輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想 輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想作文(5篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想一

您好！

本人欲申請(qǐng)我院招聘的免試推研流動(dòng)編制輔導(dǎo)員一職，我自薦信符合該職位的要求。

自xxxx年9月入讀地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院以來(lái)，除了對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)投入了巨大的熱情和精力外，我還對(duì)學(xué)生管理工作培養(yǎng)了極大的熱情，我由衷地喜歡這項(xiàng)工作，愿意為其做出自己的貢獻(xiàn)。

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。因此在大學(xué)里，我注重自己的能力培養(yǎng)，積極擔(dān)任各種學(xué)生干部，參加各種相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，具有了一定的組織管理能力。目前我認(rèn)為自己在這個(gè)崗位上有以下優(yōu)勢(shì)：

a、有良好的思想品德和較高的政治素質(zhì)。我高中三年級(jí)加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，一直以來(lái)接受著先進(jìn)組織的教育領(lǐng)導(dǎo)，另外多年來(lái)自己一直能做到堅(jiān)持集體利益為重，助人為樂的良好品質(zhì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。而在中山大學(xué)第十二期馬克思主義理論研修班上學(xué)習(xí)后，政治理論水平也得到較大的提高，看待時(shí)政問題更加客觀透徹。

b、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，大一一學(xué)年成績(jī)?cè)诎嗬锱诺诹@得三等獎(jiǎng)學(xué)金，大二一學(xué)年成績(jī)?cè)诎嗬锱诺谑?，獲得社會(huì)工作類單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

c、豐富的工作經(jīng)歷，有較高組織、管理、調(diào)查研究能力，從大一到現(xiàn)在，我曾從事過多種工作，范圍覆蓋面較廣，從班長(zhǎng)到三水大學(xué)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，從黨章學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)到黨支部書記，從學(xué)校門診部助理到學(xué)生處助理，這一切讓我在不同的崗位上都得到了很好的鍛煉。

d、人際關(guān)系良好，由于個(gè)人的性格比較隨和開朗，在學(xué)院中，與很多同級(jí)同學(xué)，師兄師姐，師弟師妹們都結(jié)下了深厚的友誼。這一點(diǎn)有利于自己了解同學(xué)們的情況，也使得工作更加容易開展。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，我希望能夠加入我院服務(wù)學(xué)生的隊(duì)伍，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得好成績(jī)，我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想二

呂老師：

您好!

一直想給您寫這封信，不過總是由于種種理由推遲，今天給您寫這封信，我是以04級(jí)一名普通同學(xué)的身份寫給您的，不是以團(tuán)委委員的身份，也不是以實(shí)踐部部長(zhǎng)的身份。

老師，您一定很想知道，為什么今天我會(huì)突然寫信給您，我也不能說出具體是因?yàn)槭裁矗皇怯X得是時(shí)候?yàn)槲覀儼嗟那闆r作一個(gè)解釋了。一直以來(lái)，在您和一些師兄師姐以及師弟師妹看來(lái)，我們班是一盤凌亂的沙子，沒有組織性，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒有責(zé)任心。作為04級(jí)的一名同學(xué)，面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，我的心情很復(fù)雜。我很想告訴大家，“你們誤會(huì)了”;我也很想去辯解，但是，又覺得我的語(yǔ)言很蒼白、很無(wú)力，甚至不能起到任何作用?；蛟S是因?yàn)槲艺J(rèn)為我們無(wú)數(shù)次放棄了話語(yǔ)權(quán)，所以引起大家的誤解。當(dāng)然，給您寫這封信只是代表我個(gè)人的想法。我也只想就我們班的事實(shí)問題和您作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡釋。如果哪些地方您覺得我說的不客觀，望你提出。

我們都知道，無(wú)論對(duì)一件事的“感覺是什么”，那終究都只是“感覺”，不能代表事實(shí)?；蛘哒f，我們班是一個(gè)月亮，總有一面別人是看不到的。所以，我想先向您列舉一些事實(shí)。

2004年9月，我們04級(jí)同學(xué)帶著夢(mèng)想來(lái)到大學(xué)城，我們即使互相不認(rèn)識(shí)，互相不熟悉，但是我們?cè)谲娪?xùn)的日子里共同扶持，相互鼓勵(lì)，度過了大學(xué)里的第一門課程——軍訓(xùn)。對(duì)我來(lái)說，在軍訓(xùn)的那段日子里，有許多事讓我感受到這個(gè)班級(jí)的凝聚力，體會(huì)到我們班同學(xué)的可愛。那時(shí)的我，在軍訓(xùn)的日子里倒下了，曉武背著我從教學(xué)樓跑到校醫(yī)室，足足有一千多米，文珠也一直陪伴著我，中午午餐時(shí)，宿舍的同學(xué)給我打了飯，其他宿舍的同學(xué)也來(lái)看望我，那時(shí)候，我深深地覺得這是個(gè)可愛的班級(jí)。在軍訓(xùn)的日子里，還有許多事，我也依然清晰地記得——我們班的男生在每天下午軍訓(xùn)開始前，都會(huì)提早搬一桶獅山泉水到我們軍訓(xùn)的地方，等候大家;有的男生褲子破了，女生主動(dòng)幫他補(bǔ);無(wú)論是誰(shuí)病了，私下里大家都會(huì)去宿舍看望;女生在宿舍搬不動(dòng)獅山泉，男生就堅(jiān)持不懈地幫助我們。記得在最后軍訓(xùn)的幾天里，天氣異常的熱，排練的同學(xué)坐在瀝青跑道上，又不能喝水，而有些同學(xué)不用操練，于是就幫助大家打水，送水。我也是送水的同學(xué)之一，我記得那時(shí)全校只有我們班的同學(xué)給大家送水，其他院系沒操練的同學(xué)大多在宿舍，旁邊體科院的同學(xué)很羨慕地看著我們手中的水。那種驕傲，我一直保留到現(xiàn)在，也一直沒有褪色。

2004年10月，中秋節(jié)。我們班男同學(xué)湊錢購(gòu)買了一些食品，在圖書館山下，邀請(qǐng)我們女生一起共渡大學(xué)的第一個(gè)佳節(jié)，雖然那時(shí)的我們還不是很熟悉，但是自發(fā)的活動(dòng)讓大家深深地覺得我們是一家人。

2004年11月，我們辯論隊(duì)打新生杯辯論賽，半決賽那場(chǎng)，我們很緊張，我們四名隊(duì)員在比賽結(jié)束后抬頭才發(fā)現(xiàn)，我們班的男同學(xué)集體穿著校學(xué)生會(huì)的紅衣服給我們加油，而很多女生也集中在那個(gè)區(qū)域，那時(shí)的我們很想哭，不是因?yàn)槲覀冚斄吮荣?，只是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)太可愛。

2004年12月，我們?cè)诖髮W(xué)城舉辦了一個(gè)舞會(huì)，多數(shù)同學(xué)都參加了，那場(chǎng)舞會(huì)，讓我又重新認(rèn)識(shí)到我們同學(xué)的可愛。當(dāng)時(shí)我們?nèi)鄙僖巫?，一些男生知道之后二話不說就上七樓把椅子搬下來(lái)，舞會(huì)結(jié)束之后，很多同學(xué)主動(dòng)留下來(lái)，打掃會(huì)場(chǎng)，那時(shí)候我們工作經(jīng)驗(yàn)少，人員安排做的并不好，但是從打氣球到收拾會(huì)場(chǎng)，我們一切都順利地、默默地進(jìn)行著。

2005年1月，學(xué)校舉辦廣播操比賽。我們班獲得第三名。讓我忘不了的是，在一個(gè)寒冷的早晨，10度的氣溫，空蕩的操場(chǎng)只有我們一個(gè)班在練操;比賽那天，大家都很緊張，就怕做錯(cuò)動(dòng)作;在領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我們?nèi)鄽g呼著，我們的心情比得第一名的院系還激動(dòng)，我們的集體榮譽(yù)感就是這么直接地表露在大學(xué)城的操場(chǎng)上。

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河。我們班的同學(xué)過關(guān)斬將，最后只是輸給體科院，奪取第二名，在那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，可以說是一個(gè)大冷門了。但是，事實(shí)就是事實(shí)，我們拔河比賽在非專業(yè)組里是第一名，不是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)力氣大，不是因?yàn)槲覀兪苓^專業(yè)訓(xùn)練——真正的力量緣自于我們對(duì)集體的熱愛。

歌詠比賽。比賽前兩周，我們幾乎每晚都在樓下排練，雖有怨言，但是我們堅(jiān)持了;那場(chǎng)比賽開始前，大家都很緊張，化妝、排隊(duì)。老師，那時(shí)您也在現(xiàn)場(chǎng)，您應(yīng)該可以感受到我們班團(tuán)結(jié)的氣氛，不知您時(shí)候記得，我們班在唱完那首《讓世界充滿愛》之后，沒上場(chǎng)的同學(xué)拿著“旅游管理迷死你”的牌子，高呼著我們的口號(hào)，別的院系同學(xué)笑了，我們場(chǎng)上的同學(xué)感動(dòng)了;雖然我們的節(jié)奏錯(cuò)了，我們下場(chǎng)時(shí)的路線錯(cuò)了，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持到成績(jī)公布的那一刻，才離開現(xiàn)場(chǎng)。回去的路上，大家心情都不好受，大家在那時(shí)都共同產(chǎn)生一種叫“傷感”的情緒。老師，一個(gè)沒有凝聚力的班級(jí)會(huì)有如此的強(qiáng)烈的共同的情感嗎?

藝術(shù)團(tuán)匯報(bào)會(huì)。我們班同學(xué)的節(jié)目很轟動(dòng)，晚會(huì)結(jié)束后，大家收拾好會(huì)場(chǎng)，就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到3號(hào)樓下的空地，大家圍成一圈坐著，繼續(xù)著晚會(huì)的氣氛與快樂，有的男生彈吉他，有的女生跳舞，大家互相吹捧著，現(xiàn)在想起來(lái)——真是美好。

在快要離開大學(xué)城的那段時(shí)間，我們?nèi)嗯孛懿邉澚艘淮尉蹠?huì)，聚會(huì)的經(jīng)費(fèi)，食品，場(chǎng)地布置還有給男生的邀請(qǐng)函都是我們班全體女生的努力，我們坐在宿舍過道里，發(fā)揮著大家的想象力，為節(jié)目想破腦袋，負(fù)責(zé)食品的女生，跑到廣外，把大袋大袋的食品采購(gòu)回來(lái)，大汗淋淋，沒有一句怨言。大家都用行動(dòng)默默地支持著，這其中還有許多感人的事，如果老師還想知道，我再和您說。

那次聚會(huì)，我們女生難忘一起努力的時(shí)光，我們?nèi)嚯y忘相互談笑的時(shí)刻。老師，相信您在大學(xué)肯定有著同樣的記憶，您一定知道是什么讓我們擁有這樣美好的回憶。

笑翻天的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。我們?nèi)w同學(xué)都參加了，在過程中，大家互相支持，在有些項(xiàng)目上，男同學(xué)甚至讓我們踩著他們的腿翻過圓木，那天雨下得很大，有些地方很滑，我們雖然分了組進(jìn)行競(jìng)賽，但是當(dāng)其他組的同學(xué)遇到困難時(shí)，全體同學(xué)都很緊張(突然覺得我們班同學(xué)在集體活動(dòng)時(shí)很緊張)，我們的團(tuán)結(jié)就是這么不經(jīng)意間地流露出來(lái)。

喬遷之日。我們女生的家產(chǎn)很多，男生早早地在樓下“候命”，他們不厭其煩地幫我們搬東西，車來(lái)后，他們也是先讓我們女生上車，老師，那時(shí)您是否覺得我們情同手足。

迎新生晚會(huì)。我們班多數(shù)同學(xué)都到場(chǎng)了。女生的舞蹈，華爾茲舞，小品，還有最后的那首《相親相愛一家人》，我們的感動(dòng)、我們的團(tuán)結(jié)就是在平凡中顯露出來(lái)。

呂老師，太多的事，我真的數(shù)不過來(lái)，還有許多讓我們互相感動(dòng)的事，我們班的同學(xué)彼此惦記著大家的好，惦記著我們?cè)诖髮W(xué)城的時(shí)光，惦記著我們04級(jí)全體同學(xué)的未來(lái)……也許有些事情在您和其他年級(jí)的同學(xué)看來(lái)，我們很不團(tuán)結(jié)，然而也有許多背后的故事你們或許還不了解，如果說我們班同學(xué)另類的話，或許我們另類在我們的含蓄，我們含蓄地表達(dá)我們的團(tuán)結(jié)，我們的凝聚力永遠(yuǎn)是在不經(jīng)意間流露出來(lái)，我們對(duì)班級(jí)的熱愛永遠(yuǎn)是藏在內(nèi)心最深處的，不需言語(yǔ)，因?yàn)槲覀儽舜酥g心照不宣……

呂老師，您覺得我們班同學(xué)什么活動(dòng)都不參加，很消極。對(duì)此，我有我個(gè)人的想法，一個(gè)活動(dòng)沒人參加的原因是有很多的，只是單方面的歸咎于我們的積極性，似乎有一些片面。上學(xué)期我們班的團(tuán)日活動(dòng)，我覺得就很成功，緣于班委的策劃、王純高超的主持能力、我們同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)……還有韶關(guān)之行，我們的影響力也是很大。

呂老師，我一直很驕傲，因?yàn)槲以?4級(jí)這個(gè)集體里。相信我們班很多同學(xué)和我有一樣的感受。在旅游管理系這個(gè)大家庭的文化氛圍之下，我們班有很鮮明的班級(jí)文化，我記得上學(xué)期周老師說過，文化就是一種習(xí)慣。我很認(rèn)同，我們班與別的班級(jí)有不同的習(xí)慣，也有不同的不習(xí)慣。我們習(xí)慣獨(dú)立思考，習(xí)慣適度自由的學(xué)習(xí)，習(xí)慣團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式，然而似乎我們不習(xí)慣的就是您和別的班級(jí)認(rèn)為應(yīng)該習(xí)慣的。的確，我們班級(jí)的獨(dú)特文化給老師您的工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，但我認(rèn)為這種班級(jí)文化特色卻有保留的必要性。

呂老師，您認(rèn)為我們班同學(xué)太自我了。那我想我們是不是可以先轉(zhuǎn)化一下思維，用另一種角度來(lái)看待這個(gè)問題。“自我”是每一個(gè)人都有的特征，也是每一個(gè)班級(jí)都有的特點(diǎn)，只是在我們班表現(xiàn)的更“淋漓盡致”。然而，這就一定是缺點(diǎn)嗎?我以我有限的知識(shí)得出判斷，這不是缺點(diǎn)。老師，我從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，就在尋找一些問題的答案：中國(guó)大學(xué)教育的目的是什么?中國(guó)需要什么樣的人才?我們現(xiàn)有的大學(xué)管理制度是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)?老師，您的答案是什么呢?再來(lái)看看我們班的現(xiàn)狀，我們看上去似乎蔑視很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(例如講座、報(bào)告會(huì))，然而事實(shí)究竟是什么呢?校園里開設(shè)了許多講座，許多的報(bào)告會(huì)，一些報(bào)告會(huì)要求我們一定要去，還要點(diǎn)名。然而，我們?cè)趫?bào)告會(huì)中真正學(xué)到什么了嗎?(有些報(bào)告會(huì)我們?nèi)耘f很熱心)。其實(shí)，有些報(bào)告會(huì)其他班級(jí)的一些同學(xué)也不愿意去，只是我們班同學(xué)表現(xiàn)得強(qiáng)烈一些，因?yàn)槲覀兊陌嗉?jí)文化就是這樣——用行動(dòng)反映我們的內(nèi)心世界。敬愛的呂老師，當(dāng)您看到這里，是否覺得重新認(rèn)識(shí)了我們，至少您覺得我們是誠(chéng)實(shí)的——當(dāng)我們不愿意，我們就告訴大家我們不愿意。至于我們班為什么一些活動(dòng)不參加，我覺得這是一個(gè)復(fù)雜的問題，我們85人就有85個(gè)回答，我無(wú)法解釋。我能夠做的就是把事實(shí)反映出來(lái)。

呂老師，至于您和大家經(jīng)常說的“核心人物”的問題。我有一些想法，我們班沒有核心人物凝聚大家，這其實(shí)也是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，您一定認(rèn)為我在“詭辯”。然而我堅(jiān)持這么認(rèn)為。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，的確需要一個(gè)“靈魂人物”，在我們班存在著許多“隱形”的靈魂人物，他們是在不同方面體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的。例如，在學(xué)習(xí)方面，我們有天果為大家操辦大小事情;在團(tuán)支部活動(dòng)方面，有王純擔(dān)任著“靈魂人物”的角色;在文體活動(dòng)方面，又有焯敏;在出游活動(dòng)方面，有張智同學(xué);在學(xué)習(xí)典范上，我們有蔡思，曉花作表率;在爭(zhēng)取權(quán)利方面(大一關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的問題、大二評(píng)優(yōu)制度問題)我們大家都是“靈魂人物“;我們班與其他班不同的就在于此，我們的確沒有一個(gè)“核心人物”，但是我們擁有一隊(duì)的“靈魂領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)”。老師，您認(rèn)為呢?

呂老師，您是否記得，我和您談過“民間活動(dòng)”的觀點(diǎn)。我們?cè)谒奚?、在課間、在周末，我們互相之間親如姐妹，情比一家人。

老師，我給您寫這封信并不是為我們自己的行為辯解，也不是為了說明我們行動(dòng)的合理性，我只是想把真實(shí)的情況反映給您。作為學(xué)生，我們?cè)谠S多方面顯的很不成熟，甚至幼稚。但是我們?nèi)匀挥凶约旱呐袛鄻?biāo)準(zhǔn)，老師，我一直很不認(rèn)同說“04級(jí)是一個(gè)不團(tuán)結(jié)的班級(jí)”，在常規(guī)的思維中，大家會(huì)認(rèn)為集體參加活動(dòng)的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí);但是我們用逆向思維發(fā)現(xiàn)，一個(gè)“集體不參加活動(dòng)”的班級(jí)事實(shí)上也是個(gè)“團(tuán)結(jié)的班級(jí)”。在這里，我不是說不參加活動(dòng)是好的，我只是將事實(shí)做一個(gè)分析。

老師，我們的國(guó)家是講究特色的國(guó)家，不知您是否考慮過，把我們04級(jí)班級(jí)文化當(dāng)作旅游管理系發(fā)展過程中的特色文化，用不同的管理方式、不同的思維、不同的理念來(lái)解決我們目前出現(xiàn)的“問題”。因?yàn)椋@些事實(shí)已經(jīng)很難改變，我們已經(jīng)形成習(xí)慣、甚至夸張地說我們已經(jīng)沉淀成一種文化了?，F(xiàn)在我們的校園里，處處強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”的理念，老師，是否可以把我們班的現(xiàn)狀開發(fā)為大學(xué)教育過程中的一種新模式呢?或者可以考慮用我們班的文化來(lái)豐富我們系的文化?

或許，我的想法很幼稚，但誰(shuí)又能證明這個(gè)想法是行不通的呢?

老師，我們的系從成立至今，都在風(fēng)雨兼程，前進(jìn)不息。作為系里的一名成員，我很高興地看到我們的大家庭在不斷地強(qiáng)大，但我也很不愿意這個(gè)大家庭的成員把我們當(dāng)作不合作的集體，05級(jí)是團(tuán)結(jié)的集體、03級(jí)是團(tuán)結(jié)的集體，為什么偏偏認(rèn)為我們就不是呢?

我覺得很可悲……

我們被誤解了，我們被忽略了。

大家誤解了我們的團(tuán)結(jié)——只是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)的方式是含蓄的;

大家忽略了我們的潛力——忽略了我們是一個(gè)有活力、有思想、有潛力的班級(jí)。

我們明白“這個(gè)世界不是我們的”，我們?cè)谇靶兄幸才Φ厝ミm應(yīng)環(huán)境。我們一直在努力證明著，我們是一個(gè)有價(jià)值的班級(jí)，但是，我們又要同時(shí)承受誤解與忽略。

老師，您知道嗎?這種感覺讓我很難受，很難受。因?yàn)槲沂?4級(jí)的一名成員。

老師，在此，我也談?wù)勎覀兏刹康母惺馨伞Ｔ诖髮W(xué)城的一年里，我們與師兄師姐溝通的很少，許多工作我們都沒有經(jīng)驗(yàn)，很多事情都由自己揣摩(當(dāng)然，別的院系04級(jí)也是如此)。但是，我們班上的干部畢竟在將近一年里努力的工作著，尤其是迎評(píng)期間，還有師兄師姐實(shí)習(xí)期間，我們04級(jí)干部杠起了重任，我不想在此向您吹噓我們的工作成果。我只有一個(gè)感受，這個(gè)感受和天氣預(yù)報(bào)局的工作人員一樣，那就是——“當(dāng)我們做對(duì)時(shí)，沒有人會(huì)記得;當(dāng)我們做做錯(cuò)時(shí)，沒有人會(huì)忘記”。

呂老師，最后我想說的是，我們班是一個(gè)務(wù)實(shí)的、有潛力的、有思想的、有價(jià)值的、有創(chuàng)造力的班級(jí)。

未來(lái)的實(shí)習(xí)、就業(yè)會(huì)證明我的觀點(diǎn)。

老師，您是我們的輔導(dǎo)員，您會(huì)理解我們的。

另外，這封信是我一氣呵成的，思路有些凌亂，望見諒!

祝：

工作順利!

04級(jí)學(xué)生：歐月虹

4月22日

關(guān)于輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想三

本班共四十五位學(xué)生，一人為借讀。從成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,有10位學(xué)生。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，

主要表現(xiàn)為：

1、自卑感強(qiáng)。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。

2、作業(yè)完成得較差，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對(duì)這一情況，我在對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法。

二、具體工作目標(biāo)和措施

（一）、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡(jiǎn)單的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)

多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。

（三）、教給方法，提高興趣

后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。例如：自我復(fù)習(xí)

一、二、三年級(jí)的字詞及課文，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。亦可求助于成績(jī)好的同學(xué)或老師。 在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會(huì)有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。

（四）、結(jié)對(duì)幫助,?齊抓共管

充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

關(guān)于輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想四

轉(zhuǎn)讓方(甲方): 姓名: _____身份證號(hào)碼：_______________

姓名: _____身份證號(hào)碼：_______________

姓名: _____身份證號(hào)碼：_______________

承讓方(乙方):_____姓名: 身份證號(hào)碼：_______________

姓名: _____身份證號(hào)碼：_______________

甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就__________轉(zhuǎn)讓事宜達(dá)成以下協(xié)議,并承諾共同遵守：

一、甲方于_____ 年_____ 月_____ 日自愿將自己位于揚(yáng)州市_____輔導(dǎo)中心轉(zhuǎn)讓給乙方使用，自簽字之日起，雙方需要遵從以下義務(wù)并享有相應(yīng)權(quán)利。

二、輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)讓給乙方后，甲方應(yīng)交完在此之前的有關(guān)房屋租賃的所有費(fèi)用,乙方將履行甲方原有房屋租賃合同中所規(guī)定的條款，并且定期交納接手之后的租金、水電費(fèi)等費(fèi)用。

三、房屋內(nèi)現(xiàn)有裝飾(不包括房租租賃合同中說明的物件，如燈具、抽油煙機(jī)、太陽(yáng)能及淋雨、床等)、設(shè)備{包括桌凳(_____套左右)，打復(fù)印機(jī)(_____臺(tái))、空調(diào)(_____臺(tái))、風(fēng)扇(_____臺(tái))、餐具(_____套)、廚具黑板(_____個(gè))、書架等)}全部歸乙方所有。

四、乙方分兩次共向甲方支付轉(zhuǎn)讓費(fèi)等共計(jì)人民幣_(tái)____元整，并保證首次付款額為_____元整，余額(_____元整)在_____年_____月_____日前主動(dòng)聯(lián)系甲方付清，且余額與轉(zhuǎn)讓后乙方的經(jīng)營(yíng)、盈利情況無(wú)關(guān)，余款付清后甲方將把房屋的剩下的一把鑰匙轉(zhuǎn)給乙方。

五、乙方在此之后可以無(wú)償使用甲方的輔導(dǎo)班名稱(_____輔導(dǎo)中心)，乙方接手前該輔導(dǎo)中心所產(chǎn)生的學(xué)費(fèi)退、交等債權(quán)、債務(wù)均由甲方負(fù)責(zé), 與乙方無(wú)關(guān);此合同簽字后即雙方承認(rèn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、車庫(kù)等債權(quán)、債務(wù)清。乙方簽字后的此輔導(dǎo)中心的一切經(jīng)營(yíng)行為(有關(guān)學(xué)生的、房屋的、車庫(kù)的、裝飾的)及產(chǎn)生的債權(quán)、債務(wù)均由乙方負(fù)責(zé)，與甲方無(wú)關(guān)。

六、甲方在此之前所有學(xué)生名單、學(xué)生聯(lián)系信息以及教材，資料無(wú)償轉(zhuǎn)讓給乙方(所見即所得)。在乙方使用該輔導(dǎo)班名稱過程中，甲方不得在綠苑1期開設(shè)同名輔導(dǎo)班。

七、本合同未涉及到的所有權(quán)和所有物均不在本合同約束的范圍內(nèi)。本合同只約束本合同所闡述到的所有權(quán)和所有物。

八、本合同一式五份，雙方每人各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

關(guān)于輔導(dǎo)女兒心得體會(huì)和感想五

上課地址:

類別:小學(xué)家教

標(biāo)簽:全科

培訓(xùn)方式:一對(duì)一培訓(xùn) 輔導(dǎo)班

價(jià)格:面議

開課時(shí)間:電話咨詢

聯(lián)系人:趙老師 (該用戶發(fā)帖記錄| 舉報(bào))

聯(lián)系電話:點(diǎn)擊查看聯(lián)系電話 聯(lián)系我時(shí)，請(qǐng)說明在趕集上看到的

短信發(fā)送至手機(jī)

詳細(xì)信息

為了更好地服務(wù)家長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，新學(xué)期本輔導(dǎo)班特開設(shè)以下班級(jí):

(1)三至五年級(jí)作業(yè)輔導(dǎo)班

時(shí)間--周一至周五晚上7:00--9:00

授課內(nèi)容--當(dāng)天作業(yè)的輔導(dǎo)以及對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和新知識(shí)的預(yù)習(xí)

(2)三至五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英強(qiáng)化班

時(shí)間--初定周六日上午9:00--11:00

授課內(nèi)容--針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、英存在的薄弱方面進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)

以上班級(jí)人數(shù)在5--10人之間，額滿為止

此外，本輔導(dǎo)班長(zhǎng)期開設(shè)語(yǔ)數(shù)英一對(duì)一輔導(dǎo)，歡迎家長(zhǎng)報(bào)名咨詢。