最新上課奧爾夫心得體會(大全11篇)

心得體會是在工作、學習和生活中積累的對經(jīng)驗的總結和感悟，它們可以讓我們更好地了解自己和他人，也有助于我們成長和進步。我覺得現(xiàn)在是時候?qū)懴挛易约旱男牡皿w會了。心得體會是對于過去一段時間內(nèi)的實踐總結，它不僅記錄了我們所經(jīng)歷的事情，還讓我們從中獲得了一些有價值的教訓和啟示。心得體會是對自己成長過程的一個回顧，也是對自己前進方向的一個探索。4.寫心得體會時，我們可以采用提問的方式，幫助自己思考和分析，拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角。8.下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭欢ǖ膯l(fā)。

上課奧爾夫心得體會篇一

打高爾夫是一項獨特的運動，集合了技巧、策略和耐心。作為一個全球范圍內(nèi)受歡迎的運動項目，高爾夫不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了人的意志力和自律性。從我有幸嘗試打高爾夫以來，我深深體會到了這個運動的魅力和樂趣。

第二段：技巧與策略。

要想在高爾夫球場上取得好成績，技巧和策略是不可或缺的。技巧包括揮桿的姿勢、擊球時的力量和方向控制等方面。初學者需要通過練習和指導，逐漸掌握正確的技巧。策略則更注重在比賽中的思考和決策，如何根據(jù)場景來選擇合適的球桿和擊球目標。技巧和策略相輔相成，只有將二者結合運用，才能發(fā)揮出更好的水平。

第三段：耐心與冷靜。

打高爾夫不僅考驗技巧，更考驗心態(tài)。在比賽中，一桿命中的可能性并不高，而球員需要保持耐心，在長達數(shù)小時的比賽中保持專注力。同時，面對困難和挫折，冷靜的心態(tài)能夠幫助球員迅速恢復，并作出正確的決策。通過打高爾夫，我意識到只有保持耐心和冷靜，才能在面對挑戰(zhàn)時繼續(xù)前行。

第四段：體驗與享受。

除了競技層面的樂趣，打高爾夫還帶給我很多美好的體驗和享受。走在寧靜的球場草地上，感受著微風拂面和陽光灑下的溫暖，心情不禁變得輕松愉悅。與朋友一起打球，互相鼓勵和分享，更增添了樂趣和友誼。無論是在球場上的一桿進洞，還是那一次意料之外的好球，這些經(jīng)歷都讓我深深體會到了打高爾夫帶來的快樂與滿足。

第五段：追求進步。

打高爾夫需要堅持和不斷的努力。它是一項不斷進步和突破自我的運動。每一次揮桿都是一次學習和提高的機會。我相信只要保持積極的心態(tài)和毅力，持之以恒地練習，總會在打高爾夫的道路上邁向更高的水平。同時，高爾夫也教會我在生活中追求進步和不斷學習的重要性。

結論：

通過打高爾夫這項運動，我學到了許多與生活息息相關的經(jīng)驗和智慧。技巧、策略、耐心、冷靜、體驗與享受以及追求進步等方面的收獲，使我在打高爾夫的過程中不僅鍛煉了身體，還提高了自身的素質(zhì)。打高爾夫，讓我意識到了每一刻的付出和堅持都是值得的，同時也讓我更加珍惜生活中點滴的快樂和美好。

上課奧爾夫心得體會篇二

高爾夫是一項非常受歡迎的運動，因為它不僅可以提高人們的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)他們的耐心和毅力。在參加高爾夫上課的過程中，我們可以學會許多技能，也可以領悟到人生的道理。在這篇文章中，我想分享一下我在高爾夫上課中的心得體會。

第一段：上課前的準備。

在高爾夫場地進行學習和練習需要特定的裝備，高爾夫球桿和高爾夫球都是必不可少的。在上課前，我們要檢查球桿和球是否完好，還要確認鞋子是否可以正確支撐腳部以防止運動損傷。此外，我們還應該注意氣溫和天氣情況，避免在過熱或惡劣的天氣中進行高強度的運動。

第二段：技能的學習和實踐。

在高爾夫上課過程中，我們需要學習許多技能，如擊球、距離感、標準動作、平衡感和夾角調(diào)整等。這些技能需要不斷的實踐和反饋才能熟練運用。

在學習中，我們要注意老師的指導，要不斷在課堂和練習中進行反復練習，積累經(jīng)驗。同時，我們也要注意自己的姿勢和動作，不斷調(diào)整和完善，使自己變得更加專業(yè)。

第三段：心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

參加高爾夫上課不僅可以培養(yǎng)我們的身體素質(zhì)，還可以鍛煉我們的心理素質(zhì)。在比賽中，我們需要考慮各種因素，如天氣、氣溫、球道、障礙等，比賽過程中也會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要具備良好的心理素質(zhì)，如耐心、毅力、自信和冷靜等。

在高爾夫比賽中要保持良好的心態(tài)，不要被自己的情緒和壓力所影響，要保持一顆平常心，全神貫注地擊球。

第四段：培養(yǎng)社交技能。

高爾夫是一個非常社交的游戲，通過參與比賽可以結識不同的人。在比賽中，參賽者可以互相交流技巧和經(jīng)驗，也可以分享生活中的點滴，建立深層次的友誼。

參加高爾夫比賽可以增強我們的交際能力，鍛煉自己的社交技能，讓我們感受到來自朋友的支持和鼓勵，增強自己的自信心和動力。

第五段：留下美好的回憶。

通過高爾夫上課，我們可以獲得許多知識和技能，并建立深層次的友誼。比賽過程中的經(jīng)歷和故事都會成為我們最美好的回憶，它們將一生難忘。同時，參加高爾夫比賽也激發(fā)了我們的競爭意識和冒險精神，帶給我們更多的挑戰(zhàn)，讓我們的人生更加豐富多彩。

總結：

在高爾夫上課的過程中，我們不僅學會了許多技能，還培養(yǎng)了自己的身體素質(zhì)和鍛煉了心理素質(zhì)，更重要的是，我們建立了深層次的友誼，留下了最美好的回憶。我們應該時刻保持耐心和毅力，全神貫注地投入在訓練和比賽中，讓自己變得更加專業(yè)，成為高爾夫球手的有力之一。

上課奧爾夫心得體會篇三

高爾夫是一項高貴、精致的運動項目，被譽為“體育界的貴族”、“球王運動”。高爾夫運動不僅可以讓人鍛煉身體，還能夠讓人放松自己的心情，成為一種保持身心健康的好選擇。但是，要想在高爾夫運動中玩得出色，需要掌握一定的技巧和知識。因此，參加高爾夫上課學習就成為了現(xiàn)代人的一種選擇。

高爾夫上課，首先會教授基本的高爾夫知識和技巧，例如握桿、站姿、轉(zhuǎn)腰、揮桿等，這個過程需要慢慢練習和理解。其次，學員需要掌握球場分析技巧，了解球場情況以及如何根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的球技。最后，高爾夫上課不僅教授了知識和技巧，更重要的是可以幫助學員擁有正確的心態(tài)，不斷提高自己的技術和自信心。

高爾夫上課可以幫助學員系統(tǒng)性地掌握高爾夫技巧，循序漸進地提高自己的球技水平。而且，高爾夫運動也可以讓人鍛煉自身的耐力、體能和視力，可以有效地預防和緩解身體及視力方面的問題。同時，高爾夫上課也可以讓人擺脫城市壓力，放松自己，享受美好的戶外時光。

高爾夫運動本身也是一項具有挑戰(zhàn)性和競爭性的活動。高爾夫上課需要投入一定的時間和精力，具有很高的學習成本。同時，球技提高的速度也需要考慮個人的技術和天賦等方面的問題。因此，參加高爾夫上課并不是輕松的過程，需要付出很大的努力和耐心。

第五段：結語。

在參加高爾夫上課的過程中，我們不僅可以掌握一些基本技巧，更可以學到如何面對挑戰(zhàn)和壓力，在挑戰(zhàn)中提高自己，成為更好的自己。因此，高爾夫上課是一項很有意義的活動，可以讓我們擁有更健康、更自信的生活。

上課奧爾夫心得體會篇四

作為一名初學者，我在大學高爾夫選修課上體驗到了這項運動的樂趣。在這門課程中，我學了基本的高爾夫技巧和策略，并在練習中逐步提高了自己的球技。

段落二：訓練。

在高爾夫上課的過程中，我們需要進行大量的練習。從最基本的球桿握持、揮桿、擊球動作到不同桿類的使用，我們需要耐心地練習和掌握每項技能。在練習中，我們也需要注意自己的體位和姿勢，這對于高爾夫球技的提高至關重要。

段落三：挑戰(zhàn)。

高爾夫上課的最大挑戰(zhàn)在于學習如何控制力量和方向。畢竟，高爾夫球場上比賽的不僅僅是力量。我們需要在推桿和揮桿時注意力量和方向的平衡，精準地控制球的飛行軌跡。這使得上課變得有趣，也為我們提供了跨越心理障礙的機會。

段落四：團隊合作。

高爾夫是一個個人球類運動，但和其他同學一起打高爾夫球也是非常有趣的。在高爾夫上課中，我們常常需要與同學一起組隊進行比賽，這可以拉近彼此之間的距離，增加合作精神。同時，與同學交流比賽心得和技巧也可以幫助我們提高球技。

段落五：學以致用。

學完高爾夫課程后，我們可以把所學技巧應用到實際比賽中。這不僅幫助我們提高自己的球技，也可以帶來體育鍛煉的樂趣和放松。我們還可以結識更多喜歡高爾夫的人，在更多的場地和球員中嘗試挑戰(zhàn)自己。

結語：

高爾夫不僅是一項有趣的運動，也是一項技術含量和挑戰(zhàn)性都很高的運動。在高爾夫上課的過程中，我們需要鍛煉自己的耐心和恒心，同時也需要與同學一起合作和分享經(jīng)驗。通過堅持訓練和不斷挑戰(zhàn)自己，我們可以越來越精通高爾夫球技，并感受到運動帶來的無限快樂。

上課奧爾夫心得體會篇五

(一)哲理依據(jù)。

???????教育孩子最自然的起點，是屬于孩子的節(jié)奏，以及古老到適合孩子的歌曲。

?缺乏音樂型的孩子是不存在的。

?希臘古文字對音樂的解釋包含所有藝術表現(xiàn)得到兒童音樂的新意義。

?音樂必須與律動、舞臺以及語言相結合才能產(chǎn)生意義。

?節(jié)奏的訓導必須從小時候開始。

(二)教學目標。

?幫助孩子累計音樂經(jīng)驗。

?幫助孩童發(fā)展其潛在的音樂性?。

(三)教學方法。

?律動唱歌即興創(chuàng)作樂器合奏。

樂器：天然樂器自制樂器身體樂器傳統(tǒng)樂器。

(四)教學內(nèi)容。

?由模仿到創(chuàng)作。

?有個別到整體。

?有簡單到復雜。

?有部分到具體。

上課奧爾夫心得體會篇六

感覺時間過得真快，一個學期就這樣結束了。這個學期，我有幸上了一門音樂教育理論課——奧爾夫教育。下面，我將分享一下我在這門課上的收獲和心得。

第二段：課堂內(nèi)容。

首先，我們先來了解一下奧爾夫教育。奧爾夫教育是一種以兒童為主體，通過音樂、節(jié)奏、語言等形式，引導兒童全面發(fā)展的教育模式。這種教育模式在歐美國家已經(jīng)普及，而在國內(nèi)還不夠普及。正因為如此，這門課對于我們來說就顯得尤為重要了。

在這門課上，老師通過講授和實踐交替的方式，讓我們深入了解奧爾夫教育。講授部分，老師向我們介紹了這種教育模式的概念、理念、原則、方法等內(nèi)容。實踐部分，老師通過各種各樣的游戲、音樂活動等讓我們感受到了奧爾夫教育的魅力。

第三段：體驗感受。

在課堂上，我們動手做了很多有趣的事情。比如，我們設計了一個游戲，叫做“打響指”。游戲規(guī)則很簡單，老師首先敲一下板子，讓我們跟著敲響指，并同時喊出“bumpbump”；然后老師再敲一下板子，讓我們跟著敲響指，并同時喊出“clapclap”。老師還會不斷加入其他動作，比如壓手、搖頭等等，讓我們動腦筋、動手、動嘴巴，鍛煉了我們的感知能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力。

還有一次課堂實踐，我們做了一件很有趣的事情。老師首先給我們準備了一些簡單的樂器，讓我們自由發(fā)揮。然后，老師出示一個模板，上面有不同的圖形、顏色和符號，讓我們按照它們的指示來演奏音樂。一開始，我們很不適應，感覺這個簡單的模板好像也“難”了。但是，隨著我們的不斷嘗試，我們終于做出了一首獨特的曲子，也深深體會到了奧爾夫教育中“學習的過程比結果更重要”的理念。

第四段：反思總結。

這學期，我不僅僅是學習了奧爾夫教育，更是有了一種心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。在課堂上，老師總是讓我們?nèi)L試、去創(chuàng)造、去體驗，而不是一味地灌輸知識。這讓我意識到，在教育中，注重的不僅僅是獲取知識，更重要的是人的全面發(fā)展和個性化的成長。這對于今天的教育來說，意義重大。

第五段：展望未來。

通過這門課的學習，我認識到了奧爾夫教育的重要性和價值，并且也在這門課中“吃透了”奧爾夫教育的理論知識和實踐技能。未來，我會將這門課上學到的知識和方法，運用到我的教育實踐中，幫助更多的孩子獲取全面發(fā)展，讓教育變得更加美好。

上課奧爾夫心得體會篇七

段落一：引言和背景介紹（200字）。

高爾夫是一項精致而充滿挑戰(zhàn)性的運動，憑借其優(yōu)雅和技術性，吸引了無數(shù)人的熱愛與追求。作為一位高爾夫愛好者，我有幸參與了一系列關于“聽高爾夫心得體會”的活動，這些活動進一步深化了我對高爾夫運動的理解與熱愛。下面我將結合自己的經(jīng)歷和體會，分享這段獨特的旅程。

段落二：觀察與共鳴（200字）。

在聽高爾夫心得體會的活動中，我遇到了許多來自不同背景的高爾夫玩家和教練，我們一起學習和交流，相互啟發(fā)。通過觀察他們的揮桿動作以及聽他們分享自己在高爾夫球場上的心得，我深刻地體會到高爾夫的寧靜之美和思考之道。無論是專業(yè)選手還是業(yè)余愛好者，他們的經(jīng)驗與智慧都讓我受益匪淺，激發(fā)了我對這項運動的熱情。

段落三：心態(tài)與自我調(diào)控（200字）。

在我的學習過程中，我意識到高爾夫是一項對內(nèi)心要求極高的運動。在球場上，擊球者需要時刻保持冷靜、耐心和專注，而擁有良好的心態(tài)是取得好成績的關鍵。通過聽取他人的心得體會，我學習到了一些積極的心理調(diào)控技巧，如深呼吸、自我暗示和批判性思維的轉(zhuǎn)變等，這些技巧在我實踐中起到了很大的幫助。高爾夫變成了一個提升自我的機會，我懂得了控制情緒和提高專注力對于成功擊球的重要性。

段落四：新的視野和技巧（200字）。

通過參與“聽高爾夫心得體會”的活動，我不僅學到了心理技巧，還了解到了一些新的高爾夫技術和戰(zhàn)略。在與教練和專業(yè)選手交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)高爾夫是一項非常個性化的運動，每個人都有自己的擊球方式和策略。通過分享和探討，我學到了許多關于球道管理、擊打角度和揮桿技巧方面的寶貴知識。對于我來說，這些新的視野和技巧為我進一步提高自己的高爾夫水平提供了迫切的需求。

段落五：結尾和總結（200字）。

通過參與“聽高爾夫心得體會”的活動，我的高爾夫之旅得到了極大的豐富和增益。我發(fā)現(xiàn)高爾夫不僅僅是一項運動，更是一種精神上的享受和認知的提升。我不再拘謹于追求完美的擊球，而是更注重沉浸在每一桿的過程中。我學到了如何調(diào)整心態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛力。最重要的是，這段經(jīng)歷讓我結識了許多志同道合的朋友，我們一起成長，一起進步。因此，我將繼續(xù)傾聽高爾夫心得體會，為我的高爾夫之旅注入更多靈感和動力。

上課奧爾夫心得體會篇八

隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到奧爾夫音樂教育在幼兒教育中的重要作用，奧兒夫音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進行音樂教育的探究學習與實踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從”興趣、感受、表現(xiàn)、能力“等方面入手對幼兒進行培養(yǎng)。在大量的理論學習、探索實踐、經(jīng)驗借鑒的過程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時也促進了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

一.變教師的”傳授“為主為幼兒的”自主“學習為主在以往的音樂教育中往往是以教師為中心，不尊重幼兒學習的主體性，在設計教育活動、組織教育過程中，不是以幼兒身心發(fā)展需要和學習特點為依據(jù)，不考慮幼兒有自己的需要、興趣和愿望，而是把他們作為一種接受知識、技能的容器，教師的任務就是往這個容器里注入、灌輸，表現(xiàn)在具體的教育過程中，就是代替孩子說，代替孩子做，沒有給孩子思維、想象、理解、創(chuàng)造的時間和空間。久而久之，孩子對音樂活動失去興趣，學習處于被動狀態(tài)，離開了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。

在音樂活動中，幼兒能主動積極地去”聽“音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但目前狀況是幼兒在聽音樂時，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到”留神地聽“”主動地聽“呢?為了激發(fā)孩子”聽“的興趣和需要我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養(yǎng)幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音(小河流水聲、小動物叫聲、雨聲、走路聲……)的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，中班的孩子能分辨出”沉重的“”輕柔的“”跳躍的“音樂，能區(qū)分速度、力度、節(jié)奏的不同的變化。

幼兒在奧兒夫音樂活動中的自主學習應是孩子智慧、情感、創(chuàng)造性的體現(xiàn)，但由于以前的教學常常是教師示范在前，幼兒模仿再后，自主性、創(chuàng)造性根本得不到培養(yǎng)和發(fā)揮。通過研討，我改變了以往的教學方法，讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。如，中班在上音樂游戲”狐貍捉雞“時，在欣賞作品的同時，讓孩子運用自己的感知，充分討論狐貍的音樂形象，并集體創(chuàng)作、設計狐貍的狡猾小雞的弱小”等不同情緒不同形象的動作，教師只是作適當?shù)狞c撥和提示。幼兒從被動的接納者轉(zhuǎn)為積極主動的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。再如，小班在上音樂活動“小雞出殼”時，教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學習小雞出殼的舞蹈動作，這一參與過程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個性、智力等方面獲得和諧發(fā)展。實踐證明，孩子確實是有著巨大潛能的發(fā)展中的個體，兒童只有充分體驗自身的存在與價值，在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。如果我們?nèi)纹渥匀?，這部分幼兒不僅失卻了學習音樂知識技能的機會，還可能導致一定的心理缺損。我們應將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要?；谶@一思考，我設計了小步遞進的“階梯”，提出合適的要求，盡可能使教育個別化，使每個幼兒都能按各自的步調(diào)發(fā)展。如我設計了起步較低、由易到難的系列節(jié)奏游戲：聽著小鈴和拍拍手(即模仿小鈴節(jié)奏拍手)。大鼓和小鈴(即以跺腳方式模仿大鼓節(jié)奏，以拍手方式模仿小鈴節(jié)奏)。機器人(即聽辨鋼琴的低音區(qū)和高音區(qū)，并分別用跺腳和拍手表示)。小手小腳(即根據(jù)圖譜上的小手、小腳標志，隨音樂用小手、小腳表現(xiàn)相應的節(jié)奏)。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動，在難度不高的藝術表現(xiàn)中體驗成功。

上課奧爾夫心得體會篇九

奧爾夫教育是一種以音樂為基礎、通過音樂和游戲來培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的教育方法。通過參加奧爾夫教育課程，我深刻體會到了奧爾夫教育的獨特魅力和價值。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)奧爾夫教育不僅僅是為了兒童的音樂教育，更是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的身心素質(zhì)的一種有效途徑。

首先，奧爾夫教育注重培養(yǎng)兒童的音樂素養(yǎng)。在奧爾夫教育的課程中，音樂是最基礎的元素。通過樂器演奏、歌唱和合唱等活動，兒童可以培養(yǎng)對音樂的興趣和感受能力。例如，在我參加奧爾夫教育課程的過程中，老師常常會帶領我們一起合唱經(jīng)典的童謠和兒歌，通過唱歌的形式來感受音樂的美妙。這不僅讓我們充分發(fā)展了音樂天賦，還培養(yǎng)了我們的節(jié)奏感和合作能力。

其次，奧爾夫教育注重培養(yǎng)兒童的審美情趣。在奧爾夫教育的課程中，我們還經(jīng)常會進行各種藝術形式的創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等。通過這些活動，不僅可以激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，還可以培養(yǎng)他們對美的感知和欣賞能力。例如，在我參加奧爾夫教育課程的過程中，我經(jīng)常有機會參與繪畫和手工制作，我發(fā)現(xiàn)這些活動不僅可以讓我充分發(fā)揮自己的想象力，還讓我更加敏銳地感受到美的存在和價值。

再次，奧爾夫教育注重培養(yǎng)兒童的情感表達能力。在奧爾夫教育的課程中，我們經(jīng)常會通過音樂和游戲來表達自己的情感。例如，在學習一首歌曲時，老師會要求我們在表達音樂情感的同時，通過動作和表情來展現(xiàn)內(nèi)心感受。這不僅鍛煉了我們的情感表達能力，還讓我們更加能夠理解、接受和表達自己的情感。通過這些活動，我們可以更好地與他人交流、理解和尊重他人的情感，培養(yǎng)良好的情感管理能力。

最后，奧爾夫教育注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。在奧爾夫教育的課程中，我們不僅僅是學習音樂和藝術，還會涉及到其他學科的知識。例如，在學習一首歌曲時，我們不僅需要掌握音樂元素，還需要了解歌曲的背景故事和文化內(nèi)涵。通過這種綜合的學習方式，我們可以更好地培養(yǎng)自己的學習興趣和綜合運用能力，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎。

總之，奧爾夫教育是一種以音樂為基礎、通過音樂和游戲來培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的教育方法。通過參加奧爾夫教育課程，我深刻體會到了奧爾夫教育的獨特魅力和價值。奧爾夫教育培養(yǎng)了我對音樂的興趣和感受能力，同時也提高了我的審美情趣和創(chuàng)造力。此外，奧爾夫教育還鍛煉我的情感表達能力和綜合素質(zhì)。因此，我認為奧爾夫教育是一種非常有價值的教育方法，對兒童的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。作為一名學生和教育工作者，我將繼續(xù)學習和推廣奧爾夫教育，為更多兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)機會。

上課奧爾夫心得體會篇十

10月27日，在威海新聞大廈，來自臺灣的潘老師，給我們上了生動的奧爾夫音樂課，課上，我們跟著老師開心的做音樂游戲，聆聽潘老師的一些教學經(jīng)驗，很受啟發(fā)。

潘老師言語之間洋溢著對音樂的熱愛，對孩子的喜歡，我們不但學習了理論知識，同時學到了很多如何做好老師的知識。特別是她對待孩子的心態(tài)。讓我很感動。

她說，要讓孩子快樂的專心。我們平時上課都會用不同的方法要去孩子專心，有時方法用盡，還是有孩子不專心，潘老師說，這個需要老師烘托出一種氣氛，能夠讓孩子快樂的區(qū)專心，讓孩子去感受!這也是音樂的魅力，同時也需要老師的魅力。

她說，我們要用寬廣的心去看待每一個孩子，要包容孩子。這點深有同感，因為孩子的發(fā)展水平是不一樣的，每個孩子又有著與別人不一樣的性格和特點，所以，我們不可能要求每個孩子都是一樣的表現(xiàn)，我們要用愛和寬容去看待孩子的發(fā)展，去面對孩子的表現(xiàn)，讓每個孩子都能感受到老師的愛，快樂成長。

上課奧爾夫心得體會篇十一

上周有幸參加為期2天的“奧爾夫音樂教學法”的專項培訓，使我對奧爾夫音樂有了更深層次的認識。培訓中，尚永娜老師給我們展示了各種課例，新穎的形式、輕松的氛圍，深深吸引著我們在座的每一位老師，讓我們近距離感受到了奧爾夫的魅力，體驗到了它給我們帶來的快樂，更得到了不少的收獲和啟迪。

自己第一次接觸奧爾夫是在大學的時候，當時就非常喜歡奧爾夫，喜歡上奧爾夫課。我認為，奧爾夫教學把枯燥的音樂知識通過不同的游戲、舞蹈、情境表演等方式展現(xiàn)出來，讓人在歡樂、輕松的氛圍下牢固的掌握這些音樂知識，并學會運用。這樣的方式是不同于死記硬背的，是孩子、大人、甚至是老人都樂意接受的，我認為這才是真正的快樂中學習。

通過尚老師的專項培訓，我了解到奧爾夫音樂的材料應該是多樣性的，學習的'方式也應該是多樣性，畫面中有節(jié)奏、節(jié)奏中有律動、律動中有欣賞，各種多樣性的結合，形成了奧爾夫音樂的綜合性，這種綜合性不但培養(yǎng)孩子的感受、欣賞、表現(xiàn)能力，而且還綜合提高孩子們的語言能力、理解力和表演能力。通過這次培訓，我對音樂欣賞課的教學也有了一些新的想法，可以在欣賞課的教學中加入奧爾夫的元素，尚老師對《匈牙利舞曲（第五號）》進行教學時，采用情景教學以小矮人的故事代入音樂，使孩子們更形象的感受音樂，理解音樂；圖譜的欣賞以視覺與聽覺相結合的方式感受音樂；在與舞曲對比時，分別從情緒、色彩、旋律線來分析音樂。這些方法都是值得學習的，在今后的欣賞課中都是可以借鑒的。在音樂課中是可以通過語言、聲勢、律動、旋律、打擊樂器、舞蹈、情景表演等方式來進行學習的。

我認為，奧爾夫教學是一種過程性的教學，是以孩子們?yōu)橹黧w的教學，是一種創(chuàng)造性的教學，你學會了不一定會教好學生，它需要教師具備良好的音樂素養(yǎng)以及深厚音樂功底，才能通過嶄新的教充理念和教學方法給孩子們?nèi)嬗行У?、生動有趣的音樂教育。因此，今后我在音樂教學上要不斷去實踐，不斷去探索，進一步提高自己的音樂素養(yǎng)，使孩子們感受音樂的魅力并熱愛音樂。