歷史決議精神心得體會實用 關于若干問題的歷史決議心得體會(八篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關歷史決議精神心得體會實用一

一、備課——周到細致，找準重、難點

作為一名老教師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提前一周備好課，寫好教案。平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思

路，常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節(jié)課都備到完美。

復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)系予以概括

總結，給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰，層次分明

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。

四、輔導——面向全體，關注個別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

有關歷史決議精神心得體會實用二

我叫_x，男，生于1969年7月，中共黨員，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學校，1992年6月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑，_年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷。1999年8月評為中學一級教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定;多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線。由于本人政治思想素質過硬，得到了領導和組織的信任，1995年7月，我光榮地加入了中國共產黨，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產黨員。

二、業(yè)務能力

(一)教學能力

1、勤勉教學，成績突出。

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管有些學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。

在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要有設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，我也教得自然。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅。我還積極參加各種教學競賽活動，_年和_年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握歷史學科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學，研究的專題有：歷史教學三步教學法、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及"自主探究，合作學習”歷史教學研究課題。主動承擔校級公開課教學，_年所上的《新航路的開辟》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中_、_年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，_年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎，_年指導學生金葉子參加湖南省一年一度中小學作文競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導學生成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導老師。

3、重視實踐，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的《中學生厭學原因的調查與對策》獲君山區(qū)_年教育調查報告評選二等獎，撰寫的教學論文《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲_年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎，君山區(qū)教研室將該文送市教科所，在_年度全市優(yōu)秀教育教學論文評選中《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲二等獎，同時我寫的《巧用電教手段，提高課堂教學效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術研究與教學應用研究成果評選中獲一等獎，_年我寫的《現(xiàn)代教育技術在中學歷史地圖教學中的運用》獲省教育技術征文一等獎，并在省《教育技術》_年第12期上發(fā)表。_年撰寫的《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學會論文評選三等獎。

4、扶持后輩，共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在_至_年度幫助青年教師戴俊備課、上課。戴俊老師在原來學校從事的是美術教學，對歷史教學沒有經驗，不熟悉。調入我校后，我從備課、教材的把握、上課對她進行耐心的輔導，細心地指導，在我的幫助下，她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手，成為學校歷史教學的頂梁柱;_年6月我所指導的許市中學青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學競賽榮獲一等獎,下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學競賽榮獲一等獎，同時有李偉茹、劉星、金燕等人獲區(qū)級獎勵。。

(二)教育能力

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說;三熟悉：即熟悉學生、熟悉規(guī)律、熟悉方法;三結合：即學校、社會和家庭相結合。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上，特別是為了轉變差生，控制流失，我節(jié)假日不休息，有時深更半夜，都在走村串戶，保證班級學生的鞏固率達到100%。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。

對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

95年我任學校團總支書記以后，協(xié)助學校行政管理校務，建立了校園廣播站、團隊活動室、團隊宣傳欄、班級一日一評，將學校團隊活動開展的有聲有色，受到上級主管部門和學校領導的充分肯定。97年擔任教導副主任，_年任教導主任，在此期間，教學管理上，我做到以身示范，常抓不懈。為了規(guī)范管理，我們制訂了《教師勤績考核細則》、《教師常規(guī)檢查制度》、《教師請假制度》等，使學校管理制度化。并認真開展教研教改活動，組織教師外出聽課，以科目為單位舉辦公開課，有力地促進了教學效果和教師素質的提高，這些做法得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定，并在君山區(qū)學校管理經驗交流會上推廣。

述職人：_x

20_年_月_日

有關歷史決議精神心得體會實用三

新課改在全國如火如荼地開展起來，引起了巨大反響，成績顯著。我市初中在新課程實驗中已積累了大量的寶貴經驗，高中新課程改革也即將在全省推行。說實話，在高中課改方面，我們都沒有實踐經驗，但在對初中課改的不斷研究、總結以及對其他省市高中課改的學習借鑒中，本人深深感受到了新課程改革相對與傳統(tǒng)教學的巨大優(yōu)勢，但在新課程的實踐中，本人也發(fā)現(xiàn)了一些問題，尤其是在由傳統(tǒng)歷史教學向新課程轉變過程中，如何處理好傳統(tǒng)歷史教學與新課改的關系上尤為突出。本人就此發(fā)表一些個人觀點。

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新課程畢竟起步不久，許多老師對新課程了解的并不多，即便是在課改區(qū)，一些老師也只是被動地參與。我想，我們老師如果還是以傳統(tǒng)的教學觀念來參與新課改，將是很危險的。長期以來，在傳統(tǒng)的教學模式下，我們習慣于從教師的角度去觀察教學的實際問題，把教師看作是教學這個舞臺上的主角。評課也大多從教師的“教”這方面出發(fā)，應該說，“教”的如何確實是我們教師基本功的重要體現(xiàn)，但時代的發(fā)展需要我們換一種角度來看問題，具體地說，就是要從教師教得如何這一角度，轉變?yōu)閷W生學得如何的角度上來，這就要求教育工作者根據(jù)社會長遠發(fā)展的需要，以全面提高學生的基本素質為宗旨，著眼于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度、思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。學校教育的目標，是要使學生通過學習活動，不僅學會了知識、更重要的是要學會學習，學會求知，學會做人，學會生活，學會生存、學會發(fā)展、學會交往、學會審美等。在當前大力提倡新課改的大背景下，我們的教師在思考自己的工作時，我覺得應該完成以下理念的轉變：第一，我們的教育教學絕不能把學生分成三六九等，有選擇地重點培養(yǎng)一部分學生，而要面向全體學生，使所有學生都能得到發(fā)展；第二，我們的教育教學絕不能僅僅著眼于學生歷史知識的培養(yǎng)，而要著眼于知識、能力、思想、道德、情意、態(tài)度、價值觀等，促進學生全面而和諧的發(fā)展；第三，我們的教育教學絕不能施行“標準化”教育，讓所有的學生按同一標準達到同一目標，而要尊重學生個性發(fā)展的特點，要以培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神為核心；第四，我們的教育教學絕不能不僅僅是為了考試、升學以及就業(yè)，而要著眼于學生的終身發(fā)展。教育是不能急功近利的，否則，我們將要付出沉重的代價。

歷史學科是一門人文學科，它對培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)有著其他學科不可替代的優(yōu)勢。如果我們教師能在教學理念上由過去的以知識為核心轉變?yōu)橐匀藶楹诵模敲?，我們的新課改實施起來就會順利的多。

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我們教師樹立了全新的教學理念后，應該有創(chuàng)新思維來組織我們的教學活動，畢竟教育的主體是學生，即使教師的理念再新，如果無法將其運用到我們的教學活動中，無法真正使我們的學生受益，那么新課改就會猶如紙上談兵，名存實亡。

筆者在聽取了我市一些新課程觀摩課和在山東工作的一些朋友的反饋情況來看，有三類情況應引起我們的高度重視：

第一類，表面熱熱鬧鬧，實則空洞無物。新課改的精髓，是讓學生盡可能多地參與，在參與中思考，在思考中獨立，在獨立中創(chuàng)新。但是，學生的參與性決不能簡單化、膚淺化甚至庸俗化。比如老師的講解雖然是傳統(tǒng)教學中最常用的教學方法，但在引導學生掌握教學內容方面仍然有著其不可否認的優(yōu)勢，即便是在發(fā)達國家，它也一直被廣泛應用。但在我們一些課改區(qū)，似乎只有老師講的越少甚至不講，才越能體現(xiàn)新課程的新理念。有的學校甚至還硬性規(guī)定每一堂課只能講十五分鐘甚至更少。還有的完全將一切放給學生，不切實際地強調自主學習，甚至出現(xiàn)了任何內容的教學都讓學生唱主角、教師做陪襯的局面。課堂要有一定的表演，但得適度。有人主張，要讓學生在游戲中學習，但是，犧牲了基礎知識的學習必然是膚淺的。對“新課標”下的教學改革進行各種各樣的探索與嘗試，是無可厚非的，然而一旦做過了頭，總讓人擔心又會從一個極端走向了另一個極端，將本來提倡百花齊放、張揚個性的“新課改”引到甚至是逼到了另外一條死胡同——從一種僵死的模式引入到另一種僵死的模式。這里需要申明的是，本人絕非新課改的頑固派，如果學生的表演恰到好處，又能真正讓學生學到東西，我是舉雙手贊成的，比如我市公開課中出現(xiàn)的學生以戰(zhàn)地記者采訪方式表現(xiàn)二戰(zhàn)歷史和一些戲劇表演就很成功。

第二類，你來我“做課”，你走我“上課”。山東的一位朋友告訴我，在他們區(qū)里，區(qū)教研員是經常到學校聽課的，而教研員對課的指導一貫強調“少講，甚至不講，把時間留給學生”。因此，只要有教研員聽課，老師們一節(jié)課一般只講十幾分鐘，其余時間放給學生去發(fā)揮。但是，“如果沒有人聽課，我們還是按老辦法來上課，否則的話，一堂課總是表演來表演去，花招不少，學生根本學不到東西怎么辦？”其實，在我們身邊，有人聽課，就拼命“排練”，平時則又我行我素的老師并不在少數(shù)。向這種游走于傳統(tǒng)教學與創(chuàng)新教學之間的做法，很無奈，也很悲哀。

有關歷史決議精神心得體會實用四

本學期，我擔任___年級歷史教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想

教材以歷史課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的歷史學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學會應用歷史的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索歷史學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把歷史教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生歷史學

習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對歷史產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

有關歷史決議精神心得體會實用五

各位游客，大家好!歡迎參加珠海九洲郵輪公司的澳門環(huán)島游。我們游船上的座位是沒有編號的，大家上船之后，請隨便選擇位置就坐，并保管好隨身攜帶的物品;(在游船上，請大家注意安全，不要擁擠)。為了保持船艙的空氣清新，請不要在船艙內吸煙，謝謝您的合作。

游船起航：

各位游客，大家好!歡迎乘坐_____號游船，我代表九洲郵輪公司以及游船上的全體工作人員對大家的到來表示熱烈的歡迎。為了確保大家的旅途安全，在這里提醒您注意：首先，游船上的安全通道口設置在船首，船尾左右兩側。開航期間，安全出口時緊急通道，嚴禁參觀。游船上的救生衣設置在客艙靠窗位置頂部的柜子里，游船的墻壁上張貼有救生衣的穿著方法示意圖，大家可以了解一下。其次，在游船行駛過程中，經常會有高速客輪或海關警艇經過，受其影響游船較為搖晃，(剛下過一場大雨，海面上空氣比較潮濕，游船樓梯，甲板比較滑)請大家注意安全，保管好隨身攜帶的物品。

本次航班的游覽時間需要50(60,90)分鐘左右，往返都是在同一條航線，游船在途經澳門景點時，我們會提供講解服務，如有需要幫助的游客，可以隨時咨詢游船上的工作人員，我們將竭誠為您提供服務，并祝大家旅途愉快!

景點介紹：

西灣區(qū)

現(xiàn)在我們的游船已經離開碼頭，開始澳門環(huán)島游的航程。在游船前進方向的左側，我們看到這一帶有許多比較陳舊的樓房，它是澳門老城區(qū)-西灣區(qū)，在二十世紀五、六十年代時，它是澳門最繁華的地帶。西灣區(qū)以舊城區(qū)為中心，結合沿岸的碼頭，附近的廣場和街道，串起20多個歷史名勝古跡。這里開創(chuàng)了許多“中國第一”，包括：中國第一所西式大學-圣保祿大學，中國第一所西式醫(yī)院-白馬行醫(yī)院，中國第一座西式劇院-崗頂劇院，中國第一份外文報紙-蜜蜂華報，中國第一本漢英詞典-由馬禮遜編寫的《華英字典》等等。20__年，在第29屆世界遺產大會上，這些建筑被獲準列入《世界遺產名錄》，可以說是中國現(xiàn)存最古老，規(guī)模最大，保存最完整的西式建筑群。

媽祖廟barra temple

澳門保存有豐富的中國文化寶藏，其中廣為人知的是中國古代的傳統(tǒng)廟宇。在游船的左邊的山腳下，大家可以看到茂密的樹林中有一座紅墻綠瓦的古老建筑，它就是澳門的媽祖廟。建于1488年，距今已有500多年的歷史。里面供奉了一位護航海神—媽祖，每當漁民出海時，都會將船頭對準廟宇上香祈拜，祈求出海平安，滿載而歸。

鐵公雞

在游船左次兩座山的山坳中間，有棟白墻紅瓦，呈一個四方形小閣樓的建筑，這就是澳門賭王私人別墅，他的別墅修建于上個世紀60年代，別墅特別之處，在于閣樓頂部插有一只黑色鐵公雞，而那只鐵公雞他是會隨著不同方向轉動，據(jù)說是用來測風水、測風向所用。游船穿過左前方西灣大橋之后，我們將會看到賭王所經營聞名中外的葡京賭場。

海事博物館

在游船左側的岸上，我們會看到一個個白色的小帳篷，像一葉葉小帆船一樣的建筑群，這里是澳門的海事博物館，也是當年首批葡萄牙人登陸澳門的地方。館內充滿海洋氣息，展示了中國和葡萄牙在海事方面的歷史。橫琴新區(qū)hengqin island在游船左側這一帶是珠海的——橫琴島，珠海被稱為“百島城市”,有大大小小146個島嶼，其中橫琴島是最大的嶼，東鄰澳門，它是繼上海浦東新區(qū)、天津濱海新區(qū)后第三個國家級新區(qū)。橫琴發(fā)展定位以合作、創(chuàng)新和服務為主題，在未來十至十五年，橫琴將建設成為連通港澳、區(qū)域共建的“開放島”，經濟繁榮、宜居宜業(yè)的“活力島”，知識密集、信息發(fā)達的“智能島”，資源節(jié)約、環(huán)境友好的“生態(tài)島”。

澳門簡介

澳門位于我國東南沿海珠江三角洲西面，珠江口西側。澳門三面環(huán)水，北與珠海陸地相連，東與香港隔海相望，相距僅40海里。澳門由澳門半島，?仔島和路環(huán)島三個島嶼組成，由三座跨海大橋將澳門連成一個整體。澳門總面積32.8平方公里，總人口55萬左右，可以說是世界上人口密度最大的地區(qū)之一。中文和葡文是澳門官方語言，但是日常居民日常使用的語言是廣東話，現(xiàn)在普通話在澳門也非常的普及。澳門曾經被葡萄牙占領400多年，在1999年12月20日澳門回歸中國，成為繼香港之后有一個實行“一國兩制，澳人治澳”特別行政區(qū)。

中葡友好紀念碑

在我們左前方的岸上，我們會看到一個通體黑色，設計非常抽象的建

西灣大橋

現(xiàn)在在游船的左側，由遠至近，有三座跨海大橋。三座大橋左右兩端連接的都是澳門的島嶼，左邊是澳門半島，右邊是?仔島和路環(huán)島。游船即將穿過的這一座橋梁叫西灣大橋。全長2200米，橋面有雙向六車道組成，橋身也就是我們看到一個個小圓孔的位置，是一個箱式隧道，這樣的設計保障了澳門在遇到8級臺風的情況下，3個島的交通還能正常往來。游船穿過西灣大橋，我們將正式進入澳門的水域。

主教山小堂(海牙圣母小堂)

游船已經穿過西灣大橋，現(xiàn)在游船的左右兩側都是澳門，請大家繼續(xù)把視線投向左邊。

我們的左側有一座小山，在左前方的山頂上，有一座尖頂?shù)墓爬辖ㄖ?，他叫主教山小堂，也叫海牙圣母小堂，建?620__年，至今有將近420__年的歷史，它是一座具有典型西班牙色彩風格的教堂，也是吸引了許多游客前去游覽。

旅游觀光塔

在游船的左邊，有一座拔地而起的圓柱形高挑建筑，它是澳門的新地標—旅游觀光塔。高338米，排在全球第十位，亞洲第八位，比巴黎的艾菲爾鐵搭還要高。在旅游塔230米處設有旋轉餐廳，空中酒廊和室內外觀景層，除此之外還有兩項非常刺激的娛樂項目，是高空蹦極和空中漫步。國際會展中心international convention and exhibition center

觀光塔右下方半圓形的建筑是澳門的國際會展中心，里面設有大型國際會展廳，高級購物中心，影劇院等等。旅游觀光塔和國際會展中心總投資超過了10億澳門元。

中銀大廈bank of china tower

在新葡京賭場的左邊，大家可以看到一座火箭形的高大建筑，建筑的頂部有一個圓圈的標志，它是中國銀行駐澳門分行的所在地—中銀大廈。 新葡京娛樂場casinogrand lisboa

現(xiàn)在大家看到游船左前方這一帶是屬于澳門的市中心——南灣區(qū)。它是澳門政治、經濟、文化、商業(yè)旅游中心，當然也是這一座賭城賭場聚集最多的一帶。說到澳門我們都知道澳門是一個以賭聞名的城市，中國澳門和美國的拉斯維加斯、摩納哥的蒙地卡羅以及美國的大西洋城并稱為世界上的四大賭城。由于歷史的原因，賭在澳門是公開及合法的，澳門每年的財政收入65%以上都是來自于博彩業(yè)，因賭場聞名的葡京大酒店可以稱的上是澳門賭業(yè)的標志。

現(xiàn)在我們看到左側有一座外形高大狀似盛開蓮花一樣的金色建筑就是由澳門葡京老板重新投資新建的一家賭場---新葡京娛樂場，新葡京娛樂場高度258米，總耗資50億澳門元，其實它上下是共分為兩個部分組成的，上面大家看到外形狀似盛開蓮花形狀的這一部分是以酒店為主，高度為四十四層，下面這一個大圓球實際上是一個高達八層的賭場。

澳門基本上每一家賭場都是設置在酒店里，也就是說上半部分為酒店，下半部分才是賭場，所以澳門的賭場通常都稱之為酒店或娛樂場。

葡京娛樂場 casino lisboa

在新葡京娛樂場的右下方，我們會看到形同巨大鳥籠，高矮不一的三幢建筑，他便是澳門聞名世界的“葡京娛樂場”，它壟斷澳門賭場40多年，是澳門最具代表性的賭場。有人說:“它機關般的屋頂像是萬劍穿心鎮(zhèn)，酒店的大門口則設置成張開血盆大口的老虎口，所以進賭場的人們是不會從正門進入，大家都走側門，側門又稱為橫門，寓意著走橫門發(fā)橫財?shù)囊馑??！庇览燃俅錷acau wynn casino

在普京娛樂場的右邊，有一座咖啡色，建筑表面有一條一條金色橫紋裝飾的樓房，就是永利度假村。它是一家美式賭場，澳門每年一度的國際麻將比賽就是在永利度假村舉行的。

風水學建筑

澳門的建筑是比較講究風水學的，我們看到永利度假村它的外形像一把大刀的形狀，有人說它的大刀外形切斷了老普京的財氣，于是葡京在它旁邊修建了一座新葡京，有人把老葡京比作是鳳凰的巢穴，而新葡京就是鳳凰尖尖的尾巴，像是一根倒插的羽毛，這就形成了風水學上面非常有名的鳳凰守巢局，說新葡京它能夠帶動老葡京賭場的財氣緩緩上升。

澳?大橋the macau-taipa bridge

游船繼續(xù)向前行駛，在游船正前方的這一座大橋叫澳?大橋，它在1974

年建成通車，全長3450米，雙向兩車道。他設計獨特，以曲線優(yōu)美、苗條而出名，它的設計曾獲得國際比賽的大獎。游船穿過澳?大橋之后，大家會更清楚地看到新舊葡京賭場以及永利度假村的全貌。

美高梅金殿mgm grand macau

同樣在游船左側的岸上，我們看到有一幢高樓，它的外形看上去像三個集裝箱疊放在一起，它叫美高梅金殿，之所以稱為金殿，是因為樓身表面有三種不同的顏色，分別代表三種不同的金：黃金，白金，玫瑰金。它總耗資超過12.5億美元,是一家五星級豪華賭場酒店。

蓮花苑

說起澳門，除了賭博之外，我們也會想到蓮花。澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗就是以蓮花作為旗徽的。在游船的左前方有一座觀音像，這便是澳門人常稱的觀音蓮花苑，它由南海觀音像和下面的白色蓮花寶座組成。觀音像用青銅鑄造，重50噸，高20米。另外觀音像面向澳門主島，意味著給澳門人民帶來富足和平安。

文化中心

那座樓頂看像滑板,又像揚起風帆的建筑,是澳門是文化中心，1999年12月20日，澳門回歸時，政權交接議式,就在這里舉行的，現(xiàn)在它成為澳門每年一度國際音樂節(jié)比賽指定點,所占面積45萬平方米.

金沙娛樂場

在游船左側有一座金黃色玻璃幕墻的高樓，它是美國人肖登〃艾德森耗資2.4億美元興建的金沙娛樂場，于20__年5月正式開業(yè)，開業(yè)7個月就收回了成本，它創(chuàng)造了一個世界博彩業(yè)的神話。

澳門科學館

同樣在游船左前方的岸上，我們會看到一個通體銀白色，外形像火山一樣的建筑，它是澳門的科學館，總投資3.37澳門元。20__年12月19日，澳門回歸祖國十周年之際，由國家__親自剪彩開幕。

中葡友誼大橋

現(xiàn)在游船靠近的是中葡友誼大橋，它在1994年建成通車，全長4700米。澳門三面環(huán)水，北與珠海陸地相連，東與香港隔海相望。也就是說，假如游船穿過前面這一座友誼大橋，向左行使一小段航程就會到達珠海，向右前方一直行駛，則會到達香港，所以我們的游船已經到了澳門環(huán)島游的終點。游船即將返航，返航路程與來航航線相同。

?仔島，路環(huán)島taipa island and coloane island

各位游客，我們的游船正在返航途中，在游船前進方向的左側，我們看到的島嶼是澳門的附屬小島：?仔島和路環(huán)島。它們是澳門的離島，也是重點開發(fā)區(qū)。島上環(huán)境素雅，適合休閑和度假。在?仔島上，有澳門的賽馬會場，澳門大學，澳門國際飛機場，以及被譽為“澳門蛋”的東亞運動會體育館。另外還有許多新建成的高級酒店娛樂場和度假村。其中，20__年開幕的威尼斯人度假村，和20__年開幕的新濠天地都是澳門最大型最奢華的娛樂場。

在游船前進方向的右側依然是澳門賭場最集中的地帶，澳門大大小小有33家賭場，其中三分之二都是集中在我們的右側。我們的講解到此結束，以下是您進一步觀景拍照的時間，提醒各位注意，在拍照留影的時候注意

安全，不要坐在或站在欄桿上。另外照顧好小朋友和老人家，保管好隨身攜帶的物品。上下樓梯的時候把好扶手，小心慢行。如果您還有其它疑問，可以隨時咨詢游船上的工作人員，我們將竭誠為您提供服務，祝大家返航旅途愉快。

游船靠岸時

各位游客，現(xiàn)在游船要靠岸了，請大家先檢查自己隨身攜帶的物品，我們的工作人員正在為您做上岸的準備。游船靠穩(wěn)之后，請大家有秩序的登岸，文明禮讓，不要擁擠。樓上的游客下樓梯時請把好扶手，注意安全。最后感謝大家對我們工作的支持，祝各位在下一個旅途一路平安，一路開心，再見!

有關歷史決議精神心得體會實用六

一、指導思想

以黨的教育思想為指導，遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的方針，以全面推進素質教育為宗旨，面向新課改，全面提高教學質量。

二、學情分析

高二年級共有6個班級，1個強化班，3個文科班，2個理科班。其中，本學期每班開設歷史課有2節(jié)，全年級12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)，按課標要求，須36個學時，2學分。

高二年級在高一的基礎之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。

三、教學目標

1、要在高一歷史教學的基礎上，通過學習“文化發(fā)展歷程”的課程，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)?！拔幕l(fā)展歷程”的課程，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發(fā)展學生的歷史思維能力;培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

四、本學期教學計劃和具體教學措施

本學期教學教任務是，完成高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的全部講課課程，要求學生掌握高中《必修ⅱ 文化發(fā)展歷程》的基本史實，并培養(yǎng)學生相關的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。

本學期教學的具體教學措施是：

1、認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。本學期準備進行集體研討，統(tǒng)一教學進度、教學目標、重難點，做到教學案一體化，強調分工合作。

2、教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科，我們要不斷的在積累和學習。

3、關注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。

4、采取多種方法，激發(fā)學生學習歷史的興趣，注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育。

5、堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。

五、本學期的教學內容和教學進度安排：

六、教學方法

(1) 以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性;

(2) 加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具;

(3) 積極采用現(xiàn)代化教學手段，爭取本年度采用多媒體教學的課程達到20節(jié)以上;

(4) 每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。

高二歷史老師工作計劃(四)

有關歷史決議精神心得體會實用七

伴隨新一輪課改的進行，旨在全面培養(yǎng)學生素質和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行。作為基礎學科的歷史學科，逐步走出了傳統(tǒng)的授課模式，取得一定成效。那么，如何提高歷史課堂教學的有效性，深入扎實的推進高中歷史課堂教學呢?下面，謹結合本人的教學實際，談談自己的一些反思。

一、重視學情分析，是上好歷史課的著眼點

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上，須在撥動學生心弦上下功夫。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對于教學成功與否至關重要。

由于我校地處城郊結合處，學生的學習基礎參差不齊，有的學優(yōu)生雖然比較積極，上課氣氛活躍，但是數(shù)量相對較少。大部分學生基礎不好。在教學過程中，結合我校學生的特點，我選擇最為適合學生的教法，弱化知識點的強硬輸灌，強調分析問題解決問題的各項能力，因材施教，“備教法的同時備學生”。

二、認真詳實備課，是上好歷史課的關鍵點

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，我仔細研讀《歷史課程標準》，經常查閱相關學科書籍雜志如《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》等，充分利用internet的優(yōu)勢，在網(wǎng)上搜索尋找資料，借鑒教法。

利用多種形式豐富課堂教學手段，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆、一張嘴的教學模式。我充分利用我們學校在網(wǎng)絡方面的獨特優(yōu)勢，大力探索和應用多媒體課件教學，如將ppt制作的課件運用到課堂教學中，大大活化了課堂教學內容，可謂聲色并茂、圖文并舉。目前我正在積極探索網(wǎng)絡型課件制作，使校園網(wǎng)絡發(fā)揮更大的作用，讓網(wǎng)絡為課堂教學服務。因此可見，作為新時代的教師掌握一定的信息技術還是很必要的。此外，學生課堂活動也是我常用的教學手段之一，如歷史辯論、歷史小短劇等?？傊?，無論是課件制作還是學生活動，都需要教師甚至是學生作好充分的課前準備，認真詳實的備課，才能讓教師教的輕松、學生學得愉快。

三、注重專業(yè)素養(yǎng)，是上好歷史課的支撐點

教師是新課程的實施者，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關鍵所在。新課程對歷史教師的知識結構和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己。隨著科技的發(fā)展，歷史研究的.最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學習這些新知識，完善自己的知識結構。所以必須樹立終生學習的意識，不斷學習不斷完善，才能與時俱進，成為一名合格的歷史教師。

有關歷史決議精神心得體會實用八

20_年1月21日，市教研員來我校觀摩指導，對我們進行了新課改下的教學指導，我受益匪淺。

做好本職工作，創(chuàng)新教學，高效課堂就是讓學生學到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：

一、指導學生“會讀”，提高其閱讀概括能力

教師指導學生學會看教科書，主要是教給學生查找、閱讀歷史材料的方法，使學生學會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。

二、指導學生“會聽”，提高其聽課效率

教師應重視學生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學習的效率。

(1)指導學生學會聽課，要聽關鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復語;怎樣做到當堂領會和鞏固，嘗試記憶等。

(2)指導學生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題;如何進行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。

(3)指導學生學會記好課堂筆記，如記教師講課提綱對理解、掌握、記憶新課內容有較大幫助;

三、指導學生“會問”，提高其質疑能力

讓學生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導下討論和解決問題，學生才能真正成為教學活動的主人，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉化。

四、指導學生“會總”，提高其綜合歸納能力

歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學中要有意識地指導學生進行歸納、概括和總結，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構筑起整體的知識結構，變學生被動地吸收為主動地學習，變機械的知識傳授為一種能動的能力訓練。給教師的幾點建議：

1、用心關注學生，恰如其分的評價，讓學生感覺到指導關懷。

2、教師要接觸新史觀。

3、多讀書、讀好書。

4、必修落實三維目標。

5、構筑邏輯嚴謹?shù)捏w系。

6、善于選擇材料、積累材料、認識材料，引導學生解決問題。