最新漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短(通用18篇)

總結(jié)可以幫助我更加明確自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，以保證文章質(zhì)量。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族的文化符號(hào)，也是我們的日常生活中不可缺少的一部分。而漢字聽(tīng)寫(xiě)則是學(xué)習(xí)漢字的一種重要方式，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)漢字，我們不僅可以提高對(duì)漢字的理解和運(yùn)用能力，還能培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力等。以下是我對(duì)漢字聽(tīng)寫(xiě)的一些心得體會(huì)。

首先，漢字聽(tīng)寫(xiě)能夠幫助我認(rèn)識(shí)更多的漢字。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，字形獨(dú)特，其中有很多漢字的發(fā)音和字形并不一致，很難通過(guò)發(fā)音來(lái)判斷其意思。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)漢字，我才能真正理解和記憶這些漢字的含義和寫(xiě)法。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)記錄下不認(rèn)識(shí)的生詞或生字，然后查找字典或請(qǐng)教老師，逐漸積累起一份關(guān)于漢字的知識(shí)庫(kù)。

其次，漢字聽(tīng)寫(xiě)能夠提高我對(duì)漢字的運(yùn)用能力。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我需要逐個(gè)拼寫(xiě)、默記每一個(gè)漢字，這使我在學(xué)習(xí)中得到運(yùn)用漢字的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地聽(tīng)寫(xiě)和復(fù)習(xí)，我可以更熟練地運(yùn)用這些漢字，逐漸提高我的寫(xiě)作能力和文言閱讀能力。同時(shí)，在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，我也能夠?qū)Σ煌~義和用法進(jìn)行更深入的理解，幫助我掌握漢字的精髓和靈活運(yùn)用。

第三，漢字聽(tīng)寫(xiě)培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。在漢字聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，我不僅僅是對(duì)字形進(jìn)行了默寫(xiě)，更注重對(duì)詞義、用法和常見(jiàn)搭配等方面的把握。這樣一來(lái)，我能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和地道。漢字的聽(tīng)寫(xiě)讓我意識(shí)到語(yǔ)言的重要性，培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)言的敏感性和表達(dá)的能力，對(duì)我的語(yǔ)文水平提高有著非常積極的影響。

第四，漢字聽(tīng)寫(xiě)促進(jìn)了我的思維能力的發(fā)展。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我需要快速準(zhǔn)確地判斷和填寫(xiě)正確的漢字，這要求我在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行迅速的思考和決策。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的思維敏捷度有了明顯的提高，對(duì)于理解并應(yīng)用漢字來(lái)說(shuō)更加得心應(yīng)手。這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

最后，漢字聽(tīng)寫(xiě)讓我對(duì)學(xué)習(xí)漢字有了更大的興趣和熱情。漢字是中國(guó)獨(dú)有的寶貴文化遺產(chǎn)，是中華民族的智慧結(jié)晶。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)漢字，我能夠欣賞到漢字的風(fēng)采，體會(huì)到漢字的魅力；同時(shí)，我也能夠理解和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)漢字的困難和挑戰(zhàn)。這些都讓我對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情，我愿意用更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和掌握更多的漢字。

綜上所述，漢字聽(tīng)寫(xiě)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)漢字，我們不僅可以提高對(duì)漢字的理解和運(yùn)用能力，還可以培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力等。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)漢字，不斷提高漢字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，讓漢字成為我智慧的象征和思維的工具。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

“你知不知道啊，今天下午要搞一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽呢！”

“是嗎？”

“當(dāng)然了，聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)都很難吶！”

“什么？！那我們班同學(xué)的后果一定都是——慘敗??！”

早晨，走進(jìn)教室，這樣議論的聲音不絕于耳。我表面上若無(wú)其事，內(nèi)心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽群書(shū)的人，要是得了個(gè)不好的成績(jī)，那不被同學(xué)笑話??！

“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。很快就到了下午，同學(xué)們期待又懼怕的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽終于來(lái)了。

開(kāi)始了，“主考官”張起走上了講臺(tái)，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰(shuí)也沒(méi)想到，電腦不配合，同學(xué)們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。

張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的位置上等待比賽開(kāi)始。

開(kāi)始報(bào)了。張起首先報(bào)了一個(gè)詞語(yǔ)“光緒”，我聽(tīng)了，心想：這是……哦，對(duì)了！這是個(gè)年號(hào)，我見(jiàn)過(guò)的！便提筆在紙上寫(xiě)了“光緒”兩個(gè)字。

第二個(gè)是“味同嚼蠟”。我寫(xiě)到“味同”的時(shí)候，心想：“嚼”這個(gè)字好像會(huì)寫(xiě)。哦！我想起來(lái)了！是這樣寫(xiě)的！

……

最后一個(gè)詞語(yǔ)了！“亦步亦趨”這時(shí)，全班一度犯難，都不知道該怎么寫(xiě)，我也沒(méi)辦法了，只好空著。

交換批改了。我接過(guò)同桌的試卷，遞上自己的試卷，批了起來(lái)，批到“陀螺”時(shí)，我猛然一驚，心想：天哪，那個(gè)“螺”是蟲(chóng)字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時(shí)，我又想：死定了！我又把上下結(jié)構(gòu)的“箍”寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)了！

批完了，同桌的成績(jī)不怎么樣：45分。我的成績(jī)也不怎么樣：60分。不過(guò)是第二名，也算好了。

中國(guó)的漢字可真是博大精深，博學(xué)廣聞也不一定過(guò)得了這難關(guān)，我真得去好好鉆研鉆研。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

今天，我們進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，是預(yù)賽。

上午第一節(jié)課，老師在給我們上課，孫書(shū)記來(lái)我們班，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我怎么不知道?！?/p>

孫書(shū)記走后，老師說(shuō)：“我們第二節(jié)課就要進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)了，快好好復(fù)習(xí)！?！闭f(shuō)完這一句，我們?nèi)喽肌鞍　绷似饋?lái)。因?yàn)槲覀冎酪e行，實(shí)在沒(méi)有想到今天就要舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，太令人吃驚了！

第二節(jié)課，我們就進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，監(jiān)考老師是五五班的語(yǔ)數(shù)老師。

考試期間，我們班很亂，應(yīng)該是很多都不會(huì)吧！

在卷紙上，我遇到了很多錯(cuò)拼音，我都根據(jù)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)的。

還有一個(gè)詞語(yǔ)它的拼音是fajian，我還以為他加錯(cuò)了拼音，誤寫(xiě)成了發(fā)現(xiàn)，于是就寫(xiě)上了發(fā)現(xiàn)。

我們老師監(jiān)考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。

改的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我誤寫(xiě)的那個(gè)fajian是發(fā)件，而不是發(fā)現(xiàn)。

我們第四節(jié)是體育課，所以，我們很多人沒(méi)去操場(chǎng)，還在教室，我聽(tīng)很多人說(shuō)，他們知道自己成績(jī)，我問(wèn)他們?cè)谀膬?，他們說(shuō)在五五班正在輸入呢！

我在后面窗戶(hù)上看不到，因?yàn)槲医?。我?tīng)同學(xué)說(shuō)我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學(xué)借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績(jī)，果然是他們說(shuō)的，可是，不知怎么的，我還是不相信。

下午，老師念成績(jī)的時(shí)候，我還是97。5，這下，我可以確定了。

回到家，我仔細(xì)一算，一個(gè)子0。5分，我扣了2。5分，說(shuō)明我錯(cuò)了5個(gè)。

這些詞語(yǔ)都是都是學(xué)過(guò)的，也是我們一直寫(xiě)的和復(fù)習(xí)的。我想：我應(yīng)該高興還是不高興呢？

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

聽(tīng)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言聽(tīng)力能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、反應(yīng)能力和專(zhuān)注力。近日，本校舉辦了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大賽，讓我深刻體會(huì)到了聽(tīng)寫(xiě)的重要性以及它為學(xué)生提供的有益鍛煉。

第二段：準(zhǔn)備。

聽(tīng)寫(xiě)大賽前，我開(kāi)始了緊張而充實(shí)的備戰(zhàn)。首先，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的語(yǔ)文單詞和句型，并積極參加班級(jí)和校級(jí)的模擬測(cè)試。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了一些快速筆記的技巧，如聽(tīng)取文段后迅速記錄、縮寫(xiě)或把不規(guī)則單詞拆開(kāi)來(lái)記憶，以提高自己的聽(tīng)寫(xiě)效率。

第三段：比賽過(guò)程。

在聽(tīng)寫(xiě)大賽現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程非常刺激和激動(dòng)人心。先是老師用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀一份文章，然后同學(xué)們開(kāi)始緊張地聽(tīng)、記和填。這一過(guò)程不僅要求學(xué)生有高超的聽(tīng)力技巧，更要求其集中注意力以及快速反應(yīng)。尤其是當(dāng)老師加快語(yǔ)速、或讀到比較生僻的詞匯時(shí)，最容易讓很多同學(xué)感到難以應(yīng)對(duì)。

第四段：反思。

聽(tīng)寫(xiě)大賽結(jié)束后，我開(kāi)始反思自己的表現(xiàn)。雖然我聽(tīng)取了大部分文段，但還是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而漏掉了幾個(gè)單詞。這讓我認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還需要更加專(zhuān)心認(rèn)真地去聽(tīng)、去觀察。同時(shí)，我也意識(shí)到，要想更好的應(yīng)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)，還需要日常多讀、多聽(tīng)、多背誦，以加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和熟悉。

第五段：收獲。

聽(tīng)寫(xiě)大賽雖然緊張而有些挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)極其有益的體驗(yàn)。首先它讓我對(duì)自己的語(yǔ)文水平有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，知道了自己的不足之處。其次，它也讓我認(rèn)識(shí)到了自身潛能的發(fā)掘和發(fā)揮的重要性，只要在日常學(xué)習(xí)中更加勤奮和用心，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。最后，它也教會(huì)了我如何成功地面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我有更多勇氣和信心去探索更多的領(lǐng)域。

總結(jié)：聽(tīng)寫(xiě)大賽讓我不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)和技巧，更幫助我發(fā)掘了自我潛能，提高了自身自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，只有在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，我們才能更好地突破自我，開(kāi)拓眼界，讓自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出彩。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

今天我們舉辦了一場(chǎng)激烈的.漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我們班有15個(gè)同學(xué)去參加。

主持人羅老師高興地說(shuō)：“這次比賽有三輪,第一輪180人、第二輪淘汰賽60人、第三輪冠軍季軍亞軍爭(zhēng)奪賽24人?！钡谝惠嗛_(kāi)始了，主考官劉老師開(kāi)始讀第一個(gè)詞：“誠(chéng)實(shí)、到底、茁壯、······、肯德基、塌陷等等。參賽的同學(xué)們，在臺(tái)下聚精會(huì)神的思考著。

第二輪更激烈，我們班馬上變得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，我們班的5個(gè)同學(xué)每聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞都在認(rèn)真和仔細(xì)的思考，很可惜，我們班只剩下了兩個(gè)參賽選手，李怡凝和杜浩澤。最終，杜浩澤遺憾得被淘汰了。第三輪競(jìng)賽進(jìn)了白熱化，全班變得鴉雀無(wú)聲，最后李怡凝得了亞軍。

我們明白了做什么事都要認(rèn)真，我就說(shuō)到這里吧，拜拜啦！

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

近日，我參加了學(xué)校舉行的聽(tīng)寫(xiě)大賽，這是我第一次參加此類(lèi)比賽。在整個(gè)比賽的過(guò)程中，我獲得了許多收獲和體會(huì)。

第一段：賽前準(zhǔn)備。

參加比賽之前，我充分準(zhǔn)備了聽(tīng)力和寫(xiě)作方面的技能。我經(jīng)常用耳朵聽(tīng)音頻材料并在聽(tīng)后寫(xiě)下我所聽(tīng)到的內(nèi)容。這使我更加熟悉聽(tīng)力考試的模式，使我有信心應(yīng)對(duì)比賽導(dǎo)致的壓力。我還編寫(xiě)了一個(gè)單詞庫(kù)，主要是一些常見(jiàn)的單詞和短語(yǔ)，方便我隨時(shí)查找。

第二段：正式比賽。

在比賽過(guò)程中，我克服了一些挑戰(zhàn)。首先是緊張感，當(dāng)我站起身來(lái)，看著那個(gè)數(shù)量不夠多的聽(tīng)寫(xiě)紙時(shí)，我感到非常緊張。我擔(dān)心如果我在聽(tīng)音頻時(shí)聽(tīng)錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè)單詞，我就會(huì)掉小細(xì)節(jié)的分?jǐn)?shù)。但隨著比賽的進(jìn)程，我的緊張感逐漸消失了。我發(fā)現(xiàn)我能正確聽(tīng)出大部分單詞，并準(zhǔn)確地寫(xiě)下他們。在比賽的最后兩分鐘，當(dāng)我仍然無(wú)法聽(tīng)清音頻中一個(gè)單詞時(shí)，我很快響應(yīng)了，跳過(guò)這個(gè)單詞以確保我至少能得到語(yǔ)言表達(dá)的一些分?jǐn)?shù)。

第三段：其他參賽者的表現(xiàn)。

在比賽期間，我注意到其他參賽者的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有些人聽(tīng)的不錯(cuò)，但唯獨(dú)在寫(xiě)作時(shí)表現(xiàn)不佳；有些人則相反，寫(xiě)的不錯(cuò)但聽(tīng)的不佳。但最令我驚奇的是一些參賽者能夠聽(tīng)音頻很好地同時(shí)寫(xiě)下他們聽(tīng)到的大多數(shù)單詞，讓我感到很有壓力。

第四段：日常學(xué)習(xí)中的啟示。

通過(guò)參加聽(tīng)寫(xiě)大賽，我獲得了一些日常學(xué)習(xí)方面的啟示。我發(fā)現(xiàn)，時(shí)常進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)對(duì)于提升我的聽(tīng)力水平是非常重要的。此外，我也理解到寫(xiě)作技巧是毋庸置疑的。我能夠使用自己的單邊和短語(yǔ)庫(kù)來(lái)查找單詞，它確實(shí)有助于我在考試時(shí)更迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)下聽(tīng)到的單詞。

第五段：比賽結(jié)束后的總結(jié)。

比賽結(jié)束后，我思考了比賽中我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信進(jìn)行實(shí)踐與練習(xí)是提高成績(jī)的必要條件。我深知到在學(xué)習(xí)方面想要取得進(jìn)步并非一蹴而就的工程，這需要我們不斷地提高自己的語(yǔ)言能力和堅(jiān)持不懈的努力。

總之，我認(rèn)為這次聽(tīng)寫(xiě)大賽雖然不是最后的目標(biāo)，但對(duì)于我自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的里程碑。我將繼續(xù)不斷地努力提升我的聽(tīng)力和寫(xiě)作技能，希望能在未來(lái)取得更好的成績(jī)。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。

男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xxx中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們這次大賽致詞。

女：感謝李校長(zhǎng)精彩的致辭。

男：下面由我介紹一下今天的主持和評(píng)委。

女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們表示熱烈的歡迎!

女：大家都知道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。

男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。

男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)。

女：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡?，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!

男：下面以熱烈的掌聲請(qǐng)趙校長(zhǎng)講話。

男：謝謝李校長(zhǎng)的精彩講話。

女：漢字，一門(mén)地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、

捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。

女：漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。

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漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

晚上，爸爸說(shuō)中央一臺(tái)有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，于是我把電視調(diào)到中央一臺(tái)。一看，果然有耶！我和媽媽就津津有味地看了起來(lái)。

比賽是由好幾個(gè)參賽隊(duì)輪流上臺(tái)聽(tīng)寫(xiě)漢字，如果寫(xiě)對(duì)了可以留下來(lái)，如果沒(méi)寫(xiě)對(duì)就只有乖乖地下去了，我覺(jué)得下去的人好慘哪！

下去的`人越來(lái)越多，最后只剩下兩個(gè)人了，我和媽媽都替他倆擦汗。經(jīng)過(guò)不斷地比呀、比呀，最終還是那個(gè)短頭發(fā)的大姐姐贏了。

大姐姐隊(duì)的人都高興得跳了起來(lái)，她贏得了觀眾的熱烈聲，我也替她們高興。媽媽一個(gè)勁地說(shuō)：“真不容易?。∵@得讀多少書(shū)呀！”我想我也要好好學(xué)語(yǔ)文，以后爭(zhēng)取也去參加聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

近日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)盛大的聽(tīng)寫(xiě)大賽，我有幸參加了比賽，經(jīng)過(guò)幾天的緊張備戰(zhàn)和比拼，終于讓我有了一些收獲和體會(huì)。在這里，我想分享一下我的聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在比賽前幾天，我開(kāi)始了我的備戰(zhàn)。我首先制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)锥武浺?，認(rèn)真讀課文和單詞，強(qiáng)化自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和記憶力。接著，我開(kāi)始模擬比賽場(chǎng)景，嘗試在限時(shí)內(nèi)完成聽(tīng)寫(xiě)，規(guī)范自己的答題格式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)這些準(zhǔn)備，我逐漸培養(yǎng)了自己的聽(tīng)寫(xiě)能力，也增強(qiáng)了信心，更加期待比賽的到來(lái)。

第三段：比賽過(guò)程。

比賽當(dāng)天，我充分感受到了緊張和刺激，看著外教老師一個(gè)個(gè)抽獎(jiǎng)宣布題目，我緊張地在心中默誦著題目，全神貫注地聆聽(tīng)著錄音，在沉穩(wěn)的心態(tài)下完成了所有的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。盡管有些小失誤，但我的成績(jī)還是充分地體現(xiàn)了自己的實(shí)力，并贏得了一些積極的反饋和評(píng)價(jià)。

第四段：體驗(yàn)感受。

通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)大賽，我收獲了很多。首先，我深刻體驗(yàn)到了英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和挑戰(zhàn)性，也感受到了自己的不足和需要提升的空間。其次，我發(fā)現(xiàn)只有充分的準(zhǔn)備和自信，才能在緊張的場(chǎng)景下表現(xiàn)出色，并且比賽不僅是比分?jǐn)?shù)，更是一個(gè)與自己的挑戰(zhàn)和提升。最后，在比賽中我也交到了新的朋友，建立了良好的人際關(guān)系，這不僅僅是一個(gè)比賽的結(jié)果，更是一種珍貴的社交資源。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)大賽是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲了許多有益體驗(yàn)和啟示。在之后的學(xué)習(xí)中，我將更加重視聽(tīng)力能力的培養(yǎng)，將聽(tīng)力訓(xùn)練貫穿于日常學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，不斷提升自己的水平。同時(shí)，在面對(duì)比賽和其他挑戰(zhàn)時(shí)，我也將積極發(fā)揮自己的實(shí)力和潛力，勇于嘗試，不向困難低頭，真正實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家晚上好!這里是西峰區(qū)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”暨溫泉(齊家樓)初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，歡迎大家的到來(lái)!

對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)?“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。

本次比賽旨在推動(dòng)我區(qū)語(yǔ)言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，以至參加更高級(jí)別的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績(jī)!

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

“嘩嘩嘩”教室里傳來(lái)了翻字典的聲音，我們正在緊張地準(zhǔn)備著下節(jié)課的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，就連平常慢吞吞的毛軼宣同學(xué)，此時(shí)速度也加快了三分。

經(jīng)過(guò)“顛茄”的教訓(xùn)之后，我變地小心起來(lái)。

“緊箍咒！”我的天呀，雖然看過(guò)《西游記》不止100遍了，可是哪一次注意過(guò)這個(gè)詞的呢？又錯(cuò)了。

“怨天尤人”這個(gè)簡(jiǎn)單，我想：抱怨天，還疑人嗎？于是我寫(xiě)了個(gè)“怨天猶人”，但是我不確定，就偷偷瞄了同桌一眼，看到他寫(xiě)的與我一樣，于是就放下心來(lái)。結(jié)果可想而知，又錯(cuò)了。

天靈靈，地靈靈，眾路神仙快顯靈，千萬(wàn)不要再有很難的了。

可上天負(fù)我，又讓我寫(xiě)“味同嚼蠟”，可惜我絞盡腦汁，不知死了幾萬(wàn)億腦細(xì)胞，還是沒(méi)能想出來(lái)這個(gè)詞怎么寫(xiě)。

漢字博大精深，這些詞只是冰山一角，我一定要加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)與熟悉，努力精通中華漢字，讓我的前途不可限量。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

經(jīng)過(guò)層層選拔，我有幸參加了這次學(xué)校的聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，周日的早上八點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校的三樓會(huì)議室。

聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，臺(tái)上的.同學(xué)緊張的書(shū)寫(xiě)著，我們也在底下和他們一起默默寫(xiě)著，輪到我上場(chǎng)了，按照順序坐了下來(lái)，在老師念出詞語(yǔ)后，我用手在平板上認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，因?yàn)榫o張，手還不停地輕輕顫抖，前面的幾個(gè)詞我都寫(xiě)對(duì)了，當(dāng)老師讀到“師傅”一詞時(shí)，我想：太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟！因?yàn)槭终`，一不小心把傅底下的“寸”字和上邊連起來(lái)了，所以被淘汰了，我心灰意冷的回到了座位上，這時(shí)我想起媽媽昨晚鼓勵(lì)我的話：“不要有壓力，就當(dāng)是一種體驗(yàn)，要勇于挑戰(zhàn)自己?！?/p>

這次比賽讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在以后學(xué)習(xí)中我要更加努力，多學(xué)習(xí)多看書(shū)多認(rèn)字，讓自己變成一個(gè)知識(shí)淵博的人。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

前天晚上吃過(guò)飯，由于時(shí)間已晚，所以沒(méi)能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠(yuǎn)”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進(jìn)來(lái)，對(duì)我和弟弟妹妹說(shuō)：“快出來(lái)，中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了！”把我們喊到客廳后，打開(kāi)了與我闊別已久的電視。

緊接著，媽媽拿過(guò)來(lái)三支筆和三張紙，分別發(fā)給我們仨，說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了，你們也寫(xiě)寫(xiě)，看能寫(xiě)對(duì)幾個(gè)！”只見(jiàn)電視上出現(xiàn)了一位大哥哥，坐在書(shū)寫(xiě)臺(tái)上，只聽(tīng)主持人說(shuō)：“扭捏！”于是，那位大哥哥就迅速在一個(gè)特別的寫(xiě)字板上寫(xiě)出“扭捏”兩個(gè)字，雖然他寫(xiě)錯(cuò)了，但是卻教會(huì)了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準(zhǔn)備比比誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多。

第二個(gè)上來(lái)的是一個(gè)小女孩，主持人剛說(shuō)出“乾坤”二字的時(shí)候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫(xiě)，不過(guò)“乾”字不太好寫(xiě)，但令人驚訝的是：那個(gè)女孩居然快速寫(xiě)出來(lái)了！

后來(lái)，主持人來(lái)了個(gè)超級(jí)難的“漕運(yùn)”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧！只見(jiàn)那個(gè)學(xué)生飛快的寫(xiě)著，我不禁暗暗叫絕?？梢?jiàn)強(qiáng)手如云?。∵@邊，只聽(tīng)弟弟大聲說(shuō)：“切，這也太菜了，簡(jiǎn)直弱爆了！看我的！”我們幾個(gè)一起看他寫(xiě)下的字，都哈哈大笑起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榈艿芎[，竟然寫(xiě)成了“澡運(yùn)”，哈哈，真是太搞笑了！

這次觀看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我觀察到，有簡(jiǎn)單的詞，比如：手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等！

這次聽(tīng)寫(xiě)，我只對(duì)了16個(gè)，弟弟對(duì)了9個(gè)，妹妹對(duì)了8個(gè)。不過(guò)通過(guò)這個(gè)節(jié)目，不僅增進(jìn)了我們對(duì)漢字的感情，讓我們對(duì)漢字有了一個(gè)全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實(shí)這些字正確的答案出來(lái)后，有一部分自己也認(rèn)識(shí)，但寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)不出來(lái)。

以后，我一定要在看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，認(rèn)真看每個(gè)字的寫(xiě)法，不能對(duì)一些字總是似是而非的一掠而過(guò)。相信在不久的將來(lái)，我對(duì)文字就會(huì)有一個(gè)更深的了解！希望大家有空也可以看看這個(gè)節(jié)目，記?。好恐芪逋砩习它c(diǎn)整，科教頻道不見(jiàn)不散喲！

觀看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，小編收集了，歡迎閱讀?！疽弧垦胍暋吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)......

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。

男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xxx中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們這次大賽致詞。

女：感謝李校長(zhǎng)精彩的致辭。

男：下面由我介紹一下今天的主持和評(píng)委。

女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們表示熱烈的歡迎!

女：大家都知道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。

男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。

男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)。

女：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡?，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!

男：下面以熱烈的掌聲請(qǐng)趙校長(zhǎng)講話。

男：謝謝李校長(zhǎng)的精彩講話。

女：漢字，一門(mén)地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、

捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。

女：漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。

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漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

聽(tīng)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它不僅測(cè)試著學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力，更重要的是對(duì)學(xué)生的漢字水平進(jìn)行了很好的檢驗(yàn)。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生需要仔細(xì)聆聽(tīng)教師朗讀的文字，準(zhǔn)確地寫(xiě)出漢字，既考驗(yàn)了學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，也鍛煉了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的聽(tīng)力和思考能力，非常有利于提高學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力。

二、有助于記憶。

聽(tīng)寫(xiě)是一種直接鍛煉學(xué)生記憶能力的活動(dòng)。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我們需要仔細(xì)聆聽(tīng)老師的朗讀，將所聽(tīng)到的漢字準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程就需要我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行暫時(shí)的記憶。通過(guò)這種反復(fù)的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，不僅可以加強(qiáng)我們的記憶能力，提高我們的專(zhuān)注力，更重要的是能夠幫助我們記住大量的生字詞。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，我們會(huì)確切地感受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，進(jìn)而對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。

三、培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣。

在漢字聽(tīng)寫(xiě)中，我們不能只關(guān)注字面的看法，更應(yīng)該抓住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律。漢字的寫(xiě)法往往有著嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，每一個(gè)筆畫(huà)都有著自己的寫(xiě)法和順序。通過(guò)仔細(xì)觀察和體驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)許多漢字的寫(xiě)法都有著一定的規(guī)律。所以，我們?cè)谶M(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，就不僅僅只是背誦，更要深入到每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中去體會(huì)，這就培養(yǎng)了我們從小事上細(xì)心體察的習(xí)慣，提高了我們的觀察力和思維能力。

四、增強(qiáng)語(yǔ)感。

中文的書(shū)寫(xiě)有著一定的規(guī)矩和特點(diǎn)，通過(guò)常規(guī)性的漢字聽(tīng)寫(xiě)，著實(shí)可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)感。在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，通過(guò)與教師的交流與對(duì)比，我們能夠更好地提升自己對(duì)于詞語(yǔ)的理解和把握。同時(shí)，張口聽(tīng)寫(xiě)還能促進(jìn)我們對(duì)于音節(jié)的準(zhǔn)確把握和運(yùn)用。通過(guò)這樣一種方式，我們可以感受到漢字和音節(jié)之間的密切聯(lián)系，增強(qiáng)我們對(duì)于漢語(yǔ)的感悟能力。而且，通過(guò)大量的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，我們還會(huì)逐漸提高自己對(duì)于詞匯的儲(chǔ)備量，形成一種較為良好的語(yǔ)感。

五、鍛煉綜合能力。

聽(tīng)寫(xiě)不僅可以幫助我們提高漢字書(shū)寫(xiě)能力，還能鍛煉我們的聽(tīng)力和思維能力。在進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我們需要完整地接收和理解教師的快速朗讀，同時(shí)迅速地判斷和寫(xiě)出正確的漢字。這種迅速轉(zhuǎn)換和準(zhǔn)確判斷的能力，對(duì)于學(xué)生的思維能力有著很高的要求。通過(guò)大量的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，我們可以更好地開(kāi)發(fā)我們的大腦潛能，提高我們的思維速度和思維敏捷性。

綜上所述，漢字聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)非常有意義的訓(xùn)練。在日常學(xué)習(xí)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們不僅可以提高自己的記憶能力和漢字水平，還能夠鍛煉我們的觀察力和思維能力，從而提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。因此，我們要把漢字聽(tīng)寫(xiě)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)加以重視和應(yīng)用，不斷地提高自己的漢語(yǔ)水平。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

漢字是中華民族的瑰寶，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為中華兒女，學(xué)好漢字是一種使命和責(zé)任。聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習(xí)漢字的重要方式之一，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，我深刻體會(huì)到了漢字的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。以下是我對(duì)漢字聽(tīng)寫(xiě)的心得體會(huì)。

首先，漢字聽(tīng)寫(xiě)培養(yǎng)了我對(duì)漢字的敏感度。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我不斷提高對(duì)漢字形狀和筆畫(huà)的辨識(shí)能力，對(duì)于每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和部首都更為敏感。通過(guò)不斷重復(fù)訓(xùn)練，我逐漸熟悉了大量的常用字，對(duì)于生僻字和字形變異的字也有了更深入的了解。這使得我不僅能夠迅速準(zhǔn)確地辨認(rèn)和書(shū)寫(xiě)漢字，更能夠深入地理解每個(gè)字的內(nèi)涵和文化背景。

其次，漢字聽(tīng)寫(xiě)培養(yǎng)了我對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法的掌握。在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，我需要聽(tīng)清每個(gè)字的發(fā)音，并準(zhǔn)確地把握每個(gè)字在句子中的位置和作用。這要求我對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)有著清晰的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)不斷的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，我對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則有了更深入的了解，我開(kāi)始能夠熟練地分辨不同句型和語(yǔ)法的用法，這對(duì)于提高我寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)的能力有著積極的影響。

此外，漢字聽(tīng)寫(xiě)也提升了我的記憶力和集中力。在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，我需要全神貫注地聽(tīng)詞，并迅速將其書(shū)寫(xiě)下來(lái)。這對(duì)我的注意力和觀察力提出了很高的要求，讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜剡M(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，提高了我的注意力和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也鍛煉了我的反應(yīng)速度和記憶力。我逐漸能夠迅速地在腦海中回想起某個(gè)字的形狀和發(fā)音，這為學(xué)習(xí)其他科目和應(yīng)對(duì)各種考試提供了良好的基礎(chǔ)。

最后，漢字聽(tīng)寫(xiě)增強(qiáng)了我對(duì)文字的審美和藝術(shù)感受。漢字作為一種特殊的符號(hào)系統(tǒng)，不僅有著鮮明的形態(tài)美，更蘊(yùn)含著深刻的哲理和文化內(nèi)涵。通過(guò)反復(fù)地聽(tīng)寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)，我對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和整體形狀有了更細(xì)致的觀察和了解，對(duì)于字體的優(yōu)美與變化也有了更深入的感受。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同字的意義和用法，我逐漸明白漢字之美是與漢語(yǔ)民族的智慧和文化緊密相連的。這使得我在學(xué)習(xí)和使用漢字的過(guò)程中，不僅注重其實(shí)用價(jià)值，更能夠?qū)γ總€(gè)字的神韻和美感加以領(lǐng)會(huì)。

總之，漢字聽(tīng)寫(xiě)給我?guī)?lái)了很多好處和收獲。它培養(yǎng)了我的對(duì)漢字的敏感度和語(yǔ)法掌握能力，提高了我的記憶力和集中力，增強(qiáng)了我對(duì)文字的審美和藝術(shù)感受。通過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)的學(xué)習(xí)，我不僅僅是在學(xué)習(xí)識(shí)字，更是在體味漢字的魅力和深遠(yuǎn)的文化背景。漢字聽(tīng)寫(xiě)是一種快樂(lè)的過(guò)程，也是一種永不停歇的修煉之旅。讓我們一起，用心書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，感受漢字的美麗與力量吧！

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)過(guò)去很久，但依然令我回味無(wú)窮。

第一次參加這樣的比賽，我既興奮又緊張。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于盼到了比賽的日子。那天，我們參加比賽的同學(xué)依次排隊(duì)在賽場(chǎng)外等候，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我不由的緊張起來(lái)，情不自禁的胡思亂想：聽(tīng)著的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難，要是寫(xiě)錯(cuò)了，該有多難堪啊!無(wú)論如何，我一定要加油!

輪到我了，緊張的我，心怦怦亂跳，仿佛心臟都要蹦出來(lái)了，看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，我更是忐忑不安，心里好似十五只吊水桶――七上八下。這時(shí)主考官開(kāi)始讀詞語(yǔ)，讓我們答題，鏗鏘，鏗鏘，哦，真是天助我也，我順利的寫(xiě)對(duì)了，剛才的緊張心情也漸漸平靜下來(lái)，接下來(lái)的四個(gè)詞語(yǔ)都沒(méi)有難倒我，我暗自慶幸，感覺(jué)自己勝券在握了。

我仔細(xì)聽(tīng)最后一個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但當(dāng)我落筆的那一剎那，我完全記不起畫(huà)字怎么寫(xiě)了，急得我用手使力勁的抓了抓腦袋，但是腦袋里依然空空如也，我只好先把成語(yǔ)的后三個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，當(dāng)語(yǔ)文老師看見(jiàn)我的答題空著一個(gè)字時(shí)，臉上滿(mǎn)是驚訝的表情。

是不是顯示器出故障了，工作人員親自上臺(tái)查看，確認(rèn)不是顯示器的問(wèn)題。挑戰(zhàn)失敗。比賽結(jié)果宣布后，大家都覺(jué)得不可思議，語(yǔ)文老師更是木瞪口呆的看著我，我羞得滿(mǎn)臉通紅，不敢正眼看觀眾，我沮喪的離開(kāi)了賽場(chǎng)，心想：自己真是太笨了。

雖然這次比賽失敗了，但是這次經(jīng)歷卻讓我明白了：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有許多不可預(yù)知的失敗和困難，正是這些失敗和困難，才能磨練出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己。失敗乃成功之母，爸經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我。我相信，彩虹總在風(fēng)雨后，只要我堅(jiān)持不懈，迎難而上，就一定會(huì)成功。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

昨天下午寫(xiě)字課，我夢(mèng)寐以求的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽終于開(kāi)始了。我卻很緊張，因?yàn)殛惱蠋熃腥嘀形鐝?fù)習(xí)，可我中午排練，沒(méi)有復(fù)習(xí)。

三科中我這科最好，要是寫(xiě)不出來(lái)就糟糕了！聽(tīng)寫(xiě)大賽在我的緊張中開(kāi)始了，一排一排的來(lái)，就在陳老師給第一排聽(tīng)寫(xiě)得時(shí)候，我趕快翻起了語(yǔ)文書(shū)。俗話說(shuō)：“臨時(shí)抱佛腳，也比不抱強(qiáng)?！苯Y(jié)果我根本不能專(zhuān)心看書(shū)，因?yàn)椋總€(gè)同學(xué)一上講臺(tái)，陳老師一念詞語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì)發(fā)出“哦喲”的聲音，是表示陳老師給那個(gè)同學(xué)念得詞語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，我強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，趕快把難寫(xiě)、結(jié)構(gòu)難記的字記下來(lái)，可是這種聲音連綿不絕。我手腳冰涼，手心出汗。

馬上就要該我了，怎么辦？我懷著忐忑不安的心情上了講臺(tái)，等著陳老師給我念詞語(yǔ)，給過(guò)陳老師給我念得是“e nuo” 我想都沒(méi)想，轉(zhuǎn)身過(guò)去，把“婀娜”倆個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。陳老師說(shuō)我寫(xiě)對(duì)了，我心里那個(gè)高興啊，手指手心不在冰涼出汗?？墒俏液竺嫒齻€(gè)同學(xué)就沒(méi)那么給力了，一分都沒(méi)得到。

一節(jié)課過(guò)去了，聽(tīng)寫(xiě)大賽也結(jié)束了，我這組只得到了倆分，三組更慘一分都沒(méi)得到。在一數(shù)，每組得分加起來(lái)才十四分，全班五十四個(gè)人，寫(xiě)對(duì)的人才只有十四個(gè)？要是陳老師給我念一個(gè)難一點(diǎn)的詞語(yǔ)的話，我還不是一樣寫(xiě)不出來(lái)？有幾個(gè)人對(duì)所學(xué)文中的詞語(yǔ)完全熟悉呢？可見(jiàn)我們對(duì)所學(xué)課文里的詞語(yǔ)還不熟悉，我們一定要專(zhuān)專(zhuān)心心，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不然以后考試就會(huì)像今天聽(tīng)寫(xiě)一樣。一定要把所全部記熟掌握，這樣隨便怎么抽查都不怕。

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽真有趣啊，即時(shí)的讓我們知道了對(duì)哪些詞語(yǔ)的不熟悉，及時(shí)復(fù)習(xí)，加以掌握。

這次的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽真有意義。