在這段時(shí)間里，我遇到了一些困難，但也學(xué)到了很多東西。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和連貫性，使文章的觀點(diǎn)清晰明了。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范例，希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和借鑒。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇一

老舍1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過的那幾年”。該文是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié)，發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期（1931年4月出版）。此文雖系節(jié)選，但能獨(dú)立成篇。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇二

冬天是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的季節(jié)，但也是一個(gè)充滿溫暖的季節(jié)。作為一名大學(xué)生志愿者，我選擇在冬天參與支教，來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。初衷是希望能夠給孩子們帶去知識(shí)、幫助他們快樂成長。然而，在這個(gè)過程中，我不僅收獲了知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的冷漠與困境，以及孩子們堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。

第二段：冬天支教的挑戰(zhàn)與突破。

冬天的山區(qū)是一個(gè)人與自然的挑戰(zhàn)，寒冷的天氣使得交通不便，學(xué)校設(shè)施簡陋，孩子們生活環(huán)境較差。與此同時(shí)，孩子們家庭的貧困導(dǎo)致了許多學(xué)生無法順利完成學(xué)業(yè)。這些困難猶如一座座高山擺在我們面前，但是我們志愿者們沒有退縮，積極尋求解決之道。我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，邀請(qǐng)父母共同參與，組織捐款購買學(xué)習(xí)用品。這些努力和突破讓孩子們感受到了關(guān)愛和希望。

第三段：孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。

很多孩子們雖然生活在貧困的家庭，但他們依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽，勤奮學(xué)習(xí)；在操場上，他們積極參加活動(dòng)，充滿活力；在互動(dòng)交流中，他們友善善良，樂于助人。這些孩子教會(huì)了我堅(jiān)守希望的力量，即使生活再艱難，只要充滿信心，勇往直前，就一定能夠迎來美好的明天。

第四段：幫助與被幫助的雙向交流。

在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)幫助并不只是一種單向的給予，我們志愿者也從孩子們身上學(xué)到了很多。他們用純真的笑容溫暖了我們的心，用給予的眼神傳遞了感恩和喜悅。他們沒有太多物質(zhì)的富裕，但是他們通過互相幫助和團(tuán)結(jié)在一起，創(chuàng)造了豐富的精神生活。從他們身上我學(xué)到了很多為人師者的真諦，悉心傳授知識(shí)，忍耐耐心等待成果的到來。

冬天支教不僅僅是對(duì)孩子們的關(guān)愛和教育，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。社會(huì)的冷漠與貧困的現(xiàn)象需要我們的呵護(hù)和改變，支教實(shí)踐將激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，為地區(qū)發(fā)展和貧困群體帶來希望。在這個(gè)過程中，我們志愿者不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

冬天支教是一次充滿意義和收獲的經(jīng)歷。通過與孩子們的交流與互動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和決定力量。孩子們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀令人感動(dòng)，他們是社會(huì)未來的希望。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，為教育貢獻(xiàn)力量，我們一定能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇三

當(dāng)前，學(xué)生們正處于緊張的考試時(shí)期。對(duì)于每一名考生來說，考試成績是直接關(guān)系到升學(xué)和未來發(fā)展的重要因素。而科目站崗作為監(jiān)考任務(wù)之一，既是考試的必要程序也是考試中最重要的環(huán)節(jié)之一。因此，通過我的這些天站崗的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我體悟到了很多，在此我就想和大家分享一下。

第二段：提升責(zé)任心。

在科目站崗期間，我們是考場上的第一道門衛(wèi)，是保障考試公正的重要一環(huán)。因此，我們必須要時(shí)刻保持警覺，認(rèn)真監(jiān)考，確保考試公正。同時(shí)，我們還要主動(dòng)幫助考生解決問題，例如開心馬上來幫考生換筆，給考生發(fā)考場紙，關(guān)照考生上廁所等等，這些雖然微不足道，但卻是考試中值得表揚(yáng)的細(xì)節(jié)。通過這樣的站崗體驗(yàn)，我感悟到自己應(yīng)該更加認(rèn)真地對(duì)待身邊的每一個(gè)工作和責(zé)任，無論是考試還是生活中的。

第三段：鼓勵(lì)學(xué)生。

很多考生都會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)失誤，有的甚至?xí)箲]不安。在這種情況下，監(jiān)考老師必須要掌握一定的心理疏導(dǎo)技巧，正確引導(dǎo)考生走出心理困境，開心地完成考試。例如，當(dāng)考試過程中有考生寫到忘記了公式或者知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以像開心一樣溫柔而堅(jiān)定地告訴考生重新再看題，多思考思路，在有限的時(shí)間內(nèi)完成考試。平時(shí)，我們還可以在考試前發(fā)動(dòng)員，給考生鼓勵(lì)和支持。這樣不僅能夠提高考試成績，還能讓學(xué)生感受到老師的主動(dòng)關(guān)心和鼓勵(lì)。

第四段：注重細(xì)節(jié)。

站崗過程中，我們還需要對(duì)各種細(xì)節(jié)進(jìn)行考慮。例如，要注意考場內(nèi)的溫度、座位是否舒適，如果有考生有身體不適，我們需要及時(shí)幫助聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員。同時(shí)，在考試前，我們還要認(rèn)真檢查題目，確保每一名考生的試題都沒有遺漏。這些細(xì)節(jié)看似不起眼，但卻是保障整個(gè)考試順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。這也讓我深深感受到一個(gè)人要想干好一件事情，注重細(xì)節(jié)是很關(guān)鍵的。

第五段：總結(jié)。

通過這幾天的站崗科目站崗經(jīng)歷，我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生來說，既要有一顆承擔(dān)責(zé)任的心，也要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且及時(shí)調(diào)整個(gè)人的心態(tài)，避免心理崩潰。而對(duì)于監(jiān)考老師來說，同樣需要認(rèn)真對(duì)待每一次監(jiān)考，切實(shí)維護(hù)考試的公正性和嚴(yán)肅性。最后，我相信，學(xué)生與老師們?cè)诮窈蟮目荚囍?，都?huì)把站崗經(jīng)驗(yàn)帶入自己的學(xué)習(xí)和工作中，為更好的明天而奮斗。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇四

1.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。

像我：獨(dú)立成句，醒目突出，強(qiáng)調(diào)“我”的感受。

沒有風(fēng)聲：說明濟(jì)南的冬天不是沒有風(fēng)，而是沒有那種呼嘯著的北風(fēng)。

全句：對(duì)比，把濟(jì)冬和北平做比較，突出濟(jì)冬沒有風(fēng)聲、溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛與贊美之情。

2.對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。

全句：對(duì)比，把濟(jì)冬和倫敦做比較，突出濟(jì)冬無霧能見日光、響晴的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛和贊美之情。

3.自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

響亮：原指聲音清晰洪亮，這里用了“通感”的修辭，把視覺化為聽覺，形象生動(dòng)地寫出了濟(jì)冬非常晴好的特點(diǎn)。

4.假若單單是有陽光，那也算不了出奇。

全句：承上啟下，過渡。

曬、睡、喚醒：擬人，“老城”本是無情物，作者卻說它“曬著太陽”，還能被春風(fēng)“喚醒”，賦予老城以人的靈性，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的“理想境界”。這是不是個(gè)理想的境界：用和讀者商量的口氣，好像在面對(duì)面征求意見，實(shí)際飽含喜愛、贊美之情。

全句：總寫濟(jì)南城的特征，總領(lǐng)下文2-5段。

6.小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。

整、缺：并不矛盾，作者突出的是前者，而且“缺”的也只是“點(diǎn)口兒”。全句：描寫濟(jì)南地理環(huán)境，交代濟(jì)冬溫晴的原因。

7.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

這一圈小山在冬天特別可愛：直接抒情，表達(dá)對(duì)濟(jì)冬的喜愛、贊美之情。小搖籃：比喻，形象生動(dòng)地寫出了濟(jì)南被一圈小山圍住的地形特點(diǎn)，暗示在冬天小山起到擋風(fēng)保溫的作用，交代濟(jì)冬溫晴的原因。

它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保簲M人，賦予小山以慈母之情：溫存、體貼、慈愛，表達(dá)作者的喜愛與贊美之情。

8.真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹?/p>

全句：神態(tài)描寫，因?yàn)闈?jì)冬溫晴。

9.他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。

全句：描寫人們的感受，因?yàn)橐蝗π∩较裥u籃，暖和安適。

10.他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”

全句：人們的幻想，兩個(gè)“也許”是因?yàn)闈?jì)南人度冬如春。

11.就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

慈善：擬人，原指人的態(tài)度仁慈謙和，這里形容濟(jì)冬給人的感受，突出濟(jì)冬溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)人們的喜愛、感激之情。

12.最妙的是下點(diǎn)小雪呀。

妙、小：全段緊扣“妙”字，“妙”字總領(lǐng)全段。突出“小”字，表現(xiàn)濟(jì)冬溫晴的特點(diǎn)。

13.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。一髻兒：擬人，準(zhǔn)確寫出樹尖上白雪的位置和形狀，暗含“一小堆”和“樹頂上”的意思，引出下文的比喻——日本看護(hù)婦。

日本看護(hù)婦：比喻，形象生動(dòng)地寫出了樹尖上有雪的矮松的秀美身姿，表達(dá)作者喜愛之情。

14.山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

鑲：準(zhǔn)確寫出白色的山尖連著藍(lán)天，就像一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景象。

暗黃：“暗黃”指草色，“暗”字含有色彩不鮮艷，沒有光澤的意思，準(zhǔn)確寫出冬天枯草和秋天枯草的區(qū)別。

帶水紋的花衣：比喻，形象生動(dòng)地寫出了山坡上雪色與草色相間的美景，表達(dá)了作者的喜愛之情。

16.看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。更美的山的肌膚：是指春天來臨后那滿山的花草。與第2段的“也許”相照應(yīng)，表現(xiàn)了人們對(duì)春天的憧憬。

17.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

害了羞：擬人，形象生動(dòng)地寫出了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。

全句：著重寫光和色，“光”是寫快日落時(shí)的陽光，“色”寫出了色彩的變化。這里的色彩與上文的“青黑”、“白花”、“藍(lán)天”、“銀邊”、“暗黃”等照應(yīng)，更增添了文章的詩情畫意。

18.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

太：程度深，感情強(qiáng)烈，抒發(fā)了作者對(duì)小山的喜愛和贊美之情。

全句：用與老天爺商量的語氣，說怕小山被大雪壓垮，實(shí)際上是贊美，贊美薄雪覆蓋下小山的秀麗。

臥、臥：擬人，與上文“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，描繪出了小村莊和小雪安靜祥和舒適的神態(tài)。

20.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。

點(diǎn)：扣住濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)，水冒熱氣，但只是一點(diǎn)，這就是“溫”，如果去掉“點(diǎn)”，變成“冒著熱氣”，那就不是“溫”，而是“熱”了。

全句：寫出了濟(jì)冬的水的特點(diǎn)：不結(jié)冰、溫暖。

21.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

全句：擬人，形象生動(dòng)地寫出了水的脈脈含情。

22.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

看吧：引導(dǎo)人們的視線由下而上仰視。

空靈的藍(lán)水晶：比喻，扣住濟(jì)冬的晴，因?yàn)榍?，天空無云，才空靈；因?yàn)榍纾炜账{(lán)汪汪的，才像塊藍(lán)水晶。這個(gè)比喻把天光水色融為一體。

23.這就是冬天的濟(jì)南。

全句：總結(jié)全文，點(diǎn)題，但又和標(biāo)題有所變化，和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)冬的喜愛與贊美之情，給人以回味的余地。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇五

2020年的春節(jié)，一場突如其來的疫情摧毀了人們的平靜生活。在這場全球性災(zāi)難中，因?yàn)楦鱾€(gè)國家緊急采取措施，疫情得到了一定程度的控制。而站在防疫第一線的各級(jí)防控人員也成為了這場戰(zhàn)役中最勇敢，最堅(jiān)定的戰(zhàn)士。與此同時(shí)，也讓我深深地感受到了與生俱來的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考到自身的成長和管理能力。

第二段：以身作則，傳遞正能量。

作為疫情防控的一員，我是一名深圳市疾控中心的職工，在這場戰(zhàn)役中充滿了榮譽(yù)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們始終堅(jiān)持以身作則，積極傳遞正能量。每天不斷地進(jìn)出各大疫區(qū)，隨時(shí)警惕著開展各種防護(hù)措施，把我們的家人，朋友所交代的每一個(gè)任務(wù)一絲不茍地完成。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)眾志成城的精神，把疫情與封閉環(huán)境下的衛(wèi)生與衛(wèi)生潔凈互相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

第三段：個(gè)人成長與命運(yùn)。

作為年輕干部，經(jīng)歷了這場戰(zhàn)役，我深深地感受到了自身責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)大力量。也意識(shí)到自身的限制和不足，需要通過刻苦的學(xué)習(xí)和自我完善去改正和克服。經(jīng)歷疫情這場大考之后，我們更加了解到在時(shí)代的背景下，我們的成長需要充滿責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。疫情防控站崗成為了我們成長的歷程，更是人生道路的一種經(jīng)歷。在未來，我們需要更積極地投入到社會(huì)服務(wù)中，更好地發(fā)揚(yáng)連心向善的精神。

第四段：尋找生活的意義。

疫情防控站崗不僅是一場戰(zhàn)役，更是人生道路的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上我們需要思考個(gè)人成長與社會(huì)責(zé)任、自己的角色與定位。這個(gè)節(jié)點(diǎn)承載了生命的意義，尋找生活的意義，體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)樵谡緧徶校S多人守護(hù)了他人的生命和幸福，以自己的專業(yè)技能貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五段：希望與未來。

疫情防控站崗成為了我們成長的歷程，也是我們?yōu)碾y中摸索到了人類希望與未來的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)歷戰(zhàn)役之后，許多人都從恐懼中變得更加勇敢，從感動(dòng)中變得更加堅(jiān)定。經(jīng)歷疫情防控站崗這一過程，我們不再是過客，成長為社會(huì)的建設(shè)者，為更美好的未來奮斗不息，這是對(duì)于這一場戰(zhàn)役的最大回報(bào)。

結(jié)尾：回歸平靜。

疫情防控車站在這場疫情之后，我們需要回歸平靜?；貧w生活、回歸工作、回歸平凡。但是，在這危機(jī)后的生活中，我們需要不斷地思考、反思、總結(jié)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的思想和技能，努力追求生活的美好與意義。畢竟，我們的人生道路不斷前行，未來將會(huì)更加光明、更加美好。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇六

民警站崗執(zhí)勤是維護(hù)社會(huì)安寧秩序的一項(xiàng)重要工作，也是對(duì)警察職責(zé)和能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。我覺得，作為一名民警，站崗執(zhí)勤不僅是一份責(zé)任和職業(yè)，更是一種忠誠與堅(jiān)守的體現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我不僅感受到了責(zé)任的重大，也體會(huì)到了自身的成長與進(jìn)步。

首先，在站崗執(zhí)勤過程中，我深刻體會(huì)到了自己肩上的責(zé)任。每一次站崗執(zhí)勤都讓我明白，維護(hù)社會(huì)安寧秩序是民警的使命所在。在這個(gè)崗位上，我們肩負(fù)著保護(hù)人民群眾的安全、維護(hù)社會(huì)秩序的重任。每一次站崗執(zhí)勤，我都會(huì)時(shí)刻保持警覺，緊急時(shí)刻能夠迅速應(yīng)對(duì)，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。深知這份責(zé)任的重大，我會(huì)竭盡全力，不辜負(fù)人民群眾對(duì)我們的信任和期望。

其次，站崗執(zhí)勤讓我體會(huì)到了警察職業(yè)中對(duì)法律執(zhí)行要求的嚴(yán)格性。在站崗執(zhí)勤過程中，我們必須時(shí)刻遵守法律，依法辦事。無論面對(duì)的是何種情況，我們都要本著法律的準(zhǔn)則，按照法律程序行事。在這個(gè)過程中，我深刻理解了法律的公正性和權(quán)威性，遵守法律為維護(hù)社會(huì)秩序提供了可靠的法律保障。同時(shí)，我也意識(shí)到自己作為一名民警，必須不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷提升自己的法律意識(shí)和素養(yǎng)，以更好地履行職責(zé)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第三，站崗執(zhí)勤讓我體會(huì)到了自身的成長與進(jìn)步。執(zhí)勤過程中，我們常常會(huì)面對(duì)各種各樣復(fù)雜的情況和狀況，需要我們迅速做出決策和行動(dòng)。這些挑戰(zhàn)不僅鍛煉了我們的應(yīng)對(duì)能力，也在無形中提高了我們的綜合素質(zhì)。每次站崗執(zhí)勤結(jié)束后，我都能反思自己在過程中的不足，并不斷進(jìn)步和完善。從最初的畏懼和不安，到現(xiàn)在的深感使命的重大，我真切地感受到了自身的成長和進(jìn)步。

第四，站崗執(zhí)勤讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在執(zhí)勤過程中，我們常常需要與其他民警協(xié)同合作，面對(duì)各種突發(fā)事件和緊急情況，需要我們團(tuán)結(jié)一心，緊密配合。每一次面對(duì)困難，我們都能相互支持，相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)和解決問題。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成使命，維護(hù)社會(huì)秩序。

最后，站崗執(zhí)勤讓我體會(huì)到了公安隊(duì)伍的崇高精神。作為一名民警，我們時(shí)刻以人民為中心，服務(wù)人民群眾，無私奉獻(xiàn)。每一次站崗執(zhí)勤，我都能感受到人民群眾對(duì)我們的贊許和感激，這種感受讓我倍感榮幸和自豪。在這個(gè)過程中，我明白了公安隊(duì)伍的崇高精神，堅(jiān)定了我奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的信念，也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和成長。

總而言之，民警站崗執(zhí)勤是一項(xiàng)重要而艱巨的工作，但是這個(gè)過程也會(huì)帶給我們很多有意義的體會(huì)和收獲。通過站崗執(zhí)勤，我深切體會(huì)到了責(zé)任的重大、法律執(zhí)行的嚴(yán)格性、自身的成長與進(jìn)步、團(tuán)隊(duì)的力量以及公安隊(duì)伍的崇高精神。這些體會(huì)與收獲讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀民警的決心，愿意為社會(huì)治安和人民群眾的安全做出更多的貢獻(xiàn)。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇七

作為執(zhí)勤崗位上的一員，民警們承擔(dān)著維護(hù)社會(huì)治安和保護(hù)人民利益的重任。他們?cè)趫?zhí)勤過程中會(huì)遇到各種各樣的情況和人群，感悟和體會(huì)也因此豐富多樣。在這篇文章中，我們將分享民警們?cè)谡緧張?zhí)勤中的感悟和心得體會(huì)。

第二段：責(zé)任與使命感。

站崗執(zhí)勤不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種對(duì)社會(huì)和人民的責(zé)任和使命感。民警們時(shí)刻保持著高度警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。有時(shí)候，他們需要排解紛爭，處理人群聚集的情況；有時(shí)候，他們需要迅速?zèng)_鋒，抓捕犯罪嫌疑人。無論是哪種情況，他們都以保護(hù)人民和社會(huì)安全為己任，體現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)的精神。

第三段：感悟生命的寶貴。

在站崗執(zhí)勤中，民警們時(shí)常目睹危險(xiǎn)和悲劇的發(fā)生。他們親眼看到了交通事故的慘狀，見證了生命的可貴和脆弱。這種經(jīng)歷讓他們更加珍視生命的每一刻，堅(jiān)定了對(duì)安全教育的重視。同時(shí)，他們也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的責(zé)任和使命，不僅要保護(hù)自己的生命，還要保護(hù)他人的生命與安全。

第四段：感悟社會(huì)的復(fù)雜性。

站崗執(zhí)勤讓民警們更加深入了解社會(huì)的復(fù)雜性。他們接觸到各個(gè)階層的人群，了解到各種社會(huì)問題的存在。通過與人交往和溝通，他們加深了對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)和了解，也學(xué)會(huì)了如何處理各種社會(huì)矛盾和糾紛。他們深知，只有促進(jìn)社會(huì)和諧，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

第五段：感悟職業(yè)的榮耀。

站崗執(zhí)勤讓民警們更加深刻地感受到自身職業(yè)的榮耀。無論是參與抓捕犯罪分子，還是迅速處置突發(fā)事件，他們都為自己在維護(hù)社會(huì)秩序和保護(hù)人民安全方面所做出的貢獻(xiàn)感到自豪。他們明白，作為一名民警，他們不僅僅是一位職工，更是一名承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任的守護(hù)者。他們的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)的和諧和穩(wěn)定作出了重要的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在執(zhí)勤過程中，民警們通過與各類群體的接觸，深刻地感悟到生命的寶貴、社會(huì)的復(fù)雜性以及自身職業(yè)的榮耀。他們?cè)诿恳粋€(gè)執(zhí)勤崗位上默默堅(jiān)守，用自己的雙手維護(hù)社會(huì)的安定和人民的利益。他們是社會(huì)的守護(hù)者，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)警察的精神，為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇八

自2020年年初新冠疫情爆發(fā)以來，全球多國深受其影響，我國也不例外。為了打擊疫情，集中資源，保護(hù)人民生命安全和身體健康，全國范圍內(nèi)展開了疫情防控工作，許多有志之士挺身而出，以不同形式參與其中。我也是其中之一，加入了疫情防控站崗隊(duì)伍，深刻體會(huì)到了這次特殊任務(wù)的重要性和不易。

第二段：站崗經(jīng)歷。

在我所在地，為了更好地防疫，成立了疫情防控站崗團(tuán)隊(duì)，成員來自全社會(huì)。我被分配到宣傳組，每天要在街頭為市民宣傳健康常識(shí)、疫情防控知識(shí)和最新政策，引導(dǎo)市民正確引導(dǎo)公眾消除恐慌。這個(gè)過程中，我明白到了自己責(zé)任重大，宣傳不到位，就會(huì)影響公眾自我保護(hù)意識(shí)的提高，進(jìn)而是減緩疫情進(jìn)展的重要手段之一。

第三段：感受與經(jīng)驗(yàn)。

疫情防控站崗不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，需要高度的責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。我認(rèn)為，作為一名站崗的志愿者，我們需要具備以下幾點(diǎn)要素：一、嚴(yán)格遵守疫情的相關(guān)防控條例，防止自己感染和傳染他人；二、把握好宣傳信息的節(jié)奏和方向，及時(shí)更新最新資料，讓市民了解事實(shí)真相，準(zhǔn)確掌握疫情發(fā)展動(dòng)向；三、保持溝通和心態(tài)，及時(shí)反饋市民反饋的信息，讓工作更好地開展，同時(shí)也保護(hù)自己避免感染。

第四段：對(duì)未來的思考。

隨著時(shí)間的推移，疫情防控站崗工作隨之結(jié)束。但是我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步思考，如何在未來的防疫工作中做得更好呢？這個(gè)問題，需要我們反思和總結(jié)過去所有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；需要我們準(zhǔn)確預(yù)估未來可能面臨的挑戰(zhàn)，及早做好防護(hù)和準(zhǔn)備，為可能發(fā)生的疫情做好思想和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)。

疫情防控站崗志愿者的經(jīng)歷，讓我對(duì)防疫工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我具備了認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極向上的態(tài)度。在新的工作中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，為更健康的環(huán)境、更好的生活貢獻(xiàn)出自己的力量，也相信其他志愿者們，也能夠做好自己的工作。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇九

第一段：引入冬天支教的背景和目的（200字）。

冬天是寒冷的季節(jié)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。冬天支教，是指在冬季期間，自愿前往偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校，給那里的孩子們進(jìn)行教學(xué)和幫助。這些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校由于條件差，通常缺乏師資力量和教學(xué)資源，所以冬天支教成為了一種有意義的行動(dòng)，旨在改善孩子們的生活和教育環(huán)境，幫助他們獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和未來發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第二段：感受到的困難和挑戰(zhàn)（250字）。

冬天支教雖然充滿希望，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校條件差，教學(xué)設(shè)備和教育資源匱乏，給教師的教學(xué)帶來了困難。另外，部分孩子來自貧困家庭，生活環(huán)境惡劣，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。再者，冬天天氣寒冷，交通不便，給支教的教師造成了身體上的困擾，特別是在艱苦的自然環(huán)境下進(jìn)行戶外教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加艱難。

第三段：收獲到的成就和改變（300字）。

然而，冬天支教也給我們帶來了許多意想不到的收獲和改變。通過艱苦的環(huán)境和困境，我們更加珍惜來之不易的生活條件。看到偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們?cè)诶Ь持袌?jiān)持學(xué)習(xí)的毅力和勇氣，我們感受到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和拼搏精神。在與孩子們的互動(dòng)過程中，我們從他們身上學(xué)到了純真、包容和無私的品質(zhì)，讓我們對(duì)人性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。而且，通過自己的努力和付出，我們幫助這些孩子們獲得了更好的教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，改變了他們的命運(yùn)和未來。這些成就和改變，讓我們深感冬天支教的意義所在。

第四段：冬天支教帶給我的思考和反思（250字）。

在冬天支教的過程中，我不禁思考了許多問題。為什么偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校依然存在這樣的差距？如何解決農(nóng)村教育問題？我們能做些什么來改變這種狀況？這些問題推動(dòng)著我思考和行動(dòng)。我意識(shí)到，只有通過更加廣泛的社會(huì)參與和教育投入，才能改變農(nóng)村教育條件和質(zhì)量。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)和能力，不斷充實(shí)自己，為農(nóng)村教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

在未來，我希望能見證更多的人投身冬天支教，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去溫暖和希望。我期待看到農(nóng)村教育問題得到更多關(guān)注和改善，并希望能有更多的社會(huì)資源和資金流入偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，改善教育設(shè)施和教育質(zhì)量。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力和影響力，為改善農(nóng)村教育條件和質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：冬天支教是一項(xiàng)富有意義的行動(dòng)，它呼喚著人們的關(guān)注和行動(dòng)，希望能改變偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育狀況。在冬天支教的過程中，我們感受到了困難和挑戰(zhàn)，但也收獲到了成就和改變。通過冬天支教，我們思考和反思了教育問題，并展望了未來。希望冬天支教的行動(dòng)能得到更多人的認(rèn)同和關(guān)注，讓更多的偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們能享受到良好的教育資源和學(xué)習(xí)條件。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇十

科目站崗是每個(gè)大學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅要展示自己的學(xué)科能力，還要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。經(jīng)過一段時(shí)間的經(jīng)歷，我深感收獲良多，特在此寫下心得體會(huì)與感悟。

首先，在科目站崗之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。針對(duì)教學(xué)進(jìn)度，我們需要認(rèn)真復(fù)習(xí)所需要出題的知識(shí)點(diǎn)，充分利用時(shí)間準(zhǔn)備。同時(shí)，在交流協(xié)調(diào)上，我們也要和組員進(jìn)行良好的溝通，協(xié)調(diào)考題難度和出題方向，以達(dá)到難度和容易度的平衡，并保證出題的質(zhì)量。在一系列的準(zhǔn)備工作中，我深感自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高了學(xué)科能力。

其次，來到科目站崗的現(xiàn)場，我們需要保持清醒的頭腦和平和的心態(tài)。在站崗的過程中，除了出題和答疑服務(wù)，還要與同學(xué)保持良好的互動(dòng)和溝通。學(xué)生們會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇所需要咨詢的老師和科目，我們需要盡全力為他們提供周到的服務(wù)，積極幫助他們解決問題。這個(gè)過程中，我更深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)科是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的，作為科目老師，我們應(yīng)該更為關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，并且以正面積極的態(tài)度去迎接他們的提問。

4.團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在科目站崗的過程中，團(tuán)隊(duì)合作顯得尤為重要。不同的科目站點(diǎn)間，我們相互協(xié)作、互相借鑒，把團(tuán)隊(duì)合作精神貫徹實(shí)踐，在學(xué)生們注意到時(shí)以活力和信心讓他們感到我們的文明精神。通過站崗的經(jīng)歷，我深刻理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的不足，積極地汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮藐?duì)員。

5.總結(jié)。

總之，在科目站崗的實(shí)踐和體驗(yàn)中，我受益匪淺，從中認(rèn)識(shí)到了自己多方面的缺陷，在實(shí)踐中獲得了鍛煉和提高，更加懂得珍惜和善于把握每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。希望以后的自己能夠走的更遠(yuǎn)，更加努力，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷完善自身的素質(zhì)和能力，把自己打造成為一個(gè)真正優(yōu)秀的大學(xué)生。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇十一

科目站崗是每個(gè)人在讀書時(shí)的必修課程。它不僅僅是一種考試的制度，更是一種體現(xiàn)出個(gè)人在學(xué)術(shù)道路上的力量和方向。在我所參加的這項(xiàng)科目站崗考試中，我深深感受到了站崗這一過程中的重要性，也因此領(lǐng)悟到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和成長方面的道理。

首先，站崗考試不只是一場考試，它同時(shí)證明著我們的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)我們站上崗位，背上教材后，我們的每個(gè)動(dòng)作都被鏡頭記錄，在心里深深地反思，自己的所學(xué)是否真正的掌握了。經(jīng)歷了這樣的一次考試，我不再把學(xué)習(xí)當(dāng)做義務(wù)，而是當(dāng)作一種責(zé)任，一個(gè)任務(wù)。這種責(zé)任是我們肩負(fù)的，是我們獨(dú)立思考所呈現(xiàn)的紅利。

其次，科目站崗從某種意義上來說，也是一種對(duì)自我心理的檢驗(yàn)。當(dāng)我們站在崗位上，擁有的不僅僅是知識(shí)，還有更加重要的是自我控制的能力。一旦進(jìn)入考場，我們的思維就開始變得緊張，自然我們的內(nèi)心也會(huì)變得焦慮。站崗考試就是考驗(yàn)我們耐心和信心的過程。

再次，站崗考試是一次激發(fā)自我的機(jī)會(huì)。站在崗位上，我有機(jī)會(huì)向別人展現(xiàn)自己的能力，向別人證明自己的價(jià)值。而在這一過程中，我也會(huì)自我審視，尋求自我改進(jìn)的空間。這種過程是不斷思考的，進(jìn)行的是一種自我超越的訓(xùn)練。

接下來，科目站崗也是在學(xué)習(xí)和成長過程中，一個(gè)重要的線路。它要求我們保持對(duì)學(xué)科的持久熱情，并致力于持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅具有意義，而且是我們未來成功的保障。學(xué)習(xí)只有通過刻苦努力，才能實(shí)現(xiàn)真正的成功。

最后，這個(gè)過程也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性。我們需要和他人分享我們的思考和體驗(yàn)，尤其是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作更是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。而只有合作才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性的效果，取得更加顯著的成果。

總之，科目站崗是一種模擬考試，也是一次個(gè)人的成長體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我真正意識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，加強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的理解。這樣的體驗(yàn)和感悟，將會(huì)伴隨著我每次的學(xué)習(xí)過程。站崗考試，不僅是一種考試，更是讓我們成為更好的人的過程。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇十二

第一段：引言（200字）。

冬天是人們歡度節(jié)日、享受溫暖的時(shí)候，但對(duì)于一些志愿者來說，冬天卻是他們前往偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教的時(shí)候。作為一名參與過冬天支教的志愿者，我深深體會(huì)到了支教的辛苦和意義。在這個(gè)冬天，我在那片貧瘠的土地上見證了一群孩子艱苦的學(xué)習(xí)和對(duì)未來的渴望。這也讓我對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和改善提出了一些思考和建議。

第二段：貧困農(nóng)村教育的現(xiàn)狀（200字）。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀一直備受關(guān)注，尤其是在冬天，更能體現(xiàn)出農(nóng)村教育的艱辛。許多偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校不具備基本的教育條件，教室破舊、教學(xué)設(shè)備簡陋、師資力量不足。面對(duì)這樣的情況，孩子們只能忍受嚴(yán)寒和艱苦，仍然堅(jiān)持上學(xué)。他們的渴望知識(shí)和改變命運(yùn)的意愿深深地觸動(dòng)了我。

冬天支教讓我深刻感受到了孩子們一直以來的努力和堅(jiān)持。雖然沒有暖氣和舒適的教室，孩子們依然熱愛學(xué)習(xí)，他們用滿滿的熱情和努力去爭取每一點(diǎn)知識(shí)。在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，我和孩子們一起走過了雪地，一起排除困難，一同承擔(dān)課業(yè)的重任。他們的堅(jiān)韌和勇氣給了我很大的鼓舞，讓我對(duì)生活更加勇敢和堅(jiān)定。

第四段：農(nóng)村教育的改善方案（300字）。

農(nóng)村教育的改善是一個(gè)長期的任務(wù)，但我們可以從當(dāng)下著手。首先是增加對(duì)農(nóng)村教育的投入，建設(shè)更好的教室和校舍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是加強(qiáng)農(nóng)村教師培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平，引導(dǎo)他們更好地教育孩子們。此外，還可以開展更多的公益活動(dòng)、提供更多的獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)農(nóng)村孩子們努力學(xué)習(xí)。只有綜合使用多種手段，才能真正提高農(nóng)村教育的質(zhì)量，幫助農(nóng)村孩子們走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段：冬天支教的收獲與思考（200字）。

冬天支教讓我感受到了困境下的孩子們的堅(jiān)持和努力，他們的勇敢和渴望改變命運(yùn)讓我深受觸動(dòng)。通過與他們的相處，我學(xué)到了關(guān)愛、寬容和對(duì)生活的熱愛。同時(shí)，我也意識(shí)到，農(nóng)村教育的改善需要大家的共同努力，需要更多人的關(guān)注和支持。作為一名志愿者，我將繼續(xù)參與支教活動(dòng)，努力為農(nóng)村孩子們帶去知識(shí)和希望，并呼吁更多的人加入到支教的行動(dòng)中來。

總結(jié)（100字）。

通過冬天支教，我深刻體悟到了農(nóng)村教育的困境和孩子們的堅(jiān)持與努力。我們要加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，希望更多的人能夠加入到支教行動(dòng)中，為農(nóng)村孩子們帶去光明和希望。只有共同努力，才能讓每個(gè)孩子都有平等獲得教育的機(jī)會(huì)。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇十三

2、體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用，品位優(yōu)美的語言。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容。

2、揣摩語言，體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受及其寄予的深情。

兩課時(shí)。

1、學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。

2、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，了解作者的相關(guān)知識(shí)。

第一課時(shí)。

熟悉課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)層次和主要內(nèi)容。

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們都經(jīng)歷過冬天，那么，陳村的冬天給你什么樣的感受？

那么，你們有沒有在冬天去過北方呢？那北方的冬天給你怎么樣的感受呢？

對(duì)，我們說到北方冬天的時(shí)候，我們的腦海里總是浮現(xiàn)出那白雪皚皚的畫面，千里冰封，萬里雪飄，也會(huì)想到呼嘯的北風(fēng)，迎面如刀割的凜冽寒風(fēng)?？傊?，北方的冬天給我們的感受既有美麗的雪景，也有刺骨的寒風(fēng)。然而，在北中國有這么一個(gè)地方，不但那里的美景讓人流連忘返，而且冬天里沒有呼嘯的寒風(fēng)，卻有著無限的溫暖，那水不但不結(jié)冰，反倒冒著點(diǎn)熱氣，同學(xué)們，知道那是什么地方嗎？今天，我們一起跟隨老舍的腳步一起走進(jìn)《濟(jì)南的冬天》，去觀看濟(jì)南冬天的美景，去感受那冬天里的溫情吧。

二、板書課題：

濟(jì)南的冬天——老舍（.課件顯示）。

三、作者簡介。

作者原名舒慶春，我國現(xiàn)代著名作家，被譽(yù)為“語言藝術(shù)大師”。他所寫的小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等作品，在中國文壇上產(chǎn)生了廣泛影響，其散文也寫得清新優(yōu)美，《濟(jì)南的冬天》就是其中的`一篇。

老舍是北京人，去過很多地方，如英國的倫敦，山東的濟(jì)南。他曾先后在濟(jì)南住過七年，雖然僅僅是七年，但時(shí)短情長，他對(duì)濟(jì)南產(chǎn)生了深厚的感情，把濟(jì)南稱作他的“第二故鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@樣，所以作者在寫濟(jì)南的時(shí)候，是懷著深厚的感情來寫的。讓我們一起來體會(huì)作者的深情吧。

四、朗讀感知：

播放示范錄音，在聽錄音的時(shí)候，要聽準(zhǔn)字音，注意語速、語氣和語調(diào)。

邊聽邊思考：

作者從哪幾個(gè)方面來描寫濟(jì)南的冬天？

五、生字詞的掌握。

（一）讀一讀，寫一寫。

（二）解釋重點(diǎn)詞語。

六、思考：

作者從哪幾個(gè)方面來描寫濟(jì)南的冬天？（天氣、山和水）。

七、思考：

濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)是什么？（無風(fēng)聲、響晴、溫晴）。

八、思考：

濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)是無風(fēng)聲、響晴、溫晴，那么文中是通過什么手法來寫濟(jì)南冬天的天氣特點(diǎn)的。（通過對(duì)比的手法，與北平、倫敦和熱帶對(duì)比，突出了濟(jì)南是塊寶地，流露出了作者對(duì)濟(jì)南的喜愛之情。）。

九、思考：

作者分別寫了什么環(huán)境下的山？山的特點(diǎn)分別是什么？（陽光下的小山、小雪下的小山和城外遠(yuǎn)山，特點(diǎn)分別是可愛、秀氣和淡雅）。

十、思考：

濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？（暖、綠、清亮）。

十一、美的欣賞：

欣賞濟(jì)南冬天的美景。

《濟(jì)南的冬天》是一篇美文。學(xué)習(xí)這樣的美文，既能讓學(xué)生得到語文的滋養(yǎng)，又可以得到審美的陶冶。所以，在本課的教學(xué)中，我主要通過三個(gè)片段：以溫晴識(shí)溫情、以溫晴看溫情、以溫晴賞溫情，引導(dǎo)學(xué)生在感受濟(jì)南冬天溫晴的同時(shí)，又去體會(huì)老舍先生內(nèi)心蘊(yùn)含的“溫情”。

在本課的教學(xué)中，因?yàn)樯险n之前已給先生發(fā)過學(xué)案，所以先是對(duì)寫作背景、作家及字音進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查；接著通過讀課文，整體感知濟(jì)南冬天的景物、課文的段落層次劃分、通過我們感受的冬天與老舍感受的冬天的不同，引出溫情。然后對(duì)第一層進(jìn)行教學(xué)——以溫晴識(shí)溫情，讓先生思考：寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？接著講第二層——以溫晴看溫情，讓學(xué)生從2—5段中分別概括出畫面并提煉出景物的特征，穿插第三段的寫景順序；最后以溫晴賞溫情——“溫情”在我心中，這個(gè)部分是重點(diǎn)，分別從“走進(jìn)溫情的人物形象“、”感受冬天溫情的春意“、”品味溫情的語言“來讓學(xué)生深刻感受老舍內(nèi)心的溫情。我覺得有亮點(diǎn)的地方就是在引導(dǎo)學(xué)生品析用人物形象來比擬山水的語段時(shí)，通過大家共同的探究，大家依次找出了”守護(hù)搖籃的母親、細(xì)致周到的護(hù)士、健美優(yōu)雅的女郎、嬌媚害羞的少女、俏美柔情的女子“，最后學(xué)生得出因?yàn)檫@些女性形象能體現(xiàn)出溫暖、柔美、慈愛，能與濟(jì)南冬天的秀美、溫晴特點(diǎn)相吻合。

但是，在整個(gè)教學(xué)中還是存在著這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。首先是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，內(nèi)容量過大，導(dǎo)致上課不流暢，同時(shí)需要深度思考和解讀的文本又展不開。師父對(duì)我的評(píng)價(jià)也是這樣，面面俱到在這樣的美文中其實(shí)是完全沒有必要的，只要找對(duì)了點(diǎn)，由點(diǎn)到面來展開就可以了，她細(xì)致的指出對(duì)比手法和反襯手法其實(shí)根本沒有必要講，因?yàn)閷W(xué)生都周到，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生去讀美文、去賞美文，把方法告訴他們，這樣在以后的美文賞析中他們就能自己去賞析。

當(dāng)然李老師最后也對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì)，真的很感謝她。同時(shí)，作為語文老師，我將這樣美得散文上成像習(xí)題課一樣，我也覺得很慚愧，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，多聽公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)磨課，爭取成為一個(gè)能自如駕馭課堂的語文老師。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

1、文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

2、解釋下列詞語在文中的意思。

著落：___________________________________。

慈善：___________________________________。

3、指出作者描繪景物的觀察角度。

4、濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？

5、文中的曬睡醒幾個(gè)詞用得很貼切，請(qǐng)你談?wù)労玫脑颉?/p>

1、承接上文。

2、可靠的結(jié)果和保證。對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。

3、先俯視，后仰視。

4、一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。

5、用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和的理想境界。（意思對(duì)即可）。

冬天站崗心得體會(huì)及感悟篇十四

在全國上下共同努力下，疫情得到了有效控制，并逐漸趨于穩(wěn)定。而疫情防控站崗的各個(gè)工作人員也在這場防疫斗爭中發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。下面，我將分享一些我在疫情防控站崗期間的感悟和體會(huì)。

第一段：勇?lián)?zé)任，抗擊疫情。

疫情防控是目前全國范圍內(nèi)所面臨的最大的危機(jī)之一，各級(jí)政府一直在強(qiáng)調(diào)全民防疫的重要性。而作為疫情防控站崗的一員，我必須擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任。作為一名工作人員，要保持高度的警覺性，隨時(shí)關(guān)注最新的疫情信息，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防疫措施，充分利用自身的專業(yè)知識(shí)和技能，為疫情的解決盡一份力量。

第二段：堅(jiān)守崗位，筑牢堤防。

在疫情高峰期，疫情防控站崗不僅是重要的信息收集和發(fā)布中心，也是各種防護(hù)措施的實(shí)施機(jī)構(gòu)。我們必須堅(jiān)守自己的崗位，確保信息的及時(shí)傳遞和準(zhǔn)確發(fā)布。同時(shí)，我們也要配合政府制定的各項(xiàng)防控措施，在微觀層面上進(jìn)行疫情的防控，也為廣大市民提供各種相關(guān)服務(wù)。

第三段：提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

作為疫情防控站崗的一員，在這場防疫斗爭中，我們不僅需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備良好的心理素質(zhì)和高度的應(yīng)變能力，以迅速應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。在這場斗爭中，我提高了自身的綜合素質(zhì)，不斷錘煉自己的意志和勇氣，也增強(qiáng)了自身的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克時(shí)艱。

疫情防控是一場前所未有的戰(zhàn)役，我們必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同抗擊疫情。在疫情防控崗位上，我深刻地感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，各個(gè)部門之間的默契配合是我們共同戰(zhàn)勝疫情的重要保障。除此之外，在疫情高峰期，我也得到了社區(qū)居民的大力支持和鼓勵(lì)，這讓我堅(jiān)定了自己的信心和決心，更加投入到疫情防控中。

第五段：感恩付出，篇章劃上完美的句號(hào)。

在疫情防控站崗當(dāng)中，我得到的不僅是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也得到了與人為善的機(jī)會(huì)，我能將自己的力量奉獻(xiàn)出去，幫助別人。在這里，我也要感謝那些無私付出的幕后英雄，感謝為我們奉獻(xiàn)、拼搏的人們，你們就是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾?，F(xiàn)在疫情趨于穩(wěn)定，但我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)對(duì)疫情的防范，為了全國和人民的健康，也為了我們的共同未來，我們要繼續(xù)拼搏下去。疫情無情，人有情，感恩有你我。