中班美術(shù)蒲公英心得體會(huì)報(bào)告 中班美術(shù)美麗的蒲公英PPT(四篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

主題中班美術(shù)蒲公英心得體會(huì)報(bào)告一

本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語(yǔ)言能力方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).做出目標(biāo)計(jì)劃如下:

1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。

2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

3、注意傾聽他人說(shuō)話，尊重他人。

4、增強(qiáng)講述能力，增強(qiáng)思維邏輯性。

二、具體措施：

1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音。

2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用。

3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

5、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽講二、三個(gè)故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。

主題中班美術(shù)蒲公英心得體會(huì)報(bào)告二

你是個(gè)聰明的小淘氣，在建構(gòu)活動(dòng)中，你總能用各種材料變出不同的玩法，范文之評(píng)語(yǔ)：中班幼兒評(píng)語(yǔ)。在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你一絲不茍邊操作邊講故事的樣子真惹人喜歡。如果你課后能注意安全，不追追跑跑，進(jìn)餐時(shí)做到不挑食，那就更好了。

老師很高興地看到活潑好動(dòng)的你，上課也能坐好，不隨便離開座位了，你的小手越來(lái)越能干了，能自己吃飯、疊被子，還會(huì)幫阿姨擺椅子。但你比較好動(dòng)，自控能力還不夠，因此，進(jìn)餐時(shí)，常?？匆?jiàn)你邊吃邊玩；下課時(shí)喜歡跑得滿頭大汗。如果你能能力改正，那就更惹人喜歡了。

老師欣喜地看到，性格內(nèi)向的你變得越來(lái)越活潑開朗了。下課時(shí)總能看見(jiàn)你與小朋友開心地玩耍、交談。上課時(shí)，你能勇敢地舉手，用響亮的聲音回答問(wèn)題；放學(xué)時(shí)，還會(huì)主動(dòng)與老師、阿姨說(shuō)再見(jiàn)?？粗阋惶焯爝M(jìn)步，老師真高興。希望你能把這些好的表現(xiàn)堅(jiān)持下去，老師相信你一定能做到的，對(duì)嗎？

你是個(gè)聰明好動(dòng)的男孩子，老師喜歡你不發(fā)脾氣時(shí)的可愛(ài)樣子，更喜歡看到上課坐端正、積極舉手發(fā)言的你。你的小手真能干，畫的圖畫越來(lái)越漂亮了，你還學(xué)會(huì)了使用剪刀做手工呢！如果你以后能做到不亂發(fā)脾氣，早上積極來(lái)園參加晨間活動(dòng)的話，你一定能得到更多小紅花的。

你是個(gè)能帶給老師許多快樂(lè)的孩子，下課時(shí)，你喜歡依偎在老師身邊，跟老師說(shuō)悄悄話。這學(xué)期你還學(xué)會(huì)了許多英語(yǔ)單詞，自理能力也提高了。能自己的事情自己做。如果你早上能早些來(lái)園，積極參與晨間活動(dòng)；在學(xué)習(xí)上能再加把勁，積極表現(xiàn)自己，老師相信你會(huì)有更出色的表現(xiàn)的。

你是個(gè)聰明的孩子，只要你用心學(xué)，什么事情都難不倒你。你喜歡進(jìn)區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，你用心操作每一份材料，所以你學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，你的自理能力也提高了，學(xué)會(huì)了自己穿脫—衣服、疊被子。若你在晨間活動(dòng)和上課時(shí)能再積極、主動(dòng)些，老師相信你一定可以從中獲得更多的快樂(lè)！

你有個(gè)聰明的小腦袋，老師喜歡看見(jiàn)你上課積極動(dòng)腦筋、勇敢地發(fā)表自己的意見(jiàn)的可愛(ài)樣子，喜歡聽你用響亮、有感情的聲音朗讀課文，你在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)值得小朋友學(xué)習(xí)。但你上課時(shí)坐姿不夠好哦，若能改正就更好了。

在老師眼中，你是個(gè)聰明可愛(ài)的男孩子，你的小腦袋里裝滿了稀奇，老師驚嘆你那豐富的想象，你的每一幅圖畫都是那么有創(chuàng)意，喜歡你能言善辯的嘴巴，每天都會(huì)告訴老師一些有趣的故事；更喜歡你聽故事時(shí)專注、投入的樣子。但你太好動(dòng)了，有時(shí)控制不住自己的情緒，做出一些讓老師擔(dān)心的事情，如果你能努力改正，相信你肯定會(huì)更受小朋友歡迎的。

你是個(gè)聰明的孩子，你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你在活動(dòng)中積極的表現(xiàn)值得大家學(xué)習(xí)。參加美術(shù)興趣班后，你畫畫也比以前大膽多了，畫面更豐富、色彩更鮮艷了。如果你在進(jìn)餐方面在加把勁，做到不挑食，吃得又快又安靜，那就更棒了。

你是個(gè)精靈可愛(ài)、有禮貌的男孩子，每天來(lái)園時(shí)，你會(huì)主動(dòng)與老師打招呼。你很愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言，進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)也比以前更專注、投入了。只是你有時(shí)不能很好地管住小嘴巴，進(jìn)餐時(shí)總喜歡說(shuō)話，這可不好哦，老師相信你一定會(huì)改正的，對(duì)嗎？

主題中班美術(shù)蒲公英心得體會(huì)報(bào)告三

第1篇中班手工反思身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手》，僅供參考，歡

第1篇中班手工反思

身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《洗手》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的健康大有益處。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問(wèn)：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。)

2.教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

(幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。)

3.設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(1)教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊?

(2)出示洗手課件，了解洗手的'正確方法。

(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

4.教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)

5.幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和糾正。

教學(xué)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

第2篇中班手工反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班健康公開課教案及教學(xué)反思《能干的小手》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3、操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“手套”）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：“你是用什么來(lái)做這些事的？”

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn)：

1、剛才你做了什么？是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1、幼兒觀察手提問(wèn)：你的手上有什么？（手指）

2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

（2）鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將* *戴在* *指上。

b.游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的'名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

（1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：如果沒(méi)有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng)，討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。提問(wèn)：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒繼續(xù)操作。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?；顒?dòng)開始，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個(gè)手指，并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。

第3篇中班手工反思

作為一名人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《大怪手車》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

2培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1講述故事《威威愛(ài)大怪手車》。

教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽的故事，你們想不想聽呀?(教師講述故事)提問(wèn)：故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車?

2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題?！?――下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(灑水車)――大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(垃圾車)――長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車?(火車)――用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)――要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)――搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)――你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)――抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。(警車)――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)――可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)――撥打電話119，開來(lái)的是什么車?――撥打120，開來(lái)的是什么車?――那110呢?

3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車?(放錄音)

4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下;如果走到一半，就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)

6聽音樂(lè)，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!

7結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的`建立、技能方法的學(xué)習(xí)，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充，外延不斷得到擴(kuò)展，知識(shí)得以遷移和運(yùn)用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì)，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

第4篇中班手工反思

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班手工游戲教案《制作小烏龜》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作小烏龜?shù)呐d趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)作能力，難點(diǎn)是孩子們鬧，難形成統(tǒng)一。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖

活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題。

師：你們見(jiàn)過(guò)小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)?圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎?

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對(duì)拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。

做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問(wèn)題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見(jiàn)到的，所以對(duì)此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師的評(píng)價(jià)對(duì)幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，覺(jué)得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗，關(guān)鍵是老師如何對(duì)待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

第5篇中班手工反思

作為一位剛到崗的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編精心整理的中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《立體紙工制作》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動(dòng)由來(lái)：

1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確安全的`使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(一)知識(shí)技能的準(zhǔn)備

1、正確使用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、掌握基本折紙方法，能熟練進(jìn)行對(duì)邊折、對(duì)角折。

(二)材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

(1)投放平面剪材料，如紙蛇

(2)投放單一立體材料

(3)投放組合材料

2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料

為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。

將材料按照難易程度的不同分為一、二、三，三個(gè)階段，鼓勵(lì)幼兒由易到難，滿足操作興趣的同時(shí)逐漸加深難度，提高幼兒探索興趣。

五、活動(dòng)組織與實(shí)施

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

(二)教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合開發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

(三)定期開展展示活動(dòng)

隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了很多，這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn)，他們很是喜歡。活動(dòng)很成功。

第6篇中班手工反思

身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小手變變變》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

2、通過(guò)想象，在手的造型上進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt范例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂(lè)，播放設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

游戲“小手變變變”教師：小朋友，苗老師帶大家玩?zhèn)€游戲--“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型?

教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。

1、出示范畫教師：我?guī)?lái)了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀?我們一起來(lái)看看圖畫里有什么?

(仙人掌，大樹，小魚，小雞，)

教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

教師示范：來(lái)看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時(shí),放在紙上的手在畫完之前不能移動(dòng)，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫一畫，教師擺放不同的.手形)。

2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么?

教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)教師：請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動(dòng)物的身體涂上顏色，為小動(dòng)物們穿上漂亮的衣服。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

三、幼兒進(jìn)行繪畫播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒進(jìn)行添畫、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

四、結(jié)束分享作品，交流感受。

教師：小魔術(shù)師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的“小手”變成了什么?

教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

教學(xué)反思：

在整個(gè)過(guò)程中，教師能尊重每個(gè)幼兒的想法，并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒?dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。

第7篇中班手工反思

我所執(zhí)教的藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)花》是一個(gè)手工制作活動(dòng)，其目標(biāo)是運(yùn)用畫、剪、折等方法將紙杯變成自己喜歡的太陽(yáng)花，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力；體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒廢物利用意識(shí)?！毒V要》中提出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)”。為了能讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，我結(jié)合我班幼兒發(fā)展水平，設(shè)計(jì)開展了手工活動(dòng)“太陽(yáng)花”，即運(yùn)用紙杯做成各種漂亮的紙杯花，太陽(yáng)花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我努力做好活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者?；顒?dòng)開始，當(dāng)我揭示我制作的太陽(yáng)花時(shí)，孩子們看了都叫起來(lái)“哇，好漂亮啊！”此時(shí)孩子們顯然已經(jīng)被作品吸引了，通過(guò)欣賞、比較以及揭出制作材料，孩子們的興趣點(diǎn)被激發(fā)出來(lái)，積極性也很高。針對(duì)太陽(yáng)花的制作方法，我將長(zhǎng)條狀的制作方法做了完整的示范，雖然對(duì)其他幾種花瓣畫法也也進(jìn)行了講解示范，然而在幼兒操作時(shí)，大部分幼兒還是選擇了我所完整示范的，也是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)條狀的方法。如果有下一次，我會(huì)完整示范一種相對(duì)比較難的方法，這樣可能就比較益于幼兒去挑戰(zhàn)難一點(diǎn)的方法。

當(dāng)然也有幼兒嘗試了其他的方法，有五位孩子選擇了尖條花瓣的方法，聰聰和瀾瀾用了曲條狀，天天和小濤兩人選擇了最復(fù)雜的折條狀，這種做法很好看，但做起來(lái)很費(fèi)時(shí)，因而他們做得很慢，但兩個(gè)孩子都耐心細(xì)致得將作品進(jìn)行到底，十分可貴。小雨的太陽(yáng)花別具一格，創(chuàng)造了斜條狀的花瓣，對(duì)此我給予了表?yè)P(yáng)。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，常常在各種活動(dòng)中有所創(chuàng)新，我們要給予他們最大限度的理解、支持和鼓勵(lì)，這樣就能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

幼兒在將自己的太陽(yáng)花貼到背景墻上后，我組織大家欣賞評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)時(shí)雖然照顧了一部分幼兒，但還有一大部分幼兒因?yàn)闆](méi)有介紹自己的作品而心情激動(dòng)，急于要向大家講述，倩倩甚至將自己的太陽(yáng)花改貼到背景的最高處以引起我和小朋友們的注意。在今天這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都獲得了成功，的確，當(dāng)他們千辛萬(wàn)苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出來(lái)就是值得贊賞的事。每個(gè)幼兒都有被認(rèn)可的欲望，為了滿足他們的這種欲望和熱情，我請(qǐng)幼兒到作品前自由欣賞并向同伴介紹。

這次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒利用平時(shí)家中被我們用過(guò)了就丟棄的一次性紙杯進(jìn)行裝飾制作，美化了活動(dòng)室，感受了變廢為寶的快樂(lè)?？赡苡捎谶@次活動(dòng)激發(fā)了孩子們變廢為寶的激情，今天來(lái)園時(shí)，好幾個(gè)幼兒帶來(lái)了昨晚在家用紙杯制作的小狗、會(huì)活動(dòng)的小老虎及電話聽筒。這次的活動(dòng)也給了我不小的收獲。

第8篇中班手工反思

為了迎接“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過(guò)節(jié)”親子手工活動(dòng)。

家長(zhǎng)們接到通知之后，非常開心。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到班級(jí)參加活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長(zhǎng)們都非常開心，非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常溫馨！

在老師們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀看家長(zhǎng)制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤貓做好了，太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動(dòng)在大家共同的努力之下，圓滿地結(jié)束了。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。

主題中班美術(shù)蒲公英心得體會(huì)報(bào)告四

本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動(dòng)畫筆,畫出美麗的圖畫。特制訂計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣。

5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng). 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動(dòng)內(nèi)容二月份第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆

第二周: 各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)

第三周: 春天到(小花、小雞)、折紙(小花)

第四周 ：下雨了(雨傘、大樹、蘑菇)

三月份第一周：小房子、高樓、云兒變變變

第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、

第三周: 海底世界(魚、水草)、折紙(熱帶魚)

第四周: 蝴蝶、折紙:(飛機(jī)、餐巾紙)

四月份第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉

第二周：向日葵、棒棒糖、折紙(大風(fēng)車)

第三周：松樹、小手絹、電視機(jī)

第四周: 鐘表、折紙(房子、蘑菇)

五月份第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖

第二周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙(小狗)

第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我

第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙(蟬、兔子)

五、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品