心靈奇緣心得體會報告 心靈感悟體會(九篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022心靈奇緣心得體會報告一

2、努力提升自己，不迎合任何人要與優(yōu)秀的人為伍努力讓自己發(fā)光，對的人才會迎光而來。

3、每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。

4、那些所謂夢想的東西，被歲月打上一枚又一枚的標簽。

5、請你相信，歲月會成就最好的自己，時光也必將打磨出你別樣的獨一無二的美麗。

6、人生因有夢想，而充滿動力。

7、所謂時來運轉，往往是針對大多數人，只是有人抓住了，有人放跑了。

8、人生的快樂并不應該從會讓自己煩惱的地方上尋找，沒有什么比經營好自己更快樂的事情了，沉淀自己，提升自己，默默努力。

9、不管心情如何，不論今天過得怎么樣，無論身在何方，請記得微笑。

10、愿你有勇氣和想象力，還能賺點錢。

11、你的態(tài)度在很大程度上決定了你會如何度過人生，決定了你的人生道路能走多遠。

12、當你做什么都于事無補時，唯一能做的就是努力讓自己好過一點。丟都丟了，就別再哭了。

13、快樂是一種境界，幸福是一種追求。走過的路，才知道有短有長。

14、天上不會掉餡餅，如果你想改變命運，那就逼自己一把，如果世界上真有奇跡，那只是努力的另一種結果！

15、一個人只有挺住今天含淚的耕耘，才會贏得明天歡笑的收割。

16、想要的我會自己去努力，過自己想要的生活，變得優(yōu)秀，再慢慢去擁有更好的，20xx年，加油

17、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。

18、這條路，只能一個人走下去，無論以什么樣的姿態(tài)。

19、你懶惰，你拖延，你墮落，以后要付出的就越多，以后要負擔的就越多。

20、你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度。

21、人與人最本質的區(qū)別在于人的社會關系的區(qū)別，你什么樣你的圈子也就什么樣，與其要求別人不如提升自己。清醒、自律、努力，遇見更好的自己！

22、相信自己的目標，奮斗，拼搏，再努力！

23、你這么害怕明天，又怎能過好今天。

24、今天比昨天好，就是希望。

25、屈己者，能處眾，好勝者，必遇敵。

26、拾起夢想的種子，用一生的時間去播種，在最后一刻去收獲。你會發(fā)現，你的一生，其實很精彩很充實！

27、流言蜚語無需理會，努力提升自己，我相信，烏云不會一直遮蓋太陽的光芒。

28、你只羨慕他們的光鮮外表，卻看不到他們?yōu)榇烁冻龅呐Α?/p>

29、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

30、在一切變好之前，我們總要經歷一些不開心的日子，這段日子也許很長，也許只是一覺醒來，所以耐心點，給好運一點時間。

31、自己的人生在自己手上把握，何必用別人的標準框定自己的人生。

32、學習是勞動，是充滿思想的勞動。

33、心靈雞湯經典語錄勵志

34、相信自己，只要你足夠勇敢，沒有熬不過的艱難。

35、善待別人，就是善待自己。

36、人生在世，要知足，要平凡，要感恩，不可以再任性強求。

37、要隨波逐浪，不可隨波逐流。

38、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

39、當你凝視深淵時，深淵也在凝視著你，可能你不快樂，那就適應現狀，努力變得更優(yōu)秀，跳出這個圈子。

40、要想成大器，就容不得膽小怕事。

41、不開心時，做個深呼吸，不過是糟糕的一天而已，又不是糟糕一輩子。

42、在失敗面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏縮；而強者卻堅持不懈，緊追不舍。

43、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現實生活的大海。

44、現實就像一個泥潭，有人選擇沉淪茍且，也有人跨過泥潭面向遠方。如果想要逃離泥潭，就必須努力變得優(yōu)秀。

45、每個人都有夢想，但不同的是：有的人只夢，有的人敢想。

46、學習，學習，再學習！學，然后知不足。

47、寧可清貧自樂，不可濁富多憂。

48、不要總是糾結別人喜不喜歡你，愛不愛你，有些人錯過了可能就是一輩子，要繼續(xù)做自己，努力提升自己啊，愛你的人會一直在那里等你的。

49、生活其實很簡單，過了今天就是明天。

50、縱使不會事事如意，但你可以驕傲地說，我曾用盡全力，所以不會遺憾！

51、努力，是為了跳出你厭惡的圈子。

52、無論過去如何，未來都是嶄新的。

53、面對人生的逆境，不要妥協(xié)，而要選擇堅強，好好挺著。

54、人生這本書，你愿意也好，不愿意也好，都要非寫不可，非讀不可，而且是非要寫好，讀好不可的。

55、奇跡是努力的另一個名字。

56、每一次的傷痛，都是成長的支柱。每一次的打擊，都是堅強的后盾。

2022心靈奇緣心得體會報告二

命運一次來源于漢代學著班固《白虎·突變》“堯遭洪水，湯遭大旱，命運時然?！痹诠湃藖砜矗\是上天注定的，不可改變。但古往今來，也有不少的人透過自我的努力，改變了自我的命運。

能透過努力改變自我的命運固然可喜，這樣成功勵志的事例在當今也不少，如馬云，一個姿色普通的杭州師范學院畢業(yè)生，曾三次參加高考才考上大學，但他透過自我的努力和才能，創(chuàng)立阿里巴巴，成為有名的企業(yè)家。又如此刻當紅女星趙麗穎，農村出生的她也沒有畢業(yè)于央戲，北影等有名院校，在很長的一段時光，她演的都是一些小主角，透過努力地完善自我的外貌和演技，她最后當上主角，獲得了更多人的喜愛。盡管此刻依然有不少人黑趙麗穎，但她的努力是大家有目共睹的，不少與她合作的演員和導演都稱贊她的敬業(yè)。

當然不是每個人透過努力后就必須能得到自我想要的。高考的熱浪已平息，分數已出來，填報志愿的工作已結束。這段時光，最揪心的莫過于考生和他們的父母。分數出來，幾家歡喜幾家愁。當大家將羨慕的眼光投向那些高考狀元時，又有多少人會注意那些以前努力卻不被命運寵愛的發(fā)揮失常的考生。

在中國現今的教育制度，高考分數才是重要參考，這個分數決定著你的學校，在必須程度上影響你的未來。當網上傳著高校搶狀元，狀元獎勵方案，一本校排行等信息時，那些發(fā)揮失常的考生則不愿點擊此類消息，在網上搜索二本院校排行，心靈雞湯文章來安撫失落的心。倘若遇上知理的父母，也許發(fā)揮失常的考生還能從父母那里得到安慰；倘若遇上不知理的父母，那發(fā)揮失常的考生不僅僅要理解分數的打擊，還要理解家人的打擊。

借著高考的熱潮，國民閨女關曉彤火了，美麗的顏容，超棒的身材，極好的演技，耀人的成績，這些歸功于她自身努力外，還有她的家庭。從小忙于演藝事業(yè)的她，一向都有媽媽的陪伴和教育，她的媽媽如老師，幫她補課，給她布置作業(yè)。試問在如今的中國家庭中有幾位父母能夠做到如此。在這樣良好教育，嚴格而又有規(guī)律的家庭氛圍中，關曉彤再加上個人的努力，成功自然向她走來。成功固然不易，在這樣的生活中，關曉彤無疑也勞累，但是這一路走來，她有父母的陪伴和理解，有個人的榮耀，這些都會促進她更努力地向上爬。從某種程度講，她的成功會易于其他無背景，生于窮苦家庭的孩子。以變?yōu)樵掝}的作文

命運不公，這是不辨的事實。有人生于富貴家庭，一生下來就有人疼愛；有人生于大山之中，一生下來就要干苦力活。哪怕同是城市的孩子，其待遇也不一樣，有人住著大房子，畢業(yè)透過父母托關系進入大公司；有人擠地鐵公交，畢業(yè)后四處找工作，看人臉色，這就是為什么窮人無法理解富人的消費，富人無法理解窮人的小氣與躊躇。小氣是因為窮人他們深知賺錢的不易，躊躇是因為他們沒有后路，不像富人那樣瀟灑地做投資。投資的風險雖一樣，但失敗后承擔的后果對窮人來說是無法承受的。

一個人能把事辦成功，那是一個人的潛力，一個人能坦然應對失敗，那是一個人的能耐，有能耐的人必定有潛力，有潛力的人不必須有能耐。命運本就不公，這不是針對一兩個人，而是針對一批人。如果命運不寵你，請你學會善待自我，要學會屏蔽消極黑暗的心理，繼續(xù)努力完成自我的夢想。即使到最后，你依然成為不了心中成功的自我，至少這一路，你努力了，拼命了，體驗了百般滋味，你也就不后悔，不遺憾了。

人生是場旅行，何必停留這一隅的芬芳與苦澀，往前走，一路走來，自有一路花開。如果命運不寵你，請千萬別停下前行的腳步，只要腳下有路，只要活著，誰知下一步會不會有驚喜？

2022心靈奇緣心得體會報告三

家里要造新房子，父親和我們出現了一次激烈的爭執(zhí)。

西面的廂房雖然設計為雜物間，但考慮到與整個院落的協(xié)調統(tǒng)一，在設計之初就計劃與正房和東面廂房同樣的用料，當然就包括同式樣的門窗了。誰承想父親卻堅持在這里一定要用以前的老房子拆下的舊門窗。我們兄妹幾個極力反對，原因是用舊的門窗和正房及東面的廂房不配套，顯得不倫不類。幾番爭執(zhí)下來，父親既不給出一個合理的解釋，也不放棄他的堅持，最后甚至說“等我百年之后你們愛怎么做就怎么做……罷了，反正這房子我們也不會常住，就隨他吧，舊的門窗還是用上去了。

春節(jié)帶兒子一起回家，車子停在高聳挺立的大門前，從油漆锃亮的大鐵門走進去，心情豁然開朗。繞著小花園積雪推成的小山，踩著青磚小徑，一圈走過去，東面廂房到正房，暗紅色的門窗，母親用碎布頭拼就的門簾在風里悠閑地飄動。窗戶玻璃熠熠生輝，喜慶的窗花，窗臺上孩子們曬著的花炮，仿佛爭先恐后要發(fā)出新年的歡呼。

走到西面的廂房了。門窗形制大小顏色不一、油漆斑駁，仿佛一張張嘲笑的大口在那里喘著粗氣。我們都不想重提此話題。不料兒子不明就里，直接嚷嚷起來：“爺爺，這幾個門窗怎么這么舊?真難看!”

“囝，你過來，爺爺帶你看看這些門窗。”父親走過來拉了兒子的手。

“這扇門是你太爺以前住的窯洞的門，100多年了吧，椿木的，你看門板多厚實，有2寸厚?！备赣H拉起兒子的手，在門板上摩挲著，“這虎頭門閂是黃銅打造的?！备赣H嘆了口氣，又把眼光轉向那雕花的窗欞：“這個沒見過吧，這個窗格子最考驗木匠師傅的功力了，這么一扇窗戶要做一多月呢……”

“這扇門是我們家從窯洞搬到瓦房時爺爺新做的大門，當時可是最流行最新式的。門板上這些小坑是那年你爸爸不聽話被我關到了門外，他哭鬧著用石頭砸的?！备赣H瞟了我一眼，壓低了聲音湊到兒子耳邊，“那天很黑，那時我們家周圍還沒有住別的人家，四周都是玉米地，風一吹沙沙響，可把他給嚇壞了。其實剛一把他扔到門外我就后悔了，怕他被什么嚇著了，他在外面哭，我當時就在門里面守著……”

聽著父親講著這一樁樁、一件件，有些是我知道的、經歷過的，但大多我也是第一次聽到。突然間我明白了，理解了。父親不舍得扔掉這些舊門窗，是因為它的每一個紋路、每一個凹痕、每一枚釘子里都浸透著我們這個家變遷榮辱、悲歡離合的親情故事，都飽含著我們這個家的溫度。他執(zhí)拗地堅持，是在努力地要為我們保存這個家的印記。

不知從何時起，在現代化浪潮的裹挾下，大拆大建，改造提升，人們盡情享受著現代化帶來的舒適與便利。半塊木梳、烏黑的油燈、斑駁的搪瓷盆、油光瓦亮的咸菜罐子，從鍋碗瓢盆到家什器具，又有多少人家在搬入現代化的樓房新居時能帶上這些舊物件?身邊可有哪怕是一件能勾起回憶、突然停下來細細品味的小物件呢?

再看這些厚重的木門，雕花的窗欞，仿佛突然間變得溫情起來、靈動起來，爭先恐后地述說著那些過去的故事。感謝父親，因為他的堅守，為我們保留了心靈交通的管道，使這個家真正有了家的溫度、家的味道、家的記憶。

這么多年在外飄蕩，我成了父母親眼里的客人，軀殼一次次走失，但魂卻始終在那扇厚重的木門內。夢里，時常會聽見那厚重的木門咯吱咯吱……

2022心靈奇緣心得體會報告四

讀了《教學勇氣——漫步教師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多，或許從某種角度而言較低了可讀性，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優(yōu)秀的書籍。

關于教與學，一直以來都是大家一直探索的問題，而在這里，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨到的見解，使我受益匪淺。無論對于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領我們進入了一個新的領域。

這本書帶領我進行了一次激動人心的、深刻的精神之旅。人們出于情感的原因選擇教師這個職業(yè)，他們深愛著自己的學生和課程。但是，教學上的種種要求卻常常使得許多教師感到激情消退以致于無力教學。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻給孩子們，用心來教，為我們的教學注入鮮活的情感？

在本書中，帕爾默帶領著重新把教師職業(yè)和學生結合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情?！斑@本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學不在于教學技巧的純熟，真正好的教學源于教師正直、誠實的優(yōu)秀品質?！?/p>

盡管表現形式不一，但是優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網，這張網聯(lián)結著學生、課程以及他們自己。

只有這樣，學生才能學會為他們自己編織出一個世界。這張網以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法，存在于教師的內心中。教師的內心包含著知識、情感、精神和意志。

《教學勇氣》震撼我的還有它對恐懼文化的詮釋。和作者所言相似，作為教師，我們每個人都免不了恐懼：恐懼教學效率的不盡如人意，恐懼家長、社會對教師的高要求，恐懼絢爛的教育理想之花與現實之間還存在那么大的差距……

因為恐懼，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水，一而再，再而三，不斷地拼搏、抗爭、奮斗，終于，有了小小的收獲，然成功的喜悅尚未遍及全身，便發(fā)現自己早已因此疲憊不堪，只不過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已；倘若拼搏、抗爭、奮斗失敗，那更懊惱不已，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計了。

于是忍不住感嘆：人是多么渺小，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后，很多人會選擇再戰(zhàn)，當然也有人會選擇逃避，喪失斗志，從此消沉。

《教學勇氣》這本書就像陳年釀酒，是越讀越香醇。這也是一本具有開創(chuàng)性的書，能帶領教育者們，對教學生涯進行永無止境的探索。

這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛；本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學生、熱愛學習、熱愛教學生涯?！苯處?、和教師相關的人，以及任何關心教育的人都應該讀這本書。

2022心靈奇緣心得體會報告五

一份快樂，兩人分享，那就成了兩份快樂。一份痛苦，兩人承擔，也就成了半份痛苦。人生的樂趣因共享而有意義，痛苦因分擔才會消減。

滿足于自己的生活，對生活充滿感恩的人雖然不一定會獲得成功，但是他一定是最幸福的。

每個人對快樂的感受都不同，對于一些人來說平平安安就是快樂，對于一些人來說大富大貴才是快樂，每一個人對快樂的標準不同.他們得到的快樂也就不盡相同了。

誘惑是魔鬼。他無時無刻不在影響著你。如果你堅持住了，那么就能獲得巨大的成功。

在權威面前一旦養(yǎng)成屈膝哈腰的習慣.不但自己只能生活在人家的影子中，而且人家也未必瞧得上你.自己不尊重自己別人也不會尊重你。

互惠互利，互通有無才能更好地獲得成功，在獲得與給予中人類社會不停地進步。

帶著一顆善良的心，盡自己最大的努力幫助他人。這樣的人是讓人敬佩的。

世上知音難尋。伯樂與千里馬的故事也不常有。只是因為人與人之間實在是難以進行徹徹底底的理解。

機會很多時候就在你面前.不管你是否喜歡這樣的機會，只有把握住，迎難而上才能獲得非凡的成就。

給予別人小恩小惠，并不能看出他對你是否真心，也不能簡單地就認為會得到報答;而給你恩惠的人卻可能是真心想幫助你的人。

唯一能擊敗你信念的只有你自己。如果你知道去哪里，那么全世界都會為你讓路。

這個世界沒有上帝，天才的困苦還是來自于這個不理解他的殘酷社會。梵高用自己的生命見證了這個沒有愛的社會。這一幅幅用他鮮血和眼淚染成的畫.就是對這個社會很好的諷刺。一個人的畫要等到死后才被認可.繼而被狂熱追捧，這是何等可悲的社會。

一個人生下來就注定是有價值的，關鍵在于你是怎樣看待的。

當一個人由于沒有把握而缺乏自信時，贊美和鼓勵會成為他努力的力量，因為他得到了認可，贊美能使白癡變成天才。而否定和諷刺也可能讓一個原本是天才的人變成白癡。

每個人都應該分清自己的角色，在恰當的時候扮演恰當的角色，那樣你才會綻放出最強烈的光芒。

沒有愿望就沒有奇跡。確實，如果讓生命中的每一樣東西都擁有愿望，那我們的人生將是多么的絢麗和精彩。帶著夢想前行，讓你的人生從此不同。

很多時候一個人的力量只夠做好自己本分的事，只有整個社會充滿愛才能更好的幫助弱者。

很多時候人們不是不明白吃苦才能成功的道理，只是他們太聰明了，反復衡量值不值得去做，會不會很辛苦?這樣子的后果只能是一事無成。

常常，一句贊美別人的話會成為他奮斗的力童，會改變他一生的命運。

創(chuàng)新并不神秘復雜，只要我們換個角度，用另一種眼光去看待，往往會有新的突破。

世間最難得的是永恒的友誼。而永恒的友誼就像常春藤。需要用忠誠去播種、用熱情去灌溉、用理解去護理。

人遇到困難時，往往會求神拜佛，其實不過是種心理反應罷了，而真正能幫助自己的只有自己.唯有自己用心地去克服困難，那才是出路。

信任是春風，能讓枯藤重生;信任是生命的感覺，讓你活得有意義。我們常常因獲得了別人的信任而充滿力量和勇氣。

當你不停地為生活忙碌時，停下來思考一下也許更有意義。

當我們處千困境時，自信和勇氣是我們克服困難的關鍵因素，只有深信自身的力量，并為之努力堅持.總會有光明照耀。

嫉妒是毒藥，它在不知不覺間耗光了你的生命。要想有所成就就應該從別人的成功中吸取經驗，而不是無時無刻地嫉妒。

雖然我們相信物競天擇，相信弱肉強食，但是這個世間的生命都是有尊嚴的。不管什么時候，妄想以犧牲他人的生命來達到自己可恥目的的人，都會受到無情的嘲笑。

任何平凡的人都有著巨大的力量，其所能表現出來的震撼足以感動世人。

用自身的一些優(yōu)點來進行自我肯定，增加自己的自信心，于是你就成功了。

做一件事情簡單，做好一件事情卻不是那么容易。只有實實在在地考慮各方面因素，而不是浮夸地追求外表和滿足心理，這樣才會成功。

從失敗中汲取教訓，往往離成功已經不遠了。

自信和勇氣是我們克服困難的關鍵因素，只有深信自身的總會有光明照耀。

只有滿懷信心的人，才能得到生活的幸福，才能實現自己的理想。

社會的冷漠需要人們用勇氣和關愛來打破.那些冷漠的人們只有當犯罪臨到他們時才懂

得。為什么不早點兒拿出勇氣來面對呢?不然也許明天就輪到你了!

希望就是一把鑰匙，開啟你生命的輝煌。很多時候人們活下去的信念就是因為希望。請盡量給人希望也給自己希望。

讓生命的每個時段都過得燦爛輝煌，從而沒有遺憾，沒有后悔。人生的意義在這里得到發(fā)揚。

神靈是不會將財富隨便給人的，只有勤奮的人才能得到他的眷顧，而這個神靈就是你自己。

不管是處在何處，只要生命不停止就應該好好地學習。機會只會垂青有準備的人。

寬容是人的一種美德，當一個人做錯時，如果他的心是真誠的，我們應當去寬容他。寬容是讓愛充滿在自己的周圍，能使世界越來越美好。這個世界上有些人就是因為沒有得到寬容而走上了不歸路心靈雞湯。

贊美別人，是一種氣度，是一種理解，是一種美德，更是一種境界。

每個人都有自己的特長，當你能正確認識到的時候，別人就會注意你的特長。

人最美的莫過于堅持本色，相信自我。俗話說.金無足赤，人無完人，你越是堅持你自己，相信自己。別人才會愿意和你交往，去欣賞你的風格。

生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。像電影《勇敢的心》里華萊士行刑前高呼自由那樣，多少人為了自由就算付出生命都在所不惜。

生命本身就是處于生物鏈之中，沒有永恒的安逸。也沒有永恒的頂層。世界不可能如你想象的那么完美，你要學會先改變自己的內心想法。

我們對待事情的時候，要高瞻遠矚。目光遠大，但要放下心來認真去做，相信前途是光明的，道路是曲折的。

2022心靈奇緣心得體會報告六

六月的第三個星期天就要到來了，大家知道那一天是什么節(jié)日呢?沒錯!那一天就是父親節(jié)!

如今大家對于父親節(jié)的慶?；顒?，遠不像對母親節(jié)一般的重視，但是上帝在圣經中教導我們對于父母的關愛卻是一致的。當母親含辛茹苦地照顧我們的時候，父親也在努力扮演者上帝賦予他的溫柔角色?；蛟S當我們正在冥思苦想該為父親買什么樣的禮物過父親節(jié)時，我們不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，是否能像他為我們那樣無私地付出他的一切甚至一生呢?

當然，男女有別嘛，父愛與母愛當然不應該也不會雷同，而嚴父慈母更是長久以來人們心目中標志性的父母形象。在平時，母親慈祥的微笑，細心的照顧，甚至是關心的嘮叨都能輕易使我們感動，讓我們難以忘懷，歌頌母親的文章更是不在話下。記得小時候經常寫些作文都是獻給母親的，我覺得母親真的是我們夜晚做功課時送上一杯熱牛奶的典型的代表人物哎!不是嗎，幾乎所有的小學生甚至初中高中生的作文里面都曾經出現過這一幕吧?不是牛奶也有宵夜之類的吧?!

舉個例子，我在準備這個講座的時候，我在百度先輸入“母愛”兩個字，得到的是43，200，000個搜索結果，當我輸入“父愛”時，找到相關網頁約23，100，000篇。這兩者足足相差了兩倍之多!不要說你們，就連百度對母愛的詮釋也是相當給力的。

或許小時候，父親的嚴厲常讓我們敬而遠之，但是長大后我們也應該明白，相比母親的愛，父親的愛則更為深沉。但通常也因我們生活習慣和傳統(tǒng)有關，父親對兒女的愛更容易被忽略。但是回頭想想，當朋友之間都能脫口而出的謝謝你，我想你之類的話語，到了父親那兒，甚至是一年一次的父親節(jié)或者是父親的生日，我們依然是“心中愛你口難開”，這個時候，如山的父愛多少顯得有些沉重和尷尬!父愛雖不如母愛那般的細膩柔情，但卻如一杯美酒，在細品之后回味無窮。向來只有贊頌母愛的偉大，可是又有誰知道父愛的含蓄呢?父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會?！凹氂隄褚驴床灰?，閑花落地聽無聲”，這應該是對父愛最好的詮釋。沉默的父親，沉默的愛，你，又懂的多少呢?

父親雖然在生活中，不注重細節(jié)、細膩，可是，父愛如山，父親教誨我們前進的方向，父親擔負著家庭的重任，是每一個家庭的頂梁柱，父親是生活的源泉!偉大的高爾基說過：父愛就像一本震撼心靈的書，讀懂了這本書，就讀懂了整個人生。

在人類充滿愛的長河中，親愛的父親與母親一樣偉大!如果說母愛如水，柔美細膩，淵源流長，那么父愛肯定是如山一樣堅定，粗狂豁達，氣吞山河!

人們之所以選擇火紅的六月過父親節(jié)，那是因為陽光炙熱，熱情火辣，藴含著父親最偉大的、最真摯的、最火熱的、最豁達的愛!

2022心靈奇緣心得體會報告七

看著書目里那么多的好書，一時不知道看哪本，不過我感覺《愛心與教育》應該是一本不錯的教育類書籍——著名教育家李鎮(zhèn)西老師的代表作《愛心與教育》。細心研讀，在感動之余常常受到很多啟發(fā)。

“讀萬卷書，行萬里路?！睂τ诰幼】臻g有限而閑暇時間也極少的教師來說，讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。我在讀書的過程中便常常感嘆于“開卷有益”的道理所在。讀書是一種享受，可以暫時忘卻自己所處的空間位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時，經常對號入座，感覺身邊發(fā)生的好多事和書上講的比較類似，在書中可以學習怎樣教育教學，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學工作開展得更加從容，這樣的感覺很真實也很充實。

“做一個有智慧有人格魅力的教師，過一種有尊嚴的教育生活?！笔俏易鳛槿嗣窠處煹囊粋€目標。讀了李老師的書，感觸頗深。

感受之一：作為教師，應該多讀書，讀各種各類的書，尤其是文學名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑒。李鎮(zhèn)西老師經常向學生推薦各種有意義的課外讀物，以豐富學生的精神世界，不僅可以提高學生的語文素養(yǎng)，同時可以讓學生在閱讀的過程中獲得自我教育的動力。當然，推薦給學生讀的書李老師都是先讀過的，有的學生甚至從李老師的書架上借書去讀。這一點特別值得我學習，雖然我是教數學的，但我本身一直認為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊。讀書伴隨著積累，然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”，在課堂教學中就能給學生提供適當的精神營養(yǎng)。最近，我也經常看《輸在壞習慣》，《每天多做一點點》等等，看了之后，覺得輕松愉快，心靈上有很大的觸動，我可以把這分精神傳授給學生，讓學生也每天多學習一點點。

感受之二：教師應該真誠地喜愛學生，并走進學生的心靈。李鎮(zhèn)西老師時時反思自我，時時向學生學習，他也認為學生的心靈純潔可愛，學生的心靈比老師高尚得多。在這里，我之所以用“也”這個字眼，是因為我在平時的教學生活中也有這樣的認識，而讀到這里的時候就和他產生了共鳴。我也和李鎮(zhèn)西老師在書中坦然自述的一樣，是個急脾氣的人，有時和學生之間難免因為急躁而發(fā)生不該有的誤會，特別是和那些學習、紀律上的困難生，還經常怨聲載道的，每次過后，我都后悔不迭，但學生從來不跟我記仇，有時我真誠地向他們道歉，他們卻說：“沒事，老師，你都是為我好”;反思一下，作為老師覺得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學生，其實孩子是多么天真無邪呀!今后，在和學生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學生，與學生和諧相處。

愛學生，才能對學生的缺點寬容處之，慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我，取得進步，并和學生一起成長;愛學生，才能細心指導學生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對新學期的準備就提出了具體的要求;愛學生，就有耐心和學生真誠溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學生。李老師轉化萬同的方法和耐力很值得借鑒。這學期里的“陽光體育”運動中，我們班級那么多弱小的家伙，輸給別的班級是不可避免的了，按著我以前的急性子，也會批評他們的。但我深深的感到，他們盡了很大的努力，也想為班級爭光，也非常富有集體榮譽感，我不能傷害他們，所以我一直安慰他們，一直鼓勵他們，其實這個過程中不僅他們很開心，我也很開心，有些事很容易釋然的。過后，他們還邀請我去和他們一起練習打球呢。

感受之三：做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè)，固然辛苦，但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個學生每一天的相處中，要針對學生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨特想法的學生，工作要時時創(chuàng)新，但更應遵循教育的規(guī)律。在《愛心與教育》的前半部分，李老師教給學生的自我激勵方法是“每日九問”，而在“手記三”中他在指導優(yōu)生學習時提出了“每日十問”的要求：“一問今天在家早讀外語沒有?二問今天上課開小差沒有?三問今天學習上提出什么問題沒有?四問今天的功課復習沒有?五問今天預習明天的功課沒有?六問今天做過閑事沒有?七問今天“過電影”沒有?八問今天計劃完成沒有?九問今天有未弄懂的難題沒有?十問今天有無浪費的時間?”他要求學生把這十個問題制成表格，每天按實際情況填寫。并鼓勵學生“一兩天做到這每日十問并不難，但關鍵是要堅持下去，唯有這樣，你才能真正步入學習的良性循環(huán)?！蔽覍Ρ攘艘幌?，我也經常建議學生問問自己今天學習了什么內容，今天復習鞏固了嗎?今天預習下一課了嗎?一部分學生真的在做這些事了，而有一部分學生還是學無習慣，亂了一團，所以必須經常指導個別學生學會學習，培養(yǎng)良好的學習習慣。

《愛心與教育》給我感受頗深的就是：教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學生“親其師、信其道?！痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎上接受老師的教育，學生受到的教育會更深刻，效果也更好!還有，教師也應該努力和學生建立起深厚的感情。正如李老師在書中用一個個鮮活生動的教育成功事例反復證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。

2022心靈奇緣心得體會報告八

明燈作伴，盡管夜已深，我仍舊伏在書桌上不忍釋手地看著《愛心與教育》，一點倦意還沒有，被李鎮(zhèn)西老師“還債”的故事感動著。曾經為瓊瑤、岑凱倫筆下唯美的愛情而感動，為了躲避宿管老師的抽查，甘愿躲在被窩里電筒達旦，興致猶存。當了教師以后，為了充實專業(yè)教學知識，常要逼自己讀一些教育類書籍，卻經常翻不了三頁，接倒頭便去南柯赴那神往的約會。為什么此書在出版后不到三個月的時間就成為一本無需炒作的暢銷書?究其原因，并不僅僅是因為書中那一個個感人肺腑的故事，喚起了千萬讀者塵封已久的情感，還因為李老師那一股從心底里流淌出來的對學生、對工作無比摯愛的清泉也同時滋潤了每一位讀者的心田。李老師對教育事業(yè)“衣帶漸寬終不悔”;用李老師的話說，就是“凡是用心靈寫出的作品必然會贏得讀者心靈”?！爸挥型哪軌騿拘褠坌模挥袗坌哪軌蜃虧櫷摹?，我由衷地佩服李老師，他與學生的交流總是充滿無限真情，也正是因為這樣，李老師以愛回報愛，從而使教育獲得最終的“成功”。

看著看著，愧疚之心油然而生。我也是愛孩子的:我會為孩子生病而憂心忡忡，我會為孩子的退步而發(fā)愁，我會為孩子的一點進步而感到欣慰萬分……但是我的性子有些急燥，常常忍不住發(fā)火，而且繁瑣而平淡的工作，讓我漸漸地迷失、麻木并失去了往日的激情，李老師卻能始終如一，堅持不懈地播撒愛的種子，細心呵護著那一顆顆幼芽，讓他們不斷地成長，這一點無穎深深地震憾了我。是的，我們對學生充滿真摯的情感，無疑會使學生接近我們并樂于接受我們的教育，但僅止于此是遠遠不夠的。愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……這位真誠的教育者，以他的真誠贏得了眾多的心靈。

《黃金時代〉轉寄來的賀卡上赫然寫著:親愛的老師、朋友和父親，我們永遠愛戴您、尊敬您、感激您!——您的高95級(1)班的全體兒女。1993年6月“父親節(jié)”那天，李老師意外地收到《黃金時代》轉來的賀卡，上面寫著:“親愛的老師、朋友和父親:我們永遠愛戴您、尊敬您?！甭淇钍?“您的高95級1班全體‘兒女’。”每年李鎮(zhèn)西的歷屆“兒女”們，都要想盡辦法為他祝賀生日。足以讓人頓生妒忌之心!“因為我領了工資，要對得起這份報酬;因為我享受過學生的笑聲與淚水，我要對得起這份真情;因為有學生是通過各種‘勾兌’才編到我班的，我要對得起這份信任;因為學生把我當做他們的朋友，我要對得起我的‘哥兒們’!”“因為我承受了太多學生的愛。”“我是為了還債!”看來，李老師真是債務累累。他還的，是一份情債!沒有付出，哪會有收獲?李老師說錯了。只有愛才能贏得愛!哪里是他還學生債，分明是學生在用自己的行動回報他的愛。

他不忘在每一個學生的生日那天，送上一份注滿愛的禮物;不顧煩瑣的班主任工作，保持與學生書信的往來;為后進生擦亮前行的航燈;替優(yōu)秀生指點人生的迷津;在八十年代，他幾乎每年春節(jié)都和學生一起度過，幾乎每個暑假都和學生一起游山玩水，在學生身上他傾注了絕大多數的精力和物力?！皩⑿谋刃?，以心換心”，人心都是肉長的，你有我，當然我也有你，愛，自然也是雙向的，于是，愛愛相報何時了?情滋養(yǎng)著情，債便這樣一茬又一茬地瘋長著!他的債主，是一批幸福的人!那張斗雞的照片，足以讓人忍俊不禁。瞧他們，一個個抱住右腳，抓緊褲腿，齜牙咧嘴在那里你爭我斗，哪里分得清老師和學生?

他帶著學生讀書，讀教科書，讀中外名著，也走進生活，讀社會大學這本厚厚的書。除了成績，他更看重的是學生的能力。不管你是聰明的、愚笨的、純樸的、頑劣的，都要發(fā)現你那獨一無二的創(chuàng)造性的源泉，幫助你打開眼界看到自己，從而成為一個精神上堅強的人，成為維護自己尊嚴的不可戰(zhàn)勝的戰(zhàn)士，成為能夠在未來社會中站住腳跟、開創(chuàng)事業(yè)的人才。發(fā)揮集體主義教育的功能，變“人治”為“法治”，只要違反了班規(guī)，“天子與蔗民同罪”，他，成了與學生在人格、尊嚴和情感上平等的朋友，成了和學生探求真理道路上志同道合的同志?！耙孕撵`贏得心靈，用人格塑造人格”，這就是李鎮(zhèn)西教育工作的寫照。于是，他從心底一瀉千里地噴涌出來的愛的故事，就能攫住我的心靈，賺取我的眼淚。

那么，我呢?我也是一個教育者，所不同的只是教育對象的不同，而大致相同的，卻太多了，但是結果，卻是大相徑庭!不是因為我的孩子幼稚，不是因為我的孩子木訥，不是因為我沒有睜開雙眼捕捉，不是因為我沒有提起筆，也許是我的心靈，還沒有毫無保留地打開。

讀完《愛心與教育》，我還進一步感悟到:教師應該善于把握那稍縱即逝的教育良機。每個孩子由于受各種因素的影響，他們的學習現狀和接受能力肯定是不一樣的，如同一棵棵正在生長的樹苗，需要我們小心地呵護扶持，才能茁壯成長。在教育實踐中，教師心中只有裝滿愛學生、愛事業(yè)的情感，才能閃現智慧的光芒，受到事半功倍的教育效果。《愛心與教育》讓我明白了古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“有愛才有教育”。

除此之外，他啟發(fā)我們在日常的教育活動中，不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是清香宜人的玫瑰，它們是哺育萬物的陽光雨露，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。老師啊，讓我們積極行動起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子!

寫到這，我不禁想到一則寓言:智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家中做客，天使對那位母親說:“我們三位只能去一位，你回家商量一下，看選擇我們中的哪一個?！蹦赣H和家人商量后決定把愛請進家里。母親問:“哪一位是愛?請進屋吧?！睈燮鹕硐蛭堇镒呷?，但智慧和成功也跟著進屋，母親很驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”答曰:“我們兩個都是跟著愛的，哪里有愛哪里就有智慧和成功?！?/p>

就在《愛心與教育〉的故事感動著我時，“以心靈贏得心靈，用人格塑造人格”也鞭策著我，擁有一顆愛學生的心，然后不斷地地演繹有關“債”的故事!學生們的愛已不僅僅局限于對同學、對老師的愛，還擴展為對周圍陌生人的愛，對祖國的愛!在這篇文章的結尾，我想說:因為有愛，才使老師與學生的心貼得那么近!因為有愛，才使一位普通教師的形象顯得那么高大、魁偉!因為有愛，才讓平凡的工作和生活變得那么多姿多彩!讓我們每一位靈魂工程師都能以李鎮(zhèn)西為榜樣，實施愛的教育，用自己的愛心去澆灌祖國的花朵!

2022心靈奇緣心得體會報告九

從教二十幾年，如今越來越感覺做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來自于家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣，工作著、累著、沉重著，缺乏幸福感。做為一名教師，幸福感在哪里?帶著這樣的困惑，我拜讀了陶老師的《做一個幸福的教師》，讀完這本書，我覺得值得一讀，它給了我很多啟示，向我闡釋了做個幸福的教師并不難。下面是我的幾點體會：

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做一個幸福的教師，首先要學會一張灑滿陽光的人際網。一個人不管有多大的夢想，有多高的能力，如果沒有一個支持性的環(huán)境，他的績效與感受必然會受影響。因此，我們無論樸素地教書，還是勇敢地教改，都須贏得、同事的理解、家長的支持和學生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。做一個熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人，一個受人歡迎的教師，應該成為我每天的努力與一生的追求。善待同事，與同事和睦相處，只有同事間，情感交融，關系和諧，才能保證在愉悅的心情狀態(tài)下去生活，去工作!在漫長的教育生涯中尋幾位導師。導師不只在教育上多于自己，更重要的是人生閱歷長于自己，與導師保持聯(lián)系，聆聽他們的教誨，讓教育的火炬在自己的手中傳遞，無疑是溫情而溫暖的。

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正如教育專家袁衛(wèi)星老師所說：“對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果;它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火…… ”

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對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為只有教師幸福，學生才會感到幸福。在教學中通常我們最頭痛這兩種學生：一種是調皮搗蛋，行為有偏差的學生，一種是怎么教也教不會的學生，面對這兩種學生一定要學會寬容和耐心，原本我一直對學生很嚴厲，對他們所犯錯誤有時會忍不住重罰，自從我兒子降生之后，我發(fā)現我的兒子和所有調皮搗蛋的孩子一樣，我對他說不的事他偏偏去做，我要求他去做的事，他偏不聽，兒子讓我學會耐心和慢教育，所以現在我面對學生時，就會始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我培養(yǎng)，這是對我的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?孩子的心是未經雕琢的璞玉，美麗而又稚嫩。當我們肯俯下身來，走進他們的世界，就會發(fā)現，原來許多成人眼中的錯誤緣于我們對孩子的誤解。教育是技術，更是藝術，只有師生心靈相通，才能共同奏響教育的和弦之音。

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課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。

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教師工作性質決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著繼續(xù)忙，比如很多老師回家還得寫教案、批改作業(yè)等，有時遇到班上出了點事連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做學生的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。長期的超負荷運轉使得很多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么的憔悴和蒼老。老師也是人，也得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應該好好地活著、幸福的活著，讓自己每天都精力充沛、活力十足，這樣的老師才能教出活蹦亂跳、天真可愛的學生。試想一下，如果我們因過度的操勞導致自己經常生病，上班時經常都面帶土色，說話也有氣無力的，這樣的老師怎能教出樂觀向上、健康美麗的學生呢?所以我們一定要學會自我調節(jié)，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的，因為我們的幸福快樂，我們的學生也一定會幸福快樂的。

總之讀了這本書最大的收獲在于我明白了一個道理：幸福是教育追求的終極價值。只有幸福的教師，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的學生。那就讓我們所有從事教育的老師們，用智慧的雙眼去發(fā)現身邊的幸福，用美好的心靈去感悟身邊的`幸福，用無私的愛與奉獻創(chuàng)造教育的幸福，堅守教育的崇高理想，享受教育的職業(yè)幸福，使學校成為學生幸福學習的樂園，成為老師幸福工作的精神樂園!