最新海南廉潔教育心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)8篇)

寫心得體會(huì)的過程中，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要思考和探索的問題。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以給大家提供一些靈感和啟發(fā)。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇一

廉潔教育一直是教育界熱議的話題，體現(xiàn)了教師必備品質(zhì)之一——廉潔自律。這些年，尤其是近幾年，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校采取了各種措施加強(qiáng)了對(duì)教師廉潔教育的培訓(xùn)和監(jiān)督。在接受這些培訓(xùn)的過程中，我也有了一些新的思考和心得體會(huì)，現(xiàn)在想就廉潔教育分享一下我的一些想法和感受。

第二段：真正理解廉潔教育的含義。

廉潔教育，在我看來(lái)，不單單是為我們教師做個(gè)合格的公職人員，更是要求我們保持良好的品德和職業(yè)操守。每個(gè)教師都應(yīng)理解和深刻體悟“廉潔”這個(gè)問題的內(nèi)涵，是對(duì)人民信任的反饋，是對(duì)教育職責(zé)的詮釋和踐行。

第三段：知道要讓自己的行為規(guī)范。

在我看來(lái)，教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，積極樹立良好的家風(fēng)和社會(huì)風(fēng)尚，警惕自己言行舉止上的不慎和處事風(fēng)格上的不當(dāng)。只有做到這些，我們才能做出一個(gè)好的榜樣，影響他人，影響學(xué)生，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。

第四段：以身作則。

廉潔教育的重要性體現(xiàn)在我們教師的為人師表上。作為老師，我們要讓正義之光照耀在學(xué)生的靈魂深處。只要我們自身始終保持廉潔自律，自覺履行教育責(zé)任，樹立起權(quán)威和威信，就能在教育工作中創(chuàng)造出更加積極、陽(yáng)光和富有激情的教育氛圍，舒展出自身廉潔教育的迷人風(fēng)貌。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

教育是一項(xiàng)光榮而重要的事業(yè)，廉潔是它的重中之重，很多事情需要一個(gè)教育工作者的榜樣來(lái)示范和引導(dǎo)。作為教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)廉潔教育的重要性和職責(zé)，以自己的言行，實(shí)際證明自己的誠(chéng)信，讓那個(gè)值得我們心之所向的溫暖教育在未來(lái)的每一天得到人們更加廣泛的認(rèn)可，才能更好地促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇二

在當(dāng)前社會(huì)，許多人開始意識(shí)到教育的重要性，因?yàn)榻逃梢愿淖內(nèi)藗兊纳詈蜕鐣?huì)環(huán)境。因此，廉潔教育正在成為教育領(lǐng)域一項(xiàng)不可忽視的課題。在這個(gè)問題上，我也有一些體會(huì)，想通過本文總結(jié)一下自己的思考和認(rèn)識(shí)。

教育廉潔可以理解為一種“純潔、正直、無(wú)私、公正、可靠的教育”，它是一種在教育過程中提高道德素質(zhì)和品德水平的過程。教育廉潔的要求不僅是在課堂教育中，更是從教育管理、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師工作、學(xué)生自律等方面實(shí)現(xiàn)的。

第三段：實(shí)現(xiàn)教育廉潔需要做什么？

教育廉潔是需要持續(xù)努力的，需要學(xué)校及教師、家長(zhǎng)和學(xué)生一同共筑的。在學(xué)校教育方面，應(yīng)該加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)管理，完善教育法規(guī)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，通過制定透明的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，為學(xué)生提供公正的考試和評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和競(jìng)賽等。在家庭教育方面，家長(zhǎng)應(yīng)該首先親身樹立榜樣，強(qiáng)化孩子的責(zé)任感和紀(jì)律感，培養(yǎng)孩子勤奮、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，關(guān)注孩子的身心健康，協(xié)助學(xué)校做好家校合作。

第四段：教育廉潔的影響及意義。

教育廉潔的實(shí)現(xiàn)，不僅會(huì)在短時(shí)間內(nèi)改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，更重要的是使得學(xué)生從小養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣，以及未來(lái)從事各個(gè)行業(yè)的人員都能理性、正直地行使職責(zé)，制度性的保障社會(huì)和諧的發(fā)展。教育廉潔是一種積極的人類追求，教育過程需要在具有廉潔保障的環(huán)境下發(fā)展，教育廉潔的價(jià)值，在于教育思想觀念的深入進(jìn)一步提高，借以提高教育震懾力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

教育廉潔不僅是教育質(zhì)量的保證，更是人類文明發(fā)展的需要。對(duì)于教育者而言，一方面應(yīng)該注重自身的品質(zhì)提高，在教書育人中傳遞仁愛、公正的理念和行為。另一方面，需要更多的人參與到教育事業(yè)中來(lái)，促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)人都能受到良好的教育，從而實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。教育廉潔是我們共同需要努力的目標(biāo)，讓我們一起致力于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇三

近期，根據(jù)集團(tuán)要求，聯(lián)合特鋼公司在技術(shù)中心二樓會(huì)議室，由新天鋼集團(tuán)紀(jì)委副書記主講，開展了“用初心鐫刻人生用使命擔(dān)當(dāng)偉業(yè)”的主題廉潔警示教育講座，講座結(jié)束后，各單位部門開展“廉潔從業(yè)大討論活動(dòng)”組織全體職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中一些參會(huì)人員積極響應(yīng)、主動(dòng)作為，根據(jù)自身情況撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。下面為大家分享綜合辦公室主任的廉潔教育心得體會(huì)。

按照聯(lián)合特鋼公司的部署，我認(rèn)真參加了黨風(fēng)廉政建設(shè)教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)感觸很深，對(duì)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，從而進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì)和拒腐防變的意識(shí)，提高了保持清正廉潔的自覺性。現(xiàn)就學(xué)習(xí)心得體會(huì)做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、注重學(xué)習(xí)，讓廉政要求深入人心。

堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，筑牢理想信念。明確新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和人生觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強(qiáng)了拒腐防變能力。在工作實(shí)際堅(jiān)持做到自律。

二、干凈履責(zé)，杜絕不廉政行為。

一是思想干凈。對(duì)黨赤膽忠誠(chéng)，對(duì)職工真心實(shí)意，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；二是要行為干凈。勿以惡小而為之，小節(jié)里面有政治，小節(jié)里面有方向，小節(jié)里面有人格，小節(jié)里面有形象。一個(gè)小節(jié)上過不了關(guān)的黨員，也很難在“大節(jié)”上過得硬。對(duì)每一件事，始終做到慎獨(dú)、慎初、慎微、慎行；三是作風(fēng)干凈。無(wú)論在什么崗位、想問題、做事情，都要堅(jiān)持原則。無(wú)論是公務(wù)應(yīng)酬，還是和人交往，都應(yīng)保持健康的生活作風(fēng)，用正氣坦蕩的清水沖掉生活腐化的靈魂污垢，防止因受到不干凈的、不良的生活作風(fēng)而迷失我們的方向；四是關(guān)系干凈。只有關(guān)系干凈，才能清正廉潔、理清思路、不徇私情。

三、接受監(jiān)督，學(xué)會(huì)管住自己。

黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，常被潑冷水，常聽逆耳之言，可以使頭腦保持清醒，其實(shí)這也是保護(hù)我們自己的有效方法。

從嚴(yán)自律，管住自己。要保持清醒的頭腦，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，從方方面面嚴(yán)格要求自己。

四、求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，在新的形勢(shì)下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實(shí)效。務(wù)求工作實(shí)效就要辦實(shí)事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點(diǎn)，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實(shí)際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時(shí)，又突出求真務(wù)實(shí)地工作，克服與“三個(gè)代表”和保持先進(jìn)性要求不相適應(yīng)的方面，如事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作方法比較簡(jiǎn)單，答復(fù)問題不夠耐心，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實(shí)有效的工作，及時(shí)處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的工作要求。

總之，我們每一個(gè)人要從自身做起，積極主動(dòng)地承擔(dān)起反腐倡廉職責(zé)。從思想意識(shí)和高度上要求自己樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)廉政意識(shí)，增強(qiáng)紀(jì)律和法制觀念，遵紀(jì)守法、廉潔從政、勤政為民的辦事能力。通過不斷的實(shí)踐，為聯(lián)合特鋼公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，促進(jìn)我們美好家園和諧健康發(fā)展。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇四

初聽“廉潔教育”時(shí)，感覺它離我們大學(xué)生好遙遠(yuǎn)的一個(gè)話題，但聽完講座后是我改變了這種錯(cuò)誤的看法。自古以來(lái)中華民族一向倡導(dǎo)廉潔從政，它已成為中華民族的一中傳統(tǒng)美德。

據(jù)調(diào)查，目前現(xiàn)象正在向青年學(xué)生逼近，而構(gòu)建社會(huì)主義和諧和校園和諧離不開我們青年學(xué)生，由此，大學(xué)生的廉潔教育則更為重要與必要！大學(xué)生廉潔教育，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生具有抵抗腐敗的免疫力；有利于樹立社會(huì)及學(xué)校的良好形象，促進(jìn)社會(huì)及教育事業(yè)健康和諧發(fā)展；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧及弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，而大學(xué)生廉潔教育正是著眼于未來(lái)的思考。

那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，又該如何加強(qiáng)廉潔教育，自覺養(yǎng)成廉潔的良好習(xí)慣呢？對(duì)此我的認(rèn)識(shí)有一下幾點(diǎn)：

從思想上樹立廉潔的理念。目前許多大學(xué)生，思想上缺乏理想與信念，從潛意識(shí)上認(rèn)同社會(huì)腐敗現(xiàn)象。他們認(rèn)為為了到達(dá)自我的目標(biāo)與目的而去討好老師或領(lǐng)導(dǎo)的做法無(wú)可厚非，由于他們?nèi)鄙僮晕业膴^斗理想與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，根本體會(huì)不到奮斗過程的痛苦與快樂。因此只有從思想上樹立廉潔的理念，有了廉潔的意識(shí)，才能夠指導(dǎo)其日后的工作與生活，引導(dǎo)其為了理想與信念而艱苦奮斗，從根本上防止腐敗現(xiàn)象。

向廉潔的高尚的榜樣學(xué)習(xí)。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”的高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，職責(zé)心不強(qiáng)，沒有愛心，為人不廉不潔的影響，則會(huì)使大學(xué)生的發(fā)展走向極端化，嚴(yán)重者甚至危害社會(huì)。

培養(yǎng)艱苦奮斗精神，不追求高消費(fèi)，提高自控潛力。作為當(dāng)代的大學(xué)生，為了自我個(gè)人與祖國(guó)的發(fā)展更應(yīng)培養(yǎng)自我艱苦奮斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不為了個(gè)人的一時(shí)享樂與消費(fèi)而利用職權(quán)收取好處，時(shí)時(shí)提高自我的自控潛力。如此我們祖國(guó)才可更加的輝煌與強(qiáng)大！

海南廉潔教育心得體會(huì)篇五

目前，我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都發(fā)生了較大的變革，出現(xiàn)了總書記所概括的經(jīng)濟(jì)成份和利益格局多樣化、社會(huì)生活多樣化、社會(huì)組織形式多樣化、就業(yè)多樣化等“四個(gè)多樣化”特點(diǎn)，這是我國(guó)社會(huì)生活眾多變化的突出反映，是深化改革的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)。

“多樣化”為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展注入了生機(jī)和活力，也為社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括黨風(fēng)廉政建設(shè)提供了豐富的內(nèi)涵，同時(shí)也提出了挑戰(zhàn)。

特別是在社會(huì)生活方式的多樣化情形下，一些資本主義和封建主義的腐朽生活方式會(huì)乘機(jī)傳播，社會(huì)風(fēng)氣遭到污染，黨的思想政治工作的難度會(huì)增加，黨風(fēng)廉政建設(shè)正面宣傳教育其滲透力、輻射力會(huì)受到或多或少的削弱，監(jiān)督難以到位，責(zé)任追究失之于寬，失之于軟，這些問題同樣也會(huì)在人民法院的黨風(fēng)廉政建設(shè)中有所體現(xiàn)。

因此，如何有效地應(yīng)對(duì)“多樣化”對(duì)人民法院落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是人民法院面臨的一個(gè)重要課題。

下面我將結(jié)合我院近幾年黨風(fēng)廉政建設(shè)的實(shí)際情況，擬從黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的五個(gè)問題以及當(dāng)前的幾點(diǎn)對(duì)策和思考等內(nèi)容來(lái)談一下如何加強(qiáng)和改進(jìn)法院黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，以此拋磚引玉，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助。

一、法院黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主要問題

近幾年來(lái)，法院機(jī)關(guān)圍繞“公正與效率”主題，按照黨的五屆六中全會(huì)《決定》，以黨風(fēng)廉政建設(shè)為龍頭，不斷加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，全面提高法院隊(duì)伍整體素質(zhì)，取得了明顯的成效，初步形成了新世紀(jì)初法院黨風(fēng)廉政建設(shè)的新格局。

從領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制上看已基本實(shí)現(xiàn)了由紀(jì)檢部門“單打一”到縱橫聯(lián)動(dòng)演“大合唱”的轉(zhuǎn)變;從工作思路上看，已初步實(shí)現(xiàn)了從重治標(biāo)到重治本的轉(zhuǎn)變;從工作目標(biāo)上看，已逐步實(shí)現(xiàn)了防腐拒腐到大興勤廉之風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

但在肯定法官隊(duì)伍主流的同時(shí)，我們也該看到，法官隊(duì)伍中個(gè)別法官違紀(jì)、違法事件仍時(shí)有發(fā)生，從而對(duì)法院隊(duì)伍的整體形象、對(duì)法官的社會(huì)公信度造成了極大的損害。

從我院情況來(lái)看，近5年中，先后有6名法官受到查處。

這些問題的出現(xiàn)，暴露出法院的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作還存在著不同程度的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)調(diào)查分析，表現(xiàn)為五個(gè)方面的不夠到位：

(一)思想認(rèn)識(shí)不夠到位。

有的中層領(lǐng)導(dǎo)偏面認(rèn)為抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢監(jiān)察部門的事，因此，在具體工作中也就必然存在“一手硬一手軟”和“嚴(yán)下不嚴(yán)上，嚴(yán)小不嚴(yán)大”的不正?，F(xiàn)象。

少數(shù)黨員干部認(rèn)為，我們既無(wú)人事權(quán)又無(wú)財(cái)權(quán)，更無(wú)決策權(quán)，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)是頭頭的事、領(lǐng)導(dǎo)層的事，與我們無(wú)關(guān)。

還有的則存在“業(yè)務(wù)建設(shè)上去了，黨風(fēng)廉政建設(shè)自然會(huì)好的”偏面認(rèn)識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量地完成審判任務(wù)必須靠高素質(zhì)的法官隊(duì)伍，而建設(shè)高素質(zhì)的法官隊(duì)伍又離不開加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)這一辯證關(guān)系。

正因?yàn)樯贁?shù)同志對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠到位，以致出現(xiàn)該管的不管，該嚴(yán)的不嚴(yán)的現(xiàn)象。

(二)宣傳教育不夠到位。

在黨風(fēng)廉政教育中，雖然取得了較大的成績(jī)，在絕大多數(shù)人的心目中，已感受到黨風(fēng)廉政教育的重大意義。

但也有極少數(shù)人在教育方面存在一些模糊認(rèn)識(shí)：一是“教育無(wú)用論”，他們認(rèn)為黨風(fēng)廉政教育年年抓、經(jīng)常搞，而且教育的力度比較大，但社會(huì)上不廉政的現(xiàn)象還是層出不窮，因此感到教育沒有什么作用;二是“教育過時(shí)論”，少數(shù)人感到現(xiàn)在是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，經(jīng)濟(jì)部門只要把經(jīng)濟(jì)搞上去，我們法院只要把業(yè)務(wù)抓上去就是好的，而且現(xiàn)在教育都是些老套套，沒有新意，跟不上形勢(shì)，認(rèn)為教育已經(jīng)過時(shí)了;三是在教育中有急功近利的思想，少數(shù)同志認(rèn)為抓一、二項(xiàng)教育，就可以把黨風(fēng)扭轉(zhuǎn)過來(lái)，忽視了黨風(fēng)廉政教育具有長(zhǎng)期性、艱巨性的客觀事實(shí)，有急于求成的思想，造成了思想認(rèn)識(shí)方面的誤差，產(chǎn)生廉政教育說起來(lái)重要、做起來(lái)次要、落實(shí)起來(lái)不要的錯(cuò)誤想法。

(三)責(zé)任分解不夠到位。

按照上級(jí)的要求，每年都層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，有些部門還簽到每一位同志，但從責(zé)任制的內(nèi)容看，基本都是上行下效，照搬照抄，沒有根據(jù)不同的崗位、不同的部門、不同的對(duì)象、不同的特點(diǎn)來(lái)設(shè)置不同的內(nèi)容，缺乏針對(duì)性和可操作性。

比如對(duì)中層干部去作“不準(zhǔn)違反規(guī)定配備小汽車，不準(zhǔn)用公款裝修、購(gòu)買住房”等規(guī)定，是完全多余的，毫無(wú)意義的，因?yàn)樗麄兏揪蜎]有這個(gè)權(quán)力，沒有犯這個(gè)錯(cuò)誤的可能性，由于聯(lián)系實(shí)際不夠到位，因此，所簽的責(zé)任狀內(nèi)容就比較含糊、籠統(tǒng)，其結(jié)果往往是流于形式，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

(四)監(jiān)督落實(shí)不夠到位。

為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，上至中央下至基層黨組，對(duì)加強(qiáng)和搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)都制訂了一系列的制度和規(guī)定，而且隨著形勢(shì)的發(fā)展也不斷出臺(tái)許多新的規(guī)定和政策。

我們法院也不例外，這些政策規(guī)定的出臺(tái)，都是維護(hù)和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，密切黨群關(guān)系，維護(hù)法官形象，提高法院威信的必要舉措。

但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別中層干部對(duì)有關(guān)黨風(fēng)廉政規(guī)定僅限于上面怎么講，我也怎么講，制訂制度成為一種形式，檢查落實(shí)、執(zhí)行監(jiān)督則基本不到位，甚至對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)的工作往往以事務(wù)繁忙、不熟悉紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)為由，把工作和責(zé)任推到監(jiān)察部門身上，這種“兩張皮”的現(xiàn)象，必然導(dǎo)致責(zé)任制的落實(shí)成為一句空話。

(五)責(zé)任追究不夠到位。

嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法案件是端正黨風(fēng)，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高法官隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，但從以往情況看至少存在三種值得注意的問題，一種是對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部查辦案件缺乏理解和支持，個(gè)別中層干部認(rèn)為來(lái)實(shí)的、動(dòng)真的查辦案件會(huì)影響政績(jī)，思想上有后顧之憂，因而對(duì)紀(jì)檢干部采勸你不來(lái)問我，我也不去管你”的`消極態(tài)度，甚至有抵觸情緒;另一種是責(zé)任部門對(duì)查辦案件處于應(yīng)付狀態(tài)，抱著民不告、官不究的態(tài)度，即使查也只查一般案件，小的弄弄，大的不去涉及，怕過問了會(huì)影響大局;再一種是對(duì)已構(gòu)成違紀(jì)違法的案件，在處理過程中，說情的多，要求降低處分檔次，存在高高舉起，輕輕落下，不痛不癢的現(xiàn)象，這些局面如不徹底扭轉(zhuǎn)，黨風(fēng)廉政建設(shè)就無(wú)法落到實(shí)處。

二、法院落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制的對(duì)策

(一)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制強(qiáng)化教育是基礎(chǔ)

堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政教育作為建立拒腐防變思想道德防線的基礎(chǔ)性工作，納入思想政治工作的總體部署，從而使廣大干警常修從業(yè)之德，常懷律己之心、常思貪欲之害、常棄非分之想，這是我們開展黨風(fēng)廉政教育的目標(biāo)。

通過建立起黨組、支部和職能部門“齊抓共管”、各部門協(xié)調(diào)配合的教育工作機(jī)制，切實(shí)做到“三個(gè)進(jìn)一步提高”：

1、進(jìn)一步提高對(duì)黨風(fēng)廉政教育重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

總書記指出：“幾十年的歷史表明，革命也好，建設(shè)也好，要取得偉大的勝利，都離不開宣傳思想工作，這是我們黨的一條基本經(jīng)驗(yàn)”。

加強(qiáng)思想政治工作，必須高度重視黨風(fēng)廉政教育，要通過堅(jiān)持不懈的黨風(fēng)廉政教育，著力解決廣大黨員干部在黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，教育廣大干警樹立起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的遠(yuǎn)大理想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔從業(yè)意識(shí)，提高拒腐防變能力。

黨的十六大確立了我國(guó)今后在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的奮斗目標(biāo)，也為法院司法改革指明了方向，因此建立起一支黨和人民信任的職業(yè)化法官隊(duì)伍是我們努力要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們有很多有利條件，同時(shí)也面臨困難和挑戰(zhàn)。

因此，我們要旗幟鮮明地大力開展黨風(fēng)廉政教育工作，充分發(fā)揮教育這個(gè)有力武器的作用，增強(qiáng)廣大干警抵御資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想侵蝕的能力;要立足于教育防范工作，提高廣大干警的思想政治素質(zhì)，建立起思想道德防線和黨紀(jì)國(guó)法防線，努力使廣大干警做到慎始、慎微、慎欲、慎權(quán)、慎獨(dú)、慎友;要通過嚴(yán)厲查處違法違紀(jì)和腐朽現(xiàn)象，純潔法院隊(duì)伍，并通過反面警示教育，增強(qiáng)干警的自律意識(shí)，使他們不斷提高認(rèn)識(shí)，明辨是非，站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)定方向，始終保持清醒的頭腦，經(jīng)受各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

2、進(jìn)一步提高黨風(fēng)廉政教育的針對(duì)性和實(shí)效性

改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是一場(chǎng)涉及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑許多領(lǐng)域的深刻變革，在新的形勢(shì)下，思想政治工作的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、課題和對(duì)象都發(fā)生了很大變化。

因此，我們要研究新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況和新問題，不斷探索新辦法，以增強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是要結(jié)合黨中央和上級(jí)法院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的重大決策、總體部署以及階段性工作重點(diǎn)來(lái)開展教育活動(dòng)，現(xiàn)階段要認(rèn)真組織廣大干警特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)十六大報(bào)告精神，學(xué)習(xí)了總書記在西北坡考察時(shí)所作的重要講話，學(xué)習(xí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則及實(shí)施辦法。

二是要結(jié)合區(qū)域調(diào)整后干警思想動(dòng)態(tài)的變化，深入實(shí)際加強(qiáng)調(diào)查研究，通過談心活動(dòng)，掌握分析干警的思想動(dòng)向，特別是要了解黨員干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中出現(xiàn)的各種模糊和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從世界觀、人生觀和價(jià)值觀入手，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。

三是要通過走訪活動(dòng)了解情況，結(jié)合群眾反映的一些“熱點(diǎn)”問題，開展自查自糾，抓好紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)教育整頓活動(dòng)。

四是要結(jié)合評(píng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，大力弘揚(yáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、廉潔勤政等方面的先進(jìn)典型，進(jìn)一步發(fā)揮好先進(jìn)人物的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育的效果。

通過豐富多彩的教育形式，起到潛移默化的作用，使教育活動(dòng)具有吸引力、說服力和感染力。

3、進(jìn)一步提高黨風(fēng)廉政教育的整合功能

黨風(fēng)廉政教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須要依靠和整合各方面的力量來(lái)共同完成，擴(kuò)大黨風(fēng)廉政教育的影響力。

形式上具體抓好“四個(gè)結(jié)合”：一是抓好集中式教育與經(jīng)常性教育的結(jié)合，在年初制定全年思想政治工作計(jì)劃時(shí)，做到每季有安排，月月有計(jì)劃，安排一定主題的集中教育活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)不同時(shí)期不同的階段性工作重點(diǎn)有計(jì)劃地開展經(jīng)常性的專題教育。

二是抓好形象教育與警示教育的結(jié)合。

堅(jiān)持正面教育為主，樹立典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的氛圍;同時(shí)針對(duì)身邊發(fā)生的違法違紀(jì)和腐朽現(xiàn)象，做好對(duì)干部的警示教育，努力使黨風(fēng)廉政教育推得深、沉到底。

三是抓好組織教育與家庭教育的結(jié)合。

通過組織生活、集中教育、廉政談話等有效措施，開展筑牢思想防線、增強(qiáng)拒腐防變能力為目標(biāo)的組織教育;嘗試將廉政教育向家庭延伸，通過走訪干警家庭、召開干警家屬座談會(huì)等形式，號(hào)召干警家屬爭(zhēng)當(dāng)“賢內(nèi)助、廉內(nèi)助”，共同幫助干警提高廉潔自律意識(shí)。

四是抓好黨風(fēng)廉政教育與法官職業(yè)道德教育的相互滲透。

黨風(fēng)問題說到底就是作風(fēng)問題，反映到法院中來(lái)就是工作作風(fēng)、審判作風(fēng)問題，廉潔奉公、勤政為民同樣也是法官職業(yè)道德教育所要解決的問題，因此兩者之間既存在區(qū)別，也有許多的相同之處，抓好兩者的結(jié)合，有利于增強(qiáng)教育的效果。

(二)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制監(jiān)督制約是保證

黨風(fēng)建設(shè)所要解決的是黨員的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)問題，廉政建設(shè)所要解決的是干部拒腐防變、廉潔奉公、勤政為民的問題，人民法院落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，首先要解決干警的審判作風(fēng)和廉潔辦案的問題。

法官在審判工作中處于核心地位，擁有最終裁判權(quán)。

如果對(duì)法官尤其是法院領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用權(quán)力監(jiān)督不力，必然會(huì)產(chǎn)生作風(fēng)不正、從業(yè)不廉的問題。

實(shí)踐證明，權(quán)力失去監(jiān)督就可能導(dǎo)致腐朽。

因此，要落實(shí)從嚴(yán)治院的方針，確保法院領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大干警廉潔從業(yè)、廉潔辦案，就必須確保監(jiān)督到位。

1、要嚴(yán)格規(guī)范干警的交際行為。

目前，隨著社會(huì)生活方式的多樣化，干警與社會(huì)的交往也越來(lái)越頻繁、越來(lái)越多樣化。

應(yīng)當(dāng)肯定，多數(shù)交往活動(dòng)是正當(dāng)?shù)?、積極的，但如果把握不好就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

特別是一些掌握審判權(quán)、執(zhí)行權(quán)的干警，如果交往過多、過濫，就很容易遭到“糖衣炮彈”的攻擊，發(fā)生權(quán)錢交易等問題。

因此，法院干警交友要慎，要講政治、守規(guī)矩，切實(shí)增強(qiáng)自控能力。

我們要認(rèn)真落實(shí)省高院關(guān)于八小時(shí)以外干警行為規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，約束業(yè)外活動(dòng)，對(duì)廣大干警要常提醒、勤過問、多關(guān)心，權(quán)力活動(dòng)延伸到哪里，監(jiān)督檢查就延伸到哪里，確保組織管理不失控、干警行為不越軌，做到“八小時(shí)以內(nèi)管住，八小時(shí)以外管好”。

2、要合理分權(quán)制約。

要通過合理調(diào)整權(quán)力結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)有效的權(quán)力制約，防止權(quán)力過于集中。

具體到審判和執(zhí)行工作，就是要進(jìn)一步推進(jìn)審判、執(zhí)行流程管理機(jī)制，實(shí)行立案、裁判、執(zhí)行及執(zhí)行中裁決、實(shí)施、監(jiān)督的合理分權(quán)制約;對(duì)于掌管人、財(cái)、物的“熱點(diǎn)”職位，應(yīng)明確界定權(quán)限，明確所要承擔(dān)的責(zé)任，防止擴(kuò)大和濫用權(quán)力;上一級(jí)不僅要管下一級(jí)的工作，還要管思想、管作風(fēng)，對(duì)下一級(jí)的權(quán)力活動(dòng)要充分行使管理權(quán)、檢查權(quán)和監(jiān)督權(quán);部門之間、崗位之間、班子成員之間，既要各司其責(zé)，又要相互制約，形成縱橫交錯(cuò)的監(jiān)督制約機(jī)制。

當(dāng)前，我們還要完善案件決策模式，增強(qiáng)審判、執(zhí)行工作的透明度，嚴(yán)防暗箱操作，防止出現(xiàn)審判權(quán)、執(zhí)行權(quán)監(jiān)督的真空。

3、要加大干部交流輪崗的力度。

實(shí)踐證明，法院干部在一個(gè)崗位工作時(shí)間久了，社會(huì)關(guān)系也會(huì)隨之增多，難免會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，一些不正常的關(guān)系就可能成為腐朽現(xiàn)象滋生和蔓延的外部條件。

因此，要加大對(duì)審判人員崗位交流的力度，推行中層崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，適時(shí)調(diào)整院領(lǐng)導(dǎo)分管工作，切實(shí)從審判人力資源配置上有效地切斷或限制法院干部的一些不正常的社會(huì)關(guān)系，抑制腐朽現(xiàn)象的滋生與蔓延，改善法院執(zhí)法的外部環(huán)境。

4、要確保各項(xiàng)黨風(fēng)廉政制度的落實(shí)。

制度最多最好，如果不注重檢查落實(shí)，那么這些制度就是虛設(shè)，不僅起不到任何作用，而且還會(huì)對(duì)那些自覺遵守制度的同志造成消極影響。

因此，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處，以制度來(lái)保證監(jiān)督的有效性，關(guān)系到監(jiān)督能否到位、是否到位的問題。

解決這個(gè)問題，首先要從班子成員抓起，要通過領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，形成落實(shí)制度的強(qiáng)大推動(dòng)力;職能部門要加強(qiáng)檢查督促，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律;各項(xiàng)制度出臺(tái)一項(xiàng)，就要落實(shí)一項(xiàng)，見效一項(xiàng);對(duì)有章不循，違反制度的，要抓住典型，嚴(yán)肅處理，從而促使每一位干警自覺遵守各項(xiàng)制度和規(guī)定。

5、要形成黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、民主監(jiān)督和輿-論監(jiān)督相結(jié)合的立體監(jiān)督體系。

要進(jìn)一步發(fā)揮法院紀(jì)檢監(jiān)察部門的職能作用，加強(qiáng)對(duì)黨員干部和法院其他工作人員的監(jiān)督工作;黨組要充分信任和支持紀(jì)檢監(jiān)察工作人員正確行使職權(quán)，要配好配足紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍，關(guān)心紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)建設(shè)，使紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍成為法院內(nèi)部的精兵強(qiáng)將;紀(jì)檢監(jiān)察職能部門要全方位了解掌握法院各項(xiàng)工作，做到縱向到邊，橫向到沿，使法院各項(xiàng)工作、每位干警都置于有效的監(jiān)督之下，不留死角。

同時(shí)，要充分發(fā)揮民主監(jiān)督的積極作用，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺接受群眾監(jiān)督，善納群言，主動(dòng)讓下級(jí)來(lái)“管”自己;另一方面，要讓廣大群眾增強(qiáng)行使監(jiān)督權(quán)利的觀念，主動(dòng)通過正常途徑和渠道，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出批評(píng)和建議。

我們還要進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)輿-論監(jiān)督的力度，拓寬監(jiān)督渠道，將監(jiān)督工作延伸到八小時(shí)以外，真正實(shí)現(xiàn)全天候監(jiān)督。

通過上下聯(lián)動(dòng)、左右互通的立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成人人接受監(jiān)督，人人參與監(jiān)督的良好機(jī)制。

(三)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制責(zé)任追究是關(guān)鍵

從過去幾年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況來(lái)看，確實(shí)還存在責(zé)任不明、追究不力等問題，雖然形成原因是多方面的，但我認(rèn)為出了問題應(yīng)追究而不追究或避重就輕是黨風(fēng)建設(shè)所要解決的實(shí)際問題。

因此，人民法院落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，應(yīng)實(shí)行“一把手”工程，而嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究是關(guān)鍵。

1、應(yīng)正確理解責(zé)任追究的內(nèi)涵和政策界限。

責(zé)任追究是指領(lǐng)導(dǎo)干部管轄范圍內(nèi)發(fā)生了黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重大問題，領(lǐng)導(dǎo)干部雖然本身不是違法違紀(jì)當(dāng)事人，但負(fù)有失職、失察責(zé)任的，就要受到追究。

實(shí)際上，在執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制過程中，往往混淆概念，把它當(dāng)成一個(gè)“筐”，什么都往里裝，明明不屬于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的問題，也要生搬硬套，把責(zé)任追究混同于對(duì)違法違紀(jì)當(dāng)事人處理。

因此，要正確界定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的內(nèi)涵，理順與其他紀(jì)律規(guī)定的關(guān)系，明確應(yīng)當(dāng)追究的責(zé)任主體，細(xì)化應(yīng)受追究的具體行為，一旦出現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重大問題，職能部門要查清有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是否負(fù)有失職責(zé)任，分清是直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任還是主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任或重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并且要查明發(fā)生問題的原因，是領(lǐng)導(dǎo)干部指使、縱容下屬造成的，還是領(lǐng)導(dǎo)干部官僚資本主義、疏于管理造成的，或者純粹是下屬陽(yáng)奉陰違、我行我素造成的，只有準(zhǔn)確予以認(rèn)定，才能使責(zé)任追究客觀、公正，真正達(dá)到“懲前毖后，治病救人”的目的。

2、應(yīng)嚴(yán)格責(zé)任追究程序和形式。

在責(zé)任追究程序方面，要嚴(yán)格按規(guī)定的立案、檢查、處理程序進(jìn)行，要注意正確區(qū)分和處理責(zé)任追究與一般違紀(jì)的關(guān)系，分清主客觀原因，分清是集體責(zé)任還是個(gè)人責(zé)任，在此基礎(chǔ)上確定要不要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，追究到什么程度。

追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，按黨風(fēng)廉政建設(shè)分級(jí)管理，一級(jí)抓一級(jí)的實(shí)際情況，原則上上追一級(jí)，問題嚴(yán)重的可上追二級(jí)，特別重大的問題，責(zé)任到哪里，就追究到哪里。

在責(zé)任追究形式上，可以采取誡勉提醒、組織處理和黨紀(jì)政紀(jì)處分三種形式。

對(duì)責(zé)任人不認(rèn)真履行責(zé)任制規(guī)定的職責(zé)，檢查考核評(píng)定為不合格且情節(jié)較輕的，可實(shí)行誡免談話、通報(bào)批評(píng)、責(zé)令書面檢查、限期整改或取消評(píng)先資格等;對(duì)被評(píng)定為不合格且情節(jié)較重的，可會(huì)同組織部門對(duì)其責(zé)令辭職、停職、免職處理;對(duì)被評(píng)定為不合格且情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)黨紀(jì)政紀(jì)條觀對(duì)責(zé)任人進(jìn)行黨紀(jì)政紀(jì)處分。

從客觀情況看，如果被追究的領(lǐng)導(dǎo)干部不是因?yàn)樽约哼`犯黨紀(jì)、國(guó)法，而是因管理不嚴(yán)致使所主管部門出現(xiàn)重大問題，這種情況下，對(duì)其采取責(zé)令停職、免職、調(diào)離原崗位等組織處理形式，這樣對(duì)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，震動(dòng)和警示其他領(lǐng)導(dǎo)干部，意義更大，效果更好。

因此，組織處理作為一種程序簡(jiǎn)便、效果明顯的追究形式，應(yīng)是人民法院責(zé)任追究中可廣泛采取的一種有效形式。

3、應(yīng)完善責(zé)任追究工作機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)責(zé)任追究的監(jiān)督檢查。

實(shí)踐中，對(duì)出現(xiàn)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面重大問題負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任追究往往會(huì)出現(xiàn)誤區(qū)，有的對(duì)應(yīng)予追究的案件視而不見，沒有組織力量予以調(diào)查，對(duì)上級(jí)有關(guān)部門的督辦也故意回避，有的甚至捂蓋子;有的“一把手”故意“攬過”，盡力為班子成員開脫，或在量紀(jì)方面避重就輕，故意從輕處罰了事，或?qū)?yīng)有個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任由集體共同來(lái)背，結(jié)果是誰(shuí)也不予追究;有的對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任沒有細(xì)化分解，責(zé)任不明確，出了問題要追究責(zé)任無(wú)從下手，結(jié)果只能大事化小，小事化了。

因此，必須要完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制責(zé)任追究的有效工作機(jī)制，從制度上保證責(zé)任追究落到實(shí)處。

要建立上下級(jí)法院紀(jì)檢監(jiān)察部門、法院與同級(jí)黨委紀(jì)檢部門的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，完善信息網(wǎng)絡(luò)，拓寬信息渠道，避免責(zé)任追究案源的流失。

同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)責(zé)任追究情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決防止應(yīng)追究而不追究或追究過于寬軟的情況發(fā)生，完善對(duì)監(jiān)督部門、監(jiān)督人員的監(jiān)督檢查，如發(fā)生應(yīng)追究而不追究或追究寬軟的情況，應(yīng)追究職能監(jiān)督部門和責(zé)任人的責(zé)任。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)發(fā)生的黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重大問題，不論何時(shí)暴露出來(lái)，也不論其崗位是否發(fā)生變化，都應(yīng)追究其責(zé)任。

中國(guó)素來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)。

教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。

不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。

教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。

“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。

甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。

多少年來(lái)，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。

因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到：

第一、獻(xiàn)身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。

論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。

教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。

教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。

尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。

只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

我班上有50位學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。

因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。

這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

近日,按照縣紀(jì)委《關(guān)于在全縣黨員干部中開展“以德為魂，廉潔從政”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育讀本》、《保持黨的純潔性》等書籍以及觀看了《廉政教育光盤》的相關(guān)內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，思想得到了進(jìn)化，心靈得到了洗滌。

在心靈深處深深感到了，“以德為 xx縣xx局局長(zhǎng) xxx 魂，廉潔從政”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是開展從政道德教育的好形式，是十分重要和必要的。

作為單位的一名黨員干部,特別是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，自身體會(huì)到最多和最大的進(jìn)步是克服了自己以往工作中經(jīng)常出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使自己專下心來(lái)想問題、干工作、辦事情，自覺把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過程。

同時(shí)，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求和黨章，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問題和不足。

勤潔廉政，才能正確看待和行使手中的權(quán)力。

下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

讀書是陶冶情操的好方法。

我積極響應(yīng)“以德為魂，廉潔從政”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為黨員干部，我首先選了《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政》這本書，利用工作之余對(duì)該書進(jìn)行了通讀，深受教育;該書共分為八章，其內(nèi)容充分聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)干部思想、工作和生活實(shí)際，在總結(jié)和剖析近幾年領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件沉痛教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，從堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律、帶頭廉潔自律、自覺接受監(jiān)督、堅(jiān)持依法辦事、堅(jiān)守從政道德、保持廉潔心理等方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部普遍關(guān)心以及思想認(rèn)識(shí)容易發(fā)生偏差的問題進(jìn)行了深入的分析。

讀本在敘事和說理上，觀點(diǎn)鮮明、資料詳實(shí)、論據(jù)充分，可讀性強(qiáng);在思想性方面，讀本堅(jiān)持以馬克思列寧主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，注重體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的一貫要求，體現(xiàn)了黨中央在新時(shí)期的指示精神;全書內(nèi)容特別注重實(shí)事求是、有理有據(jù)，通俗易懂。

在引導(dǎo)性方面，按照中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)、紀(jì)律、道德方面的規(guī)范要求，進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述。

特別是緊緊圍繞“怎么辦”，提出了一些切實(shí)可行的對(duì)策建議，便于大家學(xué)習(xí)踐行。

在可讀性方面，論述的深入淺出、夾敘夾議、通過生動(dòng)的語(yǔ)言，鮮活的事例、恰當(dāng)?shù)恼撟C、使大家學(xué)習(xí)后容易理解。

要成為一名在人品道德修養(yǎng)上合格乃至優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到堅(jiān)守公正的原則，平等待人，秉公辦事，而不是以個(gè)人的利益和喜好來(lái)判定是非曲直。

在一個(gè)人的道德修養(yǎng)中，正派公道是根本。

在一般情況下按照公正原則辦事固然可貴，但更可貴的是在關(guān)系個(gè)人成敗得失、榮譽(yù)利益面前，能夠直道而行，堅(jiān)持原則，一往無(wú)前，義無(wú)反顧。

也就是說，在日常工作中做到正派公道地行事應(yīng)該相對(duì)容易一些，但在關(guān)系到給下屬乃至平民百姓進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，賞罰獎(jiǎng)懲、利益分配之時(shí)，正派公道的行事原則就顯得更為迫切和重要了。

“公生明，偏生暗”，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到秉公辦事，關(guān)鍵在于要出于公心地考慮和處理問題，從個(gè)人私心出發(fā)，就很難做到公正、公平。

出于公心就是在工作中面對(duì)公與私、個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系時(shí)，按照公平、公正、公開的原則去考慮;在遇到矛盾的時(shí)候，秉著對(duì)公負(fù)責(zé)的態(tài)度，以國(guó)家、集體和大局利益為重，協(xié)調(diào)好公私利益關(guān)系。

其次要真誠(chéng)待人，而不是用虛偽的態(tài)度去敷衍人;堅(jiān)持信用至上，說到做到，而不是拖沓懈怠。

關(guān)于與人為善和真誠(chéng)待人，孔子說：“己所不欲，勿施于人。

”孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

”老百姓說：“投之以桃，報(bào)之以李”、“你敬我一尺，我敬你一丈。

”現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說，與人為善就是要有寬廣的胸襟與和善的態(tài)度，來(lái)處理人我關(guān)系。

與人為善是一種氣度、一種雅量，是一種厚道的心理狀態(tài)。

以寬容之心對(duì)待別人，多給別人一些溫暖和愛心。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。

”人的內(nèi)心蘊(yùn)藏著很大的包容性，你越是寬容他人，就越容易得到尊重。

在一個(gè)組織、一個(gè)集體中，如果人與人之間的關(guān)系失調(diào)，那么領(lǐng)導(dǎo)者的組織、計(jì)劃、控制、協(xié)調(diào)等職能就不可能得到發(fā)揮。

這就需要領(lǐng)導(dǎo)者在與人打交道的過程中，始終本著與人為善的原則，以自己的人格魅力作為基礎(chǔ)，通過團(tuán)隊(duì)精神的塑造，把各方面的積極性和創(chuàng)造性統(tǒng)一起來(lái)，為共同的目標(biāo)而一致行動(dòng)。

再次，既樹立為國(guó)家做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向，同時(shí)也要做到勤儉持家，成為忠孝表率。

領(lǐng)導(dǎo)干部只有樹立為國(guó)為民做事的遠(yuǎn)大目標(biāo)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能心胸開闊，超凡脫俗，建立不朽功業(yè)。

要在學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己的價(jià)值，國(guó)學(xué)大師季羨林在論述人生的意義和價(jià)值時(shí)說：如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。

相反，如果目標(biāo)不高，志向不遠(yuǎn)，整日為身邊的瑣事忙忙碌碌，一味沉迷于私人情感，生活在平庸的氛圍中，必然擺脫不了平庸的命運(yùn)，也愧對(duì)人民交給自己的職位和權(quán)力。

在家庭生活中，努力做到量入為出，勤儉持家。

儉樸生活，不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)高尚的品質(zhì)。

在小事之中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，有了良好的習(xí)慣，就不會(huì)做出奢侈浮華的行為，而能保持勤儉節(jié)約的美德。

古訓(xùn)云:“百善孝為先”。

孔子曰:“孝，德之本也”。

孝道是中華民族最看重的美德。

“忠孝不能兩全”其實(shí)不盡然，“孝道貴在心中孝”、“孝貴實(shí)行不在言。

”只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。

最后，要忠于職守，愛崗敬業(yè)，潔身自好，克己奉公，而不是輕視職責(zé)，得過且過，玩忽職守，謀私。

所謂“道德修養(yǎng)”，說到底就是要使自己的精神世界達(dá)到一種“超越”境界。

超越自然，創(chuàng)造文化;超越本能，彰顯人文;超越平庸，追求高尚;超越自我，融入社會(huì);超越功利，提升人格。

道德修養(yǎng)是一個(gè)堅(jiān)持不懈實(shí)現(xiàn)“自我超越”的過程，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)成為當(dāng)今社會(huì)的道德楷模，既要忠于職守，愛崗敬業(yè)，潔身自好，更要“克己”。

在“物質(zhì)主義”盛行泛濫的現(xiàn)代社會(huì)，“克己”就是要克制自己對(duì)權(quán)、利、名的欲望，使之不貪婪，不恣意妄為。

這是一種道德心理，這也可以稱為“心理和諧”。

具有這樣的道德心理，就能使人的心志達(dá)到“寧?kù)o”、“淡泊”，就能達(dá)到“見利思義”的“超越”境界。

要實(shí)現(xiàn)“克己”而達(dá)到“自我超越”，主體還需要下一系列的“工夫”。

如“誠(chéng)意”、“主敬”、“改過”、“慎獨(dú)”等，更重要的是“踐行”，要在“事上磨煉”。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，要經(jīng)受艱難困苦、流血犧牲的磨煉;在今天的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，主要的是要在名利場(chǎng)、權(quán)力場(chǎng)中經(jīng)受磨煉，實(shí)現(xiàn)對(duì)“物質(zhì) 主義”侵襲的自我超越。

總之，要通過“以德為魂，廉潔從政”讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷提高自己、完善自己，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求，努力使自己成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇六

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在老師的幫助下，本人在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，下面我把本人在這一學(xué)期的思想工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在作風(fēng)上，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

作為一名教師，我能認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極推行素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。在課堂教學(xué)中，貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，盡量做到面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生在不斷的`歷練中提高自己的能力。在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并能以大局為重、寬宏大量，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)。

作為一名班主任老師，我能主動(dòng)的與學(xué)生和睦相處，和他們打成一片，能尊重他們，信任他們。經(jīng)過自己的嚴(yán)格要求和耐心教育，本班的一些學(xué)生都有不同程度的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到提高，學(xué)習(xí)積極性也得到調(diào)動(dòng)。我認(rèn)為，要想教育好學(xué)生，首先要先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。為此我還利用課余時(shí)間不斷的給自己充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，并把這些理論運(yùn)用到課堂，使課堂教學(xué)真正體現(xiàn)到“三為主”的教學(xué)模式，做到了“三為主”“三結(jié)合”，即“教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)為主線、訓(xùn)練為主線”，力爭(zhēng)做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)又保證了他們的身心健康。

首先，能認(rèn)真把握教材，把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)、善用基礎(chǔ)知識(shí)，從而做到靈活運(yùn)用，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

第四，在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)踐，本人的確確受到了一些啟示。那就是只要我們把教育教學(xué)工作的方向盤、目標(biāo)定的高，自己的教學(xué)就會(huì)有出色的教學(xué)效果。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇七

抓作風(fēng)保廉潔塑形象教育活動(dòng)心得體會(huì)通過開展“抓作風(fēng)、保廉潔、樹形象”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我覺得信用社的管理人員是目前信用社發(fā)展的重要因素，信用社管理人員應(yīng)從以下方面抓好各方面的工作。信用社最珍貴的人力資源是真正的管理者，最稀缺的精神資源是創(chuàng)新精神。信用社在一個(gè)縣的位置實(shí)屬本縣最大的企業(yè)，管好這個(gè)企業(yè)，使之能夠健康持久地發(fā)展下去，最關(guān)鍵的是要有一支過硬的管理經(jīng)營(yíng)班子。我經(jīng)過這幾年的摸索，覺得信用社的管理經(jīng)營(yíng)者的基本素質(zhì)主要有三條。 一是有思想境界。沒有思想的人當(dāng)不了經(jīng)營(yíng)管理者。何謂有思想，是指認(rèn)識(shí)規(guī)律，把握趨勢(shì)，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。不能做違背規(guī)律的事，能夠適應(yīng)規(guī)律，按規(guī)律的要求去想問題、辦事情。對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)大勢(shì)要能夠把握，要把信用社放到社會(huì)大市場(chǎng)來(lái)思考，信用社主任要把思維與市、縣的市場(chǎng)接軌，否則就看不清方位，把握不了方向。社會(huì)發(fā)展我發(fā)展，這是很辯證的東西，離開社會(huì)發(fā)展去談信用社發(fā)展是無(wú)源之水，無(wú)本之木。

二是有膽略。要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于剖析本單位和本人。即要敢于正視信用社現(xiàn)實(shí)，無(wú)膽無(wú)識(shí)就做不了管理者。有膽，是指大膽，而不是膽大。膽量大，意味著采取行動(dòng)前對(duì)問題做到心中有數(shù)，對(duì)問題的成敗結(jié)果成竹在胸，知其然更知其所以然；其次是有見識(shí)，即有遠(yuǎn)見卓識(shí)，真知灼見，有創(chuàng)新的意識(shí)，超前的意識(shí)，能以人照照，使人昭昭。

三是有魄力。沒有魄力當(dāng)不了管理者，所謂魄力，主要表現(xiàn)為判斷力，處置能力和應(yīng)變能力。判斷能力不強(qiáng)，要誤大事；處置能力不強(qiáng)，優(yōu)柔寡斷，當(dāng)斷不斷，要坐失良機(jī)；應(yīng)變能力不強(qiáng)，“船大難調(diào)頭”，效率低下，也要被市場(chǎng)淘汰。

信用社管理人員除當(dāng)好一名企業(yè)家外，同時(shí)要學(xué)會(huì)當(dāng)一名“政治家、軍事家、社會(huì)活動(dòng)家”。即具有很強(qiáng)的凝聚力—能統(tǒng)一分歧的意愿，集聚分散的力量；很強(qiáng)的向心力—能團(tuán)結(jié)各種力量；很強(qiáng)的號(hào)召力—能表達(dá)共同的愿望，代表共同的`利益。很強(qiáng)的指揮能力—能統(tǒng)帥一支有素質(zhì)的隊(duì)伍，使之勇往直前。

在政治家風(fēng)度上基本素質(zhì)也有三條：

一是要有寬擴(kuò)的胸襟。胸襟開擴(kuò)，才能納百川，容大海；能聽不同意見，特別是反對(duì)意見、批評(píng)意見；能用各種人才，特別是那些曾經(jīng)反對(duì)過自己且被實(shí)踐證明反對(duì)錯(cuò)了的人，但確實(shí)是人才的人，這才是政治家。搞小圈子，拉山頭，絕對(duì)不是政治家，對(duì)人都應(yīng)公平，不能厚此薄彼。

二是要有高風(fēng)亮節(jié)。政治家的風(fēng)度在什么地方？首先要有大局意識(shí)，全局觀念，想問題辦事情不能只顧自己所管部門的利益，決不能只顧小集團(tuán)的利益。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必須從大局考慮問題。一件事情能不能辦，辦了之后有什么影響，不能只從自己社的利益出發(fā)。其次是大事不糊涂，小事不計(jì)較。在原則問題上不糊涂，能為大局利益放棄局部利益，犧牲個(gè)人利益，為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而放棄短期利益。

三是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。俗話說，站得高才能看得遠(yuǎn)。鼠目寸光，肯定不是一個(gè)政治家。要高瞻遠(yuǎn)矚，高屋建嶺，未雨綢繆，要有戰(zhàn)略眼光，既要把握大勢(shì)，掌握全局，又要見微知著，明察秋毫。 信用社管理人員要有軍事家的謀略要從兩方面著力。

一是要有戰(zhàn)略頭腦，要走三看四想五，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是戰(zhàn)爭(zhēng)，它是一個(gè)系統(tǒng)戰(zhàn)役，不是一個(gè)小的戰(zhàn)斗，所謂戰(zhàn)略眼光就是把握大局，放得開，收得攏。我們信用社的戰(zhàn)略就是要保證這三句話的實(shí)現(xiàn)；放得出收得回有效益。

二是令行禁止，科學(xué)決策就是命令，有了命令必須盡快在時(shí)點(diǎn)內(nèi)執(zhí)行，不讓辦的事，或看到命令有誤（決策失誤）要即刻能止住，以避免更大的損失。

信用社管理人員要成為復(fù)合型人。

一是真誠(chéng)待人，講信用，說話算話。二是要尊重人，尊重事實(shí)，按客觀規(guī)律先替別人想再替自己想。三是要有很多與人交道的知識(shí)，上知政策，下知地情，了解各行各業(yè)的基本情況，即使是很不起眼的行業(yè)，了解別的行業(yè)，就是尊重別人。

當(dāng)然信用社上下的協(xié)調(diào)，左右的配合也十分重要，信用社是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也是一所學(xué)校，是一個(gè)企業(yè)，也是一個(gè)戰(zhàn)斗集團(tuán)，分散的單個(gè)作戰(zhàn)多，集中作戰(zhàn)少，就需要我們信用社管理人員上能為聯(lián)社分憂，下能為職工作表率，團(tuán)結(jié)奮斗，共同為信合事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

海南廉潔教育心得體會(huì)篇八

作為一名中共黨員，我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，能踏實(shí)、認(rèn)真地做好本職工作。平時(shí)能夠嚴(yán)格要求自己，注重日常工作作風(fēng)的養(yǎng)成，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的一些著作和胡錦濤同志的重要講話，以及胡錦濤同志在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣后，使我進(jìn)一步明確了黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，提高了自己的政治思想水平，堅(jiān)定了對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定了對(duì)社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)了自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí)，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我也認(rèn)真地審視了自身今年以來(lái)的思想和工作，結(jié)合自己的工作、思想實(shí)際，我準(zhǔn)備：

第一，要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、鄧小平理論，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中，在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。

第二，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用。最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高為人民謀福利的自覺性。

第三，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來(lái)愈大。因此，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和緊迫感。

第四，作為一名教師，廉潔教育是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求我們要按照素質(zhì)教育的功能、特點(diǎn)、價(jià)值和規(guī)律，有針對(duì)性地采用課堂教學(xué)灌輸、社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時(shí)，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動(dòng)機(jī)等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強(qiáng)化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。我盡量做到學(xué)校以學(xué)生為中心，以關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為重點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都受到平等的待遇，每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營(yíng)造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會(huì)和校紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績(jī)差異而遭到冷漠。

我們應(yīng)該否定“腐敗離自己很遠(yuǎn)，自己不可能腐敗”的觀念，樹立反對(duì)腐敗的信心，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任、歷史使命，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。從小事做起，大事著手，身為教師的我們堅(jiān)決杜絕身邊不廉潔現(xiàn)象：思想上缺乏理想和信念。