體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

推薦學風督察員心得體會和感想一

大家好：

首先請允許我作一下自我介紹，我是來自農(nóng)林與生物工程系園林技術(shù)xx18班的王俊偉，今天我演講的主題是“加強學風建設(shè)”。高校的學風建設(shè)是衡量和評價一所學校的辦學品味、育人環(huán)境和社會聲譽的重要標志。高校是拉動社會進步的源頭，高校學風問題，直接影響到社會的進步。從狹義上講，高校的學風是指學生的學習目的、學習態(tài)度、學習能力、學習品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于學生本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的'過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)、支配著學生的物質(zhì)生活與精神生活的價值取向和行為模式。它表現(xiàn)出獨立性、差異性、可塑性和非強制性的特點，在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，加強和優(yōu)化我校的學風建設(shè)，既是時代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實需要。在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來，形成理性的遠景性學習目標；以崇尚真知，成就自我為基點，形成不斷學習、終身學習的觀念。其次，我認為作為學生應(yīng)該保持誠信自律，有人說誠信自律是什么？那么我告訴你，我認為誠信自律是指在自主認知前提下，學生對通過學習獲得知識成果而形成的精神良知和行為操守。但是，它不是終極追求，只是最低要求。所以，我們作為學生會成員必須在保證學習成績不下降的情況下，做好學生會的各項工作，完成組織交代的各項任務(wù)。

我在學生會工作了一年多了，對于工作經(jīng)驗和如何處理學習與學生會工作的關(guān)系比在座的各位學弟學妹們多了那么一些，下面是我的一些可以說是經(jīng)驗吧，和同學們分享一下：

第一，我們應(yīng)該“學會學習”。同學們不能只是呆板地吸收知識，單一地操練習題，被動地接受灌輸，而是應(yīng)該有意識地培養(yǎng)自己的思維能力，有目的地歸納自己的學習方法，有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能夠發(fā)出質(zhì)疑，對所學的內(nèi)容能夠進行總結(jié)，對所學的方法能夠反思，對未知的領(lǐng)域敢于探索。學會學習也是未來競爭社會要求每個人必須擁有的一項基本能力，這項能力的強弱將決定著我們能否在未來的社會生存、立足和發(fā)展，能否為個人增值，為學校和社會做出貢獻。目前我院事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，各級領(lǐng)導(dǎo)和老師十分重視學風建設(shè)，倡導(dǎo)學生主動學習，提倡同學們?nèi)?、和諧的發(fā)展。

第二，我們應(yīng)該“學會做事”。同學們在大學期間不僅要注重培養(yǎng)自己的學習能力，還要重視自身其他能力的鍛練，尤其是我們作為學生會成員，不論做什么事，都不能一個人埋頭苦干，閉門造車，而是應(yīng)該有意識地培養(yǎng)和提高自己的合作意識，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫助、共同努力、共同進步；同學們更加不能“兩耳不聞窗外事”，而是應(yīng)該有計劃地鍛煉自己的社會能力，多與社會接觸，多關(guān)心社會和時代的發(fā)展，這個社會不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識轉(zhuǎn)化為能力的人才。在大學生活里，學院為我們不斷搭建鍛煉各種能力的舞臺，提供個性發(fā)揮的空間和機會，我們應(yīng)該用自己的才智來展示我們當代大學生的風采！

第三，我們應(yīng)該“學會做人”。大學時代，我們就是要使個人素質(zhì)日漸完善，自我人格健全發(fā)展。作為大學學生會成員，我們的人格日趨獨立、成熟，這就意味我們要學會開始承擔各種各樣的責任。要學會對同學負責，對學校和社會負責，更要對自己負責！

下面我還有幾點建議，希望同學們能夠把這些記在心里，并且能夠認真遵守：

一、自覺樹立“營造優(yōu)良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態(tài)積極參與學校的校風、學風建設(shè)的各項活動，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。

二、培養(yǎng)自學能力，學會獨立思考，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，上課做到不遲到、不早退，認真聽講，勤做筆記。

三、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，健康上網(wǎng)，誠實守信，遵守校風校紀，努力建設(shè)和諧的學習氛圍。

四、樹立正確的學習觀、成才觀，做到立志、修身、博學、愛國，踐行今日我以“學?！睘闃s，明日“學?！币晕覟闃s。

我希望各位學弟學妹們能夠有自己的生活、學習和工作的原則和時間安排。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，學生會成員會越來越成熟，學生會的明天會更加美好，我們保定職業(yè)技術(shù)學院的明天一定會更加輝煌！各位學弟學妹們要在今后的學習中，要銘記“篤學弘毅，經(jīng)世致用”這個校訓，并且進一步明確學習目標，嚴格遵守學習紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，熱情高漲地投入到我院學風建設(shè)的各項活動中去，努力提高學習成績，掌握扎實的專業(yè)知識，提高個人綜合能力。同時還要積極的參加學生會的各項活動，認真做好學生會的各項工作。在完成學生會工作的同時不能荒廢學業(yè)！天道酬勤！只要我們大家一起努力，我們定然成功，我們一定能成為學院為之驕傲的一代學子！最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康，祝同學們學習進步，鵬程萬里。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

推薦學風督察員心得體會和感想二

篇一：學風建設(shè)整改措施 學風建設(shè)整改措施

學院在2013—2014學年度期間，關(guān)于學生工作先后召開了十余次學生座談會，主要是了解學生在學習生活存在的困難、問題以及同學們對學院學生工作意見和建議，收集的主要信息是：學生學習風氣不濃，缺勤、遲到、早退現(xiàn)象比較普遍；課余時間學習的人員不多，在寢室的同學玩電腦、打游戲比較多；班級的凝聚力不夠，班委履職不夠，監(jiān)督不力；同學普遍對專業(yè)了解不夠深入，有盲目性等。針對以上問題，學生工作系統(tǒng)工作人員召開了專題會議，研究、討論了目前學生中存在的問題，并且檢查自身工作的得失，及時找到不足，結(jié)合學院的實際制定了以下整改措施：

<>通過強有力的思想引領(lǐng)活動，引導(dǎo)并幫助大學生解決好學習目的、學習態(tài)度、進取精神等內(nèi)在動力問題，為學風建設(shè)打下堅實的思想基礎(chǔ)和提供持久的動力源泉。對于大一新生要注重“養(yǎng)成和適應(yīng)教育”，促其養(yǎng)成良好的學習習慣；對于大二學生來說，應(yīng)注重“素質(zhì)拓展教育”，使其認識到自身的不足和潛力，進而激發(fā)其學習的動力和熱情；對于大三學生應(yīng)注重考研、考證和就業(yè)形勢教育，使其具有危機意識，進而增強其學習動力；對于大四學生應(yīng)注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，增強使命感和責任感，從而保持良好的學習習慣，順利畢業(yè)、就業(yè)。

<>一是各學院要細化班級建設(shè)考核管理辦法，制定班級建設(shè)手冊，規(guī)范約束班級成員的學習生活行為，做好班級建設(shè)工作，進一步促進優(yōu)良班風的形成。二是各學院要細化文明寢室創(chuàng)建與考核管理辦法，做好文明寢室建設(shè)工作，進一步促進優(yōu)良室風的形成。三是在優(yōu)良班風的建設(shè)過程中，要以課堂學風建設(shè)為關(guān)鍵，以寢室學風建設(shè)為重要支撐，以抓好早起、早讀、早鍛煉、晚自習、晚歸、晚睡、晚起等重要節(jié)點為保障，不斷促使優(yōu)良班風的形成。四是建立并完善學校、院、年級三級檢查、監(jiān)督機制，形成良好的檢查、監(jiān)督機制，促進優(yōu)良班風的形成，不斷筑牢優(yōu)良學風形成的基礎(chǔ)單元

<>一是選樹優(yōu)秀典型，發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，為學風建設(shè)提供強大的正能量。二是要進一步修訂完善學籍管理、獎勵表彰、違紀處分等一系列規(guī)章制度，形成有效的獎懲激勵體系，做好優(yōu)秀大學畢業(yè)生、國家獎學金、國家勵志獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、校園之星、優(yōu)秀班集體、五四紅旗團組織等評選表彰工作；三是營造良好的學習競爭氛圍，形成良好的競爭環(huán)境。通過表彰會、報告會、優(yōu)秀事跡展、座談會、公告等多種形式和渠道，加大正反兩方面的宣傳力度，營造良好學習競爭環(huán)境，使大學生感受到一定的學習壓力和危機感，進而養(yǎng)成認真學習、奮發(fā)進取的優(yōu)良學習習慣，從而帶動和推動學風建設(shè)。

<>進一步完善學生在學籍管理、生活管理、考勤考績、獎勵懲罰、綜合測評等方面的制度，努力推動學生日常管理精細化和分類預(yù)警工作的實效化，按分類預(yù)警辦法及時發(fā)現(xiàn)“問題”學生，及時建立、完善、更新“問題”學生檔案，建立好幫扶措施和機制，促進“問題”學生的及時轉(zhuǎn)化。

<>把考風考紀教育與學生公民道德教育、誠信教育結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學生求真務(wù)實的治學態(tài)度，通過《學生違紀處分管理辦法》和反面典型的學習，在學生中進一步倡導(dǎo)“文明考風、誠信考試”風氣的形成。要嚴格考試管理，嚴肅考場紀律，有效預(yù)防和制止考試作弊行為的發(fā)生，堅決查處考試作弊行為。

<>通過開展文明在教室、文明在宿舍、文明在網(wǎng)絡(luò)、文明在校園、文明在社會等“五項文明”活動，努力把行為規(guī)范內(nèi)化為個人的自覺行動，同時加大對打架斗毆、賭博、夜不歸宿、違規(guī)用電等不文明行為的教育處罰力度，做好違紀學生的教育、幫扶、轉(zhuǎn)化工作，使學生在學習生活、校園內(nèi)外都做到遵章守紀、行為規(guī)范、文明禮貌、舉止高雅，促進學生的文明程度全面提升，杜絕帶餐進教室、穿拖鞋背心進教室等不良現(xiàn)象。

<>輔導(dǎo)員每周必須檢查本年級班級考勤兩次，寢室兩次，杜絕學生無故曠課和在正常行課時間在寢室打游戲，班級定期開展研討學習相關(guān)的會議、活動。

電信學院學生科篇二：學風建設(shè)整改措施 學風建設(shè)整改措施

學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，大學學風建設(shè)的一項重要內(nèi)容是引導(dǎo)學生樹立正確的學習目的,養(yǎng)成科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,同時使學生完成自我人格的塑造。 學風,通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學風包括了學習精神、學習態(tài)度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環(huán)境等各個方面。由此看出，一個人的學習態(tài)度直接反映一個人的作風,也直接關(guān)系到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題,更重要的是它關(guān)系到學生的優(yōu)良品格形成問題。

加強學風建設(shè),是大學培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。在大學階段,學生的中心任務(wù)是學習,只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣,大學生才能充分利用大學期間的寶貴時間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大的受益者。當前從大學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的，大部分學生有著遠大的抱負，積極進取，注重全面發(fā)展，努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。 學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，是全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學風是保證教學質(zhì)量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質(zhì)量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設(shè)，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。 勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風

樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

促學風建設(shè)，從自我做起

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，為學風建設(shè)獻計獻策，積極參加學風建設(shè)，從嚴要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，努力建設(shè)和諧的學習氛圍和宿舍、班級環(huán)境

重點建設(shè)內(nèi)容

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<> 學習經(jīng)驗交流會

主題班會或主題團日活動 學風建設(shè)學生代表座談會 學風建設(shè)教師座談會

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<>篇三：學風整改措施 學風整改措施

學風建設(shè)一直是班級建設(shè)不可或缺的一部分，甚至一個班級學風的好壞直接影響到該班班風的形成。所以優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),可以為我系塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強學風建設(shè)活動的有關(guān)決定，結(jié)合我系的具體情況應(yīng)該從一下幾個方面加以整頓。

首先針對班級特點進行有效的學風建設(shè)的一些措施。

第一，完善信息公布制。據(jù)班委協(xié)定，無特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學們的自習時間。同時，據(jù)我班的課程進度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知?；蛘撸瑢⒎N種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來，既不耽誤或中斷同學學習，也不會因暫時的誤解而糾纏不清，最終使各自的時間白白浪費。

第二，完善班級規(guī)章制度。在學校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用，讓管理者與被管理者都不會感到疲憊。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習而踩點的同學，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權(quán)威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力，當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。 第三 發(fā)揮輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)作用。每周開展輔導(dǎo)員班委會，一是讓學生干部及時準確詳細的接收各項院系部活動通知，而是以同樣的質(zhì)量來向輔導(dǎo)員反應(yīng)班級情況，相互交流，互換意見，從而讓各班級活動正常有序運行。其次，輔導(dǎo)員要有愛心。輔導(dǎo)員應(yīng)計劃下寢時間并做好下寢記錄，以便深入了解學生學生動態(tài)，同時給學生或鼓勵或解疑方法，讓學生在校有一個心靈的棲息之處，讓他們感受到家庭般的溫暖，從而讓他們對生活充滿自信而不是因迷茫而墮落。 第四，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。班干部是班級發(fā)展的領(lǐng)頭羊，是促進班級發(fā)展的主力軍。自覺遵守學校的規(guī)定，以身作則成為同學們的表率，帶頭作為一個守紀律，思想素質(zhì)高，學習成績好的人，身體力行的帶動周圍的同學，使每一個人在集體的感化下都成為有優(yōu)良學習與生活習慣的人。

其次除了班級還應(yīng)該延伸到學校的每個學生與組織。營造良好的學習氛圍，為建立學風建設(shè)的長效機制打基礎(chǔ)。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。 首先應(yīng)該組成互助小組，任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。我不僅在自己班級內(nèi)部組成了各種互助小組，也在平行班級之間結(jié)成了互助小隊，讓學生自己評選隊長，負責本隊的學習任務(wù)，檢查隊員的學習效果。這不僅在班級內(nèi)部形成了良好的學習風氣，也在班級之間創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。

其次，談心是一個很重要的過程有的學生在某一個學習階段會出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導(dǎo)及支持。以免學生因此而學成其他的壞習慣而導(dǎo)致班級的學風敗壞。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效。這不僅表明教師對學生的關(guān)注及鼓勵，也對于教師了解及把握學生的個性發(fā)展有著積極的意義。學風建設(shè)是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務(wù)，它不是一蹴而就的。作為教師，我們必須主動抓，常抓，并不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。

學風建設(shè)的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環(huán)境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度，讓同學們學的安心；加強輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)作用，可以解答同學們學習生活中的困惑，讓同學們學的放心；加強班干部素質(zhì)建設(shè)，帶動全班一起發(fā)展。班級是學風建設(shè)的最小單位，只有最小單位做好了，那么才能往學校方面改進。

推薦學風督察員心得體會和感想三

親愛的同學們：

優(yōu)良學風，是培養(yǎng)合格人才、推進素質(zhì)教育的基本要求，是校園精神文明建設(shè)的重要組成部分，共建優(yōu)良學風是提高教育教學質(zhì)量的重要條件。

我院整體學習氛圍濃厚，文化環(huán)境優(yōu)良，但通過近期調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)部分專業(yè)和班級同學在學習中出現(xiàn)了一些不容忽視的問題，如自律意識不強、上課看手機、課堂紀律差、學習風氣差、教師監(jiān)考不夠嚴格等。這些現(xiàn)象讓我們意識到：改善當前學風迫在眉睫，加強學風建設(shè)任重道遠!在此，我們特向全院同學發(fā)出倡議：

一、加強自律意識，嚴守校紀校規(guī)。遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格做到不遲到、不早退、不曠課。老師講課時認真聽講，遵守課堂紀律，不玩手機，不交頭接耳，不影響他人。事假或病假嚴格履行請銷假手續(xù)，如有臨時情況或特殊原因，請及時向輔導(dǎo)員和任課老師說明原因。

二、在低年級同學中實行集中自習制。五一假期過后，學院將組織20xx級全體學生利用模擬法庭教室空間進行集中晚自習，自習時間為每周一至周四、周日18:30——20:20，學院全體專業(yè)課教師志愿輪流擔任輔導(dǎo)教師現(xiàn)場輔導(dǎo)。

三、實施課堂禁止攜帶、使用手機制度。除使用手機app輔助教學的課程外，在所有課堂授課、聽課過程中全程禁止使用手機。

四、實行“零容忍”監(jiān)考制度。針對個別極少數(shù)同學存在考試作弊和企圖作弊而部分教師礙于情面存在監(jiān)考執(zhí)紀不嚴的問題，學院將嚴肅考場紀律和監(jiān)考紀律，并實施不同系、教研室教師之間交叉監(jiān)考的方法來強化監(jiān)考，力爭在本學期內(nèi)在全院學生中普遍形成不敢作弊、不能作弊和不想作弊的氛圍，使作弊行為成為學生不能觸碰的“高壓線”。

五、實行本科生和研究生必讀經(jīng)典書目制度。學院將為不同專業(yè)的學生指定必讀經(jīng)典書目，并由本科生導(dǎo)師和研究生導(dǎo)師給予閱讀指導(dǎo)，并由導(dǎo)師負責考核。

學風，是學習之風，是治學之風，是一個學院的靈魂和氣質(zhì)?！皩W風建設(shè)銘記心中，加強建設(shè)付諸行動”。同學們，行動起來吧，讓我們?yōu)閷W風建設(shè)貢獻自己最大的力量!為成為祖國建設(shè)需要的專業(yè)人才做好扎實的準備!為營造更好的學習生活氛圍共同努力!

法學院教學工作委員會、法學院分團委

法學院學生會、研究生會

20xx.4.29

推薦學風督察員心得體會和感想四

親愛的同學們：

樹道德之新風，立誠信之根基，是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是當代大學生義不容辭的責任!我們要正確認識到考試是檢驗學習成果的最好機會，作弊是對自己能力的蔑視和否定?？硷L、考紀直接影響著競爭的公平性、公正性。為此，基礎(chǔ)醫(yī)學院學生會向全體學生發(fā)出“遵考紀，促學風”的倡議:

一、提升自我修養(yǎng)，杜絕考試作弊

請同學們切記:分數(shù)誠可貴，獎勵價更高，若為誠信故，兩者皆可拋。我們要努力提高自我修養(yǎng)，以誠實守信的態(tài)度對待每一場考試，考出自己的真實水平。

二、端正考試態(tài)度，維護學校名譽

學校是學習和生活的地方，是現(xiàn)階段的立身之所，我們必須自覺維護她的名譽，做到"今天我以沈醫(yī)為榮，明天沈醫(yī)以我為傲"。我們要珍惜大學的學習時光，以考試為契機，充分利用一切時間，講究學習方法，認真復(fù)習備考，帶著扎實的基礎(chǔ)知識踏進考場，以誠信的態(tài)度考出誠信之風!

三、嚴守規(guī)章制度，傳播誠信品質(zhì)

沈醫(yī)學子都應(yīng)當有強烈的榮辱觀念，在不良念頭面前，嚴于自律。每位大學生要嚴格遵守學校的考試紀律，實事求是，杜絕一切考試作弊的行為，立志實踐誠信上考場!

四、誠信考試從我做起，從現(xiàn)在做起

學生班委、學生會干部要帶頭遵守考試紀律，以身作則，為全體同學做出表率;同學之間互相督促，互相警策，制止作弊，弘揚正氣。我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，立志成為一名誠信文明的學生，讓“文明考風，誠信考試"從我做起，從現(xiàn)在做起。

五、嚴于律己，共創(chuàng)誠信美好明天

梁啟超先生曾說，“少年強則國強，少年志則國志，少年有夢則中國有夢!”一百年后，這句話在五湖四海的學子身上得到了見證!所有同學共同努力建設(shè)良好學風，所有公民共同努力建設(shè)純正社會風氣，所有華夏兒女共同努力建設(shè)獨樹一幟的“中國風”!

同學們，讓我們大家行動起來，守住內(nèi)心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學校的學風建設(shè)共同努力，為嚴肅考風考紀撐起一道“自強、誠信"的正氣之墻!最后，衷心祝愿莘莘學子能在一個公平、公正的期末考試中取得優(yōu)異的成績!

基礎(chǔ)醫(yī)學院學生會

20xx年12月27日

推薦學風督察員心得體會和感想五

一、實施目的

積極營造“自強不息、追求卓越”的校風，有效促進“自信、樂學、善思、文明、勤奮、創(chuàng)新”的良好學風的形成。同時，著力消除學生中存在的不思上進、不思學習等不良現(xiàn)象，促進學生全面發(fā)展。

二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象

1、班級學習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，部分學生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

2、學生學習習慣差。早讀無精神;中午不能自主安排學習任務(wù);課堂不發(fā)言，喜歡講小話;學習有疑問，不是積極請教老師、同學，而是隨便放過。

3、學生學習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記;作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成;學習全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。

4、主動學習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣;雙休作業(yè)質(zhì)量低;課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

5、學習心理素質(zhì)差。學習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人;成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

6、學生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育;學習無目標，整天無所事事;無文明習慣，經(jīng)常到處游逛。

三、工作措施

(一)學科教學

1、落實課堂管理。教師課前精心準備，授課過程中準確把握重點、

難點，注重調(diào)動學生情緒，提高課堂效率。同時，強化課堂紀律

管理，采用課上提醒、課下談心等方式，做好學生的引導(dǎo)工作，確保課堂秩序井然。

2、加強習慣培養(yǎng)。重點是以下習慣：①早讀習慣(主動、大聲朗讀);

②課前預(yù)習、課后復(fù)習習慣;

③課堂發(fā)言和質(zhì)疑習慣;

④作業(yè)習慣(按時獨立完成，及時上交，書寫工整);

⑤安靜自習及作業(yè)的習慣。

3、規(guī)范教學行為。一是嚴守作息時間，不占用學生休息及自習時間上課。

二是合理布置作業(yè)，分層要求，有效減少學生厭學情緒。

三是教研組統(tǒng)一教輔資料、階段性質(zhì)量檢測校本化試題的使用要求(難度，訓練題量)，教師不私自濫訂、濫推銷教輔資料。

4、強化檢查反饋。加大作業(yè)批改和日常檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予糾正。同時，認真保存學生的每次階段性質(zhì)量檢測并進行分析，經(jīng)常與學生交流，幫助學生及時調(diào)整學習狀態(tài)。

5、狠抓提優(yōu)補差。教師經(jīng)常與提優(yōu)補差對象個別交流，經(jīng)常與成績上升幅度大或下滑厲害的學生，個別交流一次。對后進生，教師必須做到課堂經(jīng)常提問，并盡量做到作業(yè)面批面改，每周不少于一次。同時，指導(dǎo)后進生建立專題訓練本，每周訓練不少于2次。

(二)班級管理

1、強化正面引導(dǎo)。

(1)利用班隊活動和晨會，適時對學生進行學習目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。

(2)對班級和學生實行目標管理，引導(dǎo)學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。

(3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學習上的典型人物，利用學?；虬嗉壖w活動，創(chuàng)造時機讓其現(xiàn)身說法，便于學生借鑒模仿。

(4)加強個別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

2、營造班級氛圍。

(1)多種形式調(diào)動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展男女生學習大競賽等。

(2)開展“一幫一”互助活動，組織學習興趣小組活動，在班級營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。

(3)注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“學習角”，展示學生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè);“榮譽角”，讓班級和學生個人取得的成績鼓舞班級前進。

(4)注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

3、強化紀律管理。

(1)充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。

(2)加強課間、午休及自習課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。

(3)加強班級日常管理，重點是衛(wèi)生和文明習慣教育。

(4)班主任加強盯班，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

4、加強方法指導(dǎo)。

(1)適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導(dǎo)。

(2)不同學生，分類要求，分類指導(dǎo)。

(3)加強對學生自學方法和科學利用時間的指導(dǎo)。

5、發(fā)揮骨干作用。

(1)加強對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。

(2)有效利用科代表在學科學習上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學科教學的三關(guān)，即預(yù)習關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點是作業(yè)關(guān)。

(3)充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現(xiàn)。

6、加強調(diào)查反饋。

(1)建立學習周總結(jié)制度。每周由學生干部對學習狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調(diào)整。

(2)定期召開科任教師會，經(jīng)常與科任教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

(3)暢通家校聯(lián)系?？赏ㄟ^網(wǎng)上家長學校、電話、家訪、到校座談等形式，及時與家長聯(lián)系，有目的的了解學生學習狀況，共商對策，形成教育合力。

7、加強雙休管理。充分利用《家校聯(lián)系卡》，指導(dǎo)學生充分利用好雙休時間。

(三)學校管理

1、開展學風調(diào)查。定期通過問卷、座談等方式組織開展師生評學風活動，找出師生在教風學風上存在的問題，并采取措施逐步解決。

2、開展學風督查。從學生中聘請學風監(jiān)督員，對午間紀律、課外活動、周日返校等情況，進行定時或不定時巡查，并及時通報。

3、加強教育引導(dǎo)。利用國旗下講話、專題講座等形式，對學生進行思想道德教育和心理健康教育，有效促進良好班風、學風的形成。

4、加強常規(guī)檢查。重點對教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、磨尖治跛等情況，進行不定時抽查，督促教師落實教學過程諸環(huán)節(jié)。

5、開展學風競賽。每學期組織領(lǐng)導(dǎo)、教師和學生，對各班學風進行評價。并對學風濃厚的班級及學生個人，予以表彰。

推薦學風督察員心得體會和感想六

優(yōu)良的學風有利于塑造良好的育人環(huán)境

提升學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和核心競爭力

為進一步加強我院的學風建設(shè)

打造特色學風品牌

營造良好的學習氛圍

湖州師范學院求真學院學生會

向全體學生發(fā)出如下倡議

定目標 立計劃

樹立學習目標,明確發(fā)展方向

培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動力

端正學習態(tài)度，提高專業(yè)技能

在此基礎(chǔ)上,加強自己的獨立思考能力

提高班級的團結(jié)協(xié)作能力

掌握科學的學習方法,提高學習效率

守紀律 講規(guī)則

嚴格遵守學院各項規(guī)章制度

堅持上課不遲到、不曠課、不早退

自覺遵守課堂紀律，不吵鬧，不睡覺

推行“課堂無手機”活動，主動上交手機

認真完成課前預(yù)習、課上認真記筆記

課后復(fù)習，誠信考試，杜絕作弊行為

勤實踐 敢創(chuàng)新

積極參加活各種類型的活動

注重發(fā)揮學習的主觀能動性,提高綜合素質(zhì)

提高綜合能力，廣泛學習各類知識技能

努力培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神

樹榜樣 學先進

學生干部、黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用

以身作則，嚴格工作

加強對校園學生生活秩序的管理

同學們，學風是學習之風，是治學之風

是一所學校的靈魂和氣質(zhì)

建設(shè)優(yōu)良學風是我貌同的職責

讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起

用實際行動形成學風嚴謹?shù)男@學習氛圍

為學風建設(shè)貢獻自己最大的力量

推薦學風督察員心得體會和感想七

為期一個月的“學風建設(shè)月”活動已經(jīng)結(jié)束，在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率大大降低，學習風氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀律有很大改觀。這些成績證明開展學風建設(shè)是非常必要和重要的，也說明了本次學風建設(shè)月活動達到了預(yù)期效果，良好學風、教風基本形成。下面大體總結(jié)一下我們班學風建設(shè)月的情況：

一、抓課堂出勤

課堂出勤率是一個老大難問題，學生上課遲到、早退現(xiàn)象時有發(fā)生，上課吃東西的現(xiàn)象特別是上午第一節(jié)課吃東西的現(xiàn)象比較普遍。通過狠抓，上課出勤率明顯提高，吃東西現(xiàn)象也有了很好的改善。

二、嚴格請銷假制度

本次學風建設(shè)月期間對學生請假程序和審批流程進行嚴格管理，避免亂請假，不請假不到課現(xiàn)象的發(fā)生。

三、抓學生宿舍衛(wèi)生

學生宿舍管理是學校管理的重要陣地，而抓好宿舍衛(wèi)生就是要讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，“一屋不掃何以掃天下”，抓好宿舍衛(wèi)生就是對學生進行素質(zhì)教育。為此，我們開展了多頭并進的方式，由院學生會、輔導(dǎo)員、系部和學生工作處采取定期和不定期的檢查，督促學生做好宿舍衛(wèi)生和安全工作。同時樹立典型，供大家學習。

四、以學風建設(shè)為主題的班會

通過討論各種問題，明確學風建設(shè)的必要性和重要性，并提高班級凝聚力。

當然，也還存在一定問題，同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。主要體現(xiàn)在，老師管與不管不一樣，輔導(dǎo)員要求與不要求不一樣，有人監(jiān)督和沒有人監(jiān)督不一樣。所以目前良好的學風基本上時依靠各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視齊抓共管而形成的，并非是學生自主自愿的行為，學生中應(yīng)付的心態(tài)占多數(shù)。希望同學們明確，良好的學風并不是應(yīng)付，更不是走走過場。真正實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，我們還有很長的路要走。我們的同學與高校學生的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。所以請同學們從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態(tài)度，從為社會做貢獻的高度來認識學習，來提高學習的積極性和主動性。

一個月的學風建設(shè)活動取得了良好的成效，但這僅僅是開始。在未來的學風建設(shè)中，我們要加大制度建設(shè)，推進養(yǎng)成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進各項學風建設(shè)工作。希望全體同學一定要珍惜這來之不易的良好學風氛圍，提高對自身的要求，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建優(yōu)良學風，為自身成長成才而努力!