最新數(shù)學(xué)物理心得體會和感想(實(shí)用17篇)

寫心得體會可以讓我們對過去的經(jīng)歷做個(gè)總結(jié)和歸納，從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫心得體會時(shí)，要注重語言的精煉和準(zhǔn)確性，用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。別人的心得體會也許會對我們撰寫自己的心得體會有所幫助和啟示。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇一

就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：

一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以。

學(xué)生。

發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文。

教學(xué)。

的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的.不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

三、國培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運(yùn)用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

改進(jìn)悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中我的教學(xué)之路會愈趨成熟相信會做得更好。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇二

大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來接觸的第二門物理實(shí)驗(yàn)課，相對于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，對于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過對其長時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中，我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1）科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；2）解決問題的主動(dòng)性；3）對知識的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。

物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！

當(dāng)然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來的，有點(diǎn)變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯。

回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對我的悉心指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇三

高三是每個(gè)學(xué)生追逐夢想的關(guān)鍵時(shí)期，是他們?yōu)榱死硐電^斗的年華。在這個(gè)階段，數(shù)學(xué)和物理成為了最為重要的學(xué)科，因此，為了提高學(xué)生對數(shù)學(xué)和物理的理解和掌握，學(xué)校舉辦了一場高三數(shù)學(xué)物理講座。在這次講座中，我有幸聽到了兩位專業(yè)學(xué)者的精彩演講，深受啟發(fā)。以下是我聽講座的體會和感悟。

第一段：讓我眼界大開的“數(shù)學(xué)的美”

在第一節(jié)講座中，數(shù)學(xué)教授向我們分享了關(guān)于“數(shù)學(xué)的美”這一主題。他指出，數(shù)學(xué)是一門無國界、無時(shí)間限制的科學(xué)，是人類思維和智慧的結(jié)晶。無論是大自然中的萬物，還是人類社會中的經(jīng)濟(jì)、金融等，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。隨著講座的展開，數(shù)學(xué)教授以一道古希臘人們?yōu)橹饨械闹墓健皻W拉公式”作為例子，向我們展示了數(shù)學(xué)的巧妙之處。在歐拉公式的推導(dǎo)過程中，幾何、代數(shù)、解析等不同的數(shù)學(xué)分支交織在一起，展示了數(shù)學(xué)的博大和美麗。這次講座讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識，它不再是一門枯燥乏味的學(xué)科，而是充滿了無盡的魅力。

第二段：為我點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情的物理實(shí)驗(yàn)。

在第二節(jié)講座中，物理學(xué)者給我們帶來了一場精彩的物理實(shí)驗(yàn)。他通過炮彈射程實(shí)驗(yàn)向我們展示了物理原理的應(yīng)用和實(shí)踐意義。在實(shí)驗(yàn)中，他精確地測量了不同精度的彈射器的炮彈射程，并解釋了其中的原理。通過實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，我們可以看到精確的數(shù)據(jù)和圖像，而不僅僅是書本上的公式和定義。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我對物理的概念有了更深入的理解，還激發(fā)了我繼續(xù)追求物理知識的欲望。我意識到，物理學(xué)并不是一個(gè)與人們的日常生活和現(xiàn)象無關(guān)的學(xué)科，而是與我們息息相關(guān)的，它在解釋世界運(yùn)行規(guī)律的同時(shí)，也開啟了我們對未知世界的探索之門。

通過參加這次高三數(shù)學(xué)物理講座，我受到了很多啟示。首先，我意識到數(shù)學(xué)和物理學(xué)不僅僅是考試的內(nèi)容，而是一種思維方式和解決問題的工具。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力，這對于我們未來的職業(yè)選擇和生活挑戰(zhàn)都至關(guān)重要。其次，講座中的專業(yè)學(xué)者們的熱情和深入淺出的解釋也讓我明白，只有對自己所學(xué)的知識抱有熱情，才能夠更好地理解和掌握它們。最后，講座中的實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合讓我明白，只有將所學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合，才能真正理解和掌握知識。

第四段：對自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃的思考。

通過這次講座，我對自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃有了更多的思考。首先，我意識到提高數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)的效果，需要加強(qiáng)對其實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)的理解。因此，我將更加積極地參與學(xué)校實(shí)驗(yàn)并加強(qiáng)實(shí)踐操作的能力。其次，我需要加強(qiáng)自己的問題解決能力和創(chuàng)新意識，不僅僅滿足于書本上的知識，還要有勇于思考和探索的精神。最后，我要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會與老師進(jìn)行交流和討論，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)可以幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

第五段：結(jié)語。

通過這次高三數(shù)學(xué)物理講座，我得到了很多啟示和幫助。我深刻感受到數(shù)學(xué)和物理學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，我也為自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃有了新的思考和行動(dòng)方向。我相信，只要我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，追尋數(shù)學(xué)和物理的美，我就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，為更美好的社會做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇四

數(shù)學(xué)物理是一門精深而又具有廣泛應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)與物理之間的緊密聯(lián)系，并從中收獲了許多寶貴的心得與體會。以下是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理過程中的五段式心得體會。

第一段：數(shù)學(xué)與物理的聯(lián)系與重要性。

數(shù)學(xué)與物理作為兩門獨(dú)立的學(xué)科，卻有著非常緊密的聯(lián)系。數(shù)學(xué)為物理學(xué)提供了一種重要的思維方式與分析工具，能夠幫助我們理解物理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，并從中得出準(zhǔn)確的結(jié)論。物理學(xué)則以實(shí)際的自然現(xiàn)象為基礎(chǔ)，為數(shù)學(xué)提供了豐富的應(yīng)用場景與實(shí)例。正因如此，數(shù)學(xué)物理的結(jié)合能夠使我們更深入地理解世界的運(yùn)行規(guī)律。

數(shù)學(xué)是研究量與結(jié)構(gòu)屬性以及變化的一種學(xué)科，而物理則需要準(zhǔn)確地描述自然現(xiàn)象的運(yùn)行規(guī)律。因此，在數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)過程中，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)可以幫助我們建立物理模型與方程組，進(jìn)而通過求解來預(yù)測物理過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸明白了高等數(shù)學(xué)中微積分、線性代數(shù)、概率論等的重要性，并深入理解了它們與物理的關(guān)聯(lián)性。

第三段：數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建與解決問題的能力。

數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常面對一些抽象的問題，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建相應(yīng)的模型。構(gòu)建數(shù)學(xué)模型是解決問題的關(guān)鍵，而解決問題則需要充分的邏輯思維與創(chuàng)造力。通過實(shí)踐與反復(fù)的練習(xí)，在數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)中，我逐漸培養(yǎng)了自己構(gòu)建數(shù)學(xué)模型與解決實(shí)際問題的能力。

第四段：數(shù)學(xué)物理的應(yīng)用場景與實(shí)踐意義。

數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)涉及到很多實(shí)際應(yīng)用場景，如力學(xué)、電磁學(xué)、熱力學(xué)等等。這些領(lǐng)域的數(shù)學(xué)物理研究不僅在學(xué)術(shù)上具有重要意義，更在實(shí)際中廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步。數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)與物理在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)了我對科學(xué)研究和工程技術(shù)的濃厚興趣。

數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)過程不僅僅是為了獲取知識，更是鍛煉思維能力的過程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理需要我們具備邏輯思維、分析問題和解決問題的能力，以及耐心與堅(jiān)持不懈的精神。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理，我逐漸養(yǎng)成了深思熟慮、嚴(yán)謹(jǐn)求證的研究方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，數(shù)學(xué)物理是一門既有深度又有廣度的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)它，我不僅僅獲得了數(shù)學(xué)與物理之間的緊密聯(lián)系，更培養(yǎng)了良好的思維方式與解決問題的能力。數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)將在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用，我期待著將來進(jìn)一步深入探索這個(gè)精彩而神秘的學(xué)科。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇五

本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課中，我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，尤其是物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

我很感謝能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槊恳晃焕蠋煻冀虝宋液芏唷Ｃ看紊蠈?shí)驗(yàn)課，老師都給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理，輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時(shí)間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)。

在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個(gè)概述：

1、實(shí)驗(yàn)課的基本程序。

1.1、課前預(yù)習(xí)：

對于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要，它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺得我對于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的，因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，實(shí)驗(yàn)就會越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時(shí)間。

1.2、實(shí)驗(yàn)操作。

我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午，先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，老師的講解很重要，一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏v一些實(shí)驗(yàn)中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng)，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細(xì)的對實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解，在對基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后，我們對自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會有一種很陌生的感覺了，這一點(diǎn)對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn)，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的'積極性。實(shí)驗(yàn)完畢，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。

1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)驗(yàn)，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”：科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假，它是永遠(yuǎn)與“誠實(shí)”二字相聯(lián)系的；即使在實(shí)驗(yàn)過程中遇到挫折與失敗，也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開！

1.4、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告，是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告，這樣的好處是我們不會為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對待，很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了，才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。

2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）。

一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。

總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多，但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會到，物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認(rèn)真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇六

最近，我參加了一場關(guān)于高三數(shù)學(xué)物理的講座，收獲頗豐。這次講座由學(xué)校組織，邀請了知名數(shù)學(xué)物理教授作為主講嘉賓。在這次講座中，我深刻體會到了數(shù)學(xué)物理的重要性，也對高三學(xué)習(xí)的態(tài)度有了更明確的認(rèn)識。

第二段：數(shù)學(xué)的魅力。

在講座中，教授生動(dòng)地講述了數(shù)學(xué)的魅力。他指出數(shù)學(xué)是全人類最偉大的發(fā)明之一，它不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是一種思維方式。數(shù)學(xué)的發(fā)展推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，也為人們解決實(shí)際問題提供了強(qiáng)大的工具和方法。此外，數(shù)學(xué)還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和分析能力，提高了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使我們更加嚴(yán)謹(jǐn)和自信。聽完這些講解，我對數(shù)學(xué)不再感到枯燥無味，反而對它充滿了興趣。

第三段：物理的藝術(shù)。

在講座中，教授還向我們展示了物理的魅力。他說，物理學(xué)是探索自然規(guī)律的藝術(shù)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們能夠揭示世界的本質(zhì)，理解事物運(yùn)行的規(guī)律。物理還與數(shù)學(xué)相互滲透，兩者共同構(gòu)成了現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)物理，我們可以培養(yǎng)出對世界的好奇心和求知欲，同時(shí)也能夠鍛煉我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。聽完這些講解，我更加明白了物理學(xué)的重要性和迷人之處。

第四段：高三學(xué)習(xí)的重要性。

在講座的最后，教授著重強(qiáng)調(diào)了高三學(xué)習(xí)的重要性。他指出，高三是人生中最為關(guān)鍵的一年，它直接關(guān)系到高考的成績和未來的發(fā)展。在這一年，學(xué)生們需要全力以赴，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。數(shù)學(xué)物理作為高考科目中的重要組成部分，是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。只有通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠真正掌握數(shù)學(xué)物理的基本原理和解題方法。因此，我們必須重視數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)，持之以恒，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：對未來的展望。

通過這次數(shù)學(xué)物理講座，我對高三學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。我認(rèn)識到數(shù)學(xué)物理在高考中的重要性，也明白了通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理，我們能夠培養(yǎng)出扎實(shí)的數(shù)學(xué)物理素養(yǎng)和解決問題的能力。我決定在接下來的高三學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠在高考中取得好成績，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過這次關(guān)于高三數(shù)學(xué)物理的講座，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)物理的魅力和重要性。數(shù)學(xué)是一種思維方式，它促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，提高了我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。物理是一種探索自然規(guī)律的藝術(shù)，它讓我們對世界充滿好奇和求知欲。高三學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的一年，數(shù)學(xué)物理是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。我決定加強(qiáng)數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)，并通過實(shí)踐提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，通過自己的努力，我能夠取得好成績，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇七

初中數(shù)學(xué)課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。下面是本站小編為大家收集整理的初中數(shù)學(xué)課改。

感想，歡迎大家閱讀。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下，借助其他人(包括教師、家長、同學(xué))的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識，然后提問：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題?學(xué)生經(jīng)過討論不難得出：(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問：(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢?(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線可以有多少條?那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對角線?(3)根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎?(4)你還能得出其他結(jié)論嗎?通過學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。即教師扮演好導(dǎo)演角色，學(xué)生扮演好小演員角色。

例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會有一點(diǎn)苦的感覺。

例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲蓄問題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本縣的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲蓄的利率問題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評，對做得較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識，收到了良好的效果。

新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、關(guān)注個(gè)體差異，促使人人發(fā)展。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績。

五、媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

總之，只要我們在教學(xué)過程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。

新一輪課改為學(xué)生創(chuàng)造了有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)全面評價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，它滲透著對學(xué)生的人文關(guān)懷，增強(qiáng)對學(xué)生的尊重和信任，這些對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長是至關(guān)重要的。作為一直跟隨課改腳步的教師，我深刻體會到自己肩上的重任。在充分使用“體驗(yàn)式四環(huán)節(jié)”學(xué)習(xí)模式，最大限度地發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解決問題的能力，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提下，我的體會是精心進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使教師所編寫的學(xué)案符合學(xué)生的實(shí)際情況。在此，結(jié)合當(dāng)前初中數(shù)學(xué)學(xué)科的課改精神和自身的教學(xué)實(shí)際，從新課程理念的角度談?wù)勛约簩π抡n程理念的理解、對新教材的挖掘，以及在此基礎(chǔ)上展開的教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。

一、明確新課標(biāo)要求，把握好教學(xué)尺度。

在教學(xué)中，要求學(xué)生“了解”的數(shù)學(xué)思想有：數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸轉(zhuǎn)化、類比、函數(shù)、方程等。這里需要說明的是，有些數(shù)學(xué)思想在新課標(biāo)中并沒有明確提出來，比如：化歸轉(zhuǎn)化思想是滲透在學(xué)習(xí)新知識和運(yùn)用新知識解決問題的過程中的，方程(組)的解法中，就貫穿了由“一般化”向“特殊化”轉(zhuǎn)化的思想方法。教師在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅應(yīng)該使學(xué)生能夠領(lǐng)悟到這些數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，而且要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想的好奇心和求知欲。讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題。在新課標(biāo)中要求“了解”的方法有：分類法、反證法等。要求“理解”的或“應(yīng)用”的方法有：待定系數(shù)法、消元法、降次法、配方法、換元法、圖象法等。在教學(xué)中，要認(rèn)真把握好“了解”“理解”“會應(yīng)用”這幾個(gè)層次，不能隨意將“了解”的層次提高到“理解”的層次，把“理解”的層次提高到“應(yīng)用”的層次，不然的話，學(xué)生初次接觸就會感到數(shù)學(xué)思想、方法抽象難懂，高深莫測，從而導(dǎo)致他們動(dòng)搖了學(xué)數(shù)學(xué)信心。

二、采用多方位的課堂學(xué)習(xí)評價(jià)。

在新課程理念的指導(dǎo)下，教師要通過學(xué)生積極主動(dòng)地探索與思考，采用多方位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)新模式。多嘗試采用操作題、口試題、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等靈活多樣、開放的評價(jià)手段與方法，來關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的狀況，具體直觀地描述學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性，減輕學(xué)生的壓力，突顯評價(jià)的激勵(lì)作用，加強(qiáng)對學(xué)生能力和素質(zhì)的評價(jià)，力爭全面描述學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。新課程要求作業(yè)既要有鞏固和檢查功能，也要有深化和提高功能，還要有體驗(yàn)和發(fā)展功能。所以我們布置作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上宜注意突出開放性和探索性，形式上要體現(xiàn)新穎性和多樣性，容量上要考慮量力性和差異性。作業(yè)形式可以有解答題、探索題、想一想、動(dòng)手做一做等。開展同學(xué)間作業(yè)相互糾錯(cuò)。注意作業(yè)評判的過程性和激勵(lì)性，作業(yè)批改要重視學(xué)生在解題時(shí)的思維過程。同時(shí)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，盡量使用一些鼓勵(lì)性的。

評語。

既指出不足又要保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。

三、創(chuàng)建師生平等的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)活動(dòng)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系。對學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放，個(gè)性的彰顯;對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而且是一種分享理解。交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換。如創(chuàng)設(shè)情境緊密聯(lián)系生活數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的;再比如安排好教學(xué)的層次、精心挑選訓(xùn)練題進(jìn)行小結(jié)、注意氣氛反饋、重視教具的使用等。但在學(xué)的過程中，教師是個(gè)體，而學(xué)生是主體，教學(xué)中要敢于放，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極地學(xué)。如課本讓學(xué)生看，概念讓學(xué)生抽象得出，思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生議，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生得，錯(cuò)誤讓學(xué)生析，小結(jié)讓學(xué)生做。要讓學(xué)生勇于發(fā)表自己的不同見解，敢于提出質(zhì)疑。決定學(xué)的結(jié)果如何，學(xué)生的作用是內(nèi)因，教師的作用是外因，只有學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行科學(xué)的思維和積極的創(chuàng)新，才能使知識內(nèi)化和升華為個(gè)人特質(zhì)。再者，尊重每一位學(xué)生，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)。尤其不能歧視那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。須知，由于每個(gè)人的先天和后天的成長條件不盡相同，自然會造成能力上的差異，但這并不是他們將來能否成功的唯一決定因素。況且人的智力和能力發(fā)展有先后快慢之分。我們不經(jīng)意的偏見和冷眼也許會讓世界少了一個(gè)愛迪生。教師的鼓勵(lì)支持是學(xué)生找回自信、勇于努力進(jìn)取的最佳方法。

這一年我們學(xué)校仍然積極堅(jiān)持課堂教學(xué)改革活動(dòng)。通過課改活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。

下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

隨著課堂教學(xué)改革的推進(jìn)和深化，我們廣大數(shù)學(xué)教師與其他學(xué)科教師一樣，在課堂改革的浪潮中，一路走來，接受著諸多的沖擊與洗禮。在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)。互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。

一、課改中的收獲。

(一)教師素質(zhì)整體提高。

在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化。

動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。

(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。

二、問題與思考。

1、課改注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識掌握不扎實(shí)的矛盾。課改信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、課改重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計(jì)算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。

3、教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。

4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇八

通過這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中，我的收獲與心得頗多：

一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。

二、上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯(cuò)的地方寫下來，做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。

三、做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。

下面是我對密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn)：

密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)。

19至19，密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實(shí)驗(yàn)。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測量。19，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個(gè)電子電量e=【（1.591±0.003）×10*（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。

該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上提到的驗(yàn)證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個(gè)整數(shù)n，再用這個(gè)整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。

我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。我覺得在最后一步驗(yàn)證時(shí)可以采取作圖法，詳細(xì)操作步驟如下：

了電荷的不連續(xù)性，且將各格點(diǎn)的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個(gè)方法也有一定的局限性，我自己了兩點(diǎn)：1，取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近，否則影響精度。2，這個(gè)方法需要涓叩木度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時(shí)可用計(jì)算機(jī)輔助畫圖。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇九

數(shù)學(xué)物理是兩門緊密相關(guān)的學(xué)科，通過對數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合研究，可以更深入地理解和探索自然界的規(guī)律。我從小對數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)便有濃厚的興趣，通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了數(shù)學(xué)物理的重要性以及它們對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。以下是我對這兩門學(xué)科的心得體會。

首先，數(shù)學(xué)是物理的基石。數(shù)學(xué)是一門抽象而精確的科學(xué)，它提供了一種精確的描述自然界的語言和工具。物理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，如力學(xué)、電磁學(xué)和量子力學(xué)等，都需要借助數(shù)學(xué)方法來進(jìn)行描述和推導(dǎo)。例如，在力學(xué)中，牛頓的運(yùn)動(dòng)定律需要用到微積分和代數(shù)等數(shù)學(xué)知識；在電磁學(xué)中，麥克斯韋方程組用來描述電磁場的變化，其中涉及向量分析等數(shù)學(xué)工具?？梢哉f，沒有數(shù)學(xué)的支撐，物理學(xué)將無法進(jìn)行精確而有效的研究和應(yīng)用。

其次，物理啟發(fā)數(shù)學(xué)的發(fā)展。物理問題的提出和解決往往推動(dòng)了數(shù)學(xué)理論的發(fā)展。例如，當(dāng)物理學(xué)家研究物體在水中的浮力時(shí)，他們提出了浮力的定量描述和計(jì)算問題。為了解決這個(gè)問題，數(shù)學(xué)家發(fā)展出了積分和微分等相關(guān)的數(shù)學(xué)工具。這些數(shù)學(xué)方法也被應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程學(xué)。可以說，物理問題的提出和解決激發(fā)了數(shù)學(xué)理論的發(fā)展，推動(dòng)著數(shù)學(xué)的不斷進(jìn)步。

另外，數(shù)學(xué)物理的應(yīng)用日益廣泛。數(shù)學(xué)物理的理論和方法不僅在科學(xué)研究中發(fā)揮著巨大作用，也被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際問題解決中。在工程學(xué)中，數(shù)學(xué)物理的知識被用于建模和仿真，以便更好地設(shè)計(jì)和優(yōu)化各種系統(tǒng)和設(shè)備。在金融和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)物理的方法被用于量化金融風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)測經(jīng)濟(jì)趨勢。數(shù)學(xué)物理還對醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療診斷等方面有著重要的影響?？梢哉f，數(shù)學(xué)物理的應(yīng)用已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，使我們能夠更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)世界的問題。

此外，數(shù)學(xué)物理對思維能力的培養(yǎng)也具有重要意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理需要抽象思維、邏輯推理和問題解決等能力。通過數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和抽象思維能力，提高思考問題和解決問題的能力。這種思維方式不僅有助于學(xué)術(shù)研究和科學(xué)創(chuàng)新，也能夠幫助我們在日常生活中更好地應(yīng)對各種復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)。

總之，數(shù)學(xué)物理是兩門密不可分的學(xué)科，它們相互促進(jìn)、相互依賴，一同推動(dòng)著人類對自然界的認(rèn)知和探索。數(shù)學(xué)提供了精確而抽象的描述工具，為物理學(xué)的研究提供了基礎(chǔ)。物理問題的提出和解決推動(dòng)了數(shù)學(xué)理論的發(fā)展。數(shù)學(xué)物理的應(yīng)用滲透到各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域和實(shí)際問題解決中。同時(shí)，數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)也對我們的思維能力和問題解決能力有著重要的培養(yǎng)作用。因此，我深信數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)和研究將會對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十

奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。

物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十一

11月19日，市教體局組織的百人賽課之青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽在濟(jì)瀆路學(xué)校舉行，我去聽了其中的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。現(xiàn)將其中亮點(diǎn)總結(jié)如下：

亮點(diǎn)之一：和諧的氣氛，是課堂教學(xué)中學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體。本次展示課，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。例如：馬毛妮老師的腦筋急轉(zhuǎn)彎，既輕松調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)又緩解了師生的緊張情緒。俗話說：“親其師，信其道?！敝挥袑W(xué)生愿意與我們交流，我們講的知識才能真正聽到他們的心里，課堂效率才能更高。我想對于所有的新接手班級，應(yīng)該也都是先與學(xué)生確立這樣一種關(guān)系，所謂開好頭。

亮點(diǎn)之二：讓學(xué)生自發(fā)提出問題。例如：烙餅問題中，給出條件之后問學(xué)生：“你想提出什么樣的.問題?”對于學(xué)生自己提出的問題，他們就更積極地去思考解決辦法，培養(yǎng)了其發(fā)散思維。

亮點(diǎn)之三：古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學(xué)中，我們要適時(shí)地給學(xué)生提供足夠的時(shí)空去體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識，形成技能，發(fā)展思維。本次活動(dòng)的展示課，老師們做得尤為突出。烙餅問題中讓學(xué)生的一雙手當(dāng)餅，課桌當(dāng)鍋烙一烙，學(xué)生能深切體會當(dāng)時(shí)的具體情景，更直接的得出解決問題的辦法。印象也會更深刻。平行四邊形的面積一課，教師有效引導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，通過畫一畫、剪一剪、拼一拼，體會兩個(gè)圖形其實(shí)是面積相等的，平行四邊形面積就可以是底(長)×高(寬)，更一目了然。

亮點(diǎn)之四：注重培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力。烙餅中烙3張餅時(shí)，學(xué)生討論完后，讓其到黑板上交流具體想法;之后的4張餅、5張餅都是采用這樣的方法讓學(xué)生說一說，達(dá)到了交流互助的目的。生教生學(xué)生能更平等地傾聽、交流。有助于他們學(xué)習(xí)效率的提高。

縱觀兩堂課，兩位教師的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不是隨意組合的。而是經(jīng)過精心考慮的，各自承載著不同的教育教學(xué)價(jià)值，各種數(shù)學(xué)思想分層次、分步驟地借助素材的探討進(jìn)行滲透。盡管她們的教學(xué)方法，評價(jià)方式等有所不同，但都能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會了有序思考問題的方法，能把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實(shí)際，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)的價(jià)值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅，令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學(xué)生態(tài)中，盡情地享受殊途同歸之效。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知--運(yùn)用新知----解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十二

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理的過程中，我深深感受到了這兩門學(xué)科的重要性和廣泛應(yīng)用。通過對數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)，我積累了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，并且也啟發(fā)了我對于世界的認(rèn)識和思考方式。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人體會，談?wù)勎覍τ跀?shù)學(xué)物理的理解和心得體會。

首先，數(shù)學(xué)物理是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科。數(shù)學(xué)物理作為一門交叉學(xué)科，將數(shù)學(xué)的方法和物理的理論相結(jié)合，用數(shù)學(xué)的工具來研究物理現(xiàn)象和問題。在實(shí)際應(yīng)用中，數(shù)學(xué)物理可以應(yīng)用于天文學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、量子力學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。例如，在工程學(xué)中，我們經(jīng)常需要用數(shù)學(xué)物理的方法來解決各種實(shí)際問題，如流體力學(xué)中的渦旋問題、電磁場中的電磁波傳播問題等。因此，掌握數(shù)學(xué)物理知識將有助于我們更好地理解和應(yīng)用自然現(xiàn)象。

其次，數(shù)學(xué)物理對于培養(yǎng)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力具有重要意義。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理的過程中，我們不僅需要掌握數(shù)學(xué)的基本概念和方法，還需要理解物理問題的本質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行描述和求解。這要求我們具備良好的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力，能夠理清問題的關(guān)鍵點(diǎn)、分析問題的實(shí)質(zhì)，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)公式和方程進(jìn)行求解。這種思維方式和方法培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，并使我在其他學(xué)科和生活中也能更加理性和準(zhǔn)確地思考問題。

再次，數(shù)學(xué)物理強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性。數(shù)學(xué)物理是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的，因此它要求嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性。在數(shù)學(xué)物理中，一個(gè)小的假設(shè)或者微小的誤差可能會導(dǎo)致整個(gè)結(jié)論的錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理時(shí)，我們需要嚴(yán)格遵循數(shù)學(xué)的定義和推理規(guī)則，保持思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理過程中，經(jīng)常會遇到一些難以理解的定理和知識點(diǎn)，但只要我保持耐心，仔細(xì)推敲和思考，就能逐步摸索到其中的奧妙。

此外，數(shù)學(xué)物理也提醒我要注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)物理是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，要真正理解和掌握數(shù)學(xué)物理知識，光靠紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理時(shí)，我們需要進(jìn)行大量的習(xí)題和實(shí)驗(yàn)，不斷鞏固和加深對知識的理解。通過實(shí)踐和動(dòng)手的過程，我體會到了知識的真正應(yīng)用價(jià)值，并在實(shí)際操作中培養(yǎng)了解決問題和創(chuàng)新的能力。

總結(jié)起來，通過在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理的過程中積累的知識和體會，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)物理的重要性和應(yīng)用廣泛性，數(shù)學(xué)物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，要求嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性，同時(shí)也提醒我們要注重實(shí)踐和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。正是這些心得體會，使我對數(shù)學(xué)物理更加熱愛和鉆研，也使我在其他學(xué)科和生活中更加深入和準(zhǔn)確地思考問題，并且?guī)椭医鉀Q了很多實(shí)際問題。今后，我會繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，將數(shù)學(xué)物理知識應(yīng)用于實(shí)踐中，并為推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和人類社會的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十三

數(shù)學(xué)是一門深受學(xué)生厭惡和逃避的學(xué)科，然而，通過創(chuàng)意和趣味相結(jié)合的數(shù)學(xué)游戲，可以讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，深化對數(shù)學(xué)知識的理解。我最近參與了一場有關(guān)數(shù)學(xué)游戲的活動(dòng)，從中獲得了許多收獲和體會。

首先，數(shù)學(xué)游戲能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。相較于枯燥的課堂教學(xué)，游戲中的數(shù)學(xué)能夠更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在一款求解乘法題的游戲中，我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)點(diǎn)擊正確的答案，當(dāng)答對一道題目時(shí)，游戲界面會有歡快的音樂和亮麗的顏色，這種正面的反饋?zhàn)屛覀兏械椒浅Ｓ淇臁亩?，我們對?shù)學(xué)的興趣得到了增強(qiáng)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意愿也更強(qiáng)烈。

其次，數(shù)學(xué)游戲幫助我鞏固了所學(xué)的知識。通過數(shù)學(xué)游戲，我將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的情境中，提高了運(yùn)用知識解決問題的能力。例如，在一款找規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲中，我們需要根據(jù)給定的數(shù)列找出規(guī)律，并在給定的選項(xiàng)中選擇正確的一個(gè)。通過多次的游戲練習(xí)，我逐漸掌握了數(shù)列中的規(guī)律，能夠快速準(zhǔn)確地判斷出正確答案，如此鞏固了我對數(shù)列的理解和運(yùn)用。

除此之外，數(shù)學(xué)游戲幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決的能力。數(shù)學(xué)游戲中往往需要我們通過推理和思考來找到解題的方法和答案。在一款解謎游戲中，我需要通過合理的推理，搭建正確的橋梁，使數(shù)值能夠順利通過。這種過程不僅鍛煉了我的邏輯思維能力，還讓我學(xué)會了如何面對問題并尋找解決方法，這對我的數(shù)學(xué)思維和學(xué)業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。

此外，數(shù)學(xué)游戲還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在一款多人游戲中，我和我的隊(duì)友需要攜手合作，共同解決數(shù)學(xué)題目。我們需要彼此協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同攻克難關(guān)。通過這種合作，我明白了個(gè)人的能力固然重要，但團(tuán)隊(duì)的力量也是無法忽視的。只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能夠在數(shù)學(xué)游戲中獲得成功。

總結(jié)起來，數(shù)學(xué)游戲是一種有趣而有效的學(xué)習(xí)方法。它能夠提高學(xué)生的興趣和參與度，鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決的能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠更多地使用數(shù)學(xué)游戲這種創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會數(shù)學(xué)，享受數(shù)學(xué)的奇妙之處。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十四

最近，我所在的學(xué)校舉辦了一次關(guān)于高三數(shù)學(xué)物理的講座，旨在為即將面臨高考的同學(xué)們提供有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。整個(gè)講座內(nèi)容涵蓋了高三數(shù)學(xué)和物理的重要知識點(diǎn)以及應(yīng)試技巧。這次講座不僅增進(jìn)了我對高考知識的了解和理解，也提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，對我的備考有很大幫助。

第二段：分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，講座首先強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性。數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)如同一座高樓大廈，只有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能支撐起高樓大廈。因此，我們需要牢固掌握基本知識，扎實(shí)理解概念和定理，掌握運(yùn)算規(guī)則和解題技巧。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間，補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)也是提高數(shù)學(xué)成績的有效途徑。另外，多做一些真題和模擬試題，并及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，總結(jié)思考解題思路和方法，也能提升數(shù)學(xué)成績。

在物理學(xué)習(xí)方面，講座著重提到了實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)可以更好地理解和掌握物理概念和原理。因此，我們要盡可能利用自己的時(shí)間和條件，多參與實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。另外，要注重培養(yǎng)物理學(xué)的應(yīng)用能力，理論與實(shí)際相結(jié)合，將所學(xué)的物理理論運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解題和應(yīng)對物理問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)對物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用知識的復(fù)習(xí)和梳理，為高考積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第四段：總結(jié)講座內(nèi)容，思考如何提高學(xué)習(xí)效果。

這次講座是我對高三數(shù)學(xué)和物理學(xué)習(xí)的一次很好的提醒和激勵(lì)。通過講座，我意識到高考的數(shù)學(xué)和物理，不僅僅是簡單地回憶知識點(diǎn)，更要有一定的解題能力和分析能力。因此，我決定在備考中注重解題訓(xùn)練和應(yīng)用能力的提升。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)針對性的聽課和補(bǔ)習(xí)，理解和記憶重點(diǎn)知識，并掌握解題技巧和對策。在課外時(shí)間，我也會積極參與一些實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，提高自己的應(yīng)用能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。相信通過這些努力和調(diào)整，我的學(xué)習(xí)效果會有明顯的提高。

第五段：展望未來，繼續(xù)努力。

展望未來，我相信只要堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，我的高三數(shù)學(xué)物理成績會有一個(gè)大幅度的提升。我將按照講座中提到的方法和技巧，持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識，培養(yǎng)解題和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也會積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)競賽和活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我相信只要我堅(jiān)持不懈，付出努力，一定能夠在高考中取得好成績，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十五

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于很多學(xué)生而言都是枯燥乏味的。然而，通過將數(shù)學(xué)與游戲相結(jié)合，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。最近，我們班上進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的體會和感受。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)是如何幫助我提高思維能力、培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面我將詳細(xì)介紹我的感想和心得體會。

首先，數(shù)學(xué)游戲幫助我提高了思維能力。在游戲中，我們需要根據(jù)題目中的條件進(jìn)行推理和計(jì)算，為了解決問題，我們必須運(yùn)用到各種數(shù)學(xué)知識和技巧。通過不斷思考，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析問題的能力。在游戲中，我們不僅需要找到解決問題的方法，還需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速作出反應(yīng)。這要求我們快速思考，找到最佳解決方案。通過這些思考和訓(xùn)練，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)對于我的思維能力的提升，我變得更加敏捷和靈活。

其次，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的耐心。有時(shí)候，在游戲中遇到的問題可能并不容易解決，但是通過堅(jiān)持和不斷嘗試，最終我們可以找到正確的答案。這個(gè)過程需要我們具備堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。在游戲中，我曾經(jīng)遇到過很多設(shè)定了陷阱的難題，我需要不斷摸索和推敲，才能找到解決的線索。通過這樣的挑戰(zhàn)和困難，我懂得了在面對數(shù)學(xué)問題時(shí)，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己終究能夠找到答案。這種耐心的品質(zhì)也是在日常生活中很重要的，它可以幫助我們面對困難和挫折時(shí)不退縮，勇往直前。

此外，數(shù)學(xué)游戲也教會了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行比賽，每個(gè)小組成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能，相互協(xié)作以解決問題。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都扮演著不同的角色和任務(wù)，只有我們齊心協(xié)力，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)并獲得勝利。在與隊(duì)友的交流與合作中，我們相互幫助和借鑒，從中學(xué)到了很多。這樣的團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我的合作意識和溝通能力，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。

最后，數(shù)學(xué)游戲讓我感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在日常生活中，我們時(shí)常會面對一些實(shí)際問題，通過數(shù)學(xué)游戲的鍛煉，我們可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，在游戲中學(xué)到的計(jì)算技巧和推理能力會幫助我們更好地解決數(shù)學(xué)課堂上的問題，而且這也有助于我們更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和原理。此外，數(shù)學(xué)游戲也可以讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加重視數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并將其運(yùn)用到我所遇到的問題中。

綜上所述，數(shù)學(xué)游戲帶給了我很多感悟和收獲。通過數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也深刻體會到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。從此次活動(dòng)中，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值，我愿意在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)所教給我的思維方式和解決問題的能力應(yīng)用到更多的場景中。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十六

數(shù)學(xué)從課本上的枯燥公式運(yùn)算變成了一場有趣的游戲，數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和解決問題的能力。近日，在數(shù)學(xué)游戲課中，我積極參與了一系列的數(shù)學(xué)游戲，通過這次親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)游戲的魅力，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增添了無限趣味。

數(shù)學(xué)游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，它以寓教于樂的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，我們需要追求最優(yōu)解，這就要求我們進(jìn)行深入思考和不斷嘗試。例如，在過程中，我們需要通過某種方法找到方程的解，而這往往需要一定的數(shù)學(xué)知識和技巧。通過這些游戲，我激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我在輕松愉快的同時(shí)還能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力。

數(shù)學(xué)游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的有效途徑。在游戲中，我們需要通過分析問題、歸納總結(jié)、推理判斷等思維方式來解決數(shù)學(xué)難題。而這些思維方式在解決實(shí)際生活中的問題時(shí)也同樣有用。通過數(shù)學(xué)游戲，我加深了對抽象概念的理解，提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還讓我更加深刻地體會到數(shù)學(xué)的美妙之處，從而打破了我對數(shù)學(xué)的偏見。

第四段：數(shù)學(xué)游戲的互動(dòng)性。

數(shù)學(xué)游戲不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，更強(qiáng)調(diào)合作與競爭。在游戲中，我們需要合作與他人一起解決問題，利用集體的智慧來完成游戲任務(wù)。這要求我們與隊(duì)友之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，并且發(fā)揮各自的優(yōu)勢。同時(shí)，游戲中還設(shè)置有競賽環(huán)節(jié)，通過與同學(xué)們比拼，不斷提高自己的能力。這種互動(dòng)性讓數(shù)學(xué)游戲不再是枯燥乏味的單向?qū)W習(xí)，而是變得更有趣和具有挑戰(zhàn)性。

通過這次數(shù)學(xué)游戲的體驗(yàn)，我深深認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。數(shù)學(xué)游戲讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)際生活中，將知識應(yīng)用到解決問題中。數(shù)學(xué)游戲不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決實(shí)際問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中去，不斷完善自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)游戲的體驗(yàn)，我深入體會到了數(shù)學(xué)游戲的魅力和益處。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的思維邏輯和解決問題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還注重合作與競爭，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，并在實(shí)際中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)物理心得體會和感想篇十七

在20xx學(xué)年中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績.總的來說，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等來開展工作.我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索，較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù).回顧這一學(xué)年的備課組工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)真鉆研教材，定期進(jìn)行備課組活動(dòng)。

充分利用每周一次的備課組教研活動(dòng)，組織同備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)年所涉及知識點(diǎn)的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握.整合備課組教師的智慧進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案.

2.堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課，形成隨時(shí)教研的氛圍。

堅(jiān)持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課，互相學(xué)習(xí)與督促，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)的有效性.

認(rèn)真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展.把成為一名學(xué)者型的老師作為本組老師的共同奮斗目標(biāo)，不斷鞭策大家勤奮學(xué)習(xí)，提高理論水平，在實(shí)踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并訴諸筆端，其中本組老師的論文《數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性研究》和《用幾何畫板編制數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題》分獲椒江區(qū)二、三等獎(jiǎng)，《一道數(shù)學(xué)雙動(dòng)形壓軸題編制后反思》獲市教科三等獎(jiǎng)，并被《試題與研究》雜志在8月發(fā)表.本備課組還主持市教科所“初中數(shù)學(xué)教師習(xí)題編制能力的培養(yǎng)與實(shí)踐”課題研究，獲市優(yōu)秀結(jié)題，在市教科成果評比中獲市三等獎(jiǎng).在區(qū)初一教研會上作《數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》校教師論壇上作《復(fù)習(xí)課有效性的研究》報(bào)告獲一致好評.

3.提優(yōu)輔差促中間。

提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生.教師的批改、評講做到細(xì)而勤.

組織學(xué)生參加初一數(shù)學(xué)競賽與四科聯(lián)賽，取得了優(yōu)異成績.統(tǒng)計(jì)出年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生利用課余時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率.

4.參與平時(shí)資料的積累、創(chuàng)新與推廣。

同時(shí)積極承擔(dān)各級教研部門的統(tǒng)測命題工作，如在20xx.1與20xx.5分別承擔(dān)臺州市八校聯(lián)考初三第一次適應(yīng)性試題、椒江區(qū)20xx年第1學(xué)期9年級數(shù)學(xué)期末試題、椒江區(qū)20xx學(xué)年第2學(xué)期8年級數(shù)學(xué)期末試題與椒江區(qū)20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試第二次適應(yīng)性試題等命題，同時(shí)本組老師編共同寫適合自己學(xué)生的教輔用書——《浙江期末》《勵(lì)耘名卷》《浙江中考課堂導(dǎo)學(xué)案》《課課通》《當(dāng)堂練》等均被各出版社出版發(fā)行不僅為我校贏得贊譽(yù)，還將本備課組融入了獨(dú)具特色的“教學(xué)研與學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的教師人才培養(yǎng)模式在組內(nèi)形成了理論研究與實(shí)踐相結(jié)合、知識傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合的濃郁的研究氛圍.

5.進(jìn)行專業(yè)發(fā)展交流，發(fā)布個(gè)性化的教學(xué)觀點(diǎn)。

博客是個(gè)人性和公共性的結(jié)合體，其精髓不僅是主要表達(dá)個(gè)人思想、記錄個(gè)人日常經(jīng)歷，而且是以個(gè)人的視角，以整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)為視野，精選和記載在互聯(lián)網(wǎng)上看到的精彩內(nèi)容，為他人提供幫助，使其具有更大的共享價(jià)值.

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分的不容易.我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我們的精神生活將會無比的歡愉.