開(kāi)辟井岡心得體會(huì)報(bào)告 讓井岡山精神心得(4篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于開(kāi)辟井岡心得體會(huì)報(bào)告一

大家好！

我很榮幸能夠同大家一起分享這難得的時(shí)光。告別了漫長(zhǎng)的暑假，我們懷著激動(dòng)而愉悅的心情迎來(lái)了嶄新的學(xué)年。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向剛剛來(lái)到xx中學(xué)的新同學(xué)們表示熱烈的歡迎！你們會(huì)盡快熟悉我們的校園、老師、班級(jí)、同學(xué)，在xx中學(xué)會(huì)過(guò)得很充實(shí)而愉快。

初中三年是人生的重要階段，作為教師的我們倍感榮幸、自豪，同時(shí)也深知責(zé)任的重大，所以我們個(gè)個(gè)都有著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的斗志，有著“俯首甘為孺子?！钡木?，我們時(shí)刻與你們同在，以秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風(fēng)雨同舟！在新學(xué)期里，我們依然會(huì)一視同仁，努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每一位學(xué)生的心田！努力做到嚴(yán)與愛(ài)結(jié)合，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人，為人師表。

借此機(jī)會(huì)，我也對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初三年級(jí)的同學(xué)們，你們是我們學(xué)校的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們?cè)谧铌P(guān)鍵的幾個(gè)月里，，增強(qiáng)信心，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天，讓一輩子僅有一次的初三無(wú)悔，爭(zhēng)取不負(fù)眾望“笑到最后”——以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師，為學(xué)校增光添彩，讓學(xué)校因?yàn)槟愣院?。初二年?jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賱?lì)，努力拼搏，為明年的初三學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在就為新學(xué)期制定新計(jì)劃，新目標(biāo)，面對(duì)知識(shí)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打，爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣，在學(xué)習(xí)、思想、生活、紀(jì)律各方面，一年更比一年好！

初一的新生們，你們是xx中學(xué)的新鮮血液，校園因?yàn)槟銈兊募尤攵兊酶挥猩鷻C(jī)和活力?！扒Ю镏?，始于足下”良好的開(kāi)端是成功的一半，在學(xué)期伊始，一定要為自己整個(gè)初中生涯開(kāi)辟出一條嶄新的道路。所以希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，盡快摸索出新的學(xué)習(xí)方法，盡快輕松快樂(lè)地投入到獨(dú)立學(xué)習(xí)中去。在平時(shí)也要努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)感恩。

親愛(ài)的同學(xué)們，老師寄予你們濃重的期盼，家長(zhǎng)寄予你們殷切的厚望。希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地，滿懷自信，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，希望你們惜時(shí)如金，用有限的時(shí)光感悟?qū)W習(xí)的真諦，我們知道，“付出不一定得到回報(bào)，然而不付出就一定沒(méi)有回報(bào)！”不為收獲，但求耕耘。希望你們用心體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程所帶給你們的樂(lè)趣。最后深深祝福我們的xx中學(xué)越走越好，祝福xx中學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我的話講完了，謝謝大家！

對(duì)于開(kāi)辟井岡心得體會(huì)報(bào)告二

井岡山市面積665平方公里，人口5萬(wàn)余人，轄五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、一個(gè)省屬綜合殖場(chǎng)和一個(gè)自然保護(hù)區(qū)。市政府座落在崇山間的茨坪盆地里，井岡山山地面積為總面積89%，森林覆蓋率高達(dá)64%，有"綠色寶庫(kù)"之稱，全境有原始森林四處，面積近七千公頃，植物種類有三千八百多種，其中高等植物二千多種，木本植物八百多種，中國(guó)特有或世界衡有樹(shù)種有觀光木、鵝掌揪、香果樹(shù)、銀杏、黃杉、冷杉、中國(guó)臺(tái)灣松、福建柏、銀鐘花等上百種。井岡山又是天然動(dòng)物園，八百四十多種動(dòng)物棲息在這里，屬于國(guó)家一、二、三級(jí)保護(hù)動(dòng)物有黃腹角雉、短尾猴、華南虎、云豹、大靈貓、原麝馬鹿、毛冠鹿等二十多種。由于動(dòng)物資源豐富，1981年井岡山設(shè)立了面積達(dá)16.6平方公里的自然保護(hù)區(qū)。

井岡山自公元前220xx年秦代設(shè)群縣制起，即為九江群廬陵縣屬地，但茨坪的開(kāi)發(fā)是在公元668年以后，大小五井則是在公元1644年以后才建村立寨，并分屬永新縣、龍泉縣(今逐川縣)。直至井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的1920xx年，這里才設(shè)獨(dú)立的行政建制――新遂邊陲特別區(qū)。1955年成立江西省井岡山管理局，1984年改為井岡山市。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢(shì)險(xiǎn)峻。其中部為崇山峻嶺，兩側(cè)為低山丘陵，從山下往上望，巍巍井岡就如一座巨大的城堡，五大哨口是進(jìn)入"城堡"必經(jīng)的"城關(guān)"把守此地，有"一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)"之勢(shì)。1920xx年秋，毛澤東。朱德等中國(guó)共產(chǎn)黨人率領(lǐng)中國(guó)工家紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，為中國(guó)革命開(kāi)辟了一條以農(nóng)村包圍城市最后奪取城市的正確道路。因而井岡山以"革命搖籃"而飲譽(yù)海內(nèi)外。1982年，這里被列為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1991年被抨為"中國(guó)旅游勝地四十佳"，1994年又定為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地和國(guó)家園林城。

這片神奇的土地，曾經(jīng)養(yǎng)育了毛澤東、朱德等一代偉人。30多外革命遺址仍保存良好，其中國(guó)家級(jí)保護(hù)遺址10外，省級(jí)保護(hù)遺址2處，市級(jí)保護(hù)遺址17外。館藏文物近3000件的井岡山革命烈士博物館和集紀(jì)念堂、碑林、雕塑群、革命烈士紀(jì)念碑于一體的井岡山烈士陵園詳細(xì)記述了井岡山斗爭(zhēng)的。

井岡山于湘贛邊界、羅霄山脈中段，山勢(shì)高大，地形復(fù)雜，主要山峰海拔多在千米以上，最南端的南風(fēng)面海拔2120米，是井岡山地區(qū)的最高峰。

井岡山市面積665平方公里，人口5萬(wàn)余人，轄五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、一個(gè)省屬綜合殖場(chǎng)和一個(gè)自然保護(hù)區(qū)。市政府座落在崇山間的茨坪盆地里，井岡山山地面積為總面積89%，森林覆蓋率高達(dá)64%，有"綠色寶庫(kù)"之稱，全境有原始森林四處，面積近七千公頃，植物種類有三千八百多種，其中高等植物二千多種，木本植物八百多種，中國(guó)特有或世界衡有樹(shù)種有觀光木、鵝掌揪、香果樹(shù)、銀杏、黃杉、冷杉、中國(guó)臺(tái)灣松、福建柏、銀鐘花等上百種。井岡山又是天然動(dòng)物園，八百四十多種動(dòng)物棲息在這里，屬于國(guó)家一、二、三級(jí)保護(hù)動(dòng)物有黃腹角雉、短尾猴、華南虎、云豹、大靈貓、原麝馬鹿、毛冠鹿等二十多種。由于動(dòng)物資源豐富，1981年井岡山設(shè)立了面積達(dá)16.6平方公里的自然保護(hù)區(qū)。

井岡山自公元前220xx年秦代設(shè)群縣制起，即為九江群廬陵縣屬地，但茨坪的開(kāi)發(fā)是在公元668年以后，大小五井則是在公元1644年以后才建村立寨，并分屬永新縣、龍泉縣(今逐川縣)。直至井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的1920xx年，這里才設(shè)獨(dú)立的行政建制――新遂邊陲特別區(qū)。1955年成立江西省井岡山管理局，1984年改為井岡山市。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢(shì)險(xiǎn)峻。其中部為崇山峻嶺，兩側(cè)為低山丘陵，從山下往上望，巍巍井岡就如一座巨大的城堡，五大哨口是進(jìn)入"城堡"必經(jīng)的"城關(guān)"把守此地，有"一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)"之勢(shì)。1920xx年秋，毛澤東。朱德等中國(guó)共產(chǎn)黨人率領(lǐng)中國(guó)工家紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，為中國(guó)革命開(kāi)辟了一條以農(nóng)村包圍城市最后奪取城市的正確道路。因而井岡山以"革命搖籃"而飲譽(yù)海內(nèi)外。1982年，這里被列為國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，1991年被抨為"中國(guó)旅游勝地四十佳"，1994年又定為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地和國(guó)家園林城。

這片神奇的土地，曾經(jīng)養(yǎng)育了毛澤東、朱德等一代偉人。30多外革命遺址仍保存良好，其中國(guó)家級(jí)保護(hù)遺址10外，省級(jí)保護(hù)遺址2處，市級(jí)保護(hù)遺址17外。館藏文物近3000件的井岡山革命烈士博物館和集紀(jì)念堂、碑林、雕塑群、革命烈士紀(jì)念碑于一體的井岡山烈士陵園詳細(xì)記述了井岡山斗爭(zhēng)的光榮歷史。您欲探究中國(guó)現(xiàn)代革命史跡、追尋先烈光榮傳統(tǒng)，井岡山將給您滿意的答復(fù)。井岡山不僅革命遺址眾多，而且風(fēng)影非常秀麗，風(fēng)景名勝區(qū)面積達(dá)213.5平方公里，分為茨坪、龍?zhí)丁ⅫS洋界、五指峰、筆架山、仙口、桐木嶺、湘洲八大景區(qū)，有景點(diǎn)60余處，景物景觀270多個(gè)。雄偉的山巒，怪異的山石，參天的古樹(shù)，神奇的飛瀑，磅的云海，瑰麗的日出，爛漫的杜鵑，奇異的溶洞，令人心曠神怡，流連忘返。這里夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，氣候宜人，四季咸游，春賞杜鵑、夏觀去海、秋眺秀色、冬覽雪景。是觀光瀏覽、避暑療養(yǎng)、科學(xué)考察、歷史研究的好去處。難怪中國(guó)當(dāng)代文豪、著名歷史學(xué)家郭沫若同志在瞻仰革命遺址，瀏覽龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)后，發(fā)出“井岡山下后，萬(wàn)嶺不思游”的慨嘆。

井岡山屬中亞熱帶濕潤(rùn)性氣候。年平均氣溫14℃，全年之中，七月平均氣溫24℃，為最熱月;一月平均氣溫3℃，為最冷月。年均降雨量1865毫米，年均霧日96天。冬溫夏涼，暖秋爽，春夏多陣雨，秋冬多去霧。這里盛產(chǎn)各種“山珍”，其中竹筍、香菇、玉蘭片、石雞、石耳最享盛譽(yù)。這里交通便利，公路四通八達(dá)。北經(jīng)吉安可往南昌，南往贛州可能福建、廣東、西經(jīng)寧岡可達(dá)湖南郴州、長(zhǎng)沙等地。

好了，現(xiàn)在車就來(lái)到了井岡山山腳下，讓我們一起投入它的懷抱吧!!!

對(duì)于開(kāi)辟井岡心得體會(huì)報(bào)告三

當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人需要寫開(kāi)題報(bào)告，也就是報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的評(píng)審書，主要說(shuō)明這個(gè)課題研究的內(nèi)容、研究的目的、自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的總體設(shè)計(jì)。開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。選題是開(kāi)題報(bào)告的第一步，“題好一半文”。

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在工作實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有一所小學(xué)的選題是“小學(xué)教育評(píng)價(jià)體系的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,研究思路也比較正確,但選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容屬于教育科研的尖端領(lǐng)域，應(yīng)該是教育部需要研究的課題，一所小學(xué)明顯不能承受,無(wú)法完成研究任務(wù)，因此應(yīng)重新選題,注重可操作性。選題具體來(lái)說(shuō)要注意以下幾點(diǎn)。一是選題要合乎時(shí)代要求。要體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想、先進(jìn)的教育理念。要尊重教育科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和原則，當(dāng)前的選題要能夠體現(xiàn)新課程改革的精神，體現(xiàn)教師角色、教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有許多符合時(shí)代特征的創(chuàng)新型課題值得我們?nèi)ミx擇，去研究。二是選題要具有實(shí)踐性。中小學(xué)教育科研選題，必須建立在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選題要立足于解決教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)的有代表性的實(shí)際問(wèn)題，要具有可操作性。要體現(xiàn)校本研究的理念，把學(xué)校當(dāng)成教育科研的主陣地，把教室當(dāng)作研究室，搞好教育科研具體實(shí)踐。三是選題要有連續(xù)性。

（1）一所學(xué)校前后的主課題要連接。前一個(gè)主課題通過(guò)幾年的研究，取得一定成果結(jié)題后，要以此為基礎(chǔ)，向深一個(gè)層次或更廣層次做研究，這樣的研究十年、二十年下來(lái)，研究領(lǐng)域和對(duì)教育實(shí)踐的推動(dòng)就更系統(tǒng)、更有效。

（2）主課題與子課題要銜接。要緊緊圍繞主課題研究目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)子課題，同時(shí)子課題與子課題之間前后左右要相互聯(lián)系起來(lái)，形成本校教育科研體系。四是選題要有實(shí)用性。教育科研課題不能成為花拳繡腿，不能成為應(yīng)付檢查的花架子，要真正體現(xiàn)實(shí)用性。一是課題研究的指導(dǎo)思想要實(shí)用，要符合時(shí)代精神，具有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)具體工作有指導(dǎo)價(jià)值。二是課題研究的內(nèi)容要實(shí)用，要符合教師教育教學(xué)改革之需要，不能成為空泛的不可操作的理論問(wèn)題。

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一個(gè)完整的開(kāi)題報(bào)告一般包括課題名稱、課題提出的背景、課題的核心概念及其界定、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析、課題研究的意義與價(jià)值、完成課題的可行性分析、課題研究的支撐性理論、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（或子課題設(shè)計(jì)）、課題研究過(guò)程設(shè)計(jì)、課題研究方法設(shè)計(jì)、課題研究預(yù)期成果等幾個(gè)部分。在此，不一一陳述各個(gè)部分的寫法，就主要的幾個(gè)部分進(jìn)行說(shuō)明。

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一個(gè)課題名稱起得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。一是課題名稱要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是課題名稱要把研究問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象、研究方法是什么交待清楚。比如有一個(gè)課題名稱叫“普通高中教與學(xué)品質(zhì)提升的行動(dòng)研究”，其研究對(duì)象是普通高中，研究問(wèn)題是教與學(xué)品質(zhì)提升，研究方法是行動(dòng)研究。二是課題名稱要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，沒(méi)有語(yǔ)法與邏輯錯(cuò)誤，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。三是課題名稱要簡(jiǎn)潔。課題名稱不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過(guò)20個(gè)字，但要盡可能表明研究對(duì)象、研究問(wèn)題和研究方法。近幾年來(lái)，出于課題所研究的問(wèn)題的豐富性以及課題名稱表達(dá)形式的創(chuàng)新，有些課題名稱呈現(xiàn)了一些變式，如“分布式課程領(lǐng)導(dǎo)：一項(xiàng)合作與賦權(quán)的學(xué)校變革行動(dòng)研究”課題名稱中間使用冒號(hào)，“基于課例研究的區(qū)域教研范式的建構(gòu)與實(shí)踐研究”與“電子專業(yè)教師教學(xué)能力發(fā)展的行動(dòng)研究――基于企業(yè)研修視角”兩個(gè)課題名稱中“基于xxx”或前置或后置，給人耳目一新之感。

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“同一研究領(lǐng)域”不等于“同一課題”，還包括同一研究領(lǐng)域內(nèi)的不同課題?！艾F(xiàn)狀”包括理論和實(shí)踐兩個(gè)方面，重在對(duì)“現(xiàn)狀”的分析、提煉和概括，而不是羅列。要聰明地借鑒而不是貶低他人成果，沒(méi)必要將自己課題和他人課題“對(duì)立”起來(lái)，也不要“表白”過(guò)度。要用“文獻(xiàn)綜述”的形式進(jìn)行。綜述包括“綜”與“述”兩個(gè)方面。所謂綜，就是指作者對(duì)占有的大量素材進(jìn)行歸納整理、綜合分析，使文獻(xiàn)資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對(duì)各家學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)?！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論成果的整理。文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的研究者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有缺陷，要是別的研究者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。具體地說(shuō)，文獻(xiàn)綜述要注意以下幾點(diǎn)。一是瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)包括該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要觀點(diǎn)和論述等，這是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但經(jīng)典性不夠，可以從簡(jiǎn)。二是隨時(shí)整理。要隨時(shí)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以隨時(shí)記錄是很有必要的，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。三是要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。文獻(xiàn)綜述切忌把自己看過(guò)的文獻(xiàn)一篇一篇地總結(jié)下來(lái)，一定要按照問(wèn)題分類進(jìn)行綜合性敘述、分析與評(píng)論。

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課題研究的目標(biāo)就是通過(guò)研究，要達(dá)到什么目標(biāo)，要解決哪些具體問(wèn)題，研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。研究目標(biāo)要指向課題所想解決的特定問(wèn)題。研究目標(biāo)的表達(dá)要概括化，體現(xiàn)一定的抽象度，能夠整體把握。研究目標(biāo)一般可從理論性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)三個(gè)維度，分別描述理論研究、實(shí)踐研究與發(fā)展性結(jié)果狀態(tài)。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的校本研究》確立的研究目標(biāo)是“回顧反思學(xué)校百年文化的內(nèi)涵和價(jià)值，理性思考學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的維度和路徑，確立優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展訴求中文化承創(chuàng)的操作體系，推進(jìn)我校管理、課程、教學(xué)、師生、環(huán)境的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)強(qiáng)化特色，以個(gè)性彰顯特色，把學(xué)校建設(shè)成為一所國(guó)內(nèi)一流的學(xué)術(shù)性示范高中。”只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才能知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與研究水平。研究目標(biāo)不宜偏高或偏低。

研究目標(biāo)指向問(wèn)題解決，研究?jī)?nèi)容落實(shí)研究目標(biāo)。課題有了研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)更具體、更明確，它是一項(xiàng)課題設(shè)計(jì)中最重要的部分。研究?jī)?nèi)容忌面面俱到，忌工作話語(yǔ)，要緊緊圍繞課題名稱特別是核心概念從各個(gè)側(cè)面進(jìn)行思考和選擇，以子課題名稱加研究要點(diǎn)的形式表達(dá)，以體現(xiàn)研究個(gè)性和特色。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的校本研究》確立的研究?jī)?nèi)容(子課題)包括百年文脈回溯及其價(jià)值研究、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的理解及其實(shí)現(xiàn)路徑的理性思考、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展訴求中學(xué)校文化建設(shè)綱要的研究、主題單元式校園文化景觀建設(shè)的實(shí)踐研究、學(xué)校文化資源平臺(tái)建設(shè)的研究、“曉庵天文研究”課程基地建設(shè)的研究、“自能探究”教學(xué)文化的研究、教師自能發(fā)展共同體建設(shè)的研究、“自能發(fā)展”視域下的高中生社團(tuán)建設(shè)研究等共計(jì)9項(xiàng)，每項(xiàng)子課題陳述研究要點(diǎn)，如子課題“‘曉庵天文研究’課程基地建設(shè)的研究”的研究要點(diǎn)是：普通高中課程基地建設(shè)的理性思考、“曉庵天文研究”課程基地的整體設(shè)計(jì)、基于創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境的“曉庵天文館”建設(shè)、以“曉庵天文研究所”為載體的天文校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施、提煉“曉庵天文研究”的文化特質(zhì)、評(píng)估“曉庵天文研究”課程基地建設(shè)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的意義。

在工作實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園在研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)與分解方面存在的主要問(wèn)題一是只有課題而無(wú)具體研究?jī)?nèi)容，二是研究?jī)?nèi)容與課題不吻合，三是課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少，四是把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

只有在系統(tǒng)思維中認(rèn)真、科學(xué)地做好課題研究方案的設(shè)計(jì)，做好開(kāi)題報(bào)告，才能為接下來(lái)的課題研究以及獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門。沒(méi)有科學(xué)周密的開(kāi)題報(bào)告，沒(méi)有對(duì)一項(xiàng)課題研究的整體性的精心設(shè)計(jì)，就沒(méi)有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有真正意義上的學(xué)術(shù)突破。

對(duì)于開(kāi)辟井岡心得體會(huì)報(bào)告四

井岡山時(shí)期，從1927年10月到1930年2月，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但在我們黨的百年歷史中留下了濃墨重彩的一筆、起著舉足輕重的作用，開(kāi)辟了“以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的具有中國(guó)特色的革命道路，井岡山被譽(yù)為“中國(guó)革命的搖籃”“中華人民共和國(guó)的奠基石”，形成了“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，就是要做到回眸歷史、不忘初心、弘揚(yáng)真理、指導(dǎo)實(shí)踐，在今天的黨課上，我們一起來(lái)談?wù)勅齻€(gè)方面。

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井岡山精神是以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在井岡山創(chuàng)建革命根據(jù)地、開(kāi)辟中國(guó)革命新道路、進(jìn)行艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中培育形成的?？梢哉f(shuō)，講中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，離不開(kāi)井岡山；講中國(guó)人民解放軍的歷史，離不開(kāi)井岡山；講中國(guó)近代思想史特別是中國(guó)共產(chǎn)黨的思想史，離不開(kāi)井岡山；講中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，同樣離不開(kāi)井岡山。

（一）井岡山精神是馬克思主義中國(guó)化的“源頭”。中國(guó)共產(chǎn)黨是在共產(chǎn)國(guó)際的幫助下成立的。最初的重要理念之一，就是各國(guó)共產(chǎn)黨互相支持，共同推進(jìn)世界革命。所以，一大通過(guò)的《黨綱》規(guī)定：“不分性別、國(guó)籍，均可接收為黨員，成為我們的同志?！秉h的第一個(gè)決議規(guī)定：“黨中央委員會(huì)應(yīng)每月向第三國(guó)際報(bào)告工作?！倍蟮摹缎浴愤M(jìn)一步宣布，“中國(guó)共產(chǎn)黨是國(guó)際共產(chǎn)黨的一個(gè)支部”，為此還專門通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨加入第三國(guó)際決議案》。從黨的一大到六大，基本上都有共產(chǎn)國(guó)際的代表參加并給予指導(dǎo)。黨的六大則是我們黨歷史上第一次、也是唯一一次在國(guó)外召開(kāi)的。與共產(chǎn)國(guó)際的這種關(guān)系，既有益也有弊。益在得到了共產(chǎn)國(guó)際的支持和指導(dǎo)；弊在不能獨(dú)立自主地制定符合中國(guó)國(guó)情的路線方針政策，致使中國(guó)革命一度遭受嚴(yán)重挫折。1927年9月9日，毛澤東、盧德銘領(lǐng)導(dǎo)的湘贛邊界秋收起義，依舊機(jī)械地照搬照抄蘇聯(lián)社會(huì)主義革命的辦法，采取在城x革命暴動(dòng)的方法，進(jìn)攻目標(biāo)依舊是中心城x長(zhǎng)沙，在起義部隊(duì)一再失利并面臨全軍覆滅的危急情況下，毛澤東冷靜分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，命令各部隊(duì)暫停進(jìn)攻，到瀏陽(yáng)文家x集會(huì)，討論部隊(duì)的去向問(wèn)題。會(huì)議通過(guò)了關(guān)于部隊(duì)放棄攻打城x，去農(nóng)村開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的意見(jiàn)，在井岡山建立第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，在實(shí)踐摸索中走出了了馬克思主義中國(guó)化的“第一步”，堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利的井岡山精神也成為馬克思主義中國(guó)化的理論“源頭”，也是我們黨今天理論自信的“源頭”。

（二）井岡山精神是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命進(jìn)行獨(dú)立斗爭(zhēng)的“起點(diǎn)”。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但對(duì)中共革命產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這一時(shí)期，我們黨進(jìn)行了三灣改編，召開(kāi)了古田會(huì)議，成立了工農(nóng)革命軍第四軍，粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的“圍剿”，取得了新城戰(zhàn)斗、五斗江戰(zhàn)斗、龍?jiān)纯诖蠼荨ⅫS洋界保衛(wèi)戰(zhàn)等著名戰(zhàn)斗的勝利，開(kāi)展了打土豪、分田地的土地革命運(yùn)動(dòng)，形成了中國(guó)特色的紅色政權(quán)理論，打造了土地革命、武裝斗爭(zhēng)、建立根據(jù)地三者相互結(jié)合的實(shí)踐樣板。正是由于毛澤東等同志將馬克思主義中國(guó)化的井岡山實(shí)踐，1928年6月，在莫斯科召開(kāi)的中共六大上，黨中央明確了“必須努力擴(kuò)大農(nóng)村革命根據(jù)地，建立和發(fā)展紅軍，實(shí)行土地革命，建立蘇維埃政權(quán)”等舉措，促使黨對(duì)中國(guó)革命形勢(shì)的判斷發(fā)生了深刻變化，為中國(guó)革命完成從城x到農(nóng)村的偉大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上農(nóng)村包圍城x，武裝奪取政權(quán)，開(kāi)辟了新的道路，將中國(guó)人民的命運(yùn)掌握在了中國(guó)人民的手中，開(kāi)始了黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命進(jìn)行獨(dú)立斗爭(zhēng)的正確道路，邁出了我們黨道路自信的第一步。

（三）井岡山精神是指引新民主主義革命的“燈塔”。中共黨史上有個(gè)說(shuō)法，叫“山溝里的馬克思主義”，指的是毛澤東思想的產(chǎn)生。這個(gè)“山溝”，無(wú)疑就是井岡山。井岡山斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的理論概括，是毛澤東思想形成的奠基石。毛澤東在井岡山時(shí)期的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：一是提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想，點(diǎn)燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。二是提出了人民軍隊(duì)的建設(shè)與游擊戰(zhàn)術(shù)思想，創(chuàng)立了“支部建在連上”的原則和黨代表制度，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定了人民軍隊(duì)的“三大任務(wù)”和“三大紀(jì)律、六項(xiàng)注意”，創(chuàng)造了“分兵以發(fā)動(dòng)群眾、集中以應(yīng)付敵人”“敵進(jìn)我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”等一套游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。三是提出了土地革命的思想和政策，制定了《井岡山土地法》，為黨的土地革命路線和政策的形成作出了重大貢獻(xiàn)。四是提出了根據(jù)地建設(shè)的思想，明確了軍隊(duì)的黨幫助地方黨的發(fā)展，軍隊(duì)的武裝幫助地方武裝的發(fā)展，依靠群眾、自力更生，發(fā)展合作社經(jīng)濟(jì)、保護(hù)私人經(jīng)濟(jì)等措施。五是提出了農(nóng)村環(huán)境下黨的建設(shè)的思想，明確了思想建黨的原則。這些思想，是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的重大發(fā)展，對(duì)黨在新民主主義革命時(shí)期黨如何解決軍事問(wèn)題、土地問(wèn)題、政權(quán)問(wèn)題、組織問(wèn)題、革命性質(zhì)問(wèn)題等提供了科學(xué)理論，并在新民主主義革命中得到不斷實(shí)踐和發(fā)展，成為黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得全國(guó)政權(quán)的思想“燈塔”和行動(dòng)指南。

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井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，黨的組織工作始終與黨的生存、發(fā)展、壯大緊密聯(lián)系、息息相通，始終伴隨著黨的生存、發(fā)展、壯大，篳路藍(lán)縷、玉汝于成，孕育了黨的組織路線。集中體現(xiàn)在四個(gè)方面：

（一）提出了思想建黨的偉大創(chuàng)舉。在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，由于井岡山根據(jù)地地處湘贛邊界，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，家族主義、宗派主義、地方主義等封建思想盛行，以農(nóng)民為主體的黨組織不可避免地烙上了非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的印跡，嚴(yán)重地影響了黨組織的純潔性、先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力。鑒于這些實(shí)際，毛澤東同志創(chuàng)造性地提出了思想建黨原則。特別是在1929年12月召開(kāi)的古田會(huì)議上作出了注重從思想上建設(shè)黨、建設(shè)軍隊(duì)，保持黨和軍隊(duì)的先進(jìn)性、純潔性等《決議》。重點(diǎn)是加強(qiáng)“星星之火，可以燎原”的理想信念教育，堅(jiān)持用黨的綱領(lǐng)教育黨員；注重“無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想領(lǐng)導(dǎo)”，強(qiáng)調(diào)克服各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想；堅(jiān)持“革命成功、盡在民眾”的觀點(diǎn)，要求黨員“真心真意地為群眾謀利益”；倡導(dǎo)“為主義而犧牲”的精神，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。堅(jiān)持思想建黨，這是我們黨在百年歷史中的偉大創(chuàng)舉，不僅發(fā)展了馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)，還使廣大黨員牢固樹(shù)立了堅(jiān)定的革命信念，增強(qiáng)了黨性觀念，為黨的生存、發(fā)展、壯大奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，這一思想成為我們黨組織路線的重要原則。

（二）創(chuàng)造了組織強(qiáng)黨的生動(dòng)實(shí)踐。1927年9月秋收起義失敗后，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)的起義部隊(duì)由5000余人減少到900人。9月29日，毛澤東同志在江西永新三灣主持召開(kāi)了前委擴(kuò)大會(huì)議，史稱“三灣改編”?！叭秊掣木帯钡闹匾獌?nèi)容之一就是提出在軍隊(duì)建立黨的各級(jí)組織、“支部建在連上”原則，使軍隊(duì)黨的建設(shè)形成了“連支部、營(yíng)委、團(tuán)委、軍委”四級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，使黨在軍隊(duì)中的組織設(shè)置更加健全、更加完善、更加科學(xué)，這是一項(xiàng)前所未有的創(chuàng)舉，至今仍是全黨基層組織建設(shè)的重要原則，在黨的建設(shè)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用，呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和歷久彌新的科學(xué)性?！爸Р拷ㄔ谶B上”，是我們黨把馬克思主義理論與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物和實(shí)踐創(chuàng)新，是最佳組織形式和工作機(jī)制?！爸Р拷ㄔ谶B上”，第一次提出了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)原則，使黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層有了不可替代的制度架構(gòu)，也為基層黨支部在基層發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用、聯(lián)系群眾和黨員的橋梁紐帶作用奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是我們黨組織建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新。

（三）作出了干部興黨的有效探索。在井岡山時(shí)期，我們黨就十分注重在實(shí)踐中培養(yǎng)鍛煉干部，創(chuàng)造性的提出了“任人唯賢、團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)、黨管干部、婦女參政”等干部原則與方針。同時(shí)，還通過(guò)舉辦黨團(tuán)訓(xùn)練班、集中整訓(xùn)、召開(kāi)會(huì)議、談心活動(dòng)等加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，提出了政治觀念沒(méi)有錯(cuò)誤、忠實(shí)、有犧牲精神、能積極工作、沒(méi)有發(fā)洋財(cái)?shù)挠^念、不吃鴉片和不賭博的黨員發(fā)展路線，并要求干部在戰(zhàn)斗中一定沖鋒在前、退卻在后、勇敢殺敵、不怕?tīng)奚?，著力提高各?jí)黨員、干部的思想政治水平和工作能力。正是由于采取了這些行之有效的方法和措施，在井岡山血與火的艱苦斗爭(zhēng)中培養(yǎng)造就了偉大領(lǐng)袖毛澤東，10大元帥中有9位是從井岡山走出來(lái)的，還培養(yǎng)了粟裕、譚政、楊得志等開(kāi)國(guó)將領(lǐng)，賀子珍、康克清、曾志等巾幗女杰，這些干部在殘酷的革命斗爭(zhēng)環(huán)境中歷經(jīng)磨難，反復(fù)錘煉，經(jīng)受鍛煉，有著豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，與群眾有著密切的聯(lián)系。正是依靠這些干部，我們黨才實(shí)現(xiàn)了對(duì)革命的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)了井岡山根據(jù)地建設(shè)和黨的建設(shè)的新局面，為中國(guó)革命勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的干部保障。

（四）形成了作風(fēng)立黨的堅(jiān)強(qiáng)保障。在井岡山時(shí)期，我們黨始終高度重視紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。毛澤東同志在總結(jié)秋收起義經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的提出了“行動(dòng)聽(tīng)指揮、不拿群眾一個(gè)紅薯、打土豪要?dú)w公”三大紀(jì)律和“上門板、捆鋪草、說(shuō)話和氣、買賣公平、借東西要還、損壞東西要賠”六項(xiàng)注意。同時(shí)，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把一切為了人民群眾的根本利益而奮斗作為我們黨的根本宗旨，把動(dòng)員人民群眾、充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造精神作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不折不扣地踐行黨的群眾路線，無(wú)論是理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，還是艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔、發(fā)揚(yáng)民主等一系列黨的優(yōu)良作風(fēng)在這一時(shí)期都有鮮明的體現(xiàn)。正是因?yàn)槲覀凕h始終加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，始終代表最廣大人民的根本利益，始終與人民群眾保持血肉聯(lián)系，才贏得了人民群眾的擁護(hù)和支持，從而使井岡山革命根據(jù)地得到鞏固和擴(kuò)大，為紅色政權(quán)的生存和發(fā)展提供了紀(jì)律作風(fēng)保障。

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2016年2月，習(xí)近平總書記在第三次上井岡山時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我們要結(jié)合新的時(shí)代條件，堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒?！睂W(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，不僅要震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，更要銘記一輩子、遵從一輩子，最為重要的是要指導(dǎo)實(shí)踐、融入工作。下一步，我們將從四個(gè)方面努力弘揚(yáng)井岡山精神。

（一）加強(qiáng)政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，在白色恐怖的包圍之中，一支僅有700多人的隊(duì)伍沒(méi)有被艱難困苦的環(huán)境壓倒，沒(méi)有被敵人的槍林彈雨擊潰，沒(méi)有被“紅旗到底能打多久的”疑問(wèn)摧垮，而是在戰(zhàn)與火的洗禮中更加堅(jiān)定，靠的就是“星星之火終成燎原之勢(shì)”的堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，就是要胸懷理想、堅(jiān)定信念，不斷提高用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。當(dāng)前，就是要圍繞黨史學(xué)習(xí)教育，精心設(shè)計(jì)課程，講好紅船精神、井岡山精神、抗疫精神等，組織好對(duì)縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部的專題培訓(xùn)，感悟思想偉力，汲取奮進(jìn)力量。今年我們將組織部分廳級(jí)干部和縣（x、區(qū)）、園區(qū)、x直部門的“一把手”到井岡山干部學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傳承弘揚(yáng)井岡山精神，錘煉政治品格，提高政治能力。用好干部教育在線學(xué)習(xí)、智慧黨建“充電站”“黨課開(kāi)講啦”等平臺(tái)，深化全x黨員、干部對(duì)黨的歷史重大事件、重要會(huì)議、重要人物的學(xué)習(xí)，在學(xué)思踐悟中深入了解我們黨成立、成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大的歷程，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、社會(huì)主義為什么“好”。編寫《新時(shí)代xx先進(jìn)基層黨組織》《新時(shí)代xx優(yōu)秀共產(chǎn)黨員》等案例教材，精心攝制一批黨史教育片，著力營(yíng)造學(xué)習(xí)黨史、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)的濃厚氛圍。用好xx紅色資源，深化革命傳統(tǒng)教育，組織黨員、干部參觀xx故居、xxx精神教育基地、xxx紀(jì)念館等，講好黨的故事、革命的故事、先進(jìn)典型的故事，讓黨員干部在學(xué)習(xí)過(guò)程中持續(xù)受教育，不斷激發(fā)奮進(jìn)新時(shí)代的力量。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，敢闖發(fā)展新路。井岡山時(shí)期，毛澤東同志立足于中國(guó)革命現(xiàn)實(shí)，把馬克思主義普遍真理同中國(guó)革命實(shí)踐緊密結(jié)合，提出了“以農(nóng)村為中心”的革命道路思想，創(chuàng)造性地制定了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)的一系列制度和紀(jì)律，闖出了一條前人沒(méi)有走過(guò)的井岡山革命道路。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，就是要立足實(shí)際、實(shí)事求是，緊盯x委發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)換屆選優(yōu)配強(qiáng)干部隊(duì)伍，選出敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，著力解決全x干部隊(duì)伍中作風(fēng)不實(shí)，不愿、不想、不敢、不會(huì)、不善擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。同時(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)干部“想擔(dān)當(dāng)”的自覺(jué)，激發(fā)干部“愿擔(dān)當(dāng)”的動(dòng)力，保護(hù)干部“敢擔(dān)當(dāng)”的闖勁，營(yíng)造干部“樂(lè)擔(dān)當(dāng)”的氛圍，確保干部隊(duì)伍在解放思想中跟上時(shí)代，在擔(dān)當(dāng)作為中贏得發(fā)展機(jī)遇。

（三）加強(qiáng)組織建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期，我們黨著力建設(shè)和緊緊依靠紅軍及地方基層黨組織，以強(qiáng)大的政治組織力和思想引領(lǐng)力，開(kāi)展艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了我們黨強(qiáng)大的組織力和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，就要更加重視加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，堅(jiān)持黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系。抓實(shí)各領(lǐng)域黨的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員在鄉(xiāng)村振興、基層治理、強(qiáng)邊固防、文明城市創(chuàng)建中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，最大限度地把各方力量組織起來(lái)、動(dòng)員起來(lái)，投身中心工作。創(chuàng)新智慧黨建思維，推動(dòng)將“支部建在網(wǎng)上”，將“黨員連在線上”，讓互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”成為“最大正能量”。同時(shí)，按照在廣大黨員干部中大力弘揚(yáng)敢于吃苦的奮斗精神、善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神、樂(lè)于吃苦的奉獻(xiàn)精神、同甘共苦的拼搏精神，引導(dǎo)廣大黨員干部立足崗位強(qiáng)本領(lǐng)、提素質(zhì)，在工作中形成銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

（四）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，服務(wù)人民群眾。在井岡山時(shí)期，以毛澤東同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，把一切為了人民群眾的根本利益而奮斗作為自己的根本宗旨，把動(dòng)員人民群眾、充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造精神作為行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)井岡山精神，就是要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“人民就是江山、江山就是人民”的重要論述，在黨史學(xué)習(xí)教育期間，深入開(kāi)展調(diào)研，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，聚焦群眾“急難愁盼”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，開(kāi)列民生實(shí)施計(jì)劃和為民服務(wù)清單，扎實(shí)開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)”，切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題。要形成密切聯(lián)系群眾的機(jī)制，建立各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員基層聯(lián)系點(diǎn)，重點(diǎn)聯(lián)系基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展滯后的地區(qū)或單位，領(lǐng)導(dǎo)干部每年深入聯(lián)系點(diǎn)至少1次，幫助建強(qiáng)基層組織、謀劃發(fā)展思路、解決發(fā)展難題。要推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待下基層、現(xiàn)場(chǎng)辦公下基層、關(guān)懷幫扶下基層，真心實(shí)意幫助群眾解決實(shí)際困難。落實(shí)在職黨員到工作地或居住地社區(qū)黨組織報(bào)到為群眾服務(wù)制度，推行黨員志愿服務(wù)，組織黨員結(jié)合實(shí)際，每年至少參加1次黨組織開(kāi)展的志愿服務(wù)活動(dòng)，為身邊群眾至少辦1件實(shí)事好事，積極為群眾排憂解難，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。