思想幫扶案例心得體會總結(jié) 幫扶心得體會 個人(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)一

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我局對此項工作高度重視，召開了專題會議研究部署幫扶工作，成立了幫扶工作小組，確定了由一把局長為主要責任人，主管局長親自抓，辦公室具體負責的工作模式，制定了《關(guān)于開展深入大孤家子社區(qū)幫扶工作實施方案》，明確幫扶工作職責，做到幫扶工作有目標、幫扶目標有措施，幫扶措施有時限，同時選派局里一名相對年輕，素質(zhì)好、工作積極性高的中層干部，派駐社區(qū)做好幫扶工作。為幫扶工作落到實處提供了組織、制度及人員上的保證。

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今年是幫扶工作的第一年，為實現(xiàn)幫扶工作開門紅，幫扶工作伊始，我局幫扶工作組先后多次深入大孤家子社區(qū)進行調(diào)研，通過實地考察、個別談心等方式，向社區(qū)領(lǐng)導班子成員、黨員、群眾進行調(diào)查了解，查找大孤家子社區(qū)的實際困難，確定了今年的幫扶目標，并全面落實區(qū)委提出的幫扶承諾制度。針對大孤家子社區(qū)的實際情況，今年幫扶承諾主要有四個方面。

一是加強社區(qū)黨建的指導工作，舉辦一次機關(guān)社區(qū)黨員聯(lián)席會，通過交心、談心等活動，增強社區(qū)黨建工作的活力。

二是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)幫扶力度，針對社區(qū)機耕路路況極差，影響居民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體情況，為社區(qū)修筑機耕路一條，長度約2500米，為居民生產(chǎn)生活提供便利。

三是協(xié)調(diào)街道幫助社區(qū)借用或租用臨時辦公場所，解決社區(qū)無辦公場所的現(xiàn)狀。

四是加大結(jié)對幫扶力度，對轄區(qū)3個困難戶結(jié)對幫扶，緩解他們在生活等方面的基本困難。

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為完成今年的幫扶任務(wù)，局幫扶領(lǐng)導小組和下派干部做了大量工作，多次與街道、社區(qū)溝通，落實幫扶承諾，已取得了階段性成果。

一是社區(qū)臨時辦公場所已基本解決，經(jīng)了解原大孤家子社區(qū)村部是1993年區(qū)委扶貧所建，建筑面積300平方米，辦公室4間，會議室4間，另有值班室、庫房各1間，門前設(shè)有小廣場，具備相社區(qū)辦公的基本條件。因村委會與村民的經(jīng)濟糾紛，此場所已經(jīng)法院裁決判給村民吳春瑞所有。經(jīng)過大量工作，村民吳春瑞思想覺悟較高，同意把該場所借給村里做辦公使用，并簽訂了長期借用協(xié)議。但由于長期無人居住，房屋有破損和漏雨等現(xiàn)象嚴重，需要維修才可使用。針對上述情況，我局積極與社區(qū)溝通，實際查看并制定落實修繕方案，共投入資金2萬余元，為房屋做防水、外墻涂料、內(nèi)墻粉刷、新?lián)Q房門等維修。目前室內(nèi)已經(jīng)修繕完畢，已具備基本辦公條件。因天氣原因，屋外小廣場的修繕工作轉(zhuǎn)到下一年度進行。

二是為加強黨務(wù)、居務(wù)建設(shè)，投入資金5240元，制作并安裝制度版7塊、廉政圖片4塊、門牌8個、公示宣傳板1塊。并舉辦了機關(guān)社區(qū)黨員聯(lián)席會一次。會上雙方黨員就如何搞好社區(qū)建設(shè)進行了討論，取得了良好的效果。

三是為保證社區(qū)正常辦公，區(qū)財政局又斥資3650元，為社區(qū)購買了辦公桌椅。同時，電腦、打印機等辦公設(shè)備正在從區(qū)國有資產(chǎn)公務(wù)倉中選取，近期將落實到位。

四是投入資金20余萬元，修筑機耕路一條。目前修筑工作已基本完成。9月中旬，邀請了相關(guān)的技術(shù)人員對社區(qū)的機耕路進行了實地考察，這條路已多年沒有維修，路窄不平，多為泥路，給居民生產(chǎn)生活帶來了諸多不便。經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)由于部分耕地侵占了現(xiàn)有機耕路邊緣，如立即開工務(wù)必給居民農(nóng)業(yè)收入造成損失。經(jīng)與居委會商討，研究決定，先完善施工前期工作，待秋收后開工。經(jīng)過實地測量、可行論證、方案制定、施工設(shè)計、公開招標等程序，機耕路修筑工程前期準備工作于10月初全部就緒。秋收后，工程隊進駐社區(qū)，但因天氣原因工程修修停停，歷經(jīng)二個月時間機耕路修筑才基本完成。目前正等待考核驗收。

五是經(jīng)過社區(qū)認真核實，確定困難戶3戶，11月22日由社區(qū)工作人員陪同，我局領(lǐng)導對這3戶居民進行了走訪，并送去了米、油等生活用品。

六是由于社區(qū)秋收工作剛剛結(jié)束，又因天氣及以辦公場所維修工作沒有完工等原因，為居民提供就業(yè)信息，尋找就業(yè)門路的工作剛剛開展，已與區(qū)人社局就業(yè)辦和人才中心取得聯(lián)系，并建立了長期合作關(guān)系，區(qū)人社局正在收集適合社區(qū)居民的就業(yè)信息。

幫扶工作開展來，在區(qū)委的正確指導下，在街道辦事處的積極支持下，在相關(guān)部門的大力幫助下，我局社區(qū)幫扶工作取得了顯箸效果，大孤家子社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施大大改善，并改變了多年無辦公場所的現(xiàn)狀，基本辦公條件已具備。今年的幫扶工作進入尾聲，今年的工作已經(jīng)開始部署，現(xiàn)已對社區(qū)村路情況進行摸底調(diào)查，在20xx年的幫扶工作中，我局將繼續(xù)從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，再接再厲做好社區(qū)幫扶工作。

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)二

一、指導思想

堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。

二、主要目標

通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

三、主要工作：

1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。

2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責任。

3、學校通過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。

4、設(shè)置“親情電話”，利用學校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。

5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。

6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。

四、具體工作安排

三月份：

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級對留守兒童開展“學雷鋒、樹新風”活動;

3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。

四月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信;

3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。

五月份：

1、召開“留守兒童”監(jiān)護人會;

2、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;

3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育

六月份：

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動;

2、評選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)三

我是寶興縣磽磧藏族小學的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應(yīng)盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應(yīng)該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”項目試點》工作中的任務(wù)和要求，同時積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴老師結(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領(lǐng)下，努力學習，盡快成長！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，學習新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。

二、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

三、具體措施：

1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2、每月至少向幫扶教師開課1節(jié)，請其給予指導，并認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示范課。

4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報課一節(jié)。

5、每月對結(jié)對幫扶工作進行書面小結(jié)，每學期對結(jié)對幫扶工作進

行書面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務(wù)：

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。

4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學的反思和隨筆。

五、積極參加學校組織的各種活動，特別是匯報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節(jié)校級公開課。

六、平時加強學習并注意積累資料，做好教育教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之，希望經(jīng)過幫扶教師的指導，能順利了解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業(yè)奮斗的遠大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻！

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)四

為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂201x年學校幫扶結(jié)對工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領(lǐng)導

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。

每學期定期召開幫扶結(jié)對學校領(lǐng)導聯(lián)席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結(jié)、專題、各類評估試卷等材料結(jié)對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網(wǎng)站增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為結(jié)對學校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結(jié)對幫扶

郭河中心小學要根據(jù)結(jié)對學校要求，安排每位教師與結(jié)對學校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結(jié)對學校支教。

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5.目標考核總結(jié)

為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟?。在此基礎(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市教育局。

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)五

為認真貫徹黨的、xx屆五中全會和自治區(qū)黨委七屆十次全委(擴大)會議、州黨委九屆十次會議精神及州黨委、州政府、綠洲路街道的部署，著力推進扶貧解困工程，大力轉(zhuǎn)變干部作風，切實加強基層組織建設(shè)，推進“掛包幫 結(jié)對子”活動取得突破性進展，以優(yōu)異成績迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年，制定幫扶計劃如下：

一、指導思想

牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，不斷創(chuàng)新扶貧幫困形式，規(guī)范工作程序，加大工作力度，努力為困難職工群眾辦實事、解難事、做好事，使特困家庭充分感受到黨的溫暖，為維護社會穩(wěn)定，構(gòu)造和諧社會發(fā)揮積極作用。

二、幫扶對象

三、幫扶形式

1、政策幫扶。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為其在就業(yè)、就醫(yī)、就學、冬季取暖、法律援助、生活困難等方面提供服務(wù)。

2、思想幫扶。幫助其客服等、靠、要思想，引導起強化勤勞致富觀念，樹立自主擇業(yè)、競爭就業(yè)的觀念，樹立多元化、多形式、多渠道就業(yè)觀念，樹立職業(yè)不分貴賤、勞動光榮就業(yè)的觀念。

3、物質(zhì)幫扶。在“春節(jié)”、“古爾邦節(jié)”、“肉孜節(jié)”、

“五一”、“七一”、“十一”、“元旦”等重大節(jié)日期間對其進行不少于5次的走訪慰問，通過物質(zhì)經(jīng)濟支持、幫扶、協(xié)調(diào)其在生產(chǎn)、生活中的實際困難。

四、幫扶內(nèi)容

1、倡議我單位全體干部職工為其進行一次愛心捐款。

2、不定期的對其家庭成員進行專人的心理疏導，幫助其重塑信心，使幫扶對象能以積極的心態(tài)去面對生活。

3、與州殘聯(lián)取得聯(lián)系，為其最大程度的爭取殘疾人優(yōu)惠政策。

4、針對孩子病情為其解決因疾病帶來的種種不便。

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)六

為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。

一、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對

性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧

的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；

3、真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動。

二、主要措施

1、成立組織機構(gòu)

學校成立掛幫領(lǐng)導、班主任和任課教師組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組，加強對留守兒童

的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守檔案

各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案。

3、確?！叭齻€優(yōu)先”

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位

任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容

和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定

期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、

家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心

照料。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展

一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、開展幫扶活動

班級針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行教師分管留守兒童幫助機制，每一位“留

守兒童”都有一位老師幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互了解

和交流；班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末

寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。

5、建立談心制度

定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。詳細填好關(guān)愛工作記錄本，

對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個

別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，

讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進

行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母

教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立

樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

描寫思想幫扶案例心得體會總結(jié)七

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，特實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

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參加工作一至二年的教師、第一次擔任中學教學工作的教師以及第一次擔任班主任工作的教師必須參加幫扶計劃。參加工作不足三年的教師自愿參加幫扶計劃。

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采取“共同研究，互相幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

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青年教師在老教師的幫助下了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）能夠制定學科教學計劃，鉆研教材、備課。

a、不同的課型的一般課堂教學結(jié)構(gòu)。

b、課堂教學中重點難點的突破方式。

c、板書設(shè)計及教學媒體應(yīng)用。

d、作業(yè)量、作業(yè)批改、課外輔導等教學環(huán)節(jié)的具體操作。

e、逐步形成自己獨特的課堂教學模式。

（2）能夠開展高效的課堂教學。

a、教師主導、學生主動和活潑積極的課堂氛圍有機結(jié)合。

b、教學資料及教學用具的充分準備。

c、師生雙邊、多邊活動有序進行。

d、學生創(chuàng)新能力、自主學習能力的'培養(yǎng)。

e、現(xiàn)代教育技術(shù)熟練運用。

（3）初步了解說課、評課。

（4）能夠進行自我總結(jié)、反思和評價。

2、活動要求

新教師要積極主動地加強學習，要善于動腦、勤于動口、細心觀察不斷積累。

每周要聽指導教師至少1節(jié)示范課。

指導教師每兩周要指導新教師上一節(jié)實踐課。指導教師每周至少聽結(jié)對教師

1節(jié)隨堂課，課下認真做好指導。

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（一）指導教師職責

1、全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。 以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。