最新科學(xué)競賽心得體會(實用14篇)

心得體會是對自己的思想和行為進行審視和反思的有效方式。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認真思考的問題。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌稀?/p>

科學(xué)競賽心得體會篇一

科學(xué)教學(xué)競賽是教育領(lǐng)域中的一項重要活動，能夠促進教師的創(chuàng)新能力，激發(fā)教學(xué)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。在本次科學(xué)教學(xué)競賽中，我對自己的教學(xué)能力進行了一次全面的檢驗和提高，深刻地領(lǐng)悟到了科學(xué)教學(xué)競賽的意義和價值。

第二段：競賽的準備過程。

在競賽準備的過程中，我認真研讀了相關(guān)教材和競賽要求，明確了教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準。同時，針對學(xué)生的不同特點，我采用了多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、抽象概念的生動演示和個性化輔導(dǎo)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高了教學(xué)效果。

第三段：參加競賽的體驗。

在競賽中，我與其他教師相互交流、學(xué)習(xí)，不斷開拓視野、豐富教學(xué)方法。通過探討教學(xué)難點和解決方法，我深刻地認識到教學(xué)的復(fù)雜性和難度，更加珍惜和深入教育事業(yè)。同時，比賽中有許多優(yōu)秀的競爭對手向我提出寶貴的意見和建議，這些都對我的教學(xué)有很大的幫助和啟發(fā)。

第四段：競賽收獲的總結(jié)。

通過參加科學(xué)教學(xué)競賽，我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)性，有效地提高了自己的教學(xué)水平。競賽使我有機會與同行交流和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足，更加自信和堅定地投入到教育事業(yè)中。同時，提升自己的教學(xué)能力，也進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對我和學(xué)生都是雙贏的局面。

第五段：總結(jié)。

總之，科學(xué)教學(xué)競賽是一個非常有意義的教育活動，不僅能夠促進教師創(chuàng)新和提高教學(xué)效果，還能夠促進教育事業(yè)的發(fā)展。我在本次活動中取得了新的進步和突破，對自己的教學(xué)能力有了更清晰和深入的認識。個人的成功離不開團隊和競爭，社會還需要更多像科學(xué)教學(xué)競賽這樣的平臺，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。

科學(xué)競賽心得體會篇二

科學(xué)教學(xué)競賽是當(dāng)前教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的一個話題。作為一名學(xué)生，我曾深刻體會到科學(xué)教學(xué)競賽所帶來的巨大收益。在這次的教學(xué)競賽中，我不僅僅發(fā)揚了自己的優(yōu)點，也看到了自身的不足之處，讓我更加堅定了學(xué)習(xí)科學(xué)的信念。本文將通讀我的心得體會。

第二段：提出競賽的主要收益。

1.競賽可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，因為它是一種好的學(xué)習(xí)動力。

2.競賽讓我們學(xué)習(xí)更有針對性，因為競賽要求我們需要有選擇性地掌握知識，而不是被動地接受。

3.競賽提供了一個展示自身才華和智慧的平臺，讓我們對自身的能力充滿信心。

4.競賽可以鼓勵更多人參與到科學(xué)學(xué)習(xí)中來，搭建起一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：分享自己的競賽體驗。

通過參加科學(xué)教學(xué)競賽，我感受到了其中的好處。首先，競賽中有科學(xué)實驗的環(huán)節(jié)，而我恰恰十分喜歡做實驗。在實驗中，我學(xué)習(xí)到了以前沒有掌握的知識，也發(fā)現(xiàn)了一些以前不了解的現(xiàn)象。還有，我之前的自學(xué)知識點都是僅僅停留在理論層面。但在競賽中，我針對性地學(xué)習(xí)了一些我不懂的知識，從而對大多數(shù)的知識點能夠在實際中施展。最后，在競賽中，對于想競選比賽嘗試不同話題的人博士課程中將是一個很大的參考。

第四段：批判性思考競賽存在的問題。

然而，科學(xué)教學(xué)競賽也面臨著一些問題。首先，以比賽為導(dǎo)向會導(dǎo)致一部分學(xué)生不加省思地攻讀比賽內(nèi)容，而不是努力在知識上下功夫。其次，一些競賽的設(shè)計和管理不夠科學(xué)和公正，容易因為資金、人事等問題引發(fā)糾紛和不滿。最后，競賽會浪費許多時間和精力，使一些學(xué)生忽略復(fù)習(xí)和日常學(xué)業(yè)任務(wù)而疏于學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié)和展望。

科學(xué)教學(xué)競賽雖然存在問題，但是可以提供一個優(yōu)秀的平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高科學(xué)技能，建立積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。為了擁有更好的學(xué)習(xí)體驗，我們需要有更高的教育標(biāo)準和良好的教育管理，更多的集體性問題和共同治理舉措，還需要在理論和實踐方面的發(fā)展有更多的資源和經(jīng)費注入，以期取得更好的教育效果，在建立科學(xué)精神和優(yōu)秀人才方面取得更加突出的成果。

科學(xué)競賽心得體會篇三

科學(xué)競賽是一項能夠考驗學(xué)生的科學(xué)知識和解決問題能力的活動。在這個過程中，我意識到答題的技巧和態(tài)度至關(guān)重要。在參加多次科學(xué)競賽后，我總結(jié)出一些心得體會，希望能夠分享給更多的人。以下是我對科學(xué)競賽答題的心得體會，希望對大家有所幫助。

首先，學(xué)會充分準備是成功的關(guān)鍵。在答題前，我會提前研究所涉及的科學(xué)知識范圍，并做好筆記。這樣一來，在比賽中遇到相關(guān)問題時，我就能更加從容地回答。此外，了解競賽規(guī)則并參加模擬考試也是必不可少的。通過模擬考試，我可以更好地了解自己的優(yōu)劣勢，并做出相應(yīng)調(diào)整。充分準備可以讓我在比賽中更加有信心，從而取得更好的成績。

其次，學(xué)會分析題目也是非常重要的。有些題目可能看起來很難，但通過仔細分析和推理，我們往往能找到答案的線索。在比賽中，時間是非常寶貴的，因此我們需要合理分配時間，不要在過于難題上浪費過多時間。當(dāng)遇到無從下手的題目時，可以嘗試暫時放棄，先解答其他題目。等其他題目解答完后，再回過頭來思考難題，常常會有更好的思路。學(xué)會分析題目，對于提高答題的效率和準確性非常重要。

第三，學(xué)會閱讀題目的要求和條件。很多題目會附帶一些額外的信息，而這些信息往往就是我們解題的關(guān)鍵。有時候，我們可能會在問題中找不到解答的線索，但當(dāng)我們認真看清問題的要求和條件時，往往能找到答題的關(guān)鍵信息。要養(yǎng)成仔細閱讀題目的習(xí)慣，這對于正確理解問題和提供準確答案至關(guān)重要。

此外，要學(xué)會團隊合作。科學(xué)競賽中，團隊合作能力也是考察的要點之一。在團隊中，每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，通過互相協(xié)作和交流，我們可以更好地發(fā)揮集體智慧。在團隊中，我學(xué)會傾聽他人的意見，并且尊重他人的觀點。這種團隊合作精神可以使我們迅速解決問題，并最終取得好的成績。

最后，學(xué)會從失敗中汲取經(jīng)驗。在競賽中，我們常常會遇到錯誤和挫折。但是，重要的是我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)。當(dāng)我們答錯了問題時，不能氣餒，要分析錯誤的原因，并記住這些經(jīng)驗教訓(xùn)，以免在以后的競賽中再犯同樣的錯誤。通過吸取失敗的經(jīng)驗，我們可以不斷完善自己的答題技巧，提高自己的競爭能力。

總之，科學(xué)競賽答題需要充分準備、分析問題、仔細閱讀題目、團隊合作和從失敗中吸取經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對于我們?nèi)〉煤贸煽兎浅Ｖ匾?。希望通過我的體會和經(jīng)驗，能夠給大家在科學(xué)競賽中提供一些啟示和幫助。只有持之以恒地不斷努力和學(xué)習(xí)，我們才能在科學(xué)競賽中獲得更好的成績。

科學(xué)競賽心得體會篇四

生命科學(xué)競賽是學(xué)生在生物學(xué)知識方面的一項綜合能力考察和競技活動。參加生命科學(xué)競賽不僅可以檢驗學(xué)生對生物學(xué)知識的掌握程度，還可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。而在我的參賽經(jīng)歷中，我深深感受到了準備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團隊合作的重要性。

第一段：準備工作的重要性。

參加生命科學(xué)競賽之前，充分的準備工作是必不可少的。僅憑平時的學(xué)習(xí)并不能完全勝任競賽需要。我在準備期間花費了大量的時間和精力進行復(fù)習(xí)和查閱資料，尤其注重了對教材的深入理解。我發(fā)現(xiàn)，單純的書本知識并不能滿足競賽的需求，我們需要廣泛獲取生物學(xué)知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際生活和應(yīng)用領(lǐng)域的問題進行思考和解答。

第二段：學(xué)習(xí)筆記的重要性。

在準備過程中，學(xué)習(xí)筆記的重要性也得到了驗證。通過整理、總結(jié)和提煉知識點，可以使我們更好地理解和掌握重要的生物學(xué)概念和原理。同時，學(xué)習(xí)筆記還可以作為復(fù)習(xí)的參考資料，方便我們進行知識的鞏固和回顧。在參加競賽時，我經(jīng)常翻閱自己的學(xué)習(xí)筆記來迅速回憶和應(yīng)用相關(guān)的知識點，尤其是在解答實踐題時，學(xué)習(xí)筆記給了我很大的幫助。

第三段：團隊合作的重要性。

生命科學(xué)競賽往往是以團隊合作的形式進行的。在與隊友的合作中，我深刻認識到了團隊合作的重要性。團隊合作可以將每個隊員的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，互補不足之處。在討論和解題過程中，我們不斷交流和討論，共同尋找最佳的解決方案。每個隊員的努力和貢獻的點滴累積，最終使我們在競賽中取得了優(yōu)異的成績。

第四段：眼界的開闊和思維的拓展。

參加生命科學(xué)競賽不僅僅是為了取得好成績，更重要的是為了開拓眼界和拓展思維。通過與其他團隊的交流和對手的較量，我了解到了其他團隊的不同學(xué)習(xí)方法和思維方式。這些看似小事都會對我今后的學(xué)習(xí)和競爭中產(chǎn)生巨大的影響。在比賽中，我們也會接觸到更多的知識和問題，這些對我們的學(xué)習(xí)和成長都是一種巨大的幫助。

第五段：總結(jié)感悟與今后的努力。

生命科學(xué)競賽給了我很多收獲和啟發(fā)，也讓我認識到自己的不足之處。通過對自己和他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)和分析，我意識到了自己在生物學(xué)知識上還有很多需要提高的地方以及需要加強的能力。我將繼續(xù)保持對生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，為未來的學(xué)習(xí)和參賽做好準備。

通過參加生命科學(xué)競賽，我深刻體會到了準備工作的重要性、學(xué)習(xí)筆記的重要性以及團隊合作的重要性。這個過程讓我獲得了知識、鍛煉了能力，并拓展了眼界和思維。我相信，今后我會在學(xué)習(xí)和競賽中繼續(xù)努力，不斷實現(xiàn)自我提升和突破。

科學(xué)競賽心得體會篇五

學(xué)號：專業(yè)：姓名：

生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。支配著無生命世界的物理和化學(xué)定律同樣也適用于生命世界，無須賦于生活物質(zhì)一種神秘的活力。對于生命科學(xué)的深入了解，無疑也能促進物理、化學(xué)等人類其它知識領(lǐng)域的發(fā)展。比如生命科學(xué)中一個世紀性的難題是“智力從何而來？”我們對單一神經(jīng)元的活動了如指掌，但對數(shù)以百億計的神經(jīng)元組合成大腦后如何產(chǎn)生出智力卻一無所知。可以說對人類智力的最大挑戰(zhàn)就是如何解釋智力本身。對這一問題的逐步深入破解也將會相應(yīng)地改變?nèi)祟惖闹R結(jié)構(gòu)。生命科學(xué)研究不但依賴物理、化學(xué)知識，也依靠后者提供的儀器，如光學(xué)和電子顯微鏡、蛋白質(zhì)電泳儀、超速離機、x-射線儀、核磁共振分光計、正電子發(fā)射斷層掃描儀等等，舉不勝舉。生命科學(xué)學(xué)家也是由各個學(xué)科匯聚而來。學(xué)科間的交叉滲透造成了許多前景無限的生長點與新興學(xué)科。

自古以來，人類就沒有停止過對神秘的生命現(xiàn)象孜孜不倦的探索。生命為什么選擇地球作為它唯一的家園，并在此生息繁衍進化；海洋是否真如亞特蘭蒂斯3的傳說中那樣是起源于海洋；一顆休眠千年的種子緣何可以重新成長成參天大樹；一個小小的細胞又怎樣演變成復(fù)雜而有序的有機體？對萬千生命現(xiàn)象的思考與探索貫穿人類五千年歷史，成為人類認知世界中最富有魅力的部分。1840年，英國的虎克首次用自制的顯微鏡觀察到了細胞，此后，荷蘭的列文胡克清晰地觀察了活動的細胞，證實了細胞是所有生命的的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；1865年奧地利的傳教士孟德爾通過豌豆實驗闡明了生物遺傳最基本最經(jīng)典的規(guī)律，開創(chuàng)了遺傳學(xué)研究的新紀元。1953年，watson和crick共同發(fā)現(xiàn)了dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)，并因此獲得了諾貝爾獎，dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的闡明標(biāo)志著現(xiàn)代分子生物學(xué)的誕生。二十世紀四十至五十年代前后，生物學(xué)家們吸收數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等其他科學(xué)最新的研究成果及技術(shù)，開始了深入分子層面的研究。與其他學(xué)科的交融使得生物這一古老的學(xué)科重新煥發(fā)了青春。進入二十世紀八十年代，生命科學(xué)更使勢不可擋，雄居影響當(dāng)代人生活的四大科學(xué)之首，目前，生命科學(xué)已經(jīng)成為21世紀當(dāng)之無愧的帶頭學(xué)科。國際核心期刊論文發(fā)表生物學(xué)占著越來越多的比例，世界優(yōu)秀科技成果評選總不會離開生物學(xué)的最新成果，無論從這些還是從對人類生活及思想的影響來看，生命科學(xué)都是當(dāng)今世界科學(xué)研究的核心，最為炙手可熱的領(lǐng)域但生命科學(xué)到底對我們的生活有什么影響呢？科學(xué)家的解釋也許太過復(fù)雜。那么請聽聽以下的新聞吧！

在山東，醫(yī)學(xué)專家為60歲的劉為榮換了心臟。我國自上世紀80年代末開始做心臟移植手術(shù)以來，劉為榮是年齡最大的“換心人”，現(xiàn)在他像正常人一樣安排起居。在上海，上海生物制品研究所生產(chǎn)出第一批高質(zhì)量的新流感裂解疫苗。流感裂解疫苗不僅接種保護效果好，而且臨床副反應(yīng)極少，適合各種年齡段的人群接種，最受市場青睞。在日本，東京齒科醫(yī)科大學(xué)和大日本印刷公司借助特殊的印刷技術(shù)，成功培育出與人體血管原來形狀相同的毛細血管，有望用于治療心肌梗塞。在美國，其國家人類基因研究所宣布，他們已繪制成功首張狗基因測序草圖，顯示狗與人類的基因數(shù)量大致相同。這一成果有助于人類對與基因相關(guān)的疑難病癥的研究。在新加坡，科研人員發(fā)現(xiàn)經(jīng)高溫和超聲波加工處理后的動物骨骼植入人體后，可能不會發(fā)生感染或排斥反應(yīng)，這為異體骨骼移植帶來了新希望。在韓國，研究人員首次培育成功轉(zhuǎn)基因熒光雞，使轉(zhuǎn)基因雞蛋在食品、制藥等領(lǐng)域的大規(guī)模應(yīng)用進了一步。以上這些告訴我們，生命科學(xué)就是為我們的生活服務(wù)的，它的出現(xiàn)和發(fā)展就是為了使我們的生活更加美好。

隨著生物科學(xué)的發(fā)展，生物科學(xué)技術(shù)對社會的影響越來越大。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．影響人們的思想觀念。過去的哲學(xué)只關(guān)注人的社會【】或文化屬性，而忽視人的自然生命屬性，這就把人只看成是社會或文化的存在，沒注意人因為有了自然生命存在而存在。生命科學(xué)啟示我們，投有自然生命就投有一切，對人來說，第一寶貴的就是自己的自然生命，因此人應(yīng)該認真思考，人怎樣活著才符合生命的本性，才最有意義和最有價值？生命科學(xué)又啟示我們，人的自然生命之所以能夠存在，是因為有自然生命的能量即生命力存在，因此人活著如果符合生命的本性，就活得最有意義和最有價值，所以人應(yīng)該激發(fā)、保持和加強生命的力度，使有限的生命具有無限的生命力。這種從生命科學(xué)引發(fā)而成的生命哲學(xué)，促使現(xiàn)代人辯證地對待自己的生命歷程，既克服消極的悲觀主義，又消除盲目的樂觀主義；既懷有積極人世的人文主義精神，又不乏順其自然的自然主義態(tài)度；既洋溢對生命限度的超越性，又充滿對生命價值的創(chuàng)造性。生命哲學(xué)之所以能夠從生命科學(xué)獲得啟示，原因蓋出于對現(xiàn)代人自然生命態(tài)度和質(zhì)量的憂慮。人們看到現(xiàn)實社會中，固然有不少人熱愛生命，珍惜生命，甚至為他人生命的存在而奉獻自己的生命，體現(xiàn)了最為輝煌的生命價值取向，但也有不少人為了滿足聲色犬馬的生理刺激，追求燈紅酒綠的官能滿足，不暗浪費生命，甚至為吸毒而摧殘自己的生命，為貪財而毀滅他人的生命。人們還看到現(xiàn)代文明固然為現(xiàn)代人帶來了福祉，但也帶來了人類生存環(huán)境的破壞，使不少人產(chǎn)生了一種源于自然生命深層的憂患意識。此外，過于理性的社會和富裕的物質(zhì)生活，又使不少人緣于自然生命底蘊的欲望和血性之氣消弭，失去了個性的鮮亮的原生色澤，遞減了生命力的自然形態(tài)的強度。因此，出于對現(xiàn)代人自然生命的切關(guān)懷，生命科學(xué)也就以喚醒生命、指導(dǎo)生命、強化生命為己任。

2．促進社會生產(chǎn)力的提高。首先它對于農(nóng)業(yè)將是一個飛躍性的作用。中國人都知道袁隆平的雜交水稻很有力的解決了中國這個只有世界上7％的土地卻生存這13％的人口的國家的吃飯問題，這在人類農(nóng)業(yè)史上也是一個跨越性的發(fā)展。而近些年來大張旗鼓的轉(zhuǎn)基因食物，有隱隱將人們的生活提升了一個檔次。聽說過金色大米嗎？金色大米是一種富含茁-胡蘿卜素的轉(zhuǎn)基因水稻，因其成熟后的稻米呈黃色，故稱為金色水稻。這種稻米中富含的茁-胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素a。為什么要食用這種富含茁-胡蘿卜素的稻米呢？聯(lián)合國教科文組織估計：在歐洲和亞洲，每年有100多萬兒童因缺乏維生素a而死亡。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，處于臨床和亞臨床維生素a缺乏危險的兒童有聽說過金色大米嗎？二億三千萬之多。人們期盼金色水稻可以滿足全世界億萬兒童每年對維生素a的需要，這將是一件功德無量的事最近幾年中國的航天事業(yè)飛速發(fā)展，而科學(xué)家把航天技術(shù)與生物技術(shù)結(jié)合起來，使我國的蔬菜產(chǎn)量成倍地提高，而且增加了許多品種和口味不同的蔬菜。這在以前技術(shù)不怎么發(fā)達的中國，人們的生活一窮二白，是連想都不敢想的。

3．提高人們的健康水平，延長壽命。中國工程院院士巴德年說，這個世紀注定是生命科學(xué)的世紀。不錯，自從20世紀人類基因組計劃開始實施以來，揭開人類身體的奧秘這部天書已不再遙遠。我們知道，一切生命都是由基因構(gòu)成，人的生老病死皆由其控制，假如這個密碼一旦被解開，可以想象，人類的一切都將在掌握之中。舉個簡單的例子，許多家族遺傳病一直是難以治療的頑疾，而這其實也是由基因控制的。我們只要掌握了遺傳病基因的排序，那么解決這個問題將不再是難事，甚至可以因此而使這種疾病從此消失，許多患者就可以看見曙光。

4．改善我們的生存環(huán)境。環(huán)境問題已經(jīng)越來越成為威脅人類生存的第一大問題?；哪?，水污染，空氣污染，植被減少，還有更加嚴重的溫室效應(yīng)，每一給都能讓人們頭疼一陣子。而這，最終還要靠生命科學(xué)來解決。例如為了給沙漠披上綠裝，人們一直在尋找綠化沙漠樹種。白楊樹能在干旱和鹽堿化土壤等劣勢條件下生存，人們根據(jù)白楊樹的這一特性，不斷研究，逐步解開了植物抗旱的面紗。以色列希伯萊大學(xué)的研究者在白楊樹細胞內(nèi)分離出能保證它在惡劣條件下生存的特殊蛋白質(zhì)，研究人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，進一步提高白楊樹中這種蛋白質(zhì)的含量，這樣，可因地制宜地培育出抗逆性更強的沙漠綠化樹種。轉(zhuǎn)基因沙漠綠化樹種的培育，無疑將為沙漠地帶生態(tài)環(huán)境的綜合改造找到一條新的途徑。

諸如此類，生命科學(xué)可以解決的事情還有很多，只要是生活中能想到的方方面面，都能見到生命科學(xué)的蹤影。也許會有人問，生命科學(xué)現(xiàn)在的作用已經(jīng)真么大了，那未來呢？未來又會怎樣？我們可以盡情展開我們的想象。也許所有以前神話里的事情，將來都會發(fā)生，也許我們會生出一雙翅膀，能像鳥兒一樣在天空飛翔；也許我們能像魚一樣在水里自由呼吸；也許我們都能長生不老，永遠保持年輕；也許??總之，這一切都將隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展，逐步實現(xiàn)。

科學(xué)競賽心得體會篇六

有幸參加貴州省第五屆小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選交流活動，聆聽了來至全省21位優(yōu)秀教師各具特色的科學(xué)課和專家評委的精典評析。這聚集全省眾多專家、名師結(jié)晶的課堂，給在場的各位來賓受益非淺，不杧此行，同時也帶給現(xiàn)場的各位教師的無限思考。結(jié)合自己在一線從事十年之余的科學(xué)教學(xué)實踐，個人認為從以下幾個方面作手，我們的科學(xué)教學(xué)會輕松地達到有效，乃至高效。

一、充分理解教材，合理處理教學(xué)內(nèi)容。

常常聽到來自專家這樣的聲音“教師要用教材教，而不是教教材”，可是在實際的教學(xué)中，不少教師尚未如此去做，導(dǎo)致嘮哨不斷，常嘆現(xiàn)在的教材太抽象、太脫離學(xué)生的生活，無法組織。其實，這在很大程度是教師未做到用教材教的結(jié)果。如果科學(xué)科教師要想讓科學(xué)課堂教學(xué)更如意，教師一定要充分理解教材，弄明白教材編寫的主要意圖，在教學(xué)中要達到的目標(biāo)，可以通過哪些環(huán)節(jié)、哪些途徑達到，哪些內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握的，不點據(jù)課堂中的時間，哪些內(nèi)容是校內(nèi)資源目前解決不了的，這些內(nèi)容也不用急于去解決；那些需要完成且可以努力去完成的，還要思考用哪種方式，是查閱資料匯報交流間接獲取，還是實驗體驗親自感受?？茖W(xué)教師只要對教材作如些分析與研究，我們就能做到胸有成竹去面對課堂，實現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容再現(xiàn)、再生。

二、注重課程資源的適度開發(fā)與應(yīng)用。

小學(xué)科學(xué)課標(biāo)指出，小學(xué)科學(xué)的課程性質(zhì)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，是對學(xué)生科學(xué)思想必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀、以及運用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力的培養(yǎng)。這要求教師在設(shè)計科學(xué)課堂時，對課程資源的開發(fā)要適度，嚴防無止境地過度使用，導(dǎo)致學(xué)與教的困難。如優(yōu)質(zhì)課上，一位教師在教學(xué)《太陽系大家族》時，把教學(xué)止標(biāo)之一定為“地球上四季形成的成因”，于是收集了許多關(guān)于四季形成的視頻資料，還做了不少課件，模擬四季的材料等，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，按步就搬地完成了整個活動，可是最終，連在場聽課的許多教師都未明白這個問題，其主要原因就是教師超了啟蒙教育這一層，欲想達到一個較高的目標(biāo)。這就要求我們教師在設(shè)計課時，一定要圍繞啟蒙教育這一定位來制定目標(biāo)，相應(yīng)的準備等。

三、

充分了解學(xué)生，制定確實可行的教學(xué)目標(biāo)。

不少老師在制定教學(xué)目標(biāo)時非常草帥，直接從一些參考資料中搬來，在教學(xué)中花了大量的心血，尚未得到滿意的結(jié)果。其中一個較大的貨根是目標(biāo)不確實際，過高或過低。那么，該如何制定教學(xué)目標(biāo)呢？充分理解教材，充公了解學(xué)生，了解學(xué)生的前念，了解學(xué)生的知識儲備情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方法、技巧等，進而制定學(xué)生需要努力就可以達到的目標(biāo)。例如，在優(yōu)質(zhì)課上，有幾位教師教學(xué)《各種各樣的巖石》時，他們大部分制定的目標(biāo)之一就是“通過學(xué)習(xí)，掌握各種各樣巖石的特征”，其實我只要仔細一想，短短的40分鐘能否做這么多事，面對的是小學(xué)生又不是研究生，對巖石的認識用不了要求這么高；而其中一位教師的教學(xué)目標(biāo)就定得較具體、適度、定位準確，教學(xué)中方向準任務(wù)明，他是這樣定的“通過認識幾種常見巖石的特征，掌握認識巖石特征的一般方法”。

四、根據(jù)探究內(nèi)容，有效組織探究活動。

課標(biāo)指出，小學(xué)科學(xué)教學(xué)以探究活動為主要的學(xué)習(xí)方式，通過探究式學(xué)習(xí)，再現(xiàn)科學(xué)家獲取知識的過程，培養(yǎng)探究的能力，堅強的品質(zhì)。其中探究活動要處理好活動前，活動中，活動后三個環(huán)節(jié)，才能讓探究活動落到實處，不是一種走過場，表面的熱鬧，實質(zhì)沒有什么意義?；顒忧耙寣W(xué)生清楚地認識活動目，如何開展活動，用哪種研究方法，活動中需要注意些什么，首次接觸的活動器材使用方法的介紹等，制定確實可行的活動方案。如：在優(yōu)質(zhì)課上，教師們用課件展示研究目的，研究方法，注意事項，研究記錄表等，為探究活動的有效性奠定了基礎(chǔ)。

活動中，教師要作好活動的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如全合作，怎樣規(guī)范操作，如何正確觀察、記錄等。為學(xué)生在活動中排憂解難，確保研究活動順利進行。

活動后，引導(dǎo)學(xué)生分析活動中的現(xiàn)象，討論交流得出結(jié)論，促進研究問題的再次生成，把探究活動推更高層次。

五、六、七、注重教學(xué)語言的準確性，嚴防誤導(dǎo)?？茖W(xué)教學(xué)要體現(xiàn)科學(xué)思想，科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生。

正確使用激勵機制，做到為突破教學(xué)服務(wù)，避免以愉悅為中心。

科學(xué)競賽心得體會篇七

學(xué)習(xí)生命科學(xué)與導(dǎo)論的感想通過對生命科學(xué)與導(dǎo)論這門課程的深入學(xué)習(xí)，我了解了生命的起源，發(fā)展與進化，學(xué)習(xí)了營養(yǎng)與健康，轉(zhuǎn)基因食品與生態(tài)學(xué)這些與現(xiàn)代生活密不可分的知識，掌握了現(xiàn)代生物科技的基本知識？?在整個學(xué)習(xí)過程中，讓我感受最深的一點就是：高中的生我學(xué)習(xí)與大學(xué)時期的生物學(xué)習(xí)有著太大的不同，高中時期，我們就像是一個被動接受知識的容器，老師教多少知識，我們就學(xué)習(xí)多少?，F(xiàn)在則有很大不同，多媒體的教學(xué)豐富了學(xué)習(xí)過程的興趣。所以我覺得生命科學(xué)既然是一門實驗科學(xué)，那就應(yīng)該在教學(xué)過程中創(chuàng)新問題背景，引導(dǎo)學(xué)生自主探究從而開拓學(xué)生的視野。

《生命科學(xué)導(dǎo)論》目的為了提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、幫助他們樹立科學(xué)的現(xiàn)代生命觀，此書以生命現(xiàn)象---生命科學(xué)---生命科學(xué)與人民生活為主線，概述了生命科學(xué)中重大而基本的內(nèi)容，介紹了生命科學(xué)各個主要分支學(xué)科的基本知識與發(fā)展形態(tài)，闡述了生命科學(xué)與人類社會關(guān)系，內(nèi)容涉及生命起源，基礎(chǔ)構(gòu)成本質(zhì)，生命科學(xué)與農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、健康、生活與發(fā)展等領(lǐng)域。印象最深刻的是《生命科學(xué)與生活》一章，通過學(xué)習(xí)本課程，讓我認識到科學(xué)發(fā)展已對人類生產(chǎn)、生活及人類自身認識的影響深度，伴隨著克隆技術(shù)等轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn)，已逐漸能夠解決食物，能源，生產(chǎn)，材料，環(huán)保，醫(yī)療保健及國防方面很多問題。還讓我了解到很多生活中的小常識，了解到怎么飲食才健康，什么食品不能吃或少吃等等。

這一學(xué)期來，李老師不僅教給我書本上的知識，還讓我懂得了不少做人的道理。首先，要學(xué)會尊重人，老師在講課的時候我們應(yīng)該學(xué)會尊重，應(yīng)該認真的聽講；還有記得有一節(jié)課老師講到自己也是農(nóng)村出身，當(dāng)年很不容易也很努力，讓我明白了不管什么時候都要努力，都要有目標(biāo)，要不然一天一天混日子是沒有意義的。

事如意！

因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學(xué)，看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。。。。。。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學(xué)唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。

本知識，去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課：是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！篇四：選生命科學(xué)導(dǎo)論有感選生命科學(xué)導(dǎo)論有感摘要：本文主要講述本人在選“生命科學(xué)導(dǎo)論”課程中的一些收獲，即對生命科學(xué)知識的一些收獲、生活感悟。由于自己是學(xué)文科類的，所以在文章的最后以文學(xué)的視角重點講述了本人對于生命科學(xué)與人文精神的關(guān)系的理解。

關(guān)鍵詞：生命科學(xué)人文精神正文：

一、對生命科學(xué)知識的收獲在上這門課之前，我對生命科學(xué)的概念很是模糊，只是覺得生命科學(xué)就是一門研究生命的自然學(xué)科。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我才知道生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。由于自己是文科生，本擔(dān)心在理解生命科學(xué)方面會有些困難，但是老師那種與生活相結(jié)合，同時又言簡意賅的教學(xué)模式，讓我慢慢地走進生命科學(xué)的世界。

在上課的開始，主要講述的是生命的起源。在我的印象中人類是由猿猴變化而來的，并不清楚生命的最初來源。在這一部分的內(nèi)容中，還主要講述了宇宙的組成、變化和未來的發(fā)展。我被部分的內(nèi)容吸引住了，尤其是那些關(guān)于人類的起源、人類的地球以及宇宙的視頻。這些精彩的視頻不僅僅給我們帶來視覺上享受和心靈上的震撼，更重要的是拓寬了我們的視野，讓我們懷有一種對生命與科學(xué)的崇高敬意。我覺得作為一名大學(xué)生如果沒有宇宙的視野和對生命科學(xué)的敬意，是無法稱為合格的大學(xué)生和優(yōu)秀的人才。尤其是學(xué)習(xí)文科類的學(xué)生，更應(yīng)該增加對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，樹立自然科學(xué)的意識，使自身的知識結(jié)構(gòu)更加的完善，成為優(yōu)秀的大學(xué)生。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我慢慢開始接觸到動物世界、植物世界和微生物世界。我被動物世界里各種各類的動物以及它們的生活生存方式深深地震撼了，也被動物淳樸的感恩行為感動了。尤其是大象的祭祖行為讓我為之動容，也讓我為當(dāng)今社會一些不感恩行為而心寒。倘若我們?nèi)祟悡碛袆游锬欠N感恩、淳樸、互助的精神，我們的世界該是何等的公平、和諧、和自由！植物世界的多姿多彩也深深吸引我的眼球，讓我不得不感嘆自然界的神奇魅力。各種各樣的植物的繽紛多彩的色彩和姿態(tài)以及巧妙的生存方式，無愧是大自然的“恩賜”。微生物的學(xué)習(xí)，讓我以另一種思維認識了生命，知道生命的無所不在，認識了生命的渺小與頑強。

二、生活感悟。

在學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅學(xué)習(xí)到關(guān)于生命科學(xué)的常識，同時也學(xué)到一些重要的生活常識和為人處事之道。老師在上課的過程中常常會講述一些自己的或別人的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，有喜的，也有悲的；有感人的，也有激動人心的······在這些故事中，我收獲最多的是關(guān)于如何愛護生命的常識，以及一些處事之道和愛情觀。我覺在生活中，禍福常常伴我們左右，他們可能在不經(jīng)意間發(fā)生。這時候，我們需要有一些基本的保護意識和懂得最常用的安全措施。保護好自己是對自己生命的尊重也是對愛你的人負責(zé)任。在老師的課堂的學(xué)習(xí)中，我對愛情觀有了一些新的認識。我很贊成“真愛無罪，真愛無畏”的觀點。在現(xiàn)在開放的社會中，我覺得愛情不應(yīng)該有大多的束縛，只有符合“成年、雙方自愿、相互愛慕、有感情基礎(chǔ)”，都可以建立戀愛關(guān)系。一旦擁抱了愛情，就不要過多的在乎世俗的眼光。真愛無畏，有愛就要拋開陳舊的封建觀念勇敢地去追求。

由于自己是學(xué)文科類的，在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的過程中，我認為生命科學(xué)和人文精神是互通的，是相輔相成，兩者的結(jié)合是一個人成才的重要條件，是生命科學(xué)進步的關(guān)鍵因素，是人類社會不斷進步的力量源泉。

近些年，生命科學(xué)和生物技術(shù)取得了震撼全球的進展和成就，在解決人類面臨的危機問題的同時還帶來了可觀的經(jīng)濟效益。生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生命與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動，能動地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。生命科學(xué)是系統(tǒng)地闡述與生命特性有關(guān)的重大課題的科學(xué)。

而人文精神在我們的感覺中似乎是看不見摸不著，是一種無形的境界，但它是支配人們協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系以及完善人自身的理想追求、價值準則和行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是歷史長河中長期積淀的產(chǎn)物，屬于精神文化范疇。人文精神是指注重人的發(fā)展和完善，強調(diào)人的價值和需要以及人的尊嚴，在此基礎(chǔ)上關(guān)注人與人之間的關(guān)系、人的生存環(huán)境以及人與自然的和諧發(fā)展，進一步上升為人的價值趨向、社會道德和責(zé)任感。所以，人文精神既是對人的價值、人的生存意義和生存質(zhì)量的關(guān)注，也是對他人對社會的責(zé)任，又是對人類未來的終極關(guān)懷。

當(dāng)前，生物技術(shù)以前所未有的速度發(fā)展著，而且基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的時間差更短，產(chǎn)業(yè)化進程更快。生命科學(xué)和生物技術(shù)的應(yīng)用到底是普羅米修斯的圣火還是潘多拉的盒子，關(guān)鍵在于研究者的人文精神素養(yǎng)和各級政府官員、各個公司的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員的價值取向。生物學(xué)家只關(guān)心實驗室的研究和科學(xué)理論知識傳授的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。對與人類幸福、人類未來、人與自然和諧發(fā)展的社會責(zé)任感比研究本身更為重要。21世紀生物技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生的負面效應(yīng)如不加約束地發(fā)展和應(yīng)用，也會給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。用人文精神引導(dǎo)生命科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用比學(xué)科本身的研究與發(fā)展更為重要。但正像有了法律仍有人犯罪一樣，真正從根本上解決問題的方法是培養(yǎng)人的自覺意識和社會責(zé)任感，提高人的人文素養(yǎng)，素養(yǎng)的提高最根本的途徑是靠教育。

高等教育是向社會輸送大批人才的場所，人才培養(yǎng)是大學(xué)基本教育職能的核心。從學(xué)校走向社會的大學(xué)生應(yīng)是優(yōu)秀的人，是既具有科學(xué)素質(zhì)又具有人文素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞娜恕ｋS著高等教育逐漸走向大眾化和普及化，提高大學(xué)生的素質(zhì)對于社會的健康發(fā)展起著越來越重要的作用。由此可見，通過生命科學(xué)的教學(xué)融入人文精神的教育非常有必要，這種形式本身就是一種人性化的教育。生物界的美，人與自然的和諧美也會美化學(xué)生的心靈，美的心靈會對人類有更多的關(guān)愛，人與人會有更多的尊重，也會淡薄名利，追求自我價值的真正實現(xiàn)。21世紀是生命科學(xué)的世紀，也是呼喚人文精神回歸的世紀，我們在維護“科學(xué)自由”的基礎(chǔ)上興利防弊，以人為本，尊重生命，使生命科學(xué)和生物技術(shù)走上造福于人類的健康發(fā)展的軌道，讓我們每一個生命都精彩！

生活小故事。

生命科學(xué)導(dǎo)論期末論文---《生命科學(xué)與自動化》。

班號：

學(xué)號：

姓名：

序號：

聯(lián)系方式：

作為一名自動化專業(yè)的學(xué)生，雖然我的專業(yè)課程里沒有一門與生物相關(guān)的。但一直以來我對生物總是充滿了好奇和一種迫切的求知欲。我對生命科學(xué)的理解在到大學(xué)之后一直停留在高中所學(xué)的生物階段，所以我一直都期望能擴大自己的知識面。懷揣著一顆興趣盎然的心，這學(xué)期我選了生命科學(xué)導(dǎo)論這門課。

因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾??；我解除了對人禽流感的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞。.。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。

作為一名自動化專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)生命科學(xué)的同時也經(jīng)常與自己的專業(yè)結(jié)合起來，生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。自動化是指機器設(shè)備、系統(tǒng)或過程在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過程。它們在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、生活、科學(xué)發(fā)展等領(lǐng)域，都發(fā)揮著重要的作用。

這個世紀是生命科學(xué)的世紀，作為醫(yī)學(xué)，長期以來的任務(wù)是防病治病?？墒牵瑥默F(xiàn)在開始，醫(yī)學(xué)的任務(wù)將主要是維護和增強人們的健康，提高人們的生活質(zhì)量。在這個范圍內(nèi)，過去醫(yī)學(xué)所面臨的是病人，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)將面對的是整個人群，以前的醫(yī)學(xué)都在醫(yī)院里，而現(xiàn)在在歐洲、北美，有半數(shù)的醫(yī)生已經(jīng)離開了醫(yī)院，他們在社區(qū)，和老百姓生活在一起，指導(dǎo)老百姓的保健、醫(yī)療，更重要的是在指導(dǎo)那里的人們?nèi)绾握_的生活。我們國家當(dāng)今還有97％的醫(yī)生在醫(yī)院里。隨著時代的發(fā)展，醫(yī)生將也要逐漸走向社會，走入人群。從這個意義上講，中國的醫(yī)生資源配置，也必然要發(fā)生變化?，F(xiàn)在中國還沒有一個概念，就是通往急診室的快速、綠色通道。建設(shè)急診快速、綠色的通道是完全必要的。方便就醫(yī)的觀念就是未來的方向。

人類基因組基本完成以后，對醫(yī)學(xué)的影響很大，還將發(fā)生更深刻的影響。很多基因疾病，也可以通過生活改善、環(huán)境改善來防治?，F(xiàn)在一提藥就是化合物，不久的將來，藥品不僅是化合物，蛋白質(zhì)可以是藥，基因可以是藥，細胞可以是藥，甚至某些組織和器官也可以是藥。正因為這樣，以后的藥審，首先審查的不再是藥理、毒理、臨床，而首先是倫理，進行所有一切之前先要有倫理審查。為什么講這個？因為，基因要變成藥物，或者將來組織器官一旦成為藥物，首先是允許不允許。學(xué)習(xí)生命科學(xué)導(dǎo)論能讓我們更加了解自己、掌握生命體的共同特征，解開人們一直關(guān)注、觀察、研究的奇妙生命現(xiàn)象。課程中引用了大量的圖片，與以前的課堂截然不同，雖然以前在課堂上所說的和現(xiàn)在老師在這門學(xué)科上所說的大致相同，但以前卻只有聽，對于這一切的科學(xué)知識、科技成就好像有一種很遙遠的感覺，對其真實性有點難以置信。但有了圖片證實，除了增加了課堂上的活躍性與學(xué)習(xí)氣氛外，仍讓我對該點的知識有了更進一步的體會。

以前讀到一些涉及生命科學(xué)的文章我總是對一些專業(yè)詞匯不理解，現(xiàn)在經(jīng)過課堂上的解釋與圖片的說明，我對此有了更進一步的認識，這對我日常生活中讀報、看電視或看課外書很有幫助。它甚至對我的英語學(xué)習(xí)有幫助，因為我有了對這個領(lǐng)域的初步背景知識，看起英文文章來也較易懂。這學(xué)期通過對生命科學(xué)導(dǎo)論這門課的學(xué)習(xí)，大大地拓寬了我的生物視野！這門課不僅讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識，而且讓我對生命意義的理解更加深刻。通過老師深入淺出的講解，讓我感受到許多生活與生物的聯(lián)系，更加有益于我的全面發(fā)展。例如講到細菌時，老師通過對細菌結(jié)構(gòu)的講解，延伸至微生物工程，讓我們了解到日常生活中的許多用品如味精、醬油、酸奶等與生物息息相關(guān)。這就是視野的拓寬！本質(zhì)的了解！在這學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)過程中感受最深的一點就是：當(dāng)時高中學(xué)習(xí)生物是老師在上面拼命地描述某個生物的構(gòu)成圖，感覺當(dāng)時的我們成了一個被動接受知識的容器。那時老師教多少知識，幾乎就要求掌握多少。我們學(xué)到的知識都是死的?，F(xiàn)在則不同，多媒體的教學(xué)讓我們在學(xué)習(xí)過程有了那么一點點興趣。所以我覺得生物學(xué)科既然是一門實驗科學(xué)，那就要求在學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中設(shè)計實驗的題目，讓學(xué)生大膽去設(shè)計，大膽開拓自己的思想，架設(shè)這一平臺之后，老師可以組織學(xué)生對每位學(xué)生的設(shè)計思路進行分析比較，找出不足之處，進行改正，老師在整個的學(xué)習(xí)過程中，是一個指導(dǎo)者，是一個輔導(dǎo)者。老師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)該依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的認識規(guī)律，在各個環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造參與的機會，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個學(xué)生的才能。要讓學(xué)生在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問題，解決問題，獨立進行觀察分析或?qū)嶒灢僮?，并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見。

這門課程增闊了我的眼界，鞏固了我的知識。它是前者三個多差不多四個世紀以來經(jīng)過艱辛的研究，不斷的發(fā)現(xiàn)修改，逐步的證實肯定所得出來的碩果，它是人類在醫(yī)學(xué)上、科技上、農(nóng)業(yè)上取得成就的根基石，是國家、社會走向發(fā)展道路的一個重要階梯。

科學(xué)競賽心得體會篇八

科學(xué)競賽是一種對學(xué)生科學(xué)知識和技能的考驗，旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。參加科學(xué)競賽是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷，通過這次參賽，我深刻體會到了科學(xué)競賽的重要性，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

首先，參加科學(xué)競賽讓我認識到科學(xué)知識的重要性。在競賽前的準備階段，我不斷學(xué)習(xí)課本知識，查閱資料，不斷擴充自己的知識面。通過這次準備，我了解了很多課本上沒有涉及到的深入內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程使我對自己的專業(yè)有了更加全面的認識。科學(xué)知識是人類文明的基石，只有不斷學(xué)習(xí)和研究科學(xué)知識，才能對世界有更深度的認識，并促進人類社會的進步。

其次，參加科學(xué)競賽提升了我的自學(xué)能力和解決問題的能力。在競賽中，很多問題我無法憑借課本上的知識來解答，必須要通過自己的思考和探索來尋找答案。在這個過程中，我學(xué)會了如何進行科學(xué)的思維和分析，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵和方法。我通過不斷地研究和嘗試，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。這種能力不僅在競賽中發(fā)揮了巨大的作用，也將對我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。

第三，科學(xué)競賽增強了我的團隊協(xié)作意識和合作能力。在競賽中，我們是以團隊的形式參賽，需要通過合作來完成任務(wù)。我們必須相互幫助，共同攻克難題。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會了與人合作，共同實現(xiàn)目標(biāo)。這種團隊協(xié)作的精神將是我未來工作中不可或缺的素養(yǎng)。

第四，通過參加科學(xué)競賽，我明白了比賽不僅是為了取得好成績，更重要的是為了鍛煉自己的心理素質(zhì)和競爭能力。在競賽中，我們面對來自其他團隊的對手，需要在有限的時間內(nèi)解決問題。壓力和緊張感讓我們充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。參加競賽使我更加深刻地明白，要在競爭中脫穎而出，不僅需要扎實的知識功底，更需要沉著冷靜的心態(tài)和靈活的思維。

最后，通過參加科學(xué)競賽，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在競賽中，我發(fā)現(xiàn)有些知識點自己理解不深，有些技能掌握不熟練，這讓我深感自己的不足。然而，正是通過這次競賽的經(jīng)歷，我認識到了自己的缺陷，并逐步克服了這些問題。通過參賽，我找到了自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢，為自己制定了更加明確的學(xué)習(xí)和成長計劃。

總的來說，參加科學(xué)競賽是我大學(xué)生活中一段難忘的經(jīng)歷。這次競賽不僅讓我深刻認識到科學(xué)知識的重要性，提升了我的自學(xué)能力和解決問題的能力，同時也增強了我的團隊協(xié)作意識和合作能力。通過比賽鍛煉了我的心理素質(zhì)和競爭能力，同時也讓我找到了自己的不足之處，并逐步克服了這些問題。這次經(jīng)歷讓我更加明確了自己的發(fā)展方向，對未來充滿了信心。我相信，通過不斷的努力和奮斗，我一定能在科學(xué)競賽中取得更好的成績，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

科學(xué)競賽心得體會篇九

科學(xué)競賽是一項挑戰(zhàn)智力和知識的活動，參加科學(xué)競賽答題不僅可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，還可以鍛煉自己的思維能力和團隊合作精神。在參加科學(xué)競賽答題過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也感受到了很多收獲。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，談?wù)勎业目茖W(xué)競賽答題心得體會。

第一段：答題前的準備工作。

在參加科學(xué)競賽答題之前，我發(fā)現(xiàn)充分的準備工作是至關(guān)重要的。首先，理清競賽的規(guī)則和要求。各類科學(xué)競賽答題都有自己獨特的規(guī)則和要求，了解這些規(guī)則和要求可以幫助我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。其次，扎實掌握相關(guān)的知識和技巧?？茖W(xué)競賽的題目內(nèi)容通常涉及廣泛，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中掌握各類知識點，且要了解一些解題技巧和方法，這樣才能在答題中高效地運用知識。最后，要進行模擬訓(xùn)練和答題技巧的磨煉。通過模擬競賽的訓(xùn)練，我們可以更好地了解自己的弱點和不足，并通過有針對性的練習(xí)和學(xué)習(xí)彌補。

第二段：答題中的應(yīng)對策略。

在答題的過程中，科學(xué)競賽有其獨特的時間和形式限制，因此我們需要有一定的應(yīng)對策略。首先，根據(jù)題目的類型和內(nèi)容有選擇性地回答。有些題目可能涉及到一些我們不熟悉的領(lǐng)域，這時可以先跳過，先回答自己熟悉的部分，留下更多時間思考難題。其次，要注意審題和合理分配時間。審題是答題的關(guān)鍵，只有對題目的理解準確，才能有針對性地回答問題。同時，要根據(jù)每道題目的難易程度合理安排時間，不能在一道較難的題目上花費過多的時間，導(dǎo)致其他題目無法回答完整。

第三段：發(fā)揚合作精神。

在科學(xué)競賽答題中，合作精神是至關(guān)重要的。團隊的配合和默契可以大大提高我們的答題效率和準確性。我們可以互相交流和討論，共同解決難題，互補優(yōu)勢和彌補不足。合作還可以增加對答題過程的樂趣，減輕緊張和壓力。因此，在答題過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揚合作精神，尊重隊友的意見，共同努力，取得更好的成績。

第四段：賽后的總結(jié)和反思。

科學(xué)競賽答題不僅是一次鍛煉機會，更是一次學(xué)習(xí)的過程。賽后及時總結(jié)和反思是十分重要的，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足和提高自己。首先，回顧自己在答題中的失誤和錯誤，找出問題所在?？赡苁抢斫獾牟粶蚀_，也可能是知識的欠缺，或者是處理題目時的思維不夠敏捷。其次，對于錯題和難題，要及時進行復(fù)習(xí)和彌補，補充自己的知識漏洞。最后，要多借鑒他人的經(jīng)驗和答題技巧，通過觀摩他人的答題過程，找到更好的解題方法，提高自己的答題能力。

參加科學(xué)競賽答題不僅是為了檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，更是為了培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力?？茖W(xué)競賽不僅需要我們掌握雄厚的知識儲備，還需要我們具備一定的思維能力和解決問題的能力。通過科學(xué)競賽答題，我們可以提高自己的綜合能力和團隊合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時也為自己的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

總之，參加科學(xué)競賽答題是一項具有很高挑戰(zhàn)性的活動，需要我們做好充分的準備和應(yīng)對策略。同時，更要發(fā)揚合作精神和培養(yǎng)綜合能力。通過總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自己的答題水平和綜合素質(zhì)?？茖W(xué)競賽答題對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義，也為我們的學(xué)習(xí)和未來打下堅實的基礎(chǔ)。

科學(xué)競賽心得體會篇十

在我的教育生涯中，我參加了許多科學(xué)教學(xué)競賽，這讓我感受到了無數(shù)的挑戰(zhàn)和收獲。在這些比賽中，我不僅僅學(xué)習(xí)到了一些新知識，還更深入地理解了科學(xué)教育的重要性，并提升了自己的教學(xué)能力。在本文中，我將分享我在科學(xué)教學(xué)競賽中所獲得的心得體會。

第一段：贏得比賽并不是一切。

在科學(xué)競賽中，獲勝是每個參賽者所追求的目標(biāo)，但在比賽中獲勝并不是一切。我經(jīng)常認為，比賽的成敗只是競技體育的一個方面，而在教育中，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會并了解科學(xué)知識。因此，雖然在比賽中失敗可能是令人失望的，但我知道要實現(xiàn)更大的勝利，需要更多的工作和多次努力。

第二段：準備充分是成功的關(guān)鍵。

想要在科學(xué)競賽中獲勝，充分的準備是必不可少的。在比賽前，我會花費大量的時間準備課件、翻閱資料、回顧自己的教學(xué)方式和方法。這讓我能夠更好地準備和展示我在教學(xué)方面的技能和知識。

第三段：參賽讓我講解科學(xué)內(nèi)容更加簡單明了。

參加科學(xué)競賽讓我更好地了解了科學(xué)教育的本質(zhì)。在比賽中，我必須熟練掌握知識點，并能用能夠引起學(xué)生興趣的方式準確地說明問題。這讓我能夠更好地將復(fù)雜的科學(xué)內(nèi)容簡單明了地傳達給學(xué)生，讓他們更好地掌握和理解課程內(nèi)容。

第四段：挑戰(zhàn)帶來成長。

參加科學(xué)教學(xué)競賽不僅是一次練習(xí)，也是一次成長之旅。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己教學(xué)方法的短處，并通過練習(xí)和反思持續(xù)不斷地改進。我認為，這些比賽不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)和理解更多的科學(xué)知識，也可以挑戰(zhàn)我們的思維和教學(xué)技巧，從而促進我們在教育領(lǐng)域的成長和發(fā)展。

第五段：科學(xué)競賽讓教學(xué)更加有趣。

最后，參加科學(xué)教學(xué)競賽讓我更加熱愛我的工作。這些比賽提供了一個非常好的機會，讓我們能夠創(chuàng)新、挑戰(zhàn)自己，并以另一種方式展示自己的教學(xué)技巧和知識。這讓我們的教學(xué)更加有趣，也能夠激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識。

總之，參加科學(xué)教學(xué)競賽是一次非常寶貴的經(jīng)驗，讓我更加深入地了解了科學(xué)教育的重要性。通過這些比賽，我學(xué)到了許多重要的教育技巧和方法，這些技能讓我感到非常自豪，并且可以幫助我更好地為我的學(xué)生服務(wù)。

科學(xué)競賽心得體會篇十一

科學(xué)競賽是一項旨在檢驗參賽者對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力的活動。參加科學(xué)競賽不僅可以增加對科學(xué)的興趣，提高科學(xué)知識的掌握程度，還能培養(yǎng)參賽者的思維能力和解決問題的能力。在參加科學(xué)競賽的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將從準備、答題技巧、心態(tài)、團隊合作、反思五個方面總結(jié)我在科學(xué)競賽中的體會。

首先，準備工作至關(guān)重要。科學(xué)競賽的試題選材廣泛，難度較高。為了在競賽中取得好成績，充分準備是必不可少的。在備考時，我首先要了解競賽的考試內(nèi)容和要求，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。其次，增加學(xué)習(xí)的廣度，擴展知識面。不僅要學(xué)好教科書上的知識，還要關(guān)注科學(xué)前沿和與競賽有關(guān)的知識點，查閱相關(guān)的書籍和文章。最后，做大量的練習(xí)題進行鞏固。通過練習(xí)，可以提高解題能力，熟悉不同類型的題目，增強對知識的理解和應(yīng)用。

其次，答題技巧的掌握是取得好成績的關(guān)鍵。在答題過程中，正確的答題技巧能夠有效地提高效率，避免錯誤和冗余。首先，要仔細閱讀題目，理解題意和要求。這樣可以避免做題出現(xiàn)偏差。其次，要學(xué)會分析問題，運用所學(xué)知識解決問題?？茖W(xué)競賽的題目通常涉及多個知識點，需要通過歸納、分析、運算等方法解決。最后，要注意時間的控制，不應(yīng)花費過多的時間在某個題目上，以免影響其他題目的答題。

再次，心態(tài)的調(diào)整對于取得好成績有著至關(guān)重要的影響?？茖W(xué)競賽一般時間緊迫、題目難度較高，容易產(chǎn)生緊張和壓力。因此，參賽者要保持良好的心態(tài)，平靜、自信地應(yīng)對各種問題。在答題過程中，不能因一時遇到困難就放棄，要相信自己的能力，堅持不懈，找出解決問題的方法。同時，要保持良好的心境，積極樂觀地對待競賽結(jié)果。無論成績?nèi)绾危涀】茖W(xué)競賽是一種鍛煉自己的機會，重在參與和成長。

此外，科學(xué)競賽中的團隊合作也是一個重要的因素。在團體賽中，隊員之間的合作關(guān)系會直接影響整個團隊的成績。在團隊合作中，要加強溝通，提高信息交流的效率。團隊成員應(yīng)相互支持，互相協(xié)作，互相補充，形成合力，共同解決問題。同時，團隊還可以互相分享解題思路和經(jīng)驗，從而提高整個團隊的水平和競爭力。

最后，反思是在科學(xué)競賽中提高自我水平的必要步驟。無論參賽成績?nèi)绾?，都?yīng)從自身的表現(xiàn)中找出問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，要分析自己的知識掌握情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，并進行有針對性的補充。其次，要分析自己的答題技巧和思維方式，尋找不足之處，并加以改進。最后，要認真傾聽評審人員的意見和建議，及時進行調(diào)整和改善。

綜上所述，科學(xué)競賽答題心得體會主要包括準備工作、答題技巧、心態(tài)、團隊合作和反思五個方面。通過這些經(jīng)驗和心得的總結(jié)，我相信在以后的科學(xué)競賽中能夠取得更好的成績，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

科學(xué)競賽心得體會篇十二

從下面11題中任選5題，每題20分，共計100分。

1、談?wù)剬W(xué)習(xí)《生命科學(xué)導(dǎo)論》的收獲、對該課程有何期待和建議？

3、、什么是病毒？艾滋病是由何種病原微生物引起，其致病的機理和傳播途徑如何？談?wù)勀銓C合防治艾滋病的意見和建議。

4、什么是干細胞？有哪些類型？造血干細胞屬于哪種類型？造血干細胞移植能治療哪些疾?。磕壳疤岢姆N方法采集造血干細胞？捐獻造血干細胞影響身體健康嗎？作為大學(xué)生你愿意成為一名捐獻造血干細胞志愿者嗎？談?wù)勀愕恼J識。

5、你如何理解膳食平衡？大學(xué)生飲食應(yīng)該注意哪些問題？

6、什么是生態(tài)平衡？生態(tài)平衡有何意義？

7、病毒感染和細菌感染的防治有何異同？

8、談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品的認識。

9、何為發(fā)酵食品？鮮奶與酸乳有什么不同？

10、生物多樣性有什么重要意義？

11、為什么要提倡低碳生活？

科學(xué)競賽心得體會篇十三

林現(xiàn)芬。

2013年5月28日至5月29日，我鎮(zhèn)楊選凡老師在文山縣第五小學(xué)參加有州教育局教科所組織科學(xué)教師教學(xué)基本功大賽。我有幸參加了聽課活動，本次活動為期兩天，共10節(jié)課，選手分別來自文山州8縣，再加州實驗小學(xué)和文山縣三小。參賽教師均是各縣、各校的優(yōu)秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念，有著全面的教學(xué)基本功；因為是代表，所以有很多特色。每一位上課的老師都以全新的形式演繹科學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。我鎮(zhèn)參賽選手楊選凡老師榮獲三等獎，是可喜可賀的好成績。我置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，目睹一項項基本功對決我確實感觸頗多：

（一）活動意義深遠。

此次競賽活動是州教育局一次長遠的教師發(fā)展規(guī)劃，目的是以賽代訓(xùn)，提高整個教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平。五項比賽：課堂教學(xué)、課后反思、實驗操作、課例評析、板書設(shè)計。全面的考察了選手們的學(xué)科基本技能、知識儲備。參賽單位在今后的教育教學(xué)研究，管理工作中將根據(jù)教科書所的引導(dǎo)，查缺補漏，加強培訓(xùn)，以提高科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

（二）活動組織有序。

1、要當(dāng)好一名優(yōu)秀的科學(xué)教師，很不容易。參賽教師課件制作技術(shù)精湛；要有過硬的實驗操作本領(lǐng)；要有過硬的板書板畫；要能體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)性；還要超強的課堂應(yīng)變。

2、課后反思對提高自我很重要，反思是教師進步的階梯，此次觀摩活動中的課后反思讓教師們對自己的教學(xué)現(xiàn)場。

總結(jié)。

得失，制定改進思路，讓教師善于改進力求進步。

3、課例評析意在讓教師重先設(shè)計教學(xué)，力求教學(xué)設(shè)計的完美化。無論是一節(jié)好客，還是異界不好的課，的評析的地方。只要我沒報以精于求精的態(tài)度。教師們會在課例評析中漸漸成長。

4、這樣的活動是指揮棒，廣大教師應(yīng)積極地不斷正確判斷自己，加強自身學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力為教育教學(xué)工作作出突出的貢獻。

5從我們參賽老師身上及周圍我看到：發(fā)展不是個人得十，是大伙的事；進步一人不算進步，齊頭并進才是發(fā)展所需；能力與技能不是一天的事，需要天長地久；研究不是興起之時，利在教育教學(xué)。

6活動的目的不是成績?nèi)绾?，更注重過程的精彩，因為過程是我們成長的烙印。有所感有所悟就能期待期待更大的收獲。

殘陽漸逝，血紅沖天。

半是夕陽余光，半是猙獰血雨。

是的，血，到處都是冷腥的鮮血。

整個皇宮之內(nèi)，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑紅之色，到處是斷壁殘肢，尸橫一片，到處是廝殺后的痕跡。

“為什么？”

百里冰左手緊捂著胸口，瞪大著眼睛看著對面十米敵對方處，揮手點兵之人。

那是她的未婚夫，她傾盡一生所愛之人。

亦是絕殺她百里一族，將她迫入絕境之人。

她不懂，為何傾盡所有的愛，換來的是百里一族的滅頂之災(zāi)。

臺下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的臉上，就連平日里對她寵溺的笑容都沒有變過。

冷逸辰就這樣含笑相對，卻不肯多說只字片語。

權(quán)利？利益？

冷逸辰仍是氣定神閑的坐在不遠處，手中的白羽扇仍舊輕搖著，完全不懼百里冰眼中的怒意，只是仿佛沒有聽到她的問話般，仍一派溫和之笑，卻堅定的吐出一個字，“殺！”

百里冰怒上心頭。

手中劍氣如虹，眼看便要破勢而出，卻聽到遠處傳來震天動地，撕心裂肺的憤然吼聲,“冷逸辰，我百里一族與你不死不休！”

“噗！”

百里冰同一時刻，一口鮮血狂噴而出，心臟之處傳來劇痛。

她突的單腿倒下。

是皇帝外公的聲音。百里冰痛苦的閉上眼睛。

果然，冷逸辰在派人圍殺她的同時，也對她的皇帝外公與其他族人動手了，看來百里一族今日恐怕難逃滅族之禍了。

她看著惜日對她呵護倍至的愛人，指甲恨得深入掌心，卻感覺不到半絲痛意。

血陽殘光，打在百里冰的臉上，映紅了她的眼，也血洗了她的心。

“冷逸辰，你借我生辰之名，將我百里一族全部聚此，竟是為了滅我全族。

你可知欺我百里者，殺無赦?！泵髅髀湓谙嘛L(fēng)，卻仍是氣度非凡，那軒昂之姿，百分不輸男兒。

百里冰冷面肅目，冷冷怒視著冷逸辰。

天色瞬間黯然，黑云密布，邪風(fēng)四起，所有天地劍氣從四面八方匯集于百里冰身上，她的劍力更勝之前。

冷逸辰前密密麻麻的高手執(zhí)劍相護，可他仍然感覺到了百里冰身上所散發(fā)的凜冽劍氣。

他笑容未變，眼神卻一沉。

第一高手就是第一高手，她的內(nèi)功，竟讓他覺得有毀天滅地之勢，難怪她會成為寒月帝國的傳奇。

可惜，可惜了……。

“大家小心，小心她的劍氣，小心……”

百里冰冷笑，全身之氣一瞬之間向四面八方激烈旋轉(zhuǎn)，呼嘯而眾人而去，可是，她的眼睛卻緊緊盯著臺下那穩(wěn)坐之人。

她用盡生命去愛的人竟要將她至于死地，竟滅殺她全族，既然如此，哪怕魂飛魄散，她也要拉他一起下地獄。

她百里冰從來就不是打落牙齒往肚子里吞的人。有仇必報，有恩必還一直是她做人的原則，死有什么大不了，她又不是沒死過，重要的是要拉著仇人一起死。

十年前身為特警的她在金三角的大毒梟身旁做臥底，后身份暴露，大毒梟欲將她除掉，她便拉著他一起與手榴彈同歸于盡了，之后她便穿越到此，這十年，她已經(jīng)是賺的了。

只是，她眼中閃過寒光，從前有多愛，如今就有多恨。

無形內(nèi)心越聚越大，四周兵將已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。

“她拼命了，第一高手要拼命了……”

“保護冷王殿下，保護冷王殿下……”

“不要讓她出劍，否則我們?nèi)慷家涝谶@里，快，大家一起圍攻，殺了她……”

“殺啊……”

又一口鮮血狂噴而出，百里冰只覺渾身刺痛，生命的氣息越來越弱。

毒，是毒。

今早冷逸辰為她親倒的茶，原來是杯斷魂茶。

百里冰一聲長嘯，聽得人悲然魂絕，她瞎了眼，當(dāng)真是瞎了這雙眼，才會愛上這個男人。

隨后人劍合一，內(nèi)力爆向四方，所過之出，血色飛舞，散染一片。

人劍所過之處，全部被夷平，所有生命，全部被秒殺。

血如泉水噴色四方，僥幸活下來的人全部驚呆在當(dāng)場。

屠殺，這是赤/裸裸的屠殺，以一人之力屠殺二十萬大軍，這是怎樣變態(tài)的實力，就連冷逸辰都變得不淡定了。

她永遠都能帶給他驚喜，只是今天這驚喜，來得太不是時候。

就在所有人都不知所措，等待被屠殺的時候，百里冰只覺從心口處傳來劇痛，隨后暴體而亡。

她知道，毒已入心，無力回天，終含恨而終。

“死了？”

過了許久，才有人從她的突然暴體中回過神來。

“哈哈……死了，終于死了……”

“什么寒月第一高手，不過如此……”

“對啊，不過如此……”

此刻，冷逸辰的眼神格外的復(fù)雜。

科學(xué)競賽心得體會篇十四

科學(xué)競賽作為一種選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀科學(xué)人才的重要途徑，受到越來越多學(xué)生的關(guān)注和參與。參加科學(xué)競賽不僅能夠提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力，還可以鍛煉自己的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。下面我將分享我在參加科學(xué)競賽中的一些心得體會。

科學(xué)競賽需要團隊合作。在科學(xué)競賽中，我們通常以小組形式進行，每個小組成員分工合作，共同完成一項研究項目。在這個過程中，良好的團隊合作是至關(guān)重要的。每個組員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相配合，共同協(xié)作解決問題。我記得有一次，我們小組在實驗設(shè)計的過程中遇到了困難，但是通過大家的合力解決，最終成功完成了實驗。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到團隊合作的重要性，只有團結(jié)一致，共同努力，我們才能取得更好的成績。

科學(xué)競賽培養(yǎng)了我的科學(xué)研究能力。參加科學(xué)競賽，我們不僅需要豐富的科學(xué)知識，還需要具備一定的研究能力?？茖W(xué)研究需要我們具備嚴謹?shù)乃季S方式和批判的精神。在科學(xué)競賽中，我們需要根據(jù)問題的要求進行相關(guān)的實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析與處理，并最終得出科學(xué)的結(jié)論。通過這個過程，我學(xué)會了如何進行科學(xué)的思考和判斷，提高了我解決問題的能力。這種科學(xué)研究能力對我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。

科學(xué)競賽增強了我的自信心。科學(xué)競賽是一個既競爭又合作的過程，每個人都渴望取得好成績，因此競爭壓力很大。而取得好成績需要一定的能力和自信心。在科學(xué)競賽中，我充分發(fā)揮自己的實力，克服困難，不斷完善自己的方案和論證，最終獲得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我相信，只要努力，付出足夠的時間和智慧，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得好成績。這種自信心不僅可以在科學(xué)競賽中發(fā)揮作用，更能夠在我日常生活中提高自己的自信心和自尊心。

科學(xué)競賽提高了我的學(xué)習(xí)效率和時間管理能力。參加科學(xué)競賽，我們需要面對大量的科學(xué)文獻和資料，需要掌握各種研究方法和實驗技能。因此，高效率的學(xué)習(xí)和良好的時間管理能力成為我不可或缺的能力。在科學(xué)研究中，時間就是效益，我們需要合理利用時間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，合理安排研究任務(wù)。通過參加科學(xué)競賽，我學(xué)會了如何高效學(xué)習(xí)和管理時間，提高了我的學(xué)習(xí)效果。

科學(xué)競賽培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力?？茖W(xué)競賽鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)新，要求學(xué)生提出原創(chuàng)性的問題和解決方案。在科學(xué)競賽中，我不僅需要熟悉前人的研究成果，還需要與團隊成員一起探索新的領(lǐng)域和問題，提供創(chuàng)新的解決方案。通過這個過程，我培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力，學(xué)會了如何思考和解決問題，提出新的觀點和方案。

綜上所述，參加科學(xué)競賽是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。通過科學(xué)競賽，我不僅學(xué)會了團隊合作、科學(xué)研究、自信心、時間管理和創(chuàng)新能力，還提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。我相信，這些經(jīng)驗和能力將對我的未來學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展起到重要的推動作用。因此，我將繼續(xù)積極參加科學(xué)競賽，不斷提升自己，成為一名出色的科學(xué)人才。