tài)度千差萬別，有人認(rèn)為這種行為無傷大雅，有些人則認(rèn)為這種心態(tài)對個人和社會都產(chǎn)生了負(fù)面影響。本文將圍繞不嚴(yán)行這一主題展開探討，通過自身的經(jīng)歷和感悟，分享一些個人的心得體會。

第二段：探究不嚴(yán)行的原因。

不嚴(yán)行之所以存在并愈發(fā)盛行，一方面源于社會的發(fā)展和個人的改變，另一方面也與價值觀觀念受到?jīng)_擊有關(guān)。在一個物欲橫流的社會里，人們漸漸將自己的欲望置于利益之上。不論是工作中還是生活中，都有人為了一己私利，不擇手段地不嚴(yán)行。此外，傳統(tǒng)的道德觀念受到?jīng)_擊，人們的行為準(zhǔn)則變得不明確，失去了對好與惡的辨別能力，導(dǎo)致不嚴(yán)行日益泛濫。

第三段：不嚴(yán)行的負(fù)面影響。

不嚴(yán)行行為不僅僅傷害了他人和集體利益，更對個人的健康和心理造成了嚴(yán)重威脅。首先，不嚴(yán)行削弱了社會信任，使人們的人際關(guān)系互不信任，相互猜忌。在商業(yè)領(lǐng)域，不嚴(yán)行行為會導(dǎo)致市場亂象、喪失公平競爭的基礎(chǔ)；在人際交往中，不嚴(yán)行會導(dǎo)致友誼破裂、家庭離散。其次，不嚴(yán)行行為還會引發(fā)公共危機(jī)和社會問題。例如，不嚴(yán)行的飲食習(xí)慣導(dǎo)致了“大肚腩”、“猝死”等健康問題；不嚴(yán)行的態(tài)度則造成了教師的敷衍和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下滑等等。

第四段：重建嚴(yán)行意識的重要性。

面對不嚴(yán)行盛行的社會現(xiàn)象，人們應(yīng)當(dāng)重拾嚴(yán)行的意識，積極行動起來。首先，個人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，明辨是非，堅定道德底線，時刻警醒自己不要沾染不嚴(yán)行的惡習(xí)。其次，企業(yè)和組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)內(nèi)部規(guī)章制度的監(jiān)督和改進(jìn)，樹立誠信文化，將不嚴(yán)行行為作為不可容忍的底線。再者，社會各界應(yīng)當(dāng)共同推動不嚴(yán)行行為的曝光和懲罰，通過輿論和法律手段加大對不嚴(yán)行者的懲戒力度。只有這樣，才能重新構(gòu)筑一個嚴(yán)行為先的社會環(huán)境。

作為一個普通人，我深切感受到不嚴(yán)行的危害與不良影響。經(jīng)過一段時間的反思和改變，我漸漸明白嚴(yán)行意識對于個人成長和個人品質(zhì)的重要性。只有嚴(yán)于律己，拒絕不嚴(yán)行，才能真正成為一個有價值的人。不嚴(yán)行容易讓人沉迷于短暫的榮耀和利益，無法享受到內(nèi)心深處的平靜和真正的幸福。我從自己身上領(lǐng)悟到，以誠信為基礎(chǔ)的嚴(yán)行意識是成功的源泉，只有通過努力實踐嚴(yán)行才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。

結(jié)尾：總結(jié)觀點。

不嚴(yán)行是一個不容忽視的社會現(xiàn)象，它給個人和社會帶來了許多負(fù)面影響。因此，我們需要樹立起嚴(yán)行意識，積極改變自己的行為，同時也需要倡導(dǎo)和傳遞嚴(yán)行的觀念和價值。只有通過共同努力，才能重建一個誠信、守法、規(guī)范的社會秩序，讓我們的社會更加和諧穩(wěn)定。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十七

第一段：引言（200字）。

工作不嚴(yán)是指在工作中沒有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)格注重的態(tài)度。近年來，這種現(xiàn)象在許多企業(yè)中越來越普遍，給組織帶來了一系列的問題。對于這種現(xiàn)象，我深感震驚和擔(dān)憂。在此分享我對工作不嚴(yán)這一主題的體會和思考。

第二段：原因分析（200字）。

工作不嚴(yán)主要源自于個人態(tài)度和組織文化兩個方面。首先，許多人對自己的工作不夠重視，缺乏對工作的責(zé)任感。這可能是因為缺少意識到工作對個人和組織的重要性，或者是由于缺乏社會道德和職業(yè)道德意識。其次，一些組織存在著不重視員工工作態(tài)度的文化，過度關(guān)注短期利益，以及缺乏明確的工作目標(biāo)和愿景。這種文化會傳遞給員工，導(dǎo)致他們對工作的不嚴(yán)謹(jǐn)。

第三段：問題影響（200字）。

工作不嚴(yán)對個人、組織和社會都產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。對個人而言，工作不嚴(yán)會導(dǎo)致工作質(zhì)量下降，影響事業(yè)發(fā)展。對組織而言，工作不嚴(yán)減緩了工作進(jìn)度，降低了效率，損害了企業(yè)的形象和聲譽(yù)，甚至可能導(dǎo)致業(yè)務(wù)流失。對社會而言，工作不嚴(yán)則無法滿足公眾的需求，也無法推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第四段：如何改變（300字）。

為了改變工作不嚴(yán)的現(xiàn)象，我們需要從個人和組織兩個層面入手。個人應(yīng)該提高對工作的重視和責(zé)任感，樹立積極的工作態(tài)度，并注重發(fā)展自己的職業(yè)道德和素質(zhì)。組織應(yīng)該營造積極向上的工作氛圍，建立明確的工作目標(biāo)和良好的激勵機(jī)制，重視員工的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展。同時，社會應(yīng)該加強(qiáng)對工作不嚴(yán)的監(jiān)管，加強(qiáng)道德教育和職業(yè)倡導(dǎo)，提高整個社會對工作質(zhì)量的重視。

第五段：結(jié)語（300字）。

工作不嚴(yán)是一個嚴(yán)重的問題，對個人、組織和社會造成了重大的負(fù)面影響。盡管其原因復(fù)雜多樣，但只要個人和組織共同努力，加強(qiáng)自身的責(zé)任和改進(jìn)工作文化，也可以改變這種現(xiàn)象。同時，社會也應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo)，營造良好的社會風(fēng)氣。只有通過多方合力，才能夠使工作嚴(yán)肅起來，提升整個社會的工作效能和質(zhì)量。我們每個人都應(yīng)該從自身做起，傳遞正能量，為工作的嚴(yán)肅性和高效性做出貢獻(xiàn)。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十八

在黨的社會主義建設(shè)過程中，加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證。然而，近年來，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些黨員干部違反紀(jì)律、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)的現(xiàn)象，損害了黨的形象，嚴(yán)重影響了黨的執(zhí)政能力和黨員干部隊伍的凝聚力。經(jīng)過一段時間的思考和反思，我深感執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)是一種可怕的毛病，應(yīng)引起我們高度重視。下面是我對此的一些心得體會。

執(zhí)紀(jì)在個人，紀(jì)律在組織。作為黨員干部，首先要明白，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)是個人失德的表現(xiàn)，也是組織紀(jì)律的失靈。紀(jì)律是我們黨保持先進(jìn)性和純潔性的重要依托，我們作為黨員干部，就是要服從黨的紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己的行為和言論，時刻以黨和人民的利益為出發(fā)點和落腳點。因此，我們要時刻警醒自己，堅守黨的紀(jì)律，時刻保持清醒的頭腦和正確的思想，不被一時的私心私利所左右，不被個人的情感所迷失。

執(zhí)紀(jì)要嚴(yán)而不苛。在加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)時，我們要堅持執(zhí)紀(jì)嚴(yán)厲，但不能一刀切，對于不同情況要進(jìn)行區(qū)別對待。有些錯誤雖然違反了黨的紀(jì)律，但是可以通過教育引導(dǎo)糾正，予以改正的機(jī)會；而有些錯誤則需要依法嚴(yán)厲處罰，給予紀(jì)律的震懾力。保持黨的紀(jì)律的嚴(yán)明性是我們黨始終保持先進(jìn)性、鞏固黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要法寶，但嚴(yán)厲不等于苛刻，我們要根據(jù)具體情況、具體情節(jié)來判定是否需要給予紀(jì)律處分，并且在處分之后給予適當(dāng)?shù)慕逃c幫助，使其能夠認(rèn)識錯誤，改正錯誤。

執(zhí)紀(jì)要從嚴(yán)治欲。作為黨員干部，在履行職責(zé)的過程中，要時刻保持清醒的頭腦，堅決抵御各種欲望的侵蝕。貪腐之風(fēng)和享樂主義之風(fēng)正是源于對自我的放縱和紀(jì)律意識的松弛。因此，我們要自己加強(qiáng)思想和理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的紀(jì)律意識，時刻保持廉潔的操守和做事的紀(jì)律性。同時，我們還應(yīng)該提高警惕，做到心有猛虎，細(xì)嗅薔薇，對于黨員干部中出現(xiàn)的一些不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象，要敢于揭露、堅決打擊，將其消除于萌芽狀態(tài)。

執(zhí)紀(jì)要針對問題，找準(zhǔn)切入點。加強(qiáng)黨內(nèi)紀(jì)律建設(shè)，不能泛泛而談，而應(yīng)當(dāng)立足于解決實際問題，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)黨的群眾路線，深入調(diào)查研究，了解干部群眾的期待和需求，緊緊圍繞著解決實際問題，找準(zhǔn)問題的切入點和解決問題的方法。黨內(nèi)出現(xiàn)的違反紀(jì)律的問題，大部分是因為個別干部對待機(jī)權(quán)利的不當(dāng)行使造成的，因此，我們要從機(jī)權(quán)利的審查、執(zhí)行和監(jiān)督等方面來加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，提高違紀(jì)行為的發(fā)現(xiàn)率和查處率，通過嚴(yán)肅追究違紀(jì)者的責(zé)任，對于黨內(nèi)紀(jì)律建設(shè)不景氣的問題進(jìn)行制度性的規(guī)范和糾正。

執(zhí)紀(jì)是一個長期的斗爭。加強(qiáng)黨內(nèi)紀(jì)律建設(shè)，凈化黨風(fēng)政風(fēng)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，任重而道遠(yuǎn)。這是一個需要堅持不懈努力的過程，需要我們黨員干部堅定信念，時刻保持警醒。只有牢牢記住我們的初心和使命，做到對黨忠誠、為民擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，才能有效地加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，確保黨的事業(yè)蓬勃向前發(fā)展。

總之，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)是我們黨面臨的一項嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是我們黨員干部不能忽視的重要問題。作為黨員干部，我們要時刻清醒地認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性和危害性，堅持以黨的紀(jì)律為準(zhǔn)繩，時刻保持清醒的頭腦和正確的思想，自覺地抵制各種不正之風(fēng)和消極腐敗行為的侵蝕。只有通過加強(qiáng)黨內(nèi)紀(jì)律建設(shè)，做到執(zhí)紀(jì)嚴(yán)厲、從嚴(yán)治欲、從問題入手、長期堅持，我們才能夠確保黨的先進(jìn)性和純潔性，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

家風(fēng)不嚴(yán)心得體會篇十九

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要守好公與私、情與法、權(quán)與利的分界線，嚴(yán)守各項政策、法規(guī)，強(qiáng)化規(guī)章制度的監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上不偏向、不變質(zhì)、不越軌、不出格。

我們對照“三嚴(yán)三實”這面鏡子，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，對“不嚴(yán)不實”問題進(jìn)行了梳理，突出表現(xiàn)有以下幾個方面：

(一)在修身不嚴(yán)方面：

理論學(xué)習(xí)仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，學(xué)用脫節(jié)，不能學(xué)以致用。，通過會議或者宣讀文件的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)傳達(dá)，沒有靜下心來認(rèn)真、踏實、原本的進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也沒有開展深入的研討活動，學(xué)習(xí)成效難于保證;對于業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)存在“吃老本”現(xiàn)象，存在以干代學(xué)，特別是工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，常把學(xué)習(xí)當(dāng)做“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)時間和效果得不到保證;對于8小時之外的工余時間的學(xué)習(xí)更是少之又少，有關(guān)社評曾指出以后社會將淘汰的八類人，其中就包含“8小時以外不學(xué)習(xí)的人”，在工作和生活之余，我們對新知識、新政策、新規(guī)章等學(xué)習(xí)還不夠，業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升。

存在安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取傾向。近些年，我院取得了長足發(fā)展，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、職工收入都逐年遞增，精神文明和物質(zhì)文明取得了一定成績。但其中，有些干部覺得自我感覺良好，小富即安，固步自封，滿足于守攤子、享清福，創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神消退。面對工作任務(wù)所帶來的壓力，有的被動應(yīng)付，一味等上級出指示、等別人出經(jīng)驗;有的對待日常工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動性、積極性不夠;有的缺乏憂患意識和危機(jī)感，面對難題，能拖就拖、能推就推，對工作不夠負(fù)責(zé)、不夠用心，心思沒有放在履職干事上。

(二)在用權(quán)不嚴(yán)方面：

存在一定程度公私不分、管理不到位的問題。有的干部在管理事務(wù)性工作時沒有充分考慮業(yè)主需求和職工訴求，沒有明確自己的職責(zé)，充分發(fā)揮管理和服務(wù)作用，做出草率決策和不負(fù)責(zé)任的部署，或者對上應(yīng)付、對下敷衍，沒有在樹立院風(fēng)、室風(fēng)上做好引領(lǐng)作用。有的疏于管理、放縱下屬，黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作程序存在一定程度的走形式、走過場的現(xiàn)象。有的干部對部下工作要求多，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)少，督促檢查不到位，工作效率不高。

(三)在律己不嚴(yán)方面：

有的干部組織觀念還需要進(jìn)一步提升，對所存在的“四風(fēng)”問題沒有徹底整改到位。特別是作為設(shè)計服務(wù)單位，在企業(yè)化的經(jīng)營模式中，執(zhí)行各項規(guī)章制度方面沒有起到帶頭作用，還出現(xiàn)遲到早退、違反勞動紀(jì)律的情況。勤儉節(jié)約的思想還沒有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。

(四)在謀事要實方面：

深入基層調(diào)研不夠。有些干部忙于事務(wù)性工作，深入工程現(xiàn)場、深入基層少，只通過聽取簡單的工作匯報來了解部門工作和項目進(jìn)展，沒有沉下心來進(jìn)行深入分析。布置工作時有強(qiáng)行安排情況，缺少與職工面對面的交流，沒有考慮實際困難，不能及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中人員、技術(shù)、設(shè)備等方面問題。在管理工作中，需進(jìn)一步加強(qiáng)激勵機(jī)制的完善和創(chuàng)新，激發(fā)職工工作熱情和創(chuàng)新激情，創(chuàng)造性開展工作。

(五)在創(chuàng)業(yè)要實方面：

存在缺乏擔(dān)當(dāng)、不敢直面問題的現(xiàn)象。有的技術(shù)人員不深入現(xiàn)場，存在閉門造車的現(xiàn)象，導(dǎo)致有些設(shè)計成果與現(xiàn)場出入很大，有些設(shè)計成果不能達(dá)到業(yè)主的期望，甚至個別成果出現(xiàn)技術(shù)質(zhì)量缺陷，使后期實施較為被動。有些干部在遇到難點和問題時，怕?lián)?、不?dān)事。有的明哲保身，不求有功，但求無過，為了不出事、寧愿不干事，事來了踢皮球、當(dāng)“二傳手”。有的出工不出力，還有的上班時間炒股票、逛淘寶。有的對急難險重任務(wù)，畏難抵觸，拈輕怕重，關(guān)鍵時刻卸挑子、重要關(guān)頭掉鏈子。有的遇到矛盾和問題繞道走，只講原則要求，就是不講具體怎么辦。有的處理違規(guī)做法，寧傷原則，不傷關(guān)系，瞻前顧后，不敢亮劍。

監(jiān)督落實力度不夠。因為業(yè)務(wù)工作繁雜、項目眾多，很多干部在部署工作中，常常存在通過會議形式協(xié)調(diào)解決問題、進(jìn)行布置，而在落實環(huán)節(jié)上，推進(jìn)、跟蹤、督辦的力度不夠，缺乏鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的狠勁。對建立的部門考核制度還有待進(jìn)一步完善，實際與工作的聯(lián)系缺乏更緊密的結(jié)合起來，考核還一定程度缺乏差異性、針對性，沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。有些項目在管理上還有疏漏，存在技術(shù)把關(guān)不嚴(yán)，質(zhì)量控制不到位等問題。

(六)在做人要實方面：

“三嚴(yán)三實”的核心思想是“忠誠、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”，就是要求我們做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦蕩，公道正派。工作中，我們有些干部存在陽奉陰違、見風(fēng)使舵、“打小報告”的現(xiàn)象，說一套做一套，樂于講空話、干虛活，講話有方向、有原則，就是沒有行動表率。有的會上自我剖析信誓旦旦，會下我行我素。有的對上唯唯諾諾，對下頤指氣使、勢氣十足，等等。

以上這些問題，存在的原因是多方面的，既有個人放縱、自我要求不嚴(yán)的問題，也有體制機(jī)制漏洞、外在約束不強(qiáng)的原因。但深究起來，根源上還是個人理想信念滑坡，事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，“四風(fēng)”問題整改不徹底，沒有真正解決好世界觀、人生觀、政績觀這個“總開關(guān)”的問題。所有“不嚴(yán)不實”的問題，如果不高度重視解決，危害極大。對個人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車，多年的努力奮斗、自我約束一夜清零;對黨而言，我們的干部出問題，敗壞黨風(fēng)政風(fēng)，破壞黨群干群關(guān)系，惡化政治生態(tài)，久而久之會削弱黨的公信力，危害黨的執(zhí)政基礎(chǔ);對我院而言，“不嚴(yán)不實”的作風(fēng)是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。對于這些問題，我們務(wù)必高度警醒，反躬自省，引以為戒。

三、堅持問題導(dǎo)向，踐行“三嚴(yán)三實”要求。

開展三嚴(yán)三實專題教育，必須強(qiáng)化問題導(dǎo)向，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為標(biāo)尺，有的放矢、對癥下藥，從根上解決“不嚴(yán)不實”的問題。我們的黨員干部要切實把自己擺進(jìn)去，在查擺問題上下功夫，在整改問題上動真格，在解決問題上見實效，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。要堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，教育上從嚴(yán)要求，制度上從嚴(yán)規(guī)范，監(jiān)督上從嚴(yán)落實，引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，努力打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的黨員干部隊伍，形成我院風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)拼搏、廉潔實干的良好政治生態(tài)。

下面我提四點要求：

(一)補(bǔ)足精神之“鈣”，在理論學(xué)習(xí)上下硬功。

學(xué)習(xí)是提高思想認(rèn)識的前提，是加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升自身免疫力的有效途徑，是筑牢理想信念、補(bǔ)充精神之“鈣”的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。希望大家見縫插針，利用好8小時外的時間，每天都堅持學(xué)文件、讀書、看報、看電視，既重點充電，又廣泛涉獵，日積月累，就會融匯貫通、學(xué)以致用，也會厚積薄發(fā)。

當(dāng)前，我們最迫切的是抓好以下四方面的學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神。抓好“三嚴(yán)三實”專題教育平臺，領(lǐng)會核心要義，掌握精神實質(zhì)，做政治上的“明白人”;二是學(xué)習(xí)法律法規(guī)。善于將法治思維和法治方式運(yùn)用到崗位中，推動和保障我院發(fā)展;三是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華。我們要在歷史傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，增強(qiáng)我們做人的思想支撐、文化支撐和哲學(xué)支撐;四是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。我們要充分結(jié)合實際業(yè)務(wù)，加大相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，拓寬視野，拓展渠道，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和水平，增強(qiáng)服務(wù)首都的本領(lǐng)。

(二)修身律己，在提升綜合素養(yǎng)上有成效。

從古至今，我們中華民族就強(qiáng)調(diào)做官先做人，從政德為先。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，鑄牢理想信念這個“主心骨”，把好思想和行動的“總開關(guān)”。做到是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時刻靠得住。要在崗位工作中，帶頭弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，帶頭弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。要堅守廉潔底線，帶頭落實中央八項規(guī)定精神，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定，不為私利所困，不為私情所惑，真正做到一身正氣、兩袖清風(fēng)，堂堂正正做人、干干凈凈用權(quán)、坦坦蕩蕩為官，永葆共產(chǎn)黨清廉本色。

(三)強(qiáng)化監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上見成果。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要守好公與私、情與法、權(quán)與利的分界線，嚴(yán)守各項政策、法規(guī)，強(qiáng)化規(guī)章制度的監(jiān)督落實，在貫徹執(zhí)行上不偏向、不變質(zhì)、不越軌、不出格。

在我們的日常工作中，項目眾多、業(yè)務(wù)繁雜，工作的推進(jìn)往往要與上級部門、業(yè)主單位、主管科所多方面進(jìn)行溝通，任何環(huán)節(jié)都不可忽視，有效的監(jiān)督和落實，對工作開展具有十分重要的意義。要在建立和完善制度上下功夫，用制度來規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，加大制度貫徹執(zhí)行的力度，在有些項目管理上存在的疏漏，要逐步完善，強(qiáng)化過程控制和流程管理。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要在工作中帶領(lǐng)職工發(fā)揚(yáng)鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的“釘釘子”精神，做好各項溝通協(xié)調(diào)工作，全力確保項目落地和各項工作有序推進(jìn)。對逐步建立完善的部門考核制度，要在執(zhí)行中廣開言路、聽取意見、彌補(bǔ)不足，切實發(fā)揮考核的激勵保障作用，讓職工切實感受到“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。

各級領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力是黨和人民賦予的。如何正確行使權(quán)力?首先是出于公心，自覺做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。陽光是最好的防腐劑，要加快實現(xiàn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開的常態(tài)化、全覆蓋。充分發(fā)揮紀(jì)檢等監(jiān)督部門的作用，強(qiáng)化對權(quán)力集中、資金密集、資源富集的部門和崗位的監(jiān)管，堅決防止公權(quán)濫用。

(四)干事創(chuàng)業(yè)，在真抓實干、敢于擔(dān)當(dāng)上作表率。

實干是對領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的基本要求。我們在貫徹落實“三嚴(yán)三實”的過程中，真抓實干，以優(yōu)異的業(yè)績來檢驗“三嚴(yán)三實”專題教育的成效。一是要堅持實事求是。我們要在做決策、抓工作時，吃透相關(guān)政策和文件精神，緊密結(jié)合國情市情，堅持從實際出發(fā)、問題導(dǎo)向，對癥施策;二是要勇于擔(dān)當(dāng)。應(yīng)該對“為官不為”感到羞恥，作為黨的干部，我們在急、難、險、重任務(wù)前，關(guān)鍵時刻要不講條件、不計得失、敢于承擔(dān)、敢于負(fù)責(zé);三是要真抓實干。對事關(guān)發(fā)展的大項目、難事、要事，就得拿出拼勁和韌勁，一抓到底、抓出成效。還要有“馬上就辦”的精神，用高效率和高質(zhì)量贏得時間、贏得成效。