幫扶學弟學妹心得體會實用 幫扶學生感悟(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

關于幫扶學弟學妹心得體會實用一

本學期，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學工作，在我所教的年級中，有王、王、高、李、張、徐、王、陳、張、解、信、張、楊等人在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

一、學困生形成原因情況分析。

教師是學生的引路人，教師是學生的好朋友，幫助學生找出學習困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施，以便著手進行幫扶。與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為，也能促動個人產生新的行為。

二、降低門檻，激發(fā)興趣。

針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能比較容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的基礎知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。所以每次布置作業(yè)時，讓學困生做常規(guī)作業(yè)(如預習新課，做口算等)，讓學困生能輕松地完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣。批改作業(yè)時，要想到學困生，后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。充分發(fā)揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對一”的活動，幫助學困生盡快趕上來。

三、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。

教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元1次知識競賽，每個單元1次口算挑戰(zhàn)賽等等。對于學困生，簡單的計算題是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都能取得了一定的成績。同時，還要及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過“獎勵”這一導火線，幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望，培養(yǎng)了學習的興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此對學生的獎勵可分為四種：(1)發(fā)獎章(2)發(fā)獎品(3)作業(yè)減量(4)測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數(shù)如能在總人數(shù)的50%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣的。

四、捕捉學生的“閃光點”，展示自我。

學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們能展示自我。一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。因此要經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近正確的答案的時候，馬上予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創(chuàng)造機會，讓學困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且非常重視他們，他們的學習興趣就會自覺形成。

五、進行理想和紀律教育。

理想是奮斗的目標，也是正確觀念形成促使進步的動力。它能吸引人沿正確方向的前進。同時還要給予紀律教育。紀律是集體的面貌，沒有紀律的人，是有害班級的人。破壞紀律就是破壞集體利益。所以要教育這些學困生懂得守紀律的重要性，變違紀為守紀，到自覺維護紀律。為此，要根據不同對象，分析其原因和內在的實質，采取不同的措施，所以我們對學困生進行理想和紀律教育時就必須轉消極情緒為積極情緒，做到這點，就要動以真情，真正從內心關心愛護他們，使他們確實感到愛的溫暖，與你心心相印。更要解除、忘掉不良情緒的情景，用有意義的事情填補心理空曠。最后用激勵法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難。

總之，我作為一名合格的教師，在教育教學中會真正做到關注每一位學生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛的溫暖，讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進。

關于幫扶學弟學妹心得體會實用二

為了充分發(fā)揮機關所屬黨支部、黨員骨干的先鋒模范作用，按照學校黨委《創(chuàng)先爭優(yōu)活動20xx年工作要點》的要求，切實抓好基層黨支部建設，促進創(chuàng)先爭優(yōu)和學習型組織建設活動“從點到面、由淺入深”逐步推進，幫助大學生樹立正確的理想信念，順利完成學業(yè)，健康成長，黨支部與相應學院聯(lián)系，開展“一對一”幫扶活動。

一、幫扶內容

為使幫扶對象得到全方位、全程式幫扶，要求黨支部每月至少與幫扶對象交流一次，了解其思想、學習和生活狀況，幫助他們堅定理想信念，明確奮斗目標，鼓勵他們努力學習，健康成長，順利完成學業(yè)。具體內容如下：

1、關心思想進步：加強對幫扶對象的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、關心心理健康：及時了解幫扶對象的心理狀況，激勵他們艱苦奮斗，勇敢面對生活中的困難，積極進取，樂觀向上。

3、關心學習進步：全面了解幫扶對象的學習情況，并結合其實際情況進行針對性的指導，解決學習中遇到的困難，鼓勵其提高學習成績。

4、關心生活狀況：關注幫扶對象的生活，經常詢問、主動發(fā)現(xiàn)其存在的生活困難。通過多種方式讓其感受組織的關懷。如，積極協(xié)助聯(lián)系勤工助學崗位，鼓勵幫扶對象刻苦學習，爭取獎學金、助學金等。

5、關注個人發(fā)展：鼓勵幫扶對象積極參與各項有益的文體活動，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質。

二、幫扶對象

由黨總支、黨支部同所聯(lián)系的學院共同商議確定幫扶對象?？陕?lián)系1--2名學生或學生小組。

三、幫扶目標與要求

為確?！耙粚σ弧睅头龌顒幽軌蝽樌_展，切實取得實效，各黨支部要實行目標責任制，制定具體幫扶計劃和措施，全面了解幫扶對象現(xiàn)況，達到幫扶預期效果。具體可參考以下內容：

1、保證幫扶對象的課堂出勤率好。

2、針對幫扶對象的學習情況，輔助其制定一套科學、合理的學習計劃。

3、做好幫扶對象的思想工作，端正其學習態(tài)度，在平時生活中做好溝通和交流工作，調動其學習的積極性。

4、做好幫扶對象的談心記錄工作。

5、做好幫扶情況的臺帳管理。

關于幫扶學弟學妹心得體會實用三

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在基層黨組織建設的新的歷史時期，每位黨員都要具備堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局、心系學生，全面落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

作為新站小學的黨員教師，在做好本職工作之外，我將充分利用課余時間，對有學習困難的學生進行幫扶，讓這些學生能快樂成長，快樂學習，同時也體現(xiàn)教師與學生是一家人，讓學生感受到黨的溫暖。

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__x，男，__歲，現(xiàn)就讀于__x級1班，該生家境一般，學習成績較差，特別是英語科的學習，缺少興趣，一些基礎知識掌握不好，課堂上不愛回答問題，作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑，而且熱愛勞動，能按時上學，很少遲到。因此，為了提高__x同學的學習興趣，使他得英語成績能迅速提高，我決定對他進行幫扶。

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1.每周詢問及輔導該生學習至少1次。

2.與結對學生經常交談，多溝通，加強對學生的心理輔導教育。

3.每月對結對學生家訪1次。

4.在期末對他進行慰問，以自己綿薄之力給予一定的經濟或物質上的激勵。

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1.三月份確定幫扶人員

2.四月—五月落實幫扶措施

3.六月對幫扶對象給予資助。

4.七月交流幫扶學習心得，階段總結。